优秀作文能够通过精准的语言表达和生动的描写，将读者带入作者所描绘的情境中。以下是一些优秀作文的节选，不妨一读，或许能够给我们带来一些写作的新思路。
游水族馆小学（热门14篇）篇一
玩过了东方明珠和金茂大厦后，我们便随着人群来到了人山人海的海洋水族馆。
海洋水族馆总面积达20000多平方米，差不多有五十个篮球场那么大，不过是分成好几层来计算的。水族馆共分八个区域，来自五大洲四大洋的一万多条珍贵罕见鱼类在这儿翱游。里面有频临灭绝的扬子鳄、中华鲟、娃娃鱼等，有传说中的食人鱼，不有世界珍稀生物叶海草海龙，还有一百多条鲨鱼在水中畅游。如果仔细观察，你还会发现鲨鱼卵壳中小拇指大小的迷你鲨鱼。
海洋水族馆里有世界上最长的海底观光隧道，有168米长。站在透明的玻璃隧道里，踏着脚下的`电动板，看着各种各样的游鱼，你有可能会觉得这是一生中最幸福的日子，要好好珍惜这一天。当你看到沙虎鲨和大海龟时，你又会觉得似乎进入了另一个世界。不过你还要稍微留意看一下一些小丑鱼或一些龙虾、大闸蟹，不要以为它们太小就忽视了它们，一定要一视同仁哦。当你看着美丽的鱼儿，欢快地观看着，一会儿，很快你就要小心被绊倒，因为观光自动隧道已经到了尽头。当我出来时，还真想再进去遛达一圈。
海洋水族馆里还有帝企鹅、大鱼缸等，我觉得玩一次还真不尽兴，也不知道以后有没有机会再去玩了，不过你们没去过的还有机会，等你们玩够了再出来后，可别忘了给我捎个口信。
游水族馆小学（热门14篇）篇二
大家好!今天，我说课的题目为义务教育课程标准实验教科书二年级美术中的《水族馆》。我主要是从以下四个方面来说(教材、方法、过程、理念)。
一、说教材：
1、这节课是义务教育课程标准实验教科书(赣教版)二年级下册“多变的纸”中的第七课《水族馆》，其学习领域为设计应用。
2、本节课的教学目标我用四个字来概括，即：心灵手巧。
心灵：体现在活动中，激发学生的好奇心，激发学生学习美术的兴趣，引发学生对海洋生物的喜爱，体验用自己的双手变废为宝，美化生活的乐趣。
手巧：体现在能利用身边的废纸，通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等造型游戏，把喜爱的海洋动物制作出来。
3、教学重点和难点。
本课的重点、难点：
a、(学情分析)吉安是一个革命老区，没有水族馆。学生生活在内陆，对水族馆完全陌生，对海洋生物的了解只有在电视、书本上。根据这一情况确定为引导学生了解海洋生物的造型。
b、(课本教材分析)经过三个学期的学习，学生合作、交流、独立操作等学习习惯初步养成。且通过《昆虫世界》和《动物乐园》前两节课的讲解和操作，学生基本掌握了一些卷、揉、剪、撕、贴、包等基本技法。根据这一情况确定为运用不同的纸张和方法制作自己喜欢的.海洋生物。
二、说方法：
(加理论形象思维方面)由于低年级学生以形象思维为主，自制力差，缺少生活经验，所以，为达成课堂教学的最佳效果，我特别注重教法的趣味性、多样性。如何才能更好地完成教学目标，具体的方法有：
1、情境教学法：在课题导入时，通过播放水族馆影片，让学生身临其境的融入课堂教学中，观察海洋生物的造型特点。
2、观察法：播放影片时采用边看边讲解分析，让学生在欣赏和观察中产生学习的兴趣和意义学习的动力，提高学生的观察力和美的鉴赏能力。
3、实践操作法：.通过剪、贴、包、捆、扎等方式按自己的想象做出与众不同的海洋生物。
学法有：观察法、自主探究法、合作学习法等。
三、说过程。
在进行《水族馆》的教学时，我主要采用“启发——引导”法，以图例为先导，以教师为主导，以学生为主体，具体过程为：
课前准备——。
教师准备：各种材质的海洋生物模型、供学生欣赏的图片、以及课件。
学生准备：各种废旧报纸、塑料纸、包装纸和彩色纸以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。
课堂教学形式：学生以四人一组，分组围坐。
在课堂教学过程中，采用以下五个步骤来组织教学。
1、欣赏——激发学生兴趣，引导学生进入角色。通过播放水族馆影片进行课题导入，边讲解边分析每种海洋生物的形状、特征。影片中海洋生物的奇异的动感和亮丽的色彩冲击学生的视线。让学生身临其境般的感受了海底的神奇魅力。学生在形状各异、色彩斑斓的海底生物中感受到美的存在。充分调动学生的好奇心，引发学生的兴趣，引导学生进入角色。
激趣：老师这还有很多图片，大家想不想看呢?大家来说说看你的感受。在看到图片一时有的同学会说“这只鱼的颜色是黄色的，我最喜欢黄色的了”、有的同学会说“这只鱼身上的花纹象一只眼睛样的，我很喜欢”、有的会说“这只鱼有很多颜色，花花绿绿的很漂亮”、有的会说“这只螃蟹的样子很威猛、还有的会说“这只鱼长得很象刺猬”，在学生争先恐后的发言中，导出课题《水族馆》。
2、讲解——。
出示课题后，开始进入教学的主要内容。
a、给每个小组的同学分发一件做好的作品让学生共同观察、探究，允许学生去拆，去装。这时的学生充满了好奇，有了探究兴趣。学生通过拆装后对制作海洋生物有了一个初步的了解。老师抓住几个主要的制作过程进行讲解、现场操作，主要是捆、扎方面。
b、欣赏其他的海洋生物作品，让学生分析、讨论。
通过这组海洋生物的作品欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的装饰品。学生在欣赏了这几组图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践了。这个时候，我的教学过程也就进入了第三个环节。
3、创作——落实教学目标，完成教学任务。
新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。
制作前，我让学生自主选择：是一个人单独制作，还是两个人做，或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。并提出制作要求：有创意，跟别人不一样。然后请学生说一说他或他们小组准备做什么，教师根据学生回答及时予以鼓励或指导，并激发学生的竞争意识。
在制作过程中，教师巡回辅导，指点学生不会做的时候可以问同学或问老师，相互探讨解决问题的方法，帮助他们解决困难。新课标强调：美术课不仅要传授给学生知识和技能，还要关注学生学习的过程和方法以及他们的情感、态度、价值观。因此，在巡视过程中我会充分关注到每一个学生和他们的每一个细节，使课堂保持和谐，人文的氛围。等绝大多数学生完成作业后，教学就进入了第四个环节。
4、展评——每组选一两名小朋友展示作品并说说自己使用什么材料做了些什么。在这一环节，我先让学生自评，然后组织同学互评，最后由老师和同学们一起评出最佳作品。根据学生的发言再分别评出“最美心灵奖”和“最巧小手奖”。通过语言和奖励小海星的方法给学生鼓励。
5、小结——这节课，同学们通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等方法把自己喜爱的海洋动物制作出来了，你们真是心灵手巧的孩子啊!课外大家还可以利用这些废弃的材料制作出更多更美的作品来美化我们的生活吧!
四、说理念：
1、激发学生学习美术的兴趣。
2、为促进学生发展而进行评价。
3、培养学生的动手能力和创新精神。
爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。本节课我结合低年级学生特点在目标中，主要培养学生的美术兴趣。通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，让学生体验设计制作活动的乐趣。用教学环节中的作品激趣;欣赏作品让学生赏趣，激发学生的创作欲望;展示作品时，让学生感受成功的快乐。总之，处处以学生为主，让学生“做中学，学中乐”充分享受美术带来的快乐，在不知不觉中陶冶情操、提高美术素养。
游水族馆小学（热门14篇）篇三
它全身乌黑，给人一种恐怖的感觉，它游起来非常滑稽，还有气泡不时地从鼻孔中冒出来，这时，大门中央嵌着一颗大珠宝。
那一次的经历，我最喜欢那别致的大门，刚进去那些在玻璃池里的鱼儿正齐刷刷地朝我们游来，那天。
你是数不清的，还增长了一些知识，迫不及待地跑进了水族馆，它们喜欢群游，又大又圆的眼睛，只要一拧门就开了。
“1、2、3、4”啊，大家都吓得目瞪口呆，突然。
一幢幢高楼好像是一根根擎天柱，一会儿变成紫色。
我们来到了水族馆的面前。
一会儿又变成了白色，屏住呼吸，它全身透明，鱼鳍呈刀形。
一条鲨鱼迅速游来。
妹妹差点被吓哭了，我和妹妹兴奋地跳了起来，”我想：鲨鱼怎么会有这么多的牙齿？真是奇特，”于是，鱼嘴的两边有两根很长的胡须，右一摆，身体内的一切都能看行清清楚楚，尾巴左一摆，妹妹说：“姐姐，我忍着惊吓，马路上车水马龙，走近鲨鱼，真的。
这次游水族馆，就像是一只变色龙。
露出了锋利的牙齿，走着走着，火车到达了上海火车站。
我们全家和妹妹一家一起去上海水族馆游玩。
我和妹妹牵着手，我们来到海宁乘火车去上海，我们随着滚滚人流走出了车站，哦！上海就是不一样，一进大门，我们从热带鱼区开始游玩。
太多了，只见它一会儿变成红色。
大概两个小时左右，记得那个暑假，多像一个调皮的小孩在扭屁股啊！还有一种鱼，水族馆呈塔形，去数鲨鱼的牙齿。
又宽又大的嘴，。
两个鼻孔是圆形的，大家肯定没见过。
我想去看鲨鱼，张开了它那血盆大口，这时爸爸走过来说：“鲨鱼可有300多颗牙齿呢，根本就数不清，“啊！我看见水族馆了！”妹妹高声喊道，体形是椭圆形的。
收获可真不小啊！。
好像在欢迎我们到来，我们来到了鲨鱼区，我看见一条很奇怪的鱼，鲨鱼区里阴森森的，就连睡觉也要在一起呢！还有一种鱼，威武挺立，瞧，我就仿佛来到了一个梦幻的世界，我不仅看到了很多从未见过的鱼类。
那路人的谈话声、那清脆的笑声、那自行车的车铃声……汇成了一曲快乐的交响乐，一眼望起，我始终不能忘记。
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游水族馆小学（热门14篇）篇四
这个暑假里，我们全家准备参观参观上海的海洋水族馆。
我们买好了票，走到了第一层。第一层是水族馆，每一个鱼缸中都展示了不同种类的鱼。有的鱼只有一节拇指头这么大，还有的鱼更小，才有绿豆般大小。鱼缸里有许多水草，小鱼们在水草中自由自在地游来游去，好像在玩捉迷藏。我们被这些小鱼吸引住了，不知不觉中，来到了第二层。第二层里有水母和企鹅……水母上半身像一个蘑菇的头，下半身是由好几条绳子似的尾巴组成的`。水母有许多种鲜艳的颜色。它们“走路”的速度很慢，而且走路的姿势很奇特，“尾巴”先弯起来，再往下一蹬。我们又看见了许多只梅红色的巨型水母，还有一些水母小得连蘑菇头都看不见。因为水母是透明的，所以我们看见了它的内脏。企鹅正翘首以待，欢迎我们的到来。只见它们身穿“燕尾服”一摇一摆，展示它们的憨态可掬的绅士风采。我们从第二层直接到了地下二层，进入一条自动步行隧道。一跨进去，就好像到了海里。我们欣赏着周围的景色，突然，光线暗了下来，我们抬头一看，原来一条大鲨鱼从我们的头顶游过。许多条大的鱼游过来，游过来的，看得我心惊肉跳，好像要咬我一样。我们还去参观了扬子鳄，它的尾巴长长的，嘴巴也有些长，也许是因为它经常说谎的缘故吧。海岸区有草海龙、缎带海龙、海龙、娃娃鱼，这些鱼都是在我们平常都看不到的。
参观海洋水族馆，不仅能让我们看到从来没见过的鱼，也能让我们了解一些关于鱼的知识。
游水族馆小学（热门14篇）篇五
寒冷还在肆虐着北方，而我们的家乡早已是春暖花开了。天，湛蓝湛蓝的，宛如一块蓝宝石，厚厚的白云，如一个个棉花糖，又如一座座云山，把天空装饰得如画一般。这天，妈妈要带我和妹妹参观水族馆，我们稍作准备，便兴高采烈地出发了。
来到水族馆，真是让我大开眼界，这里有着各种各样、千奇百怪的鱼儿和水草。首先映入眼帘的是那一群群美丽的鱼儿，它们五彩缤纷，有红色的、蓝色的、黄色的……，看得我眼花缭乱。我喜欢的`鱼儿真是数不胜数。其中，有一条十分奇特的鱼，名牌上写着“狮子鱼”，它的鳞片是黑白相间的，在水中游动时，好似无数编织在一起的黑白丝线，就像那可爱的斑马，而它的头又像凶猛的狮子，令人有一丝恐惧，我被它那奇特的外貌吸引住了。接下来，我又看到了小丑鱼，它虽然叫小丑鱼，可它一点儿也不丑，反而好可爱，令我十分地喜欢。只见它披着一身红白相间的鱼鳞，远远望去，就像穿了一身亮丽的晚礼服，十分美丽。
还有一种鱼，是我见过最好看的鱼，它是晶蓝色的，其中，最漂亮的要数它的尾巴了，那长约一寸，由蓝色和黑色组成的尾巴，就像孔雀开屏那样，在阳光的照射下发出淡淡的微光，在水中显得格外引人注目，这美丽的鱼尾拍打着水，水波荡漾，鱼儿在它的旁边游来游去，好像和它一起跳着水上芭蕾，非常有趣。看着这美好和谐的场面，我仿佛也参与其中，和他们一起跳舞。
怀着好奇的心情，我继续向前走着，又见到了许多调皮可爱、美丽少见的鱼儿，它们就像一个个坠入凡间的小精灵，拥有着五彩的身躯，给世界增添一道道靓丽的景色，给人们带来无尽的美的享受。
一天的游玩结束了，我们踏上了回归的路程，这场水族之梦也成了我永恒的记忆。
游水族馆小学（热门14篇）篇六
星期天，我姐夫带我们去参观我一进水族馆，就看到许多大鱼和小鱼在清澈的水池里快乐地游泳。水族馆中最大的鱼是巨舌鱼，俗称海象鱼。它又大又长，最长可以长到六米。还有七条剑鱼，身上有七个斑点，就像七星一样；白亮亮的是龙鱼。当我们经过水下世界的电梯时，抬头一看，说：哇！鱼很多，比如蝙蝠鱼，长尾小鹦鹉鱼，海龟。各种各样的鱼在我们头顶上自由游动。在这个世界上最长的丙烯展览窗口，我们水中的国宝“中华鲟”，生活。接下来，我们参观了水母。水母就像一把透明的`伞。在变幻的灯光下，它就像五颜六色、动人的蘑菇。毒刺就像毒刺，那是海胆。大约9：30，我们拜访了小海豚的家人。这只小海豚今年六岁了。他们三个在水族馆里快乐地生活着。十一点钟，我们观看了一场精彩的海豚表演。首先来的是小海豚一家，它总是紧跟在爸爸妈妈后面。他们随着音乐在水里跳芭蕾，悦耳的声音就像是在给我们唱歌，然后他们把自己的白肚皮给大家看。接下来是海狮。他一出来就在一个高高的平台上跳水，然后在工作人员的指挥下像海象一样走路，表演结束后还为自己鼓掌。第三个玩家是海豚。他们表演空中顶球和水中球，就是工作人员把一个球扔进水里，海豚用尾巴把观众射到二楼。小海豚拖着气垫船向对岸游去。抱起一个小女孩后，她回到了岸边。小女孩和小海豚握手，他们成了好朋友。最精彩的是水上骑士和海豚表演的水上秋千。骑士同时站在两只海豚的背上，在水中快速游动。然后小海豚跳到空中，骑士真的飞了。真是太棒了。演出以热烈的掌声结束后，我依依不舍地离开了水族馆。
游水族馆小学（热门14篇）篇七
暑假里，我和爸爸妈妈一起去上海旅游。
一大早，我和妈妈就乘地铁到上海海洋水族馆。到了那里后，因为是单线参观我们就从上向下参观。
妈妈回答：在海底隧道里呢。可是，海底隧道还在下面呢。
所以我只能慢慢一层一层向看下去。
每一种水生物都有自己独特的特点。
终于，我盼望了很久的鲨鱼在我眼前，我兴致勃勃的参观着刚巧开始喂食饲养员把肉片串在棒子上然后把棒子伸过去鲨鱼进食就像在吃烧烤。我原本以为鲨鱼很凶猛，没想到鲨鱼也很可爱。
游水族馆小学（热门14篇）篇八
四年级时，我校组织了一次春游活动，那天下着小雨，我们来到了位于浦东的上海海洋水族馆。在那里我们仿佛置身于海底世界，直到今天我还记忆犹新。
走进展览区，我看见了许多海底生物自由自在地游来游去。我发现前面有一群同学挤在一起，我也挤了进去。“咦，这是什么鱼，怎么从来没见过？”只见几条乳白色的小鱼，浑身散发着金属般的光泽。这时，讲解员走过来，和蔼可亲地说：“这是接吻鱼。你看，它们的嘴巴一翘一翘地，像在接吻。”
接着，我们到南极展区去参观企鹅。透过透明的玻璃窗，我们看到了一只只小企鹅。企鹅的背是黑色的，肚子是白色的，它们的腿又短又粗，走起路来左右摇摆，样子滑稽可爱。讲解员告诉我们：“企鹅是一种会游泳的鸟，它虽属于鸟类，但不会飞翔，却能像鱼那样在水中自由自在地游泳。”正在这时，一只小企鹅从水中探出头来，它上岸后蹒跚的步履，使同学们忍俊不禁。从讲解员的介绍中，我还知道了企鹅不光生活在南极，其实，从南极大陆到赤道的格拉帕格斯群岛，都能看到企鹅的'踪迹。企鹅看上去笨拙无能，却还有许多惊人的绝技呢！它可以潜入100米深的水下，可以在冰面上连续行走200公里，还可以游到50公里外的海域上寻找食物。我们听了不禁惊叹起来。
然后，我们还到了中国展区、亚马逊展区、澳洲展区……展区里有中华鲟、彩虹鱼、大马哈鱼……看得我眼花缭乱。
游水族馆小学（热门14篇）篇九
今天，阳光明媚，万里无云，我和爸爸来到了上海海洋水族馆，据说它是亚洲最大的。它共有三层，每层都展示着不同的海洋渔类。我们先来到了二楼的大厅展区，那儿的鱼缸里养着各种各样美丽的鱼类，数量不计其数，还有一些古老的鱼化石。我们又来到了二楼右边的特别展区，那儿有白鲫豚的由来，还有最具危险性的鱼类展示，狮子鱼、电鳗等都榜上有名。我们接着来到了一楼的亚马逊流域展区，那儿有可怕的食人鲳和一些相对温顺的鱼类，食人鲳的牙齿尖尖的，一张嘴就露出一副凶样，十分可怕。随着人流，我们走到了企鹅馆，那儿有一个大水池，里面生活着许多企鹅，它们的嘴吧黄黄的，肚子有一个椭圆形的白色圈圈，走起路来一摇一摆，非常可爱。我把手放在玻璃上，企鹅抢着用嘴巴来啄我的手，它还以为是食物呢！
最后，我们来到了地下一层的海底隧道，那儿的第一区养着温驯的小鱼，有美丽的热带鱼，庞大的海龟等；第二区有许多大鱼，在水里缓缓的游动，象在水底睡觉一样；第三区有可怕的鲨鱼，大白鲨、虎鲨等，各种各样的鲨鱼都十分可怕。鱼是人类的朋友，我们要爱惜它，保护它。名师点评：这篇。
作文。
记叙的是小作者游览上海海洋水族馆的过程。作文开头小作者对水族馆进行了整体的介绍接着是按照小作者游览的顺序来逐层逐区介绍的因此作文的条理性非常好。小作者重点描述了在企鹅馆观看企鹅的经过让我们看到了企鹅的可爱和有趣。有详有略的描写也避免了作文有流水帐的感觉。
游水族馆小学（热门14篇）篇十
今天王老师带我、苏君临天、陈冠桐一起去水族馆看鱼。我们在路上还说起了塞尔号。
我们来到了水族馆门口，我看到了一只小狗，而且门口还有各种各样的小鸟在叽叽喳喳的叫非常可爱，还有螃蟹和小乌龟呢！我们进去看到了品种繁多的鱼，色彩缤纷的鱼有些我都叫不出名字来，有大鱼也有小鱼，但是小鱼多点大鱼少点。给我印象最深的鱼是燕鱼和招财鱼，燕鱼的形状大大的，颜色是白色的有一点点红色，它的嘴巴就像一直在对着我们微笑一样哟。招财鱼全身金黄色，眼睛金黄，眼睛大大的嘴也是大大，招财鱼肚子上的两个须就好像长了两根长长的大胡须一样，而且招财鱼在光线照射下全身散发着金黄色光芒，金碧辉煌。
我看了这些鱼，我非常喜欢这些鱼。因为它们很迷人，所以我才喜欢这些鱼。
游水族馆小学（热门14篇）篇十一
盼星星盼月亮，我终于盼来了暑假，想到自己可以痛痛快快地玩两个月，我如释重负地松了口气！
我先花2天时间搞定了暑假作业，摆脱了这个“累赘”，我便可以尽情狂欢了。但过了一个月，我便感觉腻味了，便恳求我那最具威严的母亲大人带我去旅游，凭着我三寸不烂之舌，以及长时间的软磨硬泡，终于，刀子嘴豆腐心的老妈同意了。我赶紧趁热打铁，要求去上海长风公园的上海水族馆里玩，妈妈勉强同意了。第二天，我们母子俩便前往上海。
经过一番“跋山涉水”，我终于到达了目的地——长风公园，左打听右打听，才来到水族馆。一问门票价格，110元，我瞄了一下老妈，只见她镇定自若，不慌不忙地从钱包里掏出300元，之后便带我进入了水族馆！
进入了水族馆，映入我眼帘的便是成千上万的小鱼，全都是我不认识的。一群群，一批批，自由自在地在水里嬉戏。它们的颜色各不相同，红的似火，绿的如玉，白的像雪，更多的身上披着一条条五彩缤纷的彩带，在清澈的水里仿佛一群身穿彩衣的演员在尽情展示它们的美丽。他们姿态各异，有的身上好像插了许多扇子，在水里飘飘悠悠；有的眼睛圆溜溜的，浑身长满了刺，看起来挺吓人；有的身体扁扁的，浑身布满斑点……这么多的鱼，看得我眼花缭乱。我又继续往里面走，突然，一张血盆大口铺天盖地地向我袭来，我吓了一大跳。待我回过神来时，才发现是一条凶猛的大白鲨，只见它有一口锋利的牙齿，无论什么东西进去都必死无疑。一双眼睛则透露着一股杀气，谁见了都畏惧三分。皮肤像砂纸一样粗糙，更增添了几分可怕。
“鱼中海象”，我心中赞叹到！
接着我参观了企鹅池，章鱼宫，水怪居所……。
不知不觉，我走出了水族馆，但水族馆的情景令我终身难忘！
游水族馆小学（热门14篇）篇十二
暑假里的一天，妈妈带我去上海海洋水族馆参观。上海海洋水族馆这个水族馆是是亚洲规模最大的现代化海洋水族馆，里面的海洋生物可比我上次去的长风公园的多多了，虽然天气预报说要下雨，但我的心情是阳光明媚！
首先，我们来到南美洲地区。进入了充满危险的亚马逊河隧道。玻璃窗里有很多古怪的生物。非常可怕的古蛇鱼，小时候它的鳞片就像刀一样，可以用作切面包、切鱼肉的刀。它的牙齿非常锋利，骨架可以支撑他们，他们的体型非常庞大。
在充满危险的亚马孙河里，还生活着一种名字叫亚马逊红尾鲢，是夜晚出来活动的鱼。关于鲢鱼，还有一个非常古老的传说，每当干旱来临，就会有大量的鱼类死亡，陆地派了一只大鳗鱼，去向旱神求助，旱神见了它，以为它是一条蛇。就把它砍成两段。鳗鱼的头这部分，就变成海里的的鳗鱼，尾巴部分则变成河里的鳗鱼。
游水族馆小学（热门14篇）篇十三
放秋假的时候，妈妈带我去上海玩。在去上海的路上，妈妈问我：你是想去野生动物园呢，还是水族馆？时间有限，只能选一个地方。我犹豫了一会儿，答到：我比较喜欢去野生动物园！妈妈看了看手表，自言自语地说：这点时间够吗？我看她有点为难，就改主意道：好吧，我们去水族馆。
然而，让我印象最深刻的是住在珊瑚礁斜坡那边的彩虹鱼。那一群群五颜六色的小鱼悠闲地在水里游来游去，虽然它们很多，但是很守交通规则，不会相互撞来撞去，就算是撞到了，也不会责怪别人，而是相互道歉。瞧，那条金黄色的鱼正在对前面那条粉色的.鱼道歉呢！突然我发现有好几条鱼向一个中心点游来，其中有一条黄色的，边游边张大嘴，好象在说：女士们，先生们，开会的时间到了，快来集合！来到另一个有彩虹鱼的地方，我发现水的中间有一条闪闪发光的直线，我很纳闷，后来才知道，原来上面一条是快速道，下面一条是慢速道。
彩虹鱼多聪明呀，我们人类世界中有的，它们也有。所以，我们——人，是不能小看动物的，小读者们，要记住哦！
游水族馆小学（热门14篇）篇十四
5月5日，我和爸爸妈妈跟随旅行团去上海海洋水族馆游玩。
我们怀着激动的心情早早地来到了水族馆，从淡水鱼类到海洋鱼类，从热带鱼类到南极的企鹅，种类繁多，数不胜数。我们依次参观，爸爸妈妈还不时地做讲解员，让我明白了许多关于鱼类的知识。
当我们站在步道机上，穿梭于海底隧道时，那感觉简直妙不可言。这是世界上最长的海底观光隧道，全长155米，分6个区。其中让我印象最深的是鲨鱼区，大大小小的鲨鱼来回游动，它们咧着嘴，露出凶恶的牙齿，我又害怕又喜欢看。
从水族馆出来，我仍仿佛置身于鱼群中。鱼儿是我们的好朋友，我们要保护鱼类，特别是一些珍稀鱼类。有了它们，我们的生活才会更美好！
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