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放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇一
我的秘密花园会是什么样的呢？如果我可以有一个属于自己的秘密花园，我想，那肯定是一个很棒的地方吧。
脚下是一片草原，有各式各样的花草，前面的草堆里有一只会说话的兔子，然后兔子带我去了他的家。桌上上有很多很多馅饼还有很多土豆汤，吃完这些后，我就变小了。然后我就可以抓着树叶飞起来了，还可以拉着藤蔓荡来荡去。草地上有一些三叶草，还有很多花，扯下一片花瓣，就会响起一阵音乐。我可以骑着松鼠和小动物们打招呼，还可以爬在树上看星星，我可以和萤火虫一样飘起来，那一定很有趣吧？然后。时间到了，我就变了回去。这样我就可以跳到河里去啦，我可以等捡一些贝壳带回来做相框，在水下我会看到很多很多鱼，有能飞起来的`飞鱼，又小巧的比目鱼，还有飘来飘去的水母，我可以抓着海豚和他们一起跳舞。我会看见魔鬼鱼在远处扭来扭去。说不定还会看到鲸鱼呢，我一边想一边被鲸鱼喷出的水推了上去。然后我钻进一个大树洞，噗通一下，就掉到了我房间的地板上。
如果我能有一个属于我的，只我才知道的秘密花园，我想。那个花园应该就是这样子的吧。
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇二
开启记忆的大门，我的小秘密犹如繁星一样布满了紫蓝色的天空，看着远方的那颗最明亮的北斗星，让我和你们一起分享北斗星里的秘密吧！
这个秘密只有天知、地知、我知、还有妈妈知。爸爸过农历生日时，我因为去了夏令营的活动，所以没和爸爸庆祝，我去完夏令营后正愁着没给爸爸过生日呢！可我突然想起爸爸还没有过新历生日，那我不就可以给爸爸筹办生日会了吗？太好了，我的心顿时像雨过天晴。
爸爸生日那天，我给妈妈分配任务――我负责做蛋糕，妈妈负责做大餐。一大早起床，我和妈妈就直奔超市去买菜，还特意买了水果和奶油呢！吃过晚饭，妈妈把材料按分量分好，开始教我做蛋糕了。
首先是要把鸡蛋的蛋黄和蛋清分开，我把分离器放在一个碗上，轻轻地把蛋一敲，蛋黄顺利落在分离器上，蛋白则落在碗里，把蛋黄和蛋白分别装置在不同的碗和盆子里；接着把糖倒入蛋黄里，用打蛋器搅拌均匀，再把沙拉油和牛奶倒入蛋黄里继续搅拌均匀，筛入面粉，用打蛋器搅拌至没有颗粒为止。妈妈一边说，我一边做。很快就把“蛋黄糊”做好了。
接下来打发蛋白，我拿起砂糖正准备全部倒入，妈妈立刻阻止我，说：“砂糖要分三次倒入。”我按照妈妈的指导，像模像样地开启打蛋器，蛋白越来越浓稠，我分三次倒入砂糖，继续用打蛋器打发，不一会儿蛋清就成了雪糕似的形状，我把打蛋器抽出来那个钩是直的，便成功了。然后把打发好的蛋黄糊和蛋白混合好，妈妈在旁边不停地提醒我：搅拌时要从下往上来做，不能画圈。
搅拌好后，我小心翼翼地把蛋浆倒入模具里，放入烤箱里烤约四十分钟，蛋糕就新鲜出炉啦。妈妈把蛋糕倒扣在架子上，等蛋糕变凉，过了一会儿，我用刀子把蛋糕分割成两片，把一片摆在了盘子上，我把切好的水果放在蛋糕上，轻轻地抹上打发好的奶油，再把另外一片盖在上面，再抹上一层奶油，铺上芒果、樱桃、杏仁片，自制爱心蛋糕就大功告成了。我悄悄把蛋糕放入冰箱里，等待晚饭后给爸爸的一个惊喜。
晚饭后，我偷偷从冰箱里拿出蛋糕，点亮蜡烛，边唱生日歌边走出来，爸爸看了，除了惊讶、还有欣慰。我走到爸爸耳边，小声地说：“爸爸生日快乐，我爱您！”爸爸甜甜地亲了我一口，说：“谢谢我的宝贝！”我顿时甜到心坎里了。
这就是我和爸爸妈妈之间甜蜜蜜的秘密，你们喜欢吗？
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇三
天空如洗一般，晴空万里。然而篱笆窗下的两个三年级幼小的孩子彼此定下了约定：
“你……要不……那个……”她忸曲腼腆地说。
“怎么了？”另一个女孩疑惑地说。
”咱俩好吗？……“她郑重其事地说。
”好，当然好，你准备说什么?”
“我不拐弯抹角了，她边说边拿起一支水笔，对她说：”给你，咱俩下个约定！“。
”行！“她停顿了一下说:什么约定？”
“这是秘密，我们交换一下笔，等二十年以后，我们再交换，在这其间我们都是好朋友，要互相监督学习……不过这是秘密!连你的'爸妈也不能说！”她眼睛也不眨一下。
另一个女孩对突如其来的约定有点惊讶，停顿了一下说:”嗯嗯，太好了！我们拉钩。”
"拉钩上下，一百年不变！”村庄到处响彻着我们的歌声。
春天的三月，六年级如今的我摸了摸那支有着故事的笔，又回到了童年，又回到了当时……。
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放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇四
我的小秘密，应该许多同学都身有同感吧！你猜是什么？告诉你吧――好吃懒做中的一个――懒。相信早上的你也是这样吧！
早上，太阳早已探出了头，公鸡在屋顶打鸣，小草弟弟也醒了，可唯独我，还沉静在甜美的梦中。突然，一个响亮的声音像针一样扎进了我的心头：“女儿呀，快起来了！太阳晒屁股喽！再不起来，等着吃棍子烧肉……”妈妈大声喊到。而我呢，则一句都没听见，像猪似的，睡得不知有多香。
渐渐的，太阳光沉重地照在我的脸上，像妈妈一样温柔地抚摸着我。公鸡早已“退朝”了，草儿也迎头而上，疲倦不堪时，我才有了一丝知觉，只见，我伸了个懒腰，打了个大大的哈欠，像是嘴里含了一个大苹果似的，持续了足足几分钟才完毕。我懒洋洋地说了一句：“起来喽！哎――睡得真爽！”
可是，悲剧发生了，第二个哈欠还没打完，我又倒头大睡了！这一回，可真是“一睡到正午”呀！太阳已经困倦了，好像都要落山的感觉，当然，那是在我心里的感觉，我这回，就这一次哦！是12点半起的，那个爽呀！就别提了！
一起来，感觉冷冷的，于是我便把衣服一脑儿地塞进被窝里，慢吞吞地穿了起来。过了将近半小时的时间，终于“大功告成”了！但是，起来后，晕头转向，就像一个醉鬼，神志不清。
从此以后，我就被妈妈划分为“起床困难户”了。
我的小秘密，你知道了吗？
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇五
我的秘密从有记忆的时候起,许多事由于时间的流逝,在我的记忆中渐渐模糊,就像流星,留下瞬间的美丽便消失的无影无踪。可有一件事，我怎么也难忘记，至今都没有告诉任何人。记得那是一个暑假，我的好朋友张鑫来我家写作业，照往常我一定会高兴地把她拉进来的，可是，我犹豫了，因为我正愁着写一篇作文，恰好看见一本作文书上有一篇合适的作文，正要去抄，可她来了，看见我在抄作文，万一告诉了老师，我可就惨了！怎么办?怎么办？赶她走？不行，多伤感情呀！但是人家都来了，我不能把她拒之门外呀！
我很不情愿地请她进来，让她在我那屋写，自己却跑到爸爸妈爸妈妈的卧室去写，还弄得提心吊胆，不时地往张鑫那边看，真是“作贼心虚”呀!但我不希望的事还是发生了，张鑫闯了进来，我连忙手忙脚乱地把作文书藏到帐篷底下，故作正在写作文。
张鑫过来了，她问我:“你到底在干什么呢？这么神秘,”她想了一会儿，“啊！屋里该不会有人吧！让我猜一猜，是谁呢……”还没等她说完，我就说:“去去去，什么呀!对了，咱们一块儿玩吧！”“可是……可是我是来你家写作业的呀！我妈妈说今天必须写完。”听了她的话，我不知那儿来的勇气，大声说道：“反正今天你就不能在我家写作业，要写的话就在我那屋写，不许你过来！”
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇六
我有一个小秘密，像一根苦藤缠着我不放。嘘……我告诉你们，一定要替我保密啊！
一个周六的上午，我和好朋友们在小区的广场玩轮滑，玩得口干舌燥，到小区的超市买饮料喝。咦？是新口味的饮料耶！小巧玲珑的瓶子，画着精美的图案，淡粉色的液体散发着诱人的清香，刚从冷藏箱里拿出来，凉气缭绕，喝下去一定爽歪歪！我舔着干涩的嘴唇拔腿跑回家向妈妈要钱买，没想到妈妈竟然不同意，还让我在家带水下去。我心里一百个不乐意，哼！我才不带水下去呢，多没面子！
这不，妈妈去照看妹妹，我的视线就一直盯在茶几下面的钱上，这么多零钱，少一张两张应该不会被发现吧！于是我趁妈妈不注意，随便抽出一张钱塞到了口袋里，飞快跑到楼下的超市，买了瓶梦寐以求的饮料，啊！真好喝啊！那清凉的感觉由喉咙一直流淌到全身。等把饮料喝完我才敢回家，到家后我趁妈妈不注意，把剩的钱又放回妈妈的钱包里。一切神不知鬼不觉，我惴惴不安了好几天，生怕被妈妈发现，甚至都不敢看妈妈的眼睛，可是妈妈似乎一直都没有发现钱少了。
这件事就这样过去了，成了我的小秘密，一个让我想起就脸红的小秘密。我没有勇气告诉妈妈，它就像一根鱼刺卡在我的喉咙，从此我再也不喝那款饮料了。
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇七
最近有本书很火，书名叫《秘密花园》。是本涂装书。我见大家都在玩，自己也便买了本试试。
次日，我手里便有了这本书。
翻开书的第一页，就看见“秘密花园”四个大字以镂空的样子画在中央，这样就更激发了我继续看下去的兴趣。
我继续一页一页的翻下去……映入眼帘的也就都是一幅又一幅美丽而又复杂的.填色图案。有鸟，有水井，有花，有房子，还有一只猫头鹰和一只大大的孔雀……。
我觉得这些看起来都很难，便挑了一幅相对比较简单的，拿出彩铅，开始涂了起来。
由于这幅本来就简单，再加上我专心致志，20分钟左右就画完了。
我从椅子上站了起来，欣赏着我在20分钟短时间内完成的“巨作”：“还不错嘛！”我自己表扬了自己。“没有想象中的那么难啊！”我突然发现自己的色彩搭配能力好强啊！不知道为什么，自己莫名地大笑起来，像是有了什么巨大的成就似的。
这也难怪，自己这么多年下来，还从来没有一幅画涂的那么好，这次可算是创造个人记录了。
这幅画，是以彩虹七色为渐变而画的一个花丛。从红色到紫色，一个完美的渐变色，就像是仙境一般。
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇八
走进房间，发现自己的日记本吧被人动过，我无力地趴在床上，想都不用想——是妈妈。
妈妈小时候也有自己的秘密吧？我蹑手蹑脚的走进妈妈的房间——我要看看妈妈的宝贝。
一个精美的小匣子，我小心翼翼的打开了它——一个美丽的洋娃娃，一条红领巾和一张成绩单。
我微微一笑，合上匣子，退出了妈妈的房间。我在日记本上写上了这样一段话：
“每个人都会有秘密，并且每个秘密都会有一段不为人知的来历。正处于美好花季的人有一个——秘密花园，每一朵花都是一个又一个的小小秘密。
妈妈，你会让我用心培养，创造一个又一个自己的小秘密吗？”
我躺在床上，望着身边的小熊，自言自语道：“你也有秘密吗？会的，一定会的……”
第二天清晨，一缕阳光照醒了我。我一抬头，看见一朵美丽的百合花，妈妈满脸慈爱的对我说：“希望你能照顾好你的秘密！”
我笑了。
妈妈也笑了。
后来，我开始主动地告诉妈妈自己的秘密，每次妈妈总是笑吟吟地听我说完，有时，会给我一些批评，有时，会给我一句玩笑。
谁没有自己的秘密花园呢？请用心呵护花园里的一个个小秘密，让美丽的花朵争相绽放，让你的花园四季如春，永远开放着夺目的花朵。
让这些炫丽的花朵，伴着你一起长大，每每回想起来，露出一个更美丽的微笑。
每个人的.心中都有一个广阔的天地，在这一片天地里，有朋友，有亲人，但人总会自私，无论大小，都会在这一片天地里给自己留下一个角落，来盛放心中的秘密。这个角落，就是我的秘密花园，在这片别人眼中一片空白的角落，我可以随意想象，尽情幻想，精心栽种我的秘密。
世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，我的秘密花园也是，我的想象，我的幻想，都为我的秘密花园增色不少。
想象长大后的样子，想象自己的未来，幻想自己是童话里的公主，幻想自己的青蛙王子这些都再次为我们秘密花园披上了美丽的外套，更显得美丽。
美丽是需要呵护的，于是我的秘密花园的四周筑起了泥墙。泥墙将花园围得严实实的，泥墙上还有些许玻璃碎片，生怕有人会越过泥墙，摘走我的秘密。
人们常说家长与孩子之间有代沟，我认为那只是我们缺少交流的掩饰。我们真的无法沟通吗？不，“我知道，如果我原意，我可以爬过”，只是我们怕了。爸妈的过分关怀，让我们像一张透明的白纸，一眼就被看透了。过分的担心，让我们失去了自由的空间，多了一种束缚。当我们变得没有丝毫秘密，被束缚时，我们是痛苦的。爸爸妈妈，其实我们都知道你们的关爱，只是我们从来不说，把它埋在心里。
爸爸妈妈，你们的关爱，我们点滴在心头，但也请你们给我们一片自由的天空，少一种束缚。或许，透明的白纸上会因多了些瑕疵而更显得亮白，更吸引人，就像明月因夜幕的黑暗昏暗，繁星的闪烁不定，而更显得皎洁纯美。
在泥墙上修一扇小门。爸妈，让我们共同呵护我的秘密花园。
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇九
从小到大，我心里的小秘密都是憋在心里，不会轻易告诉别人的，就是因为憋得难受，所以就要把它倾诉出来，不过，你可别告诉我爸爸妈妈哦！
那是一个我很小时候的早晨，爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家里玩。突然，邻居家的洋洋来找我玩捉迷藏，我们俩高兴地玩了起来，这回轮到我藏了。一眼望去，我看到了衣柜，对呀！里面可以藏呀！我爬到衣柜里，瞎折腾了起来，这一折腾，衣柜上的花瓶被我给弄了下来，“啪啪”碎成七半。
“妈呀，完了，这回妈妈要骂死我了！”我不禁打了个冷战，看来我的屁屁要遭殃了！我连忙向洋洋请教该怎么办，她肯定知道。果然，她想出了一个办法：“要不我们用五零二胶水粘起来？”好，说干就干，我拿起胶水涂了上去，妈呀，涂太多了，我的手！~~唉……废了。洋洋看着我，哈哈大笑起来，那笑法，不知该如何形容了！不过是挺好笑的，呵呵。
先不讲这个了，待会儿妈妈来了该怎么办呀？我有办法了！再去买一个呗，可哪来这么多钱呀？算了，向洋洋借吧，洋洋爽快的答应了。好，现在出发！
经过我们俩的合作，终于找到一模一样的花瓶了，太好了！我用洋洋的钱买了这个花瓶，这个事件终于结束了，松了我一口气呀……我已经把我的秘密说出来了，可别告诉妈妈哦！
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇十
从前呀，有一个秘密花园，他很神奇。
这个花园以前很普通。以前，来了一位魔术师，他把这个普通的花园变成了一个神奇的花园，小动物都有老鼠，小猫，小狗，小鸡……都穿上了鞋。冬天来了，小动物们都有小猫小狗……就连蛇和蚯蚓都穿上了棉袄。花园里的园丁们大眼瞪小眼，不知道发生了什么事。植物们又开始胡乱跑了，小动物们完了堆雪人。过了几天，植物油长了腿和手，都会前滚翻和跳神了，它们能恋曲滚20个前滚翻，能跳500下跳神，但是只有葱快乐的伸长着，但是被动物们成为胫骨帮。从看见这件事开始，从现在开始，葱就生气了，他在众人面前喝道；“我不想活了！”于是，把他自己烧了，但是有一天，农夫家来山贼了，突然，猎狗把山贼一口咬住，把她带回了警察局，以后，他就叫；“疯狂警察狗”带着警察帽，穿着警察的衣服，那些植物都成为了消防员，因为，植物需要水。那个蛇成为了盘有高手，梅花说；“我做了公主！”企鹅说；“我是滑雪教练！”鲸鱼说；“我是潜水王1”熊猫说：“我是吃货！”园丁成了国王。老鼠说：“我是小偷，啊！”小猫一口把它吞吃了，狮子说：“我是万州之王！”老虎说；“我是狮子的美女！”包子说；“我是想碰碰的包子，救命！”狮子一口又下去，把他要死了。花豹说：“我是跑步高手！”
从此，国王再也不担心小偷回来啦！
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇十一
暑假终于到了，大清早，我猫着腰，踮着脚，趁老爹老妈还没起床，溜出卧室，穿过客厅，绕过沙发，躲在沙发的背后，拿出我昨晚偷偷藏好的宝贝，开始贪婪的“吮吸”起来。
哎，说起来有点好笑，我这么偷偷摸摸的目的不是为了别的，而是为了看书。原因是我在期末考前犯事儿了。一天，在老妈下班回家前，我一道作业还没做，并且还在试卷下面发现了我的宝贝最爱。从那天起，老妈没收了我所有的课外书，还狠心的在书柜上加了密码锁。
好不容易熬到了暑假，终于可以每天和我的老朋友们在一起了，可老妈又制定了新的看书规定：只有在做完作业，练完钢琴才能看书。我的老天，又是一个晴天霹雳。
因为我的视力非常不好，再加上平时的“信用”也不好，每次看书都忘了时间，所以爸爸妈妈强行控制了我的看书时间。让我最郁闷就是，老妈为了“加强防御”，还在书房里装了一只机器狗来监视我。
一天，老爸老妈出去吃晚饭了，让我在家练琴，我满口答应，但心里却打起了“小九九”，这可是个看书的好良机。等老爸老妈一走，我就飞奔到书房，可忽然发现了一对绿眼睛正虎视眈眈地望着我，我的心凉了半截，可是我还是不到黄河心不死，为了避开机器狗的监视，我靠在墙边，手持拖把，用拖把的柄小心翼翼的把书捅了下来，不好！好多书都出来了，好像不大顺利，为了接住书，说时迟那时快，我一跃而起，书是接住了，可我的腰却碰到了书桌的角，我痛得眼泪都出来了。这时，机器狗也发现了我，朝着我狂吠不止，无疑，妈妈的电话已经被接通。我的此次窃读计划已暴露。
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇十二
闷热的天气，找不到一丝清凉。
伴着凌乱的心绪，走回了那个家。
家中的人各自忙着各自的事情。或许已经习惯这样的生活，没有什么可以渴望的。
身边那些关心我的朋友们总说让我忘记一些伤心的过去，因为过去的都已经过去了，过去的已经无法改变了……可是那些只是放不开，只是不相信。
觉得我们都是在自己骗自己，总觉得很多事情是会遗忘的，是可以遗忘的。
很多人说我很坚强，其实我真的不坚强，至少可以坚强倒不在别人面前流泪，这就够了。
一个人幻想着，那些我失去的，我放弃的，我抛弃的，我拥有的，我期待的……。
不管不理，任由时光能过淘洗过往的记忆，任由它自生自灭，消失在浪涛汹涌的长河中……。
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放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇十三
本课选自：北京师范大学出版社六年级（下）。
1、了解大自然的秘密，激发同学热爱大自然，保护动物的情感。
2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
3、学习读书的方法。
4、积累踯躅、伫立、颓丧、寂然、突兀、等词语的意思。
5、有感情地朗读课文。
知识目标：
1、进行语言文字训练。
2、学习读书的方法。
4、了解人与大自然的关系。
能力目标：
1、了解文章的线索。
2、有感情地朗读课文。
3、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
情感态度：
1、激发同学阅读兴趣。
2、激发同学热爱大自然，保护动物的情感。
教学重点：
2、知道人与自然的关系。
3、学习读书的方法。
4、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
教学难点：理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
教学准备：课件。
教学过程：
一、导入：
这节课让我们走进厄瓜多尔的加拉巴哥岛去观察幼龟是怎样离巢进入大海的。读读课题，注意秘密的“密”字下面局部是个山字。在你的头脑中浮现出什么问题？（大自然的秘密是什么）。
二、请你读读课文，想一想大自然的秘密是什么，假如你发现了，请举手示意我。
教读书方法：课文中有些地方，可以一带而过，有的地方要反复读，反复琢磨，可以将体会标注在书中相应的空白处。（海龟是有自身的生存方法的）。
1、一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否平安。
投这句话。假如把探出换别的词，可以怎么说?（伸、露）比较为什么此处用探？（探有试探、小心的意思。而伸和露则没有）。
2、那只先出来的龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。。。。。争先恐后地结伴而出。
了解了大自然的秘密之后，这个问题我们搞清楚了，是不是这篇文章我们就学懂了？（没有）。
三、除了写海龟，还写了我们呢！读读文章，看你读懂什么了。
1、观察___紧张____震惊_____哀叹。
2、我们为什么会有这样的情绪变化？再读读文章体会。假如你认为理解有困难，可以向周围的同学求助。一起研究研究。
指名读我们焦急的心情。
2）震惊：成群成群的幼龟鱼贯而出。师引：多少只？（成百上千）怎么出来的?（鱼贯而出）此时从巢到海边有一大段沙滩，无遮无挡，没有任何维护。出示图片：看到成群的海龟争先恐后地向大海爬去，你们快告诉它们你们想说的话。
师：是啊，小海龟们快回去呀，你们的侦察兵是我们把它送入大海的，这里太危险了，看呀，你们的天敌来了。读读这里的句子，应该怎么读.
出示：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
“天啊，”……“看我们做了些什么！”
同学想象描绘。
师：这种局面真是惨绝人寰啊，太严酷了，所以我们有了这样的哀叹：
投：“假如不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
再读：投：向导_______地说：“假如不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
四、课文学到这儿，我们是不是真正把这篇文章学懂了呢？
课文题目是“大自然的秘密”，可为什么还要写人，这人与大自然的秘密之间有什么关系呢？再读全文。
生：原本小海龟有自身生存的身手，可人类偏偏要用自身所谓的聪明去干涉，结果好心办了坏事。
生：人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。是说大自然中的动物都有其躲避灾难的天性，人类要遵守大自然的规律与动物们一起生存，不可人为地破坏改变环境，不要人为地干涉动物的行动。不要替动物布置什么。
那好，请大家动脑筋想一想，应该怎么说。
投：人是万物之灵。假如______________，那么_______________。
五、延伸运用。
同学们，我曾听说有段时间，许多媒体报道了杭州淳安县松林虫害的新闻。松树的叶子几天就被吃光了，并且发现大片片的松树死亡，罪魁祸首是松毛虫。这种情况，请同学们利用你们的聪明才智想想用什么方法解决。
打药：引发争议行不行______好心办坏事。
人工捕获.，养一些吃松毛虫的鸟。
同学们，大自然是个奇妙的世界，还有很多大自然的秘密等待着我们去揭开，有时间，同学们多读一读这方面的书，对大自然多了解一分，所得的.益处就可能是不可估量的。
板书：
大自然的秘密幼龟：“侦察兵”生存方式。
人：万物之灵走向反面。
教后记：
大自然的秘密》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的抵触场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之天性的秘密。我在课前进行公开课教案时，力求主线明确，目标定位准确，依照从整体一局部一整体的结构进行教学。同学的潜心会文、自悟、自得和老师的相机点拨，适时指导，和谐统一。
我觉得本节课最大的亮点是同学自由争辩。联系上下文，谈谈对向导的看法。在课堂上，我给同学搭建了一个充沛发表见解的平台，引导同学从不同角度去考虑问题，时间非常充沛。同学们敢于大胆发言，课堂上出现了争辩的局面。有的同学认为向导做的对。以次来让这些旅行者不再犯同样的错误。有的同学说向导做的不对。不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒。还有的同学认为向导的做法既有对的地方，也有不对的地方。真是仁者见仁，智者见智。课堂上一番唇枪舌战，难分高下。也赢得了听课老师的阵阵笑声。
本节课在设计上有欠妥之处。导入新课时，我引导同学同学说出了都知道大自然的哪些秘密。假如把这一环节放在学完课之后，效果会更好些。结合课文最后一段，同学会更加深刻理解动物有生存之道，作为万物之灵的人类，假如自作聪明到干涉动物的行动，一切都可能走向反面。
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇十四
每个人都有自己的小秘密，我也不例外，这个秘密一直在我心里隐藏了很久。
今天，我鼓起勇气，向大家述说我的小秘密。记得那时我才读四年级，一节语文课上，老师正在检查读书的签字情况，快到我了，我大大方方地打开了语文书，猛的发现，妈妈昨天竟然没有给我签字！顿时，我的脑袋里一片空白。这篇课文老师可是要求必须签字呀！都怪我昨天没有检查作业的签字。眼看就快到我了，看着那些没有签字的同学耷拉着脑袋的样子，我的心里，像隐藏了无数只青蛙乱跳。老师一步一步地朝我走来，我的心更加的忐忑不安了。
一个想法在我脑海里出现：不如自己模仿妈妈的字迹签一个吧！老师应该看不出来吧！不行不行，我不能对老师撒谎，可是老师要是发现了我没有签字，我一定会被批评的，我的内心正在不停地斗争，眼看老师就要走到我身边来，算了，就自己签一个吧，不然被老师批评了，我这个好学生的名声就丢光了。
于是，我快速地在语文书上写了“已读”这两个字，到我了，我的心里就像装了个定时炸弹似的，随时都会爆炸，我根本不敢看老师一眼。直到老师从我的位子上离去，我才长长地舒了一口气。
唉，如今这件事一直隐藏在我的心里，压得我喘不过气来，现在我把它说了出来，我的心情好多了，老师也恳请您原谅我，我一定会改正错误，做一名真正优秀的小学生。
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇十五
教学目标：
1、了解大自然的秘密，知道人与自然的关系。
2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
3、学习读书的方法，有感情地朗读课文。
教学重点：
读懂幼龟离巢奔向大海的过程，理解揭示的大自然的秘密是什么。
教学难点：
对文章最后作者感叹句子的理解。
教学过程：
一、导入。
同学们，本单元的主题是冲突，我们知道人与人之间会有矛盾、人与家庭之间会有冲突，今天，让我们随美国的伯罗蒙塞尔走进大自然，探索人与自然的矛盾冲突吧！跟老师一起书写课题，（边板书，边提示学生注意“秘密”的写法。）看到课题你会想到什么？（大自然的秘密是什么）。
二、初读课文，寻找秘密。
提示。
1.自由读课文，找出文中叙述这个秘密的语句画出来，并作批注；
2.小组讨论交流，形成统一意见；
3.每组的2号同学读找出来的语句，1号进行概括。（海龟是有自己的生存办法的）。
一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。
投这句话。如果把“探出”换别的词，可以怎么说？（伸、露）比较为什么此处用“探”？（探有试探、小心的意思。而伸和露则没有）。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。（如果它们就会争先恐后地结伴而出。）。
了解了大自然的秘密之后，这个问题我们搞清楚了，是不是这篇文章我们就学懂了？（没有）。
三、品读课文，解读秘密。
除了写海龟，还写了我们呢！指名读第一段，我们是谁？想干什么？
我们弄明白幼龟是怎样离巢入海了吗？可是在弄明白这个问题的过程中，因为不懂得绿龟的生存之道，好心办了一件蠢事。
1、理解蠢事。
出示（比较）：我们干了一件蠢事。
我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
蠢事已经说明了事情是错误的，为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢？请同学们读读句子说一说。
书写“愚蠢”都是形声字，愚：心里想的和平常人不同，违背常理。板书“愚”“蠢”形声兼会意字，春天到了，许多小虫子从冬眠中苏醒过来，开始蠕动，如成语“蠢蠢欲动”，后来由虫子蠕动时笨笨的样子引申出愚笨、笨拙之义。
读读这句话，你认为作者在说这句话时带着一种什么样的心情？（后悔与自责。）读——。
2、品读救龟。
现在我们就是那些游客，回想自己所做的一切，觉得哪些行为已经是愚不可及了呢？细细读课文3-10自然段，把有关的内容都找出来，细细体会，在旁边写上批注。（生读书，从书中找依据）。
学生汇报。
出示：我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧地飞走了。
若无其事：若（好象）其事（指什么事？）学生汇报。
出示：突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉倒沙滩上去。
（1）绿龟想些什么？这种想出去又不敢出去就是欲出又止、踯躅不前。
（2）读这段话。
对于这么危险的事情，向导却是若无其事地回答，哪位向导来读一读。（指导读出感情）。
其他人又有什么看法和举动呢？（人们、向导、龟）。
分角色读。
3、龟群出巢。
（1）在我们的帮助下小绿龟得救了，游向了大海。巢里的绿龟又会怎么样了呢？
出示：然而，接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
（2）为什么会出现这样的画面？巢里的绿龟原来会想些什么？
（3）让我们用朗读来再现画面。
4、引读提升。
我们的愚不可及造成的结果是可悲的，尽管我们来回奔跑，尽管我们拼命拯救，还是给幼龟们带来了很大的伤害。看我们做了些什么——出示句子：（生读文）“几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。”
一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了----看我们做了些什么——出示句子：（生读文）“几十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。”
一只嘲鹰飞走了，几十只食肉鸟欢笑了——这就是我们做的蠢事。（板书：救一只害一群）别看这小小的绿龟，他们也有自己的一套躲避危险、防御危险的办法！可这样的办法却被我们给破坏了，（出示）：“我们干了一件愚不可及的蠢事！”
课文最后2个小节里的每个字，每句话，甚至是每个标点，都跳动着作者那难以言说的痛苦！因为——（出示）。
“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
再读：投：向导_______地说：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
四、回归课题，感悟秘密。
“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”
2．此时此刻，你深深地懂得了什么？
（我懂得了人不能自作聪明，不然可能聪明反被聪明误。
我知道大自然有大自然的规律，我们不能随便地去破坏大自然的规律。
我明白了我们人类不能自作聪明，不然可能好心做成坏事。
我们要多了解大自然，这样才不会做错事。）。
3．总结。
自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（虽然有时是善意的`）企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
从中我们也知道了大自然的秘密指的是自然规律。我们只有尊重自然，遵循规律，才能正确处理现实中的矛盾和冲突。
五、拓展延伸，内化秘密。
1、在你身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。
（小鸡破壳，《拔苗助长》等）。
2、增量阅读。
凯巴伯森林的狼和鹿。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉6千多只。凯巴森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
（凯巴伯人原想智慧地灭狼，却因为违反自然规律而受到自然惩罚，绿色消退，枯黄蔓延，葱绿而生机勃勃的森林消失，八千只病鹿，由此可知，不能违反自然规律，否则，是要受到惩罚的。
同学们，大自然是个奇妙的世界，还有很多大自然的秘密等待着我们去揭开，有时间，同学们多读一读这方面的书，对大自然多了解一分，所得的益处就会多一些。
六、布置作业。
1、走入大自然，留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。
3、登录“人与自然”的相关网站了解自然之道。
板书设计：略。
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇十六
你们都有一个小秘密吗？嘻嘻，我也有哦。今天就给你们讲一个吧！
“叮咚咚，叮咚咚。”我的小手机悄悄的`把我叫醒了，我一看钟，凌晨两点，好！开始行动。我把枕头往被子里一塞，穿上我的棉拖鞋，悄无声息地向电脑房进发。
为了万无一失，我还特意把爸爸的大哑铃挂在门上，只要门一动，哑铃就会响。哈哈，我太聪明了！一切就绪完毕。我立刻开启电脑，可是开启时电脑会发出噪音，所以我找了一块布铺在上面。打开栏幕，我看啊看，玩啊玩，完全生活在自己的世界里。可是不久，我听见了脚步声，声音从老妈房间里传来，还好，她向厕所走去了。我继续看，20分钟过去了。“叮当—叮当。”啊，不好。机关被触发了！我该藏哪儿呀？没办法，只好硬着头皮躲到桌子底下，用椅子尽量挡住身体。“啪”一道亮光照进房间，老妈在搜索了！我大气都不感出，几颗豆大的汗珠顺着我的脸颊滚落下来。不一会儿，老妈的目光又在找。接着关上门，冒着“奇了怪了”的疑问回到了自己的房间。
原本以为没什么事，可没想到玩得太尽兴，脚竟然情不自禁地跺了起来，而引来了妈妈，吓死我了！大家一定要保住啊！
放大的秘密小学六年级（模板17篇）篇十七
有趣的一天又要结束了，相信你有很多感悟吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的伟大的妈妈小学六年级日记，希望能够帮助到大家。
在每一个人的生活中都有一个爱我们的妈妈，她的爱是最无私的、最伟大的，是无处不在的。
记得我小时候，我生病了，妈妈着急的抱着我往医院跑，汗水从妈妈的脸上流了下来，在迷糊中，我仿佛看到妈妈着急而又无助的样子。心里很不是滋味，至今难以忘怀。
妈妈的爱如河流，流淌在我成长的每一步里，妈妈的爱用世间最华丽的词语也描述不出来的，妈妈的爱是无穷的，是至高无上的.。
在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，妈妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发现妈妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“妈妈别扇了您睡觉吧！您是不是给我扇了很长时间。”其实，我很清楚妈妈给我扇了很长时间，这时我说：“妈妈我渴了。”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡，在淡淡的烛火中我发现妈妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道皱纹，在这时我发现妈妈老了，妈妈真的老了，妈妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后一定要孝顺我的妈妈。”
妈妈您像一个辛勤的园丁，无私的为我们奉献着，抚育着我们，培养着我们，不知费了多少心血！您不断地鼓励着我，鞭策着我，疼爱着我，希望有一天我能从平凡的人变成不平凡的人，出人头地。
无情的岁月，在你脸上刻下了道道皱纹，在你的额头上留下了无法挥去也无法抹去的痕迹。可你的爱仍然那样无私，妈妈我最爱的妈妈，您把世界上最珍贵最伟大的爱给了我，我感到我是世界上最幸福的人。
妈妈，我最爱的妈妈，我不会忘记您在雨中为我送伞。在冬天的时候给我套棉袄，在我难过的时候，您安慰我；在我失败的时候，你鼓励我；在我成功的时候，你祝贺我；妈妈，你的爱，像河水一样源源不断地流进我的心田，滋润着我甘苦的心。
妈妈，我亲爱的妈妈！永远无法忘记的妈妈！