优秀作文是作者用心灵的火花点燃了文字的火焰，将思想和情感融入其中。下面是小编为大家准备的优秀作文范文，相信这些范文可以给大家提供一些写作的灵感。
我的画家梦小学（优质12篇）篇一
老师给我们布置了一个家庭作业画家乡。
我想了想就来画一幅我从小长大的地方吧。我先画我的家，我的家住在一个环境优美的园林小区里面，高高的楼房下面是个大花园。接着我再画小区门口一条又大又宽的马路，这条马路每天人来人往，车辆不断，马路两旁种着一棵棵不怕风吹雨打的小树，它们陪伴着我一起慢慢长大。
然后，我再来画一座旁边的外滩大桥，这座桥造在江的上面，一到夏天的晚上桥上非常的凉爽，总有好多人跑在桥上锻炼身体，爸爸妈妈经常带我到上面散步。最后我把画添上五颜六色的色彩，一幅家乡画终于完成了，我的家乡真美呀！
我的画家梦小学（优质12篇）篇二
星期天，小刚做完作业，然后在家打棒球。
为了好玩，小刚不小心把爸爸的梳妆镜破了一个洞。他吓坏了，坐在地上绞尽脑汁想办法。突然，他灵机一动，想到了一个好办法。
他打碎了整面梳妆镜，然后在镜框上放了一大张纸，拿出彩色铅笔和颜料，画了一幅爸爸的画像。他画得很好，他父亲很帅，穿着西装，打着领结。小刚很满意。
小刚发现情况不妙，正要溜之大吉。爸爸回头看见了他，心里明白了。他大声说：“小刚，这是怎么回事？”小刚低头想了想，终于勇敢地承认了自己的错误：“我不小心打碎了镜子。”
爸爸没有生气，说：“我宁愿不戴镜子，也不愿老老实实说实话。”
我们都应该是诚实的孩子。
我的画家梦小学（优质12篇）篇三
我是一个活泼、可爱、喜欢绘画、摄影的小男生。我会用色彩把四季描绘。
春暖花开的时候，我骑着自行车，哼着小调，来到了美丽的郊外，用那“彩铅”，把淡粉色的桃花、绛黄的迎春花、雪白的梨花画进精致的画薄里，一副“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的景象展现在我的眼前。
在蝉声阵阵的夏天，我亲近了荷塘，看到这美景，我不由自主想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的诗句，我拿出毛笔、墨汁，在宣纸上画出荷叶，荷花，还有一只随风起舞的蜻蜓。
硕果累累的秋天，我带着“水粉”走进了果园，果园里，红彤彤的苹果张着嘴笑了，黄澄澄梨儿开始唱歌，紫莹莹的葡萄挺着圆溜溜的肚子窃窃私语……我便把这一丰收的美景图绘了出来。
白雪皑皑的冬天，我带着相机在小路上捕捉那美丽的景象，小鸟在树枝上“叽叽喳喳”，偶尔有一两只松鼠在地上蹦蹦跳跳，留下一串串小脚印。整个世界都变白色了，十分漂亮，宛如来到了童话世界。
有机会我一定带你去描绘这美丽的四季。
我的画家梦小学（优质12篇）篇四
星期天，小刚做完了家庭作业，就在家里玩起了棍球。
玩着玩着，小刚一不小心把爸爸的穿衣镜打破了一个洞，他吓坏了，坐在地上绞尽脑汁的想办法。忽然，他灵机一动，想到了一个好办法。
他把整个穿衣镜都打碎了，然后把一大张纸贴在镜框上，又拿出彩笔和颜料，画了一张爸爸的画像。他画得非常棒，爸爸在画像中浓眉大眼，穿着西服，打着领结，精神抖擞，帅气极了。小刚感到非常满意。
小刚发现情况不妙，正想偷偷的溜走，爸爸回头看到了他，心里都明白了，就大声说：“小刚，这是怎么回事？”小刚低下头想了想，终于勇敢地承认了错误：“是我不小心打碎了镜子。”
爸爸没有生气，说：“我宁愿不要穿衣镜，也要你诚实讲真话。”
我们都要做诚实的孩子。
我的画家梦小学（优质12篇）篇五
嗨，同学们，你们班有没有画画高手呢？如果有就和我们班的李佳伟来比比吧。但输了可别不服气哦！
他可是我们班的画画高人，有一次在美术课上，老师让同学们互相画出自己的同桌，同学们都愁眉苦脸，唉声叹气，画得都难看死了，有的把鼻子画的超大，有的把头画成了皮球，还有的把嘴画反了，真叫人笑破肚皮！
可只有李佳伟画得活灵活现，非常漂亮，像真人一样。
还有一次，老师留了一张小报，同学们更加愁苦不堪，不知所措。可李佳伟非常高兴。第二天，同学们都带来了自己的小报，老师一看，七扭八歪难看的要命，可就李佳伟一个人做得非常好，老师一气之下就都让重做，而且要我们全向李佳伟学习。
我们真纳闷呀，李佳伟的手有魔法吗？为什么同样的一支笔、一张纸，他却画得那么好，我们却画不了。他可真厉害，真牛啊！
听了我的介绍你还敢来和他pk吗?哈哈。
我的画家梦小学（优质12篇）篇六
秋天是个大画家，秋天里处处有美丽的画。
秋天到了，秋天到了，天高云淡，秋高气爽，蓝蓝的天空上一群大雁正排着一个人字形的队伍往南飞去。
走进了田野，金黄色的稻谷，好像和天空连在一起，无边无际，忙碌的农民伯伯的收割机忙个不停，仿佛奏响了一首庆丰收的乐章。
走进果园，红苹果像一盏红灯笼一样，黄橙橙的鸭梨好像胖胖的娃娃，晶莹透亮的葡萄像玛瑙似的，葡萄那样子好像再说：“你们想不想尝尝我甜甜的味道啊。”
秋天的雨，真是如烟如雾秋雨绵绵的好像蛛丝一样，小雨滴好像一个个糖球一样，落在我们身上。
秋天的树叶五彩缤纷。有红色的黄色的绿色的好看极了秋天的树叶从上上落下来，好像不停在跳舞一样。
秋天的小动物都在忙碌的准备着冬天的食物，小青蛙呱呱叫着，好像是在荷叶道别。松鼠也在忙碌的收集松果，为冬天准备充足的食物。
秋天真美丽，我爱你秋天，你们喜欢秋天吗？
我的画家梦小学（优质12篇）篇七
我的理想是当一个画家，我非常喜欢画画，我喜欢那些五彩缤纷的颜色，和那些足够让人感到美丽的事物，也许这个世界有太多不是那么耀眼而美丽的地方，不过，事物总是有着美丽的一面，我渴望自己把那些美丽而又人们看不到的东西，用笔给画下来。
不过，我刚才看到博客中的一个留言，让我对画家这个行业失望，那个人说，”画家也要吃饭吧……非常多事情并不是想象就可以让他完美的……你说呢？“我不知道，画家在对自己的作品是怎么理解的，只是为了混饭吃，而违背自己从事的职业，起码，我认为画家应该把自己的作品画到足以让自己满意的程度，那才是画家应该做的。
画家是传播美的使者，如果，连自己也觉的不是那么完美，那又何必为了吃饭这种问题去糟蹋自己的作品，这是对艺术的亵渎，我不否认，画家也要生存，但是，一幅好的作品能让人感到世界是如此的美丽，我希望世界上所有的画家要对自己的作品负责，即使在人们眼里，自己的作品并不能够算的上完美，起码，在画家自己的眼里它是世界上最完美的作品。
艺术是需要人们用心去实践的，而不是马虎的去画，即使生存逼的你不得不马虎的去画，那起码，你自己要对自己的作品满意，不要去画那些连自己都觉得不够好的画，那样实在是有背，画家当初选择画画行业的理想，也实在是让我对画画失去原有的热情！
我的画家梦小学（优质12篇）篇八
我喜欢画画，一心想当个小画家，可是总是画不好。
昨天下午，我在图画组画人的五官，可是怎么也画不象。回到家里吃过晚饭，我又在画人的五官，可是还是画得不象，一气之下就把画撕个粉碎。往床上一躺，心想，我要有马良那样有一支神笔那该多好呀！
在朦胧中，我发现马良站在我身边，亲切地问：“小妹妹你为什么发愁呀？”我说：“我想当一名小画家，可我的画总也画不好，你能帮帮我吗？”马良把一支神笔递到我手里说：“这支笔送给你。”我高兴极了，挥动神笔，画了一个人、一只蝴蝶、一只鸽子，不一会儿，这些东西全部变成真的了。小人儿在我身边唱歌、跳舞，蝴蝶和鸽子在我身边飞翔。
我又画了一幅“世界之春”没想到这幅画竟被评为了世界儿童画展第一名，我还去了北京参加了领奖大会。在北京，我还遇到了孟刚和亚妮。我们在一起画长城，画天安门，画英雄纪念碑。我们还决定画遍天下景，为国家争光，为世界争光。
叮铃铃……清脆的铃声把我吵醒了，原来是一场梦，多么美好的梦啊！
但是，理想是不能靠梦了实现的。我暗暗下了决心，要靠自己的勤奋努力，把梦想变成现实的，请大家支持我！
我的画家梦小学（优质12篇）篇九
人人都有一个美丽的梦想，我也不例外。我的梦想是当一个画家，把自己看到的物品都形象、生动地画下来。
每次看到别人的画，画得那么栩栩如生，我的心里就像有一只小毛虫到处乱爬。每当看到那些著名的画家画出的一幅幅优秀的作品时，我都会认真的盯着它看几分钟。我立志，我长大后也要成为一名画家，画出比他们更好的画！
想是这样想，可是，我的画功并不好，画什么都不像，怎么办呢？去学吧，时间好像不够。去学不学，我只能自己在家的时候拿几张白纸练一练。有时候，我会去看看画功比我好的同学的画，问一问他们是怎样画出美丽的画的。
渐渐地，我的画画得越来越好，但还是很不满意，我想到了放弃。这时，我想起了老师曾经教育我们的话：“遇到事情不能轻易放弃，要有坚持不懈的精神。”
是啊，司马迁受酷刑，依然坚持写《史记》；贝多芬双耳失聪，却依然奏响命运的交响曲；阿炳双目失明，也没有放弃生活，放弃自己热爱的音乐，创作出动人心弦的二胡曲《二泉映月》……这些例子都足以给我们启发。
想到这里，我又开始继续练习画画。虽然现在我画的还没有我们班级里的“小画家”画的好看，但是，只要我更加努力的去画，总会有一天，我画的画能比她们画的画更加漂亮！可以获得更多人的赞赏！
只要有坚持不懈的精神和持之以恒的努力，无论做任何事情都可以取得成功。同样，如果我做到这两点的话，就可以实现。
我的画家梦小学（优质12篇）篇十
一、基本理念《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。1、落实自主学习。现代心理学认为：人的知识的获得是自主习得的过程。以人为本、以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受距离，体现学为所用，即学习有明确的目的。激发学生的思维与表达，挖掘学生已知经验，实现学文的自然过渡。初读课文，了解大意，学习生字词语。这样发挥学生的主体地位，尊重学生学习方式，确保读书活动的实效性。识字是低年段的学习重点之一，教学中要将识字的内容与形式有机结合，突出科学性和实效性，确保学习的高效。再读课文，自己选择最喜欢的段落练一练。课文中画了几幅图?分别是谁的家乡呢?让学生入境体验，引导学生角色扮演，促进读书感悟，提高阅读水平和朗读能力。(学生将图文一一对应起来。)在品味中读文，促使学生经历一个深读体验的过程，积累了语言，发展了思维，受到了家乡美的熏陶。精读第二自然段，指导感悟目的是引导学生由感知走入到感悟语言的情境，培养学生的语感。体现以读为本，读中悟情，读中积累，读中发展语言，体现语文以读为本的特点。小组合作学习，看图：这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物?他喜欢做什么？读文：自由拼读――听同学朗读――找好词好句反复读一―齐声表演读。解说：用自己的话说说图上的意思。因为他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。所以我大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的.权力给学生。培养学生的合作、互助意识--学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。
背诵喜欢的段落。(以解说员的身份叙述课文内容)巩固课文内容，积累语言，学习课文的表达方式。实践拓展，介绍自己的家乡，画自己的家乡。让语言与简笔画之间建起桥梁--体现语文学科与美术的整合。在充分理解课文内容的基础上，组织综合性的实践活动，活动指向既在课内，又在课外，体现了语文的综合性，有效地开发了教学资源。促进了学生的发展，丰富了学生的情感体验。学生分小组互说自己笔下的家乡，然后请代表全班交流。教师要注意引导学生有序表达交流，学用课文语言，同时表达对家乡的喜爱或期盼之情。
我的画家梦小学（优质12篇）篇十一
理想是一个路标，不会让你在生命的道路中迷失前进的方向，理想是一只小船载着你穿过迷雾，让你顺利的通过困难，理想是一个火热的大太阳，它在你有寒冷时给你照上，没有理想就像一只没了翅膀的苍蝇，我是一位新世纪的少年，也是一位优秀的少先队员，我的理想是当一名画家。
当我看到许多画家画的一幅幅美丽的画时，我不时的有一些羡慕，每当我看到书画家的图像在我家的电脑中闪现，我是多么的敬佩。直到有一次爸爸带我去参加书画展，我不幸入选了。可当我看到全国上下的书法和绘画时，不时的与他们下定了决心要打败他们。
二十年后的我早已是名不虚传的大画家，我这时非常快乐，可是这些年来我没有一个画画比我好的人，我是最大的画家，我为别人画画，还为别人书法，我过得特别的幸福，我还努力的成为时尚最顶端的大画家，要让父母过上更好的生活。这就是我的理想一名画家，为了实现我的理想，我要多绘画，对国家有所了解，最终完成我这离我非常远的理想。
我的画家梦小学（优质12篇）篇十二
我是一个不服输、争强好胜的小画家。
记得有一次，国画老师把我们初级班和提高班放在一起学国画。刚开始我们学画横线、竖线，突然我身后走来一位提高班的大哥哥看不起地说：“你矮矮的，呆呆的，不像画国画的料！”我当时就被那位大哥哥说得激怒了。
回到家，我怒气未息，我立下一个志向：超过提高班。我将妈妈买来的关于国画的辅导书一本本、一页页翻看、潜心临摹，每次一画就是几小时。
“功夫不负有心人”，凭着这股被激怒的.“动力”和老师的指导，我画的国画不仅考过了十级，而且还获得了扬州少儿艺术展览二等奖和八怪纪念馆画展二等奖。老师看了我的画对我：“你真行，那些大哥哥、大姐姐画得都没你好！继续努力，可不要骄傲！”我现在不仅临摹那些更难的画稿，而且又开始学画工笔画了。
这就是我争强好胜、不服输的性格，但我知道，这只是我前进的第一步，我今后会更加努力，向成为一个真正的画家目标前进。