优秀作文能够体现作者的个性和思想深度，给人以启发和感受。下面是一些优秀作文的精选，希望能给大家带来一些启发和思考。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇一
梅花我一直都不明白，为什么在百花之中，中国人偏爱梅花、偏钟情于梅花呢？是因为它美的缘故么？是的，它的确很美：朵朵冷艳、缕缕幽芳、孤芳自赏、纯洁无瑕。像一只骄傲的天鹅屹于冰雪间。
“千白丛中一点红”。开得刺眼，开得高傲；是因为它美的别具一格的缘故么？是的，它的美的确与众不同。它的美，比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清秀的荷花来说，别有一番风味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美丽、不如桃花艳丽，但它的确很美，它的美绽放在风雪中，盛开在风雨里。开在没人看见的地方。于是当人们饱赏百花之俏丽，走出门外，看到这株傲于风雪之中的红梅，谁能不为它倾倒？谁能不被它征服？谁能不被它别具一格的美丽所吸引呢？是因为它美的精神的缘故么？是的，中国人爱梅花，是爱梅花傲雪斗霜的精神，爱梅花谦逊的精神。爱的是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”爱的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”爱它不怕困难，于无声处，傲然挺立。爱它甘愿在幕后无私奉献的心。爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因为这种傲雪斗霜、谦虚乐观的精神！
中国人偏爱梅花，是因为红梅于中国人有相同的精神。有着“俏也不争春，只把春来报”的精神。那血色的梅花，开得那样娇艳。它敢与风雪争斗，感与风雨撕杀。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的胁迫，傲然于天地间，飘撒春的芳香、播种春的种子。当大地终于迎来了姗姗来迟的春姑娘时，她却静静地消逝，化作脚下泥，只留一抹余香荡漾于天地间。看百花齐放，听百鸟齐鸣，看春满大地便欣慰地走了。于是“落红本是无情物，明年冬天再见花。”它的一生就像一部充满欢乐与悲愁的乐曲，从飘舞的雪花奏到缤纷的百花。我爱梅花我们学校有一棵梅花树。它的树干长长的，还弯弯曲曲的。冬天来了！许多植物经受不起大雪的飘凌，都萎缩了。
可那娇艳的'梅花却毫不惧怕。你瞧！在晶莹的瑞雪映照下，显得更加俏丽潇洒。梅花瓣如粉蝶，花蕊如红宝石中的明珠，显得落落大方，美而不华。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”我爱梅花，更爱梅花不畏严寒，英勇顽强的精神。梅花魂在一望无际白雪皑皑的大地上，傲然挺立着数枝梅花。她们以幽雅的姿态向人们展示了一种恬静淡雅的美。这不禁使我惊讶，她如何具有这般纯朴的气质？放眼望去，就是一个纯净的世界，一切似乎都是透明的；走近欣赏，那样娇小的花瓣，那样俊俏的花蕊，就是画家也难以描绘出来。寒冬腊月，花枝还结着冰，冰裹着的可爱的梅花，变得越发清纯，那包裹梅花的冰凌也富有了艺术的魅力。也有些梅花藏在墙边，默默无闻，却散发着清香。正如王安石的名句：“遥知不是雪，为有暗香来。”使人进入了妙幻的境界。这就是梅花，决不是平凡的花。她不像牡丹追求华贵，也不像菊花过于隐逸，梅花有她高尚的一面。她谦逊朴质，坚贞不屈，以自己的品格，带给人们一片美好的回忆，让人们尽情享受这踏雪寻梅的喜悦。她默默地奉献她的美，在最缺少花的时候开放，用自己的青春奉献大地，把这宁静的冬天装扮得更富有神韵。
梅花可以用“俏不争春”来形容，也可以用“零落成泥碾作尘，只有香如故”来描绘，所以梅花是有魂的。我本来就喜欢冬天，在这时可以使人的身心解脱重重的束缚，因而我更喜欢这有魂魄的梅。茫茫大地上永远的梅花魂。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇二
小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢?在教学过程中我是这样做的：
1、要学会说话。
看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。教师可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，二也可以让文章变得更加生动。
2、要注意格式和标点符号。
写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格，第二行顶格写、正确的使用“?”、“。”、“!”，知道标点符号占一格。如，写完了“时间”要打逗号“,”;写完了“在什么地方”要打逗号，写完了“谁干什么”要打句号“。”。如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号“:”，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。
3、首先要学会看图培养孩子的观察力。
看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，及找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。
4、让孩子充分发挥想象力。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，可以通过向孩子提问问题，让孩子充分发挥自己的想象力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小女孩在摘花。老师可以问：“她为什么要摘呢?”孩子们就会通过小孩的表情，想象小女孩看到花的高兴，整个画面立马就丰富了起来。
这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，我们不要凭着自的认知禁锢孩子想象的翅膀。
5、注意书面整洁和错别字。
良好的习惯都是从起步开始培养的。在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字(句)上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，我们要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字.
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇三
牡丹，有倾国倾城的姿色;兰花，有朴素平淡的优雅;月季，有高贵挺拔的身段。而我，更倾心于那美轮美央的菊花。
“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”这里说的就是菊花。菊花开放在金秋时节，而这时的百花早已衰落了;寒风呼啸着吹过，吹开了菊花那挺秀的身恣;那丝丝的花瓣，那青翠的叶片，那嫩绿的花茎;无不使人如醉如痴，带给人们艺术美。
秋风拂过脸颊，送来菊花的清香，香味可都不同呢。重红色的是清香，带着那么一丝冷艳，倒也有皇室的冷漠;粉色的是苦涩，但仔细嗅，也有清香;黄色的可就香了，却也没香过头，清清凉凉，十分舒服。
小溪中的鱼儿醒了，它们不断用尾巴拍打着水面，像是也在为菊花高凑一曲优美的乐章。
这场景着实温馨，美矣……。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇四
望”一句反问更是无法接近话题.
往话题上靠拢的时候,同样没有找准相似点,显得牵强附会.
例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草,沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云,沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花,沟通则是一片花海.”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系,同样是没有理解两者之间的联系.
以上三例都是为了增加文采而通过比喻的方式切入话题的写法,这也是许多考生的惯常写法.如果考生对于话题题意没有准确的把握,一开篇就上了岔道,就会严重影响得分.下面这个例子就比较准确、形象地说明了语言的作用.
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇五
一个春光明媚的日子，小猪可可带上了他两根又大又白的好香蕉，到公园散步去了。
小猪高高兴兴地走在公园的石子路上。小猪这个家伙才走了几步，就肚子饿了，他拿出自己一根最大的香蕉，津津有味地吃了起来，他一口咬下去，整根香蕉就少了一半。几秒钟时间可可就吃完了。他向后一扔，一个香蕉皮落在地上。这时大象公公走了过来，语重心长地对可可说：“小猪，你怎能乱扔垃圾呢？万一扔到花花草草怎么办？再说，每个人都扔一些垃圾，那地球不得叫垃圾球了？”小猪可可却对大象生气、愤怒地对他说：“管他呢，只要你不踩到，我不踩到就行啦！”
小猪又吃起了另一个香蕉。但是，他又快吃完了。突然可可听到了一声惊叫，马上抬头一看，原来是小熊猫乐天，乐天痛苦地诉苦着：“真倒霉，一出来就滑倒了，真是的。”
小猪亲眼所见这件事，他想，万一真有人不小心踩到香蕉皮，那肯定很难过，我应该把香蕉皮扔进果皮箱。于是小猪把香蕉皮和西瓜皮都扔进了果皮箱。大象伯伯看到了，开心地笑了。
小学生看图写话（二）：《小鸭子得救了》。
在一个风和日丽的周末，小鸭子乐乐觉得在家实在是太无聊了没有什么好玩的，于是小鸭子乐乐想出门去散散步。他抬头欣赏着天空上的白云，正走着一不小心，小鸭子乐乐掉进了一个很深很深的坑里面，小鸭子乐乐非常害怕。
过了一会儿小猴子走来了，小鸭子乐乐就连忙喊救命呀！救命呀！小猴子听见有人在喊救命，小猴就赶紧跑过来了，小猴一看原来是我的好朋友小鸭子乐乐，小猴就捡了一个竹竿，让小鸭子乐乐爬上来可是小鸭子乐乐却不会爬。
过了一会儿小熊走过来了，小猴子就说快过来小熊把小鸭子乐乐就上来吧。小熊就想了一个办法，小熊拿了一个桶去河边打了一桶水，到倒了大坑里，小鸭子乐乐又往上升了一点。然后小猴子和小熊要找大象帮忙，大象往大坑里喷了一大堆水就着样小鸭子乐乐才升到了坑的中间部分。
到最后小猴、小熊、大象接了好多好多水同时往坑里到一桶接一捅的到最后小鸭子终于得救了，小鸭子乐乐说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友。”
小学生看图写话（三）：《下雨了》。
一天下午放学后，乐乐、天天来到了校门口。突然下起了倾盆大雨，可是乐乐和天天都没有带雨伞。
他们站在校门口烦恼：“如果早上听妈妈的话带上雨伞就好了。”天天说：“我们就用书包顶在头上吧。”乐乐说：“也只能这样了。”他们顶着书包朝雨中冲去。跑着跑着他们看见了同学小明。小明也看见他们了，小明问：“你们是不是没带雨伞啊？我有多余的雨伞你们拿去用吧。”乐乐和天天心里感动极了：“小明对我们真好呀！”于是他们借用了小明的雨伞飞快往家里跑去。
小学生看图写话（三）：《鸟儿的启示》。
一大群鸟围着伐木工人转，伐木工人像是对这情景熟视无睹，突然，一直啄木鸟飞了过去，当阳光透过树叶的空隙照在啄木鸟身上，好似一个保卫家园的勇士，他轻巧的落在伐木工的肩膀上，看着伐木工的脑袋出神，众鸟很疑惑，可是看到树木相继倒下，又继续在那里哀求，一棵棵树慢慢倒下，仿佛带着鸟儿们的心一起往下坠，突然，啄木鸟眼角沉重的落下一滴泪，发疯似的啄伐木工的脑袋，伐木工感到头部剧烈的头痛，后脑勺滚烫滚烫的，伐木工手中的斧头刹那间掉在地上，伐木工脸通红，他把啄木鸟拽下来，啄木鸟轻轻的一飞，()逃出了伐木工宽大的手掌，众鸟的哀鸣渐渐小了下来，呆若木鸡地看着这场争斗，有的鸟吓得逃跑了。啄木鸟站在伐木工的肩膀上，他悲壮的看着伐木工，看着被砍掉的同类的“家园”，情不自禁的流下了眼泪。
啄木鸟痛苦的想：这段木头里一定有虫……。
这个故事表面上是写啄木鸟因愤怒啄伐木工的脑袋，其实是啄木鸟的心声，人类的脑袋装了太多的坏念头，不然又怎么会想到去砍树呢？啄木鸟说的虫，就是旁敲侧击的启示人们不能随意砍伐树木了。人类的生活虽然日益富强起来，却要砍伐树木来满足人类的需求，让鸟儿失去家园。
如果，人类不随意砍伐树木，破坏鸟儿的家，那又怎么会有这样一个故事来启示我们呢？我们离不开树木，我们要保护鸟儿的家园！
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇六
春天来了，暖洋洋的太阳照在大地上。黑白相间的燕子飞来了。绿油油的柳芽挂满了树枝。桃树上开满了红艳艳的花朵。啊！大地真美呀！小草绿油油的，山花红艳艳的，油菜花黄澄澄的，真是鸟语花香，春暖花开呀，春天太美了。
第二篇。
春天来了，池塘里的小鱼们快活极了。苗儿长大了，柳树发芽了，小草也发芽了，燕子从南方飞回来了，梨花杏花和桃花开放了。
第三篇。
春天来了，春风吹遍了神州大地。小草发芽了，它们弯着腰，在微风中点着头，好像在说：“春天来了。”
许许多多的花儿都开了，它们张开笑脸，和蝴蝶一起跳起舞来。一群群蜜蜂也急着赶来采花蜜。
柳树也发芽了，它们的叶子好像是用碧玉饰成的一样。枝条真像小姑娘的辫子，被风弟弟拽着荡秋千呢！柳树妹妹被拉疼了，它急忙向河爷爷告状。河爷爷说：“它是闹着玩的。”没等河爷爷说完，风弟弟又同河爷爷调皮起来了，河爷爷皱着眉头说：“风弟弟呀风弟弟，你什么时候都能长大呀？”
春风吹绿了远山，山下有播种的农民，山上有植树的娃娃。燕子也从南方飞回来了，正在忙着筑巢安家呢！
看着这春天的景象，让我不由得想起了一首诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
第四篇。
春雨沙沙的下着，远处一座座山绿了，小河里的冰融化了，小柳树发芽了。小燕子从南方飞回来了，小草和花儿招着小手欢迎春天到了。
第五篇。
春天来了，小朋友们到公园里找春天。
啊！公园里真美啊，绿绿的小草坪，干净整洁的小路，还有随风飘扬的小柳枝，满眼都是春的色彩，春的气息。
小朋友们高兴地唱啊、跳啊，玩得不亦乐乎。这么美得景色，不留下美好的记忆岂不可惜了，“咔嚓”一张照片永远定格在那美丽的一瞬间。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇七
我喜欢画画，但不擅长。来，我用属于自己的那独一无二的画法，描绘出我的那天马行空的个性天空。每当新年的钟声庄严地在心中响起时，画稿就又增厚了，又有一张崭新的白纸，等待我用彩笔涂抹上心灵的七彩颜色。
13年了，我已经在这个世界上度过了难忘的4500多天。这叠画，也从最初小时候幼稚的梦，直到今天面对社会的冷静思考。这幅画是过去的终点，也是未来的起点。这幅画是一本无字的心情辞海，也是一部无声的悦耳歌剧。
我画星星。
星星眨眨眼说。
欢迎你来我们的世界。
我画小树。
小树在风中点点头说。
比比谁长得高。
我画小溪。
小溪唱着歌儿对我说。
比比谁的歌声更动听。
我画……。
收假后,我发现你变了,变得常在班上尖子的后头转,有常和校长谈话，有时我在你眼前，你好像完全当我是透明的，理也不理我。
有一次，我刚来到教室，看见你正在抄袭班长的作业，我来到座位做下，你一见，就连忙把班长的试卷盖好，问我：“我有些作业不会做，你能给我抄吗？”我生气地说：“你不会朝我们班那些‘尖子’的吗？我可是什么都不会”说完，便拿出作业写了起来，我偶尔听到几声抽泣声音，我很后悔说了着这些话。
我终于打开了信，不久，我的眼泪就流了下来，怀念起那位亲爱的同学来……。
他，有一双炯炯有神的眼睛，一副眼镜，搭在不高的鼻子上，不大的嘴巴，总是说个不停，常常惹得我们很开心。他很有活力，总是不服老，每天想个老小孩，但是偶有的几根白发在提醒他，他已不再年轻。他，就是我爸爸。
那天，看到他的影集，突然很想把他年轻的样子记下来，但是我不会画画，便想用这种方式让他能记住自己年轻的脸，让他知道，在我心中，他很年轻。他是一个充满活力的人，奶奶总是说他还像个孩子，可他说他喜欢这样，这样才能“永保青春”。
大家都被爸爸的幽默吸引，有他的地方就有欢声笑语，他常常一句话就把大家逗得哄堂大笑，所以我想把他幽默的一面“画”下来，让大家都认识我的爸爸，让大家都记住我的爸爸，幽默、风趣的好爸爸。我喜欢我的爸爸！所以我要为他送上一幅最美的画。
收假后，我发现你变了，变得常在班上尖子的后头转，有常和校长谈话，有时我在你眼前，你好像完全当我是透明的，理也不理我。
有一次，我刚来到教室，看见你正在抄袭班长的作业，我来到座位做下，你一见，就连忙把班长的试卷盖好，问我：“我有些作业不会做，你能给我抄吗？”我生气地说：“你不会朝我们班那些‘尖子’的吗？我可是什么都不会”说完，便拿出作业写了起来，我偶尔听到几声抽泣声音，我很后悔说了着这些话。
我终于打开了信，不久，我的眼泪就流了下来，怀念起那位亲爱的同学来……。
张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。
张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。
这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。
临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！”
张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”
“市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”
争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。
不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。
不久，张副市长转正。
多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。
张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇八
娜娜是一个4人家庭的孩子，她有一个妹妹，叫小西，小西聪明伶俐，得到了父母的偏爱，而她，父母则把她当成空气。
小时候，书店里，“妈，我要这本、这本和这套书……”小西说。“哦，好啊，爱看书是好事呀。”这时，娜娜说：“妈妈，我要这本，好吗。”妈妈说：“多少钱啊？不买，太贵。””只要……“娜娜还没说完，妈妈就一挥手说：”小西，结账吧。“小西拿着10几本书神气的从娜娜身边走过，嘴里还发出轻蔑的笑。服务员说：“请付580元钱。”她们妈妈拿了600元出来。其实，娜娜要买的书不过才20元钱而已。
幼儿园，小西霸占着秋千，叫娜娜推，娜娜只好推，小西故意把脚一挺，让秋千荡起来，把娜娜撞倒在地。娜娜的手磨破了皮，火辣辣的痛。回家的幼稚车上，司机问还有没有人没上来，娜娜在把伤口洗干净，小西明明知道，还说：“都到了，司机，开车吧。”车发动了。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇九
朱熹说的好“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间。
春，你是彩色的，你带着春雨弟弟给世间万物涂上了一层油彩。你染红了桃花，绘绿了小草，描青了山峰，抹蓝了天空。
远处的小草在丝丝春雨中探出头来，走近看，颜色却又那么淡，像是刚刚出生的婴儿，我很自然地联想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。“春色满园关不住，一枝红杏出墙”，看那，那一枝杏花从围墙内伸了出来，春天的一切都显得生机勃勃。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，一阵微风吹过，柳树跳起了欢快的舞蹈。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，屋檐下，几只燕子唱起了歌，正在齐心协力地盖房子呢！水塘边，几只活泼可爱的小鸭子“扑通扑通”地跳下水，像是在比赛游泳，又像是在水面上悠闲地散步，还像在一起嬉戏玩耍。
偏偏爱上你――春天，因为你的丰富多彩，也因为你的生机勃勃。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，更因为你的美丽与芳香。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇十
参考资料一：
鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”全诗赏析。
《自嘲》。
作者：鲁迅年代：民国。
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇十一
每一个家庭里，一位母亲如果有两个孩子，那么总有一个孩子认为妈妈偏心了，也许这个孩子是大姐或大哥，因为妹妹或弟弟出生了，爸爸妈妈的关注方向就是弟弟妹妹了。那么大的就会认为父母偏心了，就开始讨厌弟弟妹妹了！
我记得有一次，在下雨天，雨下的很大，一对兄妹在学校门口等待父母来接，当时大哥好像落了什么东西来教室，父母刚好来接人了，并不理会哥哥在不在，直接开车接妹妹走了。
我也有过这种情况，在我六岁的时候，爸爸妈妈带我们去拍照，全家福，大概我当时是自己一个人睡觉，并没有知道这件事情，爸爸妈妈没有告诉我，他们到学校去接妹妹，大概是他们等的不耐烦了，他们去拍照了，我回到家，问家人爸爸妈妈去哪里了，还有妹妹。他们都说他们去拍照了，问我为什么没有和他们去拍照，我当时不知道。等爸爸妈妈回来了，他们都问我为什么不在学校，我也不知道这件事情，我也问他们为什么不告诉我，他们说我不在学校，找了很久没有找到我，干脆他们去拍照了，照片中他们笑得很甜，丝毫没有发觉我不在。我也想问他们为什么不告诉我一声，也不回家找我，我不在学校，找有什么用。
也许是某些事，有很多人都很早熟了，变得自闭起来，任何事都不会告诉家人，宁愿告诉朋友、闺蜜也不会告诉家人！
没有人会自己早熟，早熟的原因大多数都是家人的一句话，一件事，一个举动而使他们早熟！
如果早熟的人占百分之九十，那么我希望你们生活在那百分之十之中！
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇十二
曹文轩是我最喜欢的作家之一，在这个轻松快乐的寒假里，我阅读了他的一篇名作——《青铜葵花》，文章人物个性鲜明，情节生动，文字优美，意境深远，不愧为曹叔叔一篇得意之作。
故事里的主人公是两个孩子，哑巴哥哥青铜，妹妹葵花。他们来自两个不同的`家庭，城市女孩葵花从小失去母亲，一次意外亲爱的爸爸也离她而去，从此她变成了孤儿。青铜家里很穷，添加一张口，会使生活更加困难，但奶奶坚定的说“我们每人少吃一口，不相信养活不了这个闺女。”就这样葵花走进了青铜这个大家庭，这个不幸的孩子，在这里得到了一个完整温暖的家，有疼爱她，视她如嫡亲孙女的奶奶，有把她当成掌上明珠的爸爸妈妈，还有一个接送她上学，陪他玩耍，逗她开心，不让她受一丁点儿委屈可以说天底下最亲最爱她的哥哥，葵花有全家人的呵护，每天都快乐着。
青铜一家纯朴善良，对葵花的爱是无私的。就在葵花离开大麦地的那一天，青铜遥望葵花所在的城市，无尽的牵挂，竟使青铜从心底发出一声嘶喊——葵花！
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇十三
今年7月底，李晓林在家精心打扮后，即将登上央视，接受有关内容创业者的采访。第一次上电视的她十分紧张，可也感觉相当梦幻。采访结束后，李晓林回到家，她看着镜子里的自己，再看看现在的成就，忍不住回忆起了这些年的辛酸苦辣。
素静娴雅，是人们对李晓林的印象。不同于闷骚派的人们，第一印象内敛含蓄，熟了之后便“狂放不羁”。李晓林给人的感觉，自始至终都很安静。可如果说得难听些，她的安静，就是胆小腼腆。小学时，李晓林在交朋友上显得很害羞，班上同学一起玩时她很少参与，只独自一人坐在位置上。可一个人什么都不做，也不可能，于是李晓林就画画。别人聊天，她画画；别人玩耍，她画画。也因为这样，从小时候开始，她就喜欢上了画画。
独自画画一直持续到初中毕业。高中后，李晓林有了朋友，有了玩乐的伙伴，同时也有了繁重的课业。她没办法再像以前那样，有那么多时间画画。不过如果有机会，李晓林还是会尽可能地去发挥她的才能。比如学校的黑板报，还有偶尔组织的画画比赛。仅仅这些，李晓林也感到很满足。当她发现同学们都认可她的绘画时，她决定以后要成为一名画家。
不过，绘画梦想的热度，只持续到了大学毕业。毕业后李晓林认清了一个现实，那就是绘画的收入根本没法维持开支。这时，她向现实屈服了，只能在外工作。在工作的几年里，她做过办公室职员、餐厅服务员等，换了好几份工作。可李晓林感觉一年比一年压抑，她的心中始终有对绘画的热情，她发现这股热情不释放出来，她自己根本压制不住。终于，她下定决心，辞掉了现有的工作，成为一名自由插画师，开始全心全意沉浸在绘画状态里。
她的举动让身边的人不理解，先是李晓林的朋友们，问她为什么要辞掉工作，就算辞了工作，为什么选择画画呢？再是李晓林的母亲，气愤得从老家坐车冲到了她的家里，斥责她的行为。李晓林在众多压力下，坚强地挺住了，并发了一条微博坚定她的决心：“我只是个穷画画的。”
身边的问题解决了，她开始面对自身的问题。成为自由插画师并没有人们想象中的“高兴画两张，没事睡睡觉”那么轻松，首先要面对的问题是耐心。一幅画有很多细节，浮躁的人画一会可能就受不了弃笔而去。然后是时间的考验，插画师并不会一夜暴富，也许努力再久也不会有所成就，很多人因为看不到回报就放弃了。
面对这两个问题，李晓林发挥了她从小恬静安宁的优势。平时遇到了一些问题，李晓林一个深呼吸，就恢复了正常。因为她如古老的井水一般平静，“急功近利”四个字离她很远。她只是拿起手中的笔，沉着地一笔又一笔地勾勒出轮廓，直到获得现在的成就。也许正是因为李晓林安稳踏实地做事，最后才会成功。
看见镜中的自己还在发呆，李晓林摇了摇头，从回忆中脱离出来。她走进那间于她而言十年如一日的画室，拿起笔，坐了下来。她是一朵美丽的花朵，现在正在绘制另一朵更加艳丽的花儿。即便是功名利禄、开心狂喜，都无法让她握着笔杆子的手抖动半分。
小学花中偏爱梅（模板14篇）篇十四
【诗句】参差连曲陌，迢递送斜晖。
【出处】唐·李商隐《落花》。
【意思】诗句从空间、时间上描写了落花乱飞的情状：飘拂纷飞的落花连接曲陌，延绵不断，无尽无休地送走了斜晖。两句诗对落花本身的.描绘显得很客观，但对“斜晖”的点染却透露出作者的内心不平静。诗人以落花喻自己，如同与自己美好的青春年华告别。诗的画面沉重黯淡，透出了诗人心灵的伤感和悲哀。