小班教案是为小班幼儿的教学设计和准备的一份教学指导材料。以下是一些小班教案的精选范文，希望对大家的教学工作有所帮助。
精品小班教案（热门21篇）篇一
活动目标：
1、开始熟悉同伴。
2、学习交朋友的方法。
活动准备：
挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具。
活动过程：
1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。
在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。
反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。
2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。
老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗?
怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。
问问幼儿：
a、画面了提到交朋友的方法有哪些?
b、你们觉得哪一个方法最好?
c、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜欢你呢?
引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。
精品小班教案（热门21篇）篇二
活动目标：
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的。场景？为什么？
3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）。
4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
精品小班教案（热门21篇）篇三
认识小朋友，愿意和小朋友共同游戏。
乐曲《你在哪里？》。
集体教学。
1、你有吗？
2、小朋友，你在哪里？
老师领唱：xxx,xxx,你在哪里？幼儿接唱：我在这里，我在这里，你好不好？
3、你能记住谁？
小朋友轮流领唱：xxx,xxx,你在那里？集体指认唱：他在这里，他在这里，他在微笑。
4、杨老师在哪里？
老师参与幼儿游戏中，是幼儿的情绪达到了高潮，也拉近了师、幼间的距离，使幼儿感觉老师就是他们的大朋友。
5、在轻松、和谐的气氛中结束游戏。
精品小班教案（热门21篇）篇四
1. 出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的`兴趣。
2. 教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？
它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）
二、 情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察
1. 师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？
2. 教师提问：叶子宝宝变成了什么？
你们会不会用树叶贴画呢？
三、 情景创设三：认识常见的树叶宝宝
1. 相互交流分享叶子宝宝的名称。
2. 想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、 情景创设四：送叶子宝宝回家
1. 幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2. 把粘贴好的画挂到树上。
五、 老师和小朋友们围着大树歌舞。
小班美术教案：漂亮的毛衣
活动目标：
1、 会用深浅间隔的方法粘贴。
2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。
活动准备：
1、 纸剪成的毛衣。
2、 彩纸条。
3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。
过程建议：
1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？
2、 设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。
3、 幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。
4、 幼儿再操作。互相协作，完成作品。
5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。
设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？
设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
精品小班教案（热门21篇）篇五
小狗是小班孩子比较喜欢的小动物，上学期我们学习了粘贴画，手指点画等绘画形式，但还有许多形式有待幼儿去学习和尝试。于是我选择了用棉签来作为绘画工具，设计了棉签画---《快乐的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与活动的兴趣。
1．初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
2．通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
人手一张小狗图片、斑点狗ppt一张、棉签若干、颜料、抹布。
1．老师出示小狗的图片（以小狗的口吻）：呜呜……
2．师：这只小狗在干什么？（哭）
3．师：你们猜它为什么要哭？（肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。
4．师：那我来问问它啊。
5．师：你怎么啦，小狗？
6．小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢？（给它买件衣服、帮它画一件。。。）
师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。
师：（老师伪装找一找，可是没找着）找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗？这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。
7．出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。
师：它的衣服什么样的啊？(白的，有一个个黑点。)
师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗？它有个好听的名字叫斑点狗。
1．师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）
2．师：猜猜看我们今天用它来干什么呢？
3．教师示范
师：棉签怎么画呢？我来试一试。（不蘸颜色，直接涂。）
幼：看不出来，没有颜色。
师：没有颜色怎么办呢？
幼儿：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。（他看见了，我放在一边的颜料）
师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。
教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。
师：老师画得好吗？棉签上没有颜色了怎么办呀？
幼：再到碗里，蘸一蘸吧。
师：好的（教师再次正确示范）
师：谁愿意来帮我画画？
幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。
幼：好的。
师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。
1．引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；
2．提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。
师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）
师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！
这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。
通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。
精品小班教案（热门21篇）篇六
通过活动，让小朋友们能够去主动认识幼儿园的小朋友，和大家一起玩游戏。并能能够关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
活动准备：
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成ppt更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程：
1.请幼儿在照片堆中找一找自己。
(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫xxx。"。
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示：
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
精品小班教案（热门21篇）篇七
通过操作让幼儿了解漩涡的特性，在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。
大小、高低不同的容器，长短不同的搅拌器皿。
（一）说一说：教师组织幼儿讨论，你在哪儿见过漩涡？它是什么样的？幼儿可拿照片或资料介绍自己看到的“漩涡”并讲述相关知识。
1、洗衣机洗衣服的时候。
2、水池放水的时候。
3、漩涡中间有个洞。
4、因为水下有洞，所以才有漩涡。
5、我爱的“十万个为什么”cd盘上说漩涡是水底有暗洞。
（二）做一做：操作表现，进一步观察漩涡。
1、你观察到漩涡是什么样的？
（1）漩涡象蜗牛的壳。
（2）漩涡象龙卷风。
（3）漩涡象漏斗。
2、操作一：手工做漩涡。
组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡，幼儿有的画出了螺旋线，有的用毛线摆出了螺旋线，还有的用手工纸剪出了螺旋线。
其它：（1）把橡皮泥搓成长条，然后把长橡皮泥条摆成螺旋线。
（2）在手工纸上画出一个密密麻麻的螺旋线，然后拿剪刀顺着螺旋线剪，剪出一个漂亮的漩涡。
3、操作二：水中做漩涡。
1）教师提问：你会在水中制造漩涡么？
2）请幼儿讨论自己将采用什么方法。
用手搅、用嘴吹一吹、用筷子搅水等。
3）教师提供材料，请幼儿尝试制造出又大又漂亮的漩涡。
4）幼儿进行操作，并将结果记录在表格中。
小结：长而细的搅拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。
（三）设计操作活动，鼓励幼儿利用学过的“漩涡”知识进行知识迁移。
1、水中的散沙如何成堆。
水中有很多沙子，怎样把它们捞出来？
用手、用勺子，都不容易，幼儿无意中会发现，当把水搅出漩涡时，沙子会向盆中间聚，水不转的时候，沙子就聚成了小山头。
2、小鱼集合吃食。
有了上次搅沙子的经验，孩子们很快就知道怎么做了，他们有的用筷子搅，有的用勺子搅，有的用手搅，都搅出了好看的漩涡，小鱼也随着水转到了水底。
如果有条件的话，可以把透明的容器抬高，让幼儿从底部看漩涡形成的洞。
精品小班教案（热门21篇）篇八
活动过程：
师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球。
1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样）。
师：“小朋友有家吗？我们的球宝宝也有家。”出示房子。
师：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝的家，我们一起送球宝宝回家吧""。
师：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。
师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏。
师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。
师：老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗？记住了我们就开始啦。
师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！
师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！
小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧！
精品小班教案（热门21篇）篇九
1、 了解几种动物的皮毛花纹，学习匹配。
2、 有喜欢、关心小动物的情感，体验和同伴一起游戏的快乐。
ppt，动物花纹卡片，音乐，动物大厦
一、看看说说
教师播放ppt，逐一出现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。
第一个来的是谁?(斑点狗)斑点狗今天穿了一件怎样的花花衣?
接下来还有谁呢?(奶牛)谁来说说奶牛的花花衣?
还有谁会来呢?(斑马)斑马的花花衣是怎样的呢?
最后还有两位动物朋友他们说要一起来，看看是谁?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么样子的?
和老虎一起来的朋友你们认识吗?他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像?
小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。
斑马的花花衣有一条一条的花纹。
斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。
奶牛和老虎的是一块一块的。
二、找找猜猜
小班教案认识小动物斑马科学
里去了，要请小朋友把这些动物都找出来。还要告诉大家：在***找到***，或***躲在***。
小结：小朋友们真聪明，通过颜色和花纹把它们给找出来了。
斑马穿着条纹的花花衣，一条一条真美丽;
斑点狗和豹子穿着点点的花花衣，一点一点真有趣;
奶牛和老虎穿着一块块的花花衣，一块一块真可爱。
三、游戏“找朋友”
老师给小朋友每人准备了一件花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。
幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手，抱一抱。老师检查，重复再做一次。
四、送小动物回家
瞧，这就是他们的家“动物大厦”。(出示动物大厦)
一共有几层?每一层上都有一个标志，他告诉我们一个小秘密，可能会是什么呢? 小结：
原来这个标志告诉我们，衣服上的花纹一样的小动物就住在一起，第一层住的都是条纹衣服的小动物。第二层住着穿点点衣服的`动物?第三层住着穿一块块花花衣的动物。
那我们就送小动物们回家吧!
幼儿送小动物回家。
你送谁回家了?他为什么住在这里?
小结：
精品小班教案（热门21篇）篇十
活动目标：
1、通过实验观察，让幼儿初步了解物体挡住光的时候就会出现影子。
2、激发幼儿对影子现象的兴趣，培养好奇心和求知欲。
3、通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。
4、鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作，交流，学习。
教学重点：是了解影子的形成是因为光被物体挡住了。
教学难点：影子会随光线的不同发生不同的变化
活动准备：大白布一张，电灯，手电筒等光源，玩具手偶若干，选择有阳光的地方。
活动过程：
1、设置情景，对话导入（教师出示一个动物手偶放在白布后边，用手偶对话，并制造出影子）教师出示一个手偶，与幼儿进行简单的对话，引起幼儿的学习兴趣。
师：嗨！小朋友们好，你们知道我们是谁吗？（引导幼儿发现影子）
幼:......
（1）捉迷藏游戏，引出主题
1、师："小朋友们是怎么知道是小白兔的呀?刚刚他明明躲起来的呀？"（引导幼儿发现并能说出影子）。
2、教师拿出动物手偶，师：“小白兔呀还想和大家玩一个游戏，小朋友们想不想和我们小白兔玩游戏呀？”“小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的游戏，小朋友们把小眼睛闭起来。”
3、（教师在幼儿把眼睛闭好的时候，把小兔手偶放在白布后边，并把白布后边的电灯关掉。）师："小朋友们现在可以开始寻找小白兔了，小朋友们知道小白兔在那里吗？"（教师在幼儿寻找的时候把白布后边的灯打开又关上，反复两次玩游戏，幼儿自由发言，引导幼儿说出有光的时候能看到小兔的影子，没有光的时候，影子也消失。）
4、想一想，说一说怎样幕布上才能有影子？
5、教师小结影子的形成：当物体挡住光线的时候就会出现影子。（引导幼儿认识影子，并初步了解影子的形成是因为光被物体挡住了。）
（2）魔术变变，有趣的影子
1、师：“小朋友们知道怎样才能变出影子吗? 小朋友们会变了吗?小朋友们都会变什么呀？现在小朋友们自己找一个好朋友一起，我们一起来玩魔术，变影子。” 幼儿自由操作实验（每两个幼儿一组拿一把小电筒，鼓励幼儿自由交谈，分组请幼儿自由玩找影子的游戏，引导幼儿寻找不同物体的影子，引导幼儿观察电筒位置不同时候，影子的位置是否相同，并能用语言表达出来。）
（3）想一想，说一说，寻找有趣的影子
1、说一说，刚刚小朋友都寻找到了那些东西的影子呀？
3、看一看，当光线的方向不同的时候，物体的影子有没有变化，都有一些什么变化？鼓励幼儿大胆用语言表达出来。
4、教师小结：影子会随光线的不同发生不同的变化
结束部分：
1、教师提问，加深幼儿对影子形成的了解，并能大胆的说出，当光被物体挡住的时候就会出现影子，影子会随光线的不同发生不同的变化。
2、与幼儿一起到活动室外玩踩影子的游戏和藏影子的游戏（引导幼儿用什么方法可以吧自己的影子藏起来）。
精品小班教案（热门21篇）篇十一
1．能够边看图边安静地听故事，理解故事内容。
2．通过视觉感受颜色的变化。
1．故事《红色冠军》[附]，与故事配套的图画
2．红色与其他颜色的玻璃纸
1．教师讲述故事《红色冠军》，幼儿欣赏。
2．请幼儿想想：
——你最喜欢什么颜色？
——看到过花朵上滚来滚去的露水吗？
——是否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢？在哪里看到的？
3．幼儿选择不同颜色的玻璃纸，看一看，说说你发现了什么？
四、延伸活动：自制彩色眼镜
精品小班教案（热门21篇）篇十二
学习目标：
1.能专心听指令做动作。
2.喜欢学儿歌。
3.愿意与小朋友分享生活经验。
活动准备：
老师自制《去散步》儿歌的挂图，挂图背景为幼儿跟爸爸去散步的场面，上面配有完整的儿歌。
活动过程：
1.老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师指令做动作，如跑、跳、散步和大步走等。
2.出示《去散步》儿歌挂图，与幼儿一起念儿歌：
去散步。
晴朗天，起得早，
爸爸带我去散步。
看鸟儿，看小草，
路上到处都是宝。
3.与幼儿讨论：
．儿歌中的天气怎样？（晴朗。）。
．小主角在路上看到什么？（鸟儿和小草。）。
．为什么小主角认为路上的东西都是宝？（因为路上的东西都很有趣。）。
4.请幼儿根据儿歌内容创编动作，然后一边念儿歌，一边做动作。
5.请幼儿分享散步的经验，例如和谁去散步，看见了什么，发生过什么趣事等，然后合作改编儿歌。
活动评价：
1.能专心听指令做动作。
2.能说儿歌《去散步》。
3.乐于与小朋友分享生活经验。
精品小班教案（热门21篇）篇十三
活动目标：
1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。
2、初步感知动物的变化过程，体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子等图片。
2、观察过毛毛虫，与颜色相关的知识准备。
3、故事ppt，背景音乐。
活动过程：
一、你好小毛毛虫。
师：来和我们的毛毛虫朋友问个好吧！猜猜，小毛毛虫喜欢吃什么？（幼儿自由回答）。
二、浸入作品，引发想象。
1、师：小毛毛虫慢吞吞地爬着，它有点饿了，就去找吃的。
2、出示图片1，小毛毛虫东找找，西找找，找到了一个苹果，这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果。（出示苹果图片）示范短句“香香的苹果真好吃。”猜测“吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？”
3、出示图片2,3第二，三天，还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引导幼儿通过颜色来联想物品）你们发现吗，在这三幅画里，都藏着一个数字，他们是谁呢？（1、2、3）。
4、出示图片4,第四天，毛毛虫爬呀爬，他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果，你们猜猜是什么？草莓，毛毛虫很饿很饿，你们说他能吃几个。
6、出示图片“5”。第五天了，你们说毛毛虫又想吃什么呢？
教师小结：肚子好饿好饿的毛毛虫，第一天吃了一个又香又甜的大苹果，第二天吃了二个脆脆的香梨，第三天吃了三个酸酸的李子，第四天吃了四个新鲜的草莓，第五天吃了五个金灿灿的橘子。
三、激发互动，体验快乐。
1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西，变得怎么样呢？
游戏：小毛毛虫找东西。
1、请若干名幼儿来找一找，说一说。……的……真好吃。
2、人手认领一只“小毛毛虫”，带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师。
启发幼儿进行想像，积极思考，大胆说出自己的想法。
师：毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢？
四、完整欣赏，体验情节变化过程中的乐趣。
1、教师讲故事，幼儿完整欣赏。
2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶，增添情趣。
附故事：好饿好饿的毛毛虫。
在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗虫卵。第二天，虫卵中孵出一条小毛毛虫，它一步一步的爬着，因为肚子好饿，想要去找东西吃。
毛毛虫实在是太饿了，所以，星期一吃了一个苹果，星期二吃了二个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。接着故事进行到星期六，这一天，毛毛虫吃的东西实在是太多了，而且也都是我们小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香肠、火腿、棒棒糖、樱桃派、西瓜、奶酪。吃了这么多东西，毛毛虫的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又绿的树叶，这才觉得舒服多了。不过这时候的毛毛虫已经变成了一条又肥又大的毛毛虫了，它给自己造了一间小房子，在里面睡了两个多星期，等它再钻出来的时候，已经变成了一只美丽的蝴蝶。
精品小班教案（热门21篇）篇十四
掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8的乘法口诀求商。
过程与方法目标】。
经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。
情感态度与价值观目标】。
通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
精品小班教案（热门21篇）篇十五
1）引导幼儿理解童话故事的情节和形象，培养四位能力。
2）丰富幼儿的词汇，启发幼儿用动作学习语言。
1）带领幼儿体验“坐船”的感觉，丰富幼儿的生活经验。
2）电脑，电视机，“开小船”故事课件。
1）游戏导入。教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。教师播放音乐，鼓励幼儿自由做过河的游戏：幼儿一边说出自己过河的方法，一边作出播放相应的动作，如“我开小船过河了”，“我游过河了”，“我坐着小筏子飘过河了”等。
a．故事欣赏。教师播放课件，引导幼儿欣赏《小动物开小船》。同时，播放音乐，让幼儿用动作感受开船。
b．故事中有哪些小动物。根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。
c．小鸡开来了什么船，香蕉船是怎样的。教师出示词语卡片“摇摇晃晃”，并请幼儿用动作模仿“摇摇晃晃”。
d．青蛙开了了什么船。莲藕船又是怎样的。
e．田鼠开的什么船，匣子船表面是怎样的。教师出示词语卡“光光滑滑”，请小朋友讲述还有什么是光光滑滑的。
f．为什么白鹅和黄鹅过河不乘船，它们去河对岸做什么。设计这个问题以制造悬念，鼓励幼儿积极思考，扩展思维。
g．小动物们玩了一会都感到饿了，它们该怎么办？
3）扩展思路。教师提问后，可以鼓励幼儿帮助小动物想办法，让幼儿自觉参加讨论，并积极发言，各抒己见。在此基础上，教师根据故事内容继续向幼儿提问：“小动物们自己想了什么办法？”让幼儿扩展思路，丰富词汇。
教师可以利用屏幕展示故事内容：青蛙推来大甜藕，田鼠拉来紫茄子，小鸡托来黄香蕉。同时，教师出示汉字卡片：推。腊。拖。并要求幼儿用身体动作表现这些动词。
4）仿编故事。教师可以提出另一个问题：“小动物都很聪明，可是它们把莲藕，茄子，香蕉都吃了，它们可怎么回去呢？”由此鼓励幼儿帮小动物们出注意，怎样帮小动物们过河。
讨论时，可以让幼儿自由结伴，启发幼儿扩展思维，大胆想象。
延伸活动。
手工制作。教师收集河提供各种船的图片供幼儿欣赏，并指导幼儿利用各种废旧材料做船，如画报纸，旧盒子，塑料片等。
仿编故事。为幼儿提供各种动物玩具，要求幼儿更换角色。
精品小班教案（热门21篇）篇十六
1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小。
2、认识一些常见的工具，培养初步的自我保护意识。
3、体验操作的快乐，乐意在集体面前表达自己的操作过程。
教具：瓶子一个、水果盘一个、水果盘里事先放好每一种蔬菜、各种工具各一个、然后用布盖好。
学具：1、各种蔬菜：包菜、茄子、大蒜头、黄瓜、挖有小洞的西红柿、胡萝卜，各种蔬菜混合摆放。
2、各种工具：汤匙、剪刀、玩具小刀
3、各种瓶子、泥工板
4、抹布人手一份
师：你们想不想知道盘子里装的是什么？（教师揭示盖布）问：你们知道它们的名称吗？
2、怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢？
3、你认为哪些办法最好？
1、讨论：除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外，老师还为小朋友准备了很多的工具，它们叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、汤匙、小刀，让幼儿说出工具的名称。）
怎样使用小刀呢?使用小刀、剪刀时要注意什么呢？
2、幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小，并放进瓶子里，引导幼儿边操作边表达实验过程，鼓励他们大胆尝试使用各种工具。
3、师幼共同讨论：
你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的？
精品小班教案（热门21篇）篇十七
1。学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。
2。通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。
3。感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。活动准备：
1。物质准备：课件、泡泡玩具。
2。经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。
提问：你是怎样吹泡泡的？
提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？
小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得。
1。完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。
老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容。
提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）。
2。再次欣赏音乐，感受间奏的部分。
提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。
3。幼儿学唱歌曲。
1。休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。
1。创编间奏的动作。
2。加动作表演唱。
精品小班教案（热门21篇）篇十八
2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识。
1、与幼儿同等数量的皮球。
2、圈、纸棒、垫子、绳子若。
3、欢快的音乐、录音机。
2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。
3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。
1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。
1.出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏2.
幼儿游戏：快乐滚球。
2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。
3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。
本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。
此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
精品小班教案（热门21篇）篇十九
感知4以内的数，学习比较多少。
体验学习问答儿歌的乐趣。
巩固对常见车辆的认识。
活动准备。
1.准备一张“数轮子”图片（图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车）。
2.准备录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。
3.准备学习包《主题活动，哪辆车跑得快？》亲子手册《主题活动，车轮印真有趣》。
活动过程。
一、数数轮子。
出示“数轮子”图片，引导幼儿观察，看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。
启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的车轮少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。
鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。
二、学念儿歌。
播放儿歌《轮子歌》（见“小小资料库”）,引导幼儿认真倾听。
以问答的形式学念儿歌《轮子歌》。
教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。
幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。
三、模仿游戏。
启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿讨论怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。
鼓励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。
活动延伸。
1.科学区中提供不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发现车速与坡度的关系，探索什么形状的轮子滚得快。
2.美工区提供纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，鼓励幼儿制作带轮子的玩具。
3.提供学习包《哪辆车跑得快？》学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。
4.建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。儿童网站。
精品小班教案（热门21篇）篇二十
1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。
3.学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
1.五间由大到小的房子。
2.五只小动物图片。
3.大老鼠手偶。
一：教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。
小朋友们看看，老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二：教师有感情的讲述故事一遍。
(1)教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(请两名幼儿说说)。
(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,(越来越小)。
三：巩固故事内容小朋友，这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧!小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头说"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭)，最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢?(哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看四：游戏：
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢(播放录音)活动延伸：
原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物，高老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。
走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"小兔子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"小鸭子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第五间房子面前，敲敲门说："请问这是小老鼠的家吗?"小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道："是的，是的!"大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!
幼儿对教具很感兴趣，听故事很安静。故事讲完了，宝宝们还沉侵神奇的房子上面。对我提出的问题没有反应。有三位宝宝还来到了房子面前，动手翻看箱子里面还有什么。让后面的老师笑声一片。虽然这对我来说是尴尬的。但孩子的好奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?我一片茫然。年轻的我对于这一切很无措。但活动还在继续，无赖中我选择了按设计好的程序继续。可以想见，之后的活动变成了我的独角戏。幼儿对我提出的问题那个房子大那个小，都没有反应。更不用说学习说礼貌用语了。“请问，这是小老鼠的家吗?”这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标，理解大老鼠和小老鼠的感情，没有实现。只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。每一个孩子都喜欢糖，只是天性。在孩子们的笑声中结束活动，这算是一种安慰。
精品小班教案（热门21篇）篇二十一
活动教师：海绵宝宝。
活动科目：数学。
设计意图：
根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动，让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。
活动目标：
1.认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。
2.了解1和许多及其关系。
3.激发幼儿对数的兴趣。
活动重点：认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。
活动难点：了解1和许多及其关系。
活动准备：数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。
活动过程：
一、开始部分。
儿歌：1、1、1像铅笔细又长，1、1、1、一个房子大又大，1、1、1、里面住着一个人。
二、基本部分。
（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认。
识一下数字宝宝1。
（二）手口一致点数1。
1.从百宝箱中拿出糖果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。
2.把各种糖果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。
3.再从容器里取出糖果。
教师小结：一个一个的糖果放在一起就变成了许多，许多糖果可以分成一个一个糖果。
（三）出示幻灯片。
1种物体的图片和许多物体的图片。
（四）游戏：
区别1和许多。
三、结束部分。
分享糖果。
活动反思：
本节活动中幼儿配合的很好，目标也基本达到，由于自己的紧张语速有点快，教具没也能充分利用，最后结尾规则没有讲清楚，导致一放下糖幼儿就开始吃，最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家湾第十一幼儿园。
20xx年10月。
活动过程：
一、开始部分。
儿歌：1、1、1像铅笔细又长，一个房子大又大，里面住着一个人。
二、基本部分。
（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认识一下数字宝宝1。
（二）手口一致点数1。
1.从百宝箱中拿出各种水果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。
2.把各种水果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多水果”。
3.再从容器里取出水果。
教师小结：一个一个的水果放在一起就变成了许多，许多水果可以分成一个一个水果。
（三）出示幻灯片。
1种物体的图片和许多物体的图片。
（四）游戏：
区别1和许多。
三、结束部分。
分享水果。