优秀作文的语言简练，字字珠玑，给人以耳目一新的感觉。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些灵感和参考。
小小画家学生（热门15篇）篇一
我在课间画了一只凶猛的老虎。同学小言说：“你画的老虎真好看！”我说：“嘿嘿，我的大老虎马上就把你吃掉！”小言说：“那我先走了，再见！”
我拿着画走到小陈的`前面，给他看了看大老虎，转身就走了。小陈跑到我前面说：“小灿，帮我画一只猩猩吧！”我说：“好啊！”我帮小陈画猩猩的时候刚好上课，我急忙把东西收好，准备上课。
“丁零零，丁零零……”下课了,我又把画拿了出来。小霖看见了，说：“你画得真好看，真是个小画家！”我听了很高兴，说：“谢谢你，小霖！”小霖说：“小灿，你给我画一条鲨鱼吧！”我说：“可以啊！”
画完鲨鱼后，我觉得自己确实是一个小画家。
小小画家学生（热门15篇）篇二
每当我看见蔚蓝的大海，洁白的云朵，青翠的小草，美丽的花朵……我就想，假如我是一名画家该多好啊！假如我是一名画家，我要把祖国的每一座高山，每一条溪流，每一棵小草和每一朵鲜花都画下来。画出她的巍峨，画出她的蜿蜒，画出她的翠绿，画出她的万紫千红。
老师曾经说：“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家，我要把祖国的万里长城画出来，让她蜿蜒在我的画本上，仿佛一条即将飞腾的巨龙。我还要把金碧辉煌的故宫画在我的`画本上，把祖国的名胜古迹全都给描绘出来，把他们留在我的画本上，留在我的心底里。
假如我是一名画家，我要画丰收的田地，画繁忙的工厂，画建筑的工地。假如我是一名画家，我要把学校的美丽给画下来，把老师慈爱的面孔画下来，把孩子们天真快乐的笑容画下来。把画卷展开，让人们看看我们幸福的生活。
假如我是一名画家，我会经常带着画夹和画笔，走到哪里画到哪里，我要把祖国美丽的景色全部都给画下来！
小小画家学生（热门15篇）篇三
雪地小画家是一种特别的体验，我们在雪地里感受到了画画的乐趣和自然的美好。在这个世界里，有不少学生也想体验一下这种创造的感觉和深深喜悦，让我们一起来探索一下，这些学生们有什么样的心得和体会。
雪地小画家给学生带来了很多好处。首先，它提高了学生的审美水平，让他们更能够欣赏自然美景和感受自然的纹理与质感。其次，它培养了学生的创造思维，让他们不断寻找新的形式和方法进行创作，这不仅在艺术中有好处，而且在日常生活中也是很有用的。最后，雪地小画家还有助于弥补过度使用电子产品所带来的伤害，让学生接触到自然，而不是沉溺在虚拟世界中。
学生们对雪地小画家的喜爱，超越了他们对于其他艺术形式的热衷。一个学生说：“在雪地里我发现自己既可以创造艺术品，也可以在自然中体会到它的美。其他艺术形式只能让我在画室里画画，但是雪地小画家，让我把画室带到自然中去了。”另一个学生说：“这么多天的学习完全不同，终于可以享受一下亲近自然的乐趣了，我相信这会让我更愿意接触自然和尝试新的事物。”
学生们通过体验雪地小画家，收获了很多。他们发现，艺术是一种非常复杂和多样化的形式，可以不是基于才华而是基于探索和创造，而这一点，很容易就被生活中现成的结论所掩盖。他们也明白了很多艺术家的日常习惯和创造思维，从而获得了更深刻的认识。
第五段：结论。
在雪地小画家的过程中，学生们不仅接触了大自然的美景，而且学会了一些新的技能和专注力。他们也在发现自己对于艺术形式的爱好，以及体验艺术所带来的乐趣。重要的是，他们能将这些收获带回到日常生活中，不断地探索和尝试新的事物。请让我们深情的领略这些美好，带着创造的尝试和创新的思考，一起享受这种独特的艺术体验。
小小画家学生（热门15篇）篇四
我是一个小画家，平时就喜欢画画儿。什么飞机啊、火车啊、花草树木等等都会画，只要我动动笔画幅画，那幅画就会像真的一样。
周末的一天，爸爸妈妈都去上班了，只有我呆在家里，不一会儿我就不耐烦了。我想看电视，又想起妈妈不让看，这不我就想到了我喜欢画画，于是我就拿起蜡笔、勾线笔和一张白纸开始准备画画。
我先画了一个太阳，带着一付墨镜正在休息，旁边有许多的白云在玩耍，然后画了一架飞机使向远方，还有一架正在降落。接着画了一只小鸟正在往南飞，旁边有几个气球正在升空。最后画了一栋高楼大厦和一棵苹果树，一个人在爬苹果树，准备吃苹果……一幅美丽的画几下子就画好了，我呢，就好像开飞机的飞行员，穿着飞行服，开着漂亮的飞机，你瞧，看我多威风啊!
小朋友们，你们说我历害吗?等我长大以后成了大画家，再画一幅美丽的画送给你做纪念吧!
400字瞧！那个瘦瘦小小，文质彬彬的女孩是谁？呵呵，她就是我们班的小画家——杨雪欣。别看杨雪欣个子小，她可真是了不起。瞧吧！杨雪欣长得眉清目秀。那红扑扑的肉嘟......
我是我是一个活泼又很调皮的小男孩。我酷爱画画，经常梦想着自己将来能成为一个大画家。记得二年级时的一次美术课，老师让我们画一张自己梦想中的邮票，班上大多......
小小画家学生（热门15篇）篇五
假如我是一名画家，我的第一幅画要画那万里长城。小时候，爸爸告诉我说：“万里长城是一条巨龙。”上学后，老师教导我说：“万里长城是中华民族的象征。”我要先把这条巨龙蓬勃向上的姿态描绘下来。
假如我是一名画家，我还要把三山五岳尽收画屏；还有那辉煌的故宫、那景色宜人的颐和园、那波涛汹涌的长江……我要走遍祖国的名山大川，把壮丽山河的风采描绘下来。
到那时，我一定会背着画板，来到我度过六年学生"小学生活的母校。我要画我们花园一样的新校园，画我们已满头银发的、母亲般的老师，我要把母校新貌与新一代少年儿童童子面茶花般的笑脸，都画到我的画卷上。我要走到哪儿画到那儿，让所有的人都认识我美丽而壮观的祖国。
小小画家学生（热门15篇）篇六
每当我看见红红的花、绿绿的草、青青的山、白白的云、蓝蓝的天……我就马上会想到：如果我是一名画家该有多好。
如果我是一名画家，我会把祖国的一草一木都用我的画笔画下来。我要画那雄伟的长城。小时候爷爷对我说过：“长城似一条巨龙。”而老师说：“长城是中华民族的象征。”
如果我是画家，我要把那五颜六色的四季给画下来。春天有一件“绿草皮大衣”，夏天有一件平凡的“淡红色大衣”，秋天有一件豪华的.“金黄毛皮大衣”，而冬天有一件朴实无华的“白色t恤”。我要把它们通通画到我的纸上去。
啊！如果我是画家，我要时时刻刻背着画板，带着画笔，走到哪里就画到哪里。那时我要周游全世界，用我的画笔描绘出祖国的大好风景。
小小画家学生（热门15篇）篇七
我特爱画画，在很小的时候，妈妈就给我报了画画班，因绘画刻苦还经常受到老师表扬。
要想学好画画，可不是一朝一夕的事。是要付出辛勤的汗水！记得有一次，老师教我们画小鱼，可我怎么也画不好，小朋友嘲笑我说：“真笨”，连小鱼都不会画，回到家，我一直练习画小鱼。功夫不负有心人。我的画终于被老师拿去参赛了，还拿了名次。很多小朋友都成了我的粉丝，经常让我为她们画画，得到了小朋友的信任和赞赏，我非常开心。
令我非常得意的一副画是：可爱的小蜗牛，这副画真的是活灵活现。听着老师的赞扬，看到同学们羡慕的目光，我真的开心极了！
同学们送我个绰号—“小画家”，老师也这样亲切的叫我呢！
我一定要加倍的努力，做一名名副其实的小画家！
小小画家学生（热门15篇）篇八
“这儿歪了吗？”，“这儿是不是画的太扁了？”咦，这是谁在说话？让我告诉你吧，这是我的妹妹--小婷在话手抄报呢！
她，椭圆形的脸，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着透着生气又炯炯有神的眼睛。虽不说长的沉鱼落雁，但也蛮有艺术家气质的。
小婷的'每张手抄报我都看过，她每次的手抄报都能图文并茂。这可都是她自己的功劳。
你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会儿工夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，我们看了都赞不绝口，妹妹甚至用夸张的口吻说：“婷婷长大后一定会成为一个画家！”这就是我的妹妹，一个天才画家！
小小画家学生（热门15篇）篇九
这个“小小画家”不是别人，她就是我的好朋友——欣欣。她多才多艺，其中最让我佩服的是她的画画水平。
她之所以被称为“小小画家”，是因为她不仅画技高超，而且到了如痴如醉的地步。班里就流传着这样一件趣事：有一次，欣欣画画又入了迷，妈妈几次叫她吃早餐，她都“纹丝不动”。
妈妈无奈，只好端来了牛奶和面包，还嘱咐她快点吃。结果呢？吃是吃了，可谁知道她一手拿着铅笔，一手拿着面包，边吃边画，还不时停下来思考一阵。一不留神，把铅笔放进了嘴里，咬了个深深的牙印儿。她竟然没在乎牙痛不痛，反而十分心疼地把铅笔摸了又摸。
欣欣的现场作画水平更是有口皆碑。有一次，我们围着欣欣的身边看她画一副山水画。只见她不停地挥动手中的笔，迅速勾勒着。随着那笔在纸上发出的“沙沙”声，空白的纸上立即出现了山水的轮廓，速度快得让我们惊讶。接着，她又拿起蜡笔，或在空白的地方大块大块地涂抹，或在细小的地方小心上色。她的神情是那样专注，一会凝视思考，一会满脸欣喜。
欣欣的绘画也为我们班级做了不少贡献。黑板报上那一个个生动形象的小人都是出自她之手。
欣欣，你不愧是一个出色的小画家。祝愿你长大后能成为一个闻名于世的大画家！
小小画家学生（热门15篇）篇十
作为一名中学生，我有幸参加了一次雪地小画家的活动，这是一次极富意义的活动，不仅仅是一次让我们感受到大自然的美丽，更是一次让我们思考自己的成长过程和未来方向的机会。
雪地小画家这个活动是由教育机构组织的，旨在让学生在户外创作，体验自然美妙，同时给他们提供一个发挥手中的笔画出自己的想象力和艺术才华的机会。我感到这样的机会非常难得，参加这次活动让我感到非常兴奋。
第三段：体会。
在这个活动中，我发现自己通过笔触、色彩和细节表现出了自己对大自然的感悟。我深深地感受到，自然是美好的，许多人被自然美景所吸引，因为它是纯真、充满活力和不断流动的。它也是强大的，因为它能够超越人类所有的科技和力量。它给了我们许多启迪的经验，同时也需要我们更多地去呵护和保护它。这次活动让我更加重视自然，意识到我们的生存是与自然息息相关的。
第四段：启示。
这次活动让我有了更深一步的启示，我意识到艺术和文化是人类社会重要的组成部分。艺术不仅仅是追求美的生活方式，也是发掘和展示美的本质和人类价值的过程，作为一个学生，我要不断学习，提升自己的技能和思考，让艺术活在我的生活中，成为我生活的一部分。
第五段:结论。
总之，雪地小画家这次活动使我既感受到了自然的美妙，也体验到了艺术的魅力和价值。同时，我也认识到自己在人生的道路上，需要不断学习和成长，用自己的双手为社会和人类添砖加瓦。因此，我渴望在未来的日子里，能够尽我所能，让自己的生命价值得以实现。
小小画家学生（热门15篇）篇十一
昨天，语文课上毛老师教我们学习一篇新的课文《画家乡》。《画家乡》有七个自然段，描述的地方有海洋、山林、平原、草原、还有城市。每个小朋友的家乡都很美丽。
我的家乡也在城市，也很美丽。它有宽广的马路，漂亮的楼房，宽敞的校园，还有我们敬爱的老师。还有一个很大的湖，它的名字叫达赉湖，里面有好多鱼虾呢。还有一个套娃广场，里面有各式各样的雕塑，非常的有趣！
我爱我的`家乡。
小小画家学生（热门15篇）篇十二
1．说教法：在教学这篇课文时，我将课文配以形象、生动的，向孩子们展示了祖国各地的秀丽风光，把学习课文变为和小画家交朋友到他们的家乡去游览的形式呈现在学生面前，让孩子们去祖国各地游览、观赏。这时，读课文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。学生在愉快的读书活动中走进了文本，感知了课文内容。这样既符合儿童的心理特点，又激发了学生对学习课文的兴趣.
2．说学法：创设情境引导学生通过找找、记记、读读等多种方式，并用生动、有趣的语言调动学生的积极性，通过自由读、同桌读、比赛读、齐读等多种读书形式，使课文的意境和语言都走进了学生的心里。
小小画家学生（热门15篇）篇十三
第一段：引言（150字）。
作为一名小学生，我很幸运能够遇到雪地小画家这个非常有趣的课程，让我深深地感受到了冬季的美丽与神奇。在这个课程中，我遇到了一群志同道合的小伙伴，我们一起享受着冬季的美好，一起探索着自然的奥秘。那么，在这门课程中，我都有哪些收获呢？下面就请听我慢慢道来。
第二段：体验创造的快乐（250字）。
在雪地小画家的课程中，最让我印象深刻的就是了创造的快乐。我们在课堂上利用雪，石头，树枝以及色彩过渡等元素，凭借自己的想象力和创造力创作出各种各样的作品。有时我们会一起合作制作一幅大画，有时我们会在小斜坡上画下一幅迷人的道路，有时我们就在地上刻画出自己的名字。不论怎样，我们都能够从中感受到创造的喜悦与满足。
第三段：感悟自然的力量（250字）。
在雪地小画家的课程中，我们不仅要发挥自己的想象力和创造力，还要对自然进行观察和感悟。在那陌生的雪地里，我们学习了如何奏响雪的乐曲，以及如何抓住时光般的飞逝的美景。通过这些实践活动，我们意识到自然界的力量还是如此无限而神秘，人类与自然之间的关系也变得更加密切了。
第四段：发现友谊的价值（250字）。
除了发挥想象力和感悟自然，我们在雪地小画家的课程中还结识了许多新朋友。在这个课程中，我们不再是单纯的学生，而是变成了团队中的小画家们。我们一起想象，一起探索，一起分享和交流自己的成果和心得。通过这些互动，我们内心之间的距离不断地拉近，建立了深厚的友谊，这是我们终身难忘的回忆。
第五段：总结回顾（300字）。
在雪地小画家的课程中，我学会了发挥想像力和创造力，也学会了欣赏自然和珍重友谊。我认为，这些技能和素质将会伴随我一生。我也相信，在冰雪的季节，这些对我的人生之旅将会变得更为有趣。因为，生活是一幅画，而我，已经可以创造出精彩的色彩，哪怕是在冰天雪地中。
小小画家学生（热门15篇）篇十四
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡，你的家乡也一定很美，不妨可以把它画出来。关于画家乡的。
作文。
有很多，接下来小编给大家分享画家乡主题优秀作文，希望大家喜欢。
我的家乡。
在城市，我画的城市那么美，高高的树，美丽的小花，还有一座座美丽的公园。
那个正跑向天一阁的小女孩就是我。
我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
我的家乡在鹤山。我画的水那么清，树那么密，山那么高。房前有一片片碧绿的菜地，还有绿油油的禾苗。屋旁养有一群可爱的小鸡，天空中有几只小鸟自由自在地飞翔。那个有时在跑步，有时在跳绳的男孩就是我。我的家乡多么美丽啊!
小朋友，你的家乡也一定很美的，你也来画一画吧!
铺好画纸，拿起彩笔，我要开始画家乡。
先画家乡的天。我用湛蓝色的彩笔画天空纯洁的颜色，没有什么瑕疵，没有灰蒙，没有工场排放的黑烟。我用白色彩笔画出白云，来点缀湛蓝的天空，那些白云是那样洁白，想一朵朵棉花糖，看起来都是那么的甜。
再画家乡的山。我用铅笔勾勒出山的线条。它连绵起伏，就好像柔情似水的少女。它不险峻，不会给人惊险的感觉。我用绿色的彩笔为它披上美丽的外衣。
最后，画家乡的水。我用淡蓝色画小溪。画出它的清凉。我还得用勾线笔画出它那跳动的水珠，诉说它的快乐。
一副家乡画终于完成了。
老师让我们画家乡——夔州新貌。
“儿子，发什么呆呢?”妈妈拍拍我的肩膀。顿时，我如梦初醒，想起老师布置的作业——画家乡。
画什么呢?是画130平方米的新家，还是画横贯江面的长江大桥;是画宽大美丽的新学校，还是画热闹非凡的大超市;是画干净整洁的大街，还是画绿树成阴的居民小院……说实在的，自从20xx年我们来到新县城，周围的一切变化太快了，值得画的美景太多了!妈妈见我为难的样子，提议去街上转转，或许会让我找到灵感。
我背上画夹，整装出发。来到大街上，我的眼睛都快忙不过来了。各种车辆穿梭似的来来往往。一座座崭新的高楼像巨人般整齐地耸立在大街两旁，“巨人”脚下那茂盛的行道树不正像它们的鞋子吗?各种服装店、鞋店、文具店、书店、副食店等紧紧相连，音响中播放着流行歌曲，似乎正给行人伴奏呢!人行道上，人们在音乐声中匆匆前行，脸上洋溢着幸福的笑容。好一派繁荣的景象!
要说最美的还是人民广场。造型奇特的喷泉像跳舞的姑娘舒展着优美的舞姿。花坛里鲜花盛开，那仿造风景名胜的“天坑地缝”设计的玻璃装饰真可谓别具匠心。广场东边老年健身队正在练太极拳，广场南边的人民大会堂雄伟壮观，真像古代的宫殿……我的眼前顿时一亮：六年前我画了老县城的广场，今天我就画新县城的广场吧!
小小画家学生（热门15篇）篇十五
围绕教学目标，依据学生的实际情况，本课时教学过程分为四大环节，分别是：
（一）揭题导入。
（二）初读课文，了解大意。
（三）细细品读，画中感悟。
（四）指导写字：贝虾。
下面我将从这四个方面进行说明。
（一）、揭题导入。
（二）、初读课文，了解大意。
让学生看动画朗读课文,看看他们的家乡是怎么样的？听了介绍后，你想说什么？再让学生自主读课文，找出圈出来的生字认读，通过“我会认、我会记、我会读”这几个环节来帮助学生巩固生字的学习。
（三）、细细品读，画中感悟。
首先我让学生选择喜欢的方式读课文,边读边想文中写了哪些小朋友?他们的家乡在哪里？这些小朋友喜欢他们的家乡吗？课文哪一段讲了？我们一起来读读第一段。
我们小朋友的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市。你最喜欢谁的家乡呢？赶紧找到那一段，读一读。然后指导学生朗读课文。
尊重学生的喜好，让学生选择自己喜欢的段落来读课文，既优化了学习时间，又尊重学生的个性。通过多种方式的朗读训练，以读代讲，以读促讲，加深学生对课文内容的了解，使学生在读懂课文内容的基础上，感受家乡的美，感受语言的美。
（四）、指导写字。
认读生字“贝、虾”，组词。再让仔细观察生字，说说写字时要注意什么?教师范生字，学生在书上写。这时我会提醒学生正确的写字姿势。最后师生共同评议。
《课标》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，会影响写字质量，养成不良的习惯。所以在写字时，我先给学生仔细观察生字,说说写字时要注意什么。范写生字后，学生再写生字，写完后师生评议。这样不但培养了良好的写字习惯，还发展了学生的观察能力和评价能力。