日行一善小学（热门19篇）

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日行一善小学（热门19篇）

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日行一善小学（热门19篇）篇一

做人要诚实，为人要善良。日行一善，哪怕我们所做的只是拾起一张废纸，节约一滴水而已，虽不惊天动地，但也足够了。

晚上六点多了，我风尘仆仆地拎着热馒头往家走，虽然外面有些冷，但看到家家户户从窗里透出的柔和的光，心里充满了幸福，我加快了脚步。

我迈着大步向前走着，突然看到一个在垃圾堆里跳来跳去的白色身影，我停住了脚步。那个白色的家伙也看见了我，路灯下，它动了动那尖尖的耳朵，歪了歪头，用那碧绿的眼睛望了望我，有气无力地叫了一声“喵——”，接着便站在那里一动不动地看着我。我心头一酸：这个可怜的小家伙，连个家都没有，听它那“温柔”的叫声一定饿了不少时日了，这都冬天了，与卖火柴的小女孩相比，它就差手里添把火柴了。唉！又不能把它带回家，我能帮它点什么呢？这时，我突然想起手里拎着热气腾腾的馒头，虽然味道比它爱吃的鱼差远了，但总比脏垃圾好吧！想着我掰了一块扔给它，它跑上去，拨愣了拨愣，便狼吞虎咽的吃了起来。看着它的样子，我笑了。

或许，在众多匆匆路人眼里，这只是微不足道的几分钟，只是微不足道的举手之劳，可是在我心里又多了些许温暖的感觉。

日行一善小学（热门19篇）篇二

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大少年儿童的思想道德素质，逐步培养广大少年儿童的良好行为习惯。从2012年春学期开始，我校将实施“日行一善”教育实践活动。德育工作关系着少年儿童的健康成长，需要长期坚持，我们以“日行一善”教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下：

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和各小学实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标。

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、实施原则。

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持突出特点、体现特色的原则。

6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事。

“日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体体现。“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境。

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会。

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

七、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活动措施及要求。

人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

2、结合学校实际，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

3、做好记录。每天选取一件善事记录在《“行善”日记》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记”。

4、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源可以与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念。发现善源，存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记等结合。总之，要把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

5、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。一是着力实施关爱留守儿童志愿者行动，创建“农村留守儿童之家”，开展“手拉手、结对子”、“一对一”“多帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。二是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。三是班级成立“日行一善”志愿者小分队，利用下午放学、周末及节假日，深入社区，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动。

6、广大教职工要率先垂范，以身作责，以自己的善行来感动和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。同时以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。

不自私自利，多伸援助之手。让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。

九、活动安排。

第一阶段：宣传发动阶段（2012年2月~2012年3月）。

2012年3月上旬，举行活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、校园广播等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

学校制定总体活动方案。各班根据年段特点制定班级活动方案。

第二阶段：实践实施阶段（2012年4月――2012年11月）。

1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2、采取各种方式，通过各种渠道建立学生《“日行一善”成长手册》，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。

3、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

4、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过黑板报、校园广播等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。

5、少先大队要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。

第三阶段：总结表彰阶段（2012年12月）。

在各班级总结的基础上，各小学对“日行一善”活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。

第四阶段：全面推行、深入实施阶段（2013年1月以后）。

在认真总结实施“日行一善”活动一年来的经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展“日行一善”实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。

十、组织机构。

为加强对“日行一善”活动的组织领导，成立乌伯牛九年一贯制学校“日行一善”活动领导小组：

组长：校长。

副组长：

成员：

于2012年12月20日前将本校开展活动情况总结、图片等材料上交学校办公室。

日行一善小学（热门19篇）篇三

几天前与小弟走在路上，他拉我绕过了一群搬家的蚂蚁，虽然只是很小的举动，但不能说这不是善，而且这是一种真正的善。

善就应当是这样的，无关回报，无关大小，无关亲疏。如今，人们正在渐渐失去这种纯粹的善;可能是为了某种利益而为之，可能是为了认可自己而为之，可能是为了保全自己而为之。例如那些为了吸引眼球的“卖弄者”;那些心灰意冷、急着寻找人生价值的自卑者;那些“荣损与共”“相互扶持”的“同船者”。但这不能称为行善，最多只能叫“做善”。

行善说简单不简单，说难却也并不难，以因为爱有大爱小爱，善却不分大善小善，我们只需要用一颗真诚的心去平等地对待每一个生命，去发现他所需要的。像黑柳彻子笔下的《窗边的小豆豆》中的巴学园校长，他在第一次见到小豆豆的时候就亲切地听她说了四个小时的“童言童语”。这就是行善。他感受到这个孩子的寂寞并主动聆听她的世界。他好像并不很伟大，但善本来就不需要多大的举动，只要让别人心里感到温暖，感到被呵护就足够了。

难的不是行善，难的是日日行善。有的人说没有时间，有的人说没有发现机会，还有的人把日日行善当成缺心眼的举动。如此，便只有把行善当做自己的一份责任，并能从行善中真正发自内心感受到快乐的人，才能成为日行一善的践行者。

“日行一善”的人，必是个幸福的人，因为他们为自己能有给予他人帮助的能力而欣慰、而骄傲;因为他们将此作为方式手段提升自己的精神境界;因为他们感受到了自己存在的价值，进而寻找到了生命的意义;因为他们正以自己的方式为这个世界实现“大同”的梦想而努力!他们“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”他们把蓝天下的每一个生命都当做家人，所以毫不吝啬地分享他们所拥有的。神话寓言中的愚公、普罗米修斯如是;古代的张仲景、神农氏如是;现代的陈光标、德兰修女如是……他们的光芒照耀古今，是我们良知和正义的奠基人。

还有人说，我也想行善，可我不敢。看看扶老人反被告的彭宇，看看解救小悦悦后却被称制造噱头的陈贤妹……如何让人有行善的勇气呢?但反过来说，只要我们的善心够坚定，只要道德与良知在心中不时低吟，我们便不会有犹疑。正如孟夫子所言：“虽千万人，吾往矣。”。

日行一善，当善意在这个世界欢快起舞，黑暗便少了驻足的理由。

日行一善小学（热门19篇）篇四

元宵节快到了，妈妈带我去逛街顺便购买元宵。在超市里，那么多人围挤在柜台前，我远远的站在一边推着购物车等着。这时，我看见附近有一个小孩在购物车里站了起来，可是购物车旁边却没有大人看护着他！我看那个小孩一边站起来，一边扒着购物车的边缘向外要迈腿。我觉得他是想爬出来！太危险了。我赶紧走过去，扶住他的胳膊，并轻轻地说：“别动啊，不能扒啊。”小孩看见我，好奇地摸摸我的手，没有表现出不喜欢的样子。真可爱。这时小孩的妈妈拿着几袋元宵过来了，看见我跟小孩在玩，说：“跟姐姐玩呢啊。”然后对我笑了笑就走了。

我把事情跟妈妈说了，妈妈说我做得对，虽然孩子的妈妈不知道我暗中帮助了小孩，让他躲避了危险，但是只要小孩安全我们就放心了。

日行一善小学（热门19篇）篇五

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我今天演讲的题目是《日行一善，善行一生》。

古语有云：“人之初，性本善”。我们每个人都是怀着一颗善心，带着一对行善的翅膀来到这美丽的世界!一提到善，大家自然想到助人为乐，其实，善待自己，宽容他人，爱护环境，勤奋努力，回报社会，热爱国家等等，同样是做人之大善呀!我想每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能把行善当成一种习惯，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。

其实，行善很简单!解放自己那双已经连续好几个小时盯着电脑屏幕的双眼，是善待自己，对于别人的帮助，报以微笑或说声真诚的感谢，是善待他人，将身边的废纸轻轻捡起，丢进垃圾箱，是善待环境，知荣明耻，奋发图强，为中华之崛起而读书，是善待社会!日行一善，并不是让我们放下手中的一切事情，刻意去寻找机会做好事。而是让我们把善意存在心中，遇到需要我们伸出援手的时候，毫不犹豫地出手相助。

亲爱的同学们，其实善不遥远，它就在你我的心中，它就在你我的身边，一言一行，善就表现出来，一举一动，你就是一个伟大的善者!

“送人玫瑰，手留余香”当我们行善时，也是为自己积累财富，是让爱的种子在你我心中传递。当我们将“日行一善”当做一种习惯时，这是何等幸福，是在“感谢”声中的真情流露，是在灿烂微笑中的深切感激!亲爱的同学们，让我们行动起来吧!让善的阳光更加灿烂，照亮每一个角落!

日行一善小学（热门19篇）篇六

赠人玫瑰，手留余香。乐于助人是美好的品质，今天放学回家比较早，天未全黑，当我出地铁站的时候遇到一位老奶奶，她和她的老伴准备去鼓楼，向我问路，我便告诉了她去鼓楼的路，她感激的对我说了一声谢谢，便和老伴一起往地铁站走去了。

今天中午上团课的时候学长给我们看了一则新闻，是测试人们对艾滋病看法的认识，艾滋病人求拥抱。人们对于艾滋病有不知名的恐惧，对艾滋病病人的关注过少，忽视了艾滋病病人的精神生活。

一个拥抱不代表什么，也不会感染艾滋病，但是却可以为一个不被人们所接受的艾滋病患者带去一份生存的希望。

善恶只在一念之间，地上种了菜，就不易长草；心里有了善，就不易生恶。

一个小小的拥抱，或许对你来说不算什么，但对他人来说却可以带给他温暖。

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日行一善小学（热门19篇）篇七

有一次，我扶着一位老奶奶过马路，周围的人都纷纷夸赞我，“现在的孩子真不错。这不是小天使么――”听着这些夸赞的话语，我倒不好意思起来了，“举手之劳，这是我们应该做的，我们学校经常教育我们好事要从小事做起，如果人人都关心他人，我们的社会该多美好呀！”周围的人听了，都纷纷点头称是，“哟，还是个小老师呢。”

由于受台风的影响，我家楼下的过道沉积了不少水，走在上面滑滑的，很不安全。我知道一楼的刘大爷每天有饭后散步的习惯，他要是走在这样的`地方该有多危险啊！于是，我迅速跑回家，从家里拿来扫帚和小桶，独自把下水道疏通，放掉了沉积的水并把泥巴等杂物清扫掉。妈妈看到我一身的泥巴，本想责备我，当知道了事情的原委，她把我紧紧地搂在怀里，欣慰地笑了。那一刻，我能感觉到来自母亲的臂弯的力量，那是善的力量，那是对我的善举最有力的回应。

文档为doc格式。

日行一善小学（热门19篇）篇八

尊敬的领导，老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！今天，我演讲的题目是：日行一善，做七好少年。

善，是走在路上时捡起一个垃圾；善，是在公交车上为老人让座；善，是好学上进，上课认真听讲。日行一善，不是因为利益诱惑，去投机取巧；不是惊天动地，做一件轰轰烈烈的大事。而是积善成德，从小做起，真诚的去帮助别人，让别人感到温暖，自己感到快乐！

就在今天上学坐公交车的时候，由于是上班上学的高峰时间，大家都急急忙忙的挤上车，一位年迈的老人落在了后面，当这位老人走上公交车时，车上已经没有了座位。公交车启动了，老人摇摇晃晃地站在车上。这时，一位同学站了起来，他扶着老人坐在自己的座位上。虽然我连他叫什么都不知道，但我依然对他肃然起敬。这就是行善！当别人都无动于衷时，他站了出来。这就是行善！当老人摇摇晃晃需要帮助时，他伸出了援手。这就是行善！他主动让座，帮助老人。

同学们，其实成功靠的不仅是渊博的知识，聪明的脑袋，还需要善良的内心。有这样一个故事：一只小蚂蚁在小溪边喝水，一不小心掉进了水里，它近乎绝望地挣扎着，试图爬上岸，但这都丝毫不起作用，只见他慢慢地往下沉。这时，一只大鸟看见了，捡起一根树枝放到了小蚂蚁旁边，小蚂蚁如同见了救命稻草一般爬上树枝，大鸟又把树枝运到岸上。过了一会，小蚂蚁看见那只救他的大鸟正在被猎人拿枪瞄准着，而那只大鸟却全然不知。小蚂蚁见大鸟有危险，就赶紧爬到猎人的裤子里，咬了他一口，猎人一分神，子弹打偏了，大鸟就被惊飞了。由此可见，日行一善，帮助别人就是帮助自己。

老师们，同学们，让我们用善感动他人，影响我们身边的人！让我们一起努力，日行一善吧！谢谢大家，我的演讲完毕。

日行一善小学（热门19篇）篇九

几天前与小弟走在路上，他拉我绕过了一群搬家的蚂蚁，虽然只是很小的举动，但不能说这不是善，而且这是一种真正的善。

善就应当是这样的，无关回报，无关大小，无关亲疏。如今，人们正在渐渐失去这种纯粹的善；可能是为了某种利益而为之，可能是为了认可自己而为之，可能是为了保全自己而为之。例如那些为了吸引眼球的“卖弄者”；那些心灰意冷、急着寻找人生价值的自卑者；那些“荣损与共”“相互扶持”的“同船者”。但这不能称为行善，最多只能叫“做善”。

行善说简单不简单，说难却也并不难，以因为爱有大爱小爱，善却不分大善小善，我们只需要用一颗真诚的心去平等地对待每一个生命，去发现他所需要的。像黑柳彻子笔下的《窗边的小豆豆》中的巴学园校长，他在第一次见到小豆豆的时候就亲切地听她说了四个小时的“童言童语”。这就是行善。他感受到这个孩子的寂寞并主动聆听她的世界。他好像并不很伟大，但善本来就不需要多大的举动，只要让别人心里感到温暖，感到被呵护就足够了。

难的不是行善，难的是日日行善。有的人说没有时间，有的人说没有发现机会，还有的人把日日行善当成缺心眼的举动。如此，便只有把行善当做自己的一份责任，并能从行善中真正发自内心感受到快乐的人，才能成为日行一善的践行者。

“日行一善”的人，必是个幸福的人，因为他们为自己能有给予他人帮助的能力而欣慰、而骄傲；因为他们将此作为方式手段提升自己的精神境界；因为他们感受到了自己存在的价值，进而寻找到了生命的意义；因为他们正以自己的方式为这个世界实现“大同”的梦想而努力！他们“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”他们把蓝天下的每一个生命都当做家人，所以毫不吝啬地分享他们所拥有的。神话寓言中的愚公、普罗米修斯如是；古代的张仲景、神农氏如是；现代的陈光标、德兰修女如是……他们的光芒照耀古今，是我们良知和正义的奠基人。

还有人说，我也想行善，可我不敢。看看扶老人反被告的彭宇，看看解救小悦悦后却被称制造噱头的陈贤妹……如何让人有行善的勇气呢？但反过来说，只要我们的善心够坚定，只要道德与良知在心中不时低吟，我们便不会有犹疑。正如孟夫子所言：“虽千万人，吾往矣。”。

日行一善小学（热门19篇）篇十

换位思考。假如说，你是一个孤儿（假如说），没有家，没有饭吃，不能上学，你无奈之下只好上街乞讨，但却遭人冷眼，甚至遭人非议：“瞧他装得可怜，说不定全是装的，爸妈说不定就在附近看着呢！”真是可悲。

其实，我们周围又何尝不是有很多的类似情况呢？不少哇。

日行一善，其实很简单，但不是只为了取得大家的好评或是只为了达到“日行一善”的标准才做好人好事的，请大家注意、端正这种思想。

假如你是一个亿万富翁，你是否愿意捐赠出十万块钱来，帮助别人呢？希望大家会那样做。

日行一善，胜造七级浮屠。让我们一起每个人都为别人献出自己的一点爱心吧。

日行一善小学（热门19篇）篇十一

外婆家旁边有一个小店，那的东西不是应有尽有，但也各式各样！

我几乎每天都要光顾那家小店，因为我要帮助外婆他们买一些生活用品，有一次，我去买糖。在糖果区域，我发现有一百元钱放在糖果上，老板以为那是我的钱，把钱放在我手里说“小朋友保管好自己的钱，别弄丢了”。看着淳朴的店主，我毫不犹豫地把钱交还给他，店主把诚信交给了我，我也把诚信交给了他。人和人之间要建立起诚信，这样我们生活的世界才会更加美好！

日行一善小学（热门19篇）篇十二

做任何事不能只想到自己，能尊重别人，热心服务是待人处事的重要准则，哪怕只是一件芝麻绿豆的蒜皮小事，只要有心，都是伟大的事，“日行一善”就是学校要我们学的第一项课程。

最近学校发了许多募捐的通知单，大概是快要过年了，希望那些弱势的人可以过个好年。看到这些传单，我觉得非常难过，他们好可怜，没有温暖的家，没有疼爱他们的亲人，幸好社会处处有温暖，有许多善心人士有钱出钱、有力出力，帮他们坚强的生活下去。

虽然我捐的钱不多，但是做善事是要发自内心，不是靠规定来要求遵守。妈妈说：“不是钱捐非常多就代表有爱心，只要有心，有时候只是一句关心的话，远比物质上的行善更有意义。”希望大家发挥爱心，聚沙成塔，把我们的温暖传到阴暗的角落，点亮一盏灯，帮助这些需要帮助的人。

日行一善小学（热门19篇）篇十三

假如说，你是一个孤儿(假如说)，没有家，没有饭吃，不能上学，你无奈之下只好上街乞讨，但却遭人冷眼，甚至遭人非议：“瞧他装得可怜，说不定全是装的，爸妈说不定就在附近看着呢！”真是可悲。

其实，我们周围又何尝不是有非常多的类似情况呢？不少哇。

其实非常简单但不是只为了取得大家的好评或是只为了达到“”的标准才做好人好事的请大家注意、端正这种思想。

假如你是一个亿万富翁，你是否愿意捐赠出十万块钱来，帮助别人呢？希望大家会那样做。

在这里，我号召大家，哪怕是一点点的心意……。

日行一善小学（热门19篇）篇十四

俗话说的好，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。而我今天就做了一件好事。

今天，我一个人上公交车，走到后面就有一个空座位，我高兴的坐下了。因为回我们家那边的公交车很少，人很多，所以有个空座位是很难。想到这里我心满意足的笑了。但是这样美好持续了两站地，突然广播里听到给老人什么的让座。我抬头一看前面站着一个残疾人，他不停地依依呀呀怪叫。我就很快站起来把他扶在我坐的位置上，他坐下后握着我的`手用说：“谢谢你，”我说没关系。后来公交车上的人越来越多，又上来一位老奶奶，谁都不想给老奶奶让座，突然那位残疾人站起来给老奶奶让座，嘴里喊着老奶奶坐老奶奶坐。当时车上的人都看着那个残疾人，很快有位叔叔站起来给那个残疾人让座。又站在我旁边摸着我的头大声的表扬我。我说：“没关系，这是我们少先队员应该做的事。”

回到家里我向爸爸妈妈讲述了今天的故事，爸爸妈妈还表扬我，我心里乐开花。

日行一善小学（热门19篇）篇十五

日行一善小学（热门19篇）篇十六

慈善是把钥匙，带领我们通往心灵的大门；慈善是位良师，培育我们最真的灵魂；慈善是个巨大的工程，需要我们共同去建筑。对于一个口干舌燥，咽干似火的人说，你赠予他一瓶救命之水，这是爱，对于一个有垃圾的公共场合来说，你的举手之劳也是一种善行。

我居住的小区是一个“文明小区”，以前这个小区特别干净。最近不知道怎么回事，人们变得不文明了，地上的垃圾越来越多。于是我想到小区去捡垃圾，做一次公益活动。那天晚上，我吃完饭带了一个垃圾袋来到楼下。尽管六点多了，但天色依然很亮，我忐忑地走着，突然，我发现了一个牛奶袋，我连忙把它捡起放进袋子里。不一会儿，我就捡了很多的垃圾，有饮料瓶、牛奶袋、废报纸、烂纸盒……满满地一大袋子。当我站起来的时候，惊讶地发现我周围多了好几个小朋友，他们在哪里偷偷地笑我，说我是捡垃圾的。我转过身坚定地告诉他们：“不许笑，我在做公益活动呢。”那几个小朋友好像听不懂我说的。这个时候过来一个阿姨慢慢地说：“小朋友们，你们不要嘲笑这位大哥哥，他正在做好事呢。你看，他把大家丢的垃圾都捡起来了，你们应该向他学习才对。”这几个小朋友的脸红了，他们点了点头，跟着我一起捡垃圾了，我好高兴。

最后，在我和小朋友的共同努力下，小区干净了好多，看着满满的垃圾袋，再看看干净的地面和这一群可爱的小朋友们，我开心地笑了。

日行一善小学（热门19篇）篇十七

每个人都做过好事，而我一位少先队员也要做好事，显示我们少先队员的魅力。

今天早上，我刚睁开眼睛，妈妈就对我说：“外面一片白色，昨晚下雪了”。“下雪了？万岁”我欢呼道，我从窗户上往外看，看到小区的广场上有薄薄的。洁白的雪。我突然想到了每天来锻炼的老爷爷老奶奶，“广场上都是雪，它们会不会摔倒？”我自言自语。突然间，我想起了我奶奶的腿是咋样摔骨折的。我二话没说，拿起扫把，穿上棉袄，快步跑到了小区的广场。我从南角向东角扫去，扫把不放过一个角落。我非常累，身上热乎乎的，我一看还有那么多，正当我想放弃时，来了两位叔叔。经过我们三人的共同努力，广场终于被打扫的一尘不染，老爷爷老奶奶就可以放心的愉快的锻炼身体了。

虽然我累的汗流浃背，身上也热乎乎的，可是，可以为小区的老人做出一点奉献，这不算什么。

日行一善小学（热门19篇）篇十八

所谓，不是让我们放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是让我们把善心时时带着，遇到需要我们伸出援手时，毫不犹豫地出手相助。

下面我来给大家讲一个故事。林肯退钱：林肯出生在一个贫穷的拓荒者家庭，在他非常小的时候就开始帮家里干活了。圣诞节前的一天，林肯一边招呼顾客，一边忙着收钱，还得把顾客买好的东西包装好。商店关门后，他像往常一样又忙着清点货物和钱款。“咦，怎么多了12美分？”林肯想起来了，原来是多收格林太太12美分。尽管当时已经非常晚了，到格林太太家还要走非常远的路，但林肯仍旧不顾疲劳，赶忙把多收的12美分给格林太太送去了。

只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐！

日行一善小学（热门19篇）篇十九

在我们学校旁边，有一个卖湘江糯米糕的叔叔，他长得非常帅，卖货动作也非常麻利。我去买糯米糕，他安静的指着牌子上面的品种和价格，却不和我说话。我觉得非常奇怪，看了看妈妈，妈妈马上用手指了指黑芝麻的，然后又比划了一个一。回家后，妈妈告诉我，那个叔叔是聋哑人，可是他自强不息，靠自己努力赚钱，非常不容易。

后来，我每次路过那里，都会买一个糯米糕，不仅解馋，更是对叔叔的敬佩。因为不管刮风下雨，还是外面特别寒冷，他总是静静站在那里，希望多卖几份。

今天，我照例去买糯米糕，刚点了一份，就来个一大帮哥哥、姐姐。因为他们不知道叔叔是聋哑人，就在那里问这问那。叔叔看到这么多人也不知道怎么办好。这时妈妈开始和大家挨个介绍，我一看，也充当起“翻译”来。大家听了我们的介绍，买了非常多份，我和妈妈也特别高兴。

这也算我们今天的吧！