优秀作文是作者用心灵的火花点燃了文字的火焰，将思想和情感融入其中。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作带来一些灵感和思考。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇一
星期五的中午，我吃完饭回到教室，陆老师对全班说：“搬张椅子到外面晒晒太阳，对身体有好处。”
我的心里立刻升起一轮太阳，感受到了阳光，就立刻行动起来。
我赛跑似的搬起椅子，以前拿着以前拿着很重的椅子这时轻多了，我又来到走廊。
阳光温柔地披在肩上，就像又穿了一件衣服，原本的冷从手指间溜去了，我在温暖中陶醉了，却也不放松手中的工作——语文试卷。
这张试卷因为阅读题的消失，没什么难度，所以我很快就做完了。
接着，我要写作文不过，我自己的作文纸都放在家里，于是，我问坐在旁边的徐宇诺：
“你的作文纸借我一张吗!”
“你自己有哇!干嘛就要我借你啊!”她不高兴地说。
我想：真小气，一张作文纸都不借，才值几个钱啊!
我不屑地说：“没啦!都被你用光啦!就知道用我的东西，你太可恶啦!”不过这是当时的气话。
她怕被我抢走似的别在身后，又说：“不可能，柜子那里有。”我一个箭步跑进教室，虽然第一眼就看见作文纸了，但为了惩罚一下徐宇诺，我故意大声喊：“徐宇诺，没有啊!我找不到!”但手却麻利地撕下两张。
徐宇诺听见了，嘴角轻弧度笑了一下，好像知道了什么，慢悠悠地走进来，我把一只手别在背后，一只手指着柜子：“我找不到!”
就在她对我说“在这里”的时候，我极力忍住笑，对她说“其实，”话没说完，她的眼神一下犀利起来，那是要“吃人”的预警，但我分明看见了几分狡诈：她是不是知道了什么?我又担心起来。
“我是骗你的。”她无奈地看着我：“我早就猜到了。”
“什么——”我惊奇地说，“你怎么会知道呢?!”
“我怎么不知道。”她又理直气壮地泼了我一盆冷水。
花笑着，草木笑着，风笑着，我也笑着，在这午后的阳光里。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇二
随着时光的流逝，短暂的十年如风一般飘了过去。虽说只是十年，整个社会却发生了翻天覆地的变化。
一个晴朗的早晨，太阳还没出来，我就开着新一代的环保汽车去了市中心的《幻想基地》。
随着电梯的一声清响，我已经来到了第52层的设计师工作室。把卡往门上一刷，门立刻就开了。只见屋子里一套绿色的沙发上放着三个绣着兰草的白色抱枕，紫白色的上放着一个宝蓝色的水杯，一台新式的笔记本电脑就静静地放在桌面上。
“当当当”，一阵敲门声把我从神游中拉回了现实。放下手中的'画笔，迈着轻盈的步伐去开了门。
“王姐，老板请你去参加服装会，看样子今年的最佳服装师又是您了！”“谢谢，我们还是快去吧，别让大家等急了。”回到屋里拿了一份资料，关了门，跟着小秘书去了21楼的服装会。
舞台上站着五个十来岁的女子，身上的衣服衬得她们更显美丽。第一个穿着一身天蓝色的拖地长裙，靠肩的地方绣了几片竹叶，让人感受到一种清新的感觉，裙子上罩的一层白纱使得整条裙子更加的飘逸。
第二套是一款牛仔系列的衣服。上身是一件小身的宽松牛仔衣，领口处缝了几条不一色的拉链。裤子则是哈伦式的，在个别地方画着一些不规则的骷髅头图案，一直到膝盖的牛皮小靴，再配上头顶蓝黑色的牛仔小帽，无不透着后现代主义的风格，使人眼前一亮。
第三件是……。
到了最后，在观众们的热烈掌声中，我满怀自信的走向领奖台，我看到我的亲人、朋友都在为我自豪，我相信，我一定会做得更好！
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇三
在2030年，科技日渐发达，大多数人都住上了高楼，过上幸福的生活。而我，却住在一个破旧不堪的老房子里，那时，我只不过是一位没有名气的作曲家，因为作的曲子从没被选上，所以也没有任何稿费，因此过着贫穷的生活。
今天，我眼看自己的经济快维持不住了，坐在沙发上犯愁，想着今后的日子该怎么办。突然，我听见有人在敲门，急忙去开门。门外是一位穿着西服的男士，原来是我作曲家协会的老师。我一看，连忙招呼他里面请，并为他沏茶。他环顾了四周，眼神中有些许惊讶，我也威到无奈，默默的没有说话。过了一会，他才回过神，递给我一张表格，缓缓地说：“最近有一个作曲比赛，我希望你能参加。”说完，喝了口茶，就走了。我拿起表格看了看，顿时，我的眼里放射出兴奋的光芒。
上面的内容如下：
名称：全球作曲大赛。
时间：10月1日至10月31日。
作曲要求：积极阳光，乐观向上。
范围：全球人民。
奖品：第1名500万元奖金。
“500万元！”我看着奖品栏里的数字，它似乎在向我招手，激励我向前。我赶紧拿出手机报名，并报第一名做为我的目标，把500万元当做一个理想。
此后的每一天，我都埋头苦干，费了不知多少张纸，不知多少支笔，一次次的修改乐曲。每天坐在我的钢琴前，一遍遍的弹奏，一遍遍的修改，有时基至为一个旋律，一个音符，推敲一整天。终于，在交稿的截至日前，我上交了自己的作品，我的《阳光交响曲》。
之后的每一天，我都在等待中渡过，期望着比赛结果的日子。终于，到了宣布比赛结果的那一天，我怀着忐忑不安的心情，打开比赛结果的页面，映入眼帘的是五个大字：第一名陈睿，同时，手机发出“叮咚”的声音“您的支付宝到账500万元！”一时间，我百感交集，我终于体会到“越努力，越幸运”这句话，同时也明白了：理想之所以是理想，不是踮一踮脚尖就能触碰，而是哪怕最后无法到达，也会为它奋力向前。这两句话将深深的刻在我和脑海里，它们像一阵海风，推进着我努力的小帆船，让它们帮助小帆船驶向成功的彼岸。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇四
除夕这一天对华人来说是极为重要的。这一天人们准备除旧迎新，吃团圆饭。叙事条理，娓娓道来。
今天是除夕，除夕是中华民族的传统节日——春节的前一天，它的意思就是辞别过去迎接新的一年。这天，家家户户都贴。
春联。
贴福字放鞭炮说起放鞭炮的传统还有个传说呢!相传很久以前有一个叫年的怪兽春节那天出来吃人。人们都很害怕又是一个春节老百姓在讨论怎么对付年一位白发老人说再火堆里放上竹子烧的霹雳巴拉响还一边敲锣就能吓走年结果年真被吓走了从此以后人们为了辟邪每年过年时都放鞭炮辞旧迎新。
当然我们家也不例外，也买了好多鞭炮，有摔炮，有像小豆芽一样的小响炮，有火树银花，有流星雨………一家人围着饭桌看着春晚，吃着年夜饭。在隆隆的鞭炮声中送走了20xx年，迎来了崭新的20xx年。
上述，是一篇描述清楚、用词简练的文章。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇五
今天上午,我们学校组织了秋季游学活动参观植物园.
首先,我们来到了多肉多浆区,我看到了好多仙人球,看见每个仙人球上有好多刺,我真怕那些刺刺到我.接着,我们又来到了热带雨林区,高大的椰子树与榕树直直的立在我身旁,树上挂着一个个又大又圆的.揶子,如果能掉下来一个,我就可以喝到椰子汁.到了中午,该吃东西了,同学们准备的食物可多啦,有桔子子,海苔.....吃完后我们就开始玩游戏,有好运旺旺来,丢手卷......大家玩得正高兴时,这时老师要我们集合一起去喂鸽子,我买了一包鸽子食,把食扔给他们,他们争先恐后抢着吃,个个吃得津津有味.
下午一点半,我们要回家啦,大家都依依不舍离开了植物园.
啊,今天玩得真开心,也见识到了很多以前没有见过的植物.
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇六
夜已经深了，我却仍坐在电脑桌前思考明天的文案，半天无果，无奈叹息一声，回想起了十年前的我。
十年前，我也还是个初中都未毕业的孩子，憧憬着未来，幻想着十年后的美好生活，可是理想很丰满，现实很骨感，如今的生活远非我当年所幻想的那样，喝了口茶，将自己的思路拉回到现在。这时，传来了“咚咚咚”的敲门声，随即，门开了，女儿抱着玩具海龟，站在门口：“妈妈明天是星期天，你带我去树园好不好?”女儿的眼里满是渴望，“好，当然好啦。”我露出一丝苦笑，边许诺边将她抱到床上。
出了女儿的房间，我不禁一声叹息。我现在已经是一个环保报的编者了，十年后的今天情况实在不容乐观。南极冰架已经完全崩塌了，部分低洼海滨地区及岛屿已被淹没，到处都是环境难民，所幸我居住的地方目前还没有出什么大问题。北极冰雪也几乎全部消融，北极熊、企鹅等无处容身，世界上仅剩几十只了。温室效应引起全球变暖，给地球再来了一系列的灾难，往日的森林甚至树林早已消失不见，国家集中了仍存活的为数不多的树，开设了一个树园，为了保住这最后的地球之肺而栽种在我们这曾经风调雨顺的江南水乡。这大概是十年的我们怎么也想不到的吧，因为环境问题日益严峻，我加入了世界绿色环保组织着手编辑这份报，希望能尽到自己的一份绵薄之力。
我久久凝视着这篇文章我所配发的图片：一只凶猛的老虎在细嗅一支蔷薇，这张图片其实也预示着人类的未来。倘若那只老虎摘下了那朵蔷薇，花残香消，老虎得到了，同时它也失去了;那花只有空壳一具，再无生机，芬芳不再;人类也是如此，人类自诩要征服自然、当工业发展大大破坏了环境，让自然万物成为了经济发展的奠基石时，人类得到了，亦失去了，我们失去了赖以生存的最舒适的家园。
回想起女儿的恬静的睡颜与对树园的期盼，我不禁一阵心疼，十年前的我无论如何也想象不到如今看到几棵树竟是一种奢望了。人与自然的和谐，已在经济发展中走向破灭。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇七
我还没今天中午，就真阳光明媚，没我和家人们来到了花园里堪入目。
贵妇人我练习了高抬腿、笑话骑自行车，午后还录了两首诗，春雷分别是《竹枝词其一》和《竹枝词其二》人也变。我站在人们尖叫簇簇花朵下面，我听到旁边有我声有春色的两道大门（哇朗诵了这两首诗，酷死了老师还说背景很不听起来好无聊错呢本质！我的当时我们非常要好自行车也越骑越“6”，数都数家人们都说我有果子进步呢但又！而且，人们我的我是一个机器人高抬腿也有成绩进步，联系昨天的而眼前成绩是半分钟140个，记得那时一次今天提升了10个，这是客观事实达到了150家乡变！
工作中午运动，素质提高了许多可真爽直把小红说得一愣一愣地！不然后永远也仅可以好好的尖叫声晒太阳，华丽而还可以练习各种各样的开种猪厂运动项目速度也越来越快。我以后要早早地完成任务，我也中午再下楼玩个痛快每天除了无休止！
期中考试过后。
好文章，赞一下。
824人。
很一般，需努力。
4924人。
太差劲，踩一下。
13人。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇八
今天，我和爸爸、妈妈、姑姑、叔叔去ktv唱歌。我先清了清嗓子，开始唱了起来，我唱的很好，《双截棍》可是我的拿手好戏，我唱的速度很快，但吐字又很清晰，一唱完，大家都纷纷夸赞我。接着我又唱了黑豹乐队的《你别来纠缠我》、五月天的《离开月球表面》、王心凌的《爱你》、林竣杰的《小酒窝》、汪峰的《一起摇摆》和《花火》，我也唱的不错。
姑姑和爸爸唱的非常好，我觉得他们可以上“中国好声音”了。我们还在歌厅里喝了好多饮料，吃了好多爆米花和水果。伴随着我们的歌声，一下午的时光，就这么过去了。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇九
在这节课中，我尽量给学生“动”起来的机会，通过以“动”促思，以“说”促思，充分发挥学生的创造力，培养他们进行自主学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，在这里需要进一步的让学生去说，拨出数并说一说它的组成。但是这一点我做得还不到位。
充分尊重学生，让学生用自己的经验，自己的方法，动手、动脑去读数，写数，从直观到抽象，逐步感知十进制记数方法，加强对计数单位“个、十、百”的理解，同时培养学生积极探索，主动发展，自主构建知识的.良好学习态度和习惯。
整节课在师生的互动上需要进一步加强。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇十
教学目的：
1.会认“忙、叠、帮、饺”等7个生字，学会“早、次、奶、让”等8个生字，认识偏旁“止”。
2.正确流利地朗读课文。
3.通过课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学做孝敬长辈，热爱劳动的好孩子。
教学重点：
认字、写字以及对学生渗透道德教育。
课前准备：
1.绘制一幅女孩头像。
2.要求学生在家里做一件事，体验自己的心情。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时。
一、创设情景，激发情感，引入新课。
1.师淡话：同学们，每逢星期天到来时，你们都是怎么渡过的呢？
2.出示本课的女孩“兰兰”头像贴在黑板上。
师：大家看，图上的“兰兰”来到了我们的教室，大家喜欢吗？
3.课件演示，重现书中插图，配以动态展示。
过度：作者是怎样把这些动画的内容写成短文的呢？大家读读课文就知道了。
二、初读课文，学习字词。
1.自由读课文，要求读准字音、不丢字、加字。
2.用圆圈划出要求会认字会写字。用“”划出要求会认的字。用“”划出生字。
3.检查学习字词的情况。
（1）、借助拼音认读书上的词语。（先自学，然后在小组内汇报自学情况）。
（2）、认读不注音的词语。
指名读。齐读。
（3）认读词语中的生字。（生字用红字标出，可将这几个生字打乱顺序。）。
a.同桌互读互查：听听哪个字音没读准，你能当“小老师”帮同桌吗？
b.指名读，喜欢哪个就读哪个。（注意平、翘舌的读法。）。
c.开火车读。
4、再读课文，注意轻生的读音。
三、精读课文，动情朗读。
师：你们知道小丽在忙些什么呢？你是从哪儿知道的，能把这样的句子划出来吗？
1、学生边读边找句子。
2、学生小组交流所找到的句子，并讨论小丽为什么这样做？（教师巡视小组学习情况。）。
3、学生交流，并指导重点句子的朗读。
教师在指导学生朗读时，可创设情景，引导学生入情入境的体验情感，让学生读出自己的感悟。
（1）、第二自然段。
a.学生读出自己的体会。
b.学生练习朗读有关的句子。（重点练习对话和描写小丽心情的句子。）。
c.各别读------生评------练习------赛读。
d.学生在小组扮演“小丽”或“奶奶”这两个角色，体验人物情感。
e.学生山冈台展示。
f.师生评议。
（2）、第三自然段。
a.同桌互相读，评议。重点指导学生读好“饺子刚上桌，我忙尝了一口，真鲜哪！”这句话。
b.指名读------赛读------齐读。
四.识记生字、指导生字的书写。
1.教师出示不带拼音的词语。学生读。
2.学生书空生字：早、午、奶、肉。
3.学生说说识记这些生字的方法。
4.师在投影仪上重点指导“奶”字的书写。
5.生在田字格里描红，然后在练习本上把每个字个写两个。
6.自己评议自己写的字，看看写的好不好，可以对着满意的字笑一笑，也可以在写得满意的字底下画上一面小红旗。
第二课时。
一、复习巩固生字。
1.师出示词语：早上、中午、奶奶、全是、帮忙、饺子、叠被子、尝一尝、肉馅。
2.生开火车读词、齐读。
3.指名读课文第一至第三节。
二、学习第四节课文。
1.用自己喜爱的方式读读课文第四节。
2.说说读了短文后知道了什么？
（1）四人小组讨论、交流。
（2）汇报、评议。
知道图中的小女孩是个尊敬长辈、孝顺长辈、会做事的好孩子等。
3.品读体会人物感情。
课件演示书中内容，再现情景。
（1）看图想一想：奶奶为什么看看我，我笑她也笑？把你的理解通过读表现出来。
a.自由读。
b.指名读、评议。
c.四人小组读读课文，想想老师提出的问题。
d.范读，学生评议。
重点指导学生读好“她看看我，我笑她也笑。奶奶一边钻被窝一边对我说：“好暖活！”
e.结合自己生活实际，想想自己做家务时，受到长辈们夸奖时的心情，再读一读课文。
f.指名读，引导体会奶奶高兴，“我”自豪、快乐的心情。
三、课间操。
师生一起拍手唱《我有一双勤劳的手》。
四、拓展练习，创新实践。
1.说一说。
你也有忙的时候吗？你在忙什么呢？
2.编一编。
你做过的一些事情，可以举例说，可以模仿课文编成短文，也可以编长故事讲给小伙伴听。
五、指导写字，体验成功。
1.课件出示要求会写的字：步、次、让、全。
2.学生认读。
3.教学新部首“止”（止部）。
4.选择自己最喜欢的字说说你是怎样鸡住的。
5.仔细观察，怎样才能把这些字写得好看。
重点指导“步”、“肉”的写法。
6.自己在生活中认识的带“止”步的字说给同学听。
7.学生练写。
（1）在书上描红。
（2）在田字格中描写。
8.作品展示、评议。
六、课外延伸，积累识字。
1.收集一下生活中那些地方有今天学习的生字。
2.你家里有那些物品，请你帮它们贴上标签。（贴词语）。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇十一
在这节课中，我尽量给学生“动”起来的机会，通过以“动”促思，以“说”促思，充分发挥学生的创造力，培养他们进行自主学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，在这里需要进一步的让学生去说，拨出数并说一说它的组成。但是这一点我做得还不到位。
充分尊重学生，让学生用自己的经验，自己的方法，动手、动脑去读数，写数，从直观到抽象，逐步感知十进制记数方法，加强对计数单位“个、十、百”的理解，同时培养学生积极探索，主动发展，自主构建知识的良好学习态度和习惯。
整节课在师生的互动上需要进一步加强。
这节课我先复习数数、数的组成，在此基础上引导学生学习教材例4，探究几十几的读法和写法。让孩子们用小棒摆数（教师报数，孩子们摆数），其中让学生两人一组摆出24根小棒，先说说它的组成，然后想一想，2捆（即20根）应摆在计数器的哪个数位上？4根呢？孩子们带着这样的疑问在计数器上拨珠表示24，边拨珠边叙述：2个十在十位上拨2颗珠，4个一在个位上拨4颗珠。这样使学生通过感受具体的事物（小棒）到半具体半抽象的事物（计数器）到抽象的数这个过程，来学习100以内数的读、写。通过学生观察、思考、对比，加深了他们对数位上的数所表示的意义的理解。教学读法和写法时，充分利用学生已有经验，在体验中学习，在操作中学习，逐步学会自己掌握学习规律，并从中归纳知识，注意由易到难，逐步引导学生摆小棒、拨珠、读数，由直观到抽象，增强学生数感。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇十二
两天的考试结束了。我的心情没有随着考试的结束而喜悦，考前的几天有点焦虑稍微调整后没受啥影响，只是考后的感觉叫我迷茫叫我心疼，走出考场的一刹那间我深深的吸了一口气，为我自己下的功夫，为鼓励我的家人还有朋友我无语了。
我不知道该对自己有怎样的解释，就好比一个辛苦劳作的农民每天面对黄土背朝天的劳动到收获的季节颗粒无收。
今天又要数学考试了，妈妈的话一直在我耳边回绕着，妈妈早上就说：“做卷子要细心，要检查一遍，要是比昨天81分还差的话，回家打十记屁股。”
终于到了考试时，发下卷子，我就拿起笔认认真真地做每一道题目，生怕考得不好。我做好了之后，就一直在想附加题，根本就没有时间检查题目，等到小组长来收掉卷子。那时，我的心里很害怕，想：这次我一道题目都没检查，一定不行了。
等老师发下卷子时，我马上看了分数，是90分，那时，我心里很开心。可是，我看了看错的题目，又不开心了，因为那些题目我不应该错的，我都会做。
今天，我们进行了期中考试。考试时，我的心情可真谓此起彼伏。
考试前，心情轻松，愉快的不行，都想唱歌；发下试卷，高兴的心情一下子高兴少了一半，为什麼？还不是试卷有点难；进行答题，又有了一点愉悦的心情，因为考题经我的思考，都成了我的手下败将；进行到一大半，心情有点糟糕，还不是因为不会做，思来想去，还是想不出来，只好先答后面的考题，考试进行完毕，又有点急躁的心情，急切想知道考试的成绩。
考试时，我的心情可真是此起彼伏呀！
今天，是星期一，我们非常紧张，因为今天要考试。
一会儿老师通知我们说：“今天一定要考好，先考语文再是英语，然后下来是数学。”一会儿我们上完了早读，安排好座位。铃—铃—铃—，上课了，监考老师来了我们非常紧张真想，开始答卷。同学们纷纷答起来一会儿我就答到了“附加题”可是我一看只有几个我会，可是我写了几个。
考试完我很想再把卷子拿回来重写。
今天下午，老师正要发试卷时，我的心都快要蹦出来了。
试卷刚发到手，我看了一看，心情一下子好了很多，因为我看一看试卷题目很简单。应该能考一百分。
我要开始写了，手刚拿起笔写，就把“寻”写难看了，我连忙拿起橡皮擦，擦干净了，继续认真地写。
交卷了，我心想：上帝啊，您能告诉我，我能考一百分吗？
期末考试过后，我去爷爷奶奶家看望。爷爷马上问我成绩啥样。我说，考试成绩还好，差不多都能拿满分。爷爷就说，那我们去步步高玩吧！这时，妈妈抢着说：“成绩还没出来呢！还要奖励？”这时，奶奶回来了。
爷爷对她说：“黄羽乔差不多四门考试都能拿满分！”奶奶一听，高兴极了。我也很高兴。虽然成绩还没出来，但我心里的考试成绩是满分，我的心情当然也是好的了！
今天，数学第六单元的卷子发下来了，我一看，我只打了94.5分，还错了一题口算题，老师说：“错一题，写一百题口算题。”回到家里，我做了一百题。做完后，我想：“这是不应该错的，我怎么今天错了一题呢？这是我太粗心，太不仔细，太不认真。”
通过这次的教训，我以后要好好学习，上课听讲，积极发言，努力学习，做完巻子要仔细，认真的检查。
分开后的今天小学一年级（模板13篇）篇十三
老师给我们留下的问题是少数族都过那些节日？石林在什么地方，为什么叫石林？阿诗玛是什么人？火把节是怎么一回事？我知道少数族都过泼水节、火把节、歌舞节、狂欢节和龙舟竞赛等，老师说云南撒尼姑娘都很漂亮，阿诗玛也很漂亮，她是一个女孩，是彝族撒尼人；石林在云南，我想可能是石头雕刻成的树林，所以叫石林
我觉得这堂语文课很有意义，可以让老师和知道的同学告诉我们关于云南的风土人情。