小学低段语文教学（模板14篇）

优秀作文能够用简单的文字表达出深刻的内涵，启发读者思考人生的意义和价值。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文，希望能够给大家一些启发和借鉴。

小学低段语文教学（模板14篇）篇一

（5）辅导。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。

（6）检测。加强平时的单元检测，做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。

（7）活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点，创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特别是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。

（8）推进信息化工作。积极推进学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力，创建品牌校园网，建设数字化校园。

3、深化教研组活动。向教研要质量，把教研的重心落实在学生的发展目标上，把教研的目光锁定在提高学生的质量上，把教研的内容定格在教学的常规上。每周至少举行一次教研活动。对备课、上课、作业、辅导、检测、学习常规等各方面进行分期分主题的`交流研讨，以提升全体学生的全面素质。进一步建立和完善“减负”工作的监督和评估机制。

（1）规范教研组建设和活动。

活动时间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。

活动内容：学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。

（2）组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。

（3）做好与实验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。

（4）加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用，并做好与新教师的结对帮带活动，使新教师尽快适应教学工作。

（5）积极参加县规范教研组评比活动，并有所收获。

（二）以“教师发展”为重，切实加强师资队伍建设。

1加强教师师德师风建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，认真抓好教师的政治学习和师德建设活动。坚持两周一次师德学习制度，开展以“仁爱、严谨、勤勉、求新”为主题的系列教育活动，严禁有体罚、侮辱学生，酗酒、，有偿家教和推销资料等有损师德的行为，提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。加大对违反师德现象的查处力度，严格执行教代会通过的规章制度，对师德师风问题突出的教职工，年终评优实行一票否决。

2推进校本研修，促进教师专业成长。

结合课改，进行专题研讨，促进教师教学水平的提高。

（1）听课：期初进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

（2）推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

（3）研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

（4）考核课：开展学校常规考核课。

（5）复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

（6）开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）。

（三）以“学校发展”为标，实现学校的可持续发展。

1、加强教科研一体化，增进学校发展内涵。

（2）确定研究主题。营造一种实践与反思相结合的教学氛围，每学期每位教师有一个关注的主题。长期关注，不断地实践积累反思，形成成果。

小学低段语文教学（模板14篇）篇二

随着基础教育课程改革的全面展开，广大教师的教学观、知识观、学生观以及备课模式、教育教学行为整体上发生了很大的变化，小学语文课堂教学有了新突破。多年的语文教学工作我感觉，阅读的过程应该是感受快乐的过程，特别是对小学低年级的学生，刚刚还处于自由自在的玩耍、游戏状态，突然进入严肃、规矩的学校学习生活，孩子的乐趣需要延伸、继续，同时也要上升到新的层次，开拓新的方法和途径。为了保证低年级学生的阅读质量，我认为，在阅读教学中要做到几个"结合"。

一、注重插图的运用。

低年级的孩子，思维的发展还处于低级阶段，是用色彩、形象、声音来思维的。"低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情节。在教学中我们充分利用课文中的插图，让学生先看图，说说图上画的什么，然后图文对照读课文。如在教学《秋姑娘的信》一课时，先引导学生认真仔细地看书中的插图，看后说说秋姑娘给谁写了信？由于这些插图就是一个故事情节的体现，所以学生说得非常生动形象，并富有想象力，紧接着让学生读课文，看课文是怎样写的？就这样由图像信息，转化为文字符号，这对理解课文内容是很有帮助的。这样安排既培养了学生的观察能力，又培养了学生的口语表达能力，同时对读懂课文，理解字词句都是大有裨益的。

二、让学生在读中思考。

读书不思考有如小和尚念经——有口无心。因此，在教学实践中，我们注意把读书与思考紧密结合起来，使学生形成良好的读书习惯。如在教学《北风和小鱼》一课时，就采用了以读代讲，以读促思，在读书中感悟的方式，首先让学生自读课文，并让学生反复地体会北风和小鱼的对话。再让学生自由争论，你喜欢谁？为什么？你觉得北风怎么样？你想对北风说些什么啊？最后用自己的话说一说，学生的思维异常活跃。

三、重视对学生的说话训练。

小学低年级，说话能力的培养是语文教学的重要任务。在阅读教学中必须把读与说结合起来，并加强训练。在教学实践中我们要非常重视学生读与说的有机结合。如教学《蜗牛的奖杯》一课时，在学生接触感悟了本文大量鲜活的语言后，我设计了一个模拟采访练习：你得过什么奖？得的是什么奖？你获奖后有什么感受？如果你是第一名你会怎么样？现代教育心理学认为：儿童的学习活动必须充满童趣，必须以儿童的方式进行，必须是体验型的。"采访"是个挑战，而被"采访"更是荣幸，对学生来说有兴趣、有表达的欲望，这让学生跃跃欲试，体验成功的喜悦，更在不知不觉中教育学生要正确对待荣誉，应把荣誉作为自己前进的动力，可谓"一石多鸟"。接着让学生再续故事：有一天，老蜗牛带着小蜗牛一起出来散步。正好看到前面在举行飞行比赛。老蜗牛望了望天上正在飞行的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶......叹了口气，说"......"让学生讨论并思考：老蜗牛会对小蜗牛说什么呢？小蜗牛会怎么说？这一环节巧妙地将学生由"画外人"变成"画中人"。让学生想象说话，留给学生一个可以尽情拓展想象的空间，发展了思维，同时在交流中使学生的情感和语言表达能力得到发展，更有利于加深学生对寓意的独特的体验。

四、为学生创造表演的机会。

灵活现，维妙维肖。在这种毫无拘谨的学习氛围中学生敢想、敢说，从而能充分体验文中角色的内在情感。课堂活了！学生有了最深刻的体验，感悟语言文字不再枯燥，学习成了学生的乐事。一切都在"演"中生成、体验，在"读"中感悟、升华。

五、适时培养学生的动笔能力。

总之，在低年级的语文阅读教学中我们只有注意激发和保护学生的阅读兴趣，把听、说、读、写、思、画等相机结合，相互渗透，就会相得益彰。当然阅读教学的结合点不仅仅就这几个方面还有更多，我们教师还应将课堂与生活"链接"，有心、有意、有机就会有法。其最终的目的就是提高学生阅读能力，培养学生的综合素养。

善于观察生活中的事物，并且观察得挺仔细，写起话来形象生动，比喻贴切，想象丰富。

小学低段语文教学（模板14篇）篇三

一学期的教学工作又近尾声。本学期以来，低段数学教研组全体教师以课堂教学改革为切入点，以推动学生生动活泼地学习为主攻方向，不断更新课堂教学模式，努力提升课堂教学效率，切实提升了教育教学质量。各位老师能结合课堂教学改革，努力提升自身的理论水平和实践能力，在低段数学教研组营造了学习、研究、改革的浓厚氛围。通过全组老师的辛勤努力，教育教学工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面。

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育者明确提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、健全教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提升教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。每周三下午为教研组活动时间，除了学校大组活动外，我们严格按照计划开展自学、研讨，完成各项任务。

2、组织组内教师认真学习了《新课程标准》、《浙江省义务教育教学管理指南》、《平湖市中小学教学工作常规》、“学科教学建议”等文件，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的.新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面书籍，拓展知识面，同时创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习氛围。

二、常规教学方面。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合学校教导室加强教学常规的督查评估。

1、全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。期中教研组进行了自查与互查，期末又进行了一次总检查。通过各个环节的检查，我们了解了组内老师们课堂教学的一些相关情况，同时教师们也进行了相互的学习。

2、一学期来我们教研组二位老师承担了两堂公开课。全组老师都参与了准备活动，在听课、试教后，这两堂课集全组教师的集体智慧，从而取得不错的教学效果。盛老师《分数的认识》一课在龙泉交流获好评，张老师《四边形》一课在校党员风采展示活动中得到同仁认可。

3、平时组内单元把关、每次检测两个年级都能认真做好质量分析。各年级根据低年级学生特点，有针对的进行作业设计，在平时布置了科学的、有价值的作业。例如二年级抓重难点，在平时开展每周一次的“小练笔”，一年级重点开展了“聪明题练一练”活动。

4、一学期中全组教师平均听课30节以上，并及时写好听课反思或随感。

三、今后工作的努力方向。

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。

2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。

4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

小学低段语文教学（模板14篇）篇四

一学期的工作即将结束，本学期我们低段语文教研组以“课堂观察诊断，探索有效教学”的课堂变革实施方案为重点，以提升语文学科教研质量为目标，全体语文教师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的教研组计划和各自的教学计划，顺利实现了各项教育教学目标。现总结如下：

一、加强学习，提升素质。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提升组内老师素质，我们组织教师学习新课程的教学设计、学习综合实践活动的有关理论，让教师和新课程一起成长。教师们利用网络学习新编教育理论、教育技术和教改信息，经常阅读《小学语文教师》、《小学语文教学设计》等，还经常借阅校图书馆的理论书籍，作好读书笔记，写下自己的读后感受，积极写博。通过这样全面的学习，不断改善教师的知识结构，不断适应新的变革。平时老师们见到好的文章，总会与同办公室的老师进行交流，相互交换看法和意见。

二、扎实、认真，开展教活动。

1、加强集体备课。每位教师都能按照教导处的要求进行集体备课，每次备课都能在相互商讨的基础上，再落实到个人，根据我校学生的.实际情况撰写教案，与大家交流。集体备课发挥了教师们集体的智慧，再根据课堂教学的实际情况，写出教学后的反思。

2、关注课堂上学生的有效学习。课堂教学是学生学习的主要阵地，在课堂的40分钟时间里，提升学生的学习效率，因此我们教师课前的精妙设计，充分的根据学生情况备课，让学生在课堂上轻松快乐地学习，少向课外要时间。

3、丰富精彩的教学展示。这个学期我们低段教研组开展了多次教学展示课。李阿群、王洁瑜《我要的是葫芦》，给我们吹来了一股清新的空气，展示了教师朝气澎湃的课堂教学风采。在活力课堂展示中，罗建老师为我们演绎了《纸船和风筝》一课，领略老师的教学风采的同时，更为怎样上好低段课文做了引领。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，推动语文教学的整体提升。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好!

小学低段语文教学（模板14篇）篇五

（3）加强过程管理。各课题组长（组员）要认真制订阶段工作计划，定期召开课题组例会，定期记录，在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展研究工作。

（4）突出主课题成果体现。本学期实施全语文教育研究，继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研成果，以活动促教师的提高，学校的发展。

工作安排表：

1报名注册。

2完成各类计划。

3教研组长和年级组长会议。

4新调入教师听课周活动和开展常规听课活动。

5完成各类表格。

6完成学籍管理工作。

7完成并上交教研组建设标准与落实措施。

8完成小学任课教师调查表，完成校级教研组和区域教研组建设情况登记表。

1期初常规检查。

2镇语文教研活动。

3优秀作业评比（一）。

4国庆休假1日至8日。

1本校师徒教学活动。

2期中教学常规检查。

3期中教学质量检测。

4一、六年级教学质量调研。

5准备教学论文案例撰写。

1准备部分学科抽测。

2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导。

3县学生专项素质调研及学业评价指导。

4校读书读报知识竞赛。

5镇语文教研活动。

6优秀作业评比（二）。

7学科教学论坛。

8周佳课评选活动。

一、二月份：

1语文阅读知识竞赛。

2复习研讨活动。

3期末常规检查。

4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试。

5上交教学论文和案例。

6教学工作总结与反思。

小学低段语文教学（模板14篇）篇六

随着新课改的实施，低段语文识字量递增，艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点，要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，已成为广大语文教师共同期待解决的问题。也就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生识字的乐趣。

识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字是阅读和作文的基础，学生不掌握一定数量的汉字，就无法阅读和作文。字词教学因其特殊的基础性，在整个课堂教学中承担着奠基石的角色。阅读教学由它始发，并由它贯穿起句段篇的教学。若没有扎实的字词教学，随后展开的阅读教学将可能成为空中楼阁。因此依照个人角度，对小学语文低段识字教学进行反思，愿与同行商榷。

“识字是阅读和写作的基础。”这句话道出了识字教学的重要性。这句话也常听老师挂在嘴边，但在教学中怎样凸现识字教学的主体地位？教师在具体的教学中往往把握不准。我认为这主要原因有以下两个方面：1、课程改革要求教师转变教学观念、改变教学方式、转换教师角色，但到底怎么改，怎样把握继承与发展的关系，教师心中没底。于是，反映在语文课堂教学中，往往是忽视双基的教学，课堂上一会儿合作，一会儿探究，在新颖的形式下，缺少实实在在的内容。2、对教学重难点把握不准。如第一册教材的拼音部分，这部分教材安排了学拼音、学生字、读儿歌三项任务。三项任务有轻重之分，但教师在教学中平均用力，甚至本末倒置，把时间和精力放在了读和理解儿歌上。由于教学中忽视了识字教学，更没有在识字方法上深入探究，所以教师难以完成识字任务。

一、激发学生主动识字的愿望。

《语文课程标准》中强调低年级要注重“培养学生主动识字的愿望。”旨在培养学生识字的兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为自主识字、大量阅读打好基础。倘若学生并没有把学习看作是如饥似渴的需要时，教师再精彩的课堂教学对学生的认知活动也是无吸引力的。需要影响情感，一般来说，学生对于符合自己需要并能满足其需要的事物、活动抱有积极肯定的情感。

1、充分肯定学生生活识字的成果。

在教学《识字1》一课时，让学生说说：这么多的生字宝宝中有没有你的老朋友？一生说：“我认识‘争’，教室后面的墙壁上贴着‘力争上游’这四个字。”一生说：“我认识‘泉’，因为我的名字叫‘钰泉’，是我爸爸喜欢玉泉山，才给我取了这个名字。”??对学生的回答，我都及时地给予了肯定，使学生享受到了成功的喜悦，自主识字的愿望更强了。

2、从汉字本身的规律中寻找识字的乐趣。

教学中，教师应充分利用汉字本身的规律，引发学生识字的兴趣。在教学“元”字的时候，采用新旧知识联系的办法，给“元”字添上宝盖头，再换上口字框等，从而引出了“完、园”，使每个生字的学习都有一个特定的情境。这样，学生的识字由于碰到具体的语言经验而发展起来并固定下来。学生也在愉快的环境里接受形象的感受，使之印象深刻。

3、开展多种有趣的识字游戏。

爱玩是孩子的天性，只要是游戏，孩子们就会喜欢。让学生在玩中认识汉字，边活动边识字，符合儿童的天性。

3.1传统的“开火车”游戏法和“欢乐对对碰”游戏法都能提高学生的识字乐趣，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性，从而使学生在一种轻轻愉快的氛围中学习汉字，提高识字的效果。

3.2学生对字谜非常感兴趣，恰到好处地运用字谜帮助学生识字，也是行之有效的好方法。学生在猜字谜、编字谜的`过程中，既识记了字音、字形，又理解了字义，锻炼了思维能力、语言组织能力和表达能力。如“懂”字的字谜是“重心靠边戴草帽”；“改”字的字谜是“己见反文尾巴小”；“员”字的字谜是“宝贝小口头上开”。再后来，学生也能模仿着自己编，比如“照”：一个日本人拿着一把刀杀了一口人洒下四滴血。我也因此趁机对学生简单讲述了日本侵华事件，真是一举两得。

二、丰富生活识字的途径。

现代汉字教学观认为，儿童识字，是他们自己生活、学习、成长的需要。为此我们应努力在汉字与儿童生活间建立联系，丰富识字的途径。

1、让课堂回归生活。

比如在教学《自选商场》。课前我把教室装扮成自选商场的场景。当学生看到生活中的自选商场搬到了课堂上，看到那么多熟悉的物品出现在自己的眼前，甭提多兴奋了。我顺势展开自选物品认汉字的活动，寓教于乐，从孩子熟悉的生活中去构思教学情境，不仅把汉字和实物建立起联系，丰富了这些汉字的人文积淀，更使学生在情境中感受到了愉悦。

2、做生活都有心人。

多姿多彩的生活世界为识字教学提供了一个广阔的空间。可让孩子自由地选择生字，进行课外识字，成效也不错。但低段学生缺乏自觉性，选择性，需要教师和家长的不断提醒。经过一学期的引导点拨，现在班里的学生基本都能在老师的指导下学会在班级、校园边走边认汉字；在家长的帮助下，选择在电视、商品包装袋、路牌、广告牌等途径，反复地接触认识汉字，积累了不少字词。

总之，只要我们从孩子的心理特点、孩子的喜好出发，充分调动孩子们学习的积极性和主动性，识字就不再是一种乏味地机械记忆，而是一种有趣的活动。这样，既提高了学生识字的效果，又发展了他们的能力，陶冶了他们的情操。

小学低段语文教学（模板14篇）篇七

1唐浩然你是一个特别聪明的孩子,课堂上带给了大家好多惊喜和羡慕.你善于观察思考,总能适时带给同学和老师帮助,带给老师些许感动.学习上如能再勤奋些,努力克服好动,你一定是最优秀的!

2代宇恒;你是班里最守纪律的孩子,行为文明,从不高声喧哗,待人彬彬有礼.和伙伴相处融洽,从不为小事斤斤计较.学习上自觉,作业从不拖沓.后期书写有所进步若能再持之以恒,你会是最棒的!

3王乐杰;老师为你的进步而高兴.能自觉遵守纪律,和同学相处友好,从不为小事斤斤计较.在校作业较前能按时完成,书写工整,成绩提升快.若能改正握笔姿势，你的书写速度定会有大的提高，假期作业相信一定也能认真完成。

一个活泼开朗的小女孩，待人彬彬有礼，谦逊有嘉。和伙伴相处情同姐妹。学习上自觉，书写进步特别大，工工整整，课堂上踊跃发言，声音洪亮。若能再细心些，再专心些，努力提高书写速度，你会更进一步！

9郭宇翔;你是班里最有礼貌的孩子！学习上你善于动脑思考，课堂上总能听见你响亮的回答，作业按时，书写工整。若能在自己薄弱环节下功夫，你会更优秀。

10郑可少：你是一个很聪明的孩子，珍视自己的荣誉，好多次老师惊喜的发现，只要你努力，书写会很工整，拼音能拼准确。老师看见那时你也同样高兴。老师知道你也渴望成功，但这还需要持之以恒的精神，就像“青蛙看海”一样。新学期里，老师希望你再下功夫，更勤奋更积极！

11闵浩：你是一个文明守纪的孩子，说话轻声细语，待人彬。

彬有礼，谦逊有嘉，和伙伴相处融洽，从来不为小事斤斤计较，生活自理能力强。学习上扎扎实实，肯吃苦，肯下功夫，从不马虎，作业自觉，书写工整，成绩优秀。新学期里，若能更开朗些，你会是最优秀的！

12魏瑜凡：你是一个守纪律懂礼貌的好孩子。无论何时总能听你谦虚有礼的问候，和伙伴相处友好，从不为小事斤斤计较。学习上不懂就问，课堂是积极思维，回答问题总是站得端端正正，声音洪亮，给老师留下了很深的印象。新学期里，老师相信你会更认真，细心，再上一层楼！13刘瑜康：

你是一个遵守纪律，性格内向的孩子，但和伙伴相处友好，从不为小事斤斤计较。在学习上你一直努力的付出，从不停息，较前作业能按时完成，也认真多了。新学期里，若能更用心，少写错别字，你会更出色！

14雷志晨：你是一个遵守纪律，行为文明的孩子。待人谦虚有礼，和同学相处友好。学习较自觉，作业能按时完成，有错及时纠正。新学期里希望你能更加用心，努力提高书写速度，争取更大进步！

好！

17吴佳琪：你是一个特别优秀的孩子，文静内向，一些想法虽不溢于言表，但老师知道你一直在暗暗下功夫，扎扎实实，认认真真，从不松懈。你那工整的书写，优异的成绩无不说明了一切！新的学期，老师希望你拥有同样健康的身体！18宋雨纯：你是一个聪明伶俐，活泼可爱的孩子。生活上自理能力较强，自己的文具物品总是收拾得妥妥帖帖，井井有条。学习上思维活跃，方法灵活，学得轻松，成绩显著。酷爱阅读，善于表达，乐于和同学交流。新的学期里，上课若能更加用心，你会最棒的！

19张心怡;一个聪明伶俐，天真可爱的孩子，喜欢看你那开心的微笑，蹦蹦跳跳的身影，就像一位快乐的小天使。谦虚好学，总喜欢问个究竟，从不放过任何一个细微之处。方法灵活，学得轻松。能积极参加各项活动，是个全面发展的好学生。

20马伊乐：你是一个品学兼优的好孩子。文静可爱，待人有礼貌，说话柔声细语，从不大声喧哗，和小伙伴相处友好。学习上善于思考，积极主动，成绩优异。新的学期，老师希望你能更加大胆自信，在各方面充分展示自己，全面发展！21袁家旭：一个聪明可爱的调皮男生。喜欢你做事干净利落，从不拖沓，喜欢你学习积极主动，作业按时，喜欢你为班级做事，尽心尽力·····新的学期里若能更加细心、用心学习，你会是最棒的！

22白卓越：你是一个文明守纪的好学生。待人谦虚有礼，和小伙伴相处情同姐妹。学习上扎实努力，从不马虎，作业书写工整。新的学期里老师希望你再接再厉，争取更大进步.23刘美作;你是一个活泼开朗的小女孩.课堂上不管是朗读还是回答问题,声音最响亮的总是你.你很热心,喜欢帮助小朋友,喜欢为班级做事.,是个最称职的班级小主人.可是有时你很粗心,若能及时改正,你会是最优秀的.25刘研静：你是一个活泼开朗的女孩，本学期学习有了很大进步,作业认真工整.课堂上能够积极发言,声音洪亮.班级的事能尽心尽力.新的学期里老师希望你再接再厉，争取更大进步!26王卓涵：你是一个聪明好动的小男孩，本学期学习有了一定进步，课堂上你积极思考，踊跃发言。但你还比较贪玩，老是开小差，作业总丢三落四，做不完整。新学期里老师希望你能更加用心、细心、有恒心，争取更大进步。

27丁伟豪：总喜欢你那活泼开朗的笑容，喜欢你跑到老师跟前说着说那；喜欢你和小伙伴们开开心心地玩。课堂上思维活跃，能大胆发言,书写有了很大进步.但有时上课做小动作.下学期若能及时改正，你一定会取得更大的进步！

28李佳凡：你是一个守纪律懂礼貌的好孩子，课堂上较前能主动发言，声音也洪亮了许多。新学期里，老师希望你能认真细心学习，克服慌乱大意的习惯，争取进步。

29张旭研：一个顽皮好动的小男生，着实令老师着急。你很聪明，每每老师第一个眼神你都心领神会，于是连忙收敛。可你缺少持之以恒的精神，总是时好时坏。学习上虽然作业很快完成，可总是感觉匆匆忙忙不认真。孩子，要努力改正！

30李佳宜：一个文静秀气的可爱女孩，守纪律，和小伙伴相处友好。学习上积极主动，总是拿着本子让老师检查，书写工整规范，只是有时课堂上会做小动作，若能及时改正，相信你会是最棒的！

31华蜜洁：你天真可爱，聪明懂事，待人有礼貌，总是笑眯眯的，喜欢和老师交流。遵守纪律,学习上主动积极，作业书写较前有进步。课堂上若能积极动脑，不做小动作,你一定会是最优秀的!32范庆洲:你是全学部最可爱的小男生,充满了童真.聪明懂事,说话口齿流利,待人有礼貌,喜欢和老师交流,乐于帮助小朋友.课堂上积极思维,踊跃发言。老师祝你新学期里若能更认真细心，你会是最棒的！

写速度少些错别字,改掉粗心大意的习惯，你会更棒!34胡鑫:你是一个听话懂事的孩子,守纪律,和小伙伴相处友好.做事认真,从不马虎.作业一笔一划规范工整,背诵总是第一个出色完成,是大家的榜样.若能再大胆自信些,你会是最棒的!

35费欣乐:你聪明开朗，活泼大方。学习上积极主动，课堂思维活跃，回答问题声音洪亮，作业迅速及时。乐于帮助同学，是老师的好帮手。不错，继续努力，相信你是最棒的！

36王竞妃:喜欢越来越开朗的你，虽然说话仍柔声细语，缓缓慢慢，但总乐于和老师同学交流，无论烦恼还是欢乐。学习上能积极主动，认认真真，作业工整规范，很受老师好评。新的一年，老师祝你各方面更上一层楼！

小学低段语文教学（模板14篇）篇八

小学低段语文教学（模板14篇）篇九

永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。

九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌。

全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋!

励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起。

与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一。

团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流。

奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一。

团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息。

坚强、老实、进取。7、2加油，7、2雄起!

齐心协力，牛气冲天。七六七六，一枝独秀。

开展全民健身运动，全面建设小康社会!

认真读书，踏实做人。全民健身，奔向奥运。

把舵扬帆，锐不可挡，看我二(3)，气势非凡。

和衷共济，风雨同船;拼搏进取，铸就辉煌。

扬帆起航，劈波斩浪，初三(8)班，再创辉煌。

三班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹。

青春如火,超越自我,八年五班,奋勇拼搏。

挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩。

三(2)三(2)，独一无二，三年二班，非同一般。

团结团结，奋进奋进，三(7)三(7)，我们爱你。

走进华中，走向成功，

我爱我校，我爱我班。

励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃。

走进华中，走向成功。没有最好，只有更好。

初三(6)班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌。

学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我。

励精图治,争创一流,好好学习,天天向上。

赶虎下山,驱龙出水,高二(2)班,独占山水!

淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一。

顽强拼搏、超越极限、挥动激情、放飞梦想。

小学低段语文教学（模板14篇）篇十

1、团结一心，展现风采。

2、强身健体，立志成材。

3、扬体育精神，展青春风采。

4、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

5、快乐伴左右，锻炼就健康。

6、终点不是梦，重点是突破。

7、健我强健体魄，养我浩然正气。

8、奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿。

9、我阳光，我运动，我健康，我快乐。

10、坚持锻炼，健康成长。

11、体育使校园充满活力，校园因体育焕发生机。

12、加强体育锻炼，展现青春风采。

13、健康就是生产力，健康就是战斗力，健康就是凝聚力。

14、发扬体育精神，提高师生素质。

15、谱写生命之歌，弘扬运动精神。

16、迎着朝阳，阳光健身。踏着晚霞，阳光健美。

17、运动起来，勇敢第一。

18、我运动，我健康，我快乐。

19、快乐健身，精彩人生。

20、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

21、达标争优，强健体魄。

22、办好校运会，树立新形象。

23、锻炼享健康，快乐伴人生。

24、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

25、展现自我，争创新高。

26、关爱生命，增强体质。

27、快乐体育，健康成长。

28、发展体育运动，推行全民健身。

29、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

30、人类需要体育，世界向往和和平。

31、强身健体，立志成才。

32、团结拼搏，永创辉煌。

33、我运动，我快乐，我锻炼，我提高。

34、健康你我他，幸福千万家。

35、创造阳光校园，促进和谐发展。

36、走向运动场，走进大自然，走到阳光下。

37、体育无处不在，运动无限精彩。

38、健体魄，强素质，促发展，上水平。

39、天道酬勤，健康起来。

40、奥运精神，永驻我心。

41、生命无止境，运动无极限。

42、增强学生体质，健康快乐第一。

43、运动健康，快乐成长。

44、挑战运动极限，演绎健美人学。

45、阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。

46、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

47、生命不息，运动不止。

48、谱写生命之歌，弘杨运动精神。

49、我健康，我快乐；健康快乐一起来。

50、年轻健儿显身手，时代学子竞风流。

51、增强体质，磨炼意志，健康身心。

52、文明守纪，拥抱胜利。

53、发展阳光体育，推动全民健身。

54、运动我身体，快乐我身心。

55、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

56、友谊第一，比赛第二。

57、每日锻炼一小时，幸福快乐每一天。

58、生命无止境，运动无极限。

59、运动与生命同在，健康与快乐永存。

60、强身健体，终身幸福。

61、健康的体魄，永恒的追求。

62、做文明观众，树赛场新风。

63、发展体育运动，健身报效祖国。

64、加强运动，增强体质。

65、勇争第一，团结一心，共创佳绩。

66、超越极限，超越自我。

67、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

68、体坛青春际会，校园运动乐章。

69、团结拼搏，顽强奋进。

小学低段语文教学（模板14篇）篇十一

1、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

2、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

3、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

4、淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

5、学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我。

6、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。

7、赶虎下山，驱龙出水，勇往直前，独占山水。

8、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

9、三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨。

10、同舟共济，风雨同船，拼搏进取，铸就辉煌。

11、奥运精神，永驻我心，强身健体，立志成材。

12、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

13、凌云赛场，斗志昂扬，文韬武略，笑傲群芳。

14、魅力机汽，驰骋华园。众志成城，谁与争锋。

15、锻炼身体，保卫祖国，锻炼身体，建设祖国。

16、把舵扬帆，锐不可挡，奋勇拼搏，气势非凡。

17、强身健体，立志成材，三班三班，非同一般。

18、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

19、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

20、十七十七，勇拼第一，开拓进取，自强不息。

21、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

22、铁心拼搏，争创一流，赛出水平，赛出风格。

23、三班三班，超越第三，奥运精神，我班发扬。

24、勇争第一，团结一心，报效祖国，造福人类。

25、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

26、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

27、赛出风格，赛出水平，团结拼搏，争创佳绩。

28、十班十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

29、浪潮风行，气势如虹，浪潮风行，众志成城。

30、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

31、三班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹。

32、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

33、团结拼搏，永创辉煌，运动起来，勇敢第一。

34、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

35、青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏。

36、爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

37、认真读书，踏实做人，全民健身，奔向奥运。

38、拼搏奋进，永远进步，历经风雨，终见彩虹。

39、青春如火，超越自我，机汽学子，勇创佳绩。

40、锻炼身体，保卫祖国。锻炼身体，建设祖国。

41、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。

42、团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强。

43、奋发拼搏，勇于开拓，遵规守纪，团结互敬。

44、锻炼身体，增强体制，发展体育，振兴中华。

45、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

46、挑战自我，突破极限，奋发拼搏，勇于开拓。

47、山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙。

48、比出风采，超越自我，团结拼搏，奋发有为。

49、顽强拼搏，勇夺第一，挑战自我，突破极限。

50、永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。

小学低段语文教学（模板14篇）篇十二

肖玉芯你不但是一个聪明、文静的女孩，而且你的兴趣爱好又很广泛，画画、舞蹈、唱歌都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次测试成绩都是优秀,还乐于为班集体服务。但作为班干部，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，老师更喜欢！

朱家琪你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。你上课坐得最端正了，积极举手发言，是同学们的好榜样，老师真替你开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个劳动委员会有更多人喜欢。

金倩颖这一学期来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你应试着更要大胆主动，那么肯定会有更好的成长收获的。

杨涵一学期来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，你尊师守纪，热心助人，午饭分勺子的工作很负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，做事加快些速度，你将会是一个出色的小干部。

沈泮你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优秀。作业书写经过你的努力有了很大的进步。希望以后你能严以律己，做一个人人喜欢的好孩子。

郑智毅你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。但是你还不能很好地处理与同桌的关系，少了一点谦让精神。希望你发扬优点，改正缺点，妥善处理与同学之间的关系，使自己成为真正的男子汉。

薄一轩尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你的成绩一定会有更大的进步。

顾思恩最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩优良。而且勤劳爱做事，自愿为班级同学做事，值得表扬。可惜的是你还缺少一颗安静的心，作业时还静不下来。希望你在下学期能做到更好，努力成为一个优秀的少先队员。

朱乐瑜你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动，讲礼貌，学习上自觉主动，成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋，大胆积极举手，那么你将会更优秀。

姚泽琪活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，小组长工作也做得很好。而且你的作业书写漂亮。但你有时会不自觉，趁老师不注意说点小话。希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的少先队员。

严楠鑫你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习成绩优秀。但你有点喜欢讲闲话，不能自己管好自己。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。

沈振涛你的聪明加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上要自觉主动。如果你能认真书写，作业及时完成，与同学们友好相处。那么老师、同学会很喜欢你，努力吧！

姚文怡一直以来，你尊重老师，热爱劳动，思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己，是一个大胆的小女孩。后半学期经过努力成绩进步有了进步。可是你学习上还不够自觉，有时还不完成作业。希望你能认真做事，诚实做人，努力学习，成为一名优秀的少先队员。

钱睿一直以来，小小年纪的你就懂得去关心老师和同学，默默地为班集体做事。有这样的学生我感到骄傲。你思维活跃，上进心强，学习自觉主动。如果你能管理方面也有自己独到的方法，那么你以后会成为一个班长。

潘芋芫像你这样文静稳重、思维活跃的小女孩，真是人见人爱。能尊重老师，热爱劳动，成绩优秀，而且写着一手好字，同学们都称赞你，老师为此而高兴。要是能在班级管理方面能更大胆更有魄力一些，那么你会是一名好班长。

毛婉婷：你是位个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。课堂上，你独到的见解，不同凡响的思维给同学们留下了深刻的印象。希望多一份勤奋，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你会取得更优异的成绩。

卢恩浩：你是一个十分尊敬老师的好学生，能够遵守学校的各项规章制度，学习上认真努力，作业及时完成，若能适当地调整对语文的学习方法，努力培养起浓厚的兴趣，下点功夫，相信你一定能在下一新的学期里取得不俗的成绩。

朱欣怡：你是一位大方、诚实的好孩子，你能与同学友好相处，在学习上的本是有能力的，但是上进心还不强，学习成绩和所预期的有些许差距，希望你能好好调整自己的学习方法，在新的一年里有更突出的表现。

钱一笑：作为学习委员的你，成绩名列前茅，而且写着一手好字。上课总能看到你坐得端正的身影，付出总有回报，期末考你果然取得了优异的成绩。希望你能在加强学习的基础上再发挥能力，做好班级管理工作。继续加油吧！你将成为一个优秀的学生和一个更出色的班干部。

潘添烨：你是一个很自信也很有个性的孩子，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。希望你能调整一下对语文的学习方法，在下学期，能够在语文成绩上取得突出表现。

傅明轩：你是个安静懂事的男孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课能专心听讲，注意力集中。你的学习目标很明确，态度也很认真。希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法，争创更佳成绩。

林矗耗闶且桓鏊刂屎懿淮淼哪泻，不管是学习上，还是文体上，你都有着很明显的优势。希望你能好好掌控自己，发掘自己的潜在能力。平时在校尊敬老师，和同学相处融洽，很有集体感，勇于为班级争光。

蒋熠宁：平时在校尊敬师长，和同学相处友好融洽，是一位品学兼优的好学生。对于学习自觉性很高的你来说，如何调整学习方法，争取得高分，是你学习上的一个关键环节，我相信你的实力和努力，只要付出，就一定会有收获。

杨佳焱：你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的小学生！

毕彩虹：你总是默默无语地认真学习，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作业都能感受到你的执着，你对学习有着浓厚的兴趣！老师相信你会成功的，我始终对你充满信心。

董洁：你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，学习上不断要求进步，生活上你随意俭朴，你给老师的印象是那么深刻。回顾你一学期所走过的路，会发现你进步了许多，毕竟你付出了努力，老师希望你能加大力度，在学习上有一个较大提高，老师祝愿你健康、快乐、不断上进！

黄思琪：鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静，心地善良的女孩子，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对待学习，一定会学有所成。老师希望你能在学习的同时不断加强身体锻炼，我相信总有一天你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。

沈钱琦：你思维敏捷，活泼好动。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。老师希望你能不断地学习，认真规范自己的言行，持之以恒，方能立于不败之地。

薛少杰：你是一个十分尊敬老师的好孩子，和班上同学相处也十分友好融洽。学习上的你，缺乏积极自主，学习热情不高，这点希望你能够在下学期好好改正过来，把有限的时间投入到无限的学习当中去，要知道，只有学好知识的人，才能做一个强者。

吴超杰：你是一个很聪明的孩子，在数学方面的头脑灵活让很多同学佩服不已，希望你好好利用自己的潜质，把它发挥出来，取得更优异成绩。平时在校尊敬师长，和同学相处友好融洽，望再接再厉，成为一名品学兼优的好学生。

李莹：父母给了你一个聪明的脑袋，你本能成为一个好学自信成绩优秀的女孩，可是因缺乏自律，有时成了同学中的掉队者。为了重来，你有改变自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。希望你能从中醒悟，展现出理想的自己。

周睿，你尊敬老师，热爱劳动，自觉遵守纪律。但在学习上你对自己要求不够严格，基础薄弱，不是你成绩差的主要原因，要提高成绩关键在自己有没有努力，有没有好的学习方法。老师希望你学习认真，讲究方法，在以后的日子里能够看到一个品学兼优的你！

许汤曼，你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。在今后，望你勇于表达自己，这对你将来会有很大帮助。

游鑫:你是个勤奋、好学的男孩,从不放松自己,热爱劳动,同学之间友好相处,学习成绩稳中有进,希望你今后继续努力,争取更大的进步。

甑雨欣：你是一个学习很认真自觉，平时却很沉默的孩子，老师希望你能再开朗一些，多和班上同学交流。平时作业及时完成，专心听老师讲课，深得老师喜欢，希望你在新学期能够再接再厉，百尺竿头，更进一步。

潘冰:你进步较大，上进心强，发言积极主动，作业完成得又快又正确。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，努力练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心！

陈思瑜，你是一个文静，聪明的女孩。你作业做的很好，学习态度认真，老师希望你能在下学期里，继续努力，做一个全面发展的好学生。老师看好你呦！

徐佳欢：你是一个乖巧的小女孩，上课时，你认真听讲，下课了，你文明休息，与同学团结友爱，是一名好学生。

丁艺泽：你是个聪明的孩子，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，乐于助人，且很多学习习惯都很好，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会更优秀。

朱佳瑜：你是位聪明可爱的小女孩，在校遵守校规校纪，学习认真，作业本上的字写得很端正，尊敬老师，团结同学，这很好。如果你上课能积极思考，大声发言，相信你会更优秀，老师相信你一定会努力争取的。

罗淼红：你大方，认真，乐于助人，关心集体，是老师家长眼中的乖乖女，望你以后努力，让自己的成绩更上一层楼。

朱乐怡：你是一个文静、认真的女孩。你平时上课认真听讲，作业及时完成，是老师眼中的好孩子。希望你继续努力，取得更好的成绩，加油！

金佳毅：你是个纯真朴实，不爱言辞，守纪律的好孩子，给班上很多同学做了一个很好的榜样，老师十分欣赏你。你总是默默地做着自己的事情，踏踏实实，一丝不苟。希望你在以后的学习中更加努力，更上一层楼。

可爱的：

在你身边有两个形影不离的小伙伴:“聪明”和“调皮”。聪明的你总想让老师抱抱你，可调皮的你又让我很担忧！你的“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多喜爱。希望下学期你能主动赶小“调皮”,成为老师心中的好学生。

可爱的：

你是一个性格腼腆的孩子,不喜欢说话。上课时你全神贯注学习的劲和你你认真努力的样子真讨老师喜欢。但老师更加期待一个自信开朗，愿意积极举手，多开动脑筋的你，下学期让我们一起努力吧！

可爱的：

你是一个热情活泼的女孩子，笑的时候都甜到老师心里。在学习上十分聪明睿智，特别在组词和说话时，老师特别喜欢爱动脑筋的你。但有时候有点小粗心哦，希望你下学期能改掉粗心的小毛病。

可爱的：

你是一个乐观开朗的小男孩，有时很懂事有时又显的很调皮。这学期你还是在不断进步的，如果下学期在课堂上能再认真点，相信你会更加的棒！老师期待着你的进步哦。

可爱的：

你是一个活泼可爱的小女孩，尊敬老师，团结同学，只是在学习中你有些慢条斯理，什么时候看到你好象都是漫不经心的。学习更用心，更投入，提高你写作业的效率，你也会取得更优异的成绩！

：作画认真的你，如果速度再加快一些，及时将画面完成，就会呈现给大家一幅完美的画面。

：你画画时很认真，画面也很充实，如果能将人物形象刻画得再细致、生动些，你的画会更出色。

：你的性子好象很急，生怕时间来不及，其实你可以试着慢慢画，那你笔下的形象将更生动。

：你的动作很快，要是能在快的基础上把你所画的事物刻画得再细致些就更好了。：不声不响的你画画时非常专心，如果在表现人物动态时再多些变化，相信你的画会更美。

：你很想把画画好，只是用笔用色还不够放得开，试着大胆一些，你一定行。

：你画画的速度真快，如果能将所表现的事物刻画得再细致、再深入些，你的画会更精彩。

：美术课堂上，你用积极的态度感染了周围的同学，让我们在愉快的情境中描画出一幅幅精美的画作。

：不声不响的你总是以最快的速度、最高的质量完成你的绘画作业，显得你做事很有条理，继续保持。

：你有与众不同的想法。要是将画中的人物与物体画得再大些，用笔再大胆些，你的画会更美。

：思维敏捷的你，总是积极举手发言，绘画时能大胆落笔，如果能在形象的刻画上再加把劲，你的画面会更美。

：试着将自己的所思所想慢慢地画出来，你笔下的形象一定很生动。

：你画画时胆子还是很大的，这很好，如果能在胆大的基础上把人物形象刻画地再细致些，相信你的画会更美。

：画画时，你那么专心。你的点滴进步都是你自己努力的结果，继续保持，把你对美的感受大胆地表达出来。

：美术课上你总是不声不响，老师希望看到你大胆表达自己的思想，与同学共同交流，这样，你的进步会更大。

：你好象性子很急，画画时三、二下就完成了，如果你试着慢慢画、细细画，那你笔下的形象将更生动。

：你以独特的绘画语言表达自己的思想，表现自己的风格，博采众长将使你的画变的更美。

：你画中的物体表现得很细致，如果能将主体物刻画得再大些，增加画面的主次感，你的画面会更美。

：你是个聪明机灵的孩子，画面内容很丰富，如果人物画大点，表现出他们之间的遮挡关系，你的画会更有层次。

：你画画时成竹在胸，意在笔先，愿你不断描绘，将美好的世界尽收眼底、尽展笔端。：你是个聪慧的好孩子，绘画时想好了就能大胆地表达出来，如果内容再充实些，笔道再细致些就会更棒。

：你上课时发言很积极，画画也很认真，如果画面色彩再鲜艳一些，你的画会更美。：美术课上的你，听课创作好认真，人物刻画好细致，要是画得再大些就更好了。：你的画面构图饱满，色彩鲜艳，如果能把物体形象画得再精致些，你的画会更美。：你画画时非常细致，色彩鲜艳，如能将画面上的每个细节都刻画完整，那就好上加好了。

：你的画用笔轻盈，用色柔和，我们都很喜欢。希望常常见到这份美丽。

：不声不响的你总是以高标准来严格要求自己，美术课上，你总想把画画得最美，老师相信你。

：你的画淘气又可爱，让人爱不释手。我想，握在你手中的一定是马良的神笔。

：你画画时很认真，想法也挺多，不过就是速度慢了点，抓紧时间多画点、涂完色，你的画会更完美。

：画画时的你多认真、多投入。如果能在听课时也象画画时一样管住自己，你的进步会更大。

：美术课上你认真做好每一件事，任何意外的骚动下你都能保持自己不受干扰，相信这种自律定能使你成为一个出类拔萃的人。

：活泼开朗的你画画时非常有主见，缤纷的色彩充分地表达了你的所思所想，继续保持，把世界尽收眼底，把美好尽展笔端。

：你是个有上进心的好孩子，文静中不失活泼，且画画时又快又好，望继续保持。

：你热爱绘画，乐意用彩笔表达自己的感受和对事物的看法，老师还想看到你放开手脚大胆地画。

：无论是听课还是画画，你总是那么专注，你的这份认真劲一定会对你一生的学习、工作带来益处。

：画画时你很认真，想法也挺多，不过就是速度慢了点，抓紧时间涂色，你的画会更美。：你画画时认真的模样留在老师的脑海中，老师更期待着在课堂上见到你高高举起的小手。

：沉稳的女孩，美术课上总是那么认真的，你用行动告诉我们，你热爱绘画，我们相信，将来你一定大有作为。

：文静的你始终洋溢着笑容，无论从你的脸上还是从你的字画中，都能让人感受到快乐，原你永远保持这份心情，一生书写快乐。

：不管是绘画还是手工都力求完美、精益求精，这种严谨的态度将来定能有助于你的生活与工作。

：秀气、文静的你画画时是那么地认真、细致，继续努力吧，把你对美的感受大胆地表达出来。

：不管是听课还是画画，你始终保持那份安静，如果哪天你能在课堂上把心里的想法告诉大家，我们会更了解你。

：你是个聪明机灵的孩子，画画也不错，希望今后更加热爱艺术课学习。

每次看你的画是一种享受，真的，那些画作越来越感人，象你的舞姿一样美。

文静的你美术课上总是不声不响的，不过老师相信你下学期一定会积极举手发言的。

积极进取的你不放弃每次绘画比赛的机会，乐于用线条、色彩表达你的所思所想，要是在人物动态上再加把劲，相信你的进步会更快。

你的画面丰富而有内涵，秀气而精致，看后使人爱不释手。

美术学习是很艰苦的，不过只要下定决心学好它，我想是可以的。相信你一定行。憨厚的你，美术课上总是认认真真的，偶尔犯一点小小的错误，老师一个眼神，你马上就能改正，这种自觉会对你的进步有益。

你的画融思想与形式与一体，让人爱不释手。我想，握在你手中的一定是马良的神笔。你的性子好象很急，生怕时间来不及，其实你可以试着慢慢画，那你笔下的形象将更生动。

身为中队长的你，事事以身作则，美术课也不例外，积极的发言、美丽的画面，处处体现对自身的高标准、严要求，这些优点我也要向你学习。

你的笑容展现你心中的快乐，希望你永远保持这份心情，用彩笔尽展世界的美好，一生书写快乐。

你画画时很认真，画面中总能画上好几个不同动态的人物，如果把这些人物画得再细致些，你的画会更美。

大方和开朗的性格让大家喜欢和你做朋友，我们愿在了解你的同时了解你的画作。你画画时能抓紧时间，如果能看到你积极地举手表达自己的观点，我们会很高兴的。你画画时很认真，画面中总能画上好几个不同动态的人物，如果把这些人物画得再细致些，特别是添上耳朵，你的画会更美。

你是个思维敏捷、个性开朗的孩子，美术课上常能见到你举手发言的身影，如果能使用粗一点的勾线笔，相信你的画会更大。

你的画整个画面很完整，要是在人物形象上再加把劲，相信你的画会更美。

你的画中，用彩笔画的大部分线条都很流畅，铅笔画时也应该这样，试试看，相信你能行。

你的画面内容很丰富，如果主体物再大些，表现出他们之间的遮挡关系，你的画会更有层次。

你的画面色彩很鲜艳、很美，如果把人物形象画得再生动一些就更好了。

你涂色非常仔细，画中物体也画得很大，保持这些优点，不断进步。

你画的人物形象非常细致，也很美，但要使整个画面和谐美丽，还需要添上相应的背景。你笔下的人物变化很丰富，要是涂色再精致些、变化丰富些，你的画将会更美。

变换不同动态的人物形象使你的画富有动感，如果在人物再注意一些细节刻画，你的画会更美。

你画画时很认真，要是画人时添上耳朵，会看得更舒服。

你画画时很会抓髻时间，使你的绘画作业完整而美丽，愿你时常将这美好的世界尽展你的笔端。

你画的形象很生动，争取优对你来手轻而易举，不过要先涂完色。

你的人物形象画得很美、很生动，画面构图饱满，色彩鲜艳，愿你尽心描绘心中的希望。你画画时很认真，不过老师想给你提个更高的要求：把人物形象刻画得尽量生动，注意细节刻画。

看你的绘画作业是一种享受，继续努力，把世界尽收你的眼里，把美好尽展你的笔端。你画画时很认真，如果能将人物动态表现得更富有变化，你的画面会更美。

你画画时的样子最专注、最可爱，如果能将画中的主体物刻画得尽量大些、细致些，你的画会更让人爱不释手。

你能将主体物刻画得较为仔细、富有变化，如果在背景物体上也多下点功夫，那你的画就会更加完美。

你的人物形象画得很生动，如果能在细节刻画上再多下点功夫，你的画会更漂亮。

侧面比较难画，不过你能迎刃而上，说明你很有上进心，有空多练，相信你能越画越好。你画的画很细致，如果将主要对象描绘得大些、突出些，你的画会更美。

能将心中的美好想法表现在纸上的人是聪明能干的，这一点你已经做到了，下一步给自己定一个更高的目标，使自己成为一个了不起的人。

你很想把画画得更美些，所以你总是一小笔、一小笔的描，结果出现很多的叉枝，老师想告诉你，不要怕、大胆画，流畅的线条才能给人以美感。

你画的人物形象变化丰富，构图饱满，如能在涂色上再细致些、多一些变化就更好了。你的造型能力很强，思维敏捷，完全有能力之间用勾线笔表现，相信自己的能力，做个有信心的人。

你的绘画能力很强，画面非常美，有空多画，将心中的美好尽展笔端，让周围的老师与同学共享你的快乐。

你画画时很认真，画面内容很丰富，只是有些画没有勾线，使你的画还不够出色。

你画画时的样子最可爱，只要你愿意，你的画都会很不错的，特别是人物动态画得很活，我们希望能常常见到。

你的画很大气、很美，如果在此基础上，涂色时再多一些变化，你的画将更加出类拔萃。你画画时非常认真，画面整洁美观，能较好地表达主题，构图完整，继续保持，再接再厉。

你能大胆地表现不同姿态的人物形象，这很不容易，如果再致意人物细节的刻画就更好了。

你的色彩变化很丰富，看你的画，能给人一种享受，如果背景内容再丰富些就更好了。看你的画是一种享受。能将心中的美好与追求表露笔端的人是幸福的、充实的，老师祝你一生书写快乐。

看你的画是一种享受，画面构图饱满、形象生动，如果线条再流畅些就更加完美了。你的能干让我吃惊，你的好学让我感动，看你的画是一种很好的享受，我们愿常常看到你用绘画语言表达你的所思所想，有空多画――画出你的心声。

你的画面构图完整、内容丰富，看得出，你的绘画基本功很好，如果能把人物形象刻画得再出色席位，你的画会更美。

看你的画是一种享受。能将心中的美好与追求表露笔端的人是幸福的、充实的，愿你时时用彩笔表露自己的心声。

你的想象力很丰富，画面构图完整、色彩鲜艳，我们愿常常看到你用绘画语言表达你的所思所想，并从中得到美的享受。

你的造型表达能力很强，如能更好地表达你对事物的感受与看法，你的画将融思想与形式与一体，更让人爱不释手。

你很聪明，老师教的方法一学就会，有时也能表达与众不同的想法，要是将画中的人物与物体画得再大些，你的画会更美。

你的笑容展现你心中的快乐，愿你永远保持这份心情，用彩笔尽展世界的美好，一生书写快乐。

坐在最后一排的你，美术课上总是“默默无闻”，老师真希望哪天能看到你勇敢地举起手，大胆地表露你的心声。

你是个憨厚诚稳的好孩子，美术课上总是认认真真的，你的行动告诉我们，你热爱绘画，我们相信，将来你一定大有作为。

小学低段语文教学（模板14篇）篇十三

四川省攀枝花市实验学校。

刚入校的一年级小朋友喜欢新的学校和新认识的各科老师，对新环境和老师都充满着好奇与期盼。作为音乐教师，我能清楚地感受到孩子们很喜欢音乐课，他们愿意享受音乐课给他们带来的快乐、享受歌唱的美和欣赏音乐的美以及律动的美。

在多年的音乐教学中，我曾感到欣赏课不好上，学生不太喜欢。我们音乐教师都知道欣赏就是让学生通过聆听、感知音乐从而理解音乐，提高其鉴赏美、感受美、表现美、创造美等各种能力，是我们小学阶段音乐教学的一个很重要的内容。虽然我知道音乐欣赏能培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力，也能够增强学生对情感的体验能力及音乐的直觉能力，还能丰富学生对音乐的想象力，从而培养学生对音乐的兴趣、开阔音乐视野、丰富自己的情感世界，作用很大。但是在我以前多年的欣赏教学中忽略了这一内容，充其量就让学生听一遍，完成任务而已，没有发挥欣赏课的重要作用，没有培养出学生对欣赏课应有的兴趣。

最近几年我连续在低段教学，反思了自己的教学方法，对自己提出了一个问题，如何上好一节欣赏课，让学生真正能用愉快的心情来欣赏音乐？吸引孩子们的注意力，还要引发他们思考，激发他们想象，引导他们回答问题呢？根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点，我认为培养他们对音乐的“审美趣味”是教学的侧重点。什么是音乐审美趣味？审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料产生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础，兴趣是学习的动力。我仔细想了想孩子们对音乐欣赏的兴趣。通过钻研教材，揣摩小孩子的心里，终于摸索出一点经验，成功地上了一堂又一堂欣赏课。

我的做法分五步进行：一、看图提问；二、故事讲解；三、初听音乐；四、复听音乐；五、创编律动。

毕竟一年级的孩子还小，对于故事，心里总是充满向往。我从孩子对故事感兴趣入手，首先用好书中的插图，看图提问，例如第一册第一首欣赏曲《玩具兵进行曲》，先指导孩子们看图。

师问：图中有几个玩具兵？

生回答：五个。

师问：他们都戴着啥样的帽子？

生答：毛绒绒的红色高帽子。

师问：他们穿的啥颜色的军服？

生答：红色的上衣，红底黑条的方格子裙子，脚穿高帮的大头皮鞋。

师问：他们的长相有啥特点？

生答：他们都是高高的鼻子，脖颈后有一撮黄黄的头发。

师问：他们的手上拿着啥？

生答：他们都拿着一把长枪。

看图提问完后，孩子们的脑子里对玩具兵都有了一个具体的形象，接下来我就给他们讲作曲家在创作这首音乐时的背景故事：这首好听的乐曲叫做《玩具兵进行曲》，是德国着名作曲家耶赛尔写的。他回忆起儿时做的一个梦，梦见有一天，好多玩具兵从箱子里出来了，有的扮成将军，要检阅部队。有的扮成士兵在操练，有的吹号，有的敲鼓，还有的抗枪，排着整齐的队伍走来走去，好神气。其他的玩具们看到了，也从玩具箱里跳出来，随着音乐高兴地跳了起来，洋娃娃跳着洋娃娃舞，小猪小猫小狗们跳着动感的健美操，还有好多玩具也在跳着他们喜欢的舞蹈，好热闹呀。这些玩具兵们开心地操练玩耍游戏，不知不觉时间就过去了。当鸡叫了天快亮时，玩具兵们才意识到该回箱子里了，因为他们怕小主人起来后生气，就急急忙忙慌慌张张地跑回箱子里，东倒西歪横七竖八地挤成了一堆。

故事的讲解就能提起孩子们想听这首音乐的兴趣了，接下来就是第三步“初听音乐”，随着音乐的播放，我还接着插播讲解，帮助孩子们理解音乐，感受音乐给我们带来的快乐情绪。

第一课时我就上前三步，第四步和第五步放到第二课时进行。

在第二课时进行第四步“复听音乐”时，我仍然要讲解，这时学生边听边有自己的想法了，他们个个好像都能从音乐中看到玩具兵们操练、游戏以及最后那种慌慌张张匆匆忙忙跑回箱子里的样子了。

第五步创编活动，孩子们都很积极，随着音乐都能用自己的动作来表达自己的情感。孩子的天性就是爱动，我就让他们在这一个环节中发挥自己的想象，尽情地律动，模仿着老师在讲故事时玩具兵们操练、吹号、敲鼓、扛枪以及慌慌张张东倒西歪躺在玩具箱里的各种动作。

经过这几年的探索，孩子们都喜欢聆听音乐了，有时候一首音乐听了三遍，我说这首音乐不听了好吗？孩子们都说还想听。听着他们这样的回答，我很开心，这说明我的方法已初见成效，是深受孩子们喜欢的。

我总结了一下自己的做法：就是把音乐要表现的童话故事或者创作时的背景故事用生动而又富有情趣的语言讲出来，给孩子们一个具体的人物形象，利用讲故事的方法开始欣赏音乐。

讲故事，是我用来给学生灌输音乐情绪的必备品，一方面，用来提高学生兴趣；另一方面，用来方便学生理解音乐的！这个方法很受孩子喜爱！通过“看图提问、故事讲解、初听音乐、复听音乐、创编活动”相结合的教学思路，旨在调动学生的多方位感官，吸引学生的注意力，为他们营造一个轻松快乐的欣赏氛围，让他们愉悦的接受音乐欣赏。

在近两年来的教学中，我在复听音乐一环还增加了多媒体教学手段，多媒体手段能达到声像一体、形象性强的效果，更能吸引孩子们的注意力和提高他们欣赏音乐的兴趣。比如在上人民音乐出版社和四川教育出版社出版的第二册第六课《跳起舞》中的欣赏曲《四小天鹅舞曲》，在课文中出现的的影像是图画，四个头戴蝴蝶结身穿白色短裙脚穿粉红色舞鞋的.女孩在湖边翩翩起舞，湖水里还有两只自由游动的白天鹅，画面非常美丽，下方音乐运行的显示条上用字母注明了段落，老师告诉学生“aba”的意思就是该曲是单三部曲式结构，简单说就是该曲有三段，第三段和第一段的旋律相同，又回到了第一段。孩子们的耳朵在听，眼睛却都在那几个字母的变化上，当字母变化时，孩子们都很兴奋，盼着下一个字母的变化。听完一遍后，再给孩子们分析《四小天鹅舞曲》的音乐特点：该曲以八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，生动地表现了小天鹅天真可爱的形象，显得十分有趣。整首乐曲欢快、活泼、跳跃，速度轻快。然后问孩子们你们想看看四小天鹅跳舞的电影吗？孩子们都会开心地回答“想看”。然后我就点开电影厅，在电影厅里出现的是维也纳国家剧院演出的场面，学生在边看边听的过程中记住了该曲的旋律、故事和音乐特点。我通过现代教学手段的运用，将欣赏曲以生动的视觉形象和优美悦耳的听觉艺术直观地展现在了学生面前，使学生产生联想，让他们融于情境中，主动进行思考、探索，丰富了学生的表象，发展了学生的形象思维能力，提高了他们的想象力，培养了他们的创造力。

总之，多媒体教学所表现出来的形象、生动、直观、有趣的形象，正好适应学生的心理特点，对学生的吸引力极大，它能激发他们在学习中的各种心理因素，引起他们的好奇与联想，对学习音乐会产生浓厚的兴趣及强烈的求知欲，从而调动起他们的学习积极性，并主动地参与到音乐活动中来。

我知道爱动是孩子们的天性，既然是天性，为何不让孩子的这种天性在创编活动中起到作用呢？每次上欣赏曲时，我都会为不同的音乐，根据不同的情绪变化设计不同的动作。如果音乐优美了，那就让孩子们随着音乐像风一样轻轻摆动；如果音乐欢快了，就让孩子们活跃跳动起来。低段的孩子对音乐是很敏感的，完全可以用他们的肢体表达对音乐的理解，即使是再不协调的动作都能体现这点。

综上所述，欣赏课并不是想象中的那样难上，只要我们肯动脑筋多花心思，总能找到学生们喜欢的方式，开启他们对欣赏课的兴趣。

小学低段语文教学（模板14篇）篇十四

勇争第一不畏坚。

这是三七的实力，

这是三七的信心!

团结就是力量,。

最强是三七!!

泥泞的路走过无数。

奋斗吧!

那疾驰的英姿!

友谊第一、比赛第二。

赛出风格、赛出水平。

团结拼搏、争创佳绩。

飞跃梦想、超越刘翔。

挑战自我、突破极限。

奋发拼搏、勇于开拓。

展现自我、争创新高。

奥运精神、永驻我心。

强身健体、立志成材。

顽强拼搏、超越极限。

挥动激情、放飞梦想。

青春无悔、激情无限。

顽强拼搏、勇夺第一。

挑战自我、突破极限。

奋发拼搏、勇于开拓。

有两个字叫做努力，

有一句话叫做坚持到底就是胜利。

也许你不是最棒的，

也许你毫无信心，但是只要你努力拼搏，

疼了，告诉自己：别哭，会好的。

摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。

深深的呼吸，等待你的是艰难的5000米。

相信胜利会属于你们。

但在这征途上，需要你用勇敢的心去面对。

1班：飞跃梦想、超越刘翔。

2班：团结进步，永争第一。

3班：挥动激情、放飞梦想。

4班：超越自我，挑战极限!

5班：超越自我，秀出风采!

6班：6班、6班，永争前三!

7班：团结拼搏，超越自我。

8班：人要搏出一片蓝天!

9班：非比寻常，九班最强!

10班：友谊第一，比赛第二!11班：11，11，永争第一!

12班：和衷共济，风雨同舟;拼搏进取，铸就辉煌。13班：努力奋进，永争第一!

14班：挥洒着青春的活力，放飞希望和梦想!

15班：15班，齐心进，运动会，创佳绩!

16班：犯其至难，图其至远!

17班：17班的人，17班的魂!

18班：高一18，实力最佳，体育健儿，整装侍发!

19班：团结友爱，勤奋好学，激情飞扬。

20班：今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起!

21班：没有最好，只有更好。

22班：展现青春风采!

23班：23，23，冲出国门，走向明天。