作文是人们用语言文字来表达思想感情的一种方式，优秀的作文能够引起读者的共鸣。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文，希望对大家有所帮助。
改造我们的器官范文（19篇）篇一
1．掌握本文“三段式”论证结构的特有形式。
2．学习本文对比论证及其它多种论证方法的运用。
3．体会并学习本文准确、鲜明、生动的语言。
4．认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。
教学设想。
本文虽是一篇讲读课文，但学生一看就懂，没有什么内容和语言上的障碍，故教学时应以学生自学为主，让学生在高中议/论文学习的基础上，自行分析论证的思路和结构，从学生分析的正误、优劣中，教师加以点拨。论证方法和语言运用也完全可以由学生自己分析、吸收。教师的任务是安排进度、适当讲解背景、提示问题、重点评述；在教学过程中注意质疑，引发兴趣，以达到引导学生深入领会课文，提高阅读能力的目的。
第一课时。
教学要点。
1．简介课文背景。
2．熟悉课文。
3．按“三段式”分析课文结构。
教学过程。
一、关于课文。
1．本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告。
2．本文是1941年延安整风运动的重要学习文件。
3．延安整风是对过去几次“左”右倾机会主义的清算。
4．整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：
反对主观主义以整顿学风。
反对宗派主义以整顿党风。
反对党八股以整顿文风。
当时，毛泽东同志作了三个动员报告：
改造我们的器官范文（19篇）篇二
现在是2051年，我成为了一名科学家，我正在进行改造人体器官的试验。
“终于成功了！”我高兴地对别国的科学家说。原来是全世界的科学家们在研究并改造人体的器官。
他们飞快地跑了过来，我站在他们中间骄傲地说：“我们可以改造耳朵和嘴巴，这样就可以听懂外国的语言了，并且能随时说出一口流利的外语，世界各国人民的交流就不存在障碍了。”
“我们还可以改造眼睛，让人们眼睛的功能更加强大。”大家纷纷赞同我的说法。我们再次决定再改一下眼睛，我们先改造有近视眼的人，只要用一个小小的手术，让他们的眼睛摆脱近视烦恼，并且永远不再近视，也就是自动拥有了近视免疫功能。不仅如此，还可以让瞳孔拥有特异功能。例如：可以让人们变成透视眼，但是只能用在正义的领域。比如医院的医生，只要看一下病人哪里有病，不用拍x光，也不用做各项检查就可以知道哪里有病了。还可以让所有人拥有夜视眼，这样在晚上也能如白天一样，将黑夜里的一切看清楚。
作为科学家，我还在努力奋斗，希望我的试验成功，造福人类。（严灏阳华山小学）。
改造我们的器官范文（19篇）篇三
2040年，我已顺利博士毕业。一天，黄博士小心翼翼地看了看门外，把门关起来，紧紧地握着我的手激动地说：“我决定改造人体器官！”我说：“改造器官？”
黄博士说：“对，改造器官，你觉得我们可以改造什么器官？”
我说：“这个，可能……”
我还没有反应过来，他便说：“坐下来，我们慢慢聊。现在出去旅行坐汽车和飞机，本站这样所用的燃料会大大减少，出现资源紧缺的情况。经过我的改造，人们将来可以将身体伸长缩短，你想去远方把腿伸长几步就能到，不用时缩短腿。还有翅膀的功能，再也不用交通工具了，多么方便！
还有，工厂、汽车排放出了许多二氧化碳、一氧化碳，氧气大大减少，人们的生存环境变得十分糟糕。经过我的改造，人们闻到二氧化碳会神清气爽，闻到一氧化碳会振奋不已。而且鼻子还能闻到百里外的气味，能辨别情绪，还能认出不同的人，即使这个人变化很大，你的鼻子还能认识他。
现在中小学生最大的苦恼就是近视，可见近视问题亟待解决！我们可以发明一种神奇的手术刀，只要动一个小小的手术，眼睛就能恢复到最好的视力。不仅如此，改造后的眼睛，晚上可以拥有夜视功能，多么强大的功能呀！
最后，我们现在常常要借助工具才能拿到高处的东西，不久的将来我们的手可以伸长缩短。我们到不了的高处可以直接上去，再也不用什么梯子了。
“叮铃铃……”闹钟响了起来。唉，原来这一切都是梦啊！虽然是梦，不过我相信，不久的未来这一切都能成为现实。（赵昊琪北仑区实验小学）。
改造我们的器官范文（19篇）篇四
《改造我们的学习》这篇报告和(整顿党的作风)《反对党八股》是毛泽东关于整风运动的基本著作。在这些文章里，毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。毛泽东号公欢迎访问召开展全党范围的马克思列宁主义的教育运动，即按照马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动。毛泽东的这个号召，很快地在中国共产党内和党外引起了怎样以从实际出发的观点而不是以教条主义的观点来对待马克思列宁主义原理，怎样使马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实际相结合，以及怎样对待1931年初至1934年底这段时期党内两条路线的斗争这样一些重大问题的大讨论，巩固了马克思列宁主义思想在党内外的阵地，使广大干部在思想上大大地提高了一步，使中国共产党达到了空前的团结。
通过对《改造我们的学习》后,我的感想是：理论和实际是统一的,要有效的结合自身的工作去学习,提高自己的工作绩效与自身能力。同时学习不能盲目的去学，要有策略、深刻探究、有针对、有目的的去学习，同时分析一些案例从中吸取经验，学会要结合实际情况去提出问题，分析问题，解决问题，在解决问题的过程中要去创新。
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改造我们的器官范文（19篇）篇五
1、理解文章是怎样围绕观点选用材料进行逻辑论证的，了解议论文的要素特征。
2、明确理论与实践相结合是马列主义的基本原则，树立实事求是的学风。
3、学会筛选信息，积累文中成语。
二、学习重点。
1、清晰的思路，典型的例证。
2、准确、鲜明、生动的语言。
三、学习方法。
采用整体感知、勾画关键语句、精读重点语段的阅读方法。
四、 教学时数：两教时。
第一课时。
学习要点：整体感知文章思路，研读第一部分。
学习步骤：
2、在预读课文的基础上，自测《课课练》“识别记忆”应掌握的成语的含义：
（1）、前仆后继。
（2）、生吞活剥。
（3）、等闲视之。
（4）、有的放矢。
（5）、哗众取宠。
（6）、徒有虚名。
（7）、若明若暗。
（8）、粗枝大叶。
（9）、夸夸其谈。
（10）、谬种流传。
（11）、华而不实。
（12）、可歌可泣。
4、带着以下问题通读全文。
（3）、回应题目，整体感知全文思路，把握文章大意。（结合课后“练习一”）。
5、研读课文第一部分。
方法：抓住关键语句、捕捉重要信息。
问题1、第一部分的中心句是哪句？
中心句的关键词是哪一个？
注意体会关键词的统领作用。
6、完成《课课练》p4—5中对本段文字设计的相关练习。
7、本堂课内容小结。
8、作业布置。
（1）、课后练习四 。
（2）、阅读“读本”第10课《人的正确思想是从哪里来的？》。
第二课时。
学习要点：重点研读第三部分，学会筛选信息，把握要点的方法。
学习步骤：
1、自查上堂课作业，有两处必须掌握和了解。
（1）、练习四：解释加点字。
（2）、延安整风运动三大文献：本文和《整顿党的作风》、《反对党八股》。
2、学习理清第二部分的行文脉络。
方法：联系上下文，把握相关信息。
注意：一是对应性（明晰）。
二是逻辑性（严密）。
3、重点研读第三部分。
讨论以下问题：
（1）、开头一句的作用是什么？
（2）、将两种态度进行对比，分别是从哪些方面进行对比的。
方法：运用比较法，准确筛选出相关信息。
比较：一是要同类，二是要对应，三是要抓重点。
所谓准确：主要表现在用词的恰当上。
鲜明：主要表现在态度上不含糊。爱憎、对错、肯定与否定非常分明。
请划出本部分能够体现准确、鲜明、生动语言风格的句子，并说说这样用的好处。
4、穿插练习：课课练p3—4。
5、简读文章第四部分、总结全文。
（1）、文章处处充满对比：
（2）、多种论证方法的综合运用。
a、例证法 b、引证法 c、对比法。
请分别举例说明。
6、研究性学习：课文练习二第2题 简答如下：
改造我们的器官范文（19篇）篇六
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国的世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。
但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。
首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在的。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们高瞻远瞩地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。
其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。不论是近百年和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。
其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。
上面我说了三方面的情形；不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。
对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。特别重要的是中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史，真正懂得的很少。近百年的经济史，近百年的政治史，近百年的军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。有些人对于自己的东西既无知识，于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜得很，从外国故纸堆中零星地捡来的。
几十年，很多留学生都犯过这种毛病。他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。这种毛病，也传染给了共产党。
我们学的是马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。这就是说，违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理论和实际统一。他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则：理论和实际分离。在学校的教育中，在在职干部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术，诸如此类。其结果，谬种流传，误人不浅。在延安办学了，到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币，当然学生也不能解释。这样一来，就在许多学生中造成一种反常的心理，对中国问题反而无兴趣，对党的批示反而不重视，他们一心向往的，就从先生那里学来的据说是万古不变的教条。（1）。
当然，上面我所说的是我们党里的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。
为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。
第一种：主观主义的态度。
在这种态度下，就是对周围环境不做系统的周密的研究，单凭主观热情地工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学地分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国的昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际上工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律已，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。
有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！
第二种：马克思列宁主义的态度。
在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，那找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观的指导下，从这些材料中引出正确的结论。这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
依据上述意见，我有下列提议：
（一）向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务。依据马克思列宁主义的理论和方法，对敌友我三方的经济、财政、政治、军事、文化、党务各方面的动态进行详细的调查和研究的工作，然后引出应有的的和必要的结论。为此目的，就要引导同志们的眼光向着这种实际事物的调查和研究。就要使同志们懂得，共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事，前一件事就是所谓认识世界，后一件事就是所谓改造世界。就要使同志们懂得，没有调查就没有发言权，夸夸其谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。例如关于宣传工作，如果不了解敌友我三方的宣传状况，我们就无法正确地决定我们的宣传政策。任何一个部门的工作，都必须先有情况的了解，然后才会有好的处理。在全党推行调查研究的计划，是转变党的作风的基础一环。
（二）对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地去做，克服无组织的状态。应先作经济史、政治史、军事史、文化史几个部门的分析的研究，然后才有可能作综合的研究。
（三）对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。研究马克思列宁主义，又应以《苏联共产党（布）历史简要读本》为中心的材料。《苏联共产党（布）历史简要读本》是一百年来全世界共产主义运动的最高的综合和总结，是理论和实际结合的典型，在全世界还只有这一个完全的典型。我们看列宁、斯大林他们是如何把马克思主义的普遍真理和苏联革命的具体实践互相结合又从发展马克思主义的，就可以知道我们在中国是应该如何地工作了。
我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。
改造我们的器官范文（19篇）篇七
在北京科研中心，一群科学家正热火朝天地忙着一项十分重大的实验——改造人体的器官。
最近，这项科研成果取得了巨大的成功。
“咚咚咚！”敲门声突然响了起来，“请进吧！”我说道。“刘院长，这是科研改造成果的报告。”王大夫一边说，一边将手中的虚拟屏幕递给我，我看着报告，不禁心中一阵狂喜。
头发改造的实验报告：头发可以根据自己的喜好随意变化颜色和长度，不用再去理发店花冤枉钱了。
眼睛的实验报告：经过改造后，眼睛可以通过自动调节视网膜，恢复视力。另外，我们在眼睛上添加了一层膜，会自动对眼睛进行保护。从此以后，近视将成为人类的传说。医生都有专用的透视眼，只要进入特定区域，此功能就会立即开启，这将是医学界开天辟地的发明。
皮肤改造的实验报告：可自行调节温度，可达到冬暖夏凉的效果。而皮肤还有一个强大的功能，那就是变成自己想穿的衣服。
经过改造的内脏有重生的功能。如果内脏坏了，只需将其切除，它便会长出新的器官，对于那些重病患者真是极大的福利。因为他们不用费劲千辛万苦，耗尽家财，去寻找匹配的器官了。不仅如此，人类因为器官可以重生，还将大大延长寿命呢！
……。
看了看虚拟屏幕上一行一行的实验报告，又望了望实验室中的实验体，我不禁发自内心地感叹：科技不但能改造人的器官，而且也能改造人类的命运啊！（刘宇轩泰河学校）。
改造我们的器官范文（19篇）篇八
2.引导学生学习和掌握在议论文中对问题进行辩证分析的方法。 。
教学设想 。
教学时数 本篇课文与知识短文《学会辩证的分析》的教学时数为2教时。 。
第一教时 。
教学要点 。
教学内容与步骤 。
1.题解 。
提问：标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改娈”或者“改进”？ 。
2.用“跳读法”把握全文要点 。
“主张”——“理由”——“提议” 。
3.讲读课文本论部分 。
讨论：一、二、三部分各自怎样来论证全文的中心论点？ 。
4.编写全文结构提纲 。
〔附〕 第一教时板书计划 。
毛泽东 。
第二教时 。
教学要点 。
教学内容与步骤 。
1.检查学生编写的结构提纲 。
可以采用当堂检查的方法，并挑选二三份提纲进行交流讲评。 。
2.学习知识短文《学会辩证的分析》 。
3.学习课文的语言特色 。
提问：本文是政论文，是不是只能运用政治词语来进行论述呢？ 。
布置作业 。
1.课外完成“思考和练习”四、五。 。
2.课外完成《学会辩证分析》后边的“阅读训练”。 。
〔附〕 第二教时板书计划 。
政论语体的主要特点： 。
准确性、鲜明性、概括性、生动性 。
词语——贴切、生动 。
句法——严密、灵活。
改造我们的器官范文（19篇）篇九
2041年一天晚上，我刚要上床睡觉，我的老同桌小周就打来电话，对我说：“成功了！”我十分奇怪：“大半夜的，有什么事吗？”他说：“快来我的实验室！”
刚到小周家，小周就把我拉到实验室里，滔滔不绝地介绍了起来：“这是超级产品——神奇皮肤。当你遇到危险时，你可以隐身！你还可以用它来调节温度，在炎热的夏日，它会自动调整成凉爽的状态；在寒冷的冬天，它会自动调整成保暖的状态。除此之外，它还可以增强抵抗力，杀死病菌，成为人体更有力的保护屏障。”
我还没回过神来，小周又把我拉到另一边说：“你以后不用去什么理发店了。”我问道：“为什么？”小周解释道：“这个也是高科技产品——变变变头发。你想变长发，你就变成长发；想变短发，你就变成短发；要什么颜色的头发，你就有什么颜色的头发！真是随心所呀！”
小周说：“还有一种新奇产品——无敌眼睛！”说着，小张把我拉到了一个奇怪的东西前面说，“它既可以防止你的眼睛近视，又可以让你拥有猫一样的夜视眼，多神奇呀！”
“叮铃铃……”闹钟响了，原来是个梦啊！但我相信，这些幻想总有一天会变成现实。（胡煜函柴桥实验小学）。
改造我们的器官范文（19篇）篇十
《改造我们的学习》是毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是毛泽东关于整风运动的基本著作之一。其中，我对毛泽东提出的“要坚持理论和实践统一”感触颇深。毛泽东根据有些同志只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和分析方法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命的问题这一现实情况，提出学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理是为了革命实践的需要，要注重马克思列宁主义的应用。毛泽东这一认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国革命的指导作用具有重要意义。我觉得，理论知识只有与实践相结合，并根据现实情况恰当地运用于实践中才有生命力，否则，对于我们而言，也只是文字而已！
作为一个老师，担当着培育我们社会主义事业的接班人的责任，做到“理论和实践统一”，是十分重要的！我们教书不应该只是停留在“教”的层面，我们要让学生主动的去学，让所学知识在生活中起到作用，那么，教学生学习才是有意义的，只有在社会中形成这么一种学以致用的氛围，那我相信，中华民族的伟大复兴必是指日可待的！
而且，在我们的教书过程中，常常会因为没有掌握恰当的教学方法，而倍感吃力，效果不佳。其实，在教学上，我们千万不能照搬照抄他人的学习经验，将其生搬硬套到自己身上。适合别人的不一定适合自己，因为每个个体的具体实际情况都是不同的。但是，这不意味着无需向别人学习，只是说我们在向他人讨教经验时，要根据自己的情况做出相应的调整。比如，对于班里的成绩相差很多的学生，应该给他们设计一些不同的作业，不能全班学生都做一模一样的，那就体现不出教学效果了。所以，这样一种根据事实改变策略的态度无论在哪个方面都是非常必要的。
应该是我们工作的行动指南，贯穿于我们的方方面面。我相信，时刻牢记这句话并践行之，必能造出一番不一样的新天地！
当前我们正在开展“一创双优”集中教育活动，又一次学习了《改造我们的学习》一文，学后感触颇深，思绪万千，有收获、有启迪，真可谓是温故而知新。尤其对于学习一事，加深了认识，真是觉得对学习要不断地加以改造，特别要改造的是我们对于学习的态度。思量起来，总觉得：
一知半解的态度要改造。我们有时候，往往是只知其一，不知其二，只知其然而不知其所以然。对于学习，浅尝辄止，不作深究，缺乏学习的灵气和灵感。这实质上是学习上的机械论。根据想当然，就发号施令。一知半解，误人子弟。
脱离实际的态度要改造。我们有时候，对于学习似乎并不是为了实际工作的需要，而是为了单纯的学习。尽管是学习了，但却消化不了。只会片面地引用所学的个别词句，而不会运用其基本的立场、观点和方法。对于业务学习是这样，对于理论学习，则恐怕更有这样的问题的出现，对指导实际工作的作用和效果甚微。理论脱离实际，非常有害。
生吞活剥的态度要改造。我们有时候，不管其有用还是无用，不加选择，拿来就学。这就像三岁小孩吃水果一样，拿到手里，就往嘴巴里干啃，不知道洗，也不会洗，不知道削皮，也不会削皮，结果，轻则咬伤嘴唇，重则吃坏肚子。这样的学习，只是贪个轻松，图个应付，有百害而无一利。这无非只是起到了一个留声机的作用。
夸夸其谈的态度要改造。我们有时候，缺乏科学态度，把学习当作为自己装门面，就知道为自己脸上涂脂抹粉，求一时好听，图一时好看，太阳一晒，就干了；雨点一打，就淋了；人家一捅，就卡壳了。就像毛泽东同志所指出的那样：或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。当年，毛泽东同志引用一付子形象地称之为：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
有关学习及其态度方面，需要改造的也许还有很多。这应因人而异，仔细琢磨。 以上种种学习态度上的不良表现和情况，在各个时期、在每个人身上，难免都会有这样那样程度不同地存在，并会有所表现，稍不加注意，不注重克服和纠正，会愈演愈烈，最终会影响一个人，影响一个单位，还会影响一项事业。在此稍加罗列，不为他意，只为提醒，并努力去加以改造。
改造学习，说说容易，做做难。在改造过程中，需要牢固树立几方面理念：
学习要有责任的理念。做任何事情，如果一旦认识到责任，那么可以这样说，事情的一半就已经做好了，另一半也就不那么难了。学习也需要有一种责任，这责任集中体现在学习直接地是为自己学，这恰恰是实现自我价值的一个不可或缺的重要途径。我觉得，在很大程度上这就是有责学习的最好体现。
学习要有激情的理念。人是有血有肉有感情的，这种感情一旦迸发出来，那就转化成为一种激情。把激情用在学习上，那就是学习激情，或叫做学习感情。平时所说学习上的感情基础，就指这个而言。学习，从思想认识或是思想观念看，必须要有无穷的、不可阻挡、孜孜以求、如饥似渴的激情。这样的学习态度，肯定是直接的、生动的、富有生命的。这就是有情学习的最好体现。
病。这就是有习而学的最好体现。
学习是一种带有综合性、系统性、更替性的工程，它绝不是孤立存在的。为此，在改造学习态度的过程中，必须处理好几个方面的关系：
学习与工作的关系。这就是我们常说的`工学关系、劳学关系。首先，二者之间是统一的，学习能促进工作，工作又反过来作用于学习。事实上，工作、劳动也是学习，二者是理论与实践的最佳结合。其次，二者之间又是对立的，尤其在遇到纯碎学习、纯碎工作过程中，可能表现得尤为明显，尤为激烈，如果处理不好，可能感到这是一种矛盾，一种冲突。所以，二者的关系是对立统一的或是辩证统一的。正因如此，人才会在这又对立又统一的过程中，取得永恒的发展。
学习与思考的关系。这就是我们常说的不但要会吃会喝，更要会消化吸收的道理，二者之间是更替递进的关系。学习必须要有思考，有了思考，才会引向深入，才会产生灵感，才会触动思想，才会悟出真谛；有了思考，才会有知识量的点滴积累，逐渐、逐渐，才会达到知识质的飞跃；有了思考，才会出现品质的叠加，才会求得精神境界的升华。当然，思考，有深浅之分，也存在角度的不同。我们要的是理性的思考，正面的思考，有助于进步、发展的思考。
学习与调研的关系。这就是我们常说的对学习成果的总结与归纳、提炼。按照辩证唯物主义理论，从某种程度上说，学习更多的是体现人的感性认识，而调研更多的是体现人的理性认识。从学习到调研，就是一种从感性认识上升到理性认识的发展过程。也就是说调研是理论指导实践，理论成果付之实践的前提。只有经过广泛而深入的调研活动，学习才会结出硕果，学习才会有结晶。学习到调研的过程，不是可有可无的，也不是空洞乏味的，更不是作秀给人看的，而是有相当实际价值的。
学习是艰苦的，又是快乐的。正确把握学习的态度、方法、习惯，并产生效果，又不断地加以致用，这艰苦和快乐，都是永无止境的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这其中有着深刻的道理和启示。
当今世界，科技发展日新月异，知识更新突飞猛进，堪称“知识爆炸时代”。学习的重要性、必要性、紧迫性，不言而喻。全民学习、终身学习，已成为社会发展的总趋势和全社会的共同追求。谁不学习，就是落后；谁学得少、学得慢，也是落后，甚至还会被淘汰。有部电影名叫《大浪淘沙》。影片遵循现实主义的原则，真实地再现了大革命前后中国风云变幻的历史画面，并借助这种背景细腻地刻划了几个青年知识分子在革命大潮中的追求、奋斗和分化，以及他们性格各异、志趣不同的个性特征。主人公兄弟四个不同的人生轨迹，最终给人的是截然不同的人生价值。同样的道理，学习也是大浪淘沙。在飞速发展的知识大潮中，谁能勇立潮头，哪怕能紧追其后，最终必定会畅游大海，到达知识的彼岸。
改造学习，实质就是改造我们每一个人，身处当今社会，融入现今时代，在改造学习中还需把握好以下几个方面：
改造学习，着力在优化自身知识结构上下功夫。人的一生，所能学到的知识，就量而言，相对于整个知识宝库，肯定是有限的，而且是微不足道的。如何把这所学的非常有限的知识，在结构上作一些优化，确是很值得研究。觉得有三点应予把握：一是对社会知识的拥有尽可能广一点。人生活在社会之中，几乎天天接触到许多新的知识，熟视无睹，又不现实，那势必多学一点社会知识，以便更容易适应整个社会生活。二是对专业知识的拥有尽可能精一点。专业知识可谓是看家本领，是基本功，应当是越精越好，越专越好，那帮助就越大。三是对理论知识的拥有尽可能深一点。这对一名党的领导干部而言，显得尤为重要。理论知识丰富，理论-功底深厚，这相当难能可贵。
对社会的回报程度，以及是正面回报还是负面回报，真是密切相关。而思想修养，在很大程度上是靠不断的努力学习，最终练就而成。一是以学而修政治品德之养。政治品德，说到底就是在大是大非面前，立场是否坚定，旗帜是否鲜明，方向是否明确的问题。学习，才能去修炼出高尚的政治品德。二是以学而修职业道德之养。每一份职业，都有其与社会发展相协调的职业标准、职业操守、职业价值，其中的思想支撑点就是职业道德。学习，才能去修炼出民本化的职业道德。三是以学而修家庭美德之养。家庭是社会的细胞，社会是无数个家庭所组成。家庭和睦，社会才能和谐；家庭兴旺，国家才能昌盛。学习，才能去而修炼出血肉相依的家庭美德。四是以学而修社会公德之养。家庭、社会、国家三者紧密相连，相互依存。家有家规，国有国法，社会则有人人应当遵守的公共秩序。社会公共秩序的维护，一方面以国法的强制力作支撑，另一方面更多地要以家规、公德为基础。学习，才能去修炼出你我他、大共赢的社会公德。
改造学习，着力在立足本职多作贡献上下功夫。学习，最最直接的体现，恐怕就是立足本职，最最直接的效果，恐怕就是多作贡献。我们所要追求的，那就是要把实现自身价值与做好本职工作紧密联系在一起，甚至与整个事业、整个社会的发展、进步紧密联系在一起。我想，这样的学习、这样的追求，就是对人民最好的回应、对社会最好的回报。
以上对学习的所言、所感、所悟，肯定是肤浅的，也可能是一家之言，但却都是发自内心、出自心底，实为抛砖引玉，以祈共鸣共勉。
让我们携起手来，自觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，孜孜以求，苦学不倦，在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领；在学习中陶冶情操、开阔胸襟、提高修养。千万要记住，重视学习，渴望知识的春天早已经到来。
主宰沉浮者，志学也。
关于学习《改造我们的学习》心得体会
《改造我们的学习》是毛泽东同志在党的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。在文中毛泽东同志号召全部党员一定要坚持马列主义理论联系中国革命实际，反对主观臆断和教条主义。其阐述透彻精辟，论证强而有力，不仅在整风运动中发挥重大作用，而且针对如今的中国政治理论学习依然有举足轻重的指导意义，是我们大学生政治学习的优秀典范。 在《改造我们的学习》中，毛泽东同志重点讲了四大方面：
一、在中国共产党发展马列主义的真理和中国革命的具体实践结合的二十年中，我党在马列主义的认识和对于中国革命的认识更加深刻和丰富，成为了马列主义真理的倡导者、宣传者和组织者。毛泽东同志赞扬了中国共产党在马列主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合这一过程中取得的重大进步。
二、毛泽东同志指出了党内存在的缺点，并强调要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。
（1）毛泽东同志批评了中国共产党作为一个大政党，没有系统周密地研究国内和国际的政治、军事、经济和文化这一问题。他认为党员不能粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，认为党内的这种风气完全违反了马列主义基本精神。毛泽东同志强调党员应该高-瞻远瞩地研究情况，应该从客观真实的情况出发来研究问题。
（2）毛泽东同志认为党内研究历史的氛围不浓厚，只知马列，言必称希腊，不明祖国的历史。
（3）毛泽东同志指出党员在学习国际革命经验和马列主义的普遍真理，单纯学习马列，难以运用于实际，违背了马列主义关于理论与实际相结合的原则。
三、毛泽东同志对两种互相对立的态度对照讲一下。
（1）主观主义态度。毛泽东同志批评了对事物不做系统周密的研究，单凭主观热情地工作，对于中国今天的面目不作了解，仅抽象研究马列主义的理论，忽视客观事物的存在的党员。他认为这是党性不纯的表现，并形容这些党员为“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
（2）马列主义的态度。毛泽东同志认为运用马列主义的理论和方法，对事物进行认真的调查和研究才是正确的，不能单凭主观热情去工作，不能隔断历史，必须要实事求是。
四、对于以上问题，毛泽东同志的提议是：
（1）向全党提出系统研究周围环境的任务。
（2）研究近百年的中国历史；
（3）对于党员干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马列主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马列主义的方法。
《改造我们的学习》这篇经典的文章对于我们大学生如今的政治学习依然具有优秀的指导意义，从中我有以下心得体会： 一、就像毛泽东同志所说，我们在进行任何工作，特别是需要得出结论之前，不能仅仅充满主观热情，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，草草了事。必须注意不能犯主观主义和教条主义的错误，而是必须要从客观出发，从实际出发，实事求是，做深刻真实的调查研究，探求事物之间的联系，这样我们才能少犯错误甚至不犯错误。这不仅反映在我们大学生的政治学习上，还反映在我们的学习的方方面面。比如我们的艺术设计学习，其实就像写字，脑海里仅仅存在着这个字的模糊印象就下笔是容易写错的，必须拿起手边的字典，认真查阅后，才能正确地写出这个字。艺术设计的学习要求我们翻阅大量的书籍，认真听老师讲课，进行市场调研，研究大众的需求。经过这些过程，我们才能有底气地、客观地、站在大众角度地去设计人们喜欢的、用得到的事物。为社会和祖国贡献出自己的力量。
二、我们要趁大学这段学习时间多去长见识。完成一件工作不仅仅靠实践，也要有知识的积淀。知识就是力量，知识就是书本理论联系现实实际的基础，拥有丰富的知识基础，并且结合客观地周密地调查研究，这样才能更好地进行理论和现实实际相结合的创新。如今，我们拥有大好的光阴和学习环境，应该充分利用起来，去拓展我们的眼界，去吸收世界上的知识和资讯。尤其是我们艺术生，更应该收集书本上的知识，去了解这个世界的动向，去了解人们的需求，以求设计出更好的产品为社会和人民服务。
三、我们在学习态度上，不能单纯地为了学习而学习，要有效的结合自身的知识去学习。不能抽象地无目的地去研究理论，可以为了解决问题去理论那里找立场，找观点，找方法。要带着问题学，要和实际相结合，要以提高自己的学习能力为目的地学，空洞的理论和盲目的说教是非常无用的。 政治哲学书上说：“实践是检验真理的唯一途径。”毛主席在《新民主主义论》中说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”可见，理论离不开实际的证明，实际离不开理论的积淀。就像我们艺术生学一门专业，光看书和听老师讲课总是不够的，我们不可能仅仅只是借助看书和听讲就学会一门手艺，我们还需要自己花时间去了解，去实践， 将书本和老师教授的知识客观地结合起来，学以致用，创建自己的理论、事业。当然，就像毛泽东同志说的：“只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”我是这么理解的：我们所创建的理论、事业必须被社会和人民所认可，能为社会和人民带来福利，能为祖国争得荣誉，这样，我们的理论、事业才能像真理一样活在这个世界，被这个世界所接受。
读完毛泽东同志的《改造我们的学习》这一文章，我感触颇多，认为毛泽东同志不仅才识渊博，而且见地深刻。它不仅消除了当年党内的不良作风，警醒了抱有主观主义和教条主义的党员，它还能使我们当代的年轻人得到教育和教训，可见这一文章之经典！其中道理告诫我们不论做什么都要遵循理论与实践相结合，不可单凭主观臆断，要实事求是。通过文章的教导，使我更加明确了作为一名艺术生今后要走的道路，不管我做什么职业和事业，都要讲究客观，坚持实事求是，都要以人为本，为社会带来福利，为祖国夺得荣誉。
实事求是之我见——读毛泽东《改造我们的学习》 作者：张可
读过毛泽东的《改变我们的学习》一文后，我感慨颇多。现做读后感如下。 这篇文章是1941年5月19日毛泽东同志在延安干部会上所作的报告。毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。使广大干部在思想上大大地提高了一步，使中国共产党达到了空前的团结。 他在文章中对“实事求是”这一概念作了科学的阐述，实事求是成为了我党思想路线的核心。
实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际；就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命与建设的具体实践相结合。30年代末，毛泽东在论述马克思主义必须与中国实际相结合、使马克思主义中国化这个思想时，开始使用“实事求是”这个概念。毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，对“实事求是”这个概念作了科学阐释，指出:“ 实事就是客观存在着的一切事物，是就是客观事物的内部联系，即规律性，求就是我们去研究。”他认为，这是一个共产党员应该具备的对待马克思主义的正确态度。从此，“实事求是”成为中国共产党人的特有术语，成为党的一切从实际出发，理论联系实际的马克思主义思想路线的集中概括。
毛泽东是实事求是思想路线的担纲第一人，他在早期的实践和理论两个方面都不愧为实事求是的光辉典范。毛泽东实事求是的方法集中在具体情况具体分析上。这个具体不是一般的实际，而是个性的、发展的、联系的实际，毛泽东正是通过对这样活生生实际的分析研究，对中国农民、阶层、敌我及其他各个具体才能提出符合客观的系列的成功的革命理论和策略。毛泽东的理论与实践是在与各种错误思想观念和思维方式斗争中实现有机结合的。比如长征时期他反对博古代表的共产国际及军事专家李德坚持的阵地战、突击战、拼消耗等常规作战思想，创造了运动战理论并运筹得出神入化，夺取了长征的伟大胜利。毛泽东实事求是的思想具有深入浅出的理论秉性，更易被群众所掌握，变为极具潜质的精神力量。《矛盾论》、《实践论》等系列著作有力揭示了人们落后思想和思维方面的深层病症，使大家的认识上升到前所未有的新境界。特别是通过延安整风，“反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风”，人们思想得到极大解放，主动性和创造力、战斗力空前迸发。人民解放军由100多万人迅速壮大，仅用3年时间，就打败了800余万美式装备的蒋军。战争中各地依据各自实际创造了很多特色鲜明的成功战法，堪称中外战争史上的奇迹。毛泽东实事求是的思想对和平建设时期同样具有深远影响。比如后来“八大”正确路线的形成，基层“两参一改三结合”等管理经验的出现，都是显例。遵义会议上，中国共产党在与共产国际联系中断的情况下，第一次独立自主地运用马克思主义原理，结合中国革命的具体实践解决了自己的路线；采取民主集中制原则，独立解决了党中央领导机关改组问题。改变了把马克思主义教条化，把共产国际指示和苏联经验神圣化的做法，实际上确立起实事求是的思想路线在中国革命全局上的领导地位。
过去的一段时间，我党没有坚持实事求是的路线，对国家和人民都造成了很大的
伤害。传统文明从观念和思维上对人们的影响无所不在。即使毛泽东这样出类拔萃的人物也在所难免。表现在他晚年为盛名所累，开始脱离实际，后来越来越意气用事，进而在全国发动多个得不偿失的运动。特别是文革，虽在一定程度上关乎反对官僚主义的宏旨，但由于错误的“无产阶级专-政下继续革命”的理论指导和错误的群众运动方法，使国家濒于动乱崩溃的边缘。总结毛泽东晚年的失败教训，我们可以得出:失去实事求是和创新能力：一个人再天才，其智慧与精力也是有限的，正确的创新并不是想到就出现的。但毛泽东的性格太自信，未认识到和平建设比战争需要更多的智慧，不是他一个人或以原班战友为主的知识结构转型搞建设就能成功的。二是机械照搬苏联经济建设模式但没有学到苏联对教育与科技投入的力度。
总而言之，实事求是就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持马克思主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的唯一标准，它是毛泽东思想的活的灵魂的最基本的方面。实事求是作为毛泽东思想的精髓和根本出发点，就在于:第一，它集中体现了马克思主义唯物论、辩证法和认识论的有机统一。实事求是就是要求人们在客观事物普遍必然的联系与发展变化中，去认识、改造自然和社会，这与辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点内容上是一致的，形式上更有中国特点。实事求是是马克思主义精髓，毛泽东思想是中国化的马克思主义，也是继承和发展了这一辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。 第二，它是毛泽东思想体系的基础，贯穿于毛泽东思想的各个组成部分之中。以毛泽东为代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设过程中，以实事求是作为对待马克思主义理论与中国实际关系的一种根本立场和正确态度，坚持以马克思主义理论为指导，实事求是地解决中国革命和建设的问题，坚决反对主观主义、经验主义、教条主义，才产生和形成了毛泽东思想。毛泽东思想各个方面的理论，都体现了实事求是的精神，贯穿着实事求是的根本原则。第三，它是中国共产党的正确的思想路线，是中国共产党能够取得革命和建设胜利的根本保证。 毛泽东为中国共产党制定了实事求是的思想路线。中国共产党领导人民进行革命和建设的全部实践反复地证明着：凡是贯彻执行了实事求是的思想路线，中国革命和建设就胜利发展，反之，就会遭受挫折。
改造我们的器官范文（19篇）篇十一
2040年的一天，我和赵小号博士毕业，并受国家重用，被分配到国家一级科学小组，进行一项人体改造实验。
顺着头发变形器向下看，那一双闪闪发光的小眼睛再令我们引以为豪不过了。别看这小眼睛面积小，作用可大着呢！只要你动一次无痛手术，你的近视便消失得无影无踪，看电子产品和看绿植没什么区别，连耀眼的太阳也可以直视。不仅如此，只要你调整一下瞳孔大小，尽管在伸手不见五指的黑夜里，你也能看得清清楚楚。
测验成功后，经过改良，这变形器可以运用至人体内，无副作用。于是，我们在市场上大量发售。随着器官的改变，人类又强大了。（黄文信北仑区实验小学）。
改造我们的器官范文（19篇）篇十二
在2100年，我已是一位伟大的人体科学家，我正在进行一项伟大的试验——改造人体器官。
我改造了人的嘴巴，只要你渴的时候，口腔中就会自动分泌出你想喝的饮料，你就不用花钱了，因为你的嘴就是一台饮料机。我改造了鼻子，哪怕吸入了一氧化碳、二氧化碳、甲醛等以前人们觉得有害的物质，也不会对人体有任何损害，反而对人体有很大的帮助。
我还改造了皮肤，让它自动调节温度。比如在烈日炎炎的夏日里，你都不会感到热，同样在寒冷的冬天你也不会感到冷，因为皮肤会自动调节温度。
我改造了牙齿，牙齿会比钢铁坚硬十倍百倍，连厚为10米的钢铁都能一口咬断，这样不用担心没有东西吃饿死了。而且我还改造了胃，胃可以把所有的难消化的东西都消化得一干二净，并吸收食物中的各种营养。
我又改造了大脑，改造后大脑的记忆力会变得很好，过目不忘。而且遇到不开心的事，大脑就会自动删除，有些人就不会那么忧郁了。
我的实验还将继续进行，更多的人体器官将会被我改造，人类也将变得更加强大，更加适应环境，人们终于不用为自己的身体感到忧郁了。作为科学家，我为我的伟大成就感到自豪。（徐梓晗岷山学校）。
改造我们的器官范文（19篇）篇十三
读了几遍后使我对马克思列宁主义，毛泽东思想有了更深的了解，而且对于我们今天的学习也是很有帮助的，下面就谈谈读完这一文我的感受和体会。
在《改造我们的学习》一文中，毛泽东进一步从思想上总结了中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风，即为书中讲的主观主义的态度，为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础，毛泽东号召改造我们的学习，展开全党范围内的马克思列宁主义的教育运动。
首先分析了共产党建党这几十年来党为革命作的努力，以及党对马克思主义深刻认识，对马克思有了更多的了解，强调马克思列宁主义的普遍真理是作为我党解放民族的最好武器，他指出：马克思列宁主义思想的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就会使中国的面貌为之一新。具体还分析了广泛存在党内的非马克思主义的思想作风，即主观主义的倾向，并且指出了一条光明大道____马克思列宁主义的态度。号召全党学习马克思主义，要把马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实际相结合，来解决中国革命问题，创造些新的东西。还说明了中国共产党的非马克思主义，即主观主义的态度详细说明了三方面的情形：一是不注重研究现状，二是不注重研究历史，三是不注重研究马克思主义的应用，而直接违反马克思主义，违背理论与实际相结合的基本原则，于是，自己造出一条相反的原则：理论与实际分离。毛泽东对这种主观主义态度的人作了一个很形象的画像：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”着重突出了马克思列宁主义，巧用对比手法将主观主义的态度与马克思主义态度进行对照，正反鲜明，有力地突出了马克思主义的价值可贵，文中说：“马克思主义的态度就是注重研究现状;就是注重研究历史;就是注重研究马克思主义的应用;就是有的放矢的态度，这种态度，有实事求是之意，无华众取宠之心;这种态度，就是党性的表现。”说明马克思主义是中华民族要长期坚持的思想态度，正是因为有马克思主义的指引，在共产党的领导下，把马克思主义的思想与中国的实际相结合，中国革命取得了最后的胜利。
通过读《改造我们的学习》后，我的感想是：理论和实际是统一的，要有效的结合自身的工作去学习，提高自己的工作绩效与自身能力。同时学习不能盲目的去学，要有策略、深刻探究、有针对、有目的的去学习，同时分析一些案例从中吸取经验，学会要结合实际情况去提出问题，分析问题，解决问题，在解决问题的过程中要去创新。
改造我们的器官范文（19篇）篇十四
《改造我们的学习》这篇文章，是我开始党校学习阅读的第一篇文章。说起来惭愧，作为一名有党龄的党员，我还是第一次阅读这篇文章，早有耳闻，一直觉得离自己的时代很远，一定是很陈旧的理论，读来无用。不夸张的说，一口气看完了这篇文章，我被毛泽东同志的文风、被他那种实事求是的精神、被他那种分析问题的方式、方法深深的吸引了。
《改造我们的学习》文章里，毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。毛泽东号召开展全党范围的马克思列宁主义的教育运动，即按照马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动。
文章中，毛泽东同志指出当时共产党员在学习中不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。文中谈到研究历史的文字部分我颇有感触，毛泽东同志指出“不论是近百年和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。”
我不由得想到在今年中央党校20x年秋季学期开学典礼上，中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平做了题为《领导干部要读点历史》的重要讲话，他强调，学习和总结历史文化，借鉴和运用历史经验，是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法。领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提高认识能力和精神境界，不断提升领导工作水平。
我个人历史知识非常有限，念书的时候就觉得历史学起来枯燥，随着年龄和见识的增长，我逐步认识到，这种态度是非常错误的，作为一个中国人，对自己国家的历史有一定的了解是必要的，也是必须的。
正如唐太宗所说“以史为镜，可以正衣冠”，从历史中我们可以总结很多经验，吸取很多教训，从中获得有用的知识，改正自己的不足。我们国家历史悠久，文化底蕴浓厚，英雄英才辈出，从中可以体会到许多我们自己的民族文化和民族精神，比如爱国主义、忠孝仁义、勤奋坚韧、吃苦耐劳、艰苦奋斗等等。此外，通过中国近现代史这段屈辱的历史，我们也应该更加懂得要为了中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗。
用到实践当中，真正做到实事求是，理论与实践相结合。
主宰沉浮者，志学也。《改造我们的学习》距今已经x年，我们依然很值得去仔细研读，让我们自觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，孜孜以求，在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领;在学习中陶冶情操、开阔胸襟，提高修养。
改造我们的器官范文（19篇）篇十五
这天我们重读毛泽东同志在延安时期所作的报告《改造我们的学习》，收获极大。毛泽东同志的相关论述是一名学习型领导干部如何改善自我学习水平的重要法宝。我感到自我务必以对工作高度负责的精神，重视学习，善于学习，做一个学习型领导干部。
我们学习的归宿，是我们学习后需要有效解决的对象。回避解决现实问题，为读书而读书，就失去了学习的好处。
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改造我们的器官范文（19篇）篇十六
1．识记理解“哗众取宠”“钦差大臣”“谬种流传”等词语，学习辨析成语中语素的意义。
2．分析运用。
（1）议论文段落层次的安排，段落的展开。
（2）议论语言的准确性与生动性。
（3）学习辨证分析的方法。
3．提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。
〖教学设想〗。
这个单元是高四册的一个重点单元，议论文的学习如何深入，如何体现与初中议论文教学的不同，如何突破论证方法．论点论据这一刻板程式，我想高二的议论文教学应更注重于作者观点的形成和观点的表达，侧重于思维的训练，在读写中要突出对议论文的“格"的突破，即议论文并不是死板的三段论式，也不是就只能是板起脸来说大道理，更不只是名言事例的堆砌，而是一种表达人们的理性认识的一种文体，同样具有无限的变化。
〖教学过程设计〗。
一．预习检查。
1．课后练习五。
总结：注意辨析语素在成语中的意义，不要望文生义。
2．这篇文章是针对什么情况而写的？
理解议论文的针对性。
二．快速阅读。
（一）要求：理清作者基本的观点与论证思路，初步把握文章的内容与结构，拟出内容结构提纲。
(二)快速阅读检测。
1．全文中心论点是什么？
2．分点列出作者认为要改造的理由。
3．如果不改造会怎样？
4．作者主要运用了哪些论证方法，请举例说明。
5．你认为本文在论证的语言上有什么特点？
三.精读训练一。
1．第二段共七句话，句与句之间的关系是？中心句是？
2．作者是如何展开论述这一中心句的，用什么材料，请概括。
3．文段中有哪些表示材料安排顺序的标志性的词语。
4．文中“深刻”与“丰富”两词是否可以互换，为什么？
5．概括这一段的大意。
四.精读二。
1．“我们还是有缺点的”缺点指什么？有哪些表现？
2．第七自然段的作用是？
3．“我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了”坏成怎样？有几种类型？
五.精读三。
2．试分析“在这种态度下．．．．．．而是无敌放夭”的句群的结构。
3．文中引用对联的作用是？
六．总结性讨论。
1．讨论本文的论证方法。
完善板书提纲。
2．讨论本文语言特点（课后练习四）。
本文语言的生动性体现在哪些方面？
参考角度：
a．善于使用口语和富于表现力的成语。
闭塞眼睛捉麻雀瞎子摸鱼－－主观主义者不注重调查。
言必称希腊对自己的祖宗则对不住，忘记了－－主观主义者不注重研究历史。
粗枝大叶夸夸其谈生吞活剥一知半解－－－不细心调查，空谈理论。
b．灵活运用文言词语，古为今用。
无实事求是之心有哗众取宠之意等闲视之。
c.运用比喻，排比．对偶等修辞手法增强论证效果。
留声机－－一切照搬外国。
钦差大臣－－－不了解实际，乱发号施令等。
七．作业布置。
第一课时：完成练习册a。
第二课时针对我们学习中存在的某一问题，写一段话进行分析（300字左右）。
八．板书设计。
文档为doc格式。
改造我们的器官范文（19篇）篇十七
实事求是不仅是中国共产党思想路线坚持的根本原则，也是中国共产党对待马克思主义科学态度，是推进马克思主义与中国具体实际相结合的根本方向。实事求是思想路线的确定，为我们党统一思想，科学探索中国革命、建设与改革道路提供了世界观与方法论的指导。党员干部不仅要坚持实事求是的思想路线，同时也要成为运用实事求是思想方法的模范，只有坚持实事求是的方法论才能充分发挥出无产阶级政党的优势，科学地指导中国的革命道路。
1941年毛泽东在《改造我们的学习》中明确指出了我们对待马克思主义额科学态度，同时科学指出推进马克思主义中国化的科学态度和根本方法。对待马克思主义与马克思主义中国化党内长期存在着两种主观主义思想，一种是脱离了中国的实际问题，专门的研究马克思主义，导致理论与实践的相脱离。土地革命时期党处于幼年时期，党内存在“左”倾思想时刻影响着中国革命的顺利进行，只注重马克思主义理论的学习，用马克思主义经典作家的只言片语解释中国的革命，不是用马克思主义剖析中国的发展，不是运用马克思主义的观点、立场与方法解决中国的实际，最终给中国的革命造成了不可挽回的损失。对此，如何科学的运用马克思主义指导中国的实践，如何将马克思主义与中国实际状况相结合，成为当前考验党的难题。
中国共产党建党和领导革命的过程就是将马克思主义与中国实际相结合的过程，如何科学的推进马克思主义中国化成为中国共产党加强自身建设的必要条件，因为中国共产党是马克思主义政党，始终坚持马克思主义理论武装全党，如何科学的运用马克思主义?如何科学的将马克思主义与中国实际相结合必然成为事关党的建设的关键。由此，毛泽东总结革命实践经验与教训，运用马克思主义立场、方法、观点解答中国的国情，创造性的提出了将实事求是作为中国共产党对待马克思主义的科学态度，解决中国革命问题，为中国共产党领导中国革命提供了根本方法。
毛泽东不仅客观地分析了当前党内存在的两种主观主义，而且针对党的思想路线提出了明确的态度和具体的实施措施。其中一条明确指出，党员干部或者培训党员干部，要以认识和分析中国革命的实际状况为中心，坚持马克思主义理论为指导方针，切实的培养党员干部的政治觉悟与政治秉性。针对毛泽东提出的这一点对于当前党的建设和高校思政课开展都有着重要的借鉴意义。党员干部要时刻保持纯洁的党性与马克思主义觉悟，党要不断的加强党员干部的思想建设，使其能够自觉的运用马克思主义理论武装自己，同时更够运用马克思主义立场、观点、方法解决中国问题。同时高校培养人才的根本任务是解决为谁培养人，怎样培养人，培养什么样人的问题，要时刻将立德树人作为高校培养根本任务。思政课在高校培养人才方面发挥着重要的作用，但是当前现状是思政课教育与大学生的实际相脱离，导致教学质量不明显。针对此问题，毛泽东在《改造我们的学习》中提出的各种具体措施，要以研究中国革命为中心，以马克思主义理论为指导方针，对当前中国高校不仅是思政课，而且对其他课程都具有一定的借鉴意义。中国特色社会主义进入新时代，培养承担民族复兴大人的时代新人也是中国高校当前的主要任务，在进行课程的制定过程中，要以中国特色社会主义建设为中心，深入挖掘马克思主义理论，运用马克思主义观点、立场、方法解释与解决中国的现实为难题，使理论与现实相统一。这样不仅促进了马克思主义在中国的传播与发展，同时能够更好的培养符合社会主义建设的合格接班人。
改造我们的器官范文（19篇）篇十八
二、阅读课文。
由学生在课上自读，批划重点，教师可作如下提示：
1．本文作为一个报告是由前言和四个部分（采用“分段标号”的形式）组成，请给四个部分各加一个恰当的标题，用一个词、或一个词组、或一句话，要求简明扼要。
2．本文作为一篇议/论文，又可以找到基本的结构形式，即提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三个大的组成部分。请按三大块列一个简要提纲。
3．本文有一个重要论点“理论和实际的统一”贯串全文，成为连结全文的中心线索。这一论点和全文的中心论题（也可以叫论点）是什么关系呢？这一论点是怎样将全文的各部分材料连结起来的呢？边阅读边思考，有一个基本的认识。
可用15至20分钟让学生自读作答。
三、论证结构。
按照上述提示，一个问题一个问题先让学生回答，然后加以比较，教师最后讲评归纳。
1．本文四个部分的概括。
本文四个部分如加一标题，应当怎样概括呢？
提示：这种概括，是为了浓缩每一部分所论述的问题，应该是越简练、越明确、越贴近课文越好，不必另起炉灶搬用名词术语来概括，最好是摘引原文原句或原词，能用一个词决不用一个词组，能用一个词组决不用一个句子。
根据这个原则，以下面的概括为好：
第一部分，进步和成绩。
第二部分，缺点。
第三部分，两种对立的态度。
第四部分，具体建议。
当然，这不是唯一的概括，允许有学生不同的概括方式，如按实质性概括，以下的答案也未尝不可：
第一部分，理论和实践日益结合的二十年。
第二部分，理论和实际脱离的三大缺点。
第三部分，两种不同学风的比较。
第四部分，转变学风的具体提议。
2．本文论证结构。
本文符合一般议/论文的结构模式，如按“三段式”来划分，应该是怎样的形式呢？
提示：一般地说，本文的论证结构可以这样表示：
引论――前言（提出中心论点）。
本论――第一、二、三部分（具体论证）。
结论――第四部分（结论）。
3．对本文结构形式的认识。
本文具有双重身分，一是报告，一是议/论文。作为动员报告，分成四个部分是明确、具体而又实际的，这就是前一个行文的结构；作为议/论文，它又符合“三段式”论证方式，同样可以找到“提出问题、分析问题、解决问题”的论证过程，这就是后一个论证结构。
由此可见，两种不同的概括方式是从两个不同的侧面来观察分析的。
究竟哪一个好呢？当然是前一个好。在一般情况下，还是应该按照作者的行文，去提炼其结构形式，这样贴近原文，清楚明确。
后一个是把文章的内容层次强塞进“三段式”的套子里。从三段式来看，倒很工整；但从文章本身的形式看，就被支解得很不像样子。引论只一句话，只有中心论题，并无“引”言；本论和结论把四个平列的部分分割了，结尾和开头也很难呼应。我们为什么要这样做呢？主要是从学习的角度，从体会论证结构的角度来加以分析。这样做的结果，我们可以看到：任何议/论文都脱离不了议/论文的一般模式、即“三段式”；但任何一篇具体的议/论文又有其独特的不同的表现形式，就像前人比喻过的那样，凡人均有五官，但每人的五官都没有一个相同的。我们学习的任务，不仅要找到那个一般的模式，更重要的是辨析出其基本模式的不同“变型”。
4．对本文思路的探索。
“理论和实际的统一”这一基本观点在文中处在什么地位？起的什么作用？是中心论点呢，还是理论论据？它是怎样连结全文、又贯串全文的？这些问题弄清楚了，对本文的思路和行文的结构形式就会有深层的了解。
引导让学生讨论这些问题，教师暂不解答并.总结，可以作为本节课的作业留给学生进一步思考。
四、布置作业。
1．对本文思路的探索，作书面准备。
2．做课后练习二。
本节课板书设计：
改造我们的器官范文（19篇）篇十九
读完《改造我们的学习》这本书，让我明白我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。本文是由本站读后感大全频道为大家带给的《改造我们的学习读后感1200字》，期望对大家有所帮忙。
工业设计教研室杨敬源毛主席是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。近日，我怀着无比崇敬的情绪，阅读了毛主席《改造我们的学习》这篇著作。
这篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部会议上所作的一篇重要报告。对于当时党内存在的主观主义、宗派主义，这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批判。使广大干部对马克思列宁主义的认识得到提高，为中国革命的胜利带给了有力的思想理论保障。这篇著作重点讲了四个方面的问题：
一是回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，此刻我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。
二是指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺乏对国际国内现状的研究，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓，只明白研究马列，忘记了自我的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际，违背了马列关于理论与实际相结合的原则。
三是对两种态度进行了详细的阐述。第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。第二种时马克思列宁主义的态度。就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究，不是单凭热情去工作，不能割断历史，要实事求是。
四是提出了三点意见：1。向全党提出系统研究周围环境的任务;2。研究近百年中国历史;3。对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义的基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。
毛主席著作提出的观点，对我们这天建设马克思主义学习型政党有着重要的指导好处。
一是在学习中要注意研究我们所处的现状，把我们放在世界发展的大环境中，看我们所处的位置如何，我们有何优势，有何不足。
二是在学习中要注意研究我国的历史。我国近代以来一百多年的历史，由动荡到稳定，由受凌辱到强大，是由于中国共产党人，把马克思主义的普遍真理与中国具体实践相结合，走出了一条贴合中国国情的斗争之路、发展之路。
三是在学习中要注意研究外国成功的经验。我国要赶上发达国家，务必向先进国家学习，研究他们发展的历程，学习他们成功的经验。
四是学习务必理论联系实际。把别人先进的经验、先进的理论与本单位、本部门的工作结合起来，扬长避短，博采众长，使自我提高到新的高度。
新的历史时期，我们就应遵循毛主席的教导，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线方针和政策，学习一切有益的知识和经验，为党的事业和学校各项工作的跨越式发展做出贡献。