教学工作计划的有效实施需要教师的耐心和毅力,并与学生和家长形成良好的沟通与配合。在下面的范文中,我们可以看到不同学科、不同年级的教学工作计划,也可以看到不同教师的教学风格和教学理念。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇一
1、学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。
2、积极参与运动,体验运动的快乐。
1、兔妈妈、狐狸头饰
2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3、场地
4、纸团若干
1、调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作
(1)集体活动
老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动
幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体
师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。
这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇二
1、通过玩圈活动发展幼儿单脚跳、双脚跳和套圈的技能,提高幼儿的跳跃能力。
2、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
塑料圈小兔头饰萝卜卡片录音机及磁带。
一、幼儿四散在场地周围,老师扮演兔妈妈。
“兔妈妈”:“今天天气真好,我带小兔去外面玩。”
放录音,集体随儿歌做动作:
太阳咪咪笑(双手上举摆动)。
小兔起得早(双手拍手)。
洗洗脸,梳梳头(做洗脸,梳头的动作)。
还会穿衣扣纽扣(自转一圈边做穿衣扣纽扣的动作)。
伸伸臂,弯弯腰(做弯腰伸臂的动作)。
踢踢腿,跳一跳(先踢腿,后双脚向上跳两下)。
天天锻炼身体好(拍手两次,翘起大拇指)。
二、玩圈练习:
(一)“兔妈妈”出示塑料圈说:“孩子们,这个塑料圈你想怎样玩,可以套在身上玩,也可以放在地上跳,大家开动脑筋,看谁玩的花样多。”
(二)幼儿分散玩,教师注意观察。
小结:刚才小兔们想出许多好玩的方法,有的从头上往下套,有的在腰上转,有的用胳膊转,有的放在地上单脚跳,双脚跳。大家玩的都很好,今天咱们一起来练习跳圈,跳时注意先下蹲再用力跳起,前脚掌轻轻落地。教师示范跳法:单脚跳、双脚跳。
(三)幼儿再一次分散玩。
1.自己从圈外双脚跳到圈内,再跳出,连续跳。
2.单脚跳圈,先往里跳后往外跳。
3.几个人把套圈排成一排,双脚连续向前跳或单脚连续往前跳。
三、游戏“小兔拔萝卜”
小兔们分成四路纵队,鱼贯行进。先套圈从头上套下,再沿着弯曲的山路行进,跳过障碍物到达目的地去拔萝卜。
四、结束:“兔妈妈”:小兔们辛苦了,今天我们学会了套圈玩圈的本领去拔了这么多萝卜,我们回去吃萝卜吧。放音乐集体自由走出场地。
游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈,采用游戏的方式,锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握,在游戏情节的贯穿下又不乏单调性,能够吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后,我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了,孩子们一直沉浸在游戏的情境中,对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响,孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现,使幼儿的自我情感需要得到满足。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇三
1.培养幼儿互帮互助的精神。
2.培养幼儿反应的敏捷性。
3.发展幼儿灵活跑动的能力。
2.兔子、狐狸头饰,不规则彩色图片若干,数量比人数少。
1.律动《兔子舞》,让幼儿练习头、胸、四肢、腰部等准备动作。
2.带领幼儿边做律动边念儿歌。
春天到,花儿笑,兔子哥哥起得早。
东蹦蹦,西跳跳,团结友爱乐陶陶。
1.听信号变方向跑(向前、后、直线、s线跑)基本动作练习。
2.教师讲解游戏玩法:
请一名幼儿扮演狐狸,其余幼儿扮演小兔。
游戏开始,教师与幼儿一起念儿歌。
扮兔子的幼儿自由自在在场地的图片上跳来跳去,过一会,狐狸进场,小兔踩住硬纸片,
则不受狐狸的侵害,没有踩到纸片的幼儿,在场地上躲闪逃跑,狐狸捉小兔,
在纸片上的小兔可及时让出位置救援小兔。被捉住者,离开场地。
规则:教师念完儿歌,狐狸才能追小兔。
3.幼儿游戏,交换狐狸再进行游戏。
1.讲评:重点讲评游戏中反应敏捷,又能互相互助的的幼儿。
2.放松活动:小兔休息了。收拾材料回活动室。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇四
1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3、听音乐愉快地参加游戏活动。、
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
1、分辨音乐的高低不同,听懂音乐。
2、用身体的动作表现音乐。
纠正措施:教学后记:
一、音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
1、看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的.喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2、教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不同、
3、幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,自己分配角色游戏,充分感受音乐游戏的乐趣4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三、放松活动,结束本课。、
全体幼儿选择自己喜欢的动物,模仿动物的动作出室。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇五
1、让幼儿了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
2、教育幼儿爱同伴。
狼、兔子、狗、猫、公鸡的服饰和头饰及木偶、录音机磁带
1、谈话引题
2、组织讨论:
(1) 狼是什么样的动物?小朋友喜欢它吗?为什么?
(2) 兔子、狗、猫、公鸡小朋友喜欢它们吗?为什么?
3、请幼儿讲讲讨论的结果
4、师:狼和兔子发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师一个故事。
5、师有表情讲故事并用木偶表演。
6、幼儿听录音故事师用木偶表演。
7、幼儿说说:
(1)故事里有谁?
(2)大灰狼的房子为什么化了?
(3)兔子让狼睡到房子,可大会狼怎样对兔子的?
(4)谁帮兔子?怎样帮?
8、幼儿听录音讲故事。
9、师和能力强的幼儿表演故事,请幼儿说说同伴遇到困难应怎样做?
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇六
教学目标:。
1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
教学准备:
活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
教学重难点:。
1.分辨音乐的`高低不同,听懂音乐。
2.用身体的动作表现音乐。
教学反馈:
纠正措施:教学后记:
教学过程:。
一.音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
谈话:小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)。
今天,老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事,你们想听吗?
1.看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2.教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不同.
(4)听音乐,师生共同游戏。
3.幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,自己分配角色游戏,充分感受音乐游戏的乐趣。
4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三.放松活动,结束本课。.
全体幼儿选择自己喜欢的动物,模仿动物的动作出室。
教学反思:
从孩子们来看,在这堂课中,孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐,知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序,在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重,体验了和同伴合作分享的快乐,明白了遇到坏人要团结的道理,最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。
文档为doc格式。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇七
1.能够单脚连续向前跳6米左右,尽量控制身体平衡。
2.提高腿部力量和身体耐力,不怕累,感受小锡兵的顽强精神。
活动准备。
2.户外平整的场地,代表小何的呼啦圈若干,轻柔的音乐及播放器。
活动过程。
1.以故事引发幼儿学做小锡兵的愿望。
请幼儿说一说:故事中小锡兵都遇到过哪些困难?你觉得他是一个怎样的人?
小结:小锡兵虽然只有一条腿,而且遇到了很多困难,被小黑妖吹倒,在纸船上漂流,(教案出自:屈.老师教案网)被吞到黑暗的鱼肚子里,但他一直坚定的站着,是个勇敢顽强的人。今天就请大家学做小锡兵。
2.热身运动。请幼儿学做双腿锡兵,按队形整齐行走,教师边走边引导幼儿从上至下的活动身体各部分。
3.勇敢的独腿锡兵。
(1)请幼儿学一学独腿锡兵单脚站立的样子。
(2)练习单脚跳。幼儿自由分散练习。
(3)练习单脚向前跳。幼儿模仿锡兵在纸船上向前漂流,控制自己脚不落地,累了可换另一只脚跳。
(4)设置比赛场地,幼儿分成两组,扮演锡兵,单脚跳过用呼啦圈扮成的小河。锻炼单脚跳的能力。
4.放松整理。播放轻柔音乐,教师在前控制速度。
勇敢的锡兵战胜了各种困难,小天使们都来祝贺他。请幼儿拌小天使,双手上下翻飞,跟随音乐回教室。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇八
1.积极的参加活动并在情境中读懂图示按相应的规则进行绕障碍跑。
2.在绕障碍跑的游戏中和同伴友好的合作,感受团队合作的重要性。
[重点、难点]。
重点:掌握绕障碍跑的动作要领,在绕障碍跑的过程中不碰到小树。
难点:尝试带物绕障碍跑,并在活动中感受团队合作的重要性。
[设计理念]。
让孩子们在情境中通过角色扮演、执行任务等,感受到不一样的运动快乐。从而让孩子们喜欢上体育活动,感受运动带来的快乐。
同时根据《指南》上的要求,在活动中我们充分尊重幼儿发展的个体差异。我们在活动中为孩子们设计了难度不同的两条线路,让每个孩子在活动中都能获得成功的体验。当然在活动中也重视幼儿学习品质的培养,我们会适时的鼓励幼儿不怕困难,勇敢的去尝试难度高一点的线路。
[设计思路]。
热身活动:
喊着1234的口令跑步进入场地。一开始就直接带入情境,让孩子们有一种我是特种兵的自豪感。紧接着教师出示相应的书信让活动围绕执行任务这一主题铺陈开来,同时进一步加强了特种兵执行任务的氛围。
主体活动:
难度再次提升,请孩子们带物绕障碍跑。教师调整路线,一条小路间距大但是离边境远,一条小路间距小但是里边境近。请孩子们自由选择自己喜欢的小路带物绕障碍跑。
放松活动:共同建造堡垒,再次感受和伙伴合作带来的快乐。也让孩子们在轻松的氛围中进行一些简单的放松运动,缓解运动带来的疲劳。
[教学过程]。
一、活动过程。
(一)情景导入。
t:“小特种兵们,听好口令。立正,向右看齐,稍息。”
t:“今天我们接到一封秘密来信要到郊外去执行一个特殊任务,请听好口令,立正,齐步跑”。(跑到树林停下来)。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇九
1、培养幼儿互帮互助的精神。
2、培养幼儿反应的敏捷性。
3、发展幼儿灵活跑动的能力。
活动准备。
2、兔子、狐狸头饰,不规则彩色图片若干,数量比人数少。
活动过程。
1、律动《兔子舞》,让幼儿练习头、胸、四肢、腰部等准备动作。
2、带领幼儿边做律动边念儿歌。
春天到,花儿笑,兔子哥哥起得早。
东蹦蹦,西跳跳,团结友爱乐陶陶。
1、听信号变方向跑(向前、后、直线、s线跑)基本动作练习。
2、教师讲解游戏玩法:
请一名幼儿扮演狐狸,其余幼儿扮演小兔。
游戏开始,教师与幼儿一起念儿歌。
扮兔子的幼儿自由自在在场地的图片上跳来跳去,过一会,狐狸进场,小兔踩住硬纸片,
则不受狐狸的侵害,没有踩到纸片的幼儿,在场地上躲闪逃跑,狐狸捉小兔,
在纸片上的小兔可及时让出位置救援小兔。被捉住者,离开场地。
规则:教师念完儿歌,狐狸才能追小兔。
3、幼儿游戏,交换狐狸再进行游戏。
1、讲评:重点讲评游戏中反应敏捷,又能互相互助的的幼儿。
2、放松活动:小兔休息了。收拾材料回活动室。
游戏的由来:
在以前的表演基础上,我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧,对表演游戏的目的更加明确,游戏的兴趣很浓,往往会倾向于扮演某一角色,有时也可能出现角色拥挤的现象,在游戏中,幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情,反映角色的特征,还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象,较有创造性地进行表演。部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色,大部分还是倾向于由教师来分配角色,但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养,游戏的独立性较弱。《狐狸和兔子》这个故事生动,语言有重复性,适合大班幼儿表演,因此,这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上,引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标:
1、能够积极地参加表演游戏活动,认真扮演角色,从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征,以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。
4、加深对角色的认识,学习角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇十
教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,四散进人场地。
2.模仿小兔动作。
教师:“天黑了,小兔要睡觉了。”幼儿围在教师身边作睡觉状。教师:“天亮了,太阳出来了,小兔起床口巴!”幼儿作睁眼、打哈欠、伸懒腰状。接着,幼儿跟着教师边念儿歌边模仿小兔的动作。
根据儿歌内容模仿小兔动作。
教师带领幼儿手持“青菜”穿过“树林”、跨过“小沟”,来到“山上”,把“青菜”种到田里。
青菜种完后,扮演狐狸的幼儿手持网兜去追捉小兔,小兔四散躲藏到“树林”里(大型运动器械等障碍物后面)。
小兔用石块(小沙包)投向狐狸。狐狸逃窜,小兔捡“石块”。
狐狸抓小兔,小兔躲藏,投“石块”,反复多次。
狐狸逃跑了。小兔和妈妈一起欢呼:“我们胜利了!狐狸逃跑。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇十一
1、能与他人玩追逐、躲闪的游戏。
2、动作协调灵活。
3、愿意参与情景游戏,能与同伴分享游戏的快乐。
2、儿歌。
情境导入:大灰狼见到小兔子会怎么样?小兔子虽然弱小,但是也会出现勇敢的小兔子,它们不怕强壮的大灰狼。我们想不想做勇敢的小兔子,跑得快战胜大灰狼?下面,我们就试一试。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈。教师带领幼儿边走边说儿歌“山上有只大灰狼,山下有群小兔子。大灰狼肚子饿,想捉兔子尝一尝,小兔子真勇敢,撒开腿儿跑得快,甩开了大灰狼。”说儿歌时,另一名教师站在圈里,从任意一名幼儿开始,随着儿歌,点数幼儿,说到儿歌最后一字时,被点到的幼儿就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能战胜大灰狼。2-3分钟后教师喊停,没被捉住的幼儿为勇敢的小兔子。游戏可反复进行几次。
玩滑梯。组织幼儿玩大型滑梯。
1、场地要平整、宽敞。
2、游戏前注意热身,活动相关关节。
3、根据实际情况,可请幼儿进圈随儿歌点数小朋友。
4、为了安全,幼儿四散跑要规定一定的范围,范围不能小,以免发生碰撞。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇十二
1、引导幼儿专注地听老师讲故事,边听(看)边理解故事内容,乐意开口学说。
2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。
大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件ppt。
1、(出示小老鼠)师:小朋友们好!
2、师:今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事,我们一起来看一看吧!
1、小老鼠要过河,他能过去吗?为什么呢?那怎么办呢?
2、师:我们来看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了吗?它是怎么做的呢?
5、小老鼠过河了吗?小老鼠是怎么过河的呢?
6、小鸟在空中看见了,夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。
故事《聪明的小老鼠》。
小老鼠要过河,可是没有桥,怎么办呢?小老鼠找了一个大萝卜,把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了,夸奖他是一只聪明的小老鼠。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇十三
1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3、听音乐愉快地参加游戏活动。
活动故事图片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干。
1、分辨音乐的高低不同,听懂音乐。
2、用身体的肢体动作表现音乐。
一、音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
师:小朋友们,老师你们喜欢小动物吗?(喜欢),那你们都喜欢什么小动物呢?(幼儿自由发言)
今天,老师要讲一个非常好听的故事给大家听,这个故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二、新授。游戏《勇敢的小兔子》
1、出示图片,讲故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边顺序出示图片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2、教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不同。
(4)听音乐,师生共同游戏。
3、幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,自己分配角色游戏,充分感受音乐游戏的乐趣
4。请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三。放松活动,结束本课。
全体幼儿选择自己喜欢的动物,模仿动物的动作出室。
从孩子们来看,在这堂课中,孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐,知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序,在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重,体验了和同伴合作分享的快乐,明白了遇到坏人要团结的道理,最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇十四
一天早晨,天气晴朗,阳光明媚,万里无云。小兔爸爸妈妈带小兔笑笑一起去森林里为外婆准备生日礼物。
笑笑说:“我想给外婆准备一盆花儿。”
于是,她采了各种颜色的花儿。有红色的玫瑰花、紫色的紫玉兰、粉色的桃花,雪白的梨花,还有蓝色的郁金香、黄色的迎春花……她还用柳枝和花朵给外婆编了一个花环。然后妈妈拿出她自己编的花篮,把这些礼物都装了进去。他们就开开心心的去外婆家了。
妈妈忽然想起,外婆家的村口有一只凶恶的大灰狼。
妈妈说:“我们应该走一条安全的路,才能安全的把礼物送到外婆手上。”
笑笑说:“咱们不光要把礼物送到外婆手上,还要保护整个村子的人!”
外婆村子的东门那边有她最好的朋友,也是看守东门的卫兵,叫做丁丁,是一只很聪明的小白兔。笑笑一家三口绕了很远的路,躲过了大灰狼,来到了丁丁的`面前,跟丁丁商量怎么消灭大灰狼的事儿。他们想到了一个好办法。
丁丁和笑笑先邀请大灰狼邀进村参加一个盛大的宴会,把他带到一间屋子里,关好窗户,然后让村民们去给大灰狼做各种美食。他们走出去的时候,趁机悄悄地把门儿锁上了。然后村民就开始了一天平静的生活。
大灰狼一直等到了太阳落山,村民们还没有给它送吃的,它这时候才知道自己上当了。到了晚上,它呼呼的睡着了,村民们赶紧把它拖到村外的小河里。大灰狼在睡梦里咕咚咕咚喝饱了水,沉底儿了。从此以后,再也不能伤害村民们了。村民们过上了幸福的生活!
笑笑在外婆家住了一晚,给外婆庆祝了生日。第二天就开开心心的回家了。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇十五
活动目标:
1.尝试用打击乐演奏故事。
2.会看图谱变化变换节奏演奏。
3.体验通过打击乐演奏表现故事情节的乐趣。
活动准备:
1物质准备:响板、铃鼓、沙锤、大镲、大鼓;ppt演奏图谱、八音盒整理音乐、大灰狼出场音乐、大灰狼头饰。
2.经验准备:幼儿认识乐器,并进行充分尝试与探索。
3.场地准备:幼儿环形围坐。
活动重点:能够用拍手、跺脚等身体动作分角色为故事伴奏。
活动难点:为故事选配乐器,根据情节变化节奏进行演奏。
活动过程:
一、故事导入,激发兴趣。
教师讲故事(猜猜发生了什么事?)。
二、运用肢体,表现节奏。
1.熟悉节奏,创编动作。
师:我们一起学学小兔走路。
幼儿模仿小兔跳,教师说节奏:小兔背着辣椒回家去。
师:这么多小兔一起跳太乱了,我们可以有节奏的来学小兔走路,除了跳,还可以用哪些动作来表现小兔走路?请幼儿说一说,然后集体做动作(拍手、拍肩、动脖子、挤眼睛)。
2.播放大灰狼的出场音乐,进行故事情景再现表演。
师:大灰狼来了,快回到座位上。
配班教师扮演大灰狼,边走边说节奏。(幼儿模仿大灰狼走路的样子,感受节奏。)。
模仿搓辣椒粉的动作。
如果狼追来了,我们除了快跑,还可以怎么对付大灰狼?
幼儿模仿模仿辣椒粉的动作。
师说节奏:快跑快跑,快追快追,欻欻欻欻,歘歘欻欻,撒辣椒粉。
配班教师表演大灰狼打喷嚏,累得瘫倒在地。(幼儿模仿大灰狼打喷嚏,知道打喷嚏的声音要从大到小)。
(师幼互动了解故事内容,在游戏情境中帮助幼儿探索不同的肢体节奏。)。
三、会看图谱,演奏故事。
播放ppt,分角色看图谱,用拍手、跺脚等动作表现故事节奏。
师:我们用刚才的动作来演一遍小兔打败大灰狼的故事。
(小朋友们自由选择角色,当分角色表演遇到困难的时候利用图谱突破难点)。
四、运用乐器,演奏故事。
1.为故事选配乐器。
师:除了身体动作,我们还可以用小乐器来帮忙。出示ppt乐器图。
(1)小朋友自由选择乐器敲击乐器,充分感知乐器的声音。
(2)教师通过提问,总结出哪个小动物适合用哪个乐器。
小朋友想一想:什么乐器可以表现小兔子走路的样子?(双响筒)。
什么乐器可以表现大灰狼走路的样子?(铃鼓)。
撮辣椒粉的声音用什么乐器呢?(沙锤)。
大镲可以表现故事里的什么声音?(撒辣椒粉)。
大鼓可以表现故事的什么声音?(大灰狼瘫倒在地)。
2.分角色演奏故事,体验配乐的乐趣。
师:小朋友可以悄悄地去选乐器了。图谱再现。
(1)提出要求:注意看图谱和老师的指挥,不要让乐器随便发出声音来。
(2)在老师的指挥下,幼儿完整连贯的用打击乐演奏故事。
(3)幼儿交换乐器进行完整演奏。
3.收拾乐器。
师:小朋友可真棒,真像个小小演奏家,我们休息一下,先把小乐器送回家。播放音乐(八音盒整理音乐),幼儿整理乐器。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇十六
我有一位勇敢的朋友。
有一次,好像是一两年前的事儿,上二年级的时候,我把一些男生叫下来玩探险游戏,也就是去小区里面的密林里探险,等人都到齐了,我们迫不及待地出发了。我们拿着几个手电筒和几根木棍来探路,虽然是下午,可阳光被树木挡住了,只有几缕照进来,显得密林里很幽暗,我们边走边说话,其实是为了让气氛热闹起来,不让这里恐怖,我们越走越远,有些人坚持不住了,说:“我们还是回去了吧!好可怕。”可我的那位朋友却很坚定地说:“不行,既然都走了这么远,还是再往前走吧。”其他人都没有反驳我的那位朋友,只好继续走下去,突然有人喊起来:“蛇,蛇,蛇!”一听到有蛇,大家都凑在一起,只有我那位朋友说:“哪里有蛇,哪里有蛇?”我指着那堆草丛说:“就在那,在那!”然后只见他非但没有退后,还拿着一根木棍指着那对草丛,用孙悟空常用的一句话说:“蛇妖,哪里跑!”然后他用木棍重重的在草丛里一敲,一条“蛇”从草丛里飞了出来。
大家吓得往后退了好远,躲在树林后面观察了半天也没有动静。朋友走上去一看,原来是一根枯树枝。“蛇”被打跑了,大家就高兴起来喊着:“胜利了,胜利了,我们把蛇打跑啦。”经过这一次的惊吓,我们再也不敢去那里玩,我更加佩服我的那位朋友,他真的好勇敢。
他就是我觉得我最勇敢的人,也是最熟悉的一位朋友。
勇敢的小兔教案(优质18篇)篇十七
在英国有一条十分勇敢不怕困难的比特犬,愿意用自己的生命来换取主人的生命,这真是主人最忠诚的朋友。
在一个英国的小山村里有一条长得很壮的比特犬,它对自己的主人十分的忠诚,它还能帮主人拿水、衣服等等。有一天,主人正在睡觉,比特犬不想吵醒主人,就也在那里休息,没过多久,家里来了个不速之客――剧毒眼镜蛇,这剧毒眼镜蛇可不好惹啊!只要被它咬上一口那就死定了。比特犬看见了快速的跳到床上叫醒这位主人,他醒来后看见剧毒眼镜蛇吓了一大跳,他一眼就认出这是剧毒眼镜蛇。
剧毒眼镜蛇慢慢地靠近,主人惊慌失措,不知道下一步该怎么办。比特犬在床上轻轻地吼叫着,好像要和剧毒眼镜蛇一决高下。比特犬吼叫完之后就冲了下去,比特犬长得很壮,好像一脚就可以把这条剧毒眼镜蛇踩死。
战斗开始了,剧毒眼镜蛇把自己的身体立得直直的,比特犬冲过去了,用前腿踢它,其中一脚把剧毒眼镜蛇踢得老远了。剧毒眼镜蛇被踢了之后特别愤怒,九把脖子伸了过去,然后使用它的剧毒来喷比特犬。但比特犬很灵活,躲闪了几次,比特犬也用它坚硬的牙齿来咬剧毒眼镜蛇。它的主人看见这场景便心里暗暗地说:我有这么一条忠诚的朋友,假如我能活着的话一定要给它最好的待遇。
后来,比特犬不管三七二十一,直接朝剧毒眼镜蛇冲了过去,用牙齿咬住了它,谁知把剧毒眼镜蛇咬住了之后,剧毒眼镜蛇也朝比特犬的嘴巴咬了一口。终于剧毒眼镜蛇死了,比特犬也倒在了地上。主人连忙跑过去,比特犬看了它的主人几眼,便摇着尾巴,没过一会儿它死了,这令它的主人痛不欲生。
在生命流逝的一点点时间里,比特犬还想着自己的主人,自己死去了仍想念着主人。
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勇敢的小兔教案(优质18篇)篇十八
1.学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。
2.积极参与运动,体验运动的快乐。
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。
1.热身活动:
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:
今天天气真正好,
小兔小兔起得早,
揉揉眼睛理理毛,
蹦蹦跳跳真热闹,
小兔小兔快快跑,
跑到山上种萝卜,
种了许多大萝卜,
真是快乐兔宝宝。
老师戴上兔妈妈头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2.开始部分:
(1)集体活动。
老师介绍运动方法:“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动。
幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3.放松身体。
师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。