优秀作文是语文学习的目标之一，我们都希望通过努力实现这个目标。这些优秀作文范文具有独特的视角和深入的思考，值得我们认真品味。
走进桃花源小学（模板19篇）篇一
我心中的桃花源是绿色的。小草悄悄地从土里探出了头，像刚落地的娃娃冲着你微笑。柳树冒出了新芽，妩媚地拂动着它的胳臂。我走进了春的世界，走进了绿色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的。花朵展开了笑脸，莲花也绽开了冬眠的身躯。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”不错，莲也有着它独特的美丽。李白云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”真不愧是“水中仙子”。小溪欢快地跳跃着，不停地向前奔流。我走进了夏的世界，走进了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麦子在田野里一波一波翻涌着，如汹涌的海浪。果实高高兴兴坠地，农民伯伯们收割着稻谷，脸上洋溢着幸福快乐的笑容。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”菊花们也骄傲地抬起头。我走进了秋的世界，走进了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了，地上天上都是雪花，悄悄落在了你的鼻尖和眼睑上。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”岑参这句诗将白色的冬天描绘得栩栩如生、活灵活现。但我却看到了另外两种颜色，梅花和青松傲然伫立着。我走进了冬的世界，走进了白色的桃花源。
这时候，我才发现桃花源并不只是有那优美的景色，更多的是我们美好的心灵，更多的是我们对自由与快乐的向往。教室里，朗朗读书声，声声回荡;草坪上，孩子们高高兴兴地嬉戏、玩耍;大树下，老人们在一起聊天、下棋。不再有了责骂声，不再有了诉苦声。家长们也都不再盯着考试分数，而是让孩子们快乐成长。
这时，柳树更加妩媚迷人了;莲更加纯洁了;梅和松也更加挺拔了。
我梦想有这样美丽的桃花源，这样美丽的`心灵世界。
走进桃花源小学（模板19篇）篇二
淘渊明的《桃花源记》，千百年来一直成为人们的憧憬，甚至连我这顽童读完它，也有一种寻梦的冲动――去桃花源游览一番，寻找古人的诗情源头。
夜深人静，辗难眠，口中曰：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属……黄发垂髫，并怡然自乐。”渐渐的，不知不觉的，我便来到了梦幻世界――世外桃源。
春天，各种花赶趟似的开放，争奇斗艳，连新翻的泥土也散发出清香，喜鹊在树上欢蹦乱跳，李太白的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”若与这风景搭配，那可算是天衣无逢无可挑剔。
走进桃花源小学（模板19篇）篇三
（一）。
淘渊明的《桃花源记》，千百年来一直成为人们的憧憬，甚至连我这顽童读完它，也有一种寻梦的冲动——去桃花源游览一番，寻找古人的诗情源头。
夜深人静，辗转难眠，口中曰：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属……黄发垂髫，并怡然自乐。”渐渐的，不知不觉的，我便来到了梦幻世界——世外桃源。
盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可谓是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”不愧是“水中仙子”，杨万里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”不知不觉地徜徉在荷花的境界里，心中纤尘不染。青润的莲叶托出水面，层层叠叠，一望无际，与天相吻，荷花静坐在莲叶之中，微风拂来，荷香满袖，阳光灿烂的早晨，你会因“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”而心旷神怡。
（二）。
读过陶渊明的《桃花源记》，心中一直萌动着到“桃花源”一游的梦想。尤其是每次朗读着“芳草鲜美，落英缤纷”、“林尽水源，便得一山……山有良田美池桑竹之属”等诗句的时候，眼前总会浮现出一幅幅绝美的画面。我们慢慢前行，美丽的风光不断扑面而来。
桃花源的山真美啊！举眼望去，群山起伏，青松翠竹郁郁葱葱。山中幽谷深深，一条条弯曲的小河潺潺而来。这里的山没有张家界的挺拔，平实中却蕴含着秀美；这里的山没有华山的险峻，雄浑中却满含着灵性，颇有“偶闻黄发石中语，时有白云衣上生”的幽深意境。
桃花源的水真美啊！看，一条幽碧神秘的小河从山脚流来，经过桃花山纵横交错的田野，在水源洞前又跌入桃花潭，而后又沿“真面目岩”蜿蜒飞泻，经过方竹亭后入潜地下数十米，最后冒出成溪。望着这一泓碧水，我们仿佛感受到了桃花源无尽的活力。难怪诗人张旭不由发出了“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”的赞叹。
桃花源的花真美啊！沿路而上，桃湖两岸，桃林环抱如镜一般的.桃湖，在湖面的倒影上，让人体会到“水上桃花红欲燃”的美感。这里的桃花花色艳丽，颜色众多，其中几株较为罕见的白色桃花，深受游客的青睐。传说孙悟空就相中了这里，偷来蟠桃育出了蟠桃树；也有人说，桃花仙子是桃花神，特爱桃花，所以这里的桃花漫山遍野，特别美丽。
当我沉浸在一幅幅美景中的时候，导游笑着对我说：“‘黄发垂髫’、。冶然自乐’，是桃源人生活的写照；‘便要还家’、‘设酒杀鸡’，也体现了桃源人热情好客的性格。”望着一张张笑脸，我不由感叹：“是啊，山美水美人更美！要不，小小桃花源何以能迷倒一代又一代的骚客游人呢？”
（三）。
初进桃花源，只看见桃花满地，粉红一片。桃花树不高，清风伴着缕缕花香向我飘来。花瓣纷纷扬扬洒在地面上，犹如一场细细的花雨。我想，天外飞仙的感觉也不过如此吧！
漫步在桃花源中，踏着绵绵的花瓣，用心去感受那清风、那暖阳，还有那潺潺的流水声。一片微红的花瓣轻盈的飞落在我的肩上，轻轻的，纯洁的欢快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可谓花之舞仙者！
渐入桃花源，空中飘着几缕炊烟。一眼望去，只见远处有几栋小房，有鸡犬的鸣叫声，有孩童的嬉笑声，有大人砍柴是吃力的吆喝声还有老人独坐山头的笛声，各种声音合奏成一曲欢乐大合奏，让人听出了生活的美妙，听出了童声的快乐听出了老人们临老的释怀，令人流连，令人忘返！
走进一间小屋，主人们的热情好客令人倍感温暖。，当我们享受着那粗糙但充满汗水的米饭，材料简单却因女主人的巧手而变得美味的菜肴时，我们才真正知道什么叫做生活！
愁眉苦脸的呢？我们需要思考，究竟什么是我们想要的人生？
把心放宽吧！大城市里的人们！
快乐和幸福究竟是什么？是亲情，是友情是爱情是人与人之间的互助，无论相识或陌生。抛下你那充满铜臭的钱包，扔下你那城中的心情，以最纯洁的心灵和最愉快的心情想那快乐迈步吧！
如果有人问我：世外桃源到底在哪？
我会回答：当你扔下一切，你将会在心灵的最深处找到它！
走进桃花源小学（模板19篇）篇四
我心中的那个桃花源。不只是因为自己的性格内向还是其他原因，我心中的桃花源是远离了世间的喧嚣与污尘。
那是一个晴朗的夜晚，，我独自漫步在一片广阔的草坪上，踏上去的每一步都是软软的。这个夜是出奇的静，草在这时也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下来，贪婪的呼吸着清新的空气。
偶尔的一道流星缓缓的滑过视线中的天宇，尔后，留下了一道温柔的弧线，但也随着你的消失不存在了，这颗星从何出来，又从何处落，我也不知了，只见天又恢复为原来的寂静。
那条长长的银河啊!以前汹涌的他又变得平静了，像是变了一个人似的。我不由的又想起了牛郎和织女，两人何时才能永远相聚呢?那条银河呀!
周围没有一棵树，不杂乱，如同我现在的心思，没有任何压迫感。我本想在这时哼一首小曲，可又被这夜给下退却了。
我刚发现我的脚边还生长着的几棵充满生机的蒲公英，一阵微风拂过，那白色的种子像降落伞般悠然飘去。去吧，到你该到的地方去。
夜又变得异常的寂静。
或许你会说我是一个辟世者，我也不知道。只是觉得远离了已久的喧嚣，倾听“静”的声音，品味“静”的味道。
回忆心中的桃花源，那颗流星会飞到何处?
走进桃花源小学（模板19篇）篇五
夜深人静，辗转难眠，口中曰：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属……黄发垂髫，并怡然自乐。”渐渐的`，不知不觉的，我便来到了梦幻世界——世外桃源。
盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可谓是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”不愧是“水中仙子”，杨万里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”不知不觉地徜徉在荷花的境界里，心中纤尘不染。
青润的莲叶托出水面，层层叠叠，一望无际，与天相吻，荷花静坐在莲叶之中，微风拂来，荷香满袖，阳光灿烂的早晨，你会因“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”而心旷神怡。
深秋，秋叶陪着秋风飞舞在空中，即使黄叶满山，也少不了菊花的点缀。
田里满是金色的稻谷，可谓金色之秋，农民伯伯用汗水灌溉出来的果实，能不丰硕吗？
白色的冬天，大雪纷飞，大地一片寂静，只有梅花孤芳自赏。
村子里，大人们躲进屋里不出门半步，只有那群堆雪人，打雪仗，两腮红扑扑的顽童，才让我们感觉到了“飞雪迎春到”的奥妙。
没有战争的硝烟，只有和平的钟声；没有宫吏的压迫，只有互助的欢声；
没有三五九等，只有人人平等。“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐”也不过如此而已，与儒家的“大同”社会也相差无几。
一觉醒来，才发现还不及我们的生活呢！
走进桃花源小学（模板19篇）篇六
早上天气非常晴朗，我们上车后各自听着音乐，欣赏着沿路的风景，不一会便到达了目的地-------百脉泉。进入大门，眼前呈现出一幅秋意盎然的画卷：妩媚的垂柳，碧绿的泉水，幽静的清照祠堂，这么多的美景，令我目不暇接。
首先我们的大部队来到了龙泉，那泉水真是“千丈见底，游鱼细石，直视无碍”，泉水如珍珠一般从池底冒出，一个比一个晶莹，一个比一个闪亮，好像对我们的到来表示欢迎。接着我们来到墨泉，泉水像墨汁一样喷涌而出，显得异常文雅。人们争相去池边取水，希望能获得墨泉水带来的好运。
然后我们来到了驰名已久的百脉泉，它分为三个水池，呈“品”状，水中的鱼儿围着泡泡快乐的游弋着。
最后，我们来到了历史上最具文采的女词人——李清照的祠园。看着她那瘦弱的身躯，忧愁的眼神，不由得令人想起“帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句。听完导游对李清照的生平介绍，我更加感慨李清照的伟大。想想那时黑暗的社会，再想想李清照那悲剧的人生，心底不由得涌起一种对生命的渴望和对黑暗势力的抗争。
走进桃花源小学（模板19篇）篇七
唉，作业真多啊!
我望着那堆积如山的作业本，长长地叹了口气。
“抄课文3遍，填《****》p***,再写一篇作文………”老师的声音时时萦绕在我的耳际，像一座大山压得我喘不过气来，我又在这偌大的书房里迷失了方向。我便苦恼地趴在桌子上，立即便昏昏欲睡起来。
我恍惚间想起作业还有的未写，赶紧睁开眼睛，周围却一片黑暗。我的心扑腾着乱跳，身后已无退路，我只好硬着头皮，摸索着向前走。突然，一束光线袭来，令我措手不及，忙用手挡住。眼睛微微适应了，便鼓起勇气，迈出一步，我便置身在桃花林中。
“哈哈哈，我又赢了……”我寻声望去，有一群正围着一张石桌打牌的老人，那欢乐的气氛把我也影响了。我快步走上前去，却刮起微风，把一张牌吹落在我脚边。“小妹妹，捡一下行吗?”一个面目和善的老人温和地问道。我满口答应，弯腰捡起。突然，狂风大作，令我又迷失了方向。
走进桃花源小学（模板19篇）篇八
桃花源远离尘世，人们的生活安祥宁静，人与人之间是那样的平和诚恳，那是一个人们无比神往的世外桃源。
而我们这大千世界，却和世外桃源大不相同。比如：海湾危机、中东战火，死伤无数，有的`孩子失去了爸爸，妻子失去了丈夫，老人们见不到自己的孩子，该是多么悲哀呀!他们之间为什么不能和平相处呢?如果能像桃花源里的人们那样和平相处，那么世界将处处和平，没有战争，没有硝烟，将会是一个美好的大家园。
还有啊，随着医学的发展，我们如果能研制出先进的药物，攻克医学上的难关，那么世界上将不会再有艾滋病、糖尿病、白血病、癌症病人……如果梦想成真，那么这些病人将不会再恐惧病魔夺去自己的生命，人们也不再提心吊胆地时刻承担失去亲人的痛苦。
假如每个人都充满爱心，世界将不会有乞丐、流浪者。富人帮助穷人，让穷人家的孩子有衣穿，有学上。报纸上读过一篇报导说，一位富豪无偿帮助贫困山区的孩子建立希望小学，那里的孩子在这里免费上学，同样可以考上自己理想的大学，坐在明亮的教室里，大声朗读诗文。希望小学让孩子们的心中充满希望!
现在全球正在变暖，南极冰川融化，企鹅每时每刻都可能失去家园。人类还在进一步破坏大自然，油污烟雾大量排放，制造伐木机，砍伐树木……这也许会导致人类的最终灭亡。我在书上看到，每年的降雨量在大大地减少，原因是什么呢?跟人类大量的伐木有直接关系!
走进桃花源小学（模板19篇）篇九
初进桃花源，只看见桃花满地，粉红一片。桃花树不高，清风伴着缕缕花香向我飘来。花瓣纷纷扬扬洒在地面上，犹如一场细细的花雨。我想，天外飞仙的感觉也不过如此吧！
漫步在桃花源中，踏着绵绵的花瓣，用心去感受那清风、那暖阳，还有那潺潺的流水声。一片微红的花瓣轻盈的飞落在我的肩上，轻轻的，纯洁的欢快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可谓花之舞仙者！
渐入桃花源，空中飘着几缕炊烟。一眼望去，只见远处有几栋小房，有鸡犬的鸣叫声，有孩童的嬉笑声，有大人砍柴是吃力的吆喝声还有老人独坐山头的笛声，各种声音合奏成一曲欢乐大合奏，让人听出了生活的美妙，听出了童声的快乐听出了老人们临老的释怀，令人流连，令人忘返！
走进一间小屋，主人们的热情好客令人倍感温暖。，当我们享受着那粗糙但充满汗水的米饭，材料简单却因女主人的巧手而变得美味的菜肴时，我们才真正知道什么叫做生活！
愁眉苦脸的呢？我们需要思考，究竟什么是我们想要的人生？
走进桃花源小学（模板19篇）篇十
我的家乡。
没有滚滚的黄河，也没有秀丽的漓江;我的家乡没有雄伟的泰山，也没有茵茵的草原，但在我的眼里，家乡就宛如那美丽的“桃花源”。朋友，随着我的脚步，一道去感受那独特的风光吧!
秀水溪是家乡最美的风景。它从大山深处潺潺而来，顺着山势，在山涧里跳跃，宛如一条长长的飘带，在田野上飘荡。绿莹莹的溪水，似一汪深沉的目光注视着我们，又像一匹柔软的绿带，在张扬着自己的美丽。踏上溪边的小路，看着清澈的溪水，心旷神怡。再看看四周，除了一条蜿蜒的小溪外处处都是绿色。置身于这样的环境里，你会不由得感叹自己仿佛进入了“世外桃源”。
家乡是竹的世界。放眼望去，山上山下，河岸湖边，庭院内外，到处长满了苍劲挺拔、郁郁葱葱的翠竹。一到盛夏，竹叶变得葱葱茏茏。阳光透过竹叶缝隙，斜照在阴凉的地上，从远处看，像一片片碎银洒在地上。偶有微风吹过，家乡便成了竹的海洋，一浪高过一浪，绿得让人心醉。
更让你想不到的是，就在这座大山中，在这条溪水深处，竟然还别有一个美丽的荷塘。荷塘虽然不是很大，但它是我们的天堂。荷塘中长满了碧绿的荷叶，一片片的，你挨着我，我挤着你，它们像一个个翠绿的大圆盘，又似撑开的一把把小雨伞，把清澈的塘水映得绿绿的。荷花有白色的、淡红的、浅红的、粉红的。有的花儿全开了，露出了嫩黄的小莲蓬;有的才绽开几片花瓣儿，像一个害羞的小姑娘，正在向行人微笑，有的正含苞欲放，饱满得像马上要破裂似的。真是不在其景，难知其妙呀!看着它，你一定会想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。
走进桃花源小学（模板19篇）篇十一
3月的湖南，是多雨的季节，我们一家就在这蒙蒙细雨中走进了桃花源。汽车缓缓驶进景区，山色慢慢从身边拉近，景物一页页在眼前展开。
读过陶渊明的《桃花源记》，心中一直萌动着到“桃花源”一游的梦想。尤其是每次朗读着“芳草鲜美，落英缤纷”、“林尽水源，便得一山……山有良田美池桑竹之属”等诗句的时候，眼前总会浮现出一幅幅绝美的画面。我们慢慢前行，美丽的风光不断扑面而来。
桃花源的山真美啊!举眼望去，群山起伏，青松翠竹郁郁葱葱。山中幽谷深深，一条条弯曲的小河潺潺而来。这里的山没有张家界的挺拔，平实中却蕴含着秀美;这里的山没有华山的险峻，雄浑中却满含着灵性，颇有“偶闻黄发石中语，时有白云衣上生”的幽深意境。
桃花源的水真美啊!看，一条幽碧神秘的小河从山脚流来，经过桃花山纵横交错的田野，在水源洞前又跌入桃花潭，而后又沿“真面目岩”蜿蜒飞泻，经过方竹亭后入潜地下数十米，最后冒出成溪。望着这一泓碧水，我们仿佛感受到了桃花源无尽的活力。难怪诗人张旭不由发出了“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”的赞叹。
桃花源的花真美啊!沿路而上，桃湖两岸，桃林环抱如镜一般的桃湖，在湖面的倒影上，让人体会到“水上桃花红欲燃”的美感。这里的桃花花色艳丽，颜色众多，其中几株较为罕见的白色桃花，深受游客的青睐。传说孙悟空就相中了这里，偷来蟠桃育出了蟠桃树;也有人说，桃花仙子是桃花神，特爱桃花，所以这里的桃花漫山遍野，特别美丽。
走进桃花源小学（模板19篇）篇十二
话说2007年9月1日，我踏进了盐外的大门，到了一个陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我还没有反抗寂寞的能力时，我顺其自然地就被分到了初一5班，那是个奇妙的开端，同学们比我想象中的还要亲切。但不久，这种既奇妙又温馨的氛围很快就消失了，第二学期的一开始，同学们又被迫地分了班。我很无奈地来到了新班级，初一六班。想起那时的我，是那么爱5班，时不时把校卡拿出来，一边高举校卡，一边高昂地说到：“生，做5班的人；死，做5班的鬼。”
就这样，我带着爱5班的心来到了这莫名其妙的初一六班。也因为我不愿放弃5班，所以导致我迟迟都没能够接受六班，看着那么多张陌生的面孔，似乎又回到了刚刚进盐外的情形，寂寞又无声地降临了。刚进六班的第一学期，是“一波未平一波又起”呀！同学们都处于一个不愿与集体相处的心理，对于集体的事，一则放纵不管，一则惹事捣乱，久而久之，大家越来越生疏了。
不久后，雨渐渐地停了，两旁山与水的影子开始变清晰了，朗朗读书声越来越响亮，举头环望，云散了，微蓝的天空露出一片小角。天气似乎有了一些好转。
比赛是采用三场两胜的方式来决定胜负。我们六班与三班对战，可见大家情绪高昂，刻不容缓地过关斩将，赢了三班。这三场比赛，可让六班和三班的同学们累得“透支”。接着是由我们六班获胜方与另一边的获胜方一班交战，在这场比赛中，我们部分同学因过度拉扯，拆破了手指，即使是如此，凭着坚持的毅力，我们还是继续参赛。后面的朋友只能窸窣听到裁判员或班主任和同学们警惕地喊着：“过线了！”“加油！”等话，神情是那么的着急，拼命地拉扯那条“胜利之绳”；前面的朋友紧盯着红色的过界线，双脚倾斜，一只只脚用力地铲着地，即使对方的阵容、势力是多么强大，即使只离过界线差那么1厘米，也还是双手用力地向后拉，双脚紧紧踩稳，誓死撑到最后一秒。但人算不如天算，我们输了那一场。中场休息时，六班的朋友们一半在商量下一场的策略，一半在找准备更换的队员。同学们伤得流血，破皮，淤青。由于大家紧张，不服输的心情，很多同学不情愿地留下了眼泪，不管是男生还是女生，充满坚强却略带悲伤的眼睛里都流露出了同一种情感，这是我们第一次为六班流泪，在六班的集体里，第一次为六班的输赢感到重要，第一次对六班产生真挚的情感，第一次感受到六班集体的存在。下一场比赛在我们流泪中开始了，两旁夹杂着不想哭却忍不住的哭声，卖力的加油声。看着操场上属于六班的矫健的身影正一个个倒下，“胜利之绳”与六班整齐有力的手慢慢地脱轨，我们哭得不出声了。这件事情后，谁也不知道我们为什么哭，是因为输了吗？是因为我们受委屈了？还是因为事情的不公平？不知道，真的不知道。我们只知道我们都有一颗爱六班的心罢了。
晴空万里，一步闻花香，两旁芳草鲜美，绿荫点缀，山水清晰可见，忽闻朗朗读书声，举头环望，又立于地上的天上人间，不必怀疑，不必怀疑，此地称为“桃花源”，正是——盐田区外国语学校。
走进桃花源小学（模板19篇）篇十三
初进桃花源，只看见桃花满地，粉红一片。桃花树不高，清风伴着缕缕花香向我飘来。花瓣纷纷扬扬洒在地面上，犹如一场细细的花雨。我想，天外飞仙的感觉也不过如此吧！
漫步在桃花源中，踏着绵绵的花瓣，用心去感受那清风、那暖阳，还有那潺潺的流水声。一片微红的花瓣轻盈的飞落在我的肩上，轻轻的，纯洁的欢快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可谓花之舞仙者！
渐入桃花源，空中飘着几缕炊烟。一眼望去，只见远处有几栋小房，有鸡犬的鸣叫声，有孩童的嬉笑声，有大人砍柴是吃力的吆喝声还有老人独坐山头的笛声，各种声音合奏成一曲欢乐大合奏，让人听出了生活的美妙，听出了童声的快乐听出了老人们临老的释怀，令人流连，令人忘返！
走进一间小屋，主人们的热情好客令人倍感温暖。，当我们享受着那粗糙但充满汗水的米饭，材料简单却因女主人的巧手而变得美味的菜肴时，我们才真正知道什么叫做生活！
把心放宽吧！大城市里的人们！
快乐和幸福究竟是什么？是亲情，是友情是爱情是人与人之间的互助，无论相识或陌生。抛下你那充满铜臭的钱包，扔下你那城中的心情，以最纯洁的心灵和最愉快的心情想那快乐迈步吧！
如果有人问我：世外桃源到底在哪？
我会回答：当你扔下一切，你将会在心灵的最深处找到它！
走进桃花源小学（模板19篇）篇十四
陶渊明笔下的桃花源如人间仙境，那里景色宜人，土地肥沃，民风淳朴。百姓安居乐业，邻里和睦相处，一派祥和景象，令人无限向往。
春天万物复苏，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天银妆素裹。变化多端的自然景色，让人真想插上翅膀，变成蝴蝶飞到各处游览一番。
请跟我来，你会不虚此行。
“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑所之属。”抬头看天，乌云与白云对决，如波涛滚滚，难分胜负，几只大雁飞过，雁阵声里，菊花黄，稻粮肥。四周高山突兀，把满天云团拒之山外。山脚下，粉墙黛瓦的村庄静静地半掩在碧绿色的桑树林里，一缕炊烟腾空而起，与天上的云彩热烈拥抱。村前，一条清澈的小溪环绕着村庄，哗哗流淌，唱着一支动人的田园之歌。有四五只白鹭掠过水面，荡起层层涟漪，鸭子嘎嘎地叫着，欢快地在水面翻筋斗。河边，有几个女人正在石板上捶衣，棒槌声声，在远山产生了回响。几只牛羊，正伸长脖子在河边饮水。“泼刺”一声，银光一闪，一只鱼儿跃出水面，落下时溅起一片银色的水花。
田野里一片丰收的景象，人们在田间锄地、拔草、施肥。看山上层层梯田犹如彩带在云间飘荡，风吹麦海扬金波，麦花香里说丰年。枝叶相交，沙沙作响，仿佛在演奏着一支丰收舞曲。
沿着山路往前走，一棵棵桃花在路边列队相迎，正是桃花盛开的季节，一片火红的云霞映红天际，阵阵桃花香气醉了山村人家。
我呆呆地望着这眼前美景，恍然若梦。这青山绿水，这流水人家，这金黄的麦浪，这粉红的桃花，构成了桃花源中最美的图画。
雨，渐渐地下了起来，满世界都是雨声。那一草一树却成了音律的琴弦，那飘飘洒洒的雨丝就是细长灵巧的纤指，弹奏着一支美妙的自然之歌。谁说这不是老天对我们的恩泽呢？一会儿，雨停了。雨后的桃花源散发着泥土的清香。放眼望去，天更蓝了，云更白了，山更青了，花更红了。
走进桃花源小学（模板19篇）篇十五
大家好！欢迎来到世外桃源----桃花源旅游观光！
桃花源位于常德市西南部，东晋诗人陶渊明先生的《桃花源记》使桃花源名扬天下。
千百年来，桃花源以其幽静秀美的独特风貌，吸引了无数慕名而来的游客，曾令多少游人迷恋，陶醉！她以红树、青山、斜阳古道闻名，山中幽谷深深，曲涧潺潺，藏凤聚气，泻灵溢韵，“水回青嶂合，云度绿溪阴”，当大家沉浸在“偶闻黄发石中语，时有白云衣上生”之意境时，自会有一种幽深恬静之感。
[传说武陵渔郎所逢桃花林，正是这片林子。
每当桃花盛开，红云飘浮，赤霞腾飞，与沿溪松涛、竹风映照，瑰丽多彩。
可谓“桃花流水杳然去，别有天地非人间。”
现在登上的这座桥，叫“穷林桥”，以《桃花源记》“欲穷其林”而命名。
桥下流水潺潺，桥畔桃花灼灼。
传说当年武陵渔郎沿溪而行，置身于一片桃花林中，十分惊讶。
历经沧海桑田，桃花溪虽已没当年那么宽、广，但“桃花依旧笑春风”。
前面那座精美的建筑物就是菊圃，建于明万历年间，原为渊明祠，因陶渊明爱菊，遂改名菊圃，门口有副对联：“却怪武陵渔，自洞口归采，把今古游人忙煞；欲寻彭泽令，问囵园安在，惟桃花流水依然。
”是说当年武陵渔人，从世外桃源出来以后，把人间仙境透露出去，引采了古往今来的游人想找陶渊明先生问良田美景究竟在哪里，只有桃花流水千古不变。
走进菊圃大门，仔细观赏一下菊圃的建筑，菊圃四周环以垣墙，数处开窗，分前后两进，前进人门为鱼池，池旁绕以回廊。
两旁随地形高下，雕栏疏棂，修竹垂影，兰桂飘香。
池上石桥纵跨，狮象猴麟，分蹲左右；池后为花圃，金菊竞放。
正中是一块渊明东篱采菊石刻，后镌《饮酒》诗，“采菊东篱下，悠然见南山”。
这栋古朴典雅、雕梁画栋、耀碧流丹的建筑，就是渊明祠。
正门廊柱上，挂着一副概括了陶公秉性的楹联：“心爱菊，睥睨荣华，难为斗米折腰，辞去彭泽县令；性嗜酒，不汲富贵，甘愿南山种豆，归来五柳先生。
”写出了陶渊明心爱菊花，厌恶荣华，不愿为五斗米折腰，辞去彭泽县令；他特别喜欢喝酒，从不追求富贵，心甘情愿归隐回园，种豆南山，好个五柳先生啊！渊明祠正中，供有汉白玉雕刻的渊明像，右边是他自传体铭文《五柳先生传》。
这30多幅画，以历代名家所写陶渊明为依据，介绍陶渊明这个伟大诗人61个春秋的人生旅途，他五次出仕为官，五次归隐田园，不为五斗米折腰，41岁辞去彭泽县令后，乐道清贫，安居田园，终老一生。
这里有他自己的《挽歌诗》的一部分：“亲戚或余悲，他人亦已歌。
[死去何所道，托体同山阿。
”从这里我们仿佛看到陶渊明先生以极为淡泊的心态，视生如死，视死如生，超凡脱俗的高风亮节。
历代文人贤达颜延之、杜甫、韩愈、白居易、苏轼、黄庭坚、朱熹、辛弃疾、顾炎武、王夫之、龚自珍、梁启超、鲁迅等对之予以高度评价，字里行间流露出了对陶渊明先生的敬仰之情。
颜延之的“畏荣好古，薄身厚志”，就道出了陶渊明高洁的人品。
游览菊圃，就像阅读了一本有关陶渊明的书。
穿过圆门，来到碑廊。
千百年来，游桃花源者，骚人墨客多览物兴怀，写景抒情，碑碣传世颇多，惜为风雨剥蚀。
现存唐代诗人杜牧、胡曾、李群玉以及明代袁宏道、江盈科等名家石刻，虽历经沧桑，尚可摩读，弥足珍贵。
方竹亭，原名“桃川八方亭”，建于明万历二十三年(公元1595年)，为八方三门四窗砖石结构。
亭方8米，墙厚1米，上覆琉璃瓦，内为穹隆顶，有古今石刻8方。
亭侧方竹，依依滴翠，为桃花源珍品之一，亭因此而得名。
1995年，江领导人主席游览到这里，抚摸方竹后，连声说：“还真是方的呢！”
品玩方竹之后，前往遇仙桥。
桥原系横卧涧上的天然巨岩，传为渔郎遇仙之处。
桥柱上有对联一副：“花藏仙溪，落英何许流出，水引渔郎，春风不知从来。
”是写桃花源藏于仙溪之内，正是那和煦的春风和这流着落英的桃花溪，引武陵渔人进人这样一个神秘奇异的境地。
走过遇仙桥，循着飞瀑流泉，拾级而上，来到山腰的“白云轩”，轩因“时有白云衣上生”而得名，轩后古木参天，轩下碧潭澄澈，潭上小桥横跨，白霭漂流其间，另有一番意趣。
穿过雾霭，踏着古朴的石板小径，经乱石向右，就到了“秦人古洞”，相传为武陵渔人从此口人。
洞口嵌“秦人古洞”古匾，洞门半启，“初极狭，才逼人，复行数十步，豁然开朗”，给人一种“土地平旷、屋舍俨然”的感觉。
现在尽收眼底的这些房屋，古香古色，都是村民的住宅，他们世世代代在这块乐土里，繁衍生息，“乃不知有汉，无论魏晋”。
有趣的是，这里许多人家都姓秦，大概是为“避秦时乱”，就以朝代为姓吧。
他们非常好客，“每逢客至，必设酒杀鸡作食”，并“咸来问讯”。
沿齐整而古朴的石级下行，首先到达秦人居。
秦人居为秦代建筑样式，古窗幽壁，雕梁画栋，飞檐斗角，室内陈设极富先秦风味，室外田园桑竹，古意苍茫。
[在这里不妨欣赏一下美妙的楹联吧：“豁然敞五百奇踪，祗山上白云，尽堪怡悦；到此空古今疑案，彼天涯黄绮，未免尘嚣。
它是说桃花源突然敞开了神秘境界，像无心出岫的白云，舒卷自由，可以使人留恋、快乐、消忧解愁；到了这里，把心中存疑的古今关于桃花源的渔樵仙隐种种说法，都搞清楚了。
想起秦末嵩山四皓夏黄公、绮里季他们，晚年还出山辅太子，未免欲心太重了，只有这儿的避秦人，才是真正的隐者。
走出秦人居，便是竹廊。
竹廊全用竹子精工做成，廊亭相连，结构精巧，造型奇特。
远观蛇行龙腾，气势非凡，古意野趣，淋漓尽致。
廊内高挂诗词对联，两旁栽植各类花竹，一览可饱平生之眼福。
走进桃花源小学（模板19篇）篇十六
陶渊明笔下的桃花源是十分令人向往的地方。我的生活中也有一个桃花源——我的家。
我的家是一个专属于我的桃花源，虽然它不像陶渊明笔下的那个桃花源那般美丽，神圣，但它却一个可以让我安心停靠，可以给我温暖的地方。
每天从学校里回到家，我总能闻到一股饭香味和听到从厨房里传来叮叮咚咚的响声，进了家门，妈妈已听到有门声，便从厨房里探出一个头对我笑着说：“你回来了？饿不饿？桌上有吃的！”说完便又继续去做晚饭了。每次我听到她这样说便总会感到一阵温暖。即使这句话是每个母亲都会对自己孩子说的。
快到了吃饭的时候，爸爸也已经回来了，妈妈看到这般准时的爸爸便会调侃道：“哟，那么准，算好的吧！”而爸爸也会对她无奈地笑笑。在餐桌上总会时不时地多出一道从未见过的菜式，那是妈妈新学会做的菜，她总会在看到我和爸爸尝了之后问到：“怎么样，好不好吃？”眼里还充满着期待，“好吃！”我说道，“还行呢，就是有点咸了。”爸爸带着点遗憾说着，“瞎说！”妈妈不信，便夹起一口尝了尝，然后便不说话了，我看着她的样子在一旁偷偷笑了起来，她看着这样的我瞪了我一眼说道：“吃饭的时候笑什么笑！好好吃饭！”然后一下子便安静下来。可这样的情况并没有维持太长，不到一会儿，妈妈和爸爸便开始谈论起他们工作上遇到的趣事，我只是在一旁静静地听着，整个氛围十分融洽。
吃完饭，我去写作业，爸爸则去洗碗，而妈妈也到了她一天最轻松的时候。我走进房间，第一件事不是扑到写字台前写作业，反而先打开了音乐然而再悠悠地坐到写字台前写作业，妈妈每次看到我这样便会让我把音乐关掉说会影响写作业，但我总会不听她的话嚷着只要把声音放轻点就好了，她无奈只好看着我放轻音乐便走了出去，而我总是等她走后2分钟便又偷偷把声音放大，然后又继续写作业了。、到了初三，每次我的作业都会做到很晚，而爸妈总是会轮流陪着我，时不时送上一句问候或一盘水果，这时我总能打起精神，加快速度，不为了那句问候，也不为了一盘水果，只是为了不想再让他们陪我陪到太晚，毕竟他们也是要早起上班的，毕竟他们也很累了。
终于可以到了睡觉的时候，我总会很快地便睡了过去，但我知道，每天晚上妈妈便会来看看我有没有踢被子，生怕我着凉。
这便是我的家，我的桃花源，其实，每个人都有着这样一个桃花源，一个专属于自己的桃花源。
走进桃花源小学（模板19篇）篇十七
一提起桃花源，人们往往会想到某些好的事物，可不是么，人间仙境般的桃花源啊！可你何曾真正的实现过。
我心中的那个桃花源。不只是因为自己的性格内向还是其他原因，我心中的桃花源是远离了世间的喧嚣与污尘。
那是一个晴朗的夜晚，我独自漫步在一片广阔的草坪上，踏上去的每一步都是软软的。这个夜是出奇的静，草在这时也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下来，贪婪的呼吸着清新的空气。
偶尔的一道流星缓缓的滑过视线中的天宇，尔后，留下了一道温柔的弧线，但也随着你的消失不存在了，这颗星从何出来，又从何处落，我也不知了，只见天又恢复为原来的寂静。
那条长长的银河啊！以前汹涌的他又变得平静了，像是变了一个人似的。我不由的又想起了牛郎和织女，两人何时才能永远相聚呢？那条银河呀！
周围没有一棵树，不杂乱，如同我现在的心思，没有任何压迫感。我本想在这时哼一首小曲，可又被这夜给下退却了。
我刚发现我的脚边还生长着的几棵充满生机的蒲公英，一阵微风拂过，那白色的种子像降落伞般悠然飘去。去吧，到你该到的地方去。
夜又变得异常的寂静。
或许你会说我是一个辟世者，我也不知道。只是觉得远离了已久的喧嚣，倾听“静”的声音，品味“静”的味道。
回忆心中的桃花源，那颗流星会飞到何处？
走进桃花源小学（模板19篇）篇十八
唉，作业真多啊！我望着那堆积如山的作业本，长长地叹了口气。“抄课文3遍，填《****》p***，再写一篇作文………”老师的声音时时萦绕在我的耳际，像一座大山压得我喘不过气来，我又在这偌大的书房里迷失了方向。我便苦恼地趴在桌子上，立即便昏昏欲睡起来。
我恍惚间想起作业还有的未写，赶紧睁开眼睛，周围却一片黑暗。我的心扑腾着乱跳，身后已无退路，我只好硬着头皮，摸索着向前走。突然，一束光线袭来，令我措手不及，忙用手挡住。眼睛微微适应了，便鼓起勇气，迈出一步，我便置身在桃花林中。
“哈哈哈，我又赢了……”我寻声望去，有一群正围着一张石桌打牌的老人，那欢乐的气氛把我也影响了。我快步走上前去，却刮起微风，把一张牌吹落在我脚边。“小妹妹，捡一下行吗？”一个面目和善的老人温和地问道。我满口答应，弯腰捡起。突然，狂风大作，令我又迷失了方向。
风停了，我睁开眼，老人和石桌、纸牌全不见了，瀑布也消失了，只留我趴在窗前，手中遗留一片枯叶。我舔舔唇，依旧趴着，又对那神秘的地方充满了幻想。
走进桃花源小学（模板19篇）篇十九
当我走过哪些留有岁月印痕的方块青石，我仿佛看到了600年前土司岁月的沧桑，哪些依山而建，风格各异的吊脚楼，在深情的展示着土司岁月的爱恨情仇。时光沉淀着酉州的文化、民俗、历史和土家族特有的建筑风格，留给我们今天的就是一座书写着整个土家传奇的博物馆。
酉州古城，与桃花源为邻。2200年前建县，当年，古城周边各省结合部的百姓纷纷涌来，或进贡土司，或来告状衙院，或来赶集，或来交易。使得古城车来人往，商铺林立，那是何等的繁华与富饶!宛若清明上河图的原型。
三月的阳光从花间散落下来，从吊脚楼上落下，斑驳的投影散发出古木的芳香和花朵的芬芳。遥想千年前陶渊明老先生是否也坐在那吊脚楼上，一边品酒，一边看着东篱之下的菊花而诗兴大发：“结庐在人境，而无车马暄。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”
清同治十一年(1872年)，当朝重臣、湖广总督、大学士张之洞来酉阳主考期间，见古城日益破败，不胜伤感，便在风雨飘摇的吊脚楼上，为古城题写了“酉州”二字，以期盼古城能有涅磐重生的那一天。
陶老先生一生淡泊名利，铮铮铁骨，不为五斗米折腰。他将他的诗和远方，都藏在了那世外桃源里。而今天，我将踏着三月的暖阳，去轻轻叩开桃花源的大门，去追寻陶老先生的诗情书卷。
走进景区，一片桃花林就那样突兀的出现在眼前，给人眼前一亮的感觉，有喜悦有惊异。一条小溪慢慢变宽，以至于聚为一汪清潭，潭上有舟，与桃花一起倒影于水中，若天空之镜，纤尘不染。忽的一个天然石洞出现在面前，两边有石梯延往洞顶的太古藏书原址。洞前的水潭又在慢慢变小，到了洞底又变成了一条细细的溪流一直往里。
穿过石洞，“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”竟然行走在了陶翁的理想家园里了。一路上，各色桃花次第开放，鸡鸣狗吠之声随处可闻。那潺潺的流水声，那种地的号子声，那小孩的吆喝声……一切都是那样的质朴，那样的超世脱俗。
再往里，便是潜村，陶渊明晚年名潜而得名，暗寓归隐之地。村落包括朝门、拙园、荷塘、菊园、归去来苑几个部分，布局采用了中国古代传统民居方式，拙园是归隐田园者待客、饮茶的地方，荷塘和菊园是观鱼、赏花的休闲花园，归去来苑则是生活起居和饮酒读书之地。所谓“开荒南野际，守拙归田园”。
陶老先生的理想，不在朝堂，不在五斗米。因为哪里可以容纳他的肉身，却储存不了他的灵魂。他的精神世界里，有南山、有东篱、有菊花、还有清酒，他把理想安放在了桃花园里。他用诗给桃花源加持了时空的光罩。所以历经千年，终被时空淹没，而流传出来的，也只有陶老先生的传说。