教案模板是教师备课的必备文档,通过填写教案模板可以系统化地设计教学内容和教学方法。这些教案模板范文经过实际教学实施和教师的反馈,具有一定的可操作性和实用性。
小司机教案(模板16篇)篇一
此分题适合2-3岁托班幼儿活动,可在“小司机”主题中进行。
2——3岁幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其是汽车,幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点,以《我是小司机》为活动的小分题,组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知,身体运动,数理逻辑,自然观察,空间,音乐,语言,人际关系这八大智能方面的相关发展。
1、享受听故事的乐趣。
2、了解车的基本结构和相关知识。
3、认识马路上的常见车。
4、懂得遵守最基本的交通规则,学看信号灯。
5、认识圆形和方形。
6、享受车轮滚画的乐趣。
1、享受听故事的乐趣。
2、认识车的基本结构。
3、知道加油站、洗车站、停车场。
4、分享自己的乘车经验。
5、发展想象力。
6、学习点数。
公共汽车玩具,其他小汽车玩具、小狗玩具、故事图片。
1、出示公共汽车玩具,引导孩子回想乘车的情节,请幼儿分享乘车的体验。
2、告诉幼儿老师要讲一个故事,故事中小狗做司机,它要带大家去公园玩,在路上,会发生什么事呢?请幼儿自由发表想法。
4、请幼儿自由选择自己喜欢的汽车玩具,自由玩耍,请幼儿数数有几个车轮。
请幼儿分享以往坐车的.经验。分享自己的汽车玩具有几个车轮子。
1、能安静的倾听故事。
2、能说出汽车的基本结构。
3、能分享自己的坐车经验。
4、能基本正确的进行点数。
请家长引导幼儿利用回家的路上观察马路上的汽车,观察马路两边都有什么,和父母分享汽车的特征。
附:故事《汽车一路开》。
“请大家上车坐好”。小狗司机要带大家到公园去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一响,方向盘一转,哈哈,汽车开动了。车子的两边都有玻璃窗,可以看见外面美丽的风景。一、二、三、四,哦,这辆车又四个轮子,圆圆的轮子转的好快呀。是公园到了吗?没有,原来司机把汽车开到了加油站。汽车喝了油,就想吃饱了饭,走得可快了。一会儿就到了公园。公园里可真漂亮,有树有花,有大草地,还有许多好玩的玩具呢。汽车开了很多路,车身有点赃了,小狗司机就给汽车洗了个澡,晚上,小朋友都回家了,汽车也要回家,汽车的家在停车场。
1、认识常见的车辆。(小汽车、卡车、三轮车、自行车、公共汽车、警车、救护车、救火车)。
2、锻炼口头表达能力。
3、发展分类能力。
4、认识“车”的字形、读音和意义。
5、发扬合作。
1、给幼儿分发车展票,请幼儿参观车展,并请幼儿选择自己最喜欢的汽车向小朋友说说它是什么车。它是什么颜色的,可以做什么。如。小汽车,它是红色的,它可以载客。
2、请幼儿猜猜今天来做客的是哪个字宝宝,出示“车”然后一起认读。
3、请幼儿听录音,听听是哪些汽车在唱歌,请幼儿根据判断儿给汽车玩具进行分类(即是自己车的鸣叫声时就把自己的汽车高高举起。)。
4、出示汽车在马路行驶的图片,请幼儿说说自己的乘车经验,马路的两边有什么?
5、请幼儿和老师一起用地垫、大积木来铺一条马路,然后请幼儿驾驶自己的汽车行驶。
幼儿分享自己喜欢的车,分享参加游戏的快乐。
1、能介绍自己喜欢的车。
2、能积极的认读字宝宝。
3、能积极的参加游戏。
4、能比较合作的进行游戏。
请幼儿观察马路上的车,看看还有什么车,第二天和小朋友分享。
1、认识红色和绿色。
2、懂得辨别交通信号灯。
3、享受集体游戏的快乐。
4、学习涂染。
红灯、绿灯标记一套,纸头饰(上有各种常见的汽车),图画纸(画有两个圆形),红绿彩笔。
1、老师讲有关信号灯的故事:这天,小狗司机又开着车出来了,它正要过路口呢,突然有好几辆车从几个方向都向小狗这里跑来,这下把小狗给吓坏了。怎么回事?(请幼儿猜想)。原来是信号灯坏了.
2、请幼儿思考,信号灯坏了会怎样?这可怎么办呀?谁来把他们修好?请幼儿在作业纸上进行涂染。将作业纸展于作业栏里,供幼儿互相欣赏。
3、然后老师接着讲故事:信号灯修好了,红灯亮了,小狗停下了;一会儿,绿灯亮了,小狗赶紧开着车向前跑。多么遵守规则的小司机呀。
4、请幼儿做游戏,老师扮交通信号灯,幼儿自选喜欢的头饰戴好模仿汽车在马路上行驶。当老师举红色标记并说“红灯”时,所有“车辆”均需立即停止前进。当举起绿色标记并说“绿灯”时,“车辆”便可继续行驶。
请幼儿互相欣赏自己“修”好的信号灯。并说说自己喜欢的汽车。
1、能够正确区分红色和绿色。
2、能够懂得辨别信号灯。
3、能较好的进行涂染。
4、乐于参加游戏。
请幼儿观察马路上的信号灯,看看还有什么颜色的,并和爸爸妈妈做此游戏。
1、认识圆形物体能滚动。
2、认识方形。
3、培养探索。
4、享受用车轮作画的快乐。
各种汽车玩具,圆筒,方筒,玻璃球,圆形积木和方形积木。室内大画纸,广告色,大调色盘,抹布。车轮画一幅。
1、请幼儿自由玩圆筒、方筒、玻璃球,积木等。游戏玩后请幼儿说说自己的发现,老师并示范能滚动的东西和不能滚动的东西。
2、请幼儿找找还有那些东西能滚动。那些东西不能滚动。
3、请幼儿选择自己喜欢的汽车和自己喜欢的颜色,在大画纸上滚画车轮画。请幼儿用抹布擦手上的颜色。
幼儿分享自己的车轮滚画。
1、识别圆形的物体和方形的物体。
2、能积极参与科学性试验。
3、能主动参与车轮滚画。
请幼儿找找周围还有什么东西可以像车轮滚动。那些东西是方的。
1、学习比较大小。
2、复习圆形。
3、享受粘贴的快乐。
4、发展小肌肉动作。
5、培养良好的作业常规。
大、小圆形纸片,浆糊,棉棒,画有缺少车轮的汽车作业纸。
1、猜谜语“汽车走,它转转,汽车停,它睡觉。”请幼儿猜猜它是什么?
2、讲有关车轮的故事。
“这天小狗司机的汽车不走了。原来是车轮掉下来了。怎么办呢?”请幼儿帮忙想办法。
3、分给幼儿每人两个圆形纸片,请幼儿比较两个圆形纸片的大小。
4、请幼儿帮小狗把车轮修好,要求幼儿把浆糊抹到没有颜色的一面。并用抹布把手上的浆糊擦掉。
5、粘贴好的汽车放在作业架上,开汽车展。
幼儿分享粘贴的快乐。
1、能很好的比较区分大小。
2、能很干净的进行粘贴。
请幼儿和家长一起用废纸盒子做汽车,带到幼儿园和小朋友分享。
小司机教案(模板16篇)篇二
1.尝试比较大小、颜色和数点,积累初步的对应经验。
2.会看红绿灯,知道遵守交通规则。
幼儿开着“小汽车“扮演司机。
提问:这是什么灯?(红灯、绿灯)。
小结:看到红灯停一停,看到绿灯向前行。
提问:停车场里有什么?(停车位)停车位一样大吗?(有大车位、有小车位)。
停车要求:大车停大车位,小车停小车位。看清楚你是大车还是小车。
小结:大车停大车位,小车停小车位,每辆车都找到车位了,停得真整齐。
停车要求:小司机这次停车不光要大车停大车位,小车停小车位,还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。
这次小司机们学会了按颜色和点子停车。
师:小司机们开着车回家喽!
1.引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。
2.在区域活动中进行车子与车位配对的活动。
小司机教案(模板16篇)篇三
社会在进步,科技在发展。各种各样的机动车也进入了普通人的家庭,它给人们生活带来方便的同时,也带来了严重的空气污染。设计本课题的目的是让幼儿正确认识机动车的优点和缺陷,激发他们探索创造欲望的同时,唤起他们的环保意识。
活动一各种各样的车。
1、了解机动车、非机动车的相同点及区别;
2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的'危害;
3、学习简单的统计方法。
自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。
一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况。
1、将幼儿按5—6人分成适当的几组;
2、教幼儿统计的方法:如,用符号“1”表示一辆车,记录过往的自行车、卡等的数量。
3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表,引导幼儿了解马路上什么车最多。
4、出示车辆图卡,引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。
二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染。
1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气,哪些车子不排放。
2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害;
3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。
总结分享。
集中幼儿作品,举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。
请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈,并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。
1、幼儿能了解机动车、非机动车的相同点及区别;
2、初步了解了机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害;
3、学会简单的统计方法。
小司机教案(模板16篇)篇四
引导孩子继续探索瓶子的多种玩法,在游戏中增强他们的运动技能和合作能力,也让 “小司机们”了解和熟悉基本的交通规则,下面是由百分网小编为大家准备的小司机小班教案,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!
1、学习拖物走、跑,掌握简单的投掷动作,锻炼上、下肢的协调性和灵活性。
2、在探索瓶子的多种玩法中激发探索兴趣和创新意识,萌发遵守基本交通规则的意识。
3、通过游戏,初步体验互相帮助、合作游戏的快乐,培养不怕困难的精神。
:幼儿已经知道简单的交通规则;活动中请一位老师扮演交通警察举红绿灯牌。
(1)、装有不同颜色水的矿泉水瓶(瓶口一端既有绳子并缠绕早一起,数量多于幼儿人数的一倍)。
(2)、公路上的各种标志(转弯、直行、加油站)、大型红黄绿等纸牌各一块,纸皮大卡车3辆(纸皮箱侧面截几个小洞)、球若干、胶版做的大灰狼模型5个、音乐及录音机等。
早操要求:幼儿随着音乐节拍,和老师一起做瓶子模仿操,学会听口令并记住一些简单的动作要领。
环节自评:小班孩子的热身操只能从简单的模仿操开始,同时也要为后面的活动做准备,这就需要老师结合后面所要开展的游戏,自编一套与幼儿运动经验有关的趣味瓶子热身操,一开始就能迅速吸引幼儿参与到活动中来。
(1)、提供装有不同颜色的水瓶子,幼儿根据喜爱的颜色自选1---2个瓶子,探索瓶子的多种玩法。
师重点指导:鼓励幼儿发挥想象力,大胆尝试瓶子的不同玩法,例如用瓶子投掷、用脚踢、放在手上体验平衡等。幼儿也可和同伴一起探索玩法。
(2)投掷游戏“炸灰狼”
a、师指着远处排列好的5个“大灰狼”模型说:“哇,有大灰狼来了,我们怎样才能把大灰狼吓跑呢?”
c、幼儿排队按顺序“扔炸弹”,师重点指导幼儿握瓶投掷的动作要领,并适时对幼儿投掷的情况进行评价。
环节自评:刚开始玩瓶子时,很多幼儿的想法比较单一,只会重复几种简单的玩法。但是通过教室的启发和与同伴间的交流、模范,孩子们发现了几种新的玩法,玩的很起劲。为了巩固幼儿零散的运动经验,调动他们在游戏中的积极性和探索欲,接下来设计了一个小小的投掷游戏“炸灰狼”,引导幼儿掌握简单的投掷要领,拓展了游戏的空间,大大激发了幼儿的发散思维,他们在游戏中又想出了许多有趣的玩法。
(1)、师引导幼儿将事先缠绕在每个瓶口的绳子拉出呈一条直线,绳子的一端已紧紧系在瓶口,另一端握在幼儿手中,成为小“拖车”。
小司机教案(模板16篇)篇五
喜欢参加集体游戏。
辨别"一个""许多",感知两者的关系。
能按指挥行动。
玩具方向盘,每个幼儿一个。皮球,每个幼儿一个。
布置"停车场"。
出示一个玩具汽车,说说汽车要休息了,停在哪里?知道集中停汽车的地方叫"停车场"。
教师带领幼儿布置停车场,教师当停车场指挥,幼儿各拿一个方向盘当小司机,做开汽车的动作,玩一玩。要求"汽车"要听指挥行动。
停车场有许多车。
"汽车"都停在停车场内,一个幼儿代表一辆汽车,"指挥"问:停车场里的汽车多不多?让幼儿感知有许多辆汽车。
一辆一辆开走了。
"指挥"发出信号,让小司机将汽车开出停车场,每辆汽车出场时,要让小司机说:我开走了一辆车。汽车都开走了后,让幼儿看一看、想一想:停车场的许多汽车到哪里去了?知道"许多"分成了一辆、一辆。
一辆一辆开回来。
"指挥"发出信号,让小司机都把车开回停车场,进场时要说:回来一辆车。汽车都进场后,看一看,停车场里怎么又有许多车了?知道一辆、一辆合起来是"许多"。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小司机教案(模板16篇)篇六
1、说说一些车辆的名称及主要的功用。
2、尝试听辨、看辨信号,乐意与同伴一起游戏。
1、一些车辆的图片。
2、自制的小汽车。
3、场地上的障碍区。
1、说说知道的车辆名称及主要功用,引起幼儿的兴趣。
师:听听是什么来了?(发出汽车声)。
幼:汽车来了。
师:你们还知道些什么车子?他们有什么用处啊?
幼:公共汽车。装人的。
师:好,现在老师来当公共汽车的司机,笛笛,rr到了,下车请注意,开门请当心。
幼:警车。抓坏蛋的。
师:你们知道警车会发出什么声音吗?
幼儿学警车声。
幼:小轿车。装人的,坐在里面很舒服的。
幼:救护车。救人的。
师:救护车救人时会发出什么声音啊?
幼儿学救护车声。
幼:卡车、洒水车、面包车……。
2、找到自制的小汽车,来练练自己的驾驶本领。
师:你开的是什么车啊?
幼:警车。
幼:公共汽车……。
听辨、看辨老师发出的指示,来试车练习。
幼儿一起商量开车去哪里玩。
师:到那里去时,你们会碰到三条不一样的路,你可以随便选择其中的一条路开过去。准备好了吗?方向:上海。
障碍区练习(梯子、轮胎和独木桥)。
到了上海之后,再次商量去哪里玩。再来一次障碍区练习。
小司机教案(模板16篇)篇七
车类活动我们每个星期都会有一次要玩到,小朋友对玩车也有很高的兴趣,然而车的种类只有这三种,而且还有许多车时坏的。大班孩子他们都已知道交通规则,都知道要往右边走,可是还是有个别孩子会违反规则,我想那么就用跨栏梅花桩等物把马路隔开,设置一道防护栏。同时在马路上设置红绿灯,这样既可调节孩子的活动量,也可培养孩子从小懂得遵守交通规则的好习惯。
1、在活动中能遵守交通规则,与同伴和睦相处分享快乐的心情。
2、锻炼幼儿腿步肌肉,练习蹬的动作。
毛巾、衣筐。
一、共同布置场地。
1师:今天老师请你们来当小司机,司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动,热热身吧!
2师:我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏,用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。
幼儿已升入大班,已经有能力自己设想出自己想要的东西,那么老师只需把要求说清楚,把需要的材料交代好让幼儿动手做。
二、交待要求:
师:现在我们每个人都拿到了车,而且刚才我们已经布置好了路,在开车时我们应该保持一定的距离,以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则,保证安全。
三、幼儿活动教师观察。
看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。
出示红绿灯,暗示幼儿遵守交通规则。
提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
思考:停车场是在固定的一个p的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.
四、接力车赛。
今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?
如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.
接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.
五、整理玩具。
提醒幼儿放到原来的地方整理好。
小司机教案(模板16篇)篇八
1,练习幼儿的平衡力和协调性。
2,认识红绿灯及简单的交通规则。
呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片。
(一)引出课题。
今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。
(二)进入课题。
幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟"""""""")。
1出示红灯。
看见红灯停一停,并且蹲下。
2出示绿灯。
看见绿灯继续开,嘟嘟"""""。
(三)过小桥。
哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。
(四)运西瓜。
让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的`内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。
(五)结束。
小司机教案(模板16篇)篇九
1、帮助幼儿了解信号灯的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。
2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。
3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐于探索、交流与分享。
信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带
一、出示教具信号灯,导入活动。
教师:(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)
今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。
二、创设情境,体验交通规则。
幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示红灯
看见红灯停一停,并且蹲下。
2出示绿灯
看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~
三、播放《汽车开来了》的音乐,幼儿跟着歌曲内容自由创编动作,师幼一起跟着音乐做情景表演(教师出示红绿灯,幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。
四、一名幼儿当司机,另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾,两人一组一起跟着音乐开汽车,老师或幼儿当信号灯一起参与表演(幼儿自由组合)。
五、活动结束:幼儿做放松活动。
首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。
小百科:司机,也就是掌握“机”的人。机器出现在人类社会上,是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始,就出现了司机一词。从这个意义引申开来,所有掌管机器的人,都可称呼为司机。
小司机教案(模板16篇)篇十
1、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色食物。
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型,图片每人一份。
1、老师组织幼儿坐好,然后提问幼儿,引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的,吃起来有什么感觉,什么味道。
2、老师扮演售货员,请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果,送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。
3、游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果,幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出红色蔬果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物,音乐停止,袋子破了,嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬果,也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴:果子熟了。
小班健康活动:根据冷热穿脱衣
幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。
让幼儿理解:出汗受凉为什么容易引起感冒生病?从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。
1.感知讨论
通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿
脱衣服。
(2)提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
2、实践操作
(1)在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。
(2)在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如:摆在桌椅上;挂在运动器械上;请别人帮助拿一下;系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。
3.强化巩固
(2)在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能 力。
(3)在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。
小司机教案(模板16篇)篇十一
1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。
2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去。
1.物质准备:音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘
2.经验准备:玩过小司机的游戏
1.谈话导入,激发兴趣
我知道,很多小朋友都做过公交车对不对啊?那公交车上除了乘客,还有什么呢?
公交车上的司机最重要了,要有很厉害的本领的,今天我们也来做一回小司机好不好啊?
2.开展游戏,练习脚尖走路。
在做小司机前啊,我邀请小朋友跟着音乐来试试看,小司机应该怎么开车呢?
介绍游戏方法:(幼儿分成两组,分别站在场地的两侧,排头拿一个方向盘,教师用铃鼓指挥。)
小朋友要按着老师规定的路线一个接着一个地开小汽车。不可以走错路线哦。
听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车,听到“小司机下班啦”应该回到车站休息。
老师可以先进行示范强调开车的动作,要踮着脚尖走路。可以请幼儿个别尝试演练。
提示幼儿“下班了”之后,可以直接开车回车站,车速要渐渐变慢。
随着幼儿逐渐熟悉游戏,可以由幼儿来指挥交通。
区角活动中制作红绿灯的标志,引导幼儿游戏中要观察红绿灯来
开车,培养幼儿遵守交通规则的意识。在生活中要遵守交通规则。
小司机教案(模板16篇)篇十二
1.认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用,并能遵守游戏规则。
2.能根据指令变化,调节自己的动作,在开车的过程中体验集体游戏的快乐。
1.交通标志若干个,如左右拐弯、限速、停车等。
2.每人一辆小汽车。
1)引题------玩车。
1.小司机们,你们看,这是什么?那它和平时在马路上开的汽车一样吗?有什么不一样?
2.我们来做快乐的小司机,一起来玩一玩好吗?
(幼儿自由玩……)。
(一)置身情境。
1.小司机们,你们想不想到大马路上去开一开。想一想,到大马路上开要注意一些什么?
(要注意安全……要看好红绿灯……要看好标志……)。
2.看一看,我们的大马路上有哪些标志?
(幼儿根据已有经验讲述:红绿灯……转弯标志……不同的车道标志……禁止通行……停车场标志等)。
3.它们告诉我们什么?我们小司机要怎么开呢?(幼儿泛讲:看见红绿灯,红灯停、绿灯开……)。
4.快乐的小司机们,你们准备好了吗?这次我们开的时候要看好标志,出发了!
(幼儿看好标志开车,老师注意观察和指导)。
(二)组织幼儿游戏。
小司机学好了本领,我们准备上路了,你们要保护好自己,路上有很多交通标志,大家要看清楚哦。
1.我们前面遇到了什么标志?它告诉我们什么呢?(红绿灯)。
2.继续往前开,又遇到了什么标志?它告诉我们什么呢?(限速60码)。
3)体验游戏的快乐,表扬安全行车的幼儿。
2.进停车场休息。
3.放松动作.
这是一节贯穿语言与健康的课程,首先是给孩子巩固一些常见的交通标志,其次让孩子根据标志来做交通游戏。针对本节目标来说,第一目标作为重点:“认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用,并能遵守游戏规则”.但孩子们都达到了,而第二点目标呢,“根据指令变化,调节自己的动作”这点目标达成度一般,由于场地的限制,人较多,导致后面的孩子没有听清楚,并乱做动作。
在教学活动前,由于教具准备地充分,使得这节课上的如栩如生,比如(红绿灯、限速60,限速10、向左拐弯、停车场等等教具),恰好与目标第一点相结合,让孩子深入得知并运用。活动的开始环节,我引用了玩具洗车,使孩子的兴趣更高,对汽车更了解,引导他们乐意当小司机的欲望,从而区分玩具汽车小司机和马路上的汽车司机不同。在活动中的.第二环节导入各标志,幼儿积极性较好,都能根据日常生活中常见的标志来说说,不错。其中萧赫小朋友不错,教师出示的标志都得知,真棒。但在第二环节中,让我忽略了孩子的学习积极性。
接下来是游戏环节,我进行了三次。第一、二次是孩子和教师一起来当小司机,第三次是家长和孩子一起来当小司机。但我觉得的第三次做的比较好,(临时想到的)这样使家长与孩子共育,共进步,从而增进了亲子间的感情。在孩子与教师游戏环节中,大部分孩子都能运用各标志,并且观察能力也较好。例如:红绿灯的变化。在第三次家长参与,而教师做了指挥交通人,这点也不错,家长也配合的很好,都能随指挥人进行交通。游戏结束后,孩子都能随标志把车辆放好,在第二大环节中,唯一不足的识教师缺少了与孩子互动交流。
通过这次的集体研讨活动后的反思,不仅积累了实践的经验,也让我得知了哪些需要改善的方向,不断,不断完善。
小司机教案(模板16篇)篇十三
教师巧妙地利用废旧轮胎,以中班幼儿喜欢的“小司机”的角色扮演,通过学驾驶、考驾照、去郊游等主题情节,生动有趣地组织并开展了玩轮胎的运动游戏,发展了幼儿力量与平衡能力的身体素质,培养了幼儿的规则意识。
教师抓住幼儿喜欢模仿的特点,在活动中模仿汽车驾驶员上车系安全带、驾车行驶、上坡、下坡、转弯等动作,自然地将身体前伸、后仰、侧弯腰,这一系列热身准备活动的引入,调动了孩子的身心,激发了幼儿的兴趣。
建议:除了坐在轮胎上的一系列准备活动,还可以再增加站立的动作,如:让幼儿站立在轮胎的中间,再重复一遍坐着时练习的动作,更全面地达到活动全身的目的。
游戏环节中通过设立“驾驶”的三项考核,让幼儿在推动轮胎前进、后退、刹车、调转“车头”的运动过程中,锻炼了手臂力量,同时,也培养了幼儿听信号、做动作的反应能力。随着幼儿对轮胎的熟悉并能较好地控制与运用,教师逐步增加了难度,将长凳作为“高架桥”,让幼儿带着轮胎一起“过桥”,挑战了中班幼儿的平衡能力与力量,使幼儿个个跃跃欲试,不断地尝试、练习,体验通过“考核”的成功所带来的愉悦。
游戏的高潮部分,教师针对中班幼儿的年龄特点,设计了郊外中的“树林”、“小桥”等场景,让拿到“驾照”的“小司机”们去开心地“自驾游”,将在前一阶段练习掌握的动作进行综合、巩固,体验运动的方向,根据运动中对象(同伴和运动材料)的空间位置与距离,调整自己的动作。同时,为了避免幼儿运动负荷过大,教师适时地将幼儿分组,以小组形式依次进行练习,让幼儿通过积极地“等待”来适度休息、适当缓冲。
在幼儿经过一段时间的身体运动后,意志力和注意力有所减弱,教师及时以“保养汽车”的游戏,作为轻松活泼的放松整理内容,逐步降低幼儿的大脑兴奋度,调控幼儿的心理负荷,由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态。
建议:在幼儿手推轮胎运动的基础上,再增加一些腿部与轮胎互动的相关动作,既能避免一直用手推动造成的过度疲劳,又能充分挖掘“轮胎”的多功能性,真正发挥“一物多玩”的作用。
课后思考:
1、你是如何理解“一物多玩”的?是一物玩到底吗?
2、运动游戏活动中“轮胎”还可以怎样玩?
小司机教案(模板16篇)篇十四
玩具方向盘,每个幼儿一个。皮球,每个幼儿一个。
布置“停车场”。
出示一个玩具汽车,说说汽车要休息了,幼儿园停在哪里?知道集中停汽车的地方叫“停车场”。
教师带领幼儿布置停车场,教师当停车场指挥,幼儿各拿一个方向盘当小司机,做开汽车的动作,玩一玩。要求“汽车”要听指挥行动。
停车场有许多车。“汽车”都停在停车场内,一个幼儿代表一辆汽车,“指挥”问:停车场里的'汽车多不多?让幼儿感知有许多辆汽车。
想一想:停车场的许多汽车到哪里去了?知道“许多”分成了一辆、一辆。
一辆一辆开回来。“指挥”发出信号,让小司机都把车开回停车场,进场时要说:回来一辆车。汽车都进场后,看一看,停车场里怎么又有许多车了?知道一辆、一辆合起来是“许多”。
小司机教案(模板16篇)篇十五
1.认识常见交通标志,知道其含义。
2.能够遵守交通规则。
3.能够体验合作游戏的快乐和自觉遵守游戏规则的重要。 活动准备:
前期经验:了解一些交通标志含义;能按照交通标志遵守交通 物质准备:交通标志、障碍物、方向盘、平衡木、沙包、呼啦圈。 活动过程:
1.队列练习:两路纵队-----左右分队走。
2.准备活动:活动身体各个部位,为游戏做好准备。
头部—肩部—腰部—腿部—脚踝(四路队形拉开间距)
1.创设环境,导入游戏。
2.介绍交通标志
教师:老师还要告诉你们个秘密,在你们运粮食的路上有座桥(出示交通标志),这个标志是告诉你们前方有桥,需要小司机们减速行驶。
3.幼儿熟悉路况
教师:现在呀老师带领小司机们熟悉路况,小司机们要记住你们运粮食的路线哦,请你们跟随老师一起开启你们的小汽车吧。(幼儿手握方向盘围绕场地开车,男孩、女孩分两次开)
4.讲述运粮食规则
教师:我们小司机都熟悉了开车的路况了,老师提醒小司机们要注意道路上的交通标志,根据交通标志加速、减速、过桥、绕行。每位小司机在运送过程中需要一个助手来共同完成运送粮食任务。前面一个小朋友当司机握着方向盘,后面跟着一个助手抱着粮食(沙包),共同完成运送。(需要幼儿自己选择小助手,男孩和女孩互相帮助,轮流做小司机)
5.幼儿运粮食,教师扮演交警规范幼儿游戏。
对幼儿的表现进行总结,教师带领幼儿做放松运动,结束活动。
小司机教案(模板16篇)篇十六
1、说说一些车辆的名称及主要的功用。
2、尝试听辨、看辨信号,乐意与同伴一起游戏。
1、一些车辆的图片。
2、自制的小汽车。
3、场地上的障碍区。
1、说说知道的'车辆名称及主要功用,引起幼儿的兴趣。
师:听听是什么来了?(发出汽车声)。
幼:汽车来了。
师:你们还知道些什么车子?他们有什么用处啊?
幼:公共汽车。装人的。
师:好,现在老师来当公共汽车的司机,笛笛,rr到了,下车请注意,开门请当心。
幼:警车。抓坏蛋的。
师:你们知道警车会发出什么声音吗?
幼儿学警车声。
幼:小轿车。装人的,坐在里面很舒服的。
幼:救护车。救人的。
师:救护车救人时会发出什么声音啊?
幼儿学救护车声。
幼:卡车、洒水车、面包车……。
2、找到自制的小汽车,来练练自己的驾驶本领。
师:你开的是什么车啊?
幼:警车。
幼:公共汽车……。
听辨、看辨老师发出的指示,来试车练习。
幼儿一起商量开车去哪里玩。
师:到那里去时,你们会碰到三条不一样的路,你可以随便选择其中的一条路开过去。准备好了吗?方向:上海。
障碍区练习(梯子、轮胎和独木桥)。
到了上海之后,再次商量去哪里玩。再来一次障碍区练习。
4、谈谈当小司机开车的感受。