小班教案的编写需要教师具备扎实的学科知识和教学经验的支撑。推荐大家阅读以下小班教案范文,从中获取一些关于幼儿教学的启示和启发。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇一
1、在游戏中能给苹果手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征,用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人,学会分享。
活动准备。
1、大的红苹果15个,小的红苹果15个;大的绿苹果15个,小的绿苹果15个大的红箩筐1个,小的红箩筐1个。
2、大的.绿箩筐1个;小的绿箩筐1个。
3、小刺猬的头饰1个。
活动过程。
1、导入部分。
t:我是程老师,小朋友们好!今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩,好不好啊?我请你猜猜他是谁?他的身体小小的,背上都是刺。是谁啊?(小刺猬)。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
2、摘苹果。
t:马上就要过冬了,小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园,我们一起帮小刺猬摘苹果,你们愿意吗?”
3、数苹果。
t:我摘了很多苹果!我们一起来数一数吧!先数我摘的苹果。看看我是怎么数的(一个一个放在椅子上数,示范手口一致点数)一共摘了4个苹果。
你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。(老师个别指导)。
t:请你告诉别的小朋友,你摘了几个苹果。(请几位幼儿上来数数看。)。
t:现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝,我们把我们摘的苹果放在椅子下面。(把苹果贴在黑板上)。
4、区分苹果的种类并分类摆放。
t:那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和形状不一样)原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗?一个是大大的,一个是小小的。(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”(用身体语言来表示大大的。)(同样出示另外三个苹果,把四个苹果放在手上。
t:我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。(有大大的红箩筐,小小的红箩筐,大大的绿箩筐,小小的绿箩筐)。
t:(出示大大的红苹果)那这个苹果该放在哪里呢?(请幼儿上来放苹果,同样出示另外三个苹果,让幼儿来放放看)你们真聪明!那我请小朋友把你们的苹果来放一放。(先请一个小朋友来放,然后再请小朋友来放)。
t:我请四个小朋友来检查一下,小朋友放的对不对?
5、结束活动。
t:有了这么多的苹果,小刺猬不愁冬天没的吃了,他真开心,他说“我们一起唱首歌吧!”
活动反思。
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:“幼儿不是被动的接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。”在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到“学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。”需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇二
1、学习原地双脚并拢,用力向上纵跳触物。
2、通过自身的练习,知道用力摆臂带动身体向上。
3、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。
1、树上挂有苹果若干,数目与幼儿人数稍多。
2、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。
3、空果蓝若干、草盖、长凳。
1、准活动——苹果。
秋天到了,果园里的苹果熟了,我们排着队伍到果园了去吧,引导幼儿一个跟着一个在场地周围走,要求保持距离。
2、游戏活动——摘苹果。
(1)你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上,怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。
(2)幼儿原地练习向上跳,鼓励幼儿想高处跳。
(3)请一位跳的高的幼儿示范,引导大家观察他的手臂。
(4)幼儿原地练习,双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。
(5)将幼儿带到场地摘苹果,教师指导动作若的幼儿。
(6)苹果大丰收了,我们拍拍气球乐一乐,鼓励幼儿向上跳,向更高处挑战。
3、放活动——大风和树叶。
秋天到了,一片片树叶随风飘落,我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇三
1、能区分颜色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有几口,感受家的快乐。
大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小,红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
1、观看教师大苹果胸饰,区分颜色。分别观看两教师胸饰,学习区分大小。
2、摘苹果活动:比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。
1、你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的,再说绿的。)。
2、生活中,你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的,再说小的。)。
1、放《抱一抱》的音乐,幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友,音乐停后,朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法,请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
1、出示苹果宝宝一家的图片,让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组,自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸,头发为妈妈,小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上,带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我,并给一家3口拍照。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的'丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇四
设计意图:
水果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时,发现孩子们对苹果很感兴趣,它不但是点数和建构的材料,而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中,我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案,而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中,学习分类;在动手操作中,感知一家成员是多少。从而促使幼儿获得与真实情景密切相关的知识和经验。
活动目标:
1、能区分颜色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有几口,感受家的快乐。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小,红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程:
一、创设情景,激起兴趣。
1、观看教师大苹果胸饰,区分颜色。分别观看两教师胸饰,学习区分大小。
2、摘苹果活动:比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。
二、观察苹果,感知颜色与大小,发散幼儿思维。
1、你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的'东西吗?(先说红的,再说绿的。)。
2、生活中,你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的,再说小的。)。
三、听指令:找朋友。
1、放《抱一抱》的音乐,幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友,音乐停后,朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法,请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动:苹果全家福。
1、出示苹果宝宝一家的图片,让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组,自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸,头发为妈妈,小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上,带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我,并给一家3口拍照。
活动反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
文档为doc格式。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇五
秋天是个美丽的季节,秋天也是果实丰收的时节,为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动,在对孩子的平时生活经验的观察,与在主题活动开展中我发现小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟悉,也最为喜欢。为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动,从小刺猬摘苹果开始,为小刺猬“想办法摘到苹果”中,引导幼儿积极参与到活动中,想办法动脑筋,在帮小刺猬想办法摘到果子的同时,体验同伴间互相帮助的快乐。
1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的快乐。
在平时的活动中鼓励幼儿遇事不怕,动脑筋想办法解决。
对长在树上的水果有所了解。
一、导入活动。
环节意图:游戏,激发幼儿的兴趣。
1、引导语:小朋友,秋天到了,苹果园的都熟了!我们一起去摘苹果吧!
2、出示小刺猬图片。
引导语:哇,苹果真好吃呀,看把谁引来啦——(小刺猬),跟小刺猬打声招呼!
二、引入主题。
环节意图:仔细观察画面,感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
1、引导语:咦,小刺猬来到哪里?(仔细观察第一幅ppt)。
重点提问:
(1)怎么样的苹果树?(高高大大的苹果树)它来这里干什么呀?(想摘苹果、想吃苹果)。
(2)你从哪里看出来它想吃苹果?我们从小刺猬的表情来看看,他的嘴巴边上有什么流下来?(口水)对了,很想吃东西的时候,会流口水(做下流口水的动作)。
小结:秋天到了,果子成熟了。小刺猬来到一片大草地上,哇,看到了一棵又高又大的苹果树,树上结了许多的红苹果。小刺猬看的口水都留下来了!
2、引导语:我们来看看,小刺猬有没有吃到苹果(翻到第2张ppt)。
重点提问:
(1)小刺猬在干什么?(在跳)从哪里看出来它在跳?(脚踮起来了)。
(2)它为什么要跳啊?(因为它摘不到苹果)跳起来,连花短裤都露出来了。它的小脚踮起来了,那他的小手怎么样?(手升上去,想摘果子),头上什么都流下来了?(汗)。
(3)那我现在要考考小朋友,你觉得小刺猬能不能摘到苹果吃?(不能)是吗?那我们也来试试看。
(4)小游戏:
老师扮演苹果树,小朋友扮演小刺猬,请小刺猬们都上来摘苹果,看看能不能摘到。(摘不到)为什么摘不到?(树太高,小刺猬太矮)。
3、引导语:看小刺猬去干什么了(观察第三幅ppt)。
重点提问:
(1)现在小刺猬现在在干什么啊?(跑步)你从哪里看出来的?(两条线)。
小刺猬的表情是怎么样的?(笑眯眯的)。
(2)你觉得小刺猬会跑去找谁来帮忙?为什么?(大象,鼻子长;长颈鹿,脖子长;小猴子,会爬树)。
(3)小刺猬吃不到苹果太着急了,我们一起帮他想个办法?
4、引导语:那我们再来看看,小刺猬有没有用你们刚才想到的那些办法来摘苹果。(观察第四幅ppt)。
重点提问:
小刺猬请谁来帮忙?他是怎么说得?(学说:小猴,你能帮我摘苹果吗?)。
5、引导语:小猴怎么帮小刺猬的呢?(观察第五幅ppt)。
重点提问:
小猴怎么把苹果给小刺猬?(扔给他)你从哪里看出来了?(两条线)。
小猴用手丢,不会掉下来吗?(尾巴勾住)。
现在他们开心了吗?你从哪里看出来?(笑咪咪的)。
6、引导语:有了小猴的帮助,他们两个好朋友摘了满满一篮苹果,开开心心的吃苹果。(最后一幅)。
三、结束游戏。
环节意图:体验同伴间互帮互助的快乐。
我们和小刺猬、小猴子一起摘苹果,一起吃苹果吧!(听音乐唱唱跳跳)。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇六
1、在游戏中能给苹果手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征,用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人,学会分享。
1、大的红苹果15个,小的红苹果15个;大的绿苹果15个,小的绿苹果15个大的红箩筐1个,小的红箩筐1个。
2、大的绿箩筐1个;小的绿箩筐1个。
3、小刺猬的头饰1个。
1、导入部分。
t:我是程老师,小朋友们好!今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩,好不好啊?我请你猜猜他是谁?他的身体小小的,背上都是刺。是谁啊?(小刺猬)。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
t:马上就要过冬了,小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园,我们一起帮小刺猬摘苹果,你们愿意吗?”
3、数苹果。
t:我摘了很多苹果!我们一起来数一数吧!先数我摘的苹果。看看我是怎么数的(一个一个放在椅子上数,示范手口一致点数)一共摘了4个苹果。
你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。(老师个别指导)。
t:请你告诉别的小朋友,你摘了几个苹果。(请几位幼儿上来数数看。)。
t:现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝,我们把我们摘的苹果放在椅子下面。(把苹果贴在黑板上)。
4、区分苹果的种类并分类摆放。
t:那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和形状不一样)原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗?一个是大大的,一个是小小的。(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫(用身体语言来表示大大的。)(同样出示另外三个苹果,把四个苹果放在手上。)。
t:我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。(有大大的红箩筐,小小的红箩筐,大大的绿箩筐,小小的绿箩筐)。
t:(出示大大的红苹果)那这个苹果该放在哪里呢?(请幼儿上来放苹果,同样出示另外三个苹果,让幼儿来放放看。)你们真聪明!那我请小朋友把你们的苹果来放一放。(先请一个小朋友来放,然后再请小朋友来放)。
t:我请四个小朋友来检查一下,小朋友放的对不对?
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:"幼儿不是被动的接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇七
1、在游戏中能手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征,按颜色、大小进行正确分类。
3、在游戏中能礼貌待人、乐于助人。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
2、情景表演。
3、小刺猬胸饰1个、音乐磁带、投影机。
重点:在游戏中能手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。体验数学游戏带来的乐趣。
难点:通过观察、比较、操作感知苹果的不同特征,按颜色、大小进行正确分类。
小朋友,今天我们班来了一位小客人(小刺猬),有礼貌地和刺猬打招呼。苹果园里的果子成熟了,我想邀请你们去采果子。好,那我们就开着出发吧。(音乐起)。
(1)教师示范摘果子,念儿歌:苹果园里苹果多,一个一个轻轻摘。
(3)个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)。
你们看,老师这里也有四个苹果,他们哪里找的不一样?
(颜色不一样,大小不一样)。
小刺猬为小朋友准备了两个筐,我们把颜色一样的放在一个筐,该怎么放呢。
(1)请小朋友说一说。(操作)幼儿操作,教师指导。
(2)个别幼儿操作错误的',教师加以纠正。
小朋友真棒,刚才我们是按颜色分,还可以按什么方法放呢?
(1)引导大小不同,幼儿操作。
(2)老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看,再进行纠正。
小朋友真能干,不但帮小刺猬摘了苹果,还帮它分好类。
看,小刺猬搬来了两个箩筐,一个大,一个小,你觉得苹果要怎么放了?(大苹果放在大筐里,小苹果放小筐里)。
(1)分组放苹果。
(2)教师检查。
听到小刺猬的哭声:妈妈生病了,家里的粮食不够吃了。启发小朋友送苹果给刺猬。一起开着小把苹果运到刺猬的家里。
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:"幼儿不是被动的接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇八
早晨,太阳公公笑红了脸,蓝蓝的`天空飘着几朵白云,美丽的小鸟在树林间自由地歌唱。熊妈妈让小熊去苹果园摘苹果,小熊高兴极了,小熊来到苹果园摘苹果,不一会儿,小熊就又渴又累,它就坐在树下吃起了苹果。一蓝苹果被它吃光了。天黑了,月亮升起来了,小熊提着空蓝子回家了。熊妈妈看着小熊伤心极了。
陕西省三原县红原子校二年级一班:刘子路。
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2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇九
1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。
活动准备。
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。
教学过程。
一、导入。
出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。
教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开。
1、观察苹果。
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。)。
(2)小结:我们的.这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。
3、苹果分类。
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
4、收苹果。
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
5、苹果展。
引导幼儿思考摆放的方法。
如:红-绿-红-绿,大-小-大-小,等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三,结束。
1.教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果?
2.观看动画片:我喜欢苹果。
活动结束。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇十
设计意图:
水果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时,发现孩子们对苹果很感兴趣,它不但是点数和建构的材料,而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中,我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案,而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中,学习分类;在动手操作中,感知一家成员是多少。从而促使幼儿获得与真实情景密切相关的知识和经验。
活动目标:
1、能区分颜色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有几口,感受家的快乐。
活动准备:
大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小,红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程:
一、创设情景,激起兴趣。
1、观看教师大苹果胸饰,区分颜色。分别观看两教师胸饰,学习区分大小。
2、摘苹果活动:比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。
二、观察苹果,感知颜色与大小,发散幼儿思维。
1、你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的,再说绿的。)。
2、生活中,你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的,再说小的。)。
三、听指令:找朋友。
1、放《抱一抱》的音乐,幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友,音乐停后,朋友互相抱一抱。
活动反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇十一
活动目标:
1.仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2.体验帮助别人的快乐。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:
1.教师出示挂图一:瞧,这是什么?你吃过苹果吗?
幼儿将平时的经验予以讲述:谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?
幼儿大胆想象。
2.自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3.分析理解。
教师出示挂图二:
你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?咱们帮小老鼠一起推。
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:
小老鼠过不了河怎么办?
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:
小老鼠想了什么好办法?
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:
小老鼠的苹果呢?
完整欣赏。
4.教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5.教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
活动二:
活动名称:我喜欢吃的水果。
活动目标:
1.能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。
2.说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备:
1.幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2.已经削好的水果切片。
活动过程:
1.小组交流:今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。
2.集体交流:谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?
3.品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
活动三:科学发现室。
组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇十二
设计思路:
小班语言目标:乐意与人交谈,讲话有礼貌,能清楚地说出自己想说的话,所以我选了看图讲述,鼓励幼儿大胆,清楚地表达出自己的想法,简单描述事件过程,另外,幼儿语言的发展与其情感,思维,社会能力有密切关联,,我发现现在幼儿大部分为独生子女,大人对孩子太溺爱,导致孩子养成一些自私的毛病,正好,通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣,让孩子学会尊敬老人,即上升为一个情感教育,一个社会教育,且内容贴近生活。
活动目标:
活动重点:通过故事,懂得从小要尊敬,关心老人。
活动难点:用简短的句子说出小红分苹果的经过。
活动准备:ppt、头饰。
活动过程:
1、出示整体画面(图1)让幼儿进行画面描述。
2、大家讲的很好,故事真的是这样吗?让我们看看到底是怎样的?
(1)图2,星期天的下午,爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸,奶奶在织毛衣……。
(2)图3,妈妈端来了苹果给大家吃。
(4)那么我们看看小红是怎样分苹果的?小红先把苹果分给了谁?图5,小红把苹果分给了奶奶,他如何对奶奶说?——小红说“奶奶这个苹果给您吃”,让孩子和老师一起复述这句话,并让幼儿知道,奶奶特别高兴,摸着小红的头说“小红真乖”
(5)图6小红又拿了一个苹果给了爸爸,对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”,让幼儿自已试着说出这句话。同样,爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”
(6)图7同样把苹果给了妈妈,让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”,妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”
(7)图8盘内剩一个苹果了,给谁吃?
(8)图9小红吃了盘内的最后一个苹果。
3、原来画里面藏着这样一个故事,现在我们一起跟图讲讲吧,一定要把什么时间,什么地点,都有谁,他们在干什么讲出来,这样别人才能更清楚,更明白(老师引导幼儿根据画面复述故事内容,到语言部分尽量让幼儿说出来)。
4、老师这有一个苹果,请小朋友把它送给你喜欢的老师,看小朋友是否已经掌握小红的语言。
5、小红先把苹果分给了谁?为什么?
总结,今天我们欣赏了一幅很美的画,听了一个有趣的故事,还当了一次小演员,主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人,尊敬老人。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇十三
出示苹果,说说苹果。(这是什么呀?什么样子的?圆圆的,红红的,吃过苹果吗,什么感觉的?你说说看,是呀。咦,苹果长在哪里的呢?恩,长在苹果树上。哎呀,除了小朋友爱吃啊,其实也有小动物爱吃哦。)。
提问:苹果是长在哪里呢?数一数树上有几个苹果?
1、介绍鼠小弟,引出故事。
2、出示ppt,看看讲讲“谁拿到苹果,怎么拿”(看呀,谁来了呀?小鸟和猴子他们能摘到苹果吗?来,我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看,12345678,小鸟来了,小鸟想摘苹果,他摘得到吗?那小猴能摘到苹果吗?)。
3、出示鼠小弟的动作图,想想鼠小弟在模仿谁,感知句型“要是我也有……”(看着树上的苹果越来越少了,小老鼠着急哦,他想要去摘苹果,可是他又没有好办法,看看他在学谁的样子。)。
4、模仿鼠小弟的动作(这些动作小老鼠都做了,我们也来做做好不好,看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看,全体起立。准备好了吗?)。
讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有(会)……”(海狮说:小老鼠,你在干什么,弄得自己都受伤了。小老鼠说:我想吃苹果。海狮说:让我来帮助你吧。小老鼠问:你会飞嘛?你有爬树吗?你有长长的脖子吗,你有长长的鼻子吗。你跳得高吗,你的力气大吗?海狮说:这些本领我都没有,可我有一个本领可以帮助你哦。)。
提问:鼠小弟怎么会在树上的,海狮用了什么本领帮助鼠小弟。
老师完整讲述故事。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇十四
1、通过故事的呈现,鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
2、激发幼儿热爱小动物的情感,并体验互相帮助给人带来的快乐情感。
感知动物的不同特征(本领)。
用较完整的语言表达自己的想法。
1、经验准备:幼儿初步了解动物的基本特性。
2、环境准备:动物图片(兔子、大象、猴子、小鸟等)。
(一)出示图片——你看到了什么?(我看见了老鼠、看到了树、苹果树)。
关键提问:
1、从哪里知道是苹果树?(树上有苹果的)。这是棵什么样的苹果树?(这是一棵高高的苹果树,大大的苹果树,高大的苹果树,又高又大的苹果树……)。
2、大树下面是谁啊?猜猜看鼠小弟想干什么?(鼠小弟想吃苹果……)。
3、鼠小弟吃的到苹果吗?(吃不到)怎么会的啦?(太矮了,太小了……)。
4、那怎么办呢?想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果?(自由表达)。
(一)树林里来了许多小动物,它们很想帮助鼠小弟,我们先到森林了去看一看,看看都来了哪些动物朋友。你看到谁来了?(我看到……来了)。
(二)关键提问:请你们去帮鼠小弟找一找,谁能帮它摘到高高树上的苹果?
(一)到草地上来看看,你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。
1、教师把动物分散开,方便幼儿观察。
2、现在小动物们都准备好了,它们要听我们来说说话了。
(二)关键提问:你是请谁来帮忙的啊?它能帮助鼠小弟摘到苹果吗?(能)那它怎样帮助鼠小弟呢?(长颈鹿用长长的脖子,大象用长长的鼻子……等)。
(三)关键提问:草地上的动物都能帮助鼠小弟吗?
(四)小结:小狗说:我没有……本领的,我不能……,所以我不能帮助鼠小弟。
(二)小结:这本书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》,我们把这本书放到阅读角里,你们区域游戏的时候可以去阅读。(也可以请幼儿来看看封面,说说书名)。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇十五
1.欣赏歌曲,理解歌词,初步学会演唱歌曲《摘苹果》。
2.在与同伴、教师一起去果园摘水果的.情境中歌唱,萌发对水果的喜爱之情。
2.经验:
(1)幼儿知道一些常见水果的主要特征。
(2)幼儿熟悉律动《小汽车》。
一、激发兴趣。
1.热身:律动《小汽车》。
教师引导幼儿听着音乐模仿开小汽车的动作。
师:你们喜欢水果吗?我们一起开着小汽车到果园去玩一玩吧。
2.情境导入。
播放课件画面(苹果园),并引导幼儿围坐在教师身边观察。
师:嘟嘟……果园到了吗?先休息休息,请坐。
3.互动交流:苹果的特征。
提问:你们看到果园里结出了什么水果?
它们是什么样子的?
你们吃过苹果吗?苹果是什么味道?
小结:苹果宝宝不但模样可爱,而且味道酸酸甜甜的,非常好吃!
师:有一群小朋友也来到了果园,还快乐地唱起了歌。仔细听听,他们唱了什么?
二、学唱歌曲。
1.初步听赏歌曲,感受旋律和歌曲内容。
——播放课件。
教师将幼儿听赏到的内容用歌曲旋律唱出来,加深幼儿对歌曲旋律的印象。
听赏后提问:你们听到了什么?
师:原来是小朋友们在果园里摘苹果。再来听听他们是怎样摘苹果的?
2.再次听赏歌曲,理解、记忆歌词内容。
——播放课件。
教师将幼儿听赏到的歌词内容用歌曲旋律唱出来,再次加深幼儿对歌曲旋律的印象。
(1)听赏后提问:树上有许多红苹果,小朋友们是怎样把它们摘下来的?
教师鼓励幼儿用肢体动作表现乐句“一个一个摘下来”。
引导语:一起学学他们摘苹果的样子。那边的苹果树上也有许多红苹果,一起来摘一摘。
(2)提问:小朋友们喜欢吃苹果吗?为什么?
小结:真的是你们说的这样吗?一起再回到歌曲里找找答案。
教师摘句弹奏,验证幼儿的回答。
3.幼儿根据旋律节奏拍手,巩固对歌词的理解。
——播放课件。
引导语:我们摘到苹果了吗?(真高兴.再摘一次,把更红更甜的苹果送给我们的好朋友)没有摘到苹果,怎么回事?(旋律节奏不一致)。
可不断变换旋律节奏速度,并利用多媒体画面中苹果数量的增减,激发幼儿多次巩固歌词的兴趣。
三、完整演唱。
1.引导幼儿轻声跟唱。
师:我们已经摘到了那么多的苹果,多吃苹果身体好!这一次,苹果宝宝想要和你们一起唱歌、跳舞。来来来,把好听的歌声送给红苹果。
——播放课件,引导幼儿轻声跟唱,并以一些肢体动作为辅助,帮助幼儿记忆歌词。
2.再次演唱。
利用课件,激励幼儿唱清歌词:如果幼儿唱清楚,树上的苹果就被摘到篮子里;如果幼儿没有唱清楚,树上的苹果就没有被摘到篮子里。
四、结束离场。
师:今天我们摘了那么多苹果,赶快装上车子,把苹果运给好朋友去吃,好吗?小司机们,准备出发喽!
教师带领幼儿模仿开车离开教室。(律动《小汽车》)。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇十六
活动目标:
1、熟悉歌曲《摘苹果》,初步掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备:
1、《摘果子》的音乐。
2、前期经验准备:熟悉歌曲《摘苹果》。
活动过程:
一、活动导入。
1、听音乐排座、练声。
2、听音乐《摘苹果》,体验歌曲旋律,激发幼儿学习兴趣。
导入语:今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)。
二、学习摘果子的动作。
1、幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作,师幼一起学一学动作)。
2、学习摘果子的动作,教师哼唱。
a、提示:手指张开并稍稍弯曲作握苹果状,手臂向上手腕转动一次“大果子,摘下来。”
b、引导幼儿不同方位摘一摘。
c、这里的果子摘完了,前面还有的果子可以怎么摘呢?
3、学习踵趾步的动作。
“可以跑过去摘,怎么跑呢?”教师示范。
提问:老师是怎样去的?让幼儿说出脚的动作。
(脚跟,脚尖,跑跑跑。)。
教师小结:像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步,它是舞蹈动作里的舞步的一种。
4、分步练习踵趾步。
我们一起来学一学:脚跟、脚尖、跑跑跑。
5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。
1、教师边唱边示范跳一遍。
2、幼儿边唱边学。
3、师生共同跳《摘苹果》。
a、创设情境:现在背起我们的小竹篓,去摘果子吧!
b、教师:让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗?
放松活动:竹篓里的果子摘得满满的,心里觉得怎么样?我们就带着愉快的心情吧果子送到仓库里吧。
本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼,节奏鲜明,动作感较强,符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”,让孩子们玩在其中、乐在其中,在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,并运用肢体动作表现。在活动中,我充分调动了孩子们的积极性,在轻松愉快的情景游戏中进行活动,活动开展的较顺利,大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。
不足之处:
音乐游戏深受孩子们的喜爱,如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验,吸取先进的教学理念,尽可能去完善自己、提高自己,走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”,提升一个教学活动对幼儿发展的价值。
小百科:苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。
2023年小班数学教案摘苹果(优秀17篇)篇十七
1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐,从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中,感受故事的趣味。
2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
2、激发幼儿的想象思维,启发幼儿的口语表达能力。
激发幼儿的想象思维,启发幼儿的口语表达能力。
1、(拿出苹果)看,这是什么?苹果香不香,这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。
2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。
看,苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果,你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。(今天,我们就一起来看看这本大书,这第一张我们叫他封面,那最后一张叫做封底。)。
1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。
2、打开第1页:小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页,鼠小弟在干什么?我们来学一学。(鼠小弟想:要是我也有翅膀,那该多好啊!)。
3、第3、4页。看看,下面谁也来了。小猴有什么本领,他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说:要是我也能爬树,那该多好啊!幼儿学动作)第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢,请你猜一猜,教师模仿大象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。
4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。我们看看,接下来是不是他们来了。翻到第页,袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页,请个别幼儿说:要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几个了,这时,鼠小弟心里好着急啊!
"你会飞吗?
你会爬树吗?
你有长长的鼻子吗?
你有长长的脖子吗?
你跳得高吗?
你的力气大吗?"这些我都不会,但是,我有一个本领。
(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法,把鼠小弟顶了上去)。
翻到后一页:看"他们吃到了吗?"。
(3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果,你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页,一起分享)。
总结: