优秀作文不仅要有独特的观点，还要有恰当的事例和引证，使文章更具说服力。以下是一些获奖作文的片段，希望能给大家带来一些写作的启发。
手工我要上的小学（优质17篇）篇一
因为我一看到电脑屏幕他就好像有魔力把我网住了，那里面有太多太多新鲜有趣的东西，美妙动人的音乐，天涯若比邻的qq,大量的知识信息以及会令人疯狂的游戏。是的我疯狂了，我不在守着开发大脑的智力题，我不再单纯的看待学习和生活我不再留恋手中五彩的画笔。
我很迷恋这种疯狂，以至于我无法自拔。上课时，黑板上是游戏公告，书本上是游戏画面，手中的笔是鼠标，老师的教诲是杂乱的蝇翁。只有游戏，游戏，游戏，游戏！我的脑子里一片混乱。
数学卷发下来，刺眼的红叉叉又让个我措手不及，我的神经迷离了，我沦陷了。我掉进了陷阱，我快完了！怎么办？怎么办？我真的就这么完了吗？我的成绩倒退如流90、80、70、60、、、、、我不敢再想下去我的手麻木了，可恶的.鼠标，我眼睛视力下降，是可恶的游戏害了它，我恨你网络，让我沉迷，我恨你，网络你会断送我的未来。
我放弃了游戏，我不在迷恋网络，我选择了上进，我又迷恋我的智力题，我的画笔。爱他们我的老师我的同学全新的我好好的仔细想想，其实迷恋网络也有我的错，我不碰它也不会到今天这个地步网络啊网络啊，你也会有今天，从此我不再迷恋你。我是一个学生，我也有我的职责，周一个认真学习的学生，网络，游戏，滚吧！从此我们井水不犯河水！
手工我要上的小学（优质17篇）篇二
今天课堂上，老师告诉我们要上手工课，内容是要制作面具，大家都很兴奋。
老师给我们准备了所需要的材料，有彩笔、卡纸、宝石贴贴纸等。
开始制作啦，我先选了一张粉色的卡纸，我按照老师的给我的小猫图形将轮廓描了出来。但我一看，天呐，好丑呀！于是，我立刻画了双眼睛在面具上，可是我都画了四五遍还是没画出来。
突然，我想起了幼儿园的时候，我做过的小兔面具。所以我立马用卡纸做出了小兔的形状，再用剪刀把眼睛和嘴巴剪掉，并贴上了亮晶晶的贴纸呢。不一会儿，我终于做出了美丽的小兔面具了。
老师看了我的面具都表扬了我！我觉得今天是我最快乐的一天。
手工我要上的小学（优质17篇）篇三
今天，我在手工课做了两朵棒棒糖花，老师把海绵纸放在桌子上，我们拿了八条丝带，四条丝带一朵花。我的第一朵花是用：粉色、绿色、黄色和橙色做的。第二朵花是用：红色、黄色、蓝色和橙色做的。我先把丝带卷起来，然后把叶子折好，接着又把叶子和花心用竹签连起来，一朵飘亮的棒棒糖花做好了。我觉得这朵花好像一个小小的`、圆圆的气球，又像一个红红的、小小的太阳，又像圆圆的、小小的皮球，更像小小的、彩色的贝壳。好美啊!
手工我要上的小学（优质17篇）篇四
星期六，我喜笑言开地来到了作文班，我找到了自己的位置。老师来了说：“今天我们做手工。”老师把材料发给我们，我们的图案有的同学一样，有的一样。我们图案上都会有一首古诗，有《悯农》的，有《咏鹅》的，有《小池》的，有《春晓》的.，还有各种各样的，我发到的是《悯农》，林思妤也是《悯农》。
我开始做了，首先我拿出了红色和黄色的彩纸做太阳，先把红色的拿出来贴上去，再把黄色的贴上去，这样太阳就做好了。然后我做了小草，小草真的好多呀，有九株小草，我花了五分钟才做好呢！接着我做了房子，我拿出了黄色，红色和绿色的彩纸，我先把黄色的贴上去，然后再拿出红色的，原来是房顶呀！我小心翼翼地放上去，最后我再把绿色的小门放在黄色的上面，最后我再把古诗贴上去。就这样，我的贴画就完成了。
今天真开心，我今天一定要把这个故事告诉妈妈。
手工我要上的小学（优质17篇）篇五
有时，一句话、一本书、一件事、往往会使我们受到启示，悄然改变着我们的学习与生活。
那次，我双手握住车把……一切准备就绪，就开始自行车了骑了，可是我不是东倒西歪，就是没骑几步就从车上摔了下来，没有一次是能好好的骑一段路的。心想：看别人骑怎么就那么简单，自己骑怎么就那么难呢？随后，我便放弃了。一个偶然的机会，我看到了一个蜘蛛在织网，正好这天有风，蜘蛛已经织好的网却被那无情的大风一次又一次的吹断了，而蜘蛛却没有像我那样放弃了，而是认真的在结被风吹断的网，这样反反复复地结了很多次，蜘蛛终于把吹断的网给结好了，就在蜘蛛补网的过程中，我发现，蜘蛛有坚强的毅力，能经受住织网的考验。看到这一幕，我低下了头：蜘蛛那么小的生物都能坚持到底，永不放弃，为什么我不可以呢？我回到家中，把那辆自行车又推了出来，可我屁股还没有坐热乎，就与大地来了个亲密接触，我立刻爬了起来，可是感觉身上的某一处部位热热的。我低头一看，原来是膝盖擦伤了，鲜红的血一点一点地往下滴。但剧烈的疼痛并没有让我打退堂鼓，我咬了咬牙，拍拍身上的灰尘，卷起裤腿，接着练习。这时妈妈出来了，看到了，心疼地对我说："乐乐啊，歇会吧，让我给你扇扇风，来，喝一点水，快让我把你膝盖上的`血给处理一下。”我摇了摇头，继续练了下去。就这样，我在家练，放学了练，双休日练，月光下练，只要一有空就练……经过了二个星期，我不知道摔了多少次，身上、腿上青一块，紫一块的。但是最后，我通过自己的勤学苦练和坚持不懈的精神，我终于学会了骑自行车。
从那以后，我不仅仅是学会了骑自行车，还从蜘蛛身上学到了的坚持不懈的精神，这种可贵的品质将一直伴我同行。
手工我要上的小学（优质17篇）篇六
当我从妈妈肚子里出来的那一刻起，我便来到了这个变化万千的世界。那时候，我是那么小，那么弱。不会说话，不能自理，所有的一切都要依靠他人。时间一分一秒的过去，我也逐渐成长。慢慢的学会说话，学会走路，也学会了自己的事自己做。
3岁那年，家里开始送我去幼儿园。陌生的.环境，陌生的老师和所谓的同学。我紧紧的抓住妈妈的衣角，眼中噙着泪，不断的打量着四周。我被老师抱着，妈妈转身离开的那一刻，我以为妈妈不要我了，于是放声大哭。可能因为都是小朋友的关系，我渐渐的停止哭闹，与同学打成一片。在幼儿园毕业的那天，也不晓得到底什么叫离别。
终于上小学了。6年的小学生活，让我学到了在幼儿园里学不到的东西。明白了什么是纪律，什么是学习。也明白了什么是友谊。但妈妈说，没有绝对的友谊。在5年级的时候，家中变故，濒临破碎的边缘。这时候，时间它告诉我，光阴似箭，时间是不等人的。现在不努力，更待何时。然后我努力了，在那个复杂的环境下让成绩起死回生。时间它改变了我。
现在，我已经长大。时间它让我变得懂事了，坚强了。初中3年，让我明白了什么是学习的压力，如何把压力转化为动力。升学的压力，是目前我最恼火的问题。但我也知道，除了努力，别无他法。在最后的冲刺阶段，偶尔也会想到离别的愁苦。一同学习了3年的朋友们，在毕业之后将各奔东西。时间，时间。时间是无人能敌的。它改变了我，让我从一个无知的婴孩变成一个懂事，坚强的青少年！
时间改变了我，我感谢时间。
手工我要上的小学（优质17篇）篇七
叮铃铃！叮铃铃！上课铃响了，我们迈着整齐的步伐走到操场，此时，太阳公公热情地照射着大地，小鸟也唱着动听的歌，现在天气是那样的好，但是我的心却冷冷的。
芳老师改变了我对跑步的的看法，也教会了我要克服困难，我很感谢芳老师！
我要改!
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手工我要上的小学（优质17篇）篇八
又是一节科学课，一个个有趣的实验操作不但拓展了我的思维，也提高了我的动手能力。我很期待这次又要做什么。
刚刚坐定，老师就抛出一个问题：“在日常的生活中会使用什么样的方式维持交通秩序？”“交警呀！”“斑马线呗！”“还有红绿灯！”大家争先恐后地说出答案。“嗯，看来大家都很留心观察生活。”老师笑眯眯地一边说一边点开电子屏幕，并讲解了它们维护交通秩序的原理。讲完以后，老师告诉我们，这节课的主要内容就是自己亲手连接线路，让手中的红绿灯像交通信号灯一样亮起来。
在做之前老师问我们：“红绿灯使用的是什么电路？”“并联电路！”我不假思索地脱口而出。“你能画出来吗？”我拿起粉笔很快地在黑板上画完了。“非常好。”紧接着老师向我们强调了并联电路和串联电路的不同。
实验器材发好了。我立刻低头忙碌起来，小小的并联电路还能难倒我？我不屑地想着，但是，刚到第二步我就出状况了：电池盒导线一直连不到小洞里去。这是怎么回事？我的手心不由出汗了，可是我越着急越不得法，最后只得向老师求助。只见老师拿起我的电池盒细看一番后，说：“你的电池盒方向弄反了，自然接不上。现在只能返工重做了。”我的脸红一阵白一阵，刚才我太不认真了，自以为很简单就没认真操作，唉！
我再次拿起螺丝刀认真地做起来，因为细心了，进展也顺利多了。该接电路了！看着许多复杂的电路，我不禁一阵寒战。“别急，慢慢来。”我安慰自己，回忆着并联电路的基本情况。可是看花容易绣花难，别看我刚才画图很顺手，可是实际操作完全是另外一回事，几根导线放在一起让我的心乱成了麻。对！先寻找对应的线路，把数股丝拧成一股，可每次一拧上去它就像是故意逗我玩似的散开了。我毫不气馁，不停地转动螺丝刀拧着，手心火辣辣的痛，终于拧好了。再放上螺丝固定稳当，剩下的就水到渠成了。
看着手里一明一灭的红绿灯，我擦擦头上的汗，高兴地笑了，又一次体验到了成功的喜悦。
手工我要上的小学（优质17篇）篇九
我叫紫阳，今年七岁，我是班里的小小手工能手。
今天下午，我们上手工课，老师让我们用橡皮泥做一个小白兔。我做的小白兔长长的耳朵，红红的眼睛，白白的身子，短短的尾巴，还有一个三瓣嘴，看上去非常可爱，老师夸我做的非常好。
手工我要上的小学（优质17篇）篇十
1.认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。
2.能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。
1.图片、幼儿用书《我要上小学》p13-p18。
2.字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
认真倾听故事，能理解故事内容。
乐意发表自己的观点，并在同伴前复述故事中的片断。
一、出示挂图，引起幼儿的兴趣。
师：这是一所什么学校？有哪些动物？他们在干什么？
二、幼儿完整地欣赏一遍故事。
1.故事里有谁？
2.他们上课表现怎么样？
三、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
1.八哥老师在上课前提出了什么要求？
2.小动物们是怎么说、怎么做的？
3.教师边出示小动物的图片与之对应的字卡，请孩子们模仿动物们是怎么念的？
4.为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
四、幼儿认字。
教师出示字卡，幼儿认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论：
1.你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
2.你觉得上课时应该怎样，为什么？
手工我要上的小学（优质17篇）篇十一
星期天了，老师给俺们布置了一项作业，做香囊。
首先要准备材料有：布料，针线，棉花，剪刀，香料，艾草，香樟，材料准备齐后就可以开始做香囊了。
首先把布料裁成长方形，长必须是宽的二倍。然后对着用针把一边缝起来。用用线穿上珠子放在缴纳然后缝起来，另一边还剩下一边掏过来。放上香料，棉花，艾草，香獐等，再把另一边缝起来。可以是往里缝的把线。头缝在里面。妈妈教育我不要扎到手，可是我缝的时候不小心老是扎到手可疼了。终于香囊做好了，可是它的外表不好看，而且还太小了。我决定再做一个大的。
把布料剪成一个长方形，然后对折。把对面的那一边缝上。把绳子穿上，珠子在另一头弯上一个点，然后放在箱包那脚那然后用针把这个线头也缝上。还露出来一边没有缝把它掏过来，然后在里面放上香料。再把没有缝的那一边往里对折5毫米左右，然后把它缝住。这一次我小心翼翼的做，还好没有被我弄垮。再在底下弄个字缝上去。再弄个线缝上去。这样一个香囊就做好了。
这次做香囊的经历让我知道了自己动手的快乐，还做出了一个漂亮的香囊。
手工我要上的小学（优质17篇）篇十二
今天，手功课上，老师教大家剪小动物的尾巴。老师先做了试范，她一手拿着卡纸，一手拿着剪刀，教我们剪不同动物的尾巴。
老师看着同学们的手工作品，脸上露出了满意的笑容，最后老师表扬了大家心灵手巧。今天的手工课大家上的真有趣呀。
手工我要上的小学（优质17篇）篇十三
1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！
2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生
准备：画纸，油画棒
幼：
师：怎样才能成为一名小学生呢？
2、图画展示：
3、让小朋友们画出自己理想的小学
4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。
2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。
3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。
1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。孩子们能认识一些基本常识。
2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。我们带孩子去参观了奉浦实验学校，让幼儿更加了解小学，在参观中，孩子们发现了幼儿园与小学的许多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。因为在前期学习过程中，有的问题我也不是很清楚，如“绿领巾什么时候带”“红领巾什么时候带”“中饭在哪里吃？”“几点上学，几点放学”等等。孩子是学习的主体、课堂的主人。他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，亲密的交流，而我只是一个参与者，给予幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美好情感。而最终让幼儿了解了小学生的学习、生活情况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。
手工我要上的小学（优质17篇）篇十四
活动目的：
1、锻炼幼儿的小手灵活度。
2、学用小纸刀、注意安全。
准备材料：
纸杯、粉色彩纸、红色和黄色卡纸、剪纸、彩笔、双面胶。
活动步骤：
1、将纸杯倒扣在桌子上，在纸杯外面包上一层纸。
2、用黄色卡纸剪出兔子的大耳朵，用红色的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡纸逐一剪出胡须及眼睛，并粘到相应的位置，再用彩笔画出眼珠，鼻子和嘴。
4、将兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。
手工我要上的小学（优质17篇）篇十五
今天我到小姨家玩说起小姨，其实她年龄比我还小呢!我们俩不仅仅是姨侄，而且还是好朋友哦!
一到她家，她就拿出她心爱的玩具和我一起玩。哇!这是一些做项链的珠子，有粉的、黄的、红的，五颜六色，美丽极了。而且每一个珠子形状各异。我提议我们比赛看谁串的项链最漂亮。
比赛正式开始了，我马上左手拿起一根粉红色的线，右手捏了一颗小猫形状的珠子，把线从洞洞里面穿过去，接着我又捏起一颗小熊形状的珠子，飞快的穿上去，我一口气就串了六个不一样的珠子。啊!不好啦!一颗小猫形状的珠子从线的另一头跑出来了，我瞧了瞧我的对手——-小姨，她也已经穿了六个了。怎么办?怎么办?我得想个办法。哇，有了!我把线摆平，然后左边线头串一个爱心形状的珠子，右边线头也创了一个爱心形状的珠子，接着左边线头再串一个，右边线头再串一个，不一会儿，我的项链就串好啦，最后我把两个线头合在一起打了个结，项链就完工了。再看看小姨，她串好的珠子也从线的另一头跑出来了好几颗正在着急呢!后来她也学着我教她的方法很快就串好了。这时候正好奶奶进来了，我们就请奶奶当评委，奶奶指着我这一次我这串项链说：“这一串搭配的有规律，很好!那一串也还不错，你们都很棒!友谊第一比赛第二吧。”我们听了都开心的笑了!
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手工我要上的小学（优质17篇）篇十六
解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。
2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
4．模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
5．体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
1．主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。
2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。
3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。
4．收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。
5．在平时记录一些同伴的电话。
6．准备毕业典礼的节目。
1．给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。
2．向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。
3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。
4．教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。
5．在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。
随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。
本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
手工我要上的小学（优质17篇）篇十七
今天，我用珠子制作拖鞋。我有足够的材料，还有多出的。我哪来这么多珠子呢？我是从教育基地里拿来的，我在哪没把拖鞋做完，拿会家做，我多余的，是我没数还要几个珠子，想这样肯定够了。我做最后一个小方快的时候和其他的有所不同啊！
是最难看的了。当我做完拖鞋以后，我想起了一句话：看人不能看外表要看内心。我还有包风铃材料也是在教育基地拿来的，我怎么也做不好，我被这里难住了：把圆圈固定在中间。啊！
我终于想出来了，就是拿条短些的绳子把它吊住，我是想得到上吊才想出来的。我虽然会了这方法但是我星期天才开始做。名师点评：“当我做完拖鞋以后，我想起了一句话：看人不能看外表要看内心”，小作者还真会自我安慰呀！
这句话体现出了小作者的.天真可爱，即使拖鞋做得不完美，也会朝好的方面去想。文章主要描写了小作者做拖鞋的故事，还介绍了自己有做风铃的想法，但没有描写制作的过程。文章详略比较得当，叙述得也比较生动。但是文章没有划分段落，还有几处笔误，小作者要注意改正。“我在哪没把拖鞋做完”中的“哪”改为“那”。“拿会家做”中的“会”改为“回”。“我是想得到上吊才想出来的”，这句话看不懂。