闪闪的红星小学五年级（模板21篇）

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闪闪的红星小学五年级（模板21篇）

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闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇一

教学目标：

1、感受歌曲幽静、悠远的情绪。

2、初步了解中国的寺庙文化。

教学重、难点：

了解灵隐寺并能感受《灵隐钟声》幽静、悠远的意境。

教学用具：

多媒体课件、视频、音频。

教学过程：

1、介绍杭州灵隐寺，由设问导入。

（1）你们去过寺庙吗，说说参观的情景。

（2）你们听到过寺庙里的钟声吗？请用声音模仿一下。

2、先听引子部分——钟声。

设问：这是真的寺庙里的钟声吗？

打开电子琴的模拟钟声键试奏给学生听，简单介绍电子琴功能。

3、初听乐曲。

师：听一听是从哪里传来的钟声？

4、完整聆听乐曲《灵隐钟声》。

师：进一步想象乐曲表现的是哪里的情景？

师生共同交流。

5、再听乐曲主题音乐、曲调。

要求学生看着教材中的谱例边听边哼唱。

（1）这样的曲调你听见过吗？

（2）听了这曲调你想象一下这是哪里的场景？

6、欣赏全曲。

学生自由用动作表示自己对音乐的理解。

这是中国佛教音乐中的钟声，很有特征，特别是除夕晚间和新春第一天的钟声，有很多人前往聆听。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇二

上周末，老师带领我们在教室里看了一部催人泪下的爱国电影——《闪闪的红星》。影片主要讲述了小主人公潘冬子和游击队联手对抗土豪恶霸胡汉三的精彩故事。

潘冬子生活在江西柳溪村，那时候正是革命战争年代。他的父亲是一名革命战士，母亲是一位游击队员，他在父母的影响下从小树立了爱党爱人民的信念，小小年纪就想成为一名红军，要参加革命。他当时生活的村子有个大地主胡汉三，老百姓每年都要上交大部分粮食，而冬子的父亲为红军存下了大量的粮食，差点被胡汉三害死，最终被赤卫队所救。1934年秋，冬子的父亲跟随红军撤离了村子。临行前，父亲从包上拿下一颗红星交给了冬子以作鼓励。随着红军的离开，胡汉三再次在村中作恶。在赤卫队一次策划反击战中，潘母为救所有人被活活烧死。之后，冬子智斗老奸巨猾的土豪劣绅；他巧妙地化险为夷，躲过敌人的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务；他巧改一字，使勾结敌人的米行老板损失上万斤大米。最后，潘冬子靠着自己的勇敢和智慧战胜了胡汉三。1938年，冬子和父亲又见面了，他带上了那颗父亲留给他的红星，成为了一名真正红军。

看完这部电影，我心里久久不能平静。我们要向潘冬子学习，学习他那爱恨分明、不畏艰险、与邪恶抗争的勇气。如今，我们生活的和平年代，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。如今的我们都是在父母长辈的呵护下长大的，从来不知道什么叫苦，什么叫累，更何况去承担什么责任。就像一位红军说的：要想胜利不能靠等，要去斗。成长的道路不会是一帆风顺的，前面有许许多多的挫折和磨难在等着我们，这就要我们勇于面对，以坚韧不拔的毅力去战胜一切困难。对于如今的我们来说，对祖国最好的报答就是好好学习，争取将来做一个对社会有用的人。

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闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇三

1、学会演唱《我们的祖国是花园》。

2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。

3、活泼有序的表演演唱。

教学过程：

1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。

2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。

二、学习歌曲。

1、师范唱。

2、学生跟琴用lu哼唱。

3、师教唱。

4、齐唱。

5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。

6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。

三、、自我评价：

四、教学反思：学会跳集体舞。这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像了解更多的维吾尔族风土人情，激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。

第三单元地球我们共同的家。

第一课时。

教学内容：学唱歌曲《美丽的黄昏》。

教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

教学过程：

一、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲?

二、学习歌曲《美丽的黄昏》。

(2)解决轮唱难点。

(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：

可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

(4)学习歌词。

(5)学习轮唱。

教师解释轮唱的含义，并作示范。

教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。

3、器乐练习：

讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

教学反思：能正确掌握歌曲的节奏和旋律，能完整地表达歌曲的情绪。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇四

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇五

今天，在班会课上，我和同学们一起看了一部令我受益匪浅的电影――《闪闪的红星》，它使我感受到了革命时代的生活艰难困苦，我感动至深。电影的主要内容是：

1934年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内……母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星，承担起了游击队交通员工作。他们为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还机灵地做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。1938年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。

看完这部电影，我心里久久不能平静。我们今天幸福的生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。所以我们应该加倍珍惜。我们是生活在和平的坏境中，是在父母的呵护下长大的。从来不知道什么叫苦，什么叫累。我们现在主要的任务就是：好好学习，加倍努力，报效祖国，维护和平。

五年级:卢以宸。

关于感动的作文：瓶装的善，闪耀的瓶_400字每当看到一个个被人随意丢弃的易拉罐，一个苍老而佝偻的身影便在脑海中悄然浮现，激起思绪的涟漪。

那是一个烈阳高照的下午，我坐在清凉的树阴下乘凉。树边的地板被阳光铺得没缝隙，散发着腾腾热气。一个老奶奶忽然出现在我眼前――一个拾荒的老奶奶。她古铜色的脸、手上爬满皱纹，透露出一股沧桑；满头“银丝”，向人们诉说她辛劳的一生。只见她费力拖着一个蛇皮袋，里面是她拾来的瓶瓶罐罐，累得成一堆。看着她额头上沁出的豆大汗珠，我忍不住在心中叹息：真是一个可怜的老奶奶。

第二天，在家里闷得慌的我又下楼玩。我默默地走，不经意看到一个“山区孩子的救助站”，它正孤零零地屹立在路旁。我和过往的路人一样，微微斜视一眼，便扭回头来冷漠地走开了。忽然一个熟悉的身影映入眼帘――不灵便的双腿，佝偻的背，不正是老奶奶吗？只见她从口袋颤巍巍地摸出几张一百元，眼神坚定地递给了救助站的工作人员。她的嘴巴一张一合，一定是在告诉工作人员自己的期盼能为山区救助出一份力……她收一次废品赚不了多少钱，却毫不犹豫地捐款！我一边泪眼朦胧地看着眼前的一切，一边任凭羞愧与感动在心田交织。

这是瓶装的伟大的善，温暖人心，灿烂无比！

五年级:林润。

在江西柳溪村，潘冬子本过着无忧无虑的童年岁月，因他父母都是红军，到十岁时，便经历了悲欢离合：我也特别敬佩小冬子的妈妈，她在敌人的威逼下仍然坚贞不屈，忠于共产党，忠于人民。她第一天入党就已经牺牲了，真是共产党的损失啊！冬子爸爸负伤，坚持不用麻醉药，手术中他浑身冒汗，但咬紧牙关没发出呻吟。这坚强的意志使潘冬子深受教育和鼓舞。冬子从小受到革命家庭的熏陶，有志气、胆量，他智斗老奸巨猾的土豪劣绅；他巧妙地化险为夷，躲过敌人的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务；他巧改一字，使囤积居奇、勾结敌人的米行老板损失上万斤大米。我既为他捏着一把汗，又从心眼里佩服他。最后他历经千辛万苦，终于加入到红军的行列。

看完这部影片，我心里久久不能平静。今天的幸福来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。要想胜利不能靠等，要去斗。等，只能等来落后挨打；等，只能等来东亚病夫的耻辱。我不能生在福中不知福，要踏着红色记忆的脚步分秒必争，心中红色永铭记，让历尽沧桑的祖国矗立在世界之巅。在成长的道路，我要像冬子爸爸绝不向困难和挫折低头，以坚韧不拔的毅力战胜。在生活的道路，我要像冬子时刻不忘自己肩负的重任，把祖国的荣誉看得高于一切，从严要求自己，以顽强的拼搏精神。

这部影片将冬子爱恨分明、不畏艰险、与邪恶抗争的勇气、机警镇定、纯洁质朴的性格体现得淋漓尽致。我深深的被片中的人物为了国家命运视死如归的精神品质所感动、震撼。它像启明星，又像战斗的号角，时时催促我奋发向上，勇往直前。又像导航的灯塔，处处照亮我前行之路。

五年级:江d。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇六

《闪闪的红星》这本书写了：在闪闪的红星照耀下，潘冬子积极参加对敌斗争，为了掩护乡亲们撤退，潘冬子的母亲壮烈牺牲，潘冬子看到母亲的死，变得更加坚强。他在战斗中破坏了吊桥，切断了敌警卫团的后路，使敌人缴枪投降；他巧妙地把盐化成水，躲过敌人的搜查，送给游击队；他和椿伢子把情报送给游击队，搞沉了敌人的运粮船，破坏了敌人的搜山计划；他沉着机智地应付了胡汉三多次狡猾的试探和盘问，最终满怀仇恨砍死了胡汉三，有力地配合了游击队攻打姚湾镇的军事行动。战斗迎来了胜利。1938年，在江南坚持游击战争的红军游击队奉党中央命令，准备开赴抗日前线。潘冬子戴上那颗闪闪的红星，成为了一个真正的红军战士，加入了红军的行列，踏上了新的征途。

我们中小学生在党的精心照料下，健康快乐的成长。我们应该遵循党的意愿，好好学习，将来报效祖国，成为祖国的栋梁之才，为祖国的事业呕心沥血。

《闪闪的红星》这本书人物个性鲜明，感情单纯强烈，情节清晰明了，冲突紧张激烈，语言生动朴实，风格健康明朗，生动形象地刻画了为祖国而战斗英雄人物，讽刺了出卖祖国的汉奸走狗。

在小学的时候，我看了《亮剑》，里面讲述的也是抵抗日本的战争经历。日本鬼子在中国杀人放火，勾结国民党，抢夺粮食，无恶不作，老百姓简直对他们恨之入骨。

我曾经听到到这样一篇新闻：1923年9月1日11时58分的日本神奈川县（经纬度：n35.2°e139.3°）发生7.9级大地震，共造成伤亡约25万人，房屋倒塌12万间，经济损失300亿美元。

事件发生后，尽管当时中国非常落后，北洋政府仍然决定对日本进行救助，号召人们摒弃前嫌，购买日货，帮助日本渡过经济困难。北平、天津、成都等城市成立救灾团体，演艺界筹款筹物，梅兰芳还进行了义演。景山公园卖票助赈，连中学生也把零用钱捐出，赈济日灾，红十字会救护队赴日救灾，表现出纯洁的道德感和国际主义、人道主义精神。商人、画家、上海佛教领袖王一亭募捐白米6000担、面粉xx余包以及各种生活急需品，这是来自国外的'首批救灾物资。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇七

仰望雄峰，我们不得不感叹它的气势磅礴；远眺沧海，我们不得不惊叹它的汹涌磅礴；俯瞰青松，我们不得不赞叹它的挺拔苍翠；在它们身上孕育着中华民族千年不屈的精神，隐藏着中华民族百年来顽强的意志！

从1921年到2021年，百年潮涌，中国共产党从“小小红船”到“巍巍巨人”，从“春天的故事”到“新时代华章”，在这百年的非凡奋斗历程中，一代一代的中国共产党人，历尽沧桑而不改初心，饱经风霜而本色依旧。作为一名小学生，我明白了我们今天的幸福生活是多么的来之不易；明白了长辈们为什么对共产党如此真心的拥护和爱戴。我们国家在共产党的带领下有了飞越世纪，缔设未来的砌天壮举。少年强则国强，我们这一代少年应该不断弘扬爱国主义的优良传统，坚定信念，刻苦学习，为推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设添砖加瓦。

当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，当《义勇军进行曲》在奥运赛场上一次次响起时，一块块奖牌都是体育健儿们用拼搏的汗水浸透的；当火箭卫星载着中国航天勇士们划破蓝天，探索宇宙奥秘时；当我们的白衣天使不顾个人安危，在抗击新冠疫情励志坚决打赢这场疫情战争时；我为我是炎黄子孙而自豪。我们必须常怀感恩之心，砥砺国家情怀，自觉的把个人前途命运与国家紧密的融合在一起。

我深爱自己的母亲——中国，我们牢记先辈们的嘱托和希望，继续发扬他们的意志精神。让我们把拳拳爱国之心，荟萃成殷殷报国之情，养浩然之气，立鸿浩之志，成为祖国之栋梁，振兴中华。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇八

《闪闪红星》描写了一个红军战士的孩子潘冬子在红军北上抗日这种白色恐怖下的艰苦经历和斗争生活。潘冬子的父母都是红军，但他的妈妈在战争中光荣牺牲了，他的爸爸去了四川打“白狗子”(老百姓对士兵的称呼)，最后，他们父子俩团团圆圆地过上了好日子。

我特别敬佩潘冬子，因为他是历经千辛万苦，才加入到红军的行列。他跟着爷爷去到另一个地方，做杂工，顺着打听消息。最后打听到了危害他妈妈的凶手，然后一把火给烧掉了他的屋子。小冬子协助农民夺得了白米，使大众能得到温饱。

我也特别敬佩小冬子的妈妈，她在敌人的威逼下仍然坚贞不屈，忠于共产党，忠于广大的群众。她第一天入党就已经牺牲了，真是我们广大群众和共产党的损失啊!

看着潘冬子，对比起我们，我们真是“身在福中不知福”呀!他最后终于在期待的世界中成了小红军战士。

我们也要向潘冬子这位机警、聪敏、勇敢的小男孩学习，要珍惜青春，否则，到老的时候一事无成，就算是后悔也来不及了。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇九

看着这本书，我仿佛回到了水深火热的旧社会，置身于硝烟弥漫的战场中。潘冬子是个机智、勇敢的孩子，多次在组织和乡亲们的帮助下逃过“白狗子”的重重搜查追捕，在长江边上利用聪明才智成功躲过抓壮丁的厄运，还缴获了一挺机关枪，让那场战斗意外地胜利了……看着这些精彩的情节，我的心跟着跌宕起伏，既替他捏把汗又打从心底里佩服他。

最让我感动的是潘冬子苦苦寻找父亲15年，最终得到父亲消息时却为了人民早日逃离苦难、为了全中国早日解放的崇高理想而放弃和父亲见面的机会，仅仅写了一封信交代组织转交给父亲。

看着潘冬子写给父亲的信，我的心情久久不能平静，生活在和平年代的我何其幸福，祖国不需要我冲锋陷阵，不需要我抛头颅洒热血，祖国正走向伟大复兴，那么作为青少年的我到底能做什么呢？“少年智则中国智，少年强则中国强，少年有梦则中国有望，少年追梦则国家昌盛。”梁启超先生的一句话告诉了我到底能为祖国做些什么。

从小就有一颗梦想的种子深深埋在我心底：我想当一名宇航员。我知道自己没有天才般的智慧，没有过人的才干，但我有一颗为祖国繁荣昌盛不懈努力、勇于奉献的心，就算在追求梦想的路上碰钉子、摔跟头，我还是会持之以恒，自强不息，爬起来继续前行。我知道这个梦想在许多人眼里是遥不可及、难以实现的，但我坚信只要我脚踏实地、勤奋努力一直朝着自己的梦想前进一定能为祖国航空航天事业添砖加瓦。

潘冬子手中的那颗闪闪红星像导航的灯塔，照亮我朝着梦想的道路前进；它又像战斗的号角，时时催促着我奋发向上、勇往直前。

今天，我们看了电影《闪闪的红星》，里面的主人公——12岁的小男孩潘东子给我留下了深刻的印象。

他的这种为祖国事业而奋斗的精神是多么的值得我们学习!他想的不是个人利益，而是时刻想着他能为祖国做些什么。面对凶狠的日本兵和那刺刀，他没有退缩，勇敢地和敌人搏斗，这是一种多么可贵的精神!东子的这种精神很是值得我们学习。如今在和平的年代，虽不需要我们冲锋陷阵，但我们能做的还有许多，我们在学习上更不能退缩，在生活中也要勇敢地面对每一件事情。

东子真是位“小红军”。东子，你真是我们学习的榜样，生活中的偶像!

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十

今年暑假，我阅读了《闪闪的红星》这本书，读完之后，我有很大的感触。

我很敬佩东子的爸爸妈妈。有一次打“白狗子”的时候，东子爸爸的腿受伤了，但他却把唯一的麻药让给了别人，让医生活生生地取下了子弹，自己却疼得咬紧牙关，一声不吭。东子的妈妈在坏人面前坚贞不屈，被坏人给打死了。从此，冬子没有了妈妈。读到这里，我心里难过极了，东子太可怜了，但是他却没有被命运打败。

当冬子的爸爸去打仗的时候，东子听从组织的安排，期间他吃了很多苦，受到很多坏人的欺负，经历了重重的磨难之后，东子慢慢成长为一位勇敢、有志气、有胆量的少年，他用他的智慧把土豪胡汉三给打败了，最后历经千辛万苦，成为了一名真正的解放军战士。

冬子虽然没有了爸爸妈妈的保护，但他没有忘记爸爸妈妈的教诲，在闪闪的红星照耀下，胜利的曙光终于离东子越来越近，我真替他开心。

少年强则国强，现在我们幸福地生活在祖国的怀抱里，我们要学会珍惜当下的生活，努力学习，更要像潘冬子学习，在人生的道路上遇到困难不退缩，勇敢向前，成为一个坚强、自信、善良、勇敢的人！

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十一

为什么红旗美如画？英雄的鲜血染红了它；为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。在我们和祖国奔向美好明天的征途中，他们会变成黑夜里的火把，迷途时的星光，永远伴随我们前行。我无比庆幸我们生活在这个和平的国家，而我们的和平安宁，是先烈抛头颅洒热血的牺牲，是无数平凡英雄在不同岗位的守候。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十二

教学目标：

1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2.为歌曲创编律动。

一、律动。

1.初听音乐，今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。

2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。

二、教唱歌曲。

1.范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍。

3.学唱歌曲。

请同学们跟着录音自己学唱歌曲。

4.指导纠正。

5.巩固新授。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十三

知识目标：启发学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。

能力目标：了解顿音记号在歌曲中的作用。

情感目标：教育学生从小养成好学、好问、好动脑筋的学习习惯。

三、教学重难点。

重点：指导学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。

难点：理解音乐内涵，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。

四、教学方法：直观教学法、小组探究法等。

五、教学用具：多媒体课件、录音机、磁带、电子琴。

六、教学过程：

1）情境导入。

1、律动。

师：首先请同学们跟着老师做律动。

生跟老师做律动。

2、激趣谈话，导入新课。

师：刚才那段音乐好听吗？生：好听。

生：棒！

生：想！

师：今天我们就一起来学唱这首《地有多厚天有多高》。

2）学唱歌曲。

1、分析教材。

最前面的一个乐句如同前奏。（出示歌片）这首歌曲有两个平行乐段构成。每段有两个月句，两个月句之间的前面部分基本相同，在结尾处出现了变化，这种作曲手法叫做“合头换尾式”。大家看，第二乐段的两个乐句也采用了“合头换尾式”的手法。节奏方面：出现了许多符点音符和切分音。下面请同学们再来欣赏一遍，再来感受一下歌曲旋律和节奏的特点。

（放录音）。

2、歌曲中多次出现了符点音符及切分音，演唱时同学们注意，接下来，咱们一起按照节奏来读歌词。

3、分段学习演唱。

a、第一乐句1、3小节完全重复，2、4小节有变化。骨干音5之后出现了的高音，好像告诉人们，地再厚，天再高，也无法超越我们的求知愿望，看谁能唱出这样的感受。

b、第一乐段。

（出示旋律，分析比较）。

教唱第一乐段。这一跃段表现了孩子们勇于求知的探索精神，在孩子们眼中，到处都充满着无穷无尽的奥妙，用什么样的语气表现呢？（亲切、活泼）。

c、第二乐段。

这两个乐句歌曲的情绪显得激动了，节奏也显得更加有力量，仿佛在告诉人们，保持一颗好奇心，大胆的去探索奥秘。注意演唱时的情绪。

在这个乐段出现的一个顿音记号。顿音又叫做断音，所以在演唱时把音断开，轻巧的带过去就可以了。

4、完整的唱全曲。

5、小组合作，选择自己喜欢的演唱方式来演唱。

6、小组汇报演唱。

7、师生、生生互评。

8、师生分角色演唱。

小结：同学们，今天我们学习了蓝猫“爱想、爱问、爱动脑”的好习惯，以后，我们不管走到哪儿，不管做什么事情，永远带着好奇心，去探索世间的奥秘。用你们得到的金钥匙，去开启一扇扇奥秘之门。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十四

教学目标：

1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

教学过程：

一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

二、导入新课。

2、介绍电影的主题曲《红星歌》。

3、播放《红星歌》完整的录音。

4、对学生进行革命传统教育。

三、学唱歌曲。

1、播放歌曲录音，学生初听，感受。

2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。

3、出示歌谱，唱旋律。

4、学唱歌词部分。

5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。

6、用行进的步伐做律动。

7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。

四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。

五、结束新课。

教学反思：

能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十五

教学目标：

1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。

教学过程：

一、听音乐，学生律动进入教室(音乐可采用《秧歌调》)。

二、欣赏《我是人民小骑兵》。

(二)出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点。

(三)朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：

1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌。

2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景?

3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》。

4、分段落听赏、交流。

(四)用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等。

(五)相互交流自己听赏后的感受。

(六)分组活动。

1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱。

2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱。

3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱。

三、总结。

教学反思：

能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十六

历史的时针倒流，黑白的影像闪过：呐喊着的学生，冲锋陷阵的战士，昏黄灯光下的共产党人，身披白衣的抗疫天使……是什么牵住了我，静静地，伫立在烈士碑旁。

那是一群可爱的青年。他们满腹经纶，侃侃而谈，他们向往世界，憧憬未来，他们干净地像一朵白花。当脚步踏上街道，“还我青岛”的呐喊响彻云霄，他们的眼神坚定，骨子里的倔强告诉他们，绝对不能输。但枪声还是袭击这些孩子们，血色的花朵绽放在胸前，他哭了，是钻心的疼，他笑了，因为在枪声响起的那一刻，他们就赢了。如此亮丽的年纪，是什么让他们如此执着，我凝望着，泪如雨下。纷乱的年代，无声地掠走了他们的青春。李大钊先生说：“吾愿吾亲爱之青年，生于青春，死于青春；生于少年，死于少年也。”义无反顾地肩负起历史的使命，那是要莫大的勇气与超出常人的毅力。我想，青春不只是年华，更是他们的态度，他们把对中国的态度留在了青春里，用鲜活的灵魂，换取中国的青春。

那是一张张紫色的脸庞，满天的大雪拥裹着他们，雪透过衣衫，温润的皮肤将雪溶化又很快结了冰。埋伏在山顶上，他们不敢出声，嘴里吐出的雾气，悠悠地，他看到了他的战友在晨光里向他招手。他默默闭上眼睛，挂起嘴角的微笑。在梦里，战斗结束了，革命成功了，家人团聚了。他们在雪地里扎了根，他们在地下牵起了手，各自说着内心的愿望。我闭上了眼，冲锋号就在我耳边吹响，厮杀战火一幕一幕从我眼前闪过。是啊，没有一颗拳拳之心，始终是漂泊的浮萍，爱国是流淌在血液里的，外化于行，内化于心。一个个把自己的命运与国家的命运紧紧相连的人，用红色的灵魂，谱写中国胜利的赞歌。

那是昏黄灯光下奋力书写的姿态。匍匐案前，他们从未停止，也不敢停止。他们心疼这乱世，但纵使遍地哀鸿满城血，也无非一念救苍生。不能从戎，便化笔为剑；不能直面应敌，便藏身地下，秘密地联接起中国的脊柱。中国共产党让沉睡在东方的巨龙睁开了眼睛。“捐躯赴国难，视死忽如归”，一代又一代的共产党人负重前行，他们用永恒的灵魂，注入中国的血脉，让中国冉冉升起。

那是披着白色斗篷的身影，他们穿着防护服，拿着仪器用微笑和勇气抗击疫情。他们来自四面八方，是一份责任，让他们走进没有硝烟的战场。国有需，我应召，没有一场疫病可以将这灼灼赤心浇灭。“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗”，没错，新时代的我们，要立下青云志，涵养硬功夫，练就宽肩膀，勇挑千斤担，永立潮头，建功立业，用纯洁的灵魂，化作中国隐形的翅膀。

久久伫立在碑前，责任与使命在我心中发了芽。他们的灵魂，燃烧在中国，他们的灵魂亮出民族复兴的火光！

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十七

寒风萧萧，潇水长流，荆轲在大笑中离去，燕太子丹在悲痛中挥手告别，荆轲便是英雄的体现，他明知此去十死无生，但他还是毅然而去，他不是想有多么伟大，他只是为了让燕国安康。想我华夏大地，英雄层出不穷，他们或许不被铭记，但他们所做的事情不会被改变。历史将会记录一切。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十八

在那个时代，遍地哀鸿满地血，无非一念救苍生。爱国是一种无私的信仰，有贾谊的“国而忘家，公而忘私”，有诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，有顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，还有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，正是因为对家国的热情，才会有那么多的爱国人士甘愿付出生命。

我敬佩董存瑞怀抱炸药包，拉开引线与敌人同归于尽的英雄气概；敬佩邱少云在熊熊烈火中，为了隐蔽保护队友，最后被火焰吞噬的坚强意志；敬佩刘胡兰面对敌人的铡刀时毫无畏惧的英勇……许许多多的爱国英雄，他们不惧危险，坚韧不屈。

1947年1月18日，国民党整编第四师对周银海所在的地方进行扫荡。周银海发现敌情，立即通知正在开会的乡干部，让他们立即转移。为了掩护他们安全撤退，周银海挺身而出，将敌人引开，最后不幸被捕。敌人将他押进敌营，逼他供出谁是共产党干部、干部家属。周银海坚定的说不知道。敌营长将周银海按倒跪地，一边压杠子一边逼问，直至周银海昏迷。敌人又用冰冷的水把周银海泼醒，周银海透了口气说：“你们这些狗东西，就是打死我，我还是不知道！”敌人暴怒无比，搬出老虎凳，将周银海绑在上面，脚后跟放上砖头，一直放到四块时，周银海再次昏迷。从上午一直到深夜，敌人对周银海不断用刑，周迎海一次次昏迷却誓死不屈。第二天敌人将周银海带到人群前放出了狼犬，将周银海身上的肉一块块咬下来，周银海还是不屈服敌人。敌人一无所获，最后将周银海带到晒场枪杀，刚满14周岁的周银海壮烈牺牲！

几度风雨，几度春秋，在中国共产党的领导下，中华人民一次又一次书写历史，从以前的“东亚病夫”到现在的“东方雄狮”，从茅草屋到高楼大厦，从人力马车到地铁、动车、飞机，中国只用了百年时间。从前的烈士用汗水鲜血为我们铺出了实现中国梦的路，换来了今日山河无恙国泰民安。现如今的中国已然是富强、民主之大国，红色基因亦不断激励着我们。红色基因是中国共产党的精神内核，红色基因一代代传承。作为新时代的我们，应当传承红色基因，敢担当，有作为，在创新同时，更要刻苦学习，勇于拼搏，自强不息，努力奋斗。以吾辈之力，护国家之安；以吾辈青春之热血，佑国之富，民之强。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。五星的光芒照耀着无数中华儿女，红色基因让华夏儿女成为每个时代的传奇，生生不息的红色基因亦在中华儿女的身上流淌着，传承着！

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇十九

这部电影主要描述了儿童团员潘冬子在困难面前不低头，在闪闪的红星的照耀下，由一个儿童团员成长为一名红军战士的`故事。

他的小男主人公叫潘冬子，生活在江西柳溪村，冬子的父亲是一名红军战士，在村中对抗奸角土豪胡汉三，却不幸被抓，危机中被红军赤卫队员所救，从此冬子对赤卫队队长修竹极度崇拜。柳溪村在赤卫队的保护下过了一段是愉快的日子。好景不长，红军要远赴长征，冬子父亲也要随行。父子分别时冬子的爸爸给冬子一颗红星帽徽予冬子以作鼓励。父亲离开后，柳溪村只留下少量赤卫队员驻扎，大汉奸胡汉三在此时雇佣了一批冷血杀手返回柳溪村，重新霸占柳溪村，冬子只好与母亲随赤卫队员远走避开。赤卫队在一次策划反击中，冬子的妈妈为救所有人牺牲了。后来潘冬子靠自己的勇敢和智慧战胜了胡汉三，成为了一名小红军！这部革命影片，像导航的灯塔，照亮我们前进的道路；又如战斗中的号角，催促我们奋发向上，勇往直前。

它，就是我心中的一颗星！

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇二十

教学内容：

学唱歌曲《红星歌》。

教学目标：

认知目标：通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。

能力目标：掌握重音记号、反复记号的作用。

实践目标：用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。

德育目标：让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。激发学生的爱国主义情操。

教学重难点：

1、学唱歌曲《红星歌》。

2、了解进行曲特点。

教具准备：

电子琴、多媒体课件辅助教学。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、组织教学：师生问好。

二、导入：

1、同学们上节课我们认识并了解了抗日小英雄嘎子，今天我们再认识一位小英雄看大屏幕！你们看这是谁？。

2、课件出示潘东子的图片，请问你们大家谁认识这位小朋友？

3、谁知道他的故事，给大家讲一讲好吗？（如果学生不知道，师代为讲解。）。

4、我们看一段录像，看一看这里面有没有你认识的人啊。（播放电影《闪闪的红星》片段。

三、新歌学唱：

1、你们知道这段录像是哪一部电影里的片段吗？

2、这是电影闪闪的红星里面的一段，这个片段里的歌曲好听吗？大家想不想学？（放录音《红星歌》）。

3、放录音，说一说听完这首歌曲你听出了什么？

4、一首好的歌词就是一首好的音乐诗，大家有表情的齐读歌词。

4、教师范唱。

5、听录音，请同学们划着拍来听，并说一说这首歌曲给你的感觉是什么？；（充分发挥学生在课堂中的主体性，通过划拍来培养学生的节奏感。）。

6、再次聆听，体会这首歌曲的节奏和速度，

7、体会歌曲的演唱情绪。

8、老师弹琴学生跟琴模唱。

9、师伴奏，学生演唱。

10、歌曲的处理分析：

1）听一遍录音，让学生说一说自己唱的不太准的地方，如果学生找不到，教师可以帮助指出并加以讲解。

2）“〉”重音记号和反复记号（简单说明），当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试；大家齐唱。（重音记号和反复记号不必单独拿出来讲解，只是在歌曲的处理过程中做以说明，是为了让学生掌握了理论知识之后，能够更好地运用到歌曲当中，更加准确地了解重音记号的作用，并且能够更好的处理歌曲。）。

3)跟伴奏完整演唱歌曲。

四、创作活动：

1、讨论：那种演唱形式最适合《红星歌》的演唱特点。

2、学生边走步边演唱歌曲。（让学生充分体会进行曲的风格特点）。

3、了解进行曲特点。

五、拓展延伸：

分辨进行曲（教师播放几首不同风格的乐曲，学生从中选出进行曲。）。

六、总结。

小朋友们，你们现在有好吃的有好穿的，还在这么宽敞明亮的教室里学习，多么幸福呀！大家不要忘了你们现在拥有的一切，有一部分是我们这些小战士用鲜血和生命换来的！好好珍惜现在的幸福生活吧！

七、教学反思：

通过本课歌曲的学习我充分认识到：学生都能认真学习此歌曲但不能完全用歌声把歌曲的意境表现出来。在今后教学中应进一步加强训练。老师的导语有时不太简练。

闪闪的红星小学五年级（模板21篇）篇二十一

教学目标：

1、唱准三组音程。

2、感受悠闲、雅致的歌曲情绪，迷人的黄昏景色。

3、学会歌曲《美丽的黄昏》齐唱，并初步学会二部轮唱。

教学重点：用轮唱形式念歌词，唱二部轮唱。

教学难点：初步学会二部轮唱，并能有高低两个层次。

教学过程：

一、教唱音程。

师：大家好！欢迎同学们来音乐教室做客，老师先请大家来运动一下，我们一起去爬山。

（播放课件）。

师：看，我这儿有两座山。请这一组的同学爬上面这座山，请另一组同学爬下面这座山，好！让我们分别先站在第一个音上。

1、学唱13。

师：你们的第一个音是？

（教师弹琴，要求学生念对音名，并听琴唱准音）。

师：你们的第一个音是？

（同样要求）。

师：“1”在下面这座山，“3”在上面这座山，看老师手势，我们两个音一起唱。

（教师指挥）。

2、学唱1234。

师：大家向上爬吧！来到了什么音？

（1）两组先分别学唱单音（24）。

（2）再看指挥，两音一起唱。

师：我们把前面的第一个音连起来唱，下一道坡的同学唱12，上一道坡的同学唱34。准备好了吗？我们一起来。

（教师指挥）。

3、学唱123345。

师：同学们，我们马上要冲顶了，快给自己加加油吧！

师：冲顶，你们的音是？你们的音是？

（1）两组先分别学唱单音（35）。

（2）再看指挥，两音一起唱。

师：我们把三个音连起来唱。

（123345教师指挥）。

4、学唱12313453。

师：最后我邀请同学们乘索道，直接下山。你们下山，你们也下山。

（两组分别唱13）。

师：现在我们把四个音连在一起唱。

二、念歌词。

师：同学们你追我赶好热闹！不知不觉……请听钢琴，这太阳是下山了还是上山了？

（师弹321）。

生回答。

师：为什么？

（音下行）。

师：下山的太阳叫什么？

师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张满是笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，它的余光给小河披上了一件霞衣，水中那涌动的鳞波，发出耀眼的光。美丽的黄昏来了！

1、欣赏美丽的黄昏。

（播放课件）。

师：你喜欢黄昏吗？为什么？

师：老师不禁发出了这样的感叹。

2教念歌词。

（播放课件）。

师：让我们一起来赞美它。

（1）先学念第一句歌词。

（师念一句，生跟一句）。

师：边念手边指。

（2）师：下面我们来学学第二句。听这两段有什么区别？

（师示范第一句发音位置低，第二句发音位置高）。

（师念一句，生跟一句）。

师：我们也来念念，一句在下面念，一句在上面念。

（3）师：象刚才的爬山一样，我想和你们开展一场你追我赶的活动。你们先念，我紧跟其后，当你们念第二句时我再开始。

（师生用轮唱形式念）。

师：下面我请你们两大组来。

（两大组用轮唱形式念）。

三、学唱歌曲。

1、听全曲。

（播放曲子）。

师：什么感觉？

师：让我们一起用歌声去体会这种幽闲、雅致的感觉。

2、学唱前两句歌曲。

（1）学生跟老师唱。

（2）对口型唱。

师：你们只张嘴巴，不发出声音的唱。

3、学唱钟声这句。

师：听传来了什么声音？

（播放钟声图片）。

（1）教师弹琴学生学唱。

（2）教师唱第二句，学生配丁冬。

（3）两小组配合。

（4）。

4、歌曲连贯唱。

5、一句一句合。

师：你追我赶的活动又开始了。

师：你们先出发，唱第二句时，这一组同学出发。

6、全曲二部轮唱。

师：我们连起来唱一下。

师：这一种你先我后的演唱方法被称为二部轮唱。

四、结束。

师：在演唱上还有很多种唱法，等着同学们去学习，大自然中还有很多种美景等着同学们去欣赏，我们今天的音乐课就上到这儿了，同学们再见！

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