优秀作文是构建学生写作能力的重要途径，它能够培养学生的思辨和观察能力。以下是小编为大家精选的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
种下幸福的种子（模板19篇）篇一
我对春天的觉知是从夜开始的。每到春天，睡眠便如同被掐了一截的嫩芽，本以为可以借着春光肆意地疯长，长成一片汪洋。可是，就像被掐去念想一般，总是睡着睡着就在半途冷不丁地醒来，惹了一身褪不去的疲倦。今年是愈加严重了。
但今年的状况又有所不同。夜半惊醒，至少还算是睡了一觉，只是睡眠短了些而已。近来却是难以入睡了，总是在潜意识里打开一些记忆的洪流，任其奔腾在大脑的芯片上，进行循环往复地驰骋。
好似《雪国列车》中那辆永不停熄的火车，就这样载着希望，载着信仰，以及载着痛苦一路驶向未知的远方。
这种被自己主观泯灭的睡眠更容易透出一股邪恶，你越强迫自己睡觉，它便越闹腾，最后只得令你索性作罢为止。
在这些无眠的夜里，耳朵便成了我探究世界的拐杖。我用耳朵分辨夜的浓浅，也用它来触摸夜的静谧与热闹。渐渐地，失眠也成了一件有趣的事。
最初的'时候，我听着风跨着极大的步子从天边长长地奔腾而来，窗棂上窗玻璃上尽是极响的呜鸣。
后来，风慢慢地收住了性子，不再那样频繁地造访夜晚，只是偶尔呜咽一下就跑远了，而且来得也不再那样成群结队，似乎仅留下一些特别调皮捣蛋的。
终于有一天，我听见它脚步极细地溜过我家小院子，指挥窗底下的那棵银杏树叩响了我家楼下的窗玻璃，那一刻，我知道，春天来了。
窗外挤进来的这个消息在我心底强烈地碰撞上什么东西。我不能不被即将到来的五彩斑斓的景色所深深感染。夜，也不再那般漫长了。
但这时的春天并没有我所期待的斑斓色彩，树木还是光秃秃地站在苍茫里，风还是很冷，一到雨天，便被剪成一丝一丝不停地扔进衣领，那种春寒料峭最是让人难以消受。
不过，孩子不一样，他们的世界里有无穷无尽的好奇。二十个月大的女儿每天都很忙，她忙着用小小的心探索这个大大的世界。
“我抱你出去玩。”似乎成了一句禅语，不管情绪闹得多大，只要对着她拍手说一句我抱你出去玩，她便会欣然地跑向你，眼里透着光地望向外边。
因此，当她第一个用眼睛看见春天时，也就不那么令人好奇了。那天，她仰着小小的脸，对着门前的一株茶花拉长声调“哇呀，哇呀”地惊叹时，我才发现有一朵茶花安静地绽放在错落的叶间，红色的花瓣在细雨中层层叠叠。
此刻，它低垂着头将春天打成一个惊喜包传递给了一位天真无邪的小女孩，娇艳而芬芳，镂刻着奇异的光亮。
春天的到来是轻巧而不经意的，它并不是文章里所渲染的那般大张旗鼓和姹紫嫣红，它往往由枝上的第一个新绿、叶间的第一枝花苞、林中的第一场风声来告诉你：我来了。
此刻，心怀虔诚地或竖起耳朵，或张开双眼，或仰起脸庞，总能遇见不曾期许的美丽瞬间。
今天当我再一次走过小区的那条小径时，已被铺天盖地的春天迷了眼。
两旁几株山茶花已开过几茬，从小芽到越来越饱满，再到慢慢绽放，每一朵都开得极尽认真。正是紫荆花开得最耀眼的时候，一串一串的紫色爬了满树，引得蜂蝶围着嗡嗡叫个不停。而那满树的玉兰也已一点一点地脱壳绽放，将天空围成了一圈肉粉色的幔帐。
一路走过去，虽然我还是会惊讶与屏息于春天的美丽，但最初的那份猝不及防的惊喜却在越来越繁盛的春天里消逝而去。就如小女儿一般，再也不会对着这满树的繁花“哇呀哇呀”地惊叹不已。
可是，又有什么关系呢？至少，我知道，有一颗种子正在心间慢慢成长。那颗种子在我和女儿遇见惊喜的那个瞬间悄然落地，只待在心中长成一个枝繁叶茂的春天。
种下幸福的种子（模板19篇）篇二
假如我有一粒幸福的种子，我会把它种在我最心爱的花园里，天天给它浇水、施肥，让它长出幸福的花朵，结下幸福的果实，在我烦恼的时候，轻轻吃一口，顿时，一天的烦恼和怨恨都消失了。
假如我有一粒幸福的种子，我会在来年的春天，让它继续陪伴着我，与我共度枯燥的学习生活。
假如我有一粒幸福的种子，我会让它一直在我身边直到成年，在工到成年，在工作不顺心的时候看看它，它会给我幸福的回答，让我鼓起勇气，重新开始信心百倍的快乐地工作。
假如我有一粒幸福的种子，我会让它也感到幸福，让它和我一起安度晚年，和我一起周游世界，去帮助所有需要帮助的人。待我与世长辞后，我会传给我的后代，让他们继续把幸福的种子传递下去。让世世代代所有的人都成为幸福的人。
假如我有一粒幸福的种子，我会在天堂对他说一句谢谢。只要人人心中有爱，这个世界会更美好，幸福的种子会在所有爱的土壤里生根发芽。愿你，幸福的种子，陪大家一起分享幸福的美好时光。
种下幸福的种子（模板19篇）篇三
却点燃了母亲幸福的泪光
夜半的风总是那么的醒神，缠绵
而我却像梦游般的徘徊在那
一片片静静成长的麦苗旁
是要呵护它们的成长
麦苗和我
是母亲幸福的希望
麦子啊！
快成熟呀！
我要精拣你那饱满的颗粒
再将你种在土里
精心的的呵护你生儿育女
让我的辛勤伴着你成长
把母亲的幸福种遍大地！
种下幸福的种子（模板19篇）篇四
“打起精神来，不要趴着桌子。现在你们吃得好，穿得好，住得好，交通也便利了。日子又没以前那么苦了，生活在那么幸福的环境下，怎么还一副病怏怏的样子？”老师摇着头，无奈地说道。
“噔——”不知是谁挪动了椅子，这声音在寂静的课堂上显得格外响亮。这时，同学们都四处张望，找寻着声音来源，当同学们的目光都落向一处时，他忸怩不安的站了起来，不耐烦的扭动着身子，他深吸了一口气，说道：“老师，我有一个问题。我想知道您所说的幸福到底指的是什么？试问，哪个年代没有衣、食、住、行这四样必需品。遥远的古代都有了，那么还用得着说现在吗?谈到文化教育，如今我们所用的文字还保留着原先的几分模样。所以，请问我们现在的生活又和您那时候的生活有何差别呢？”他质疑的语气中带着几分不满。
他的话如同雨天时的闷雷打破了原先班里沉寂的气氛。顿时，班里的气氛像炸了锅的油热闹开来。乐天派们自然是聊得火热，班干部们也和同桌犯起嘀咕来，就连成绩优异的同学也从书班上挪开了专注的目光，把视线投向了老师，仿佛在期待着老师接下来给出的答案。老师深吸了一口气，朝讲台走去，当最后一声脚步声落下时，时间也停止了他的脚步，此刻，同学们的动作被停下来的时间定格了，僵着一般。大家的眼光集聚一处，班内又再次陷入了沉寂。
沉默片刻后，老师说道：“同学们，既然你们没有发现现在生活的幸福，我们现在就一起来找寻幸福。”
“同学们，你们认为什么是幸福？”同学们答道：“能做自己喜欢的事就是幸福。”“零花钱多就是幸福。”“作业少就是幸福。”有位同学打趣地说：“网上不是说拥有高富帅就是幸福吗？‘高’高挑的身材，‘富’富裕的身家，‘帅’帅气的面庞。简称‘高富帅’。”他的这番话把大家逗得哄堂大笑，老师也不由自已的笑了起来。“好了，大家安静下来。每位同学都有自己对幸福的定义。那么，请问大家回答我下面问的问题。”
“请问大家平时是怎么来学校的？”“当然是搭车来学校的呀。”大家都疑惑不解的看着老师，觉得老师问的很多余。“好吧，在冬天时，你们家里都开暖气吗？”“当然啊。”此时，大家更为困惑了，不停的对周围的同学挤眉弄眼。“大家的晚餐的桌子上都有荤食吗？”“怎么可能会没有。”这时，同学们开始小声的议论起来了。
“这就是你们身边的幸福了，只不过大家都看成了理所应当的事了。你们每天都穿着整洁的衣服，吃着美味的饭菜，住在温暖的家里，出趟门搭车就行了。这些幸福现已被大家看得淡化了。在我生活的那个年代里，穿的都是姐姐哥哥穿不了的衣服，而且从姐姐哥哥那里拿到衣服时，衣服都满是破洞和补丁。村里六岁的孩子都已经会下田耕作了。一家人要每天面朝黄土背朝天的工作才能勉强填饱肚子，每逢新年餐桌上才会出现荤食。零食小吃这些从未见过，更别谈能吃上了。上学时每天都要起个大早，随便吃点东西就算是早餐了，然后要走上两个多小时的陡峭又危险的山路才能到达学校。学校的教学楼没有窗户，天热的时候还好，天冷的时候，冷风嗖嗖的不停往身上蹿，被冻的浑身都麻了。然而，我那个时代的生活在现在中国并不是没有了，在我们国家的西部地区，贫困人家很多，即使生活条件如此艰难，可他们仍旧很努力念书。是什么令他们如此执着？那是他们渴望学业有成后就有能力去把自己的家园建设得幸福起来的美好愿望。而现在在座的各位，你们听了后是否该有所行动呢？”
此时，老师的眼中布满了泪水，在那双泛着泪花的黑眸中，它看到了我们因惭愧而深埋下的脸。它也看到了我们心中的那份不珍惜幸福的检讨书。它更看到了我们对未来的计划书。
树木，它是大地的孩子，它也为母亲创造了幸福。当它是小树苗时，它为大地母亲画上美丽的绿色妆容。当它是年轻力壮的青年时，它直起厚实的腰板为大地母亲抵挡风雨。当它是年迈的老人时，它愿化作春泥，以此回到大地的怀抱中。
然而，幸福树苗必将会遍及中国的每一寸土地，为什么？因为，我们是中华民族的儿女，幸福树苗的种子现已在我们作儿女的心田里悄然成长。
种下幸福的种子（模板19篇）篇五
打呀呀学语起，每隔一段时间，爸爸、妈妈就带着我去接种疫苗。懵懵懂懂的我，每次走近医院看到楼顶上几个明晃晃的大字——“启东市第一人民医院”，心中如浇了一盆冷水，瞬间凉到冰点，精神上有一种强烈的压迫感，压得我喘不过气来。尽管我极力反抗，还是拗不过爸爸和妈妈的执着，只能乖乖听命。
进了儿科，一个个孩子哭哭啼啼的，一汪眼泪挂在稚嫩的脸颊，神情各不相同，父母们哄着各自的孩子，有拿糖的，有拿玩具的，甚至还有装小丑的，反正是想着法儿哄自己的孩子开心。
忽然听到一声“把胳膊给我”!如梦中惊醒的我才回过神来，那针管好比孙悟空的金箍棒变成的锈花针，银光闪闪。我吓得眼泪在眼眶里直打转，挣扎着逃脱了妈妈的手，满楼道乱窜，差点撞翻了正在打开水的陪护和正在楼道里漫步的病人。妈妈一把逮着我往回拽，我就像一只犯了错误的小狗，灰溜溜地被拎了回去。
护士阿姨细声细语地跟我说：“小朋友，一定要坚强，打针就像是被蚊子叮一下就好了。”可是，我的胳膊会流很多血吗?以后还能活动自如吗?我抬头看着护士阿姨，她微微冲我笑了一下，那笑容像是清风拂过水面，荡起了层层涟漪。顿时，我的心中多了一丝安慰，我半信半疑地将手伸了过去，不一会儿，几毫升的药水注入了我的体内，在这过程中我并没有感到些许的疼痛和不适，我彻底从内心克服了恐惧，学会了坚强。
自那次打疫苗后，在我心里种下了一颗种子——不断突破不可能，不断超越极限，要克服心理障碍，去迎接人生的一次次挑战。
【春美姐姐说：虽然稚嫩，但是要说，添妙会越来越妙。】。
种下幸福的种子（模板19篇）篇六
幸福是什么？幸福，其实就是一种感觉。我认为它简单的像一杯清凉的白开水，朴实得像路边悄悄盛开的小花，普通得像你走路时的身影。但它又可以温馨得像轻柔的春风。
今年我校又如期举行了一年一度的田径运动会。我参加了每班一个名额的“四项全能”——跳高、跳远、100米和800米。
在800米比赛中，我跑了个倒数第二，其实这样的成绩是在我意料之中的。因为我平时长跑就不会认真跑，总是一感觉到累了就停下来，放弃，几乎从没一次坚持到最后过。
虽然最后的成绩不尽人意，但在这次比赛中，我真的为自己有这么多关心我的人而感到幸福。事情是这样的：
当发令枪一响，我就像一支离了弦的箭，一个劲的往前冲，想着一开始要跑在前面，先甩开后面那些同学，然后再匀速跑。但由于我体力不行，不到一圈，就没力气了。跑完了两圈之后，我有想要放弃的念头，可听着同学们在跑道外为我大声呐喊加油的声音，说什么我也不能停下来。并且后来班主任一直全程陪我跑完最后两圈，给我加油鼓劲，让我不要放弃，对我说跑完就好了，跑完就没事了……一直在给我做思想，当时我还能感受到她的喘气声。再加上我以前七年级班主任也还在一旁为我呐喊加油着。你说，我有什么理由放弃呢？在离终点最后的30米中，我用尽我仅剩下的全部力气冲向了终点。可以说，我是用尽了洪荒之力了。
跑到终点后，我唯一想做的事就是哭，因为我实在是不能忍受这种难受，喉咙干燥，就好比在沙漠中生活好几天都不喝水：两条腿根本无法独立站立。这时有位女同学及时过来扶住了我，不然我恐怕都要瘫在地上了。接着一些同学都陆陆续续的过来了，把我扶住，给我递水，递纸巾等。我那时真的十分感动，第一次有这么多人为了我而……跑完之后我一直在哭，不仅仅是因为身体上的难受，其实还有同学们对我的关心与帮助让我感到幸福而感动流泪。
幸福如一颗种子，撒播在你的心间，只要你愿意，它便会为你开花结果。
种下幸福的种子（模板19篇）篇七
“幸福在哪里，幸福在哪里……”随着欢快的歌声，一年一度的《开学第一课》开始了，今年的主题是“幸福”，节目讲述了围绕主题的、真实感人的故事，让我受益匪浅。
朴素的衣着，干练的马尾，这是《开学第一课》里面一个故事的主人公——孟佩杰，她五岁失去双亲，养母刘芳英收养了她。可在她八岁时，养母全身瘫痪，养父离家出走，只有她与养母相依为命。
孟佩杰用她那削瘦的肩膀担起了很多大人都无法坚持的事，而她却坚持了四千多个日日夜夜。为帮养母活动筋骨，每天帮助养母做仰卧起坐200个、伸腿240次、捏脚30分钟、88斤的身躯背负146斤的养母。她每天都在匆忙中度过，早上不到6点就要起床照料养母，之后才急匆匆的赶去学校。中午回家做饭，又给养母洗身子、换床单、舒筋骨，再赶去上学。晚上放学回家，忙完一切后已是9点，她才能开始做自己的功课……这些，她坚持了整整12年，却没有丝毫怨言，只是谈谈的说了一句：“这是每个女儿都会做的事。”
孟佩杰的养母照顾了她三年，她却要照顾养母一辈子。孟佩杰的实际行动被人们广为传播，被称为“最美女孩”。
“妈妈给了我一个家，如果没有她，我甚至连学都念不了。她总是说亏欠我很多，可是我觉得，有家挺好的。”
“我们学校住宿舍的同学，好长时间都见不到自己的妈妈，而我却能天天见到我的老娘，感觉挺幸福的。”
这就是孟佩杰对幸福的理解，这就是孟佩杰坚强乐观的源泉。我不禁陷入了深深的沉思。在我们耳熏目染的现实生活中，有多少人真正关怀过自己的父母？争遗产的，要房子的，把父母当做免费保姆的.……看到报纸上的这些报道，我不禁感叹人性的悲哀。孟佩杰的生活虽然困难，但她的精神世界是充盈丰盛的，她的幸福是来自内心的，是真实的。相反，生活中那些衣食无忧而缺乏爱心的人，内心大多空虚，他们是感受不到真正的幸福的。
孟佩杰的故事告诉我，幸福源于内心。世界上最强大的不是苦难，而是爱，只要内心充满爱，就会感到幸福无所不在。
我们生活中也不乏各种各样的幸福观。有的觉得父母有权有势，自己想要什么就有什么就是幸福；有的觉得父母有很多钱，家中住别墅开豪车，常到国外旅游购物就是幸福；有的觉得只要天天衣来伸手饭来张口，能享受父母的疼爱就是幸福；有的觉得只要学习成绩好，老师喜欢父母满意就是幸福……当然，这些都可以理解为幸福，但这些建立在权势上，建立在金钱上，建立在别人身上的幸福，并不是永恒的真正的幸福。真正的永久的幸福只能源于自己的内心，时常拥有一颗感恩的心，做一些有意义的事情，既能让自己的内心充实，又能将幸福快乐传递给别人，长此以往，就会被紧紧包围在幸福的中心，就会成为最幸福的人。
我无法预料我的未来会是什么，也无法预知我将来会是一种什么样的幸福生活，但孟佩杰的故事告诉了我，我也要去寻找眼下的幸福。在家里要学会洗自己的衣服，要帮妈妈理菜做饭，要关心体贴父母，要多给爷爷婆婆打电话，要承担起自己应该担负的责任。在学校要养成好的学习习惯，掌握好的学习方法，课堂上要集中精力认真听讲，课余要自发的复习巩固，争取优秀的成绩尽到一名学生的本份。我们的理想虽然遥远，但只要用心前行，每一步都会觉得幸福无比。
其实，幸福，就像一颗种子，在心里发芽，在脸上开花！
种下幸福的种子（模板19篇）篇八
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的种下幸福的种子作文800字，欢迎阅读与收藏。
当第一抹阳光洒入窗中，当第一声鸡鸣叫醒人们，总会见到那两个忙碌的背影。这两个背影一直晃动到晚上，直到最后一盏灯熄灭，才肯停息！他们为生活而努力！为幸福而奋斗！
微风拂过大地，一副春意盎然的景象。小区里住着两个老人，不是很高，头发上的银白显而比青丝多。总是弓着一张背，脸上布满皱纹，而且是一个聋哑人，几件衣服上打满了补丁，他们在小区租了一个房子，收废品。
不知是什么原因，没人愿意去那边照顾他们的生意。或许是因为两人的相貌，又或许是两人的.无闻。即使用那别人不太懂的手势向别人打招呼，但路人都视而不见。因此太多人不认识他们，两人收入过少，为了生计，迫不得已去垃圾桶中捡垃圾。许多不知情的人拍照、嘲笑，经过两人身边时总捂着口鼻，豪不避讳的流露出他们嫌弃的眼神！
仍是一个阳光不燥，微风正好的日子。依旧像往常一样出去溜达，不同的是那对老人的门前围满了卖废品的人，不知为何就引来这么多人。后来才知，有人把老人悲惨的遭遇写在了电梯的公告栏中。似乎一瞬间，大家都知道老俩口的不幸，那个生重病的儿子和已经死去的儿媳二老靠捡垃圾养活了一家三口，还供那个才读幼儿园的孙子上学，众人无不为之感动！
走在静默的小路上，望见两夫妇那满是皱纹的脸上难得露出的微笑，这微笑背后，可能是儿子的医药费有了着落，也可能是孙子的学费凑齐了，或者是今天可以做一顿好菜给家人！
勤劳努力生活的人们总是值得尊敬，大伙不再嘲讽、嫌弃俩老。有意的无意的去那里照顾一下他们的生意，一颗幸福的种子被大伙种在了俩老心中，茁壮成长！
夕阳西下，余光洒在大地上，心中那荒地上，有一颗绿色的种子，破土而出，这是幸福！
颁奖词：两双手，两个人，不屈命不畏天，自己努力拼搏，一个个废品是儿子的希望，是孩子的学费，是自己的生活费。向着阳，迎着风，埋下种子，种着幸福！不放弃，因为世中，总有善良的人，每日每夜为这颗种子“浇水、施肥”，种子将日益成长，成为参天大树！
种下幸福的种子（模板19篇）篇九
星期六的早上，我和妈妈去菜场买菜。每次我回来，妈妈都会买很多菜，花很多的钱，我看了特别心疼。我想：要是我自己种下一样菜，这样就会少买一样菜，少花一份钱了。
我想起了这个星期的科学课，就是泥土中种种子。活学活用，说干就干。我先到厨房里抓了两大把黑豆，下来就要找泥土和盆子。我跑到楼下花园里挖了一堆黑黝黝的，肥沃的泥土，把盆填个半满，再在大树下捡了些树叶和枯草放在盆里，浇上了水，把盆子里的泥土和树叶，枯草搅拌一下，让树叶和枯草更快地和泥土融合，最后把黑豆放进我搅拌好的泥土里。这样播种就大功告成了。
忙了一圈，跑上跑下，我累地躺在了床上，不知不觉就进入了梦乡。我梦见：我种的黑豆发芽了，一个个都戴着黑帽子在欢快的唱歌，跳舞呢！我突然发现有颗巨型豆芽来到了我面前，我突然间变得好矮小，它似乎已脚就能踩扁我，果然它一脚踩上来了。“啊！”我被惊醒了，原来它是个梦！
不过我还是希望我的小种子能快点发芽，快快长大！
种下幸福的种子（模板19篇）篇十
轻拈一颗种子埋于泥土，若干年后蓦然回首，一抹绿意映入眼帘！我怀揣着那份对诗词的热爱，静静等待它的花开！
初识诗词是在早晨，姐姐手捧一本书抑扬顿挫地诵读。本在暖暖被窝中睡觉的我，被这蕴味深长的语言打动了！我急忙钻了出来，扒着姐姐的手问：“姐姐你读的什么？我也要看！”姐姐一边把书递给我一边说：“诗词你看得懂吗？”我拿起书，看到上面有这样一行字“桃花谢了春红，太匆匆，无奈朝来雨晚来风”。我横看竖看看不懂什么意思，但又怕姐姐说我，便装作若无其事的样子说：“不就是几句话吗？这有什么！”但是“诗词”俩字已如种子般深深埋在我心中。
从那时起，姐姐不在身边时，我便偷偷拿起那本书细细品读。开始，我是囫囵吞枣，不求甚解，只是为了能记住，好在姐姐面前炫耀。渐渐地，在我读诗词的过程中，我发现有一种情愫在心中萦萦环绕，说不清道不明。只是隐隐觉得仿佛和诗人一起快乐，伤感，惆怅，殊不知，那颗“诗词”的种子已经开始萌芽，淡淡地透出一丝绿意。
生活中处处有诗词，处处有风景。扎根于中国诗词这片“沃土”中，我心中的种子已慢慢成长。在不久的将来，它将长成一片浓的化不开的绿荫。
只期待在疲倦来袭之时，那片绿荫能让我有处停歇，给心灵撒上一片清凉，给人生带来宁静、优雅与从容。
文档为doc格式。
种下幸福的种子（模板19篇）篇十一
在一个星期天的早晨，爸爸说要到菜园去播种。我也很想学学怎样播种，可是又不敢对爸爸说，生怕他不同意。
这时，我想起了老师说的：同学们回家后，除了做好作业，还可以做一些有意义的事……还没等我说出口，爸爸似乎猜出了我的心思，“慧梅，你也想去？”爸爸说。我又惊又喜，连声答应：“是啊，是啊，您教我播种吧！”爸爸弯着右手的食指，刮我一鼻子，笑眯眯地说：“你这小鬼灵精。”菜园离我们家很近，我和爸爸走了一会儿就到了。
爸爸那着锄头，将菜地锄成一个个大小差不多的小洞，我也跟着学起来，用小锄子锄洞；我又小心地将三粒种子放进土里，还在种子上面盖上一层松软的“被子”，这样，种子在泥土里自由地呼吸新鲜空气；不到半个小时，所有的种子都已经找到了自己舒适的家，爸爸还提来一大桶水，轻轻地滋润着每一粒种子。等这些种子安详地睡着时，我和爸爸已经悄悄地离开了菜园。我想，过不了多久，这些种子就会生长起来，小芽会慢慢露出笑脸。
这是我第一次播种，我会继续播撒更多幸福的种子。
种下幸福的种子（模板19篇）篇十二
春天到了，播种去咯！这周五下午一放学回家，我的头件大事就是将5颗迷迭香种子播种下去。
要播种得先有合适的土。据爸爸妈妈的介绍，用熟土，即已经用于作物栽培的土是最好的.。因为熟土有营养，也不板结。于是，我先到我们小区后面菜地边上挖来熟土，拎回家。然后将泥土用小铲子敲碎，再用手捏细后，放入花盆中。这样的土以后不容易板结，有助于小苗生长。填满这一花盆土可费劲啦！
接下去是播种。迷迭香种子很小，还没有芝麻大，略带黄色。爸爸介绍说，这样的种子不宜播得太深，否则很容易烂种。我用手指在花盆的外圈近等距离轻轻摁出五个凹坑，大约半公分到一公分深，每坑放入一颗种子。然后用最细的泥土盖上。这样播种能保证五颗种子及其长出的小苗不会挤到一起。
播好种后，需要浇水，因为种子只有吸涨后才能萌发。当然水也不是浇得越多越好，因为如果让种子一直浸在很多水的泥土中，种子很容易腐烂，最后死掉。所以我用出水很细的洒水壶浇了水。然后把花盆放到了阳台上。
一切都完成了，我的额头早就挂满汗珠，汗珠滴到了花盆中，我凝视着亲手播的种，仿佛看到了迷迭香种子开始发芽，长出小苗，细细长长的叶，绿油油的，接下去开出了粉色、蓝紫色的花，真美！
种下幸福的种子（模板19篇）篇十三
猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。幸福到底是什么呢？是猫有鱼吃了就幸福，还是狗有肉吃了它就幸福了呢？带着这些问题让我们一起在发生在我们身边的这个小故事中去感受幸福吧！
没有亲人无微不至的关怀，没有家庭团聚的温馨，没有子孙满堂的喜悦，只有一个孤独寂寞的身影独守着一座残破不堪的瓦房，这曾经是五保户李大爷的生活写照。
去年寒冬，空气中透着阵阵寒意，北风也在呼呼地吹着，把那寒意从北吹响了南，大地笼罩在一片萧瑟中。就在这样的冬日里，一阵阵爽朗的笑声却不断地从李大爷家传来，这是怎么回事呀？啊，原来是当地政府了解到老人的情况后，派人给老人维修了房子，办理了低保，让老人生活有了保障。久龙中心小学红领巾社区服务队也把李大爷列为服务对象，不定时的去看望他。今天，他们又去看望李大爷了。你瞧，同学们有的在给李大爷打扫卫生，有的在给李大爷做菜洗衣服，一个个做的有模有样。欢欢在给李大爷捶背呢！坐在一旁的笑笑也闲着，在给李大爷讲笑话，逗得李大爷哈哈大笑，空气里洋溢着幸福的气息。虽然是寒冬时节，但此时此刻李大爷的房子却温暖如春。这时，坐在一旁的笑笑看见李大爷笑得那么甜，就开心的问：“爷爷，爷爷，我讲的笑话是不是很好笑呀？”李大爷高兴地点了点头。“那我一有空就来看您，给您讲笑话。”在一旁的其他同学们也纷纷说道：“爷爷，我们会经常来看您的。”李大爷听了之后，眼睛里溢出了感动的泪花，激动地说：“孩子们，有了你们，爷爷真的感到很幸福。”今年的今天，李大爷不在感到寒冷。
你明白幸福是什么了吗？其实，幸福真的很简单。幸福就是同学们给予李大爷讲的一个笑话，幸福就是同学们给予李大爷的看望，幸福就是一种爱心的传递。
在我们国家还有许许多多的“李大爷”需要人们去关心与帮助，有政府“老有所养”的政策和人们的关心，他们一定能感受到社会的温暖，生活的'幸福，让我们携起手来，撒下幸福的种子，共同建设幸福中国吧！
种下幸福的种子（模板19篇）篇十四
在孩子很小的时候，总是在夏天一脚踩瘪一个樟树种子，那些又黑又圆的种子，他喜欢听那种子瘪的时候发出的声音，“啪”、“啪”的声音。
孩子长大一点后，他仍旧在夏天踩樟树种子，听那“啪啪”的声音，可是他突然觉得心痛，他第一次觉得这种声音让人心碎。“多么可怜的樟树种子呀！为什么我要踩它，来残害它的生命呢？我真是个罪恶的人。”他心中默默的忏悔着，尽管他知道，即使他不踩，这些樟树种子也不会在这片水泥地上生根发芽。
孩子很喜欢大自然，他爱所有的动物、植物，爱得太过了。他不再吃荤，即使是吃素菜，他也觉得自己是罪恶的，父母的劝告他也不听。这样，由于营养不均衡，他的`身子虚了，学习成绩也退步了。
那一天的生物课，老师讲到了害虫与益虫。他举起他干瘦的手来，老师点头示意他发言。他站起来由他颤抖的声音说道：“老师，我认为世界上并无害虫和益虫之分，我们不能凭借着自己的利益来评断自然界的事物，所谓的‘害虫’也只是为了自己的生命而奋斗，无意触犯人类啊！”全班楞住了。
他考砸了，他的妈妈狠狠抽了他一顿，他没有哭，只是静静的、静静的……许久之后，他的妈妈让他回房了。
从此，他一蹶不振，成绩一直上不去，家人也习惯了，只是妈妈对他越来越冷淡，他很渴望再看见妈妈的笑，可是很难。
种下幸福的种子（模板19篇）篇十五
古曰:“不做不备之战”，做任何的事情，如若没有事先的准备，如若一直仓促行事，那么他终究会失败。
曾经有一个人，在考试来临之前，他丝毫没有为此次的考试担忧，丝毫没有去做哪些该学习的任务，身边的人也都规劝他，可他总却满不在意的说:“只要我再要考试的时候复习复习就可以了此次的考试不必过分担忧”，可最后的结果是他本存留的学习的心，在此次的懒惰下慢慢磨尽，就连他所说的要在考试前的准备也终究没有完成，这样，又谈何而来的有所准备呢？这样，只不过是自期期人罢了。
蚂蚁在暴风雨来临之前，会在暴风雨来临之前搬家；农民在春天来临之前，会提前的种下种子；我们在中考来临之前，会加倍的学习。只因，我们要在每一次的大事情来临之前做好充足的准备。
我种下一颗准备的种子，来日，我必将会收获成功，只因，我把梦想路上的该准备的事情已全都备好，只因，我在成功来临之前已经做好了充足的准备。
假如世上的每一个人做事都不仓促行事，那么这世上成功的人将会多很多；假如世上的每一个人做事都仓促行事，那么这事上又何来这么美丽，又何来这么多成功的事件。
去年的双十一来临之前，天猫为此次的节目做够了足够的广告，做够了足够的渲染，让更多的人知道这个日子，在这日子来临之前做了完美的准备，最后，天猫打破世界的销售额记录，而这成功的背后，只因，他有做充足的准备。
临近毕业，我们虽对相处三年的同学满怀不舍，可却又不得不面对这该死的现实，可却不得不为毕业来临之前做着准备，留恋这三年的日子。
我种下一颗准备的种子，虽目标甚远，可只要准备的够，无论世上多远的目标，我终究会完成。
种下幸福的种子（模板19篇）篇十六
活动背景：
在秋季来临之际，各种植物、农作物的种子都成熟了，孩子们总是兴致勃勃地拿着各种各样的种子跑来问你：“老师，这是什么种子？它为什么会一个人掉在地上？”见到他们对种子这样的好奇，我们大班组就开展了一个有关种子传播的活动过程。
活动目标：
1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。
2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。
3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点：
幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。
活动准备：
1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。
2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。
3、种子旅行的课件。
教学策略：
集体交流、个别讲述、分组讨论、集体实验、共同小结。
活动过程：
一、教师由故事导入（故事见大班教师指导用书第57页“顶棉筐的小姑娘”）。
师：故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。）。
二、幼儿看图片，进行交流。
师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。（幼儿进行交流）向幼儿解释何为“传播”（从一个地方到另一个地方）。
师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？
幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。
师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。
（老师取出一颗凤仙花种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。）。
师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。（观看短片。）。
（小结：教师利用幼儿收集的各种图片让他们观察，了解种子神奇的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲述，把自己了解的知识传递给其他幼儿。另外我们还搜索到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。）。
三、幼儿利用实物，了解传播方式。
师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？
幼：蒲公英是靠风来传播的。
（老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观察蒲公英的传播过程。）每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。（动物传播，水力传播，过程同上）。
四、老师小结今天我们了解了许多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。
有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。
有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。
还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。
活动反思：
我们在了解了第一次活动的不足之后在第二次的活动中，我们加入了大量的实物和录象短片，这样可以让幼儿更加直观地来认识这些实物，来亲手触摸，观察，发现。如果活动中教师只提供图片的话对于孩子来说一是提不起他们的兴趣，二是活动开展得也不深入。在第二次的活动中，孩子们不光听老师、同伴介绍了种子的传播方式，他们还亲自试了一下，亲眼见到了不同的传播方法兴趣大增，许多幼儿在活动结束后还想了解有关着方面的知识。
种下幸福的种子（模板19篇）篇十七
一个孩子从出生到牙牙学语，再到能够清楚的表达自己的意思和他人沟通，靠得是他们在成长过程中听到的词汇。同样的孩子，表达的能力各有不同，区别就是他们在成长的过程中听到的语汇丰富与否。共读，就是增加幼儿词汇量，培养幼儿语言能力的最佳方式。现代的育儿观建议父母多和孩子说话，不在乎幼儿能否听懂，关键的是让幼儿感受到父母的爱以及为以后孩子说话词汇累积做准备。回想我的孩子在两岁之前几乎不开口说话，她没有别的孩子一个字两个字往出蹦的阶段，也没有因为无法表达自己的想法而着急生气的阶段，过了两岁开口就是一句意思清晰发音清楚的完整话语，这与我从她出生那天就开始读书不无关系。
很多妈妈觉得自己读书太累，于是买了故事机，或者是用手机播放一些播音员事先录好的故事，代替自己给孩子讲故事。但是这真的就有用吗？并不是。《幸福的种子》的作者松居直先生说：人类的语言，特别是带有感情的温暖话语，会促进婴儿心智的健全发展，这种发自人类的声音，正是大自然的声音。在襁褓中的孩子，一定是因为能听到母亲温柔的话语，才幸福成长的，孩子感受的父母的爱（尤其是妈妈），才能成“人”。无数个狼孩猴孩的故事都证明，人要以人类的感情来养育，才能成为真正的人。抛去读书开发孩子智力，用故事灌输给孩子人生价值观，带来好习惯不说，孩子感受到爱，成为人，这已经是共读带来最不同凡响的力量了。
无论是故事还是童谣，如果不是伴随着妈妈的满满爱意，那么图画书就没有任何“用途”了，一切好处不过是伴随母爱的附属品。所以，请不要为了偷懒而使用方便的电子产品。图画书不是让孩子学到更多知识的工具，而是传递亲情、使孩子“成人”的桥梁。现代幼儿生活最欠缺的不是知识的来源，而是充满感情的、温暖的、人性化的话语。用先生的话来说，以图画书为媒介，帮助大人与幼儿心灵相通，才是给幼儿看图画书的意义所在。这是一种不可替代的人生体验。至于聆听丰富语言而且永志不忘后成为有涵养的人，想象力丰富，获得加强的学习能力，拥有充实的内心等等的好处，都是共读的附加效果。
早年妈妈给我讲故事的经历深深影响了我，如果非要说让我感到遗憾的就是当我上了小学可以自己阅读书本的时候，妈妈便不再给我讲故事了。实际上也有不少家长觉得孩子识字了，就可以让他们自己看书了，不用再带着孩子一起共读了。刚识字的孩子自己看图画书，那不是看书而是读字。孩子把所有精力放在识别字的上面，便没有精力去体会图画书的内涵了，也没有精力去欣赏图画书的美了。读懂书了叫读书，不然就会出现读《论语》而不知《论语》的尴尬了。孩子在早先的阅读精力中，听故事是重要的阅读方式。另外一个需要注意的是孩子读书的目的不应该是简单地让孩子学习知识，而应该是亲子关系的互动。有的家长在给孩子讲完一个故事的时候，总是伴随着各种各样的问题。孩子在听故事的时候不能专心地感受故事带来的美好时光，时刻都要准备着考虑家长可能会问到什么样的问题。这种阅读是带有功利性的阅读，一定是要摒弃的。一旦父母的行为带上功利性，孩子便能敏锐地觉察到，很快的厌恶。用先生的话来说，图画书对孩子而言，不只是“有用”或“有益”的东西，就像大人享受读书的乐趣一样，孩子读书也应该是一种享受。作为一个大人，我有的时候也沉迷一些“无用”之书不可自拔。读书不是修行，而是享受。
如今市面上充斥着大量的.图画书，价格贵贱不一，质量参差不齐。且不说有的妈妈为了省钱给孩子买盗版书籍，最糟糕的是一些新手父母不知道如何给孩子选取正确的图画书。并不是色彩艳丽的，图画可爱的图画书就是好的，就是适合孩子的。好的图画书用趣味盎然的方式，呈现孩子喜欢的事物，让孩子看见，让孩子被感动。按照先生的说法，交通工具书的交通工具色彩过分夸张，外形欠缺棱角，表现得太甜腻柔和是不对的。交通工具的美在于机械所独具的美。动物的书如果不能令人感受到生命力，就只是死的图像。还有的时候，出现了大人喜欢一个故事可是孩子不喜欢，那么说明这个故事并不能深入孩子的心。大人和孩子读书的方式不一样的，大人读字，孩子读图。我想先生的这一句话终于解开了我不懂无字书魅力所在的原因。无字书就是希望借图画的力量，让孩子自由发挥，挖掘出脑海中储存的丰富词汇。
在《幸福的种子》里，先生有两个观点打开了我新世界的大门。在59页《爸爸的图画书》一段中先生个人认为：“孩子的名字应该由父亲来决定，使父亲体认自己接下来要扮演的角色及责任。”“无论如何，第一次为孩子买图画书，对父亲来说，意义非凡，母亲们不妨将这个机会留给父亲。”母亲们总是包办孩子太多的事情，父亲被孤立在外，没有插手的机会。我想有时候父亲们什么都不懂却都想在育儿的方面指点和发表意见，其实是因为他们想找寻存在感。先生的话提醒我们母亲，应该把父亲的权利还给父亲。男人在思维方面往往比女人更开阔，一如书中的一位父亲用旧杂志旧报纸里的图画，给孩子diy了一本独一无二属于孩子自己的书，这实在是太棒了！
另外一个新大门是先生指出了迪士尼图画书的不足，这是我一直以来从未注意到的。先生说他拜读今村太平所著的《漫画电影论》后明白了迪士尼卡通成功的秘密，在于“以光来表现色彩”，将印象派的色彩理论应用在电影中。它的彩色和油画、印刷的色彩不同，本身好像会发光，让人眼睛为之一亮。但是他们的图书完全没有这种感觉。先生还指出迪士尼的图画书均取材于世界名著，可是去掉了名著的精髓，擅自改变，做出了与原著内容似是而非的东西。所有自称是世界名著的图画书，都是简明版，是模仿原著的赝品。看到这里，我真的是非常非常遗憾自己没有读过真正的“世界名著”童话故事。
先生在最后列出了他最喜欢的五十本书，也列出了一个主题不同的图画书名单，他希望学校和家庭能有机结合起来。先生的观点朴实深入人心，即使是早已意识到共读重要性的我读完以后依旧收获满满。周围愿意并坚持给孩子读书的妈妈不多，但是即使只有我一个人我也会坚定地走下去，也希望有一天，每一个孩子心都能埋下一颗亲子共读的“幸福的种子”。
种下幸福的种子（模板19篇）篇十八
邻家阿婆在我的心里种下了一粒种子，慢慢地，它生了根，发了芽，生长再生长，最终破土而出，在烈日晴空下开出了一朵名为善良的花。
小时候，每当闲暇之余，我总喜欢待在邻家阿婆的身边看她编手链。阿婆的手巧在村里是出了名的，仿佛这世界上就没有她不会编不会织的东西。
阿婆的善良也是村里人尽皆知的。阿婆的院子里长了一颗栀子树，每逢花开的季节，她便会从树上挑选出那些小小的，含苞待放的栀子花编成手链，花环。这些看似简单的东西，其实需要注入非常多的耐心和精力，一个不小心就得从头再来。可阿婆却仿佛有着耗不完的耐心，甚至还乐在其中。
这些手链花环编号是干什么用的呢?自然是分给村里的孩子们啦。一个小姑娘在地上摔到了，嚎啕大哭起来。这时阿婆就会从她的小竹篮里拿出一个带着栀子花香的花环，对小女孩说：“乖乖，你看这是什么呀?我给你戴上好不好?”于是小女孩停止了哭泣，点了点头。阿婆便用她那枯黄的双手，轻轻地给她戴上：“真好看，像天上的七仙女儿一样呢，不要哭啦，小仙女哭了就不好看啦。”阿婆那粗糙的双手抚过女孩的面颊，柔声安慰着，于是女孩破涕为笑。
我在远处看着，一粒种子在我心中悄然落下，荡开了圈圈涟漪……。
阿婆每帮助一个人，就赠他一串由栀子花编成的东西。渐渐地，村子里花香四溢，经久不散。
我曾问过阿婆：“阿婆你为什么要帮助别人啊?明明有些人都没有帮助过你。”阿婆听了后，笑了笑说：“大家都是邻居，相互帮衬着是应当的。人活在这世上，总要做些什么，留下些什么，才不算白活。”
那时年幼的我，并不懂阿婆是什么意思，只想着长大以后，自己也要成为和阿婆一样的人。可随着我慢慢长大，我明白了，阿婆留下的，是经久不散的栀子花香，和一颗善良的心。
而阿婆也在我年幼时，在我的心里种下了一粒名为善良的种子。
随着我慢慢长大，我明白了，阿婆在我年幼时，就已经用那经久不散的栀子花香，在我心里种下了一粒名为善良的种子。阿婆，谢谢您!
种下幸福的种子（模板19篇）篇十九
1、图画书对孩子而言，不只是“有用”或“有益”的东西。就像大人享受读书的乐趣一样，孩子读书也应该是一种享受。因此，在想通过图画书教育孩子之前，让他们获得乐趣是非常重要的。
2。读书不等于识字。如果识字就能读书，那么只要是中文，再艰涩、再专业的书，我们应该都能从头到读到尾。问题是，读完整本书并不表示看懂了这本书。能够真正理解书中的内容才算是读书。
3。识字是手段，而不是目的。
4。读书不是修行，而是享受。尤其在孩子小的时候，大人更要多花心思，让他们高高兴兴地读书。
5。图画书与孩子的想象力，有极密切的互动关系。
6。当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富，所以图画书的品质非常重要，因为插画的品质会左右孩子想象力的品质。
7。等孩子进入小学，再来谈读书的问题，就太迟了。幼儿时期培养的丰富想象力，是阅读能力的基石。
8。对孩子来说，读书不是k书，他们不希望父母认为读书仅仅是为了对学业有帮助。我觉得父母应该以更轻松的心情，把书看成有趣的东西，把读书当成快乐的事情。
9。孩子的成长是每天为断努力累积的过程，这种努力是无形的，所以教孩子爱书的最好方法，就是由父母亲自来教导。……虽然在幼儿园或学校里，可以借助于老师，但这只是一小部分，孩子的成长绝大部分还是要靠父母的力量。
10。孩子应该由父母“亲手”养育，但是今天假他人之手的情形愈来愈多。父母将孩子交给托儿所，交给幼儿园，交给学校，交给补习班，交给电视，交给社会，甚至交给国家，结果使得亲子关系支离破碎。
11。读书不是赛跑，不能以快慢来决胜负，如果母亲心急或不安，只会影响孩子读书时的情绪。
12。阅读是一种乐趣，而不是父母的面子．孩子身边应该布满有趣的书，而不是父母认为对孩子有用的书．这样，孩子才能充分享受阅读的乐趣。
13。看电视和漫画时，孩子是处于被动姿态，他们不需要怎么努力，只要坐在电视前面使用遥控器就可以看到画面，或是打开漫画书，视线随着一格格的图画移动，就可以了解故事的内容。
14。先用积极的意志和行为去养成读书的习惯，才能进入书的世界。
15。有不少父母认为，从孩子很小的时候起念图画书给他们听，可以帮助孩子早一点读书、识字，养成阅读的习惯，提高文字能力，同时培养高尚的情操并扩大他们的知识面。http：//i1766。com这些冠冕堂皇的理由往往使父母无法轻松地讲故事，从而使图画书失去了其重要的功能――带给孩子快乐。
16。读书最宝贵的时刻，不是在读的时候，而是在读完以后。
17。眼睛不光是用来阅读文字的，更重要的是用来掌握、认识所有看得到的事物的。
18。所谓“世界名著精选图画书”，只是“原著是世界名著的图画书”，本身不过是如“真”包换的仿冒品。希望父母为孩子选图画书时，能够先剔除这类由名著改编而成的图画书。