优秀作文是在学习过程中表现出色的成果，它是我们认真思考和努力实践的结晶。如果你想提升自己的写作水平，不妨参考一下以下的优秀作文范文。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇一
我不知曾经多少次梦想自己变成了一只无所不能、无忧无虑的小小鸟。
如果，我想做一只无忧无虑的幸福鸟。我要自由自在地飞翔在蔚蓝的天空，快活地用嘴啄净我的羽毛，享受太阳公公温暖的光芒。那时，我可不再是学校的学生，不再承受来自各方面的压力，不再面对做不完的作业，处理不完的事情，也不会因为做错了一此小事而受到同学们的抱怨，老师的批评，更不会在双休日被关在家里做作业……我将练就一身好本领，再也不是一个体弱多病的“娇娇女”。我要飞出沉闷的家，飞过书声琅琅的学校，飞出喧闹的城市，飞过干旱贫瘠的沙漠，飞过无垠的大海，飞到我想去的地方，过一种我想要的自由自在的生活。
如果，我想做一只无所不能的.助人鸟。我会倾尽全力帮助他人。当别人遇到困难的时候，我会立刻飞到他的身边帮他解决。如果南极的探险队员遇到危险，在途中晕倒了，我将用我神奇的叫声将他唤醒，给他神奇的力量战胜严寒，还会与他们一起在南极插上鲜艳的五星红旗，让他在洁白纯净的南极上空高高飘扬。
如果，我想做一只神奇的的导游鸟。我要飞到宇宙，和科学家们一道在那浩瀚无垠的太空中探寻无穷的奥秘，把我们中国人自己的飞船带上月球、火星、金星……让中国的航天航空事业更加辉煌。
有多少次，我都在做着这样的梦。我知道要做一只无所不能的小小鸟，没有渊博的知识是不行的。所以从现在起，我要好好学习，掌握本领，争取把这个梦想早日实现。做一只能服务社会，报效祖国的有用的小小鸟。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇二
我最喜欢两个地方白云姐姐点缀的蓝天和我的家——森林。
记得以前，每天早晨我洗漱完毕后，就会飞上天空舒展身体，呼吸新鲜空气。这时，太阳公公来了，我便向太阳公公问好。太阳公公总是夸我懂事哩！我喜欢太阳公公慈祥的笑，那使我感觉亲切。白云姐姐也非常好看，她十分爱美，每天都会变幻出不同的发型，衣服尽管都是白色，但是造型很多，件件我都喜欢。当然，蓝天哥哥长得也很帅，即使白云姐姐不在的时候，他也能绽放自己独特的光彩。
向天空的长辈问好之后，我会找大树爷爷聊天，他知识渊博，肚子中的故事也很多。听得我们仿佛身临其境，亲戚朋友们无不啧啧赞叹，我们小孩都觉得他是个满腹经纶的了不起的人。
回家吃完早饭，我会去找叶子姐姐跟我唱歌，她的声音很好听“沙沙沙”，直接可以去参加“森林好声音”大赛了。我们一同演奏着《森林流水》（这是我和叶子姐姐自编的），周围的听众们都在为我们欢呼，为我们鼓掌。
我和同伴每次中午吃完午饭，就会立刻飞向天空，然后自由自在地飞翔。妈妈总劝我不要这样，说吃完饭后不能马上剧烈运动，对身体不好，可我就是不听。谁让我是只快乐的小鸟呢？晚上，我会找月亮姐姐聊天，跟她讲述我今天一天中发生的'事。
我爱我的家，希望家庭成员永远这样，永远“年轻”！
一、教学目标(1)认知目标：进一步了解小鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。(2)操作目标：能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。(3)情感目标：激发学生热爱大......
1，我最喜欢两个地方，白云姐姐点缀的蓝天和我的家——森林。记得以前，每天早晨我洗漱完毕后，就会飞上天空舒展身体，呼吸新鲜空气。这......
一只飞得不算很高的小鸟。我出生在山林里一个静谧温馨和谐的山林。清晨我在山泉潺潺的水声中醒来；中午我陪伴着骄阳随同妈妈一起寻找食物；夜晚我......
我是小小筑梦人（优质17篇）篇三
我是一朵美丽的小花,我生活在空气非常新鲜的大森林里,我有许多可爱的小伙伴,我非常开心。
可是，有一天，森林里来了几个调皮的小朋友。他们粗暴地把一些花的花茎折断了来做王冠，还毫不留情地把我的一些花瓣揪掉了。我好伤心。
又有一天，森林里来了几个大人，他们有的砍树，有的拔花踏草。由于我的家住的很偏僻，所以才躲过了这场灾难。可是我的兄弟姐妹都死了好多。我非常地伤心。
最近，森林附近建了一家工厂，工厂里排放出的毒气让我再也无法茁壮成长了，我更加伤心了。
原来美丽、空气新鲜的大森林，如今已经不成样子了。我要警告世界上生活的所有人：我们也是大自然中的一景一物，是你们的好朋友，请你们不要再伤害我们了！
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我是小小筑梦人（优质17篇）篇四
我想飞！我想飞到一望无边的蓝天上，和白云妹妹，星星姐姐一起玩耍。但是，我的一条腿被一位猎鸟者用枪给打断了，再也飞不起来了。
每天都在鸟窝里和大树爷爷消磨时间，渐渐地我们也混熟了。心里的烦心事都互相倾吐。大树爷爷说：“唉！那些人类真残忍，把我们的家人都砍伐光了！孤零零的我，在你来之前都是单独过日子，每天晚上观看星星，月亮，早上呆呆地站立着。最难受的就是中午了，炽热的太阳，把我的头发（树叶）都烤焦了。不像以前大伙们在一起，遮着太阳，多凉快。”
我同情地说道：“要不是那些人类，我早就飞上天，去鸟瞰天空了！还有我的朋友，也陆陆续续的被枪打死了，说不定在过十几年，我们鸟类就会在世界上绝种了呢！可恶的人类！”
我们俩凝望着对方许久，深深地叹了口气。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇五
盼望着，盼望着，9月3日大阅兵终于来了。
上一次看阅兵是在建国65周年庆典的时候，还记得那是彩旗飘飘，花团簇锦，那动作潇洒、一致的徒步方队，那整齐划一、挂满武器的车队好像还未走远。一遍遍浮现在眼前，那是多么威武、雄壮和令人激盼动的一幕幕啊！
北京的天气真是太给力了！蔚蓝的天空镶嵌着朵朵白云，云朵时而飘动，犹如绽放的白牡丹。
阅兵分两部分组成：阅兵式和分列式。10时许，习主席的阅兵车缓缓驶过金水桥，阅兵式开始了！随着阅兵车的驶来，将士们在领队的“敬礼”声中刷刷向右45度看齐，向阅兵首长行注目礼，习主席一句亲切的问候“同志们好！”或“同志们辛苦了！”受阅官兵齐声回答“首长好！”或“为人民服务！”这回答铿锵有力、气势如虹、响彻山川；这回答穿遍了大江南北，传到了高原哨所，也传到了南疆海岛；这回答是军人使命的理解，是对守卫祖国疆土的誓言，是捍卫国家尊严的决心！
习主席对所有方队检阅后回到天安门城楼观看分列式。首先是武装直升机、预警机、轰炸机组成的护旗方队，护卫着国旗、八一军旗从空中飞过，看着两面国旗在高空中以每小时几百公里的速度划过，不禁惊叹于场面的壮观和宏伟，也惊叹于科技的先进，不是科技人员做后盾，这两面旗子也许早已被强大的风力吹得零七落八了。接着是老兵方队、英模方队和装备方队。参加抗战的老兵从血雨腥风、枪林弹雨的年代走了过来，他们代表着已经倒在战场上的先烈们接受这份光荣和慰问。一个个英模方队走过来，他们整齐划一、意气风发，几百人的方队越发越威武、庄重，正步行进时，又有排山倒海、力压千钧之势；漂亮的女兵们步履矫健、英姿勃发，巾帼不让须眉。滚滚烟尘中驶来的装备方队展示给人们的不仅有能上天入地的；还有能下海的。战车有登陆的；还有两栖的。导弹有近程的；有洲际的；有常规的；有核力量的。真是炮弹林立，层出不穷。最后一个方队驶过，我还意犹未尽。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇六
我是鸟。
我是鸟，最初兴起这个念头是在四年级，那时我对俄语特感兴趣，用买来的小册子学了好几句。又由于所学主课是英语，所以我会英俄双语，天天对同桌都是半英半俄地讲话，最后同桌实在听不懂，就发火了：“我才不管是英（鹰）语还是俄（鹅）语，反正都是鸟语。”后来，我就把这句引申过来，自豪地称自己为鸟了。
自由——。
鸟几乎是生物中最自由的，从海洋到天空，从南极到北极。无处没有鸟的身影。无论如何，我总是立于天地之间，仰天，天之高，俯地，地之厚。但我“以中有足乐者”，从不羡慕他们（天地），也不觉得我的渺小，因为天地是不能随心所遇的运动的，而我，可以自豪地说：“我是自由的。”
坚毅勇敢——。
高尔基曾经写过一篇《海燕》，文中盛赞海燕勇于挑战，不畏强暴的精神。是的，鸟是勇敢的，在波涛汹涌的大海上，海燕和海鸥在云浪中穿梭。在南极突兀的冰山间，企鹅在嬉戏，天鹅飞越珠穆朗玛峰时，他们在激昂地歌唱。在广阔的大地上，无时无刻不闪烁着鸟与自然的考验抗争的火花，他们是勇敢的。
绅士风度——。
一提到绅士风度，人们就会想到燕子，还有许多鸟儿，他们的风度不仅不次于燕子，而且高过它。我很欣赏绅士风度，所以就格外欣赏鸟。每当看见鸟儿背着华丽的羽毛在天空中飞舞时，我总是会微笑。仿佛那一只只鸟儿犹如一个个坚强的剑士，目光里露出忧伤和深邃的眼神，全身的铠甲在阳光下熠熠生辉，一手紧握剑柄，另一只手轻捏剑鞘，似乎立即就要挥剑而出，正是剑士们引以为傲的“亮剑精神”。正如我在《自嘲》诗中写道：
绅士风度无源头，何必远走去欧洲。
冷眼向洋看世界，我的风姿自不同。
这是绅士之鸟。
自恋——。
我从小就非常自尊和自信。经过十几年的努力，我的自尊和自信终于达到了“最高境界”——自恋。在这一方面，我觉得鸟儿很合我的胃口。但我的自恋是有资本的，比如说，我长得很帅。嗯，shy……。
噢，麻雀是不会自恋的，因为他丑；燕子也不会自恋，因为这不是它的作风；只有像孔雀和鹦鹉那样衣着华丽的才会自恋，因为他们长得实在太美了，人人都说他们漂亮，连他们自己都不敢相信这是真的。怎么就有点像我呢。
鸟是自恋者。
浪漫——。
虽然绅士风度和浪漫都是气质美，但绅士风度过于严谨，而浪漫又太放荡了，把绅士风度和浪漫结合在一起才是完美的，这就是我。
——小题记。
我爱浪漫、自由。自由和浪漫真是妙不可言，让我放荡形骸。自由者就应浪漫，有浪漫才够自由。浪漫是流星，燃烧自己照亮天空。浪漫就应该燃烧，燃烧自己才能成就事业，实现辉煌。常想自己能成为一只在狂风巨浪中飞翔的海燕。在生命禁区中奋勇前进，不为金钱，不为名誉，只为浪漫，只为自由。在烈火中燃烧自己，才是真正的浪漫。常有双鸟共飞翔，浪漫的人物从不孤独，让我们一起咏起浪漫之诗吧。
“何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪。
坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。”
每当我吟诵这首词时，总会有鸟儿在我的头上盘旋，他们能体会到我的心境。是的，鸟是浪漫的。
快乐——。
鸟不可能不快乐，因为他们不快乐就会死亡。快乐是人生的终极目标。无论利益、成就，总不能带到坟墓里去，人们要这些干什么呢？答案很简单，只为快乐。一生所做的事都是为了以后得到快乐。所以，快乐起来吧！这样，在生命最后的一分钟就能升入天堂。就像天堂鸟一样，快乐！
鸟的精神就是我的精神，我号称“光明之凤”；鸟的精神就是人类的精神，人只有学习他人才能完善自己。来吧朋友，伸出你的手，在一分钟内，我带你去快乐的天堂。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇七
“今天真是个好日子！”一早醒来的我，接受着晨光的沐浴，忍不住大喊着。可不是嘛，一日之计在于晨，你瞧，大伙们可都起床了。早上好，榕树爷爷，你笔直着身子，是在聆听大自然的声音吗？早上好，花儿妹妹，你展开了笑脸，是在和伙伴们互相问候吗？早上好，蝴蝶姐姐，你在花间翩翩起舞，是在邀我与你共舞吗？早上好，溪流哥哥，你欢快的奔跑着，是在迎接新一天的到来吗？这么美好的日子，我也该去外面看看喽。
我振动着翅膀，呼吸大自然带来的清新空气。哇，真美呀！突然，我发现了身旁那些千奇万化的白云。它们时而变成展翅高飞的雄鹰；时而变成威风凛凛的狮子；时而变成憨厚可掬的熊猫；时而又变成张牙舞爪的妖怪……大自然可真是鬼斧神工呀！
“哗啦啦，哗啦啦！”咦，这是什么？飞了许久，一股喷泉映入我的眼帘。那简直是“晶莹剔透、波光艳隐、美妙绝伦”呀！水花呈现出多种颜色，旁边的小喷泉手拉着手，蹦蹦跳跳，前俯俯，后仰仰，再弯弯腰，可爱极了。
过了一会儿，我又越过一片树林。这里绿树成荫，枝繁叶茂，形成了树的海洋。远远望去，就像一大团凝聚在山脚的绿色浓烟。
我继续向前飞，看见了奇峰罗列的山峦，看见了古色古香的大桥，看见了清澈见底的湖水……花儿朵朵，大树棵棵，我领略了大自然的美好风光。最后，我停在了树梢上，展开了歌喉，唱着这赞美大自然的歌。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇八
的过程毕竟是艰辛的，困难的。怀揣着小小梦想的我，便踏上了这条美好而又艰辛的追梦之路。
有了梦想，就会有动力。我的梦想是一直的学习下去，过上安逸而又充实的生活，他会实现的，这是我到目前最大的憧憬。对于现在的我来说，最大的梦想就是考上好的大学，我在努力，在奋斗，在坚持。是，谁能没有眼泪，谁能不经历困难我哭过，累过，可从没有放弃过。一句歌词一直激励着我：天空海阔，要做最坚强的泡沫。就算过程像是悬崖峭壁，我相信，只要我坚持，我将会到达那座悬崖的最顶峰。
有了梦想，你就需要付出。在追梦的路途上，我会不谷前方的任何困难，前进!为了梦想，我必须付出努力，付出汗水，付出自己最大的决心;只有了付出，我才能一步一步走向我的梦想。
有人说，梦想是遥远的，是遥不可及的。可是，那些为了我的梦想，我会奋斗，会拼搏，因为机会总是留给有准备的人的。只要我能够一步一个脚印，为接下来所发生的事情做好准备，那么，机会总是有的。所以，梦想需要准备，还需要把握机会。不要让你的梦想成为你的梦，你要让你的梦想变得真实，成为现实。
这是我的梦想以及我奋斗的过程，可能这些都不会得到很大的回报，但我至少追过我自己的梦。梦想就好比一架纸飞机，而我们的追梦过程好比这架飞机的动力，能够让我们的梦想飞的更远，更高。我会努力追寻我的梦想，让我的梦想人生出彩!
我是小小筑梦人（优质17篇）篇九
一、活动背景：
时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
二、活动目标：
1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。
三、活动准备：
1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。
2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。
3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
四、活动过程：
（一）丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。
1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。
2、分析了解房屋的基本结构。
3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。
狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。）老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？”
（二）幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。
出示许多小动物及建筑材料（吹塑纸片），请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。
（三）幼儿分组建构。
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？
2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。
全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。
（四）讲评。
1、相互参观，说说哪座房子造得好？为什么？
2、把房子送给小动物。
3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。
五、活动延伸：
鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。
六、效果分析：
活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显著的效果。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇十
我家有一个小小读书迷，小读书迷有一张樱桃小嘴，两颗黑黑发亮的眼睛，两个树叶般大小的耳朵，读书迷是谁呀？你们知道吗？她就是我呀！
我才二年级就读过了不少书，里面的内容可丰富、可精彩了，我一旦下了课，或者在家有空的时候，随时就钻进了我的`“百宝箱”里。
在妈妈的鼓励下，我一有空的时候就看书，知道了什么是地球，什么是宇宙；什么是动物，什么是植物；知道了我的祖国，知道了中国共产党；而且还知道不少的科学知识，它让我的童年即丰富又多彩。
指导教师：黎明峰。
投稿:-7-2023:16:03。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇十一
每次我都很盼望星期一的升旗仪式，因为在升旗仪式上，我可以唱国歌。在“非典”、“5.12汶川大地震”等时刻能够挺身而出，那就更是爱国的……爱国的表现有许多种，也许就发生在我们的.周围。
实现了自己的梦想!看到这儿，此时此刻，我只想说一句话：欣月有着一颗最稚嫩的爱国心，她的心像北斗星一样纯洁!我感到，她用自己强烈的爱国心在感染我们。让我们也会不由自主地在向她学习，推动我去和欣月共鸣那颗爱国心。我画了天安门，认真唱了国歌，给小区的小弟弟、小妹妹们讲了许多爱国的故事……在这样做的时候，我心中激动不已。以后，每次周一升旗仪式的时候，我就会想起小欣月，想起她那稚嫩的爱国心。那时，我就会把腰板挺得更直，把五指并得更拢，把国歌唱得更响亮。我要向欣月学习，要拥有一颗爱国心!当学校提议给贫困山区献爱心时，我会拿出自己的零用钱积极响应，我都一直告诉自己，应该拥有一颗爱国心!让我们都能拥有一颗爱国心，都献出自己的一份爱心，去建设祖国的美好未来!
老师说：“要想实现科学家的梦想，就要从小打好基础，当一名科学家要高深的数学知识，语文知识，物理知识，生物科学知识，天文学知识，准确的英语知识和强壮的身体”。所以我现在要发奋读书，钻研知识。在课堂上，要积极回答老师提出的问题，认真思考，善于动脑，不开小差;下课时，如果有不懂的地方就要像孔子一样不耻下问，让老师教会我;在课余时间，可以多读一些好书，看看电脑，学习更多的知识。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇十二
8月8日，我在阳光海鲜城参加了””的活动。上午10点，我来到阳光海鲜城，在大厅里我看到许多小记者已经等在那里了。
菜上齐后我们就开始的逐一品尝每味了。每一道菜都各有特色，我觉得最好吃的是笋干红烧肉，口感特别好，吃上去肥而不腻，连我这个不喜欢吃肥肉的人都吃了还想再吃几块呢。
听了我的美食介绍，你们是不是也想来尝一尝呢？
我是小小筑梦人（优质17篇）篇十三
这几天我看了一套书，叫“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”，一共有四本：《摄魂怪偶•骷髅海盗》、《网购魔血•面具惊叫》、《疯子博士•木乃伊保鲜法》、《别吃炒蛋•当心相机》。
这几天我看了一套书，叫“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”，一共有四本：《摄魂怪偶•骷髅海盗》、《网购魔血•面具惊叫》、《疯子博士•木乃伊保鲜法》、《别吃炒蛋•当心相机》。
在“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”中，每部小说都由三部分组成：一个独立的惊险故事，一组贯穿四本书的连续故事，一部妙趣横生的惊恐档案。
在这8个故事中，没有最惊险，只有更惊险，我个个故事都很喜爱。这些“惊恐”是名副其实的，有时看得我心惊胆战，身上真起了“鸡皮疙瘩”。
可是越恐怖我就越想看，一看就停不下来，一本厚厚的书不到两个小时我就可以看完。
这套书是顾天怡介绍给我的，她说很好看。我就向她借了前两本来看，还真是“惊恐”，我就又去买了后两本。我很感谢顾天怡。
这套书是美国人r.l.斯坦的代表作，听说这位美国作家已经写了137本“鸡皮疙瘩”系列书了呢，可真了不起呀!
这确实是一套好看的书，建议大家也去看看。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇十四
炎热的暑假里，我参加了浙江自然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。
我讲解的是恐龙场景。我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，接着整理写出自己的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！
课堂上，老师带着我们练习普通话，读背。
绕口令。
还给老师和同学模拟讲解。
最后，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。一开始我非常紧张，声音都有点发抖，一不小心还忘了说到哪里了，真是狼狈。慢慢地，在老师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。
我一共得到了七个观众留言，通过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就可以在自然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的建议。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇十五
我想我是一只小鸟在蓝天下翱翔，自由自在，随心所欲，不受拘束的生活让我向往。我出生在一个大家庭，我有一对蓝色的翅膀，它能使我飞得飞快，有一双闪闪发光的眼睛，红色的鸟嘴，鲜艳的羽毛；无论外貌，颜值都是顶呱呱的，我家在一处美丽的森林。
我的爷爷说他早些年在森林过着有滋有味的生活，还开了一间餐厅生意还不错。可近些年来，人类开始捕捉鸟类，我们鸟身安全受到了严重的威胁。我的奶奶就是在三年前被一个无意的猎人捉到，狠毒的猎人给我的奶奶开膛破肚，成了猎人肚中的美味。
几个月前，我在天空中漫游，唱着”我是一只小小鸟，怎么飞也飞不高！我……”“嘭”一声吓得我心惊胆战。一个可恶的小孩用弹弓瞄准了我的头，不幸打偏了，我才得以保命。我的表哥结婚了，他邀请我们一家去参加他的婚礼，我们一起喝酒，结果喝醉了，晕倒在树下，被一个孩子带走了！我表哥的妻子从此就成为了一位寡妇。
人类工业发展飞快，人类将一切有害物质倒在森林中。森林中的虫子死了，我爷爷找不到食物没被活活饿死了！，我恨可恨的人类！我们处理好了爷爷的丧事，被迫搬家。我们飞呀飞，飞到一个鸟语花香的森林，住了两个月差不多，森林中许多鸟陆续失踪了，这是不是失踪，而是被猎人抓走了，前几天隔壁红鸟大婶的儿子到大城市旅游，结果被人类吃了。最近有几个猎人来森林安装了电线，许许多多的鸟被电晕了，只成了人类时尚的帽子衣服，甚至是餐桌上的一道美食，我不幸被电晕了，醒来时发现自己在鸟笼中，我趁猎人不注意，从一个破缝中逃走了，差一点成了一件衣服、一道美食。
可恶的人类啊！你们犯下了滔天大罪！你们为了追求时尚和山珍海味，宁可放弃自己的良知而追求时尚。人类啊，人类，我们希望我们能和好，能井水不犯河水，我们希望人类餐桌上会不在出现我们的身影，鸟笼中不会出现小鸟，我们想飞翔！“我是一只小小鸟，怎么飞也飞不高，我……”
我是小小筑梦人（优质17篇）篇十六
一、活动目标：
1、乐意积极动手操作、测量，体验铺地砖带来的快乐。
2、能不受形状、颜色的干扰，正确比较和判断图形的大小。
3、体验面积守恒，学习用测量单位测量比较图形大小的方法。
二、活动准备：
1、幼儿已有自然测量的经验。
2、12×12cm彩色卡纸32张以上；6×24cm彩色卡纸32张以上；贴有相应图形的kt版共10张，其中图1两张，图2四张，图3四张；记录表一张；铅笔、橡皮、剪刀各4-5份。
三、活动过程：
1、出示两种（图1、图2）房子地面图，引导幼儿通过“铺地砖”比较面积的大小。
（1）创设情境导入活动。
（2）幼儿操作。引导幼儿通过给房间铺地砖，发现一号房二号房是一样大的。
（3）通过引导幼儿交流铺地砖的注意事项，引导幼儿发现：铺地砖的时候要注意不能空也不能重叠。
2、幼儿二次操作。引导幼儿在用长方形地砖测量完二号房需要的地砖数量后发现两块地砖的大小一样。
（1）教师提出要求：请小朋友用长方形的样砖比一比、量一量铺满二号房需要几块地砖？并引导幼儿讨论测量方法。
（2）幼儿分组操作。
（3）请几个幼儿介绍自己的发现，并在记录表上进行记录。
（4）观察记录表，发现正方形砖与长方形砖的面积关系。
3、幼儿再次操作，在尝试运用已知的经验解决问题的过程中进一步感知面积的守恒。
（1）教师介绍操作要求：请幼儿用长方形砖铺三号房子。
（2）幼儿操作，教师鼓励幼儿合作，并鼓励幼儿在遇到商量不能解决的问题时可以向老师及他人求助。
（3）幼儿交流。请幼儿说一说一共用了几块地砖？在铺的过程中遇到了什么困难？
4、带着“用拼拼剪剪的方法试一试正方形、长方形的地砖还能变成什么图形？”的问题结束活动。
四、活动提示：
（1）活动的重点和难点是排除形状的干扰感受面积的守恒。幼儿的思维是具体形象的，在判断图形面积时孩子的思维很容易受到形状的干扰。因此，活动中设计了三次操作，引导幼儿通过操作、推理、验证，通过自己的体验建立守恒的概念。
（2）活动的教具和学具可以投放到区角。可以在将地砖通过剪贴变形及设计其它的房间地面图等活动中引导幼儿反复操作，进一步理解面积的守恒。
（3）提请家长配合：带孩子到广场、公园，仔细观察地砖的样子，也可以利用数格子的方法比较感受面积的守恒。
我是小小筑梦人（优质17篇）篇十七
本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面。这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。
如何启发幼儿进行创作是本节课的难点,在活动前，我先让幼儿欣赏各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，寻找规律，克服创作过程中的技能难点，接着请幼儿观察范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿欣赏分析的材料，从而使幼儿对创作活动充满信心。
由于幼儿能力不同，我将幼儿按能力分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画，从中获得成功的感受。真正注重了幼儿的个体差异。
活动目标。
1.认识房屋建筑的外形特征,培养幼儿对生活美的感受能力。
2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
3.培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
活动准备。
教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
学具准备：1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。
（1）1筐内装成品图形。（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。）。
（2）4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。
（3）1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。
环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师准备：将幼儿按能力分为好（6人）、中（24人）、差（6人）三组，操作材料配备如下：好1（3），中1（2），差1（1）。
活动过程。
一.引起兴趣。
二.引导幼儿观察楼房的结构和造型。
1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房）。
2.这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗）。
(1).你们看到的墙是什么样的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形）教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：,(2)欣赏老师的.所有的屋顶都一样吗？（教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具）。
三角形的屋顶，如。
半圆形的屋顶，如：
长方形的屋顶，如：
两种图形组成的屋顶，如：
（3）房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？
圆形的窗户，如：方形的窗户，如：
两种图形组成的窗户，如：
（4）每座房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？
长方形的门，如：两种图形组成的门，如：
（5）小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。
三.向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。
1.出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？（向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。）。
2.欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么？（引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。）。
3.如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子？准备给谁住？（鼓励幼儿大胆想象。）。
四.交待作画要求。
今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。
五.幼儿操作，教师个别辅导。
1.鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。
2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。
六展出并评价幼儿作品。
鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。
延伸活动。
（1）在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。
（2）可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。