优秀作文是在语言组织、逻辑思维、表达能力等方面表现出色的一篇作文。下面是一些优秀作文的典型例子，希望能给大家提供一些写作的思路和方法。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇一
我曾经有一位可亲可敬的奶奶，粗糙的手，满脸的皱纹，炯炯有神[注:炯炯：明亮的`样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。]的眼睛，银白的头发。这是我当年对奶奶的第一感觉。那个时候，奶奶会给我买了许多好吃的、好玩的。
奶奶非常地疼我，一块糖留给我、一包瓜子留给我、别人送的水果罐头也留给我……然而，自己吃的是我不喜欢的，或者是掉在桌子上的。
有时，爸爸、妈妈很忙，奶奶就要照顾我，接我回家、送我上学，无论是炎热干燥的夏天，还是寒风刺骨的冬天，她都无所畏惧[注:畏惧：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。]。有一次下着大雨，奶奶应该接我回家，可是我却迟迟不见奶奶的身影。我越等越急，生怕自己回不了家。忽然，奶奶的身影映入了我的眼帘，奶奶十分着急地走来，一看见我就问：“没被淋着吧？”
偶尔有人吃饭掉下一粒米，她就会拾起来放到一个小盆里，说：“这个很贵嘞，下次小心啊。”吃剩下的饭，就更不用说了，她不等我们吃，自己就抢先吃完了。
那时每天上下学回家的路虽然不长，奶奶却也要去接我。走的久了，掺白的头发上总会湿湿地压着汗，更有一丝又一丝的汗珠顺着脖颈往下淌，眼皮上就要落下来的汗还要使得她勉强地眯起眼睛来。可是那时候，这些艰辛的等候我总是不易看到也不易看懂的，只是像是个小豆点似的在她庞大的影子里跳来跳去，又欢快又急促。她很爱说笑的，总是有着说不完的故事和玩笑。她爱给我讲笑话，那些笑话其实是有点古老有点淡的笑话，可是她讲起来却是有滋有味的，让人禁不得为了她动着的面孔去笑，而不仅仅是因为故事本身的乐趣。有些笑声好像是从我心里发出的，却又像是凭空响在那段艰辛的过去里。
如今，这些事已经过去很久了，奶奶也早已去了很久了，但是，奶奶的可亲可敬永远的留在了我心中。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇二
就这样在不知不觉中，暑假就要结束了，当我要离开姥姥家的时候，小皮球用嘴拽拽我的裤角，让我回姥姥家，我的心理很不是滋味，但是我必须得去上学啊！我只好恋恋不舍的看了一眼小皮球，踏上了回家的路。（中国作文网）。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇三
她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧!”从此，我改掉了自私的毛病。
这便是我乐于助人的好友。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇四
演出的时候，舞鞋会根据舞台灯光的色彩改变自己的颜色，再与舞者的服装相映成趣，精彩绝伦。平时练舞时，又会变成耐脏的红舞鞋。
如果你的柔韧性不好也不用怕被压痛，只要穿上这双神奇的舞鞋，哎呀！奇迹产生了，横叉、竖叉轻而易举地就劈下去了，双腿像笔一样直。前滚翻、后滚翻、下腰……都不在话下，你都怀疑自己为什么基本功如此了得！
排练舞蹈累了，舞鞋会自动启动“按摩”模式，在你疲惫不堪的脚丫上轻柔地，像妈妈的手一样按摩着，让你再次抖擞精神，投入到心爱的舞蹈中。
夏天，排舞的时候跳两下就出汗了，舞鞋早已读懂了主人的心，赶紧启动“凉爽”模式，缓缓地冒出冷气，仿佛给脚底安上了空调，让脚也在酷暑中品尝到了美味的“冰淇淋”。
寒冷的冬天，有时跳了一个小时身体都不会暖和起来，有了这双舞鞋，你什么都不用担心，“温暖”模式早已启动，热气从脚慢慢到身体，又从身体慢慢到头，渐渐温暖你的全身。
更让人爱不释手的是这双鞋可以自动清洗，每次跳完舞，把鞋放进水里，舞鞋就像一个欢快活泼的小孩，在水池里左扭右摆，上蹿下跳，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，玩着玩着，舞鞋已洁净如新。这可帮我的“香港脚”解决了麻烦。
这样舞鞋真是既舒适又方便。我沉浸在这个美好的世界里不愿醒来。这个世界并不遥远，它就在我们心间，相信在不久的将来，我定能在这个美好的`世界穿上这样神奇的舞鞋，舞出自己最美的人生。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇五
姥姥家这只脚小皮球的小狗，有一双又黑又亮的眼睛，一些棕色的毛围绕在两只小眼睛的周围非常漂亮，一个小巧的鼻子放在脸上的正中间，非常别致。一身白白的毛非常的`柔软。小皮球有一个非常大的特点，那就是圆滚滚的身子象个皮球一样，所以我给它起名叫小皮球。小皮球非常喜欢舔人的手，它那小舌头软软的柔柔的舔到你的手你会觉得痒痒的非常舒服。小皮球走起路来歪歪扭扭的非常惹人喜爱，每天我走到哪它就跟到哪，慢慢的我和小皮球之间产生了感情。一天看不到它就觉得缺了点什么。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇六
我有一个好爸爸，他很平凡也很普通，但就是这样一位平凡而且普通的爸爸给了我许许多多的爱。他今年40多岁了，戴着一副眼镜，眼镜后面是一双明亮的大眼睛。他的脸上有许多胡子，看上去很威武，他的身体有点胖，长着一个大肚子，他的眼角因为长年辛苦开店操劳而出现了很多鱼尾纹。我很心疼，希望他能老得慢点。
他平时对我很好，从幼儿园到小学都是爸爸接送我，我放学后在校门口看到爸爸就十分开心，他也很开心。我的爸爸厨艺很好，他很擅长做饭，我和妈妈妹妹都很爱吃他做的饭，上学时每天早上他都换着花样给我做早点，营养早餐、三明治、手抓饼，葱油饼我都爱吃，又美味又有营养。到了周末他还会给我们做辣爆虾尾，花甲之类的小炒解解馋，我每次都得津津有味，十分过瘾，然后又期盼着下一个周末快点到来。
这就是我的爸爸，一个平凡而又伟大的爸爸，我会永远爱他。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇七
“王二戒”何许人也？就是我爸爸。我给老爸起了这么个外号，是希望他戒掉两样毛病。
第一：“戒烟”。我爸吸烟不仅历史悠久，而且“本领”高，花样多。据我考证，他的烟龄已有几十年了，烟龄长了自然本领高。看，他一会儿从嘴里吐出来烟圈，烟雾慢慢飘出，飘呀飘，最后汇成了一个烟圈，再袅袅而去；一会儿爸爸又从鼻子中喷出烟雾来，两股轻雾随风弥漫，不久，整座屋子便充满了刺鼻的烟味；一会儿……等一下，我的天呀，烟从耳朵里冒了出来！是不是因为他整天把家里搞得乌烟瘴气，让我产生幻觉了呢？可能让我吸的二手烟太多了，被烟毒危害了，反应很迟钝，摸不着东南西北了。我老爸烟龄长了，手指变黄。现在呢，他也有意克制自己少抽烟了，但只要犯瘾，仍是挖空心思地找机会吸一口。每天午饭后，爸爸便抢着去洗碗，你知道这是为什么吗？好关上门在厨房抽烟呀，这样既不影响我和妈妈，又乐得抽个自在。
第二：“戒赌”。我爸自从学会打扑克、麻将以后，就总喜欢找人玩牌，有时他的牌友一个电话过来，他就飞也似地奔出去，有时还骗我说单位有事，或者是要去开会。那次爸爸说：“儿子，你乖乖在家学习，我又要去开个会”。我虽然有点怀疑，但看上去爸爸郑重其事，我也就不好再说什么了。他走后不久，我打了个电话诈了一下他，结果在电话里听到的满是行话“清一色带根！”我的天啊！又在玩牌！居然还骗我说去开会！他们的四人会开得倒是挺热烈的。有时甚至玩个通宵，前几天过年，爸爸天天打通宵，为这事，我和妈妈经常劝他，可他就是不听。最近有几晚，他时不时说梦话，什么“重炸”呀，“长板凳”啦，真是既可气，又好笑。
唉，正因为爸爸的这两大“爱好”，他的身体日渐消瘦，免疫力下降，就在20xx年10月份，我爸得了脊膜瘤，在成都华西医院做了手术，妈妈和我既心疼又着急。我多么希望爸爸能用自己的恒心戒掉这两大缺点，摘去“王二戒”的绰号，健康自己，也幸福我们全家啊！
我和小皮球小学生（热门19篇）篇八
爸爸虽然工作比较忙，他还是尽量抽时间喝我一起玩，我们经常比赛跳绳，看谁跳的多，更厉害；他还教我滑滑板，在台阶上滑上滑下，还陪我一起做幻灯片，下五子棋。
每当我看到爸爸疲惫的样子进家，我都会给他到一杯温开水，还给他打一盆热热的洗脚水让他解乏。爸爸每次都开心的说：“我女儿长大了，懂事了，我现在就开始享女儿的福了。”看着爸爸得意的样子，我也很高兴。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇九
我的爸爸叫刘启明，今年38岁，属鸡，是一名电信管理员。我爸爸优点是：1、从不打马虎眼。比如：有一次，在学校里，校长出了一道题，全校老师都不会，于是我回来给爸爸出，他不过20分钟就做出来了，他在思考中，不管我怎麽打扰，他总是那了专心致志。2、聪明，比如：那一次，我把打火机丢进了水里，这下可把我急坏了，我提心掉胆的走到爸爸跟前说：“我把打火机掉进水里了，”爸爸笑了笑说：“没事，看我的，”不过三分钟他就弄好了。还有很多能显示出我爸爸的聪明之处。他的缺点是：爱吵。只要别人什么是没做好，他就像东海龙王发脾气——六亲不认。每次干活回来总是吵吵闹闹的，把我和妈妈吓的就像老鼠看见了猫似的。我觉的爸爸名字里的“启”有一种意思：读什麽文章就会产生一种启发。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十
我的老奶奶虽然退休了，但是有许多活要干。每天接送我的都是老奶奶，每天扫地也是老奶奶，那洗米做饭呢？还是老奶奶！老奶奶还天天辅导我学习，使我增加了数学、成语、写作文的知识。
老奶奶有一双灵巧的手，不但做出一手好香的菜，还做出很多种不同的糕点，做得又好看又好吃，我们非常喜欢。现在老奶奶老了，我决定回家做完作业就帮老奶奶捶捶背，做家务，减轻老奶奶的负担。我爱我的老奶奶！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十一
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的我和皮球做游戏大班健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。
2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活、
掌握连续拍球，投球的技巧。
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
2、欢快的音乐，录音机。
开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
一、引入活动。
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的.场地，进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十二
1.学习抱球跑的动作。
2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的.能力。
3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。
【活动准备】。
幼儿每人一个皮球。
【活动过程】。
一、开始部分。
1.热身运动：（1）绕操场跑两圈；（2）身体各部位活动。
2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。
师：请小朋友看，这是什么呀？（皮球）。
师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……。
二、基本部分。
1.请幼儿自由玩球。
师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦！
2.教师小结（请3名幼儿示范）。
1.教师讲解玩法。
2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。
3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。
4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。
5.游戏“送大皮球回家”。
6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。
四、结束部分。
幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。
活动目标：
通过玩游戏养成有耐心的好习惯。可以让曾强孩子的协调能力。
活动准备：粉色、橙色、黑色、银色皮球。皮球若干颜色相同的四个大竹筐。
活动过程：
一、话题导入。
师：现在是春暖花开的季节了，小朋友们想到外面做游戏吗?你们都会玩什么游戏啊?
幼：想!我们会玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......
幼：拍皮球、扔皮球、用脚踢皮球......
师：小朋友们会的真多，老师这回教你们玩个关于皮球的.新游戏。
二、游戏《运皮球宝宝回家》。
1、玩法：
两个小朋友一组，背靠背夹着皮球，按照皮球的颜色找到相同颜色的筐。从皮球这边运到框那边，皮球与筐距离可设为两米以内。每组运球时间是五分钟。以比赛的形式更有意思。
2、规则：
皮球在运的过程中掉落，要从头开始重运。在掉落时不可以用手接住，如果接了也要重运。在游戏中一定要注意幼儿安全性。
三、游戏结束。
看看在规定时间那组运的多，进行小红花表扬。
在给孩子讲些关于友谊第一，比赛第二的事。
设计意图：
活动目标。
1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。
2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。
活动过程：
教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 。
1、游戏导入。
3、幼儿开始游戏游戏。
幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
4、游戏结束。
师生共同收拾场地，带回教室休息。 。
活动反思。
“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十三
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活。
4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
掌握连续拍球，投球的技巧。
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
2、欢快的音乐，录音机。
一、开始部分：
今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
二、基本部分：
(一)引入活动。
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
三、结束部分：
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
活动延伸：
在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十四
玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动“圆溜溜的皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动“小皮球，真好玩”
1、幼儿学会玩皮球，喜欢玩皮球。
2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣。
活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法。
力求体现：
4、注重幼儿多种方式的互动。
1、多媒体课件、音乐：健康歌
2、皮球21个，篮子若干
孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)
1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。
孩子们，看，这是什么?(皮球)我们今天来玩玩皮球，好不好?我们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧!
2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。
(1)、观看课件，看看福娃玩皮球
(2)、逐个学习福娃玩皮球
a、看单个课件，空手练习
让我们跟着福娃，一起来做练习
拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍
抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了
滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，
踢：我踢我踢我踢踢踢
b、拿着皮球，逐一练习(强调方法)
福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。
3、自主练习玩皮球。(互动)
我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。
孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈
小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十五
我的外公已经60岁了，脑袋光溜溜的，四周有着不多的头发。还有一张圆溜溜的脸，还常常带着微笑。外公身体不算好，他有高血压。外公从来都不抽烟，他说：“抽烟有害身体。”
然而，妈妈带我去外公家，我却发现外公正在坐在那里抽烟，我大吃一惊说：“太阳从西边升起来了，外公你怎么抽烟了呢？”外公只是对我笑了笑，看了我一眼，没有吭声。我走到妈妈跟前，说：“妈妈，外公抽烟了，外公不是从来都不抽烟的吗？“妈妈叹了口气说：“也许是外婆去世了，外公孤独吧！”我想：为了外公身体健康，我一定要帮外公改掉着这个恶习。于是，我想了一个好办法，让外公找一个工作。于是，大家变忙了起来，有的这儿问问，有的那儿问问，经过几天的忙碌，外公终于有了称心如意的工作。自从外公有了事情干之后，已经戒掉了抽烟这个恶习，心气好多了。到了星期天，外公还带我到舅舅去玩。外公不光让我撒娇，而且对学习也很严肃。记得有一次，妈妈把我放到外公那里，我因为贪玩忘了写作业。外公知道后很生气，并及时帮我改正了错误。从此，我的作业再也没有完成过。
我爱我的外公，我希望我的外公健康、快乐、幸福。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十六
陈培昊妈时常拿也外公的照片给我看，讲以前的事情给我听，外公长着国字脸，皮肤黑黑的，一脸的严妈肃，妈妈说，别看他看着挺严肃，对我可好了，刚出生的我就生活在外公外婆家，每天外公下班回家的第一件事就是抱抱我，把我举得高高的，逗得我咯咯直笑，有时连手都没来得及洗，为此常常被外婆训斥。
外公是一个性格内向古板的人，从不容易主动与人交流，可为了我的健康，他常常驻机构被向人请教，听说喝骨头汤对孩子好，他就经常让外婆估骨头汤给我吃；听说喝牛奶好，他毫不犹豫为我订了牛奶，他住院的好几天家里没人，爸爸一次回家取东西，刚到门口就发现穿门口整齐的放着几瓶这几天没取的牛奶······他还时常对妈妈说，他要好好的教育我，时刻提醒自己不能太溺爱我，要把我培养成有用的人。
外公，我们永远怀念您！
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十七
本次活动目标是：
1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。
这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。
在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的，多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说
“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十八
1.鼓励幼儿胆讲述自己编的故事。
2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法。
3.提醒幼儿在回答问题时说完整话。
1.出示图片，请幼儿仔细观察(图片的下半部分被白纸遮住，只有几只小动物在图片上)。目的是让幼儿不受图片限制，发散思维，任意想像小动物可能在干什么或干什么去。
(1)请幼儿用完整话说出图片上有谁。
(2)请幼儿猜一猜他们可能在干什么。幼儿根据自己的生活经验可能答出：小动物在吃果子、玩游戏，摘苹果，去游乐场等等。
(3)进一步引导幼儿观察动物的表情，目的是请幼儿根据小动物的表情，结合自己已有的生活经验去想像，说一说可能会发生什么事情。
当幼儿看清小动物的紧张表情后，可依据生活经验说出：可能是森林里着火了，家赶着去救火;小动物们要过河可又不会游泳;象的孩子丢了，家在忙找孩子;老虎来了;小动物们看见苹果掉地上;小动物们迷路了，不知该往哪走;有只小狗掉在河里了等等。教师鼓励幼儿充分想像，发表与别人不同的意见。
2.取下图片下半部的白纸，将完整图片展示给幼儿，使幼儿了解事情发生的原因，并想出解决问题的办法。
(1)请幼儿看看到底发生什么事了。取下图片下半部分的白纸，使幼儿了解原来小动物在玩皮球，家一不小心把皮球踢进一个洞里。
(2)引导幼儿想一想：皮球掉在洞里出不来，小动物真着急，小朋友快小动物们想一个好办法，把皮球拿出来。
请幼儿互相商量，想出解决问题的办法。
在幼儿回答问题过程中，教师随时肯定幼儿的想法并抓住时机进行相关教育，如礼貌教育、环保教育等。
3.请幼儿完整讲述自己编的故事。
(1)在幼儿完整讲述前，让同伴间互相讲，为幼儿提供相互启发、相互学习的机会，使每个幼儿都有讲述的机会。
(2)在完整讲述时，提醒幼儿声清楚地讲：有谁在干什么?
后来发生了什么事情?小动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法，同时提醒其他幼儿注意倾听。
(3)在幼儿讲述后，注意及时鼓励幼儿，肯定幼儿的优点，并对下一名要讲述的幼儿提出新要求。
4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容，为故事起一个好听的名字。
提醒幼儿起名字要用短短的几个字，把故事内容说清楚，并对幼儿起的名字及时给予肯定。
评析
这是一次很成功的活动，蔡秀萍老师能够准确把握幼儿语言发展的特点，精心设计组织活动过程，有三点值得总结的经验。
第一，激发幼儿兴趣，引导幼儿感知理解讲述对象是这次活动成功的关键。
幼儿积极的语言状态是幼儿语言发展的基础，如何激发幼儿讲述的兴趣，与老师的设计、组织有直接的关系。活动中，老师巧妙地将图片的关键部分“皮球掉在洞里”遮起来，首先引导幼儿去仔细观察每个动物的表情，以此判断可能发生的事，这样的引导，使所有的孩子都主动地参与到活动中来。随着活动的延续，教师将图片的全部内容展示在孩子们面前，幼儿的兴趣更为高涨，教师将重点放在引导幼儿充分感知图片中故事情节的发生、发展，让幼儿展开讨论，幼儿的情感完全投入到故事中，他们已经体验到小动物们的心情，积极想办法、出主意……此刻，他们的表达是积极的，语言是生动的，态度是认真的，参与是主动的，较好地达到了预期目的。
第二，教师善于以自己的情感激励感染幼儿，引导幼儿用“心”、用“情”来编故事，使幼儿表现出高水平的表达能力。
在整个讲述活动中，教师始终以“情”激“情”，当小朋友们谈到皮球掉在又细又深的洞里，小动物们很着急的时候，蔡老师及时抓住问题的焦点，让幼儿充分地想各种各样的办法助小动物们。只见蔡老师满脸愁容，走到小朋友身边，以小动物的口吻向小朋友们求救。小朋友们讨论开了。当全班幼儿们想出十三四种解决问题的办法时，蔡老师脸上露出了灿烂的微笑，小朋友们也欣慰地笑了。在讨论中、在讲述中，孩子们由于体验了图片中小动物焦急的心情，他们想出来的办法很有创造性，他们的讲述十分精彩。应该说，这个精彩的结果全靠教师精心的点拨。
第三，教师用动作及语言的鼓励，给每个孩子以自信，是这次活动突出的特点。
幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达，与教师的态度和行为有关。我们看到蔡老师不仅善于用语言与幼儿沟通(用积极的口文励每一个孩子)，同时也很善于用自己的身体语言与孩子交流。她一会搂一搂热烈讨论的孩子们，一会用双手拉一拉想出好办法的孩子们。每一个孩子想出的办法，她都报以真诚感激的目光;每一个孩子出的主意，她都十分赞赏。看得出来，蔡老师在用“心”与孩子们交流，所有的孩子都会得到她的赞美和夸奖。整个活动中，蔡老师是蹲下来和孩子们交谈的，没有师生间的距离，没有说教的痕迹，幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展，而且获得了自信，这种自信将伴随着他们获得更多的成功。
我和小皮球小学生（热门19篇）篇十九
1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。
2、幼儿对学校附近的篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活、
掌握连续拍球，投球的技巧。
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
2、欢快的音乐，录音机。
开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范秃动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物秃练习。
3、教师调整幼儿秃的距离，重点讲解幼儿在秃中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的秃比赛。
5、幼儿快乐的秃。
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
教学活动思：这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。