小学五年级生活中的数学大全（24篇）

优秀作文可以给读者带来愉悦的阅读体验，引发共鸣和思考。通过阅读优秀作文，可以拓宽自己的思维空间，开阔自己的视野。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇一

这个星期，我收集了许多中国传统的资料：有传统文化、传统民间艺术、传统节日等。我最喜欢传统节日了，因为节日是亲人团聚的时候。

重九节。这一天，人们赏菊花，佩带茱萸，携酒登山。在这些传统节日中我最喜欢春节。每到春节家家户户喜贴窗联，穿新衣吃饺子，然后爷爷奶奶还要给我发小红包，我家还会把我写的.春联贴在门外。记得有一次过年的时候爸爸买来了烟花，在我家楼下放了起来。只听呯呯几声，一束束烟花飞上天真美呀！各种烟花在天空中绽放，有的像一条巨龙腾空而起，在空中摇头摆尾，有的像一枚枚子弹直冲天空，还有的像一朵没有开放的花苞，在天空中欣然怒放。春节还有一个美丽的传说，下面我就给你们说说吧！

传说中，古时候有一种叫年的怪兽，它长着锋利的牙，尖尖的角，凶猛无比。年长年深居海底，每到新年的晚上，怪兽就会爬上岸，去袭击山角下的一个小村庄。村里人知道会来怪兽，把门锁的紧紧，可是不管怎样，年就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大家都害怕极了。

这一年的除夕，人们正准备避难。这时，一位仙翁走过来，他告诉村民年怕红色和响声，人们听了连忙准备了红对联贴在门上。晚上，年又来了，它一见红色，听到锣鼓声阵阵，吓得赶紧逃跑了。从此以后每逢过新年家家户户都贴春联、贴年画、放鞭炮，这个习俗一直延续至今，还越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日。

说起中国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的就是这春节了。

春节是中国人民最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。其中有一个风俗习惯就是吃饺子。吃饺子之前当然要包饺子啊。我为了能吃上美味的饺子，便自己动上手。

想吃饺子就要包饺子，这饺子可不是很容易做的。包饺子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了进去。刚开始水倒少了，揉出来的面拿起来向下掉面渣。又加了点水之后，面又都粘在我手上。哎，水总是加的不合适，光和面就这么难，等到吃上饺子要等到什么时候啊！又加了一点干的面粉，面总算弄好了。可是一听妈妈说面还要放半个小时，真等的我不耐烦了。面好了我等不及的冲到面旁边，拿出一小块面学着妈妈以前包饺子的动作把面揉成一个细长条。结果揉的一节粗一节细的还好揉了好长时间终于揉好了。

我突然想：既然饺子作为中国传统文化流传了下来，饺子就一定很美味，但是肯定有一定的制作难度。为了吃上美味的饺子努力！接下来开始把面切成小块，再继续擀皮。擀皮是最难的事了，也是重中之重。如果皮薄了饺子容易破，如果皮厚了饺子馅熟了皮没熟。我把一小块一小块的面按成了可爱的小柿饼大小，便准备擀皮了。我一手拿着小饼，一手拿着擀面杖擀饺子皮。哎，像妈妈那样擀皮好难啊，我实在学不会最后我就像擀大饼一样擀了饺子皮。虽然方法笨拙但是效果还是不错。

该包饺子了，妈妈给我做了我最爱吃的猪肉大葱馅。我拿起擀好的皮在妈妈的旁边学着包饺子。包出一个饺子之后突然觉得包饺子不是那么困难。终于包好了开始煮了，我在锅的旁边盼着饺子煮熟。看着饺子在过的翻腾如同一条条白色的鱼在欢乐的游戏。饺子煮熟了！嘴里吃着饺子心里说不出的开心。霎时，我觉得我离中国的传统文化也近了一步。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇二

最近，我校开展了“探索生活中的数学问题”的活动。经过反复思考，我发现这样一个数学问题：怎样才能算出一个不规则的茶壶能装水多少毫升？茶壶的形状是不规则的，不好直接利用公式来计算它的容积，但我们可以将茶壶中装满水，再将水倒入一个规则的量杯中，这样，茶壶的容积不就可以利用公式计算出来了吗。

首先，我找来一个不规则的茶壶，将其倒满水；再将水滴水不漏地倒入一个规则的长8cm，宽5cm的长方体量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求长方体体积的公式便求出了这个不规则茶壶的容积了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是这个茶壶能装水660毫升。

这个问题，我还想出了另一个解决的方法：我们可以先称出1立方分米的水重多少千克，再称出装满水后的茶壶中水的重量，这样，同样可以算出不规则茶壶能装水多少毫升。我先称出1立方分米的水重1千克，然后我又称出装满水的茶壶重0.895千克，空茶壶重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是装满水后的茶壶中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是这个茶壶能装水657毫升。

没想到这两种方法的误差这么小，我想这两种算法都是可行的吧。

通过这次实验，我发现生活中的数学问题竟这么有意思。让我们在探索生活中的数学问题的过程中学会科学的研究方法，掌握更多有益的知识。

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小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇三

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇四

美，既可以指一个人的面容姣好，亦可以指一个人心灵高尚。心灵高尚者可以是伟大的人，也可以是平凡的人。接下来，我就来讲一个平凡但美丽的人。

那天，我去游泳，一路上神情匆匆。忽然，碰上了红灯，刚迈出一步的我立刻像踩上地雷一样将脚往后挪。这个红灯真长，真令人感到“度秒如年”啊!

正在我急得像热锅上的蚂蚁一样时，来了一位小伙子。只见他也神色匆匆，可当眼睛扫到红灯时，立刻从自行车上下来。我忍不住用敬佩的眼光看了他一眼。这人真不错，我心想。

时间过得真慢，我心急如焚地望着红灯。这时，又来了一位老大爷。马路上既没人也没车，老大爷用鄙夷的目光望着我们，仿佛在说：“这都不走，傻瓜!”于是向马路中间大步走去。不好，“中国式过马路”上演了!

就在这一瞬间，那个小伙子三步并作两步上去抓住了老大爷的胳膊，说：“大爷，我们得遵守交通规则!”我也上来，点了点头。大爷被我们热切的目光感动了，眼中也从鄙夷变为了感动。于是，我们一起退回斑马线等待。终于，绿灯亮了，我们一起过了马路。我望着小伙子，他也望着我，我们的眼中都流露出了欣喜。互相致意后，分道扬镳了。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇五

生活是多姿多彩的，它好比是一部影片，由许许多多细碎的小镜头组成，其中有许多的道理耐人寻味。令我最难以忘怀的，莫过于那次品茶的经历。

那一天，家中来了客人，妈妈泡了许多茶，其中当然包括我的那份儿，闻着那茶香，我迫不及待地端起一杯，不顾三七二十一，像喝白开水那般，喝了一口，当茶水触到舌尖的那一刻，我的表情就令人琢磨不透，紧接着下一刻，我竟将水喷了出来，吐了一地，“咳，咳……好苦啊”我不禁痛苦地吐了吐舌头。

妈妈送走客人后，一边收拾残局，一边告诉我喝茶应该小小地喝一口，品尝它的味道，原来品茶也是如此地令人费解，我按照妈妈说的方法又仔细地品了一会。只是进入口中的依旧如此苦涩，但不久之后苦涩转化为甘甜，留在唇齿间的是香醇，令人回味无穷。

茶好比是人的一生，其中有苦涩，也有甘甜，只有细细品味才会体会到其中的奥妙。

生活就是一本书，从中，我们能得到许多启示。

记得一次我们到外婆家过暑假。那天天气炎热，我们做好去山上避暑的准备。虽说天气炎热，可一进山，忽然寒冷下来，让人不得不穿上外套，以免着凉。山上有许多树木，大多是松树、枫树，灌木丛中偶尔会跳出松鼠，让你心中一惊。我们走在泥石路上，阳光从树木枝叶间的空隙中透射下来，在地上射出斑斑点点的光圈，使人很舒适。

不知不觉中，我们已经来到了凉亭里，我一到凉亭，就迫不及待跑去山林中，外公也随我而去。我们走过毛竹林和枫树林，来到一片“花海”。说是花海，只不过是邻村的培育场而已。可是却十分漂亮，其中有丁香、郁金香和平常不起眼的芦荟。我上前摘了一朵郁金香，正要去闻时，外公跑过来对我说:“孩子，这花可不能多闻。”我疑惑不解，外公马上解道:“郁金香的花朵有有毒碱，过多接触会使人毛发脱落。”我拿起丁香时，外公又说:“这花也不好，会在夜间散发刺激嗅觉的微粒，对高血压的人很不利，真正的好花是芦荟。”“可芦荟既不漂亮，也不起眼。”虽然芦荟随处可见，也不是很漂亮，但它对人们最有用的。它能全面调节人体免疫力，还能促进血液物质循环，排毒养颜，好处数不胜数，不象只看不中用的一些花，要对人们有用才行。

外公的话让我受益非浅。是啊，虽然那些花外表光鲜亮丽，可内在却很丑陋。比如说蘑菇，有一些很平常，却对人们十分有利，可有些很美，但却暗藏“杀机”。

生活，让我们受益匪浅，丰富我们的知识……。

生活像一本书，它可以让我学到东西也可以得到启示。

事情是这样的：有一天我在花园里玩，看见两个姐姐在打羽毛球。我看着半空中羽毛球来回飞舞，像美丽的小精灵一样，把我看路的神。回到家我把事情告诉了爸爸。过了几天，我放学回家看你桌上放的衣服精美的羽毛球和球拍，我简直不敢相信自己的眼睛，从此以后，我就经常跟爸爸妈妈在楼下打羽毛球。开始的时候我总是打不好，甚至连发球也不行，爸爸总是不厌其烦地鼓励我并手把手地教我。可是我还是打不好，但是，爸爸一直鼓励我说那好：“你要好好的打，不要放弃，人总会有遇到挫折的时候，只要坚持下去你就会成功，你就会是你就会是赢者赢者。”经过半年的时间，有一天我去花园找那两位姐姐打羽毛球那两个姐姐轮流打都输了，他们还说小妹妹你好厉害呀。有一次我大娘来了说：“盈盈你比以前有进步了呢!”听到他们这些夸赞我高兴不已，但这也离不开爸爸那句话——人总会有遇到挫折的时候，只要坚持下去，你就会成功，你就会是赢者。

朋友坚持做每一件事吧。

生活中的每一件事，都隐含着学问。细心的人就会从中有所发现，得到启示。

那一年，我刚满八岁。我和哥哥一起去公园玩。跨入公园的大门，就有一股清香扑面而来。我们顺着香味跑了过去，原来是草坪上盛开着五颜六色的小花。我心里想，要是能躺在柔软的、开满鲜花的草坪上，那该有多舒服啊!看看四周没有其他人，抬起脚刚要踏进草坪，哥哥却说:“不要踩踏小草，不然小草会受伤的。”我马上把脚收了回来。我站在草坪边大口大口吸着花草的芳香。过了一刻，一位小弟弟走了过来，也要踏进草坪。我大声喊:“不要伤害小草。”这名小弟弟像受惊的小鸟，跑到妈妈的身边。他的妈妈也劝道:“要是踏进草坪，小草就会掉眼泪的。”当时，我看到了小草好像微笑着朝我们挥手致谢。那一刻，我为自己能保护小草而感到无比自豪。

经历了这一件事，使我深深地体会到，我们一定要保护环境，从爱护身边的一草一木做起。

有人说：“生活是一本书。”是的，生活是一本书，我们每天都在读它，这本书没有作者，但处处都是学问。

星期六，我写完了作业，妈妈让我到楼下玩一会儿，休息一下眼睛，我就去找我的好朋友玩。在路上，我看到了垃圾箱旁边堆着一堆垃圾，我心里想：这肯定是那些不爱护环境的人随手一扔，把垃圾扔到了垃圾箱外边，我找我的好朋友和她一起把这些垃圾打扫起来。“好，就这么干。”

我赶紧跑到她家，把这个主意告诉了她，她拍拍我说：“想不到你还挺聪明的吗?”我们一起找来一把扫帚，她又拿了一支笔和一张纸，我们走到那里，开始打扫起来。我打扫完了以后，走到她身边，原来她正在写“文明只差一步”的标语，然后把标语贴在了垃圾箱上面。我高兴地对她说：“干得好!”她也点了点头。

我高兴地跑回家，把这件事情告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“你真是个爱护环境的好孩子!”

这件事情给我的启示是：我们在生活中要爱护环境，爱护环境要从小事做起，从身边做起，做一个爱护环境的小公民。

“骄傲使人进步，虚心使人进步。”这句话经常在人们口中提到。然而，作为一个五年级的小学生的我又怎能理解它深刻的含义呢?但是，生活这一本丰富多彩的书，让我从中得到了启示，并且我还深刻地理解到了这句话。那件事的过程，至今还清楚地烙在我的脑海中......

一天，我们正在上英语课，英语老师突然对我们说：“明天进行一至二模块的考试”。对于英语成绩差的同学，简直是一种“灾难”，然而，对于一贯英语考100分的我，是轻松加愉快。回家后，我看见记事本上的记录：“明天英语考试”，我一点也不理睬，心想：连背几大段的英语课文都不怕的我，难道还怕这小小的英语课文?明天一上场就能立刻答卷，还用复习?明天就看我的吧!第二天我一上场就开始答卷，很快就答完了，下课铃一响，我骄傲自满地交了答卷。但是，星期三英语课时，发下来的考卷却令我大失所望，我只考了92分。

在第三至四模块的考试前一天，我认真地熟读了课文，第二天，一上场我就精神焕发，以迅雷之势答完了卷。试卷发下来，耶!我考了100分，这才证明了我实力嘛!我真是洋洋自得，兴高采烈呀!

从此以后，我就理解到了“骄傲使人落后，虚心使人进步”这名话的含义所在。虽然我的英语成绩好，但还是应该认真复习。我现在虽是一名五年级学习，但我从生活这本富有喜怒哀乐、酸甜苦辣、多姿多彩的书中，我得到了生活的启示，得到了让我一生受益不尽的启示。从此，每当我想不努力复习，每当我骄傲自满的时候，我总会回忆起这件事，这时，“骄傲使人落后，虚心使人进步”这句话始终回响在我耳旁，这句话我会一生记忆犹新。生活这本书随时随地地告诉我们一些启示，就等着你去发现。

生活永远是精彩的,因为我得到了生活的启示,改变了自我.

自从爸爸回来后,我每天都要被爸爸拖出去跑步,有一次,我累得实在不行了,我说:“爸爸,可不可以回去喝水.”爸爸说:“不行.”经过了很久的拼搏,我终于赢了爸爸.

冬季运动会时,爸爸和老师都想让我参加400米长跑和50米短跑.我很自信的答应了.冬季运动会后,我们班竟然得第一名,我不敢相信.

冬季运动会过后,我想:反正我是第一名,我为什么还要跑步.所以爸爸走后,我就不跑步了,我想下一次爸爸回来肯定比不赢我.

我天天盼着爸爸回来和我比赛,有一天,爸爸回来了,我和爸爸约好第二天起来去跑步.第二天跑步我输了.我突然间脑子一片空白,全身没有力气.爸爸说:“没事,以后努力就行了.”

从那以后,我每天都坚持跑步,希望以后能站在奥运会的跑道上为国争光.

这件事让我明白做什么事都要坚持不懈,不要骄傲.

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇六

1.凡人不可貌相，海水不可斗量。

2.若要人不知，除非己莫为。

3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4.狭路相逢勇者胜。

5.多是学习经验的，激励人们发奋学习。如:。

6.刀不磨要生锈，人不学要落后。

7.世上无难事，只要肯登攀。

8.学如逆水行舟,不进则退。

9.为学患无疑,疑则进也。

10.善学者,假人之长以补其短。

11.不当家，不知柴米贵;不生子，不知父母恩。

12.不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

13.水落现石头，日久见人心。

14.打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。

15.打柴问樵夫，驶船问艄公。

16.宁可做过，不可错过。

17.头回上当，二回心亮。

18.发回水，积层泥;经一事，长一智。

19.耳听为虚，眼见为实。

20.老马识路数，老人通世故。

21.老人不讲古，后生会失谱。

22.老牛肉有嚼头，老人言有听头。

23.老姜辣味大，老人经验多。

24.百闻不如一见，百见不如一干。

25.吃一回亏，学一回乖。

26.当家才知盐米贵，出门才晓路难行。

27.光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。

28.多锉出快锯，多做长知识。

29.树老根多，人老识多。

30.砍柴上山，捉鸟上树。

31.砍柴砍小头，问路问老头。

32.砂锅不捣不漏，木头不凿不通。

33.草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。

34.药农进山见草药，猎人进山见禽兽。

35.是蛇一身冷，是狼一身腥。

36.香花不一定好看，会说不一定能干。

37.经一番挫折，长一番见识。

38.经得广，知得多。

39.要知山中事，乡间问老农。

40.要知父母恩，怀里抱儿孙。

41.要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。

42.树老半空心，人老百事通。

43.谚语第二缉。

44.一人说话全有理，两人说话见高低。

45.一正辟三邪，人正辟百邪。

46.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

47.一理通，百理融。

48.人怕没理，狗怕夹尾。

49.人怕理，马怕鞭。

50.人横有道理，马横有缰绳。

51.人多出正理，谷多出好米。

52.不看人亲不亲，要看理顺不顺。

53.天上无云不下雨，世间无理事不成。

54.天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。

55.天无二日，人无二理。

56.井越掏，水越清;事越摆，理越明。

57.无理心慌，有理胆壮。

58.牛无力拖横耙，人无理说横话。

59.认理不认人，不怕不了事。

60.认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。

61.水不平要流，理不平要说。

62.水退石头在，好人说不坏。

63.以势服人口，以理服人心。

64.让人一寸，得理一尺。

65.有理说实话，没理说蛮话。

66.有理的想着说，没理的.抢着说。

67.有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

68.有理不在言高，有话说在面前。

69.有理不可丢，无理不可争。

70.有理赢，无理输。

71.有理摆到事上，好钢使到刃上。

72.有理走遍天下，无理寸步难行。

73.有斧砍得树倒，有理说的不倒。

74.有志不在年高，有理不在会说。

75.吃饭吃米，说话说理。

76.吃人的嘴软，论人的理短。

77.只不足者好学,耻下问者自满。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇七

从一年级下册的那一刻起我带上了红领巾，戴上了这份属于我的荣耀，以前我总是盼望着能带上红领巾，现在我的愿望实现了，红领巾不仅是革命鲜血染成的一种布，而且红领巾还成为了我生活中不可缺少的好朋友，不可缺少的好老师。

有一次，我篮球队训练完了以后口很渴，就到下面的小卖铺里去买饮料，手伸进口袋一摸，竟然没带钱，这可把我给急坏了，我本想向小店赊账的，我实在是太渴了，但是我一低头一看见了这块鲜红的红领巾，想起了革命战士在战场上的奋力拼搏，可以几天几夜都不动，几天都不吃东西，，我在心里告诫自己，一定要忍住，要向革命战士们学习。走到半路的我又，转身回去，是这块红领巾让我明白了只要有恒心，铁杵都可以磨针。

还有一次，我走在回家的路上，迎面走来了一位老奶奶，那时候刚好走在市民广场中间，旁边有许多正在溜冰的人，可能是有些人还不会溜冰吧，所以跌跌撞撞的，一路上滑来的时候，连续撞到了几个人，我心里想着会不会撞到那位老奶奶，想着想着，我的“诅咒”竟然应验了，那个人竟然撞到了老奶奶，按理说那人应该把老奶奶扶起来的，但是他非但没扶，而且还跑走了。我连忙跑过去把老奶奶扶起来，奶奶对我说了好多次谢谢，我真的很兴奋，看着戴在脖子上的红领巾，我觉得这一次我没做错。

是红领巾教会了我：助人为乐，乃是快乐之本。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇八

经商的生活是多滋多味的。

在茫茫人海的轻纺城旁，我的爸爸妈妈开了一家雨布店。

经商时多数是甜的。只要他们回到家，带着满脸的笑容，我就有一丁点儿敏感：今天他们一定挣了许多钱。我可不会猜错，看！吃饭时，他们与奶奶的对话，即可验证我说的了。这仅仅只是其一，还有：看他们在数着一张张钞票，不时落出笑容，再看他们的帐本，里面一共记了二、三页，挣了有不少钱，然后，再精打细算，得出的结果总是出乎意料的。放学时，我要吃一杯贡丸，他们会出钱为我买；有时我要去批一箱牛奶，你们也是会给我买。总而言之比以前的生活要富裕一些。

经商时不仅有甜，还有酸。他们一回来，如果是垂头丧气的，或嘴里老说着生意的不好。一回到家，我真想帮你们做我能做的事。

经商时的生活还是苦的。比如：用专用修理机时，难免会被针穿破手指；用电烫机时，会被烫伤……这样一来，不仅生意做不成，还要赔本。

从我有点懂事开始，耳边听到再多的就是“你好！请问你要买什么？我们这儿的用品应有尽有，还物美价廉。请您随便挑！”这是爸爸妈妈对顾客进行讲解。他们服务态度好，再加上进货质量保证，使生意越来越红火。我们的家庭条件有了进一步的改善。

瞧！我爸爸妈妈的经商生活是有酸、有甜、有辣……，这里包含着爸爸妈妈的心血、汗水和辛勤。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇九

踱步走国老师的窗外，亲爱的老师，您还在为我们批改作业，家中的亲人和孩子都等着您呢．您就别为我们费心了，多么好的老师，多么美的景象啊！

生活，就是如此的平平常常．简简单单．但美却是无处不在，这就恰到好处地印证了那句话：

”生活中不是缺少美，而是缺少发现．”

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十

一天傍晚，我突然有了一个想法，不如尝试着做一道菜。可是也不知道做什么好，心想就从简单的开始吧。-----土豆丝。

照着姥爷做饭的样子，先把手洗干净。再把土豆洗干净去皮。下一步就是切丝了。奇怪了平时姥爷切丝时是那样的轻松自如，游刃有余。可是刀到了我手上时却是突然失灵了。难道它也认生。我右手握刀，左手捏着土豆，尽量使刀平稳。突然土豆一滚，刀失去了控诉，我大叫一声。刀就顺着指甲就切了下去，好险。

终于在失败成功之间不断的揣摩、练习，土豆总算是切完了。我一看我切得这些丝，这那是丝呀。分明是土豆棍吗。不过第一次吗，将就一下吧。

下一步最重要的就是炒制了。打开煤气灶，把锅烧干，把油倒进去，不一会就起了白烟，不好，我赶紧把作料都倒进去。然后又手忙脚乱的放盐和醋。有于没能及时翻炒，菜还是烧焦了。

虽然菜的味道不怎么样，但是妈妈还是表扬了我。万事开头难，有了第一次，就不怕第二次，总有一天我会把土豆丝炒的色香味俱全。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十一

秋姑娘踏着“沙沙”作响的落叶走过来，她衣袖一挥，大片大片的黄色的树叶扩散开来。她用宽大的衣衫挡住秋风，也捧起硕果送给人类。悄悄告诉人们，秋天来了。

秋天的果园里，劳作了大半年的人们也得到了丰收。看，那高大的苹果树上，一个又一个黄里透红的苹果挂在枝头，好像小朋友们的一张张小脸蛋。还有那些橘子，调皮地拉着树枝，迟迟不肯跳进筐里。

田野上，一幅丰收的画卷缓缓打开着。金黄的稻穗压弯了稻杆的腰，高粱跟一个个卫士一样，挺直了腰，涨红了脸，直直地站着。农民们大声唱着庆祝丰收的歌谣，收割着这些他们辛苦的劳动果实。每个人脸上都洋溢着喜悦，打心眼里得高兴呢。

秋天还有桂花也传递着丰收。一朵一朵的小桂花，散发出一阵淡淡的清香。远处几个小孩合力地摇着桂花树，花儿纷纷飘下，香味更加浓郁了。还有几个小点儿的孩子在树下拾桂花，想把香味带回家。

那么多美好的景物，组成了一个秋天，一个美丽的秋天。我恋秋，我更爱秋。它美丽，高贵。我爱这样的秋天。

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小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十二

你曾经说过，疼痛忍一忍就能过去了，可是为什么这一次却延续时间那么长。

并不是所有的人都能有耐心去等待的。还是说很多故事还没有等到结局就已经彻底的消失啦。根本就不受待见这样的作品要怎么能够面向世人呢？还是说从一开始，它的作者就给他一点都不负责任。

比如像我这样的。

说实话现在对写作特别是那种长篇小说根本就提不起多大的兴趣，而且，在这个时代当中很多事情不是非黑即白，就这么简单。也许你根本就说不出来他是五颜六色的那种。

没有办法形容，更没有办法说的明白。那是嚣张跋扈的人反而才是最有道理的，因为他们特别能说，即便是他们理亏，也可以把歪里扯成正当的理由。

你能想象和他们作为敌人的感觉吗？

摔倒的时候是后门，还是不要招惹别人。别人不招惹我们就不要去那么张扬的生活，即便是别人招惹了我们也没有必要忍气吞声。我去求全。

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小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十三

“下个星期一。我们要来个数学期中检验。请大家认真复习。”吴老师对我们大家说。我们心里明白，这就是期中考试，于是，我们大家都进入了紧张的复习状态中。

妈妈给我从新华书店里买了期中试卷，还从网上打印了许多期中的联系卷和我做，对于这次数学考试，我胸有成竹。星期一到了，虽然我做了许多复习工作，想考一个好成绩不成问题，但是我心里还是不由地紧张起来。“叮铃铃——”上课的铃声响了，老师把试卷发下来，教室里顿时变得寂静了，同学们都“刷刷——”地动笔做起卷子来。

我心里时刻记着老师反复强调地两个字——认真，做每一道题我都仔细地做，半点都不敢马虎。我顺利地做完了整张卷子，下一步工作就是——认真地检查卷子。我仔细地检查着，我把要算的东西，都又仔仔细细地算了一遍，突然，我发现有一题我重新算一遍的答案和原来的答案不一样，我又把这题算了一遍，果然，原来的答案错了，多亏了检查，不然这道题就错了。我检查了两遍，可心里还是不放心，就有仔仔细细的检查了一遍，确认万无一失了之后，我便准备交卷，这时，下课的铃声这好响了，我依依不舍地把卷子交到了讲台上。

过了一天，老师把卷子批好了，分析试卷时对我们说：“全班有九个同学考了满分，他们是——”老师说到这里时，教室里突然鸦雀无声，空气好像凝固了一样，他们是：“戚锦通，邬倩…...”我听到我的名字后，高兴得一蹦三尺高，太棒了！

功夫不负有心人，只要你上课认真听讲，回家仔细复习，考试就能考一个好成绩。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十四

“负数”这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。在教学中，我从游戏“说反话”引入，又通过存折上存入和支取，海拔高度的高于海平面和低于海平面，商场的楼层等让学生在生活实际背景中学习和感受正负数的意义，让学生充分理解用正负数表示一些具有相反意义的量，建立正数和负数的数感。这种生活化、经验化的问题情境，能激发学生自觉地用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题。通过观察比较，学生自主归纳得出“正数都大于0，负数都小于0，0既不是正数也不是负数”的结论。

如何引出数轴，使学生在数轴上清楚地看到从左到右的循序就是从大到小的顺序，所有的负数都在0的左边，所有的正数都在0的右边，即正数都大于0，负数都小于0，0既不是正数也不是负数，0是一个分界点。这样通过借助生活实例让学生对负数与0的关系有了更深一层的了解，并在解决这些问题的同时，使学生感知负数在生活中的广泛应用，为学生解决生活中的问题奠定了基础。

在本课的教学中有一个难点的处理应该引起注意。“在温度计上表示—11度”，对于这一温度的表示，学生经常会错误地表示成—9。对于这一表示错误我们应该让学生进行反思，查找错误的原因，从而让学生领会用负数表示时的思考方法。首先要确定观察的方向，其次确定数的表示位置。我想通过这样的处理学生对于“正负数是表示相反意义的量”这一特征会获得更加清晰的认识。

不足之处：对学生的知识结构了解不深，有些问题设计的过浅，没有价值。致使知识的深度和广度受到了限制，不利于学生思维的发展.

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十五

上数学课时，我无意中看到老师播放的幻灯片下面有一个东西在动，但看不清楚，模模糊糊的，仔细看一下，那一闪一合的东西好像是一个太阳，再仔细一看，原来是一朵花。

是啊！其实现实生活中有很多东西我们都不能一下看清楚，那就请你多看几遍吧，也许会让你看得清楚，看得明白，看的透彻。

意大利著名物理学家伽利略在一次参加比萨大学的活动时，被教堂的顶上的吊灯吸引住了，他感觉到吊灯的摆动虽然越来越小，但每一次摆动的时间似乎相同。于是，他一直盯着那盏吊灯，利用脉搏的跳动规律来测量吊灯的摆动时间，结果他最终发现了[摆的等时性原理]。伽利略不仅有这项发现，他还为人类做了其他的多项发明和发现，为人类发展史上做出了伟大的贡献，但他的发明和发现都离不开[请多看几遍。

当你在想一个问题时，请多看几遍；当你想了解一个人时，请多看几遍；当你失败时，请多看几遍失败的原因；当你心情低落，对万物没兴趣时，请多看几遍这个世界；当你成功地塑照自己的梦想时，请多看几遍成功的.经验；凡此种种，请你多看几遍。

学会多看几遍，那就是学会一切，那时你会惊奇地发现身边的一切都值得你多看几遍。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十六

“今天天气真好!”我一边哼着歌一边往我好朋友的家里走。今天，老妈给我放风一整天，让我出去玩，所以，我就约我的好朋友小杨出去玩。

一整天天气都很好，蓝天白云的。可是，到了下午，天就变阴了，也没有白云了。我抬头看看天，觉得事情不妙，就和小杨匆匆道别，回家去。事情果然不出所料，开始下雨了，而且，越下越大，我只好无可奈何地躲进一个小亭子，等待雨停。

可是，雨娃娃们就是不停的下，蹦到地下变成小溪，在我眼里这都成了洪水了。很快天就变黑了，我看看手表，啊!都六点半了，家又离小亭子远，怎么办啊?这时，一直坐在亭子看手机的大哥哥慢慢地站了起来用关切的语调轻轻问我：“小朋友，你怎么不回家呢?”我委屈地答道：“我忘带伞了。”大哥哥又问：“哦，那你家住哪里啊?”我告诉了他我家的位置，他用欢快的语气回答说：“我家就住那附近。这样吧，我送你回家。”说完，他打起伞撑在我的头顶上，一直护送着我回家。我看到大哥哥的身上几乎都被雨水打湿了，这时，泪水模糊了我的眼睛。

回到家里，我想：谢谢你，大哥哥。你让我懂得乐于助人的道理!

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十七

２、掌握除数是小数除法的计算法则，并能运用法则进行正确的计算。

３、培养学生的概括能力。

把除数转化成整数后，利用除数是整数的除法来计算。

小数点的移动。

小黑板、卡片、幻灯。

口算：（卡片）。

８.１÷３４.８４÷４０.５６÷４３÷５。

１÷８０.７５÷１５０.２５÷５０.０４５÷1。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十八

(一)、教学内容：

(二)、教材所处地位及作用。

“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识，并且为学习20以内的加、减法做好准备。本课分成三个层次进行教学：第一，是先创设一幅教师带学生过马路的情境图，让学生观察、数一数，图中有些什么?有多少?并且通过这个情境图向学生进行遵守交通规则和注意安全的教育。第二，是让学生通过观察思考、动手操作、数一数及合作交流的学习方式去学习“11-20各数”的认识、组成、数的顺序及大小。第三，通过创设一系列的游戏情境，让学生巩固本节课的新知识。

(三)、教学重、难点。

教学目标：

3、能积极主动探索、动手操作并参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。

二、说教法与学法。

3、创设一系列的游戏情境，让学生通过数一数、摆一摆、合作交流的学习方式去巩固新知识。

三、教学过程：

第一、创设情境，导入新课。

师：小朋友们，请看一看这幅图，你都发现了什么?

生1：我发现了1位老师和9个学生一共10个人。

生2：再接着数一共是19人。

生3：我发现有14棵树、20条斑马线。

……。

师：大家说得可真好，这幅中告诉我们过马路时一定要注意安全。

(根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设了学生生活中熟悉的情境,激发学生学习数学的兴趣，通过情境向学生进行安全教育。)。

第二、提供探索机会，经历学习过程。

1、操作、数数。

师：大家看看老师有一把铅笔，猜一猜，有几支?

生：[自由猜测]9、15、16、20……。

师：小朋友猜了这么多，那到底谁猜的对呢?怎么办?

生：数一数就知道了。

师：好，我们数数看，。

生：1、2、……10，

师：好的，老师先把这10支捆成1捆，那么再接着数下去。

生：11、12……20。(再把这10支捆成1捆)。

师：这里一共是20支，你猜对了吗?(台下一片欢呼声)。

师：现在你们能像老师刚才的样子，拿20根小棒，同桌合作，一个摆一个数吗?

(同桌合作，一个摆一个数)。

师：这些数是我们今天学习的新知识。(揭示课题)。

(班上桌子的张数、男女生各有20人……)。

2、摆小棒，读数。

(教师直接出示11支铅笔)。

师：你们知道这表示多少?

生：[快速且大声地回答]11。

师：你们怎么这么快就看出来了，怎么看的呢?

生：[大部分学生抢着举手]，1捆就是10根，再加旁边的1根，就是11。

师：[拿起1捆小棒]简单地说，几个十?

生：1个十。

师：[再拿出1根小棒]几个一?

生：1个一。

师：还有好多同学都会说，都想说，那同桌互相说吧?[同桌互说]。

生：没问题。[同桌合作后个别汇报]。

师：你摆的小棒表示几?生1：17。

师：好多小朋友都看不见你摆的，你能介绍一下你是怎么摆的吗?

生1：我是先拿1捆，再加7根。

师：也就是由几个十和几个一组成的?

生1：是由1个十和7个一组成的。

生2：我摆的是19，是由1个十和9个一组成。

……。

[同桌之间根据各自所摆的数字互相猜数、评价]。

3、数的顺序和大小。

师：小朋友很聪明，能够看着小棒读出它们表示的数，现在看看尺子图，把你认识的数字读出来好吗?(生顺数、倒数、读单数、双数)。

师：尺子上的数字，越往右，你发现什么?生：数字越来越大。

师：老师看着尺上的数字，就能想出好多问题，比如，15前一个数是几?后面又是几。

生：它的前面是14，后面是16。

师：比16多1是几?生：17。

师：19比20少几?生：少1个。

师：谁能学老师的样子，看着尺上的数字给大家提问题，并且比我提得更好?

[学生提问，其他倾听回答]。

师：好多小朋友还想提，那同桌合作，1个提问，1个答。[同桌内交流]。

师：小朋友能否把尺上的数字记住，不用看尺子进行抢答。

师：13比14少几?19前一个数是几?2个十是几?[抢答]。

第三、学习应用，巩固新知。

1、分组比赛，看哪组数得最好。

a、从11数到20b、从7数到13。

c、19倒数到10d、从11数到18。

2、摆小棒的游戏。

师出示数字卡片，一个摆一个读数和说数的组成。

3、找朋友。

下面拿数字卡片的小朋友，上去找数字相同的好朋友。

第四、小结。

师：这节课中你最高兴的是什么事?

生1：我学会了11～20各数。

生2：猜数字我很喜欢。

……。

四、板书设计。

情境图尺子图。

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小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇十九

一、试卷命题特点：

本次测试卷的命题思路是：以新教材为依据，以新课标为准绳。了解学生对基础知识、基本技能的掌握情况，测查学生用所学数学知识解决实际问题”的能力。试卷从整体上看试题难度适中，符合学生的认知水平。试卷命题基本覆盖了全册教材内容，题型灵活多样，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点。

二、学生成绩分析：全班64人全部参加，其中a等，b等，c等，d等，本次成绩整体不错，后进生较差。

三、试卷分析：

1.首先，版块设计得简洁、明朗，结构合理，给学生留有足够的答题空间。，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

2、贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

3、强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，使学生获得了较好的成绩。

4、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

5、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。

6、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。

四、改进措施：

1学生的口算能力有待于加强，提高准确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇二十

期末考试已经结束，期末考试是考核学生一学期所学知识的一种手段，这种手段是通过测试卷这种媒体来间接实现的，一份试卷的内容与质量直接地引领着基层教育的方向。下面我想从这份试卷的特点，并结合本班的一些具体情况谈一谈自己对这份试卷的几点感想。

一。试卷特点：

1、题型全面，合理。本学期期末检测卷题型结构设计较为合理，填空、判断、选择、计算、列式解答、应用题6种题型，数学测试卷的类型基本如此。其各题间的分值比例也较为合理，更能突出本学期教学的重点是分数应用题，因此，应用题的分值达到28分。

2、考核内容既全面又有重点。看整份试卷，其考核的内容基本涵盖了小学数学五年级上学期要求学生掌握的知识点，以及一些学生容易造成错误的知识点，其考核的面还是非常全的。这些考核的知识点中，分数应用题的比重最大，超过了整份试卷分值的50%，在填空、选择、判断等非应用题中都有大量内容，题型多变，更加多样地考查了学生对分数应用题的掌握情况，多方位、多角度、多层次地考查学生对分数应用题的掌握情况。

3、试题体现数学知识的生活性。学习数学知识要运用于实际生活，解答数学问题要根据生活实际。把数学知识与生活实际紧密联系，让学生学习有用的数学，让数学知识得到灵活地运用，这也是这份试卷的最大特点。

4、试卷难易适中。总的来说，试卷以基础知识为主，题目难度并不大，看不出有什么压轴的题目，各分数段的人数也比较平均，考核的知识点较全面细致，想考到满分也是很不容易的。

二、本班情况：

本班此次期末考试我认为存在以下问题：

1、高分不多。这份试卷在90分以上的全班有23人，满分只有1人，这个数字远远小于我的期望值，有好几个平时成绩优秀的学生只考到了80几分，严重下降，令人失望之余又有些出乎意料。

2、低分增多。有几个平时成绩在65分左右的学生这次考到50分左右，分析其原因，是只会做死题，不会考虑实际情况。

3、计算薄弱。粗心现象非常严重，特别反映在计算上，错误率很高，导致了一些不应该的失分。

面对这些问题，我不得不反思自己在教育教学过程中存在的问题：

1、只教学生做题，没有传授分析问题、解决问题的方法，题目稍一变化，便不知如何下手。

2、对后进生的关心不够，没有做好后进生的转化工作。

3、忽视了对中等生的鼓励、促进，应帮助他们向优等声转化。

4、要注意培养学会良好的学习习惯，特别是在检查作业时要注意培养学生用逆向思维检查作业的方法与能力。

总的来说，这份试卷还是能够全面地考查学生对一学期所学知识的掌握情况的。是一份较好的试卷，通过考试，我也深深感到自己在教育教学上的不足我也将吸取教训，争取做一名合格的教育工作者。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇二十一

一、试卷的优点：

(1)重点考察了学生双基的掌握情况;。

(2)充分地体现了素质教育的精神和新课改的要求，确保了教学质量的提高;。

(3)比较侧重学生对知识的灵活应用。如填空题的1,5题.选择题的1,3题。解决问题1,5题。

(4)比较注重对学生动手能力的情况进行检测。如第五道题的量一量，画一画。

(5)比较的关注学生所学的知识要结合生活实际，留心观察生活，并解决实际的问题。如选择题4，解决问题2,3.

(6)此检测试卷，通过减少难题分数值的办法，来达到既不降低检测要求，又能调动师生积极性的目的，可谓一举多得。

从以上分析可以看出，这样的检测试题能充分引导教师重视学生能力的培养和素质的提高，充分体现了新一轮课改的方向，高度重视使最基本的知识让每个学生都能有所获，人人获得有用的数学。使素质教育以及教学质量的提高成为实际。很好地避免师生依靠反复练习来提高考试分数，避免了靠难题来训练学生，打消学生的积极性，从根本上改变了应试教育的危害。

二、试卷的不足。

(1)本次试卷的题量相对五年级的学生来讲较少，很多同学基本上在40分钟就能完成，一些题的分值较高。如计算题的4道，第五道题第1小题。

(2)试卷有些题不是很严谨。如填空题第4小题，解决问题第4、5题。

三、各大题具体分析情况。

(一)计算题。

试卷中的优点：绝大多数的学生具备较好的计算能力，多数学生的计算正确率令人满意，对简便计算方法的掌握情况较好。

不足之处：

我班学生数学素质不高，计算题的失分率仍然较高。

主要失分原因：

1、最主要原因是学生责任心不强，藤草数据出错严重，粗心造成失分。

2、学生没有养成良好的计算习惯。

3、学生没有养成检查的习惯，还不具备较好的检查能力。

四、今后努力的方向。

1、在今后的教学中，我们要努力提高学生的责任心，认真审题，从根本上避免学生粗心造成的失分。

2、在今后的教学中，我们要帮助学生养成：看对、抄对数字和符号，先审题再计算，用好草稿本等良好的计算习惯。

3、成绩越差的学生计算题的失分率越高。所以计算题的教学可以成为我们转化学困生很好的切入点，并能以此来提高学困生的学习信心。

4、在平常的教学中我们要重视学生计算题的检验习惯和能力的培养，让学生不断吸取计算中的经验和教训，以此提高学生计算的准确率。

5、定时对学生的计算能力进行检查。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇二十二

今天是月9日，是一个不寻常的日子，因为我们一家三口要去有世博了。上了旅游大巴，望着上面那一个个生疏的面孔，难免有些不自在，但小吴导游帮我们调节了气氛，原本安安静静的大巴一下子就变得热闹起来。

下了车，我们刚好能看到中国馆，只见中国馆是一个倒着的角锥形，带点红色点缀在上面，看上去既美观又大方，可以说是一件完美的艺术品。我们第一个参观的馆是阿联酋馆，爸爸在进去之前就对我说了五遍“阿联酋是世界上最富有的国家”。进去后我才觉得这个馆太令人震撼了！阿联酋馆分为四个区，第一个区是一个影院，用一个大屏幕讲述了阿联酋总统手上的珍珠。主要是想告诉我们：只有付出了努力，才能够得到应有的回报。第二个区上面有许多的'小屏幕组成的大屏幕，上面描述的都是阿联酋的一些名人成功的原因。离开时，妈妈用手在屏幕墙上摸了摸，又敲了敲，说：“这分明就是墙啊，怎么接收信号的啊？”单凭我妈那股感叹，我就知道爸爸为什么将那句话反复讲了五遍。我们一直往前走着，到了第三个区，我禁不住小声赞叹：“哇，这儿的科技也太精湛了吧！”原来第三区分为两个屏幕，第一个屏幕是专门放映的，大屏幕下面，是两个小孩。不过，不是真的，而是动画片里的那种，就是这两位给我们大家介绍了阿联酋的特色文化与地理环境。其中，让我难以忘怀的是那声鲨鱼的叫声，那叫声震耳欲聋，地面好像在颤抖，似乎要裂开了一般，把我吓得半死。而最后一个区里留下了我们珍贵的回忆，在那儿我们与阿联酋的志愿者拍了照，还盖了章，代表我们永远不会忘记。

哦，对了，忘了告诉你们，阿联酋馆“全身”金黄，在太阳的照射下，闪闪发光，显得格外引人注目，就像沙漠里的仙人掌一样。接下来，我们还去了以色列、非洲、法国、卢森堡、印度等馆。

这次的世博之旅令人难以忘怀，我会永远记在心里。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇二十三

一直接写得数（14分）。

1.60.8=7.20.6=3.90.03=1.80.8=。

3.7+4.8=06.82=2.510=16-5.7=。

1。258＝0。426＝2。430＝。

1.30.6+1.30.4=9.57-1.34-3.66=24。

二、填空（15分）。

(1)已知两个数的积是5.6，其中一个数是35，另一个数是。

(2)在0.6767……、0.0324252……、7.454545、其中（）是循环小数，用简写表示为（），保留两位小数约是（）。

(3)我们在计算3.560.8时，实际是计算的8，运用了（）性质。

(4)判断大小。

2.4○2.41.012.4○2.41.01。

2.870.7○2.870.71.22○1.220.99。

(5)0.851.12的结果保留两小数是（）。

4.82.3结果保留一位小数是（）。

（6）把一个数的小数点右移一位，得到的数比原来大1.8，原来的数是（）。

(7)填合适的运算符号。

40○0.25=1040○0.25=160。

三、判断题（12分）。

（1）一个数（零除外）乘1.02结果要比原数大。（）。

（2）2.320.06的结果有4位小数。（）。

（3）0.25时=25分钟。（）。

（4）两个不为0的数相除，除数小于1时，商就大于被除数。（）。

（5）无限小数一定大于有限小数。

（6）在有余数的除法中，把被除数与除数同时扩大10倍，商不变，余数也不变。（）。

四、选择题（8分）。

1、2.760.23的商的最高位是（）。

a、个位b、十位c、百位d、十分位。

2、3。203434。．．．．．是（）小数。

a、有限b、循环c、不循环。

3、比0。6大，比0。66小的小数有（）个。

a、6b、9c、无数d、1。

4、商最大的是（）个算式。

a、540。36b、5。43。6c、5。40。36。

五、计算：（12分）。

1.70.33=30.61.5=。

12.411=57(得数保留两位小数)。

六、能简便的就简便计算。（18分）。

15.8-4.545-0.45510.2101。

13.54.28-3.2813.52.54.8。

七、应用题（6分5=30）。

（2）5台织布机4.5小时织布108米，平均每台织布机每小时织布多少米？

（4）做一套衣服需要用布2。2米，30米布可以做几套这样的`衣服？

（6）一只蜜蜂30分钟飞行9。3千米，同样的路程蝴蝶需要的时间是它2。4倍，蝴蝶飞1千米平均需要多少分钟？（得数保留整数）。

小学五年级生活中的数学大全（24篇）篇二十四

星期五，我们学校举行了首届数学节。数学节的活动丰富多彩：有数学接力，有个人吉尼斯……我最喜欢的是数学接力。

我们到了风雨操场，准备数学接力。只听“嘟”的'一声，激烈的比赛开始了。第一个同学像箭一样冲了出去，在对面胸有成竹得做了两道题，又飞快地跑了回来。接下来是第二个，第三个……我们每个同学都斗志高昂的投入到比赛当中。终于轮到我了，我像快箭手一样冲了上去。在做题目的时候，我有些紧张，心突突地跳个不停，手心里都出汗了。但我还是快速的做完题目，跑回了队伍。

我做完之后，给每个人都喊加油。很想自己冲上去把所有的题目都做完呢！

最后，我们并没有拿第一，有些遗憾！希望明年数学节我们集体拼搏，勇夺第一。