最新小猫钓鱼小学（模板16篇）

优秀作文通常具有独特的思路和创新的观点，给人耳目一新的感觉。通过学习优秀作文的写作方法和技巧，我们可以提高自己的作文水平和素质。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇一

有一天，猫妈妈带着小猫一起去钓鱼。路上的小狗问小猫，你们是要去钓鱼吗？小猫高兴的回答道，是的，猫妈妈带着小猫一起去了河边钓鱼。可是，小猫等啊等啊鱼儿总是不上钩，小猫就等得不耐烦了，就像趁着猫妈妈不注意的时候偷偷的跑出去玩。正好猫妈妈快把那条鱼钓上来了，小猫就趁着这个时候偷偷的跑出去抓蝴蝶。最后，等小猫回来的时候，看见猫妈妈钓了许多的鱼。猫妈妈就告诉小猫钓鱼一定要一心一意，不能三心二意。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇二

1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

重点难点。

重点：幼儿有感情的完整讲述故事。

难点：自制表演道具。

活动准备。

2、cd、录音机。

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程。

(一)开始部分。

教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。

教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

(二)基本部分。

教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。

教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2、幼儿制止道具及布置场景。

幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

3、情景表演。

一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

(三)结束部分。

教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇三

原来我以为小猫钓鱼只是一个童话，可这次我却真的发现我家的小猫“钓”鱼，这是真事，不是童话。

春天的一个夜晚，正是播电视连续剧《笑傲江湖》的时间。一向喜欢在外游荡的小猫被关在屋里，它可无心欣赏这打打杀杀的场面，而是一个劲儿地用爪子挠着门，“喵喵”地叫着要出去。我感到它今天的脾气有点儿怪，便给它开了门，看它究竟想要干什么。

小猫一出门，便径直往我家门前的池塘跑去，我以为它渴了，要喝水。谁知，它却绕着池塘走了大半圈，最后在池塘边停了下来，蹲坐在那儿注视着水面。怎么，小猫也喜欢乘着月色照镜子？我不禁这样想。

一会儿，奇迹出现了。小猫开始用右前爪轻轻拍打着水面，然后又坐等了一会儿。这样反复两三次后，它开始侧着身子，用它的尾巴尖不停地拨动着水面，发出“哗哗”的水声，而两只眼睛却紧紧盯着水面。突然，它的一只爪子闪电般地向水里一抓，抓住了一条白花花的小鱼，并迅速叼起小鱼就往家门口跑。

小猫跑到门前一个它认为安全的地方，嘴里一边“呜呜”地叫着，一边吃着那条小鱼。我正准备走上前去看是一条什么样的鱼，小猫见我打搅它，也许是怕我抢走它的劳动成果，又立即叼着鱼向另一个地方跑去。

我立刻进屋，向家人讲述了刚才看到的精彩一幕。爸爸说;“这有什么稀罕的？春天水里暖和，小鱼喜欢夜间觅食，听见池塘边有水声，以为是虫子或是同伴争抢食物，所以，赶紧往那儿游，它哪里知道这是小猫设的圈套呀！”

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇四

活动目标：

1、指导幼儿认真听故事，能说出故事中的主要人物，理解故事大意。

2、使幼儿知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。

3、指导幼儿表演故事。

活动准备：

1、(猫哥哥、猫弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的.头饰。

2、钓鱼竿、折纸鱼宝宝字卡“钓、抬、追、坐”。

3、电视，动画光盘，手工制作的房子。

活动过程：

一、组织幼儿。

1师生互相问好。(小朋友们好，老师好。小朋友们早，老师早。)。

2.放音乐，作侓动。

二、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

1.师学猫叫，请幼儿猜是什么声音？从哪传出来？(事先准备好背景房子，小猫从房子出来。)。

2.以小猫的身份，问：小朋友你们知道我喜欢吃什么吗？(出示小鱼图片)。

3.我家里没有鱼了，你们有吗?怎么办呢？出示字卡‘钓’，引出活动题目。

三、倾听故事，理解故事内容。

1、师边拿图片，边讲故事。(讲到猫弟弟听了猫哥哥的话认真的钓起鱼来暂停，后来它钓到鱼了吗？请幼儿展开想象，说一说。)。

2.接着讲故事。

四、表演故事，理解角色的行为与对话。

1、猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？

2、猫猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

3、猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

4、猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫哥哥钓到大鱼时，心里怎样？

5、后来，猫哥哥是怎样对猫弟弟说话的呢？理解词语：三心两意、一心一意。

7、老师指导幼儿分角色表演故事。评价孩子的表演。

8、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

五、引导幼儿看电视动画，完整地欣赏一遍故事。

六、以游戏＂小猫请吃鱼＂结束活动。

1.准备若干手工折的大、小不同颜色的鱼，上面分别写上〝追、钓、坐、抬〞的字宝宝。

2.激发兴趣，说：猫弟弟请我们中一班小朋友去他家吃鱼呢。

3玩法：播放轻音乐，老师引导幼儿每人拿一小鱼字卡。师举起大鱼字卡‘钓’，请拿相同小鱼字卡的幼儿放到它下面。出示其他鱼宝宝字卡，游戏继续进行。

文档为doc格式。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇五

减法的初步认识（二）教材28、29页的内容。

教学目标。

1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，进一步体会减法的含义，感知数的计算与生活的联系。

2、能正确、熟练地口算5以内的减法。

重点难点。

1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，进一步体会减法的含义，能正确、熟练地口算5以内的减法。

2、培养学生的观察能力和语言表达能力。

教具准备。

电脑、口算卡片。

教学过程。

（一）复习导入。

口算卡片上的题说出得数。

2+2=5-4=4-2=。

1+4=5-1=3-2=。

（二）探究新知。

1、情境导入（小猫吃鱼）。

（1）同学们都知道，熊猫爱吃竹子，小狗爱的骨头，你们知道小猫爱吃什么？（鱼）对！你们看（电脑显示教材28页猫吃鱼图）数一数，盘里有几条鱼？（盘里有3条鱼）（板收：3）。

2、让同学们看第2幅图，仔细看看有什么变化（盘里原来有3条鱼，被小猫吃了1条，还剩2条）。

3、请同学再看第3幅图，仔细看看有什么变化，谁能说一说（盘里有2条鱼，又被小猫吃了1条，还剩1条，列式是2-1=1）。

2、试一试（套圈）。

（1）（电脑显示）小方手里拿了几个圈？猜一猜她可能套上几个？（她手里有4个圈，可能套上1个，也可能套上3个……）。

（2）在小方套落千丈1个圈时，看图列一道加法算式和一道减法算式吗？（1+3=4，4-1=3）。

（3）当小方套上2个圈时，列式（2+2=4，4-2=2）。

（4）当小方套上3个圈时，同桌互相说说该怎样列加法算式和减法算式。（3+1=4，4-3=1）。

（5）小方把4个圈套上了或全没套上，那又该怎样列式呢？（4+0=4，4-4=0）。

3、试一试（吹泡泡）。

（1）“吹泡泡”是小朋友们最喜欢做的事情了，（电脑显示）数一数，他吹了几个泡泡？（5个泡泡）。

（2）（电脑显示第28页第2题和第2幅图）有什么变化？（5个泡泡，破了1个……）。

（3）列式剩几个泡泡吗？（5-1=4）。

（4）一在还剩4个泡泡，又有什么变化？（电脑显不第3幅）（又破了2个）。

（5）该怎样计算列式还剩几个泡泡？（4-2=2，5-3=2）。

（6）（显示第4幅图）列式（2-2=0，5-5=0）。

（三）课堂作业。

1、教材第29页“练一练”的第1题。

2、看图列式。

（四）小结。

同学们通过讨论。

“小猫吃饭”、“套圈”、“吹泡泡”等故事，进一步理解了减法的含义，也能够熟练地口算5以内的减法，能用所学知识解决实际问题。

（五）板书。

减法的初步认识。

3-1=21+3=45-1=4。

2-1=14-1=34-2=2。

3-3=01-1=02-2=0。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇六

一天，一只小猫去钓鱼。它左手拿着妈妈给买的钓鱼竿，右手提着爸爸买的小盆，一路上哼着小曲，别提多高兴了。

到了河边，小猫把小盆中盛满水，在鱼钩上放上鱼饵，然后垂干钓鱼。小猫眼睛一眨都不眨的盯着水面，可认真了。

突然，鱼竿一动，水皮上泛起道道波纹。小猫兴奋极了，它努力地向上提鱼竿，一条小鱼被钓了上来。小猫乐得手舞足蹈，很有一点成就感。

“呜呜！”小鱼哭了起来，“求求你，把我放了吧，我妈妈还在家生病呢！我原本是给妈妈找点食物吃，不想……”

小猫想了想有些不舍的说：“好吧，看在你关心xx妈的份上，我放你回家吧。别忘了代我向xx妈问好，希望她早点好起来！”

小鱼又被送回到了小河里，幸福的回家了。小猫结果两手空空，没有吃到鲜美的小鱼，可是它不后悔。

小朋友们，你们说小鱼做得对吗？我想只要我们人人都献出一份爱心，我们的家园才更美好！

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇七

自从小猫学会钓鱼后，就在也吃不到大鱼，吃的鱼又脏又臭，而且吃的鱼都是很小的，怎么也吃不饱，因为河水被人类污染了。

这天小猫去钓鱼，他去妈妈教他钓鱼的地方钓，到了那里，河水上漂着剩菜剩饭，蛋壳......还有死鱼翻着白肚皮，漂浮在水里，散发着恶臭。小猫拿出鱼竿正准备开始钓鱼，忽然几只小鱼马上跳到小桶里了，小猫大喊一声，说‘不怕我吃了你们吗?’小鱼一边吐出河水，一边说；；‘我宁愿进你的肚子里，也不宁愿死在河水里！’小猫仔细一看发现小鱼不是瞎了一只眼，就是少了一片鳞，小鱼情不自禁地说,‘人类，你们什么时候才能不破坏环境呢？’他又对小鱼说，‘小鱼我不吃你们，我把你们养到水桶里。’说着在水边立了块木碑，上面写着‘保护环境人人有责’。

朋友们你们知道怎么做了吗？

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇八

上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去。小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的!”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇九

教学任务：

l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。

2.初读课文，读准字音。

3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。

4.练习把课文读正确。

5.质疑。

教学过程 ：（略）。

第二课时。

教学要求：

1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。

3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。

5.培养学生发现问题，解决问题的能力。

教学重难点；

重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。

难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具准备：

投影片、图片。

教学过程 ：

一、复习导入  ：

1.认读字词。

2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。

二、新授：

（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：

1.学习第一自然段。

（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。

（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）。

（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言）。

（4）自由读第一自然段（体会句式）。

2.学习第二、三自然段。

（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。

（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。

（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）。

3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。

4.学习第五自然段。

（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？

（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）。

（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）。

（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。

5.学习第六、七自然段。

（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。

（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）。

（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）。

（4）指导有语气的读这两个自然段。

（二）总结课文内容：

自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？      。

（三）学习按要求说一句话：

1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。

2.按要求说句子。（        ）在河边钓鱼。

（    ）在河边（     ）。

（  ）在（    ）（    ）。

3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。

我在河边划船。（x）。

4.同桌交流造句。

三、总结全课：

你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。

四、板书设计 ：

三心二意   钓不着。

一心一意   钓着了。

图片 板画。

第三课时。

教学任务：

1.读课文，复习课文内容。

2.学习本课生字，有重点的指导书写。

3.写句练习。

4.有语气地朗读课文。

教学过程 ：（略）。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇十

我一年级的时候，就学了一篇文章，名叫《小猫钓鱼》。我改编了一下，下面就讲给你听。

一天，小猫跟着妈妈一起钓鱼，妈妈把鱼竿甩了出去，耐心地等着，几分钟后就钓到了一条大鱼，小猫跟着妈妈一起享用美味去了。

后来，小猫想起那天吃的香喷喷的鱼肉又嘴馋起来，便拿起了鱼竿，出去钓鱼了。

小猫来到了那天和妈妈一起钓鱼的那条小河边，只见当初清澈见底的小河变成了又脏又臭的臭水沟，垃圾漂浮在河面，发出阵阵恶臭。这种鬼地方，小猫怎么能钓到鱼呢？可是小猫想“一心一意，才会有收获。不试试怎么知道结果？”

于是，小猫拿出一盆清水和鱼饵，把鱼饵串到鱼钩上，用力地甩了出去便开始静静地等。它等了很久，都没有一条鱼上钩，小猫觉得很累，想休息一下，就坐在凳子上睡着了。正当小猫大睡时，有一条小鱼发现了这盆清水，就偷偷地跳到清水盆里。

过了一会儿，小猫睡醒了，一看盆子里满满的都是鱼。但是这些鱼不是瞎了一只眼睛，就是少了鱼鳞或者鳍。

小猫问：“你们为什么要上来？”

小鱼抽泣着说：“在污水里，早晚都会呛死的。”

小猫听完后觉得小鱼们很可怜，对小鱼们说：“小鱼们，我不吃你们了。我要让你们自由自在幸福地生活。”

于是小猫捧着这盆鱼跑到森林里，找到一条无污染的小河，然后把盆里的小鱼们都倒下去，小鱼们扑通扑通地跳到干净的小河里，立刻就欢腾起来，拼命地游来游去，然后对着小猫说：“谢谢你，小猫。”

小猫说：“不用客气，这是我应该做的。”

朋友，听了《小猫钓鱼新编》，你明白该怎么做了吗？

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇十一

1教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.

2教材分析：通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所表示的几种常见含义。

3学情分析：学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。

4知识目标：通过观察和实践活动，知道0的两种含义（“没有”的含义和“起点”的含义）。

5能力目标：掌握0的含义，在生活中会运用。

6教学重难点：理解0的含义和正确书写0。

7教学准备：电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。

8教学过程：

1提取图中信息，获得感性认识。

猫这次钓到多少鱼吗？我们一起来看一下。

2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。

师：小朋友仔细观察，看看能发现什么？

生1：我看到图中有4只小猫排着队，还钓到一些鱼。

教师在田字格板上从左数第四格板书：4。

生2：我发现第一只小猫钓了3条鱼，第二只小猫钓了2条鱼，第三只小猫钓了1条鱼，最后一只小猫一条鱼也没有钓到。

教师根据学生的发言，在田字格板上从右到左依次板书：3、2、1。

师：最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？

生：用“0”来表示。

3在乐中说和做，加深对“0”的理解。

a、老师做，学生说。

师（手里拿3支铅笔）问：老师手里有几支铅笔？

生：3支。

师（把手里的铅笔放进文具盒）问：我现在手里还有铅笔吗？用几表示？

生：没有，用0表示。

b、学生之间互相做，互相说。

c、通过师生、生生互动，感知0表示“没有”的含义。

4发散思维，丰富“0”的含义。

1、想一想：你们还在哪里见过0？

a、小组内讨论，交流。

b、全班汇报。（温度计上有0，直尺上有0……）。

2、认一认。

a、出示温度计，讨论：0在温度计上表示什么？（表示气温是0度）。

b、指导观察直尺。

a、找出数字0的位置，知道0在1的前面，并按数学顺序开小火车读一读。

b、了解0在直尺上的作用。（“0”也表示开始，是起点。0和1、2、3……一样，也是一个数。0比1、2、3……小。）。

50的书写。

像拼音里的0字……）。

2、师：请小朋友说一说怎样才能写好0？要注意什么？

3、听《写0儿歌》（电脑显示）：

数学0，像鸡蛋，上下长，左右扁；

要想把它写得好，封口之处是关键。

（先听儿歌，并伴随音乐有节奏朗读一遍。）。

4、教师示范书写，学生观察、书空。5、写一写。

a、学生尝试写。

b、展示学生书写作品。（学生自评、互评优缺点。）。

c、再次写0。（学生在课本第8页上写0）。

6开放题。

7课堂总结，课外延伸。

1、这节课你有什么收获？你觉得自己表现如何？

2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗？

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇十二

一个风和日丽的上午，猫妈妈带着猫弟弟和猫姐姐到池塘边钓鱼。那里的水清清的静静的，池塘边的草坡青青的，树是绿阴阴的。

小猫一家准备好鱼竿、鱼筒开始钓鱼，一开始猫弟弟很专注，那圆圆的大眼睛盯着鱼线一动不动。但过了一会儿，一只蝴蝶在猫弟弟面前飞来飞去，说道：“钓鱼多没有意思呀！要不我们一起去采花吧！”猫弟弟听了，把鱼竿丢在旁边和蝴蝶就一起去玩了。

猫姐姐钓上来了一只草鞋，她失望极了，也想和猫弟弟一起去玩。猫妈妈安慰猫姐姐说：“不要灰心，只要坚持下去，一定能钓上来鱼的。”

就在这时妈妈钓上来了一条大花鱼，猫姐姐高声叫道：“猫弟弟，猫弟弟，猫妈妈叫上大花鱼了。”猫弟弟赶忙跑过来说：“都怪我三心二意，没有钓上鱼。”

猫妈妈鼓励说：“你心不在焉，怎么会钓到鱼呢？钓鱼需要耐心。”猫弟弟又开始钓起鱼来。最后猫弟弟也钓上了一条大鱼。

猫妈妈说：“只有专心做好一件事，才能成功。”

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇十三

1、正确书写和认读课文的生字 。

3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文 。

4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明 。

（1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么 。

（2）能从课文中找出相关的句子 。

学习任务分析 。

1、学生的起点能力： 。

2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。 。

3、课时：三课时。新授、复习、练习并重 。

教学过程  。

一、知识新授阶段 。

1、激发兴趣 导入  课文 。

2、揭示课题 初读课文 。

（1） 课题（板书课题） 教师朗读课题，学生跟读。 。

（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁） 。

3、分段讲授 理清课文脉络 。

1~3小节 。

（1）提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？（板书） 。

小猫为什么开始钓不着鱼？（根据学生回答，板书） 。

4~7小节 。

（7）找出课文中的一对反义词。（板书） 。

4、集中学习课文新字词 。

（3）学习生字“怎么能”，注意字的结构与发音。 。

（4）读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿” 。

二、知识巩固阶段 。

1、集体朗读课文，注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。 。

2、加强难点学习 。

（1）“……又……”造句 。

sqj感谢你的光临 。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇十四

目标： 。

1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 。

2. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。 。

3. 主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。 。

准备： 。

1. 有制作连环画的经验。 。

2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。 。

3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。 。

4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 。

过程： 。

一、 教师帮助幼儿回忆已有经验。 。

二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。 。

三、 播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 。

u 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。 。

u 难点：与同伴分工合作完成任务。 。

u 教师：你们小组是怎样合作的？ 。

四、 幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。 。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇十五

教学任务： 。

l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 。

2.初读课文，读准字音。 。

3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 。

4.练习把课文读正确。 。

5.质疑。 。

教学过程 ：（略） 。

第二课时 。

教学要求： 。

1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。

2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。

3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。

4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。 。

5.培养学生发现问题，解决问题的能力。 。

教学重难点； 。

重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。

难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。

教具准备： 。

投影片、图片 。

教学过程 ： 。

一、复习导入  ： 。

1.认读字词。 。

2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 。

二、新授： 。

（一）根据质疑情况逐段理解课文内容： 。

1.学习第一自然段 。

（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 。

（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言） 。

（4）自由读第一自然段（体会句式）。 。

2.学习第二、三自然段 。

（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 。

（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。

3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。

4.学习第五自然段 。

（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ 。

（2）你理解这两句话吗？（再次质疑） 。

（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。 。

5.学习第六、七自然段 。

（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） 。

（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼） 。

（4）指导有语气的读这两个自然段。 。

（二）总结课文内容： 。

自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？  。

（三）学习按要求说一句话： 。

1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。 。

2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。 。

（ ）在河边（ ）。 。

（ ）在（ ）（ ）。 。

3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。 。

我在河边划船。（x） 。

4.同桌交流造句。 。

三、总结全课： 。

你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。 。

四、板书设计 ： 。

10. 。

三心二意 钓不着 。

一心一意 钓着了 。

图片 板画 。

第三课时 。

教学任务： 。

1.读课文，复习课文内容。 。

2.学习本课生字，有重点的指导书写。 。

3.写句练习。 。

4.有语气地朗读课文。 。

教学过程 ：（略）  。

原作者：刘红艳  。

最新小猫钓鱼小学（模板16篇）篇十六

有益的学习经验：

通过有趣的游戏认识磁铁能吸铁的特性，激发探索兴趣。

准备：

1.教师自制各种颜色的小鱼，有的小鱼身上粘上铁制品，有的小鱼身上是塑料块。

2.教师自制钓鱼杆，鱼饵用磁铁制成。

活动与指导：

1.教师扮做猫妈妈，请幼儿扮做小猫咪，对幼儿说：“今天，猫妈妈带着你们去小河边钓鱼。”

2.教师带领幼儿来到事先布置好的“小河边”。对幼儿说“小猫，快看，小河里有那么多的鱼，让我们快来钓吧。”

3.幼儿钓鱼，教师鼓励幼儿，看谁钓上来的鱼最多。

4.游戏结束，教师和幼儿讨论为什么小河里有的鱼钓不上来。请幼儿仔细观察，自己得出结论，钓上来的鱼身上都有铁制品，而没有钓上来的鱼身上则没有。

5.教师总结：磁铁能够吸住铁制品。