在学校的许多活动中，我们都需要准备一份演讲稿，来展示自己的能力和见解。让我们一起来看看一些成功的演讲案例，了解他们在演讲中的技巧和表达方式。
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇一
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
我是来自x年级x班的__，我今天演讲的题目是“文明从小事说起”。文明一词，你熟悉吗？答：太熟悉了。含义大吗？答：太大了。回答不正确。
古人曾说过；“一屋不扫，何以扫天下。”这句话就是告诉我们一个人的品质是从很小的时候，很小的事情做起的，就如我们生活中的点滴小事一样。在公汽上给老幼让座，顺手将脚下的垃圾捡起。当看见他人乱扔垃圾时告诫他，不随意乱扔垃圾。这事几乎是天天发生在我们身边，那我们自问一下，有几个人能那样做？随意乱丢垃圾是一种不讲卫生的表现，当你看见有人乱丢垃圾而你不去制止，当你看到地上有垃圾而你不去拾起。这就是一个人的品质问题了，这就是足以体现一个人的文明程度的问题了。这就说明讲卫生也是讲文明。
作为祖国的未来的我们，应从各问的举止上去改变，让自己变得更加文明，让国家变得更加文明，让环境更加美丽，让我们的所生活的地方处处呈现处一种和谐，文明，绿色。
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇二
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是六（2）班的__，今天我演讲的题目是《讲文明树新风》。
当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常拿着扫帚，埋头辛苦扫地的同学；当你在干净、整洁的校园里漫步的时候，你是否感到那些拖拉机的老爷爷、老奶奶的艰辛？我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！
在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手？你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢？你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢？难道你没有觉察到师长眼神中那一丝担心、那一缕疲惫？同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀！
同学们，我们小学生要着装得体，符合小学生的身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风采。升旗仪式最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下我们要严肃认真、精神饱满，才不负于“礼仪之邦”这个美誉。上课认真听讲，下课不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头等等。只有这样我们才能挑起传统礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，会使我们大家庭像春天一样充满活力、充满希望！
我的演讲完毕。
谢谢大家！
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇三
今天，是我们班执勤，早上我就催妈妈快一点，不能迟到，其实提前20分钟到校，可我不想就骗老妈说：”学校说提前40分钟到校。”其实我想做第一。
老妈把我送去学校就回来了，我果然是第一个到校。我把文明小卫士的马甲穿上，威风凛凛地向学校门口前进。过了一会儿，小组长郑礼菲到了，她跟我一组去打分，我看对面打一二三年级分数的.人都来齐了，而我们才来了两个人，到了7点35分后，同学们终于来齐了。我们见到老师就打招呼，见到垃圾就把它送回家。预备铃响了，过了五分钟，上课铃又响了，校门也渐渐关上了。我对天大喊一声：”哈哈，我终于可以打分了。”小组长还以为我发神经了。
我跑东跑西，一会打四年级的分，一会打五年级的分，一会打六年级的分，我有一次丢了脸，当我去打六年级（5）班的时候，一个同学和我说：”打过分了。”我灰溜溜地走开了。我气冲冲地去找郑礼菲问：”六（5）班打过分了，你为什么没告诉我？”“我早跟你说了，六（5）班给詹宇靓打分了。”我突然想到，她早跟我说了。放学了，我们又慌忙跑下来。一会去看班牌，一会去写分。
当文明卫士真得很累，我有时也想过不干，可是信念支持我，人生中没有人替你买单，靠别人不如靠自己，我坚持，只要坚持不懈，就一定能够实现我们美好的理想！
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇四
你们知道现在的环境卫生为什么会变得这么差吗?下面就请我来告诉你吧!
其实环境卫生的破坏者就是我们这些居民啊!你有没有想过，如果每人吐一口痰，那么中国有13亿人，就有13亿口痰。如果一个人随地扔一串香蕉皮，那么中国大陆上就有13亿串香蕉皮。这样的事例很多，而且在我身边也常常发生。
这些不良行为随处可见，举不胜举。我觉得，我们小学生应该从小养成保护环境的好习惯，争做一个“文明小卫士”!
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇五
如果有一天，我看见有人往地上扔垃圾，我就会对他说：“不要往地上扔垃圾，这样会破坏环境，我们要保护地球妈妈”然后，捡起他扔的垃圾，轻轻扔入垃圾桶。
如果有一天，我看见有人打架的话，我就会阻拦他们，让他们冷静下来，想一想自己的不对，想一想是谁先打谁的，帮他们把话说清楚，再告诉他们，同学之间，友谊最重要，不要遇见一点事就争吵。
如果有一天，我看见有人在教室里骂人，我就会对他说：“不要骂人，这是不文明的行为，这样大家会不喜欢你的，请你改正你的缺点，以后不要再骂人了。”
还有，我们班有些顽皮的小孩，如果我看见他们调皮，我就会帮助他们改正自己的不对，找到他们好的一面，帮助他们发扬。
我是文明小卫士，我会帮助别人改正缺点，使得大家在一个好的家园成长。
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇六
12月5日，高安路第一小学三年级的同学们在大队辅导员姚老师和陈老师的带领下来到衡山绿地，进行了一场别开生面的“迎世博，争做文明小卫士”少先队活动。
一大早,同学们穿着整齐的校服,戴着鲜艳的红领巾，精神抖擞的来到目的地---衡山绿地“希望之泉”旁。一夜过后，原本整洁的绿地到处都是被风吹落的枯叶，还有些路人随手扔的垃圾。很多同学皱起眉头，迫不及待地打扫了起来。同学们有的用长钳子小心翼翼地夹起烟头;有的拿着一次性筷子夹出石头缝隙里的垃圾;还有的带上手套直接从地上捡起了垃圾。冬日早上的风仿佛有意捣乱，眼看到手的落叶又溜起了，同学们为绝不让一片漏网，追着落叶跑来跑去。每个小组的同学们都配合默契，互相之间暗暗比赛，看哪个组捡的垃圾最多。不时有路人走过，向我们投来了赞许的目光，还有来绿地游玩的小朋友也争相加入了我们的行列。尽管冬日早上的风让路人缩起了脖子，但大家都干得热火朝天，一张张脸红扑扑的，手热，心更热!鲜艳的红领巾，象一团团跳动的火苗;绿色的校服，点缀了略已枯黄的绿地，广场上处处都是盎然生机与活力!
一个小时很快过去，广场又恢复了它的原貌。同学们看着自己的劳动果实，叽叽喳喳地笑着，闹着。我们更希望自己的举动能感染所有的人，让大家一齐行动起来，使上海变得更加整洁美丽!
争
一个烈日炎炎的上午，骄阳似火，辣辣的太阳炙烤着大地，学校操场旁边的大树好像也因为太热，耷拉下了脑袋，大树上的几只知了也懒懒地趴着，拖着长长的尾音鸣叫着，听得人心里烦躁。
这时一个小朋友刚打完篮球，只见他满头大汗，满脸通红，好像在找水喝，他操场的东北角走去，原来发现了一个水龙头，他急忙跑过去拧开水龙头，一手扶着水龙头的上边，一边伸着脖子，张开嘴大口大口的喝水。
突然身后传来了一个大姐姐的声音：“小朋友不能喝生水，这样不卫生。”小朋友满不在乎地继续喝水，大姐姐连忙劝道：“生水里有细菌，喝生水会肚子疼的。”小朋友这才关上水龙头说：“谢谢你提醒我。”
大姐姐的劝告，让小朋友明白不能喝生水的道理!
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇七
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这么普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
××要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做?这是××中学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲文明礼仪，用你的好点子去完善我们的文明。
这是××中学充满人文气息的德育育人活动的一个缩影，这里没有一点说教的意味，没有对学生横加批评和指责，没有和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的和建议。活动后从学生交上来令人叫好的整改，学校校容校貌的一点点改变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇八
俗话说：“火灾无情，人间有爱。”尽管“火”的燃烧是如此冷漠无情，但是人与人之间无处不存在着——爱。人间的爱无处不在地闪耀，多灿烂的一颗心呀!灾难中的人们之所以能活着，继续走向生活，跟消防员息息相关。
记得曾有一次，我刚刚睡下，就闻到了一阵燃烧味，使得好奇的我迅速爬起来，去凑凑热闹。跑去一看，才得知，由于邻居家的煤气不小心，燃着了火。顷刻间，我的眼通红的火球周边汹涌的火焰，飞速地漫延，我不禁头沉沉而泪潸潸了。
正在此刻，我的耳边传来了“呜——呜——呜——“的警车声，只见消防员们一一跳下车来，迅速取出水管，毫不畏俱地冲进火场。一位年青的消防员，身手敏捷，冲进火海。即使火无情地燃烧在他身边，头上渗出豆粒大的汗珠，也完全不理会，不顾一切地救困在火海的人，我望着消防员的身影，我的泪眼也就更模糊了。他的英勇无畏使我感动;他的奋不顾身使我震憾;他的一举一动更使我深思。难道消防员为的是得到一片掌声，一片赞扬声吗?并非如此，在我们生活的这一片蓝天下，在每一次火灾前，是他们为我们作出卓越的贡献——挽救了一条条活生生的生命。
倘若消防员速度慢些，会怎样呢?倘若消防员迟迟不去救人，又会怎样呢?这一切足以体现了消防员奋不顾身的精神和高度的事业心、责任感，见证了他们无悔的人生。他们的心灵是多么美好，我坚信，他们平凡的工作岗位上所付出的一切，是不会徒劳的，会挽救更加珍贵的生命。
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇九
尊敬的各位领导、各位同仁，大家好!
站在这里，20多年来在护理工作中的无数让人热泪盈眶的故事涌向我的脑海，它好像就发生在昨天，故事中的主人公好像还在病房里;我被他们的感激感动着，我为我们获得的每一点认可激动着，我因为我们每一个进步而鼓舞着„„我终于明白了：在工作中付出亲情、在病房里奉献真诚、在患者间传递爱心，就是对医护人员职业道德和医疗行业风气的最好诠释!
我记起了10多年前的一天中午，天无比炎热，大家都在午睡，突然，一阵脚步声刺破了病房的寂静。
“快来人啊!这个病人很特殊，需要尽快处理!”
我跑出办公室一看，天哪!是个孕妇，衣衫褴褛，神志不清，气息奄奄!走近后发现她左侧大腿开放性骨折，由于伤口感染太重，化脓长蛆了，散发着恶臭!
怎么办?
我们顾不得这些，母性的善良和爱心涌上心来，我随罗院长、田科长和其他同事立即给她全身清洗，生怕她进一步加重，生怕她肚子的孩子受到丁点儿影响。我们轮流着一口一口喂给她吃，一天一天的端屎接尿，一遍一遍给她使用刘院长指导熬制的中药水，每次小心翼翼地清创换药都要大半天，回家换了鞋子隔几天发现鞋底都长了蛆虫!
就是这样一个病人，在我们的精心护理下，慢慢清醒了过来。原来，她叫刘爱香，因家庭问题从洛阳离家出走，后流浪到北碚，被车撞伤后躺在地上两天!后来被人发现才送来我们医院。出院回洛阳后，家人来电千恩万谢说：刘爱香完全康复啦，还生了一个健康宝宝!
寡的离休干部，常来我院住院，因为我们对她尽心的治疗和亲人般的护理，他总父亲一样待我们。有一次他在街上找不到家了，拨打110大声说：“我要到康复医院去!”
如果说，我们用药品治好了刘爱香的伤痛，那么，是我们用不怕苦不怕脏和无私的爱挽救了她和她孩子的生命!
如果说，朱慰龙把医院当成了他的家，那是因为我们打心眼里把患者们当成了自己的亲人!!
让爱心成为一种责任，则医德医风就会随着责任一路攀升;让亲情成为一种习惯，则微妙的医患关系就会在亲情中变得和谐融洽!让我们一起努力，因为我们——一定要做人民的健康卫士!
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇十
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家早上好！
随着中国越来越开放，逐步走向现代化，并赶上快速开展的列车，我们面临两个重要问题：环境和卫生。
文明不仅是一个国家繁荣的象征，也是衡量道德的尺度，是自私与善良之间的选择。看不见摸不着的文明，就那样真实的存在于我们身边。我相信只要我们在生活中多加关注，就会发现文明其实就在我们生活中的每一件小事上。
文明，也许只是轻轻的问候，也许只是弯腰捡起的一张废纸，也许只是对别人多一点耐心。对我来说，文明就是对别人的礼让。
文明是路上相遇时的微笑，是有人遇到困难时的温暖帮助，是亲切的相互关心，是遇到老师时的亲切问候，是简单的“对不起〞。文明是一种品质，是一种素养。
文明其实是由细节组成的。反思我们所做的一切说明，文明离我们还有很长的`路要走。我们周围和一些学生中仍然存在一些不文明的行为。比方在我们的校园里，在楼梯上，总能看到与美丽校园极不协调的纸片。刚刚粉刷的墙壁上印着几个脚印；刚清扫完教室，突然，又留下几张废纸；再比方，有的同学在教学楼的走廊里追着玩，习惯了走来走去，推推搡搡；语言不文明。
很多学生把文化知识的学习放在第一位，却往往无视了社会公德和文明习惯的培养，这从本质上表达了一个人的思想素质。
那么，建设文明的校园环境将是一个永恒的主题。
人们都说：“学校是社会上最文明的地方，是净土〞；对我们学生来说，那是天堂，是我们的第二个家。
"前人种树，后人乘凉."前辈留给我们的是绿地。我们能给后代留下光秃秃的沙漠吗？
从自己做起，从一个小地方做起，携手共护我们的家园。同学们，让我们牢记文明，把卫生付诸行动，从小讲文明讲卫生。构建和谐校园，和谐社会，从我做起，从现在做起！
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇十一
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
我今天演讲的题目是《争做“文明小卫士〞》。
中华文明源远流长；中国是一个礼仪之邦。在“文明之花〞到处开放的今天，不文明的行为无处不在。同学们，我们都是零后，祖国的花朵，民族的希望！无论我们参加过多少培训班，获得过多少奖项，考上初中、高中甚至大学有多好，如果不讲文明礼貌，长大后都不可能成为忠于祖国、孝顺父母、造福社会的栋梁。
你忍心看那些不和谐的画面吗？同学们，一个美丽的'校园不仅需要别人的努力，还需要你的文明礼貌！春天很美，春天的校园要纯洁文明！
文明是风，能吹暖每个人的心；文明是一朵花，能把社会大家庭打扮得更温暖更漂亮。想象一下，如果我们每个人都能在公共汽车上给老弱病残让座；上班，上学再忙也不走捷径；不要在公共场所践踏草坪；不随地吐痰；不要随地乱扔垃圾；不要过马路；不要到处贴小广告；不乱涂；不影响市容等等。
“不要恶小，也不要善小〞。文明礼貌是一点一滴养成的，不良行为也是一点一滴养成的。社会是属于我们所有人的，文明社会需要大家共同努力，而不是靠一两个人的力量。所以，要想成为文明小学生，在学校一定要团结友爱，互相帮助，不要骂人；在家里，要孝敬父母，尊老爱幼，爱劳动；在社会上，我们应该热爱祖国，礼貌待人，老实守信，遵纪守法，帮助他人。
只有不断地在生活中锻炼自己，磨练自己，更接近文明礼仪，才能成为文明的“小卫士〞，才有良好的道德风气！
文明让我们明白做人的道理，让我们明白骂人的危害，让我们认识到自己不良行为的龌龊。文明就像一个纯洁的天使，幸福、快乐、和谐在那里飞翔！
文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着我们学校的形象，代表着我们民族和国家的形象。同学们，既然我们是令人羡慕的零零，就让我们携起手来，努力做一个值得称赞的“文明小卫士〞。从现在开始，我们要坚决辞别自己。
可以这么说，一个英雄主义的态度之后，文明礼貌就被记住了。
不良行为被抛在脑后，素质培养优秀。学习知识和技能，要骄傲。中国人赞零零后，继承礼仪，留名！
谢谢大家！
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇十二
郭凯明：男，汉族，现年28岁，籍贯：山西省**市郊区西南舁乡北舁村。文化程度：大专。政治面貌：团员。8月参加工作，从月至今担任掘开工区开拓三队团支部书记与井下安全等工作，有着非常好的工作表现。
人们谈起煤矿总是把苦、累、危险等词附加于它，可他却以苦为荣，从参加工作以来就一直奋斗在井下生产第一线。他做事低调，为人谦逊，深知煤矿工作的严肃性和安全重要性，经过这几年的学习和锤炼，郭凯明同志在思想和工作上日趋成熟，成为思想、技术全面过硬的青年矿山青安岗员。
该同志在工作期间，表现较为突出，无论干什么工作都认真负责，有一股不干则已，干就干出个样子来的决心和信心，很有拼搏精神和吃苦耐劳的品质。在他的带领下，开拓三队迅速成长起一批青年安全监察队伍，这支队伍除了能够保证较好较快的完成平时下达的日常任务外，还肩负着每个掘进头的安全工作等。
打眼工是开拓工种中最艰苦、最危险的一个工种，作为职工子弟，家庭经济状况并不困难，大多数都不愿意干打眼工，但他与众不同，上班不久就要求干打眼工，跟上师傅在煤头摸爬滚打，很快就掌握了风钻的操作要领，成为一名真正的掘进工。由于他技术较好，又年轻能干，队里多次安排他参加集团公司组织的打眼工技术比武，并取得了较好的成绩。由于工作需要，他担任擦钻工，跟原擦钻工郑俊林师傅学习不到三个月，就掌握了全部擦钻的要领，并且能够单独上岗。
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇十三
尊敬的各位领导：
大家好，我是————人民医院的，今天我演讲的题目是《恪守医德，做人民健康的虔诚卫士》。
作为医务工作者，就是要立足为人民群众健康服务的岗位，恪守医德，做人民健康的虔诚卫士，这是我们医务工作者的责任与荣耀。
俗语说榜样的气力是无穷的，我们医务工作者中也有很多使人敬佩的榜样，如“白求恩奖章”取得者、20xx年感动中国取得者，北京军区总医院外科专家华益慰，他自言不管名誉多高，在病人眼前永久是一位普通医生，从面对病人的微笑、从听诊前自己捂热的听诊器、从为病人查体先搓热手等这些点滴小事，让我们感遭到他对医学精益求精和对病人无穷关爱的内心世界。在他生命的最后尽头，依然坚守着医生最后的责任，一生中不知道为病人做了多少台癌症切除手术，但自己所患的癌症却是他历来不曾见过的，胃全切手术后，出现了多种并发症，在病痛中，依然放不下医学事业，具体的记录下自己术后治疗、饮食、心理、生理等各方面的亲身体验，以第一手资料为今后治疗类似的病人提供了宝贵的医学经验，并立下遗言把遗体献给医学事业。这正是一位医者，坚守内心的信念，在为群众健康服务的道路上不断绽放生命的光彩，他值得我们每位医务工作者，每位党员往认真学习。
像这样的榜样人物还有很多，如孤岛医生汪志国、高原牧民健康的守护者马克勤、大山里追梦的医生董淑猛等等，或许他们的医术实在不都如华益慰般高深，但他们无不立足岗位，始终将为群众健康服务作为自己的使命。
他们用平凡的双手书写着生命的华丽;用朴素的知己描绘着健康的绚丽。他们是一面面旗帜，诠释着生命和爱的意义，坚守岗位，克服种种困难，为群众的健康奉献自己的气力，都是我们医务工作者学习的楷模。
而且我们身也有很多这样的榜样，如我院——————————。
由于繁忙而美丽，由于奉献而崇高，不讲伟大，用朴实的行动诉说着生命和爱的意义，正是这无数的榜样，让我看到了人性的光辉。作为一位医务工作者，我们更应当坚守岗位，坚取信念，从点滴做起，奉献就是日复一日付出的汗水和微笑、是年复一年对生面和健康的执着。
作为————的医务工作者，我们始终坚持医者的诺言，布满对生命的敬意，恪守医德，努力用我们的真心、诚心、热情，换取病人的放心、舒心和开心。
责任和信念是行医者的灵魂。由于我们的工作，注定了我们的天职，时刻与人类最宝贵的生命相连，既然患者将自己最宝贵的生命交给我们往守护，我们就应当英勇、坚定的承当起这份责任，做到问心无愧。
作为一位医务工作者，我们就应当具有“大爱无边、生命至上”的信念，主动研究医术，完善医德医风，一心一意为群众健康服务。牢记“生命无价，群众的健康利益高于一切”，着力解决医疗卫生服务中群众最关心、最直接、最现实的利益题目，切实加强作风建设，不断进步服务水平，延续改进质量，大力宏扬高尚医德，构建和谐的医患关系，作人民健康的虔诚卫士。
谢谢大家!
当文明小卫士的演讲稿（精选14篇）篇十四
一、活动目标：
1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
6.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
二、活动准备：
1.多媒体课件一套。
2.自制安全标志图片一套。
3.彩笔、勾线笔、a4白纸三、活动过程：
1.开始部分：多媒体课件导入课题。
师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的(安全标志。
2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。
3、认一认：
师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么?
提醒我们怎么做?
也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。
大家互相说一说。动脑筋想一想。
(小朋友自由讨论一分钟)4、找一找：
老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。
老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。
师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。
现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。
这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。
(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。
小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。
5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。
活动反思。
这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。