在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小学周记题目篇一
一节品德课，讲“男生和女生”男女互相说对方的优点，场面轰轰烈烈。“他”举手，站起来，一副自信的微笑，我们给“他”掌声。老师问为什么?我们告诉老师。老师一副理所当然，地说：“他她那么好，那么善良……”我感到挫败了。我也没听回答，扒在桌上痛哭，我第一次感到落魄。我想下课，不想听了，有想“跳楼”来结束痛苦～终于下课了，他们冷嘲热讽，讽刺我受伤的心灵。“他”在我身边说了一句：“你知道为么“他”比你好么，因为我不够努力”。我不够努力?我不比“他”好?
曾经的我辉煌过，站在领奖台上，挥舞看奖杯，我为我自豪。也是在那时我迷失了自我。我以为我不会输，我也不怕输，但是我输了，输不起～所有奖获得者，已与我无缘，成绩一落千丈，朋友也走了～我赤祼祼。
绚丽多姿的彩霞轻轻退去天空的蔚蓝，夜，就快来了。
孤独寂寞的夜晚，只剩下月亮和繁星与我相伴。我茫然的走在大街上，望着天空中闪烁的星光点点，我大吼一声：“为什么，我这么输不起，为什么?”我看见他们和朋友嘻笑，我哭了。我跑到深山老林痛哭，只有我一人，我躺在草地上，回想起曾经的我：我走哪，他们跟哪，我远嫌弃他们烦死人;次次考试第一，目中无人;以前许多的玩伴，许多的期许，转眼间飘散。还要走多远，迷失的自己才能苏醒?
我想回到过去已不可能了：我曾经拥有过一切，转眼间飘散如烟。我开始珍惜友谊，但是太晚了，“他们”都走了。是你的没人能抢走，不是你的永远得不到。昨天已成过去，我还年轻要：自强不息，乃幸运之母。——加油!
小学周记题目篇二
我参加了镇小学生象棋比赛。第一局我轻松地赢了对方。
第二局开始了，紧张的我虽然走了几步失误的子，但幸亏对方没注意，才屡次转危为安。几经波折后，我又拿下了第二局，进入前四位。
下午，第三局比赛开始了。我看得出对方特别谨慎。因为这局输了，将被淘汰，连一个名次都得不到。我紧张了，紧张得两只手也不由自主地哆嗦起来。过分紧张终究是要吃亏的——我走下了第一颗失误的子：兵进一杀卒，想把马跳出去，没想到对方的炮打掉了我左边的马，右边的马又在它的炮口上。这一失误似乎为我的失败打定了基础。我的阵势乱了，我的思路也乱了。我接二连三的失误，被对方“将”得不可招架。最后，孤立无援的老“帅”终于乖乖就擒，我输了。
此时此刻，后悔、失望、自责一齐涌上我的心头。后悔的是我不该进兵杀卒，让对方有机可乘；失望的是，这是我小学里的最后一场棋赛，因为我马上要小学毕业了；自责的是我当初不该那么紧张，不该有那么多的失误。可现在，哎!一切都完了。
我涨红的脸不敢抬起来。我不敢看老师，我怕看见老师责备的目光。我尽力逃避着。
但是，我能逃避得了吗?我对不起老师!我辜负了老师的培养和对我的希望!我也对不起父母，往日他们总陪我下棋鼓励我，可我却要用“失败”去报答他们。我的心疼极了，像刀绞一般。但我又一想，“失败乃成功之母!”我要用今天的失败来换取明天的成功。
努力吧!成功会属于我的!
小学周记题目篇三
星期五，陈老师下发了一张纸条。我一看，哦，原来是要去窝沟封闭呀！
晚上我躺在床上想：做窝沟封闭会不会疼，做完后感觉怎样呢？这个问题一直困扰着我，我一直想到了星期天，我的心里充满了期待和担心。
星期天早晨，我一大早就醒来了，我睡不着，就躺在床上看书，我一边看书，一边还在想着窝沟封闭的事情。
早饭后，我和妈妈就出发了。到了医院，听到二楼传来嘈杂的声音，我们直接走到了二楼，可是上去后却看到很多大哥哥大姐姐在排队。我们因为找不到地方，又回到了一楼，问过药房的医生后才知道确实是在二楼，我和妈妈又重新上了二楼，终于找到了地方。
我们走进口腔科诊室，说明来意，医生抱出一大摞本子，叫我们把自己的找出来，我们翻了很久，才找到写有“林子恒”名字的本子，放在医生的桌子上开始排队。
等了一会儿，就轮到我了。我躺在椅子上，医生拿出一个弯弯的'尖头镊子，对我说：“把嘴张开。”我马上张开了嘴巴。医生的镊子在我的嘴巴里东敲敲，西打打，上勾勾，下挖挖。然后对我说：“上下最里面的一颗大牙是不换的，你们要保护好牙齿，坚持每天用正确的方法刷牙。”检查完以后，医生又说：“你有三颗牙还没有完全长出来，有一颗长出来的已经有点烂了，所以不能封闭。”妈妈连忙问：“我们可以怎么做呢？”医生回答说：“过半年再来复查，如果全长出来，就可以封闭了。”
至到今天我才明白刷牙的重要性，以后我会认真对待每一次刷牙，希望在我的保护下，我的牙齿能够健康长大。
小学周记题目篇四
在人生当中，有许多值得我敬佩的人，有为人民服务的警察，有打扫道路的清洁工，我敬佩的就是我的老师。
我的老师长着长长的头发，弯弯的眉毛，她的眼睛很小，嘴巴也很小，不过她的声音很响亮。老师公私分明，无论是谁做错了，她都会惩罚。假如两个人打架了，她会先问清楚，再把两个人惩罚。
我的老师虽然年过半百，但她讲的课，我们都听得很清楚，我们很尊敬她，因为这位老师值得我们尊敬。课后，她在认真的备课，认真的批改作业，不会像有些老师一样，叫学生帮他们做。
只要我们犯了一点儿错误，都逃不过老师的“火眼金睛”。上学期，我的作业的一个字的撇写成了竖撇，连妈妈签字都没发现，老师却在我的本子上画了两个红圈圈。有一次，一个同学在上课的时候吃东西，我们都没有发现，而老师就扔了一根粉笔，那位同学急忙把东西给吐了，着就是我们老师孙悟空般的“火眼金睛”。
我的老师，她是一个好老师，她经职责的精神，值得我学习，她爱我们，我们也爱她，这就是我敬佩的人。
小学周记题目篇五
近两周,我们班孩子很浮躁,不能坐下来踏踏实实地学习，课堂听课不专心。让我很着急,不知道问题出在哪里?
平时早读时间，教室里读书声响亮，整齐，即使站在走廊里依然听得很清楚，孩子学习的劲头很足。课堂上几乎每个孩子都在认真听讲，跟着老师的思路，认真思考，积极回答问题。个别孩子做小动作也是难免的，对于一年级的孩子而言，集中注意力时间确实比较短，整体上孩子们积极，认真，班级学习的氛围也比较好。可是，近来，我发现孩子们作业敷衍了事，当然出错较多，书写不规范。早读没有了往日的劲头，课堂听课不专心。路队时间，背古诗乱七八糟，并且路队走的乱，我一直在反思，作为这群孩子的引路人，我该怎么去引导？
我想我首先应该坚持抓孩子良好的习惯培养，无论课下，还是课上，坚持抓习惯教育，但是在要求孩子们做到的时候，我必须以身作则，做的更好。例如，教室里的纸片，垃圾，只要看见，我立马捡起来，打扫工具摆放不整齐时，立马整理，给孩子正确的示范远远不够。因为一年级孩子年龄小，转身就忘，还必须多次提醒，反复要求，并且及时的做出评价，评价要细，具体，一抓住年级孩子及其被认可的心理，对于好的要及时，具体的评价，可能我做的不够及时。
第二：孩子们已经有了初步的明白是非的能力。可以听懂老师的要求，我觉得在平时的教学中，尽管时不时的做孩子们的思想教育，但是做的还不够，近段孩子们学习态度明显不够端正，也是我思想工作做的不到位的原因，以后坚持，并且会多做孩子们的思想教育，我想思想的改变才是最关键的。
第三： 借助家长的力量。因为言传身教，潜移默化的影响孩子的正是家长，家长只有跟老师密切配合，才能更好的教育孩子，孩子才会进步的更快。
尽最大力量去帮助孩子们是我责任，用心的对待我的学生，该怎么做一名有智慧的引路人，我在路上……