通过阅读优秀作文，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。下面是一些优秀作文的选段，让我们一起来品味文字的魅力吧。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇一
1.在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
2.你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！
3.修*是一个优点和缺点都很鲜明的学生，为人热情开朗，不拘小节，肯帮助人，但个性太强，不会迁就和体谅他人，上课自控力低，课室内常不穿校服及吃零吃，希望今后改正缺点，发扬优点，争取更大的进步。
4.尚*可爱的时候让老师很想拥抱一下你，可恶的时候让老师很想一口吃掉你，唉，你什么时候才可以正正经经地做人，一丝不苟地做事？当然，你学习较自觉，人也非常聪明，就是自控力太差，嘴太馋，你不小了，老师希望你能成熟一点，刻苦学习，长大成为一个大学生，以后做一番事业出来，你行的！
5.一开学冠*给老师最深的印象是一个害羞的男孩儿，给同学稍为一说笑，马上就忙低下了头羞红了脸。冠林正直善良，尊重老师，团结同学，有上进心，但为人不太有主见，喜欢依赖人，其实你是一个了不起的男孩，不断默默地努力吧，老师和家长都会看在眼里的，我相信冠只要更自信，一定可以在上成为一颗耀目的恒星。
6.小昕的学习意识、学习态度和学习习惯都不错，但综合能力仍有很大的进步空间，彧昕要在初中阶段好好补上。老师希望你在学习上不断开拓的同时，自理、自立和沟通表达的能力也能不断提高，另外，还要加强做事的计划性，这样会使彧昕的个人综合表现更优秀，老师期待你走向更成熟及更优秀。
7.你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！
8.你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！
9.你是一位心直口快的女孩，尽管学习不是太优秀，但其他方面都比较积极，对班中事务也比较关心，能积极主动反映一些情况，劳动也够积极，提到学习，老师就得讲你的字，这不象女孩子写的字，作文也不象是一个能说会道的女生写的，明白了这些，自己努力吧！
10.你最大的优点就是能始终如一，持之以恒的写好一手字，或许是你思维比较慢，所以在学习上有些困难，这不要紧，凡是只求喜报安，相信只要自己努力了，就不用担心结果如何，付出总有回报。
11.这学期你的最大转变就是成熟了许多，从平日的表现，从上课回答的话语，都看出你有了明显的进步，只是你的自我约束不强，容易“野”掉，另外你的作文始终是一个头痛的问题，什么时候能用漂亮的正楷，写一篇内容具体的文章，这是老师最想看到的。
14.很惊喜，这学期你有较大的进步是你的字比以前好多了，至少大家知道你的算二十四“点”还不错，你上课发言也积极多了……，所有这些都能证明一点，只要自己努力了，一定会有收获的，继续努力吧，相信功夫一定不负有心人。
15.你是一位综合能力叫强、自尊心极强的学生，不能否认你在各方面都表现出色，但在团队意识、受挫能力方面你还要多加锻炼。老师希望你能真正领会《玄奘的故事》中树与林之间的关系内涵，真正成为一个出类拔萃的班干部。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇二
学生调皮捣蛋，体罚不可取，思想教育没有用，是老师用的方法不对！如何正确教育调皮的学生呢？老师们不妨按照这三个步骤去做：
了解学生。
每个学生的性格都不一样，班上有几个顽皮的学生很正常，这跟学生的性格，家庭成长环境有很大关系。遇到这种学生，老师应该尽量少批评，多走进学生，了解学生！
学生顽皮也是有原因，同时顽皮的学生也分好多种，比如：不完成作业的、喜欢欺负其他同学的、上课喜欢吵闹的、逃课的等等，不同类型顽皮的学生，应该要有不同的教育方法去教导学生。所以，这就需要老师去了解学生，从而对症下药，对学生进行引导教育。
跟学生沟通。
老师不要在学生调皮捣蛋的时候就开始批评教育，要尝试着跟学生沟通。老师如果越批评，学生就会越逆反，偏偏就是不按你的要求来。
因此，老师可以私下找学生沟通，了解他调皮的原因，并且表示能理解。沟通的时候，老师不要以一种高高在上，我是老师你得听我的，这种姿态跟学生沟通。这种沟通的效果是不好的，只会让学生觉得自己是在挨批评。老师应该找一个安静的环境，比如没有人的`教室，两人坐下来，面对面谈心。老师可以用过来人的身份，或者用朋友的身份跟学生交谈，聊一些关于自己学生时代的事情，让彼此有沟通的共同语言，同时让学生产生共鸣。
在聊天的过程中，要引入一些道理，这样学生就不会有很强的逆反心理。
引导教育。
老师尽量不要用惩罚的方法来教育顽皮的学生，教育界应该少些暴戾之气。现在的孩子都很聪明，也更明白事理，老师只要正确引导，多给学生一分宽容，少让他承受一份苛责；多给学生一份耐心，少让他感受一份冷落；这样教育出来的学生远比惩罚教育好得多。
学生日后发展好了，也会感激当初教导他的老师，并且这种感激是可以让学生铭记一辈子的。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇三
一头乌黑光亮的`头发，一双月儿弯似的眉毛，一双橄榄形的眼睛舒舒服服地“躺”在眉毛下面，一个高高的鼻子下面开了两个“小山洞”，一个小巧玲珑的嘴巴里面长着一排东倒西歪的牙齿，嘴巴两边“挖”了两个“小土坑”；就凑成了一个活泼可爱的我。
我爱看书。每天放学回家，我就把书包一扔，从书柜里随手抽出一本书，津津有味地看了起来。我仿佛像个小人一样遨游在书里。有时边看边想，“松鼠为什么要把果子埋在地下？”有时我会情不自禁地捧腹大笑。我被书的情景吸引住了，不管妈妈怎么催促，我依然一动不动地沉浸在书里。
我最大的缺点就是爱讲话。不管是吃饭还是上课，只要我一想到稀奇古怪的事情，就马上和同学交流起来。尽管我们这样悄悄地交头接耳，还是难以逃脱老师那锐利的眼睛。老师一转身，我还没反应过来，就落入“如来佛”的手掌心。
这就是我，一个调皮可爱的我。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇四
评语是教师在教育教学交互活动中经过对学生的了解、熟悉、分析、总结而形成的具有个性的评述性词句。下面是本站小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。
1.平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。
2.你是一个性格内向聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。
4.你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
5.你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心，希望你坚持下去。希你再接再厉，乘胜前进。
6.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的。
名言。
7.看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。
8.在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
9.你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。
10.你是一个好动可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
11.你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。
12.你机灵调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。
13.课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。
14.你开朗乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷模。
15.你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
1.你是一个活泼开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
2.你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。
3.你天真活泼聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
4.在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀努力吧!
5.你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项。
规章制度。
你讲礼貌讲卫生能积极配合老师做好班内的工作但上课举手发言太少希今后更加努力刻苦相信你的明天是一片光明的。
6.每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。
7.你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。
9.你是一个文静乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
10.你是一个表面文静内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
11.你是个表面文静内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
12.你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。
13.在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
15.你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学习成绩特别差。希今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇五
我叫何山，今年11岁，上五年级。我性格外向，非常调皮捣蛋。同学们都叫我捣蛋鬼。
有一次，我看见同学在我背后，我就想出个鬼主意，我不如跑上教室里躲起来，等他上来我在啊的一声把他吓吓。这样，我就上到了教室，躲在门后面，他一上来我就一声把他给吓得半死。
还有一次，同学的笔写不出字来，我就过去看看，我刚借过笔，我的脑子又想出了个鬼主意，想：我不如摇笔，把笔液给摇出来，要到同学身上。我——摇了一会儿，笔液就喷到同学身上了。直把同学弄哭为止。
你看，这就是调皮的我，你们呢？你们也是不是和我一样调皮呢？
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇六
我的表妹很可爱，但她可是一个十足的小调皮蛋呢！
表妹这个小调皮蛋干过的“好事”可还不少咧！其中一次，是我、表妹、表姐和表格一起玩“驾驶海盗船”时的事。
那天，表哥表姐是“船长”，我是“服务生”，表妹是“杂货店员”。玩了一会儿，我们都渴了，“船长“便让我去“杂货店员”那儿去“买”三罐可乐。我到“杂货店员”那里，让表妹给我三罐可乐，表妹从冰箱拿出来后，却又背对着我鬼鬼祟祟地磨蹭了半天。当我和“船长”拿着“杂货店员”已经开好盖子的可乐开始喝时，又一齐吐了出来！“这是……绝对藿香正气液！”表哥恶狠狠地说！表妹呢？哼，干了坏事，不逃等着挨揍呀？可乐事件后，表妹越来越张狂。我一位住在北京的朋友送了我一件纯白的、没有任何图案的衬衫。她希望我画上对她的祝福和我和她在花园里玩耍的情景。表妹对这件衬衫燃起了兴趣：她把好久不用的水彩笔全找出来，中午趁我睡着时把衬衫偷进了自己房间！画什么呢？她那时迷上了《快乐大本营》，便在背面写上了节目的'口号，正面画上了她和主持人们！我知道后欲哭无泪，虽然只是一个纪念，但恐怕已经浪费了吧……表妹最过分的一次是她在半夜1点钟扮鬼吓人！那天，小舅妈送了我和表姐一人一个半米高的毛绒公仔，又一人给了一个kitty猫钱包和一条银质项链。表妹很嫉妒，她知道晚上我们睡一个房间时，决定扮鬼吓我们。
1点钟，她往白床单上挖了两个洞，画了一个血盆大口，披在自己身上，打开我们的门，说：“起~来~”我们被惊醒了，一看：鬼呀！我们缩在一起，表妹又说：“我~是~女~鬼~王~”表姐却识破了：“你这家伙！床单被弄成现在这样，想挨打呢！”表妹拉下床单，吐了吐舌头，逃之夭夭调皮捣蛋的表妹，也许你不乖，但还得要谢谢你给我们带来的快乐！
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇七
我的弟弟叫郑智阳，他长得可黑了！别看他长得不怎么样脑子可灵活着呢！
在班里，他是老师的好帮手；在家里，他是弟弟妹妹的好榜样！可是，一调皮捣蛋起来可就不得了。孙悟空大闹天宫的故事应是家喻户晓的的故事吧，然而，我的弟弟所干的事可就和孙悟空不相上下了。唉，这可怎么办呢？不用害怕，还有唐僧——爸爸呢！这天不怕地不怕的“孙猴子”可是只怕“唐僧”的呀，若是没有了“唐僧”相助，还有几人能降住这淘气的“孙猴子”呀？！只要有人说他黑，他可就要大发雷霆啦！相反，只要有人说他白，他就会百依百顺！唉，真是让人琢磨不透啊。吃饭的时候，他要么就狼吞虎咽，像个硬汉，要么就细嚼慢咽，像个羞答答的小姑娘。他可真是我家的头疼药啊！
这就是我的弟弟——郑智阳！他的性格总是让人琢磨不透。但是，他却是一个热情的帅小伙，如果你想找他做伙伴，随时欢迎！
文档为doc格式。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇八
我有一个小弟弟，名叫吴珩，我们都叫他；珩珩。他有一对乌溜溜的小眼睛，两个圆润润的红脸蛋，还有一个小小的，尖尖的鼻子。
前两天，爸爸给珩珩买了一把很大很大的冲锋枪，珩珩就整天抱着那把冲锋枪叮了咚，叮了咚地跑来跑去，有时还会在我做作业的时候用冲锋枪对准我的脑门儿哒哒两枪，而且他还会在乌龟午休的时候故意吵醒它。记得有一次，我正在卫生间上厕所，突然弟弟飞快地‘’闯‘’了进来，还举起一把很大的枪对准我的眼睛开了一枪，我下了一跳，但我没有立刻去揍他，因为像他这样顽皮的小孩是谁都拿他没办法的。自从有了这把枪以后，我家就没有安宁过。
虽然他很调皮，但有时也会安静，不过一定要给他讲故事，听音乐，他可是个小书迷哦！
这就是我的弟弟，虽然很调皮，虽然爱捣蛋，但我们还是很爱他。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇九
我家有个可爱的小调皮。她有一双小眼睛，一张大嘴巴，还有一张圆圆的脸。她会唱歌会弹琴，常逗得妈妈哈哈大笑。
我家有个淘气的小调皮。她总爱把一些乱七八糟的`东西放在妈妈的被窝里，弄得妈妈哭笑不得。
我家有个胆小的小调皮。她一看见蚊子，就像乌龟一样，把头缩进被窝里，再也不敢伸出来。
这小调皮是谁呀？嘿嘿，当然是我啦！
指导教师：沈云平。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇十
我常听同事们抱怨：“我们班那个'调皮鬼'，天天都挨批评，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“常常批评”而没有效果，也许他们每天都是用同样的“台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。有关研究表明，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风;老教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，henry喜欢抢同伴的玩具，教师常用“刚刚太不讲礼貌，经常抢别人的玩具”来批评他，还不如说：“frank真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我们相信henry也能和frank一样。”学生听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。
有一学者去美国视察回来，说了一段语重心长的话：“美国幼儿教师骂人方式实在非常高明，绝对不像我们某些老师只会大吼大叫。他们常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手。开始温柔的说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，都会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。”这个方法之所以能发挥效果，主要是“这一蹲”，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。
调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的“预期”结果相反，教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。
2二、多给调皮儿查一份关爱和一些鼓励。
爱是幼儿心理健康发展的重要条件。实践证明，被成人厌弃的幼儿，常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。比如，有些调皮儿童，他们喜欢捣乱，活动时常打打闹闹，这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。因此，对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师还是爱我的，我应该听老师的话”。
尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。我班有一个“调皮大王”上课时经常不举手突然提问题，打断老师的话，造成课堂秩序的混乱。笔者虽经多方教育，但收效甚微。我经过仔细观察，发现他有较强的表现欲，但由于不善于控制自己，常常事与愿违。于是，我便在一次早谈“守纪律的好娃娃”活动中，在全班幼儿面前表扬了他，并对他提出了要求：“你很聪明，反应快，老师很喜欢你;如果你能当个守纪律的好娃娃，老师讲完后再举手提问题，老师就更喜欢你了。”此后，他真的改掉了这一坏毛病。我因而在区角活动或午餐后请他当“图书管理员”，他认真负责，坚持到底，小朋友对他的表现给予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的愉快。从这以后，他在区角活动或午餐后再也不到处乱跑，到处捣蛋了。可见，适时地给调皮的孩子一些鼓励，很容易取得事半功倍的效果。
3三、加强家园联系，统一教育策略。
孩子就像是一个家庭的一面镜子，什么样的家庭，很容易培养什么样的孩子。因此，对于调皮儿童的教育，我们更应注重家园联系这一重要的环节。从家庭入手，了解幼儿的家庭环境，家长的素质，以及教育孩子的方式、方法。通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道，与家长共同探讨教育调皮儿童的办法。在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。调皮的孩子大多精力充沛，在家中无法完全“渲泄”，因而显得特别顽皮。有的连睡觉时都在被窝里玩玩具，家长烦恼不已。其实调皮儿童他们渴望能多与人交往，但现在的独生子女在家中却无人作伴，与其玩耍。于是他们在家时就会倾其所有的玩具拨弄不停，借此“渲泄”。所以，我们建议家长应多带孩子到户外，让他们尽情玩耍，通常会获得意想不到的收获。平时在家中，也可让他们多做些安静的活动。如拼图、画画、手工制作、听故事、看图书等，通过动静结合，引起孩子的兴趣，改变孩子的不良习惯。
在家庭访问中，经常可听到孩子的家长说：“孩子年纪这么小，有时说他也听不懂，气不过，就只好揍他了。”这时，我们告诉家长，打孩子并非一种好的管教方式。孩子在挨过一次打后如果再犯同样的错误，就再打得重一点，如此恶性循环的结果，不但使孩子永远无法达到父母的期望，还很可能演变成孩子对父母管教的反抗或顶嘴。我们建设家长采取“冷处理”、精神鼓励等方法，以取得家园教育方法的一致与默契，并且及时地互相反馈幼儿在家在园的情况，以获得良好的教育效果。实践证明，经过一段时间的家园共同配合教育，大多数“调皮”孩子的行为习惯及多方面的表现，都有明显的进步。
然而，对于调皮儿童的教育一刻也不能放松，因为他们具有一定的反复性，仅仅上面所提的几点方法是远远不够的，我们还必须在实践中总结出更多更好的教育策略，教育好调皮儿童。
教育六法。
一、给调皮孩子一份关爱，从“调皮”期望得到老师的关爱和鼓励，他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注，进而获得老师的爱。因此对于“调皮”，老师更不应该吝啬自己的语言和表情，而是要通过各种形式，向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到:老师是爱我的，我应该听老师的话。
二、细心观察，及时发现，挖掘调皮孩子身上的闪光点。“调皮”虽然有不少不尽人意的表现，但同样也有许多积极可贵的地方，如好问、好探索、有主见较聪明等等，教师要尽量找出闪光点以鼓励他们进步。
三、创造条件，让孩子有事做和“发泄”的机会。教学间隙是教育的盲区，很多时候，由于没有事做，所以开始高声说话和乱跑，“调皮"孩子往往精力过剩，我们应创造条件，允许孩子把剩于精力“发泄”出来，如保证足够的户外活动时间，允许他们]跑、跳，带他们]玩活动强度较大的游戏等。
四、让调皮孩子有表现的机会，其实许多调皮孩子都是极其聪明的，有的还具备很强的管理能力和动手能力。我们应该尽可能的满足他们的表现欲望，让他们和其他孩子一样也有施展才能的机会。
要的障碍是对失败、批评露出恐惧。优秀的老师使不怕犯错误。消除学习的恐惧就能引导学生跃跃欲试，欢迎犯错误这就能鼓励学生勇于学习。
总之，调皮是很有“个性”的，他们的这些个性恰恰体现了创造性人才的突出特征。因此，在面对班里的“调皮”时，我们不仅不应该厌恶、排斥，而应该正确认识到他们身上的独特价值，并用发展的眼光、开放的心态、正确的培养方法来引导调皮孩子，使他们身上潜在的独特价值得以充分发挥，让他们的世界充满着传奇色彩。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇十一
1我爱你，星星，你有着迷人的魅力，你有着调皮捣蛋的性格，你有着五彩缤纷的衣服。
2他是一个爱调皮捣蛋的小男孩儿。
3我们的班主任非常严厉，经常惩罚那些调皮捣蛋的学生，所以很多差生提起他都会不寒而栗。
4在这里，那些不守校规的调皮捣蛋学生，就要在这里闭门思过一段时间。
5很遗憾，这让我们每个正值调皮捣蛋年龄的17岁孩子都蠢蠢欲动，我们狠狠地占了郭老师的便宜。
6小时候，我们就是孙悟空：调皮捣蛋、大吵大闹。青年时，我们就是猪八戒：敢爱敢恨。壮年时，我们就是沙和尚：工作勤恳、老实忠厚。老年时，我们就是唐僧：啰啰嗦嗦、麻里麻烦。
7我们可以用杀鸡儆猴办法教育那些调皮捣蛋的小家伙。
8调皮捣蛋是儿童的专利，天真快乐是儿童的写真；抓一把细沙轻轻飞扬，折一只纸船慢慢飘荡；把所有的快乐和幸福分享，祝六一儿童节更加开心快乐！
9他的调皮捣蛋并不是任意胡来的,而是象战术那样,事先计划好的.
10因为王室血统被认为是神圣的，所以就算年幼的王子调皮捣蛋，老师和看护人也不能对其加以惩罚。
11周一蹦蹦跳跳就来到，就像一个调皮捣蛋鬼，用尽全身力气来对付，早已忘记周末的欢乐，开始集中精神往前冲，只为成为工作的先锋！
12可是这股风没有过去，不久，这个调皮捣蛋的'男孩竟然使达林太太吓了一跳。
14闹钟是一个调皮捣蛋的“小妖精”，总是在你做“黄粱美梦”时，惊扰你的“好事”。但是不要埋怨它，它是善意的，梦里好事总是虚，愿你早睡早起，开辟现实的“梦工厂”！
15本来武则天念着往日欢情,只当他是个调皮捣蛋的孩子,对他的所作所为只是一味容忍。
16有一次，我的妹妹在洗澡，她在水里蹦来蹦去，把水都波出来了，她有时候非法镅，而且还喜欢哭，不过，我倒很喜欢她调皮捣蛋的样子。
17夜空中，镶嵌着钻石一般闪闪卡光的繁星，它们就像一个个调皮捣蛋的孩子们眨金光闪耀的小眼睛，用好奇的目光遥望着大地，那奇怪的眼睛是多么惹人喜爱呀！
18星星像害羞的小姑娘低着头，眨这又大又明亮的眼睛，但又像一个爱和人们捉迷藏的孩子，一会儿躲进云妈妈的怀抱，一会儿躲到云妈妈的背后，星星还像一个个调皮捣蛋的孩子们眨金光闪耀的小眼睛。
19春天在哪里？春天在高大的雪松里，你仔细观察，一定会发现在枝头上的新叶吧，多么调皮捣蛋的孩子呀，竟然爬到了雪松爸爸的头上。嘿，雪松好高呀，像一座宝塔，在校园中立着。找到了，春天在这里！
20你是雄鹰，我是小鸟；你是大树，我是小草；你是我老爸，我是你那个特调皮捣蛋的孩子，今天特意发短信给您过节呢！
21你是雄鹰，我是小鸟；你是大树，我是小草；你是我老爸，我是你的那个特调皮捣蛋的孩子，今天特意发短信给您过节呢！祝您节日快乐！
22你是雄鹰，我是小鸟；你是大树，我是小草；你是我老爸，我是你那位特调皮捣蛋的孩子，今天特意发短信给您过节呢！
23六月一日儿童节，你我大家共发帖；祝愿朋友娃娃脸，青春不老展笑颜；天真烂漫真自由，调皮捣蛋随你便；鲜艳衣服穿一穿，人人都说你好看；开开心心过一生，事事顺利都如愿！
25他的100名左右的年轻的被治疗者被父母送进了位于中国东部山东省的治疗中心，其中多数是16岁以下的男孩，因为他们调皮捣蛋不听话。
26您是那展翅雄鹰，我就是那小百灵；你是那参天大树，我就是那小嫩草；您是我那伟大的老爸，我就是您那调皮捣蛋的孩子。父亲节特发短信祝您节日快乐！
27远看是一群蛋，近看是一窝蛋，不是一般的蛋，都在团团转，哈哈，是“调皮捣蛋”，呵呵，万圣节里，任你捣蛋，祝你玩的愉快，开心快乐无极限！
28西游人物原来反映着人的一生——小时候，我们就是孙悟空：调皮捣蛋、大吵大闹。青年时，我们就是猪八戒：敢爱敢恨。壮年时，我们就是沙和尚：工作勤恳、老实忠厚。老年时，我们就是唐僧：:啰啰嗦嗦、麻里麻烦。
29您用如山的父爱，撑起了我童年成长的一片灿烂；您用大海的胸怀，包容了我少不更事的调皮捣蛋。我终身感谢您的养育之恩！我终身祝福您父亲节健康快乐！
30这五个学生中单保心直口快直肚直肠,不论单家的大事小事他都会口无遮拦的告诉老师,因此虽说他顽劣不堪调皮捣蛋,康晖反倒是和他关系最好。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇十二
尽管我的小表弟已经多次出现在我的笔下，但他的故事实在太多了，而且此刻的他也进入了小男孩最调皮捣蛋的年龄段。他不再是那条可爱的“小尾巴”，他已变成了一个十足的“调皮捣蛋鬼”。好了，咱言归正传，“捣蛋鬼”陈卓睿闪亮登场！瞧他，依旧是小平头、黑豆似的小眼睛、红嘟嘟的小嘴。眼神中添了几分调皮，难以猜测他的'小脑袋瓜里装了些什么。这一天，我去外婆家玩，估摸着白天家里只有外公、外婆和调皮的小弟。“咚咚，咚咚咚。”我敲了几下门。只听里面“折腾”开了，先是外婆的声音：“宝宝，一定是姐姐来了！”“啊！啊！真的吗？”弟弟的尖叫声和快速的奔跑声从里面传出来。我完全可以想象屋里的场景，依旧没人来开门，只听到玩具扔在地上的声音。
好不容易，我等来了开门声。一进门，乱糟糟的客厅展现在我的面前：玩具车东一个西一个，遍布在沙发、餐桌、椅子和地上；积木散落在客厅的每个角落；两张小凳子也四脚朝天了。小弟弟朝我飞奔过来，“嘿嘿”一笑，挤眉弄眼，转身捡了个小靠垫，捧着跑进了卧室，竟然还把门给锁上了。我换好鞋子，走到卧室门口，轻轻地敲敲门，说：“宝宝，姐姐来啦！给我开开门！”
天哪！还拆！不能让他继续了！我夺过他手中的虾条，假装很生气地说：“宝宝，不许吃了！快要开饭啦！奶奶要生气了！”但令我很吃惊的是，一向听我话的弟弟一反常态，他摇摇头：“不行，我要吃，奶奶不会生气的。给我！”话音刚落，没等我反应过来，他一把夺过我手中的虾条，又拆开了……他很快地打开了好多零食的口袋，桌上顿时一片狼藉。“咚咚”外婆在外面敲门了。“咚咚咚”在外婆反复地敲门之后，弟弟不得已把房间的门打开了。站在门口的外婆傻了眼，看到房间里如此乱七八糟，很生气地冲着弟弟大声嚷嚷，吓唬说要把零食全部没收。弟弟突然哇的一声哭了，用手拼命揉眼睛。外婆一向是疼爱晚辈的人，特别是对弟弟和我，她转身又去忙开了。只见弟弟轻轻地捂住眼睛，眯着双眼从手指缝里向外偷偷看着，“嘻—”地笑了一声，抹抹眼睛，又“嘿嘿”地笑了起来，搓搓手，又拿起了零食……原来，他狡猾得很，假装的。
外公闻着哭声，赶到房门口却见此情景，假装一瞪眼，“你这个小调皮鬼！”弟弟笑得更欢了，还跑过去在外公身上一阵乱挠：“老憨皮！臭爷爷！”外公轻轻地拍了下他的小屁股，弟弟“嘿嘿”地笑着，转身去玩他的电动玩具了。
唉，这个“捣蛋调皮鬼”，谁都拿他没法子。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇十三
我是一个调皮而又捣蛋的小男孩，如果你们想知道我有多么调皮和捣蛋，那还得从下面这几件事情说起。
四月初的一天清晨，表哥约我到郊外去钓鱼。走在林荫小道上，春风送来凉丝丝、甜润润的气息，使人爽快惬意。露水吻湿了片片绿叶，整个郊外散发出如酒似蜜的清香。如期绽放的野花，一团团，一簇簇，掩映在绿叶从中。看着眼前迷人的景色，我如痴如醉，如梦如幻，早就把钓鱼的事忘到九霄云外了。我一会儿追逐翩翩起舞的蝴蝶，一会儿又嘻嘻哈哈地去打扰停在花头微微颤动的蜻蜓，而表哥却端坐在池塘边，手握鱼杆，聚精会神地盯着水面，静若处子。
时间过得很快，该回家吃饭了。表哥收获破丰，足足钓了十几条鲤鱼和草鱼。在看看我，两手空空，一事无成。为此，妈妈狠狠地批评了我一顿。
我是一个体育迷，最喜欢看的电视就是中央电视台的体育频道。为了看体育节目，我常常和喜欢看故事片的妈妈大打口水仗，甚至“不惜动用武力”。
有一次，我正在津津有味地看国际版的“城市之间”。这时，洗涮锅碗的妈妈从厨房里走出来，说：“儿子，你去写你的作业吧，让妈妈来看一阵电视。”“不，我还没有看完呢！”我眼也没有抬一下，就一口拒绝了妈妈。妈妈脸色一沉，喝道：“又不听话了是不是？又想挨板子了是不是？”看着妈妈生气的样子，我心里不免有些害怕，但一时又舍不得离开电视。突然，我两眼骨碌碌一转，计上心头。我故意重重地叹了一口气，可怜巴巴地说：“我生来就是让爸爸妈妈和老师打的，三天不打，上房揭瓦，不打不成材啊！”
妈妈又气又好笑，说：“真拿你没办法！”说完，妈妈就摇了摇头，无可奈何地走了。
电视虽然归了我，可是我心里老不踏实，就像我考试不及格而老师却当着全班同学的面热情洋溢地表扬了我一样。
现在，我还很调皮，也很捣蛋，但带给别人的不再是哭笑不得，而是欢声笑语。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇十四
记得有一次，我正在写作业，调皮的妹妹蹦蹦跳跳地到我身边对我说：“姐姐，我们来玩游戏好吗？”“额···这个···你自己玩好吗?我要学习，没时间啊！”我解释道。“好啊，那我以后就不跟你了！哈哈！你一定会后悔的！”说完，她自己玩去了。“什么？还“哈哈”？她脑子没发烧吧？哼！我才不想跟你这个捣蛋鬼呢！”我小声嘀咕着，看了她一眼，她正认真的画画那！
当我做到练习册的多音字时，我转过身从书包里取出工具书。这时，妹妹悄悄地拿走我的练习册，溜到门外去了。我提起笔，发现练习册不见了并大喊：“我的书呢？飞哪去了？咦？难道是妹妹拿去了?找她去！”调皮的妹妹拿着练习册，突然来到我面前，我吓了一大跳。“哼呵！你是不是拿我的练习册？交出来！”我顿时火冒三丈。“嘻嘻，你跟我玩，我就还你！”妹妹一脸坏笑。“嗯，好吧！”我无力的说。
我和妹妹来到楼下，计划好藏的地方后，开始了我从1数到20，1···20，好了，我开始找。我一边走一边想：她大概就藏在车后吧！车库里没什么人，静静的，她一定不敢进！我走着走着，放慢了脚步。往车后一看，“哈哈！我就知道你藏在这！你输啦！”我以为这一说，妹妹就不玩了，哪知道，她反而说：”这一次不算！再来吧！你一定找不到我的！”我生气的说：“啊！你不要这样好吗？”我怕不跟她玩，她等会又“哇哇哇”的跑去告状。我被她推回原地，重新开始。数完了，我脑海里又浮现出那句话，“我就不信我找不到你！”我嘟起嘴说。“呼呼~~”我喘着气，“怎么会找不到？”我焦急的说。于是，我喊着妹妹的名字。妹妹从我后面冒出来，又一次吓着了我。”嗯，这一次就算了，你输了！妹妹得意的说“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈···”妹妹在回家的路上一直笑我傻蛋。
唉，这真是我的调皮妹妹！
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇十五
大家应该知道狗狗中的拆迁大队，那肯定有哈士奇，俗称二哈，雪橇三傻中的二傻，担任拆迁办主任，萨摩耶雪橇三傻中的三傻担任拆迁大队长一职，阿拉斯加，雪橇三傻中的大傻，担任拆迁办小队长，金毛雪橇三傻中的啥傻都不是，但是担任了拆迁协作人员。小提示：这四种狗，你要养的话，请买耐咬家具。
只要有拆迁大队，必有调皮捣蛋大队，像我们家虽然没有拆迁大队但是我的家里有调皮捣蛋大队，（这个队员有点少)，只有担任着调皮捣蛋办主任，还担任着调皮捣蛋大队大队长一职不到一年的泰迪小狗胖丁，还有担任调皮捣蛋大队小队长不到三个月的小月饼，吃货们会问了，月饼明明是吃的，怎么调皮捣蛋呢，嘻嘻，其实月饼是只小猫啦。
让我们先来了解大队长胖丁吧！来给你录个镜头吧，这是洗澡后的样子真可爱，这个是几个小时后的它身上臭哄哄的，身上脏的惨不忍睹，告诉你吧，它是去了粪坑。再来看看我们的`小队长月饼。“喵喵”！这白不拉几的是什么啊？看我回首掏一下，它把这个白不拉几的东西推了一下，结果洒一地，原来白不拉几的东西是塑料套管，哎......
再换个镜头，拍小队长月饼吧，飘落在地上的那团棉花玩的真嗨啊，左一拍，右一拍，你怎还跑呢？看我利用暴风爪，抓烂你，上勾爪，下勾爪，左勾爪，右勾爪，我说它是调皮捣蛋大队的小队长一点儿也不错。
自从有了这个队伍，我们家发生的事情更多了！
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇十六
性格是一种个性心理特点，畏首畏尾、缺乏独立性、过分依恋亲人、在生人面前不敢说话等是性格软弱孩子最突出的表现，在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视并及时进行帮助、引导。
资料。
这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。
二、让孩子接触同伴，锻炼自己。心理学家指出，孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的'一大特点，父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼。
三、尊重孩子，不当众揭孩子的短。相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。
四、让孩子大胆地说话。要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，迫孩子说话。其次，可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开旷的地带，鼓励孩子放声宣泄。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇十七
我的同桌是个调皮捣蛋的同学。他经常欺负弱小的同学。老师跟他讲道理，他把老师的话当耳旁风；老师对他说：“不能欺负别人，欺负人是坏孩子。”他似懂非懂地点点头，可是过了几天就忘记了这次的教训。老师也拿他没办法。他不但喜欢欺负人，还喜欢把别人心爱的玩具弄坏。在班级里，他是个名副其实的“捣蛋鬼”。
有一次，我和好伙伴到操场玩荡梯。这荡梯摇摇晃晃，还真“恐怖”啊！我爬上荡梯，同学把“梯子”荡了起来，真好玩！正在我高兴的时候，“捣蛋鬼”来了。我连忙往下爬，可是，“捣蛋鬼”把荡梯荡得越来越高。本来就有点害怕的我，现在全身发抖，非把我吓出心脏病不可。我叫他停下来，他偏不听。我真是叫天天不应，叫地地不灵，可怜啊！
忽然，上课铃打响了，“捣蛋鬼”飞快地跑回教室，我心里暗暗高兴：“这上课铃来得真及时，啊，终于从“恶魔”手中逃脱了！
于是，我也爬下荡梯，向教室跑去。
调皮捣蛋的学生（优质18篇）篇十八
我有一个调皮捣蛋、古灵精怪的小妹妹，她圆圆的脸白白净净，胖乎乎的，就像一个白白的大馒头，她长着一双水灵灵、黑珍珠似的眼睛，嵌着一个小巧玲珑的鼻子，还有一张樱桃小口，头上扎着两个小揪揪，总是活力十足。她最喜欢穿一件美轮美奂的粉色公主裙，但是，漂亮的公主裙也无法掩盖妹妹身上散发出的魅力。
妹妹小的时候总是抓着什么就往嘴里塞什么。有一次，她拿着我的变形金刚就往嘴里送，我怕她被卡住，赶紧抢了过来。却没想到妹妹一把抓起正从她面前爬过的一只椿象（放屁虫），就往嘴巴里塞。这时，那只放屁虫放了一个大臭屁，把妹妹臭得“花容惨淡”，小脸皱成一团，眼圈红红的，马上就要“大雨倾盆”，我赶忙拉着妹妹落荒而逃。我看着狼狈不堪的妹妹，忍俊不禁地说：“看你以后还敢不敢往嘴巴里塞那些乱七八糟的东西！”
妹妹稍稍长大以后就变得特别的调皮捣蛋，有一次，我跟她去院子里玩，她在前面跑，我在后面追，一不留神，她就不见了，把我急的满院子找她，谁知当我经过一棵树的时候，妹妹突然跳出来，大喝一声，把我吓得一屁股坐在了地上，而妹妹却在那里哈哈大笑，笑得“花枝乱颤”，真是不倒翁骑兔子——没个老实劲。
当然，妹妹也有安静的时候。当她安静地待在房间里时，不用问，一定是在偷偷地玩手机。一天上午，我们全家都坐在沙发上看电视，突然发现妹妹不见了，舅舅大声喊她的名字却没有回应，不会是跑出门了吧？可把我们大家吓坏了！正在这时这时，桌子底下传出来动静，往桌子下面一看，哈！原来妹妹躲在桌子底下玩手机呢，她以为，躲在桌子下面我们就看不到她，结果被舅舅狠狠地批评了一顿。
这就是我调皮捣蛋、古灵精怪的妹妹，你现在是不是很了解她了呢？