优秀作文要善于运用修辞手法,如比喻、拟人等,使文章更具感染力和艺术性。接下来,小编为大家分享一些优秀作文范文,希望能够给大家写作提供一些新的思路和方法。
水如生命小学(优质17篇)篇一
《生命生命》是杏林子写的一篇感悟生命的文章。文中,作者提出疑问:“生命是什么呢?”夜里,“我”捉住了一只飞蛾,它挣扎求生;砖缝中的瓜苗茁壮生长。“我”用听诊器听到自己的心跳,使“我”感受到自己的生命,给“我”极大的震撼。
这篇文章给了我很大的启示。作者在结尾写道:“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命,体现出无限的价值。”是呀,生命是短暂的,人生是有限的,但是,我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒。
在周末,作业都完成了,我无事可干,要么玩会儿电脑,要么看会儿电视。时间就这样一分一秒的过去了。读了《生命生命》这篇课文,我领悟到了时间是宝贵的,生命是有限的,你可以好好使用它,也可以白白糟蹋它。从此,我有空时通常读点有益的课外书,或者画画,多干一些有益的事。
今天,我看了一篇文章,叫《生命生命》。这篇文章有三个内容:飞蛾求生、不屈的瓜子、倾听心跳,都讲生命的意义与生命的珍贵,对我有深深的触动。
所以,我的感悟是:人最宝贵的是生命,一定要珍惜它,好好使用它,让自己的一生,过得更加辉煌!
《生命生命》这篇文章通过写飞蛾在指中求生,瓜苗在砖缝中茁壮生长,用医生的听诊器听自己的心跳,作者从中明白了生命的意义,并从中明白了生命虽然短暂,但是,可以让有限的生命体现出无限的价值的道理。
通过学习这篇文章,使我认识到生命的意义在于:
要珍惜生命,决不让它白白流失。这就要合理地安排好每一天的学习和工作,不浪费一分一秒时间。今天的事一定要在今天完成,不要放在明天去做。不要空口讲白话,只讲不做。
要让有限的生命体现出无限的价值。要像雷锋叔叔讲的话那样:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”
要使自己的生命活得更加精彩,更有活力。要学会在学习中寻找乐趣,在快乐中学习,在快乐中工作。要设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
这篇文章对我的确很有启发。要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值;不要虚度年华,无所作为。
水如生命小学(优质17篇)篇二
我们四年级下册学习了《生命生命》这一课,这篇课文有三个资料:飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳;读完了这篇课文后,深深感悟到我们要珍惜生命,让有限的生命发挥最大的价值,不要虚度年华,无所作为。
读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种子的生命力,种子不怕困难,用自我的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳,不受周围环境的干扰。它明白,自我生活在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中。但他并不难过,而是不屈向上、茁壮成长。
人最宝贵的是自我的生命,必须要珍惜它,好好的使用它,让自我的人生璀璨辉煌。
水如生命小学(优质17篇)篇三
生命是短暂的,但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值,我们不应该白白的糟蹋它,而要好好的对待它,因为生命只有一次,我们要珍惜生命,让自己活的更加光彩有力。
虽然这位女教师走了,但她的事情告诉我们人的生命是短暂的,我们要珍惜生命,让有限的生命焕发出无限的光彩!
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水如生命小学(优质17篇)篇四
自从这单元学习19课《生命生命》后,给予我极大的感触。使我认识到生命是宝贵的,脆弱的。活着是一种神圣的使命,只有珍惜生命才能使生命更有意义。正如巴金所说:“生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。”
当我读到:“我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!”时,我仿佛看到飞蛾在作者手中极力挣扎的情景。那种求生的欲望另我震惊,为了生命它宁愿舍弃一切,它要以自己薄弱的力量去征服比它大的力量。这使我认识到要珍视生命。
当我读到:“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。”时,使我感到一颗小小的种子生命力竟如此顽强!它那不屈向上的精神正是我们所必须具备的。
学习完这篇课文后,使我明白:我们要好好爱护生命,不让生命白白浪费。
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水如生命小学(优质17篇)篇五
读完这篇课文后,我学到了很多。此刻,我就把我的`感想跟大家分享一下吧!
人活着的意义就是让有限的生命体现出无限的价值,去做有意义的事。
生命是有限的,同时也是脆弱的。
多少人因为事故而死去?多少人因为“一不细心”而酿下一辈子都再也不能弥补的大祸?
这些死去的人,本来能够为祖国作出更大的贡献,可是他们却不好好珍惜生命,此刻一切都晚了。
所以,必须要珍惜、热爱生命,用自我的生命创造出一个个奇迹,共创地球完美明天!
水如生命小学(优质17篇)篇六
“水是生命之源”,如今我们赖以生存的家园,河水遭到严重污染。作为江南水乡城市,“水乡无水”的现状令嘉兴多少有些尴尬。随着家乡城市化、工业化的快速发展,我们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。水的危机,已经向我们敲响了警钟!
河水被排干后,下面堆积的厚厚的淤泥露出了原本的面目。工厂里产生的工业污染物从工厂中的排泄管流出,或者可从管道和地下储存罐中外泄到河流里,造成河水的严重污染。同时农民们大量的使用化肥和农药,也会污染水资源。们往往为了图省事,把垃圾随手的扔在了清澈的小河里,使水变脏、变臭,成为了臭气熏天的臭水沟。有些人经常随便地把一次性饭盒、一次性塑料杯,还有白色的塑料袋,往小河随手一扔,就一走了之了。这种行为更加速了河流的污染还有家庭污水,直接排入河流。。。。。。这些都是造成河流污染的原因。水是一把双刃剑,既能给人类带来巨大利益,也能给人类带来严重灾害。
如今的河流已不能和以前相提并论了,从爸爸那里得知,在他们小的时候,河水清澈见底,夏天可以在河里游泳,洗菜洗衣服都在河里解决了。而现在的河流,哪里还能做这些事情。
这说明水的质量在日益下降,故人们应自觉保护河道,
保护环境。
这样,一条全新河流才会永远呈现在人们面前水环境受到破坏,受影响的还是人们自己,我们应当充分了解环境与人类之间的相互关系,充分认识到人们改变环境的利与弊为此我们学生也要行动起来,我们要做好宣传,告诉大家,要节水,保护水资源,在日常生活中时时刻刻注意。
节约用水。
并且向家人和周围的人宣传。同时我们也要学习这方面的知识,为建造一个优良水质的美好家园尽自己的一份微薄之力。立即行动起来,以主动担当的主人翁姿态积极投身治水新实践。要做治水的先行者,自觉遵守法律法规,保持良好生产生活习惯,不乱丢垃圾、不乱排污水。
水如生命小学(优质17篇)篇七
生命有时很脆弱,有时也是顽强的。而顽强的生命往往能创造出意想不到的奇迹。
我曾经读过这样一个故事:一个十四岁的孩子,在帮邻居搬运稻草时,由于年幼,不慎被撞在柱子上倒回的'板车撞破了十二指肠。开始他并不知道,当他的家人意识到并把他送往医院后,他已经开始了休克。经过抢救,他活了过来。医生告诉他的家人,他估计是没有多大希望了,因为它的十二指肠已经在坏死。那个孩子家里并不富裕,为了治病,家里已经债台高筑。孩子很懂事,说别治了。可在它眼中,明显闪动着求生的欲望。他想:“我一定会好起来的!”于是,他每天乐观的和病魔作斗争,一个多月后,那个孩子竟奇迹般的活了过来。
这两个故事都无比清楚地告诉我们:一个人面对困难,一定不能绝望,而是要解决问题,勇敢的和一个又一个的困难搏斗。只有这样,一个人的生命才不会被白白浪费掉、糟蹋掉。有一个人,她面对盲、聋、哑等困难,选择了努力,而不是放弃自己的生命。最后,竟使她突破一切困难,写成了散文巨著《假如给我三天光明》,并且其词汇量、语句等远远超过了其它健康的人。她就是著名的海伦。凯勒。而有些健康的人呢?遇到一点困难就吓得节节败退,不敢同困难作斗争。我们应该学习海伦。凯勒,做个面对困难永不退缩的人!
水如生命小学(优质17篇)篇八
“生命属于我们只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣。”这是英国的一句谚语,它让我明白了生命是什么。
夏天到了,10岁的我喜欢到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那绿绿小小的蚱蜢可灵活呢,我费了半天的劲儿才抓到它。看着它在我的昆虫盒中安静地待着,我开心地笑了。可才没一会儿,我的手震动着,原来,是蚱蜢在盒子里跟没头苍蝇似的'乱撞,它朝前跳,又向左向右闯,可都无济于事,但它并没有因为失败而气馁,稍作喘息又继续蹦跳。蚱蜢那细小的腿化作了一股生命的力量,我被它强烈的求生欲望震惊了,于是,我放了它。
一天,我去登山,不经意间,发现了一块大岩石,石缝中顽强地冒出了几朵不知名的小野花。它的茎是那么娇嫩,那么纤细,它的根却牢牢地巴住岩石。小花挺直身躯,仰起头,盼望绿萌下的丝缕阳光。啊!野花那小小的身躯中,透着一种多么顽强的生命力啊!竟使它在狭小的空间中,在没有阳光,没有松软泥土的石缝中不屈向上,茁壮成长,我不禁肃然起敬。
有一次,我看到了贝多芬的故事。贝多芬虽然耳朵聋了,但他并没有因此而颓废,放弃对音乐的热爱。他用筷子插进钢琴的发声器,凭借震动来辨别音调,最终创作出了著名的《第九交响曲》。贝多芬拥有一颗热爱生命的心,拥有着对生命的热情,把厄运击败了。
雷锋曾说过:虽然生命短暂,但我要把有限的生命投入到有限的为人民服务之中去。生命短暂,但是,我们能让有限的生命体现无限的价值,我一定会加倍地珍惜生命,创造属于我自己的价值。
水如生命小学(优质17篇)篇九
《生命生命》是女作家杏林子写的一篇文章,主要讲了她从生活中经历的三件事,让她下定决心要热爱生命,不让它白白流失的事。
我在生活中有一件事,让我知道了要热爱生命。有一次,我从院子里捉到一只小蚂蚁,把它放到瓶子里,没有宁上瓶盖,我以为一只小蚂蚁,无法爬出瓶子。但是,结果令我震惊:小蚂蚁一步一步地爬向瓶口,爬上去又掉下来,经过不断的努力,它竟然爬上来了。我没有在把它放到瓶子里,因为,它告诉了我要热爱﹑珍惜生命,他之所以想逃生自由,是因为它不想在这个瓶子里白白流失自己的生命!
杏林子写过一句话:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。这一句话刻在了我的心里,我也要好好学习,获得更多的知识,让自己活得更加光彩有力!
水如生命小学(优质17篇)篇十
窗外那棵开满桃花的桃树;从废墟中伸出的那只无助的小手;一位勇于为人民服务奉献的叔叔……足以让我们感受到那娇小、美丽、脆弱、坚强、勇敢的生命!
那天,我一推开教室的门,被眼前的`一幕谅呆了!窗外那棵光秃秃的桃树如今居然变成了一只“美丽”的“白天鹅”!桃树上一下子绽放出一朵朵鲜亮的明媚的小桃花。生命真美丽!当随着冯骥才走时四月的维也纳时,我也惊呆了!青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是--勇气!
废墟中,有一只无助而又娇嫩的小手,上面布满了灰尘,小手被一块巨大的石板压着,在手的旁边,有一本沾满泥土的书,也许地震时他正在看书,教学楼突然倒塌,把他压在了下面……生命真脆弱啊!
一位救援队的叔叔抱出了一个正在哇哇啼哭的孩子时,正当这时,余震又来了,房屋还可能进一步地倒塌。他们接到命令:要以大局为重,马上撤退。但这位叔叔看到了在废墟里的几个孩子,便迫不急待地想要冲进去,大家硬拉住了他,他竟跪在地上哭着求大家:“让我再去救一个吧!求求你们了!我还能救一个!”他这种舍已成为人的行为真让人敬佩啊!
生命是什么?生命是勇气,是坚强,是奉献!
水如生命小学(优质17篇)篇十一
初读本篇课文,我觉得这是一篇告诉我们要珍惜生命的课文。作者通过“飞蛾求生”、“砖缝中长出的瓜苗”、“倾听心跳”三个真实的事例表达自己对生命的感受,也让我有所感,有所悟。
查了作者杏林子的资料后,我不禁觉得不可思议,感慨万分。杏林子从12岁就得了“类风湿性关节炎”,全身大部分关节都遭受病魔侵蚀,以致扭曲变形。但是她并没有选择向病魔低头,而是选择了咬紧牙关生存下去;她并没有放弃,而是靠着自己坚定的信心和顽强的毅力自修数十年,最终成为了一名出色的女作家。
查过资料,我再读课文时明白了一个道理:不是每一道江河都能流向大海,不是每一粒种子都能发芽。生命中不是永远都快乐,也不是永远都痛苦。在快乐中,我们要感谢生命;在痛苦中,我们也要感谢生命。生命是短暂的,也是宝贵的,我们要好好珍惜生命,使自己活得更有价值。
水如生命小学(优质17篇)篇十二
5月15号,我们学校听取了颜xx老师的听评课《生命生命》。这篇课文是人教版四年级下册的一篇课文,作者杏林子以简单朴实的语调,通过“飞蛾求生”“瓜苗生长”“心脏跳动”三个事例抒写了对生命的感悟,是一篇深度好文、美文。教学中,颜老师通过这篇文章触发学生对生命的感悟:珍惜生命。这堂课颜老师也是经过了精心的准备,教学条理清晰,扶放到位等许多亮点:
一、解题巧妙新颖。
颜老师上课伊始,就让学生说说这篇题目与以往的课文题目有什么不同?一是两个“生命”之间有空格,二是采用了反复的写法,加强了语气。再多遍齐读课题,让学生加深理解。这样的解题方式可谓是巧妙而又有创新。这是我听过的课堂教学中比较独特的导入解题方法。我也曾经讲过这篇课文,就是按照传统的教法学习的。以后多向颜老师学习。
二、抓关键词悟内涵。
找准关键语句是阅读教学中训练学生阅读能力的一个重要途径。所以,颜老师就紧扣关键词,先让学生在读的基础上进行圈画批注,找出令自己深有感触的句子,再抓住句子中的关键词语进行品味体会,并在旁边做上批注。学生抓住“挣扎”、“极力”等词语,再采用一遍遍朗读、引读的读书方式,让学生从中感受到作者的强大、飞蛾的弱小,感受到飞蛾的绝不放弃,感受到飞蛾生命力的顽强,真正与文本对话,与文中的飞蛾对话,从而感悟到飞蛾强烈的求生欲望。
三、朗读指导到位。
水如生命小学(优质17篇)篇十三
有些人手脚齐全,身体健康,到为社会做出贡献的时候,却因为一点小事情想不开而选择自杀;但有些人却特别珍惜生命:世界著名的音乐家—贝多芬,28岁时听力逐渐减退,50岁双耳失聪,但他还坚持指挥、作曲,与命运进行不屈的抗争,写出了不少享有盛名的交响乐曲;海伦。凯勒虽然耳不能听、眼不能看,只能用手触摸世界,但她写出了一部名作:《假如给我三天光明》。霍金、张海迪……他们为什么如此出名呢?那是因为他们没有因为病痛的折磨而放弃生命,反而更加珍爱自己的生命。他们没有自暴自弃,而是去挑战生命,挑战自我。
虽然生命对我们只有一次,但是我们要怎样懂得去回报老师和爸爸妈妈的苦心教诲,做一个对社会有用的人,发挥自身优势,为学校班级争光!
水如生命小学(优质17篇)篇十四
3月21日,春雨淅淅沥沥,悄悄孕育新的生命。刘星老师用《生命生命》一课,浸润着孩子们的心灵。
《生命生命》这篇课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃。课文通过作者亲身经历的三件小事中,引发了对生命的感悟。文章的内涵与本组“感受生命的美好”的主题非常吻合。刘老师执教的这堂课,人文性浓厚,以情动人,以美感受人。
教学中,教师激情范读,并引导学生用手捂心口,感受心跳,认真地告诉自己、郑重地告诉同桌,庄严而自豪地告诉身边的每一个人——“这就是我的生命,单单属于我的”。
《语文课程标准》中写的清楚:“老师是学习活动的组织者和引导者。”教师同时也是阅读课堂上学生的另一个主要对话对象与合作伙伴。在整个教学环节中,教师始终是学生与文本对话的引导者,通过放手让学生朗读、品读,一次次感受作者对生命的呼唤。引起学生的情感共鸣。
教师再以动情地话语将学生的情感导引到最高潮。这时,学生思维的火花和迸发的'情感交融在一起,老师的激情不但感染了学生,更让一种精神深深扎根于学生心中。让学生在收获中感受阅读带给自己的快乐,加强了阅读习惯和阅读能力的培养。
整堂课,师生互动的状态那样和谐,我想这和谐的画面也正是我们追求的教育理想吧!
水如生命小学(优质17篇)篇十五
夜晚,我在灯下写作文,一只飞蛾不停地在我的头上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下时,我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈,那样鲜明。飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我还是放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。在我看来,那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊,竟使它可以冲破那么坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中不屈向上茁壮成长。即使它仅仅只活了几天,也谱写了一曲生命的赞歌。
有一次,我用听诊器静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震憾,这就是我的生命,单属于我一个人的。我可以好好利用它,也可以白白糟蹋它,一切全由自己决定。生命无价,我必须对自己负责。终于,我明白了生命是什么。
生命就是一种向前向上的力量和信念!虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心,一定要好好珍惜我的生命,多做对世界有益的事情,让自己的生命更加光彩,拥有一个有意义的人生。
水如生命小学(优质17篇)篇十六
生命对于每一个人来说都只有一次,因而显的尤为珍贵。无论贫穷、富有、健全、残疾,每个人都希望自己的生命光彩有力。但是如果遭遇不幸,生命就会展现出精彩的一幕。你不信?那就来看看吧!
去年,我家的蛾子产下了几百颗卵,这不,又到五月份了,天气暖和,小蚕开始蠢蠢欲动啦!但由于蚕太多,实在没时间照顾它们,所以妈妈把大多数的蚕籽放到了桑树上。原以为这些蚕会“全军覆没”,但过了几天我去看它们,桑叶上居然出现了许多毛茸茸的黑色小蚕,它们把桑叶吃成一个个窟窿了,长势良好,比我在家里养的蚕还要大呢!这几天天气很好,温暖的阳光照射着抚摸着它们,小蚕生活的快乐逍遥。可是好景不长,过了几天,居然降温下雨了,冷风直吹,我惦记着小蚕,焦急的盼望着天气转暖。雨停了,我赶紧去看看有没有活着的蚕,估计它们已经被雨水淋死了,可能一条也不剩了。但是到了桑树前,我惊喜的发现,小蚕虽然少了点,可是剩下的都在大吃特吃,好像刚刚的雨损失了它们大量的精力,需要补充很多能量。
看着这些小小生命,让我想到:树,砍断枝条还能再生;草,烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮的生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来浇灌。一颗种子可以掀翻压着它的石块,顽强的生长……蚕虽然很怕水,但是它们在恶劣的环境中能和雨顽强拼搏,战胜命运,让我震撼不已,生命虽然脆弱,但我们要顽强地与困难抗争,哪怕自己只能活最后一天。我们要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
水如生命小学(优质17篇)篇十七
同学们,你知道一个人应该值多少钱呢?也许你会说“值几千元”,也许你会说“值几万元”,也许你会说“无价之宝”,也许“……”但是你决不会想到“七毛钱”这个词。但是,文中的一个女孩确确实实被卖了七毛钱!
是什么原因使女孩遭到如此的惨剧呢?文中有这样一句话,足可以解释这个问题:“我们的孩子所以高贵,是因为我们不曾出卖他们,这个女孩所以低贱,正因为它是被出卖的;这就是她只值七毛钱的缘故了!”你看,它说得多对呀!这个女孩没有父母,在年幼时就被哥嫂出卖,那么她长大成人后呢?我觉得,这也可以用文中的一句话来形容:“她的一生,将消磨于眼泪中了!”想想看,如果一个人一生只有眼泪陪伴,那会是什么样子?我觉得,这样的生活,生不如死。
除了文中的解释,对于女孩的惨遇,我还有另一种理解:重男轻女。在封建的旧社会,重男轻女的现象非常严重。我们可以这样想:如果文中的女孩是个男孩,同样只有五岁,同样没有父母,同样被哥嫂照顾,但被出卖的可能性却非常小,原因就是因为他是男孩!说到重男轻女,我们不免也来想想自己。我是个女孩,如果不是思想改革,我现在根本不可能坐在这里,写这样的读后感。因此,我们一定要珍惜今天的幸福生活。
文章中,有几句话深深地震撼着我的心。其一,“唉,七毛钱竟买了你个全生命---你的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么!生命真太贱了!生命真太贱了!”是啊,生命抵不上七个小银元,还不是太贱了吗?其二,“因此想到自己的孩子的命运,真有些胆寒!钱世界里的生命市场存在一日,都是我们孩子的危险,都是我们孩子的侮辱!您有孩子的人呀,想想看,这是谁之罪呢?又是谁之责呢?钱,我真不知道它是好是坏,它的出现是福是祸,对它又该是爱还是恨!
旧社会啊,你让多少人受了多少苦,又让多少人受了多少难,你知道吗?