优秀作文透露出作者的个人修养和情感世界，给读者以启示和思考。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能给大家带来一些启示和帮助。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇一
黄主任是我们的老师，他是一个对人亲切友好的老师。
一上课，老师就满脸高兴地对我们说：“大家好！很高兴能见到你们，欢迎你们来到爱学吧。恭喜大家‘刚出虎口，又进狼窝’。”老师一边说，一边做出抱拳在胸的动作。我们也不例外，对老师一一回敬道：“我们也祝老师笑口常开，家庭幸福！”老师鞠了一躬说：“谢谢。”接着老师说：“能讲讲你们的兴趣爱好吗？”同学们一只只手马上举了起来，有的说喜欢看书，有的说喜欢画画，有的说喜欢运动。老师又说：“那你们喜欢看课外书吗？”我们异口同声地说：“喜欢。”老师的脸马上荡漾着满足的笑容。最后，老师又像变戏法似的掏出了许多糖果，给我们每人一颗，说：“祝大家的日子像这颗糖果一样甜甜蜜蜜。作业少点，成绩多点。”我们一一回礼说：“谢谢老师。”
从老师的口中我知道老师的爱好很高雅。他有两个兴趣爱好，一个是看书，以前老师家不富裕，很难找书看，而图书馆要有借书证才能借书，他哥哥有借书证，老师就帮他哥哥做家务，用劳动换来借书证去借书看。老师借了许多书！晚上，家长不许小孩子在深夜看书，可是老师太想看，他连人带书藏进被窝，再把灯炮拉进去看书，有时一晚上可以看600多页书。老师长大了，有钱了，经常买书，书架满是书。他第二个兴趣就是钓鱼。他经常到野外去钓，因为老师觉得钓鱼可以锻炼自己的耐心，还可以呼吸新鲜空气！
这是我的老师，一个既亲切幽默又和蔼可亲的老师。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇二
尊敬的老师、可爱的同学：
大家好！
我是四年级八班的xxxx，在进入xxxx小学这短短的五个月里我深深地感受到老师无微不至的关怀和集体的温暖，我非常喜欢、眷恋二中心这个大家庭。在老师和同学的帮助下我顺利的`从幼稚园的小朋友成长为一个尊敬老师、友爱同学、有良好的文明礼貌习惯的小学生，平时在学校无论是上课还是下课我都可以严格的要求自己遵守学校、班级的各项规章制度，努力使自己的行为起到规范示范的作用。放学回家后我除了积极主动的完成老师布置的回家作业以外还养成了每天复习预习的学习习惯，除此以外我参加了长颈鹿美语的学习并且经过努力通过了英语二星级的考核。
在家里我会主动的帮助外婆做一些力所能及的家务事（如：倒垃圾、整理餐桌、遛狗等），在生活中我懂得节约资源，保护环境并且学会了垃圾分类。课余时间我也是安排的丰富多彩，打羽毛球、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非常高兴自己拥有学习娱乐都兼顾的生活，我知道这离不开学校、老师、父母的指导和帮助，我会铭记这些怀著感恩的心继续努力，不断进步。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇三
我有许多的老师，但最疼我的就是班主任叶老师。
叶老师比我妈妈大一点，每天晚上都认真备课，经常很晚才睡。
叶老师非常漂亮，浓浓的眉毛，翘翘的鼻子，镰刀似的大耳朵，大大的眼睛。
叶老师非常漂亮，时不时脸上会露出微笑。特非常疼爱我们。一次，我的同学不小心把脚摔流血了，叶老师非常着急，便亲自把那个同学扶到医务室，让医生悉心照料。叶老师的行为，至今仍让我们感动。
叶老师非常严肃。一天，她在讲课文时，一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具，老师瞪了他一眼他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。可是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。老师怒发冲冠，大声说道：‘’古瑞，今天下午你留下。‘’说完老师有津津有味地讲起课来。那天下午，老师教训了他一顿，果然第二天，他上课认真多了。
叶老师很关心我们。一次，老师发现一个同学本子上有很多作业没有做便立刻给他家长打电话，说老师要留他补作业。第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎么回事，他说：‘’老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。‘’我们哄堂大笑，说：“不是老师耐心好，是老师非常关心你。
我的老师像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇四
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天是个让我激动的日子，我特别兴奋，因为我得了两张期中奖状，一张是语文一等奖，另一张是综合二等奖。
这两张奖状是我的回报，付出多少，就会得到多少。我平时非常喜欢语文课，上课时认真听讲，按时完成作业，写字姿势也很端正，星期六、星期天，我总会打开电脑，写了很多的作文，把它保存起来，只是现在，老师不让我们打开电脑，我真的好遗憾！当然，这也要谢谢唐老师，因为，唐老师不想让我们的眼睛受伤害，才会下这样的要求。
这次数学没能拿到奖，是因为我总是不理解老师的意思，上课总开小差，不懂问了老师之后还是不懂，我也挺喜欢数学，我相信我一定能考好，但总上数学课的时候，我就忘记了要学好数学。回到家里，爸爸常常让我做试卷，如果不是要每天做试卷，我可能连95分都得不到，虽然没能得到数学奖，但我还是要谢谢汪老师和爸爸妈妈。
英语同样没能得到，那是因为英语我有很多单词不会写，还有很多句子不会读，我爸妈不会，让我自己努力，英语课上，我总不听讲，英语这次只有一题错误，就扣了3分，我好伤心啊！
这次考试只拿到了两张奖状，我一定要在期末考试的时候考得更好，争取拿到三张奖状。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇五
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我叫xxx，我很荣幸在少儿绘画大赛中获得奖项，当我从老师，评委手中拿到证书和奖品时，我的心里就好似乐开了花。毕竟那是我第一次参加大赛，而且成绩也不赖，这个奖项不单单让我开心，也让我有了上进的心。
首先，我要感谢我的老师，老师每次都是拖堂给我和几个同学单独教学的，她牺牲了自己的时间，但却让我们得到了良好的成绩。再我要感谢我的家人，在双休日，他们都会陪我一起练画画，在其中也经常鼓励我，让我有足够的信心继续坚持下去。我还要感谢我的同学们，我有些地方画的不是很好，老师也没有发现，都是我的同学们找到的，告诉我，我才慢慢有了提高。
我在绘画时，最开始就用的水彩笔，因为我对自己这么多天的修炼已经有了很大信心，果然没错，下笔下的十分准确。画画基础就在最开始的轮廓有没有画好，如果一处画歪那就糟糕了。在后面的上色时我出现了小小的失误，把红色错看成了橙色，但到后来我把红色上涂上黄色，那块颜色便恢复成了橙色。
我懂得了，相信自己，相信他人，才会成功！
谢谢大家！
获奖小学生四年级（模板15篇）篇六
从前，我不懂事，妈妈骂我，我总和她顶嘴，气的妈妈不理我。
就拿上一次的事来说。星期天，我们留的作业很少，所以在楼下和其他小朋友玩了一会，但是那天我要上课我却把这事给忘了。妈妈一直在家等我。“怎么还没回来呢？”妈妈很着急，所以就想去找我。恰好，我那时准备回家，在楼梯旁碰见了妈妈，他很生气的对我说：“你怎么在楼下玩呢？”你知不知道你今天还要上课呢？”我突然想起来，我不但没有对妈妈承认错误，还和她顶嘴：“我不知道呀！为什么每次都要我去英语班，别人家的孩子就可以在下面玩，而我就要在这里辛辛苦苦地学习。”“妈妈是为你好啊！”妈妈对我说。只会说你对我好，天天就知道这一句!烦死了!”我很厌烦妈妈说。妈妈听了很生气，拿起棍子朝我走来，我仍然不服气，就装出一副很不耐烦的样子。这时，她更加生气了，使劲打了我两下。于是我大哭着跑回了房间，恨恨地把门锁上。
过了一会儿，妈妈走到门边，用温柔的语气对我说：“孩子，妈妈不是想打你，你想，哪位妈妈不想自己的孩子成才呢？妈妈其实不想打你，打你只会使我更加心痛。”听了吗没得这番话，我打开门，投入妈妈的怀中。
通过这件事，我明白了母爱的滋味是甘甜的，是青香的，是香浓的，母爱无处不在。
教师评语：文章抓住了妈妈的语言、动作、神态，描写出母爱的无私、伟大，体现了母亲的爱无处不在。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇七
教学目标：
1.在自主梳理，合作交流补充的过程中，展示想画面的本领，尝试用小标题概括，在老师的指导下关注遗漏或合并，进而读懂这篇散文的主题是为了表现乡村生活。
2.在交流中，尝试运用本单元想象画面的方法来感受乡村生活的情趣。
3.读文后，同桌检查文中要求认识的“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”这八个生字，分类积累描写声音及“吃茅茅针”的语句，并尝试运用。
一、谈话导入，回顾阅读方法。
生：我们要有感情地朗读。
生：还要把自己喜欢的部分背下来。
生：我们要想象画面。
师：想象画面可以让我们更好地走进文中，会有一种身临其境的感觉，是吗？
师：光想画面，还不过瘾，还要走进画面。怎样走进画面呢？这个单元的导读可以帮助我们。我们来看看。
师：当我们读到描写瓜果芳香的句子时，你该怎么读？
生：我们应该想象着用耳朵去【板书：听】。
师：当我们读到描写辽阔的草地，成群的牛羊的句子，我们又该怎样做？
生：我们应该想象着用眼睛去【板书：看】。看都不够，得欣赏。
师：对呀，调动我们的感官，用鼻子闻，用耳朵听，用眼睛看，甚至是用嘴巴【板书：尝】，用手去【板书：触】摸，这样才能让我们走进画面。
师：想画面，走进画面，这两方法你学会了吗？下面我们读《麦哨》这篇课文来检验一下同学们的读书本领。首先要看同学们想画面的本领。看看你能看到几幅画面？开始读吧！
二、初读课文，梳理画面。
1.师：大家都读完了吗？请把书扣过去，看到几幅画面？用手势告诉老师。看到一幅的，可以得六十分，看到三幅画面的请举手，可以得八十分，看到五幅画面的，可以打一百分。
师：老师想先请看到一幅画面的同学来展示，现在不说，后面可就没机会了。
（第三自然段）。
生：我看到了孩子的穿着这幅画面。
师：看来，你在读第三自然段的时候，眼前浮现出这些孩子们的样子？
师：那在你们眼前的画面中。
这群孩子在干什么呢？对这就是割草的孩子们的画面。翻开书找到这段写下来。
（第四自然段）。
生：我看到了有许多植物，有麦子，油菜花......
师：看来，你们明白这个意思，但把他们叫做植物或农作物，感觉就像科学书上的插图，冷冰冰，这是风景呀！这是哪里的风景，还记得吗？翻开书快看。田野的风光。好，把田野圈起来，在上面写上风光两个字。这就又是一副画面了。
（第五自然段）。
生：我看到的是孩子们翻跟头、竖蜻蜓、摔跤的画面。
师：你们看到了孩子们竖蜻蜓、摔跤、翻跟头，这些都是孩子们在——游戏。
师：这活动的地点太特别了，知道在哪吗？！那这幅画面可得改改了，对，那这就是在草地游戏。好，批注在书上。
（第六自然段）。
生：我还看到了孩子们吃茅茅针的画面。
师：你在读书时看到了孩子们吃茅茅针，这个画面不仅有吃茅茅针，还能看到什么？看看书。有采集的，有品尝的，还有茅茅针的样子。
师：那合起来就是采集茅茅针的画面，不仅有采集的，有品尝的，还有茅茅针的样子。记在书上。
师：刚才老师不是说了吗？五幅得100分，除此之外，同学们还看没看到其他的画面？
（第一二、七八自然段。）。
师：除了这四幅画面，还有没有其他的画面啦？看看书，还有哪些段落你没有关注到。
师：对，孩子们吹麦哨的画面。记在书上。
梳理：
师：我们来看，你们最开始看到的几幅画面和现在我们看到的画面一样吗？
师：有没有五幅画面都看到的。了不起，你真是阅读高手。
师：其他同学请起立，哪个画面，你在最开始读书的时候漏掉了？快说说，要诚实呀！在比如说，在割草的孩子这个画面中，谁只注意孩子们，而没有注意到割草啦？草地玩耍这个画面，谁只注意玩耍，而没注意到草地的？把看到的画面打上对号，没看到的画面打上重点号。以后读书细致点，你们也一定能成为读书高手。
生：都是在写孩子们的生活。
师：作为一个生活在城市里的孩子，看着这样的乡村生活画面，你有什么想法？什么感受？
三、想象体会，感受乡村生活。
1.你羡慕他们什么？到底是什么让大家羡慕、向往、甚至是想体验一下他们的生活呢？
2.默读课文，批注交流。你读书用......干什么啦！读是能读到，但会读的人，会闻到，看到，听到，尝到。
师：来我们来交流一下，说说你的感受。
第五自然段（玩耍之乐）。
生：最吸引我的是第五自然段，“孩子们跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而又弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！”读到这，我感觉他们玩的太开心了，可以自由自在地做他们想做的游戏。
点评：同学们知道他为什么羡慕吗？因为他都想象着用脚去踩那片草地了，太舒服了。
听着他的话，我们都感受到你已经跑到草地上翻跟头、竖蜻蜓去了。
听你一说，都感觉到他的身子都到草地上打滚了。他在读书的时候都会调动整个身子来想象啦。来给我们读，让我们也想象着打个滚。
呀，你的手都已经拄在草地上了，你才知道他有多软啊！
同学们，他简直是用脚在踩着草地来读书啊，让我们也踩着那柔软舒适有弹性的草地来。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇八
新课程提倡学生成为学习的主人，倡导语文课堂的开放性和生成性，注重学生的兴趣和体验，注重学生的实践和探究，学习语文与课外阅读相结合，是这一节课里所要努力达到的。教学时，应该：一、引导学生针对课题质疑，以探究问题带动朗读；二、让学生运用学习前面三篇文章的方法自读全文，品味语言，积累运用；三、让学生结合综合性学习的任务，在生活中去实践，去感悟。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇九
今天，2017钢琴“肖邦纪念奖”香港国际公开赛在我市“群星剧场”举行，我参加了比赛，并获得了“二等奖”。
我第一次走进“群星剧场”，哇！这里人山人海，灯火辉煌，台上彩灯高照，舞台正中央摆放着一架漂亮的三角钢琴。上午九时，主持人宣布比赛正式开始。选手们依次上台表演，大厅里琴声荡漾，掌声四起。我是第75号，大约在十一点半上台表演，我坐在候场区心里紧张的“砰砰”直跳。当听到主持人喊到75号上场时，我深吸一口气快步走上舞台，向观众深深地鞠了一躬，一首库劳的《小奏鸣曲》响彻演播大厅。三分钟的表演结束了，全场响起了热烈的'掌声。
晚上七点钟，颁奖晚会开始。首先是优秀选手们的钢琴表演，之后宣布获奖名单。当三等奖宣布完毕，没有我的名字时，我心里好像压了一块大石头，难道奖牌与我无缘？当主持人又宣布“二等奖获得者——刘智奇！”“啊！”压在我心里的一块石头终于落地，“嗖”的一声，我箭一般飞向舞台。妈妈扭头看我时，我已经站在了领奖台上。评委们给我颁发了证书，照了合影。听着观众的掌声，我心里美滋滋的。
这次获奖更加激发了我学钢琴的兴趣，我决不骄傲，暗下决心：以后我会更加努力学习钢琴，勤学苦练，争取站在更高的领奖台上。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇十
又是一阵叮铃铃的响声，把40分钟的上课时间送来了。自从上节课童鞋们学会了瞬移，还怕到不了教室?所有人都是飞一样的进去啦!但是，老师的魔力是不容小视的，早在下课前，悠韵就已经把所有人的魔力给封了，众人心想：好一个腹黑的老师。然后飞速跑回教室，老师已经站在讲台旁了，她微笑的说：“校长刚刚说：今天下午要去植物园找沐兽(雨沐界的动物)做标本，我们有25人，分为五队，每队一个小组长，谁愿意当小组长?但是小组长要有责任心。”晨绸毫不犹豫的举起手，老师看见了，选了她。其他队长还有琪紫、董芬……“好的，现在选出了五个组长，有晨绸、琪紫……”老师说。晨绸心中一阵欢喜。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇十一
您诞生了。
从此世界的东方有了您巍峨的身影。
三十年前。
伴随着另一个伟人的频频招手。
您开放了。
从此多彩的世界有了您呐喊的声音。
二十年前。
伴随着第三代领导人的彻夜思考。
您飞翔了。
从此强手如林的世界上您日新月异。
十年前。
伴随着毛主席的亲切微笑。
您腾飞了。
从此世界的东方您谱写了一首强国之歌。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇十二
尊敬的各位：
我是四〈2〉中队的xxx同学，今天我能站在这里代表参加小品的所有成员，感到非常荣幸和高兴。这次我们能在语文科小品《小兔梦游记》比赛中获奖，首先要感谢每天早上和下午辛辛苦苦培训我们的老师和主任——谢老师。刘主任和黄主任。您们每天与我们一起到校，陪我们一起练习，是您们教导有方，我们才能在少年宫取得“一等奖”的成绩。我们感谢您们的栽培！然后要感谢与我一起参加比赛的'同学们和全班同学以及全校同学。
最后要感谢一直支持我的父母，他们觉得这不会影响我的学习而在背后鼓励我，这让我感到很高兴，他们对我抱有很大的信心，我一定会努力，争取更好的成绩。
经过我们的努力，这次我们能有幸在小品比赛中取得“一等奖。同时我相信经过我们的努力，在下一次的比赛中会获得更好的成绩，为自己争光，为父母争光，为四〈2〉班争光，为宝玉直争光讲话致辞。我们一定要时刻记住这句话：“今天我们以宝玉直为荣，明天宝玉直以我们为荣。”
在这里我祝全校老师身体健康，工作顺利，同学们学习进步，我的演讲完了。
谢谢大家！
获奖小学生四年级（模板15篇）篇十三
苦苦的逃离。
从行如流水的笔尖上，
从温暖舒适的被窝内，
从杯箸碗盆的举放中，
似乎，
没有什么能阻挡你的脚步，
你，
溜走了，如同一只小老鼠，
一去，也不复返了。
而你，却带来了一切，
无论是婴儿的呜啼诞生，
还是少年的幸福成长，
都是你伟大的杰作。
可你，也带走了一切，
带走了父亲美丽茂盛的黑发，
留下了稀疏丑陋的白发，
带走了母亲光滑细腻的皮肤，
却只留下皱纹密布，苍颜黯然的妈妈。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇十四
高山的灵性。
是拥有绮丽的岩石。
孤独是大海的。
空灵是高山的。
浮躁的心。
从来就不会孤单。
孤独的我。
在等待另一个孤独的诗行。
大海的沉默。
是它拥有博大的气度。
它滚烫的心。
时刻在聚集翻滚的力量。
不是每一滴水。
都可以成为绚烂的浪花。
那潮起潮落的击打。
是对岩石深情的执着。
那淹没的迷醉。
吞噬着你一切的欲火。
直到你变成柔软的沙粒。
再推到沙滩淬炼。
让炙热的阳光沐浴。
直到你闪烁着光芒。
获奖小学生四年级（模板15篇）篇十五
百合花是我最喜欢的花了。它有着很多颜色，如：纯白色、橙黄色、艳红色、淡紫色·····当然，不管它的颜色怎么变化，它的花语都是：纯洁、庄严。
百合花一般在11—12月开花。在那绿油油的叶丛中，它显得那么高贵，那么神圣。我根本没有任何办法去形容它。说它洁白吧，它又透着一丝丝米色;说它冰清玉洁吧，它又是那么柔弱。总之，它就像是一株仙草，柔软中，透出了一种庄严。
我爱百合花的洁白和神圣，但更爱它的纯洁。