在写演讲稿范文时，我们要注意结构合理、内容丰富、语言精炼，以便更好地传达我们的思想和观点。在下面的范文中，我们可以看到一些成功演讲的例子，可以从中学习和借鉴。
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇一
亲爱的老师，同学们：
大家好!
在这紧张的生活节奏中，读书是我对压力的一种释放，再大的压力只要一读上书也会随着那一个个朴素的文字脱口而出，而消失在九霄云外。所以说，读书是我精神生活的支柱。
难得清闲，总要带上几本爱看的书，背靠在后院子那棵硕壮的榕树。让那沁心的清风拂起我的秀发，让那零星的阳光亲抚我的肌肤，让那悦耳的鸟声拨动我的心弦。此情此景，读书别有一番滋味。
书是一个五彩斑斓，奇异美妙的世界。在那里有真善美，有假丑恶，有值得学习的，也有值得批判的。一翻开书，就仿如身临其境。人生的价值是什么呢?是英勇红军手里的机枪，是朴素农民手里的锄头，还是恶霸地主手里的皮鞭?书给了我们很多正面的答案，不看《红岩》不知红军有多伟大，不读《骆驼祥子》不知生活的艰难，不阅《过去的岁月》不知地主的恶毒。书是我人生的指明灯，它教我如何明辨是非，树立正确的世界观。
我深爱读书，不像有些人一样把书当作消遣时间的工具，也不象另一些人成天埋头苦读，借以显示自己的学识渊博。当然，以我的学识，我不敢说出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，我之所以读书，是为了自己能健康成长，长大以后为祖国的建设出一份绵力。玉石需要雕凿，人也如此，一个人要经过“书”的雕凿才能成为一个真正合格的人。因此，我不断用书来雕凿自己，寐求不会成为社会的包袱。
“花很香”，“饭很香”;这很香，那又很香，似乎没有人用“香”来形容书籍。在这里，让我说一句：“书很香。”
我的演讲完毕。
谢谢大家!
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇二
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是xxxx，今天我演讲的主题是《书香润泽心灵》。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在宋代大诗人陆游的笔下，读书不仅是阅读课内书本，更是扩大读书范围，走进广阔书海。书籍传承着中华民族的文明，是人类进步的阶梯。阅读书籍更是光荣无比，是每个人学习的榜样，是青少年成长立业的必经之路。不阅读，你就没有了广阔的视眼，不阅读，是你人生中最大的损失！不阅读，生活的底色就没有了光彩。
学生要阅读，老师爱阅读，伟人更是手不离书，孙中山以书籍丰富自己的认知。毛主席老年时眼睛不好，还要坚持读大题板书。他们都有书的陪伴，也酷爱读书。作为小学生的我们，又有何理由不去阅读书籍呢?上课时认真听讲，下课时拿起一本书看看，挖掘其中奥秘。在周末期间，走进广阔书店，选取心中之爱，读出心中所想。在有阳光的时候，拿着凳子到阳台上看书。与大自然一起享受读书的快乐。
“力学如力耕，勤惰尔自知”。没有人为了读书而读书，只有书中读自己，或检查自己。读书是一门学问，一门很有价值的学问。往往有成就的人，不论在什么时候，手中都有一本书。虽然是这么说，但还有许多小学生不爱看书，在父母的严格监督下，才拿起书本。阅读时一目十行，大概读懂其中内容便一扫而过，那和没读又有什么区别呢?一个人可以没有物资上的财富，但不能没有精神上的财富，阅读书籍，获取知识，是每个人都要拥有的财富。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，人们在学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶。想要在广博的书山书海中寻得更广的知识，“潜心”和“勤奋”是两个必不可少的，也是最佳的条件。希望同学们多读书，好读书，读好书。
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是401班的卓佩涵，今天演讲的主题是《阅读点亮智慧，书香润泽心灵》。
金秋十月，硕果累累。在沁人心脾的丹桂香气里，我们行走在瑰丽迷人的书山，穿越浪花激越的书海。西汉文学大家刘向曾说“书犹药也，善读可以医愚“。阅读就像聆听良师的谆淳教诲，与益友的亲切交谈。阅读是时间的沉淀、是智慧的结晶，是畅游千年的时空旅行。
阅读点亮智慧。回顾历史：勤学李密牛角挂书，少年王冕僧寺夜读，孔子韦编三绝，诗圣杜甫“读书破万卷”这些典故妇孺皆知。
古今中外，也不乏因为阅读而改变人生的感人事例：匡衡出生寒微，凿壁借光，佣身求读而为宰相；诸葛亮躬耕南阳、博览群书，独观大略而立三国；苏秦夜以继日，头悬梁、锥刺股，刻苦攻读以“合纵”六国；当代伟人毛泽东，更是博览鸿儒，洞察古今，在率领中国人民谋求独立、自由、民主的过程中豪情满怀，百折不挠，成就建立新中国这一开天辟地的伟大事业，才有了我们今天的幸福生活。
三更灯火五更鸡，正是少年读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。请你读书吧！同学。无论是战戈惊天旳三国，还是诗情千载的红楼，总有些词句能拨动你的心弦。请你阅读吧！无论是诸子百家，还是唐宋诗词，里面迸发出的智慧的火花，一定能在迷茫中照亮你前进的方向；阅读吧，它会让你视通四海，思接古今，与智者交流，与伟人对白；阅读吧，它会让你在有限的长度内宽广辽远、波澜壮阔、奔腾汹涌，浩荡激越！
书香润泽心灵。阅读就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏千年的泥土中去发掘美丽的琥珀，在散发书香的纸页中去寻找曾经的热血荣光。让我们怀揣梦想，乘着弥漫的书香直上人生的巅峰！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇四
尊敬的各位领导、各位老师：
上学期，班主任推荐我们去读《吴姐姐讲历史故事》，一读之后，我就爱不释手。
《吴姐姐讲历史故事》讲述了从中国的起源一直到明末的历史故事。它把那些过去读起来枯燥无味的朝代讲得活灵活现，人物刻画得更是跃然纸上。跟着吴姐姐的讲述，我们能体会到古人的喜怒哀乐。
其中有爱民如子的汉文帝、足智多谋的诸葛亮、文武双全的岳飞、坚贞不屈的文天祥……在这些君王将相中，我印象比较深刻的是唐太宗李世民。
李世民当上皇帝后，并没有自以为是，而是虚心听取别人的意见。他的谋士魏征，总是向唐太宗提出不同意见，有时搞得唐太宗下不来台。
有一天唐太宗上朝归来，怒气冲冲道：“我非杀了那个乡巴佬不可！”他的妻子长孙皇后忙问：“陛下在说谁？”
太宗委屈道：“就是那个老家伙魏征啊！”
长孙皇后一言不发，默默退下，换上了礼服，来拜见太宗。太宗很惊奇，长孙皇后却说：“我听说主公贤明，大臣才会正直。今天魏征能够如此正直，全是因为你贤明的原因，我怎么能不向你道贺呢？”一句话点醒了唐太宗，从此以后，他更加尊重魏征了。
后来，魏征去世时，唐太宗含泪对大家说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失。现在魏征走了，我失去了最宝贵的一面镜子啊！”正是因为唐太宗的虚心纳谏，开创出了贞观之治的局面。
读《吴姐姐讲历史故事》让我懂得了许多的道理。其中之一就是：以史为鉴，可以知兴衰。我们要多读历史，才能实现中国梦。
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇五
尊敬的老师、同学们：
大家好!
书是什么?我对着这个问题想了很久……。
书也许是教师。因为里面的字字句句都在告诉我们自然的哲理。是它告诉我，为什么月亮会有阴晴圆缺的变化;它让我们明白了古时候人类的语言;它让我们明白了如何用数字计算生活我们的生活因它而变得多彩，我们的家园因它而变得完美。
书也许是朋友。因为在我十分寂寞时，是它给我朋友一样的温暖，让我高兴。它让我们了解遭遇失败该如何应对;它让我们明白了发生矛盾如何化解;它让我们懂得该怎样关心他人……我们的学习因它而变得欢乐，我们的心灵因它而变得美丽。
书也许是家人。因为是它教我做人的道理，给我勇气、信心和力量。它教我分辨什么是好，什么是坏;它给了我家人的亲切，让我感觉到了亲情的力量。它犹如爸妈的教导，严厉认真。我们的天地因你而变得宽广，我们的空气因你而变得清新。
正如徐德霞所说：“一本好书，必须要让每一个读者心有所动，情有所通，学有所得。要贴近生活，贴近读者，贴近时代。应对书籍，我们除了收获，还有思索与感动。”
我期望，这些伴随着我们成长的好书伴随着缕缕书的幽香，立在书架上百年不到，成为永远的经典!
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇六
尊敬各位老师：
大家好，今日我为大家演讲的题目是《书香作伴》。
在我成长的道路中，有父亲为我铺垫道路；有母亲为我精心打点；有教师为我指明道路；有好友与我携手同行，除此之外，我还有一样东西，它没有华丽的外表，但却一向默默陪伴着我成长，它就是书籍。
俗话说的好：“书籍是人类思想的宝库。“一点都不错，我从书里不仅仅学到了知识，还领悟到了应对困难要从容淡定，明白了做事要有持之以恒的决心，还让我认识到了外面大千世界的精彩。
我在书籍的海洋里开怀畅游；在书籍的天空中自由翱翔。书籍就想是一双翅膀，领我看遍了这个世界，甚至带我飞出地球，探索无穷无尽宇宙的奥妙。
我潜到了神秘而广阔的海底，与尼摩船长乘坐”鹦鹉螺号“，探求海底的奥秘，领略大自然的神奇。
或许，我又来到了一个莫名而未知的世界，看着一幕幕杯具喜剧的发生，为罗密欧与朱丽叶那凄美的感情悲痛；或又为神探福尔摩斯的冷静与智慧而钦佩。
读书不仅仅能够让我看尽世界各地的习俗风光，也能够让我疲惫的身心得到放松，没事时，泡一壶茶，拿一卷书，坐着我的庭院里，一边感受大自然的完美，一边细细品味着茶，然后悠闲自在地读着书，便可把一切烦恼都抛之脑后。有人说：”腹有诗书气自华。“读书的益处不可能立刻就显现出来，可是经过日积月累，每一天都积累一点小知识，慢慢的便能够从书中领略到人生的真谛，便能够荣辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。摆脱世俗，做到真正的”归隐“。
这个寒假我不再寂寞，因为有书香作伴!
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇七
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
两三片绿叶漂浮于微黄的水中，清香怡人，融入于口鼻之间，这是绿茶的香气；奔腾的气泡跳跃于棕色的水中，甘甜大方，恰入于唇舌之间，这是可乐的味道。书的墨香呢？清清淡淡，却令人心神明亮，眼明心净。书的味道呢？人生百味均有之，美妙无比。
不知从何时起，我竟爱上了书籍，一有空，总喜欢捧着一本世界名著或是唐诗宋词，持一杯香茗，置身于柔和的灯光下，在书的海洋中遨游，吮其甘露，沐其甘霖。一室的柔和，一身的闲趣，满房的书香，是那样惬意，让我陶醉不已。吾自娱其中，不亦乐乎，一身的疲惫顿时全然忘却，只拥有一份心如止水的宁静。爱上这感觉，也就从此爱上了书籍。
喜欢读书，喜欢夜读书。虽无红袖添音，清茶一盏亦足矣！静夜在窗外，书在桌上，灯下的人与影成双。轻轻涌来的历史近在咫尺的我，就好像一场久违的夜雨，随风而来，入心而化，来去之间，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染，沏一壶绿茶，在满室的清馨中，就着窗外的夜色，细细品酌昨日的剪影，灯下的孤独及古今一同的情思。
我们在夜里独自思索，我们在书页里苦苦寻觅，思索那命运的永不可解。寻觅那初始的真挚悸动，其实人生也是一本书，都市生活的人更需要一些古典的心情，温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味，桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。
书籍，让我的思想一天天丰稔，让我的生活一天天多彩。它不仅带给我一种精神上的富有，也带给我一种志趣上的享受，它伴随我一天天长大、成熟。
爱上书籍，也让我爱上了生活。品味书香，让我的思想溢彩流光。
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇八
亲爱的老师、同学们：
“书籍是人类进步的阶梯”我的生活当然也离不开书，可是在买书的过程中，我也遇到了不少“冰川”。
一次上阅读课，老师要求我们每人买一本《城南旧事》我的心里黯然一喜，姐姐家不是有着本书吗，我可以去借了。
愉快的一天很快地过去了。一放学我马不停蹄的跑回家中，欣喜若狂地说：“妈妈，去姐姐家吧。老师让我们买的书，姐姐……”没等我说完，妈妈就接过话题：“不用去了，姐姐去旅游了。书嘛——，就去书店买一本吧。”我的心里冷了一截。我又想留在家中看电视，可妈妈毫不留情地把我“拖”走了。
“唉”谁让我提到书呢?没办法，还是帮妈妈快点找吧!
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着，却找不到那本书。我们在书店中转了半个小时也没找到。我开始后悔把买书告诉妈妈。
可妈妈就是拿着这个问题不放，样子不对不行，内容也不行。我们东家跑西家，跑了西家找南家。可书仿佛在跟我们捉迷藏，迟迟不露面。终于妈妈也放弃了，我们两手空空的回了家。
回到家，屁股刚坐下，电话就响了，是姑姑打来的，说让我们去他们家做客。哎呦，原来已经回来了啊!
“踏破铁鞋无匿处，得来全部费功夫”早知现在，何必当初啊。啊!看来我又浪费了两个小时。
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇九
亲爱的老师、同学们：
什么样的人生才是充实的呢？有人说，是香茶伴经典。的确，读书妙处无穷，润泽心灵。心灵只有经过书香的润泽，生命才会更丰富厚重，魅力无穷。
读书，能丰富知识，愉悦身心；能开阔眼界，陶冶性情；能提升品位，升华精神。读书，能晓天地之大，知人生之艰。读书，能不为己而悲，不为物而喜，淡定从容。当读书成为生活的状态，成为精神的必需时，人就能够“抽身而出，透过艰辛”。人路多不平，书香常相引，正是这种滋养，让人生充盈，就是这种滋养，让世人觉醒。
就读书来说，我不敢称自己是真正的读书人，因为我底气还不够，但我真的知道，书真的是太好了，它是最高档的“身心保健品”！可以说一个人的精神发展史就是阅读史，有阅读习惯的人的精神世界永不衰老萎缩。时光易逝，朋友易去，书却始终相伴，让我们的心永葆青春。
读书之乐，乐在大开眼界，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书中有出乎想象之外的奇特风景，超越现实世界的心灵震撼，让生命的历程陡然加宽。读书之乐，乐在悦心，好书是心灵的钙片，随意翻阅，便可拨开彷徨的迷雾。读书之乐，乐在交流感悟，每一次阅读都是同伟大灵魂的碰撞，与高尚精神的交流，从中汲取了搏击命运，抗争挫折的勇气和力量。一本本书籍，一次次感悟，不断超越，不断成长，不断成熟。
有人说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。那么，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园，一定是一个健康而充满生机的校园。“书香校园”不应只是一个口号，而应让其成为师生的生活状态，成为精神的必需品，成为浸漫整个华农的沁人芬芳。有了书香薰染，我们的教师和学生的人生才能恬静丰盈；有了书香飘溢，我们的学校才能美得更加明媚深刻，更加端庄大气。
孔子说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之同化矣；与不善人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之同化矣”。足可见学习氛围和环境对人身的影响所在。老师们，同学们，让我们携手共同营造一个充满书香的校园。
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十
尊敬的各位评委，亲爱的朋友们：
一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的心灵。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它又仿佛一面镜子，晶亮无瑕，映照你我；它更恰似一位师长，谆谆教诲，指点迷津。
目光穿行于浸透了深邃哲理的字里行间，静下心来细细品读。我仿佛进行了一次耐人寻味的思想之旅。生动的实际事例，精辟的理论分析。他从教育的理论与实践出发，针对教师在工作中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。这种理论与实践相结合的书籍，对于工作在教育岗位第一线的我们来说，受益匪浅。尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他闪光的教育思想、精练的语言，仍然带给我极大的启发和强烈的震撼。
在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、能力、志向才能自愿地建立起来。我们作为老师，最希望的就是学生热爱我们的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才能学好！苏霍姆林斯基指出：“每个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科”。但如何让学生喜欢我们的学科呢？这就要求我们用高尚的人格去感化学生，用积极的智慧去启发学生，用高超的教育艺术来吸引学生。我们知道，要点燃起这些学生“兴趣”的火花、“争取学生热爱你的学科”，必须充分的、精心的备课，只有这样，我们才能在课堂上旁征博引，妙语连珠，调动学生的注意力和兴趣。我们不仅要备教材，更重要的是备学生，要考虑学生的实际情况，让课堂上每一个学生都有事可做，让每一个学生的思维都活跃起来，让每一个学生都参与到教学活动中来，参与到这种师生互动的，气氛热烈的，和谐积极的课堂中来。
这样的课堂令人向往的，令人心情愉悦。只有这样我们才能提高课堂效率，使课堂成为学生学习知识的乐园，从而调动学生对这门课的兴趣。
书中给我印象最深的是“阅读”二字。在他的建议里，不止一次提到阅读，他把阅读放在了非常重要的地位上。苏霍姆林斯基说“阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。“无论哪一种爱好，”如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。
“学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。”从他的这些话语中，足以看出他对学生阅读的重视。”苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要我们持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”他在书中给我们指明了方向：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的`渴求。“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。我想我要把读书当成习惯——热爱读书，持久行动，努力使自己成为一个有文化底蕴的教师。
教师，职业是平凡的，责任是重大的，使命是光荣的。教师有教师的压力，教师的痛苦，教师更有教师的乐趣、教师的意义。让我们拥有一颗宽容、善良的心，让我们拥有丰富的科学知识，敏锐的教育眼光，让我们拥有全面的教育技能，崇高的教育理想，阳光的教育行动。时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们以平等的尊重，最大限度的激发他们的创造力，激发他们的热情，努力让每一位学生都能得到全面的发展，让每一位学生都能成为社会栋梁有用之人。
我相信，用心呵护，用爱经营，我们一定会成为学生心目中的好老师；我相信辛勤耕耘，无私奉献，世间一定会绽放最美丽最璀璨的花朵。洒路上春色正好，天上太阳正晴，让我们共同祝愿明德的教育宏图更展，再谱华章。祝愿教育的明天绚丽美好、灿烂辉煌！
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十一
老师们，同学们：
早上好!
萧伯纳说过：“你有一个思想，我有一个思想，相互交换，我们就各自有了两个思想。”寻求一加一的裂变，得出无数思想，便是我今天演讲的目的。“书籍是人类进步的阶梯”，没有书，世界将不会如此精彩，不读书，我们对一切将一无所知。那么，我们永远不会知道侏罗纪那个恐龙称霸的世界，就不懂得优胜劣汰的自然规律；我们将永远用“河伯发怒”解释着潮涨潮汐的自然现象，在抗击自然灾害的过程中，不知还要走多少弯路。无数圣贤之士的杰出思想，也将随着先人的消逝长埋与地下。
有人说，一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。一个人的人文素养的优劣、综合素质的高低、个人能力的大小，很大程度上在于读书的多少。
古人说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，便觉言语无味，面目可憎。”意思就是说，长时间不读书就会缺乏文学气质，言行举止都很缺乏修养。这句话着重说明了读书的重要性。对于一个教师来说，不读书的结果，就远不止“面目可憎”了。
中央教育研究所所长袁振国先生对于读书之于教师的意义，说过这样一句话“读书可以提升人的品位，提升人的生活质量。无论怎样化妆和打扮都无法改变老去的事实，唯有读书能让人永远不老，能使生命之树长青。可以说，读书是最好的美容剂。”这话还是非常有道理的。
长期的读书积累，清华大学附属小学副校长，全国特级教师窦桂梅老师写下许许多多的读书心得，这里有她曾说过的一句话，非常有意思，豪爽幽默中，透露着读书带给她的欢欣，她说：“就读书来说，我不敢称自己是个真正的读书人，但我爱读书。我不敢说自己是个真正的知识分子，因为我底气不够。不过，我真的知道，读书太好了！人，要想有气质，要想真正的。漂亮起来，一定要读书，读书是最好的精神化妆。你穿再华贵的衣服，买再高档的化妆品，仅仅都是外在的修饰，经过岁月的打磨，还是会像电影《手机》里说的那样产生“审美疲劳”。一句话，要想保持内在的魅力，读书就是最高档的“身心保健品”。一个人读书读多了，内心就会变得丰富，感觉社会、人生、以及周遭一切的时候，你的心境就不一样了。看书看多了，我感觉人生怎么这么有意思，这么多姿多彩。跟着作者和主人公痛苦的时候，我哭过了，”化作了一次沉甸甸的人生经历。看书看多了，你觉得自己不止活过一回，而是和书中的男男女女一起，活了上百回、上千回，获得生命的厚度和审美的愉悦，人生多带劲啊！我常想：巩俐和冰心75岁的时候，谁更漂亮？答案是不言而喻的。读书滋润了我的内心，精神世界变得丰富了，人就舒展了，神经也展开了。有的老师每天皱着眉头，有的老师脸上乌云密布，孩子怎么可能星光灿烂呢？其实，精神的状态对身体有直接影响。内心丰富的人，心灵就舒展，甚至眉毛、眼睛也可以舒展开来，脸上也就写满了阳光，还不张疙瘩，因为毒都排出去了。”她还送给我们一条“知识折旧率”：一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。确实，不学习，不思考，不实践，就会落后，被时代淘汰。
中国关心下一代委员会副主任任林格特别看重读书、读书方法，并形成了自己独特的读书模式，他说：如果一辈子都没养成阅读的习惯，他的一辈子就很苍白、很寂寞。寂寞苍白，她的内心世界如何丰富所以，教师首先应该成为一个阅读的倡导者，每天读书的老师，脸上流露出来的'是一种书卷气，那种书卷气对学生来说，就是最好的教育，这种老师，都不用说话，你的存在就有价值。所以教师应该首先把读书的使命担当起来，可以理直气壮的讲，读书可以让一个人变成精神上的百万富翁。全国中学语文教学研究会副会长、全国著名特级教师于漪任务，今天的学校教育面临着粗俗文化的包围，外部环境对教育有着太多的干扰，面对这种干扰，我的态度是“坚守”“抗争”。如何“坚守”“抗争”？这位76岁高龄的特级教师的答案是“读书”：选择了教师职业，就选择了高尚，选择了教师就是把你的生命、智慧同青少年的成长捆绑在了一起。人是要有脊梁骨的，教师是要有师魂的，有了这种精神，才会奋斗不息。奋斗过程中，最重要的是提升自己，育人先育己，修身齐家，首先是修身，提升自己要有养料，要读书！
我认为，教师读书，首先是为了应对职业的挑战。当今时代，知识更新日益加快，无论多高学历，当你走上讲台时，你在学校学的知识已经过时。教育是一项面向未来的事业，如果教师满足于用过去的知识教现在的学生，希望他们适应未来的生活，这明显是不应该的。我们不要指望凭一张过时的旧船票登上今日的客船。从职业特点来看，教师最应该成为与时俱进的专业人才。教师怎样才能跟上时代飞速发展的步伐？一个重要的途径就是树立终身发展的信念，把读书学习作为自己生活的一部分。
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中谈到这样一件事：一个有三十年教龄的历史教师上了一堂公开课，使听课的领导与同行入了迷，以致忘了记听课记录。课后，一位林晓的老师问：“你花了多少时间备课？可能不止一小时吧？”这位历史教师说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，我每节课都准备一辈子。”这位教师答案的内涵是什么？苏霍姆林斯基解说，这种准备空间是什么呢？就是阅读，要终身以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着世间的江河。“优秀教师教学技艺的提高，正是由于这样经常性的阅读不断补充了他们知识的海洋。”过去有一种流行的说法：要想交给学生一杯水，教师要有一桶水。如今，这种说法已经背时，一桶水的量太少了，何况桶水易腐。教师应该是江河，学生则是海洋。江河长流才能成就海洋之大，一支军队要保持在现代战争中的实力，需要不断更新武器装备，而一直教师队伍要在新课改中决战决胜，也要更新知识。知识如何更新？读书！多读书！读好书！如果不及时更新，也很快会被时代淘汰。所以，要给学生一杯水，教室就要做源源不断的自来水。只有当教师在课堂上呈现给学生的知识只是他全部知识的冰山一角时，他在课堂上才能旁征博引左右逢源信手拈来游刃有余，他的课堂才显现出一种广博的美和深刻的美。这样的课堂才能给学生心灵的震撼，这样的教师才能让学生折服甚至崇拜。当学生发自内心的敬佩、崇拜你时，你的教学质量想不提高是不可能的。书是教我们为人处事的良师益友。无论工作还是生活，都需要我们人与人互相团结、共同合作。然而每个人性格不同，工作中难免出现不同思路，不同方式、不同风格、甚至出现各种摩擦。当我们遇到这些烦恼时，一本好书，能教我们理解与宽容。
从广义上说，教师是文化人，文化人的别称也就是读书人。因此，每一位教师对读书都应该不陌生，都有自己丰富的经历和心得。教育是传承文化的事业，职业本身的特点也决定了教师离不开读书。
踏上工作岗位以来，为了适应自己的工作，我对读书更是不敢怠慢。读书是我提高能力、做好工作的第一手段。多少个工作难题就是在读书后迎刃而解，多少个思想疑惑就是在读书中烟消云散。
关于读书，清高着说：“万般皆下品，唯有读书高。”实用者说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”培根总结的最好：“读书足以怡情，足以长才。”
请读书吧！在你高兴时、忧伤时、快乐时，甚至繁忙时，都去读书吧。只有这样，我们的生活才会别开生面。活到老学到老，紧跟时代步伐，我们才会真正成为对国家、对社会有用的人。
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十二
亲爱的老师、同学们：
大家好！
高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它们帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”是啊，书是冬日里的阳光，温暖你的.心灵;书是一把打开智慧大门的钥匙，让我获取知识的宝藏。与书为友，我们走进美的世界，走上真理的大道。
我从小就喜欢读书，《安徒生童话》，《父与子》是我的最爱，随着年龄的增长，《三国演义》，《水浒传》都成了我涉猎的对象。我的钱被“无情”的书商一次又一次的“骗”去，有时为了读书，我还闹了不少趣事。
记得那次，因为临近期末考试，老妈为了让我认真学习，把我最爱看的《中华上下五千年》没收了，说是考完试再看。写完作业，百般无聊，读书的诱惑让我不顾一切，“不入虎穴，焉得虎子。”我要把书“偷”回来。说干就干，我蹑手蹑脚地走到父母的卧室门口向里张望，只见书在电脑桌上静静地躺着，而老妈正背对着看手机。“嘿嘿，天助我也。”我心生一计，俯下身来，匍匐前进。时间过得真慢，好不容易爬到电脑桌跟前。我抬头一瞥，老妈看手机看得入迷了，没有发现。我暗自庆幸，拿着书，朝老妈的后背做了个鬼脸，赶紧脚底下抹油——溜之大吉了。当然，事后我受到了老妈的一顿好好奚落。
读书不但要注重量，而且更注重质。要精读，细读，不可囫囵吞枣，要慢慢咀嚼，并学会思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书不能像走马观花那样，粗粗略略地看一遍，什么也没学到，白白浪费了时间。
读好书，好读书，充分阐述了阅读的真谛。书籍是人类。
精神。
的食粮，是人类忠实的伙伴，是人类进步的阶梯。正是有了书籍，才是树木变的葱绿，花朵变的鲜艳。少壮不努力，老大徒伤悲。与书为友，不仅可以从中汲取。
精神。
的养料，还可以提高自己的文学素养。何乐而不为呢?
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十三
敬爱的老师，亲爱的同学：
好书就像一级级台阶，引导我们走向知识的殿堂;好书就像一盏盏明灯，照亮我们寻找智慧的方向;好书更是一位学识渊博、慈祥仁爱的教师，耐心而又细致地引导我们怎样做事，怎样做人好书陪伴我们成长。
我喜欢书，书是我的好朋友，看书是我生活中重要的一件事。零食能够不买，但书不能;电视能够不看，但书不能;我喜欢从书上获取知识，更乐意从书中读懂生活的启示。
在《窗边的小豆豆》这本书中，小豆豆的生活有酸，有甜，有苦，也有辣，它告诉我们人生就像一个五味瓶，有欢乐也有悲伤，有收获因为会有失败。可是当我们应对悲伤和失败的时候，我们必须要坚强，要相信“阳光中在风雨后”。这让我深受教育，我也因为这句话受益匪浅。
有一段时间，我的学习成绩有所下降。为了帮忙我提高成绩，教师给了我一本课外练习，让我利用课外时间做完。当时，我十分不情愿，因为在学校里已经有很多作业等着我，教师还要叫我做这么厚厚的一本练习，这是多么辛苦的事啊;可不做又怕遭到教师的批评。正在我犹豫不决时，我的眼前闪现出了这样一条名言：阳光总在风雨后，有苦也就有甜。于是我豁然开朗，静下心坚持把那本练习做完了。一段时间后，我的学习成绩果然有了提高。我真的要感激那本书，感激它帮忙我战胜了自己。
浓浓书香伴我行。读书，让我的天地更宽广;好书，伴着我走过了十三年的风雨历程，让我尝到了什么是苦，什么是甜，让我汲取了成长的力量，为我撑起了一片蔚蓝的天空!
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十四
书，就像一片汪洋，深邃又丰富。读书，就像在汪洋上扬帆航行，快乐并触动着。而我，一名教师，也因而注定这辈子是要和书打交道的。曾经有很长一段时间，为孩子们在课堂上朗读的不尽如人意而懊丧，甚至一筹莫展。直到有一天，我走近闫学老师，走进闫学老师的《牵到河边的马》一书，我才豁然开朗，才“柳暗花明又一村！”
走进这本书，我看到了信念的诠释，看到了歌鸟离巢飞去的身影，我听到了旷野中呼喊的回声，感受到了冬夜的温暖，……那些微微的悸动，细小的收获，朦胧的希冀，乃至那些无可言说的焦灼，都能在这些纯净而坦诚的文字里找到痕迹。而这一切，都是源于教育，源于语文。
书中有这样一个故事：
一个牧马人将他的马群牵到了河边，望着哗哗流淌的河水，他的马不自觉地分成了三部分，一部分掉头跑了回来，因为它们不知道河水是深还是浅，也不知道河的对岸是否真的有值得一看的风景。一部分站在河边观望了一会儿，也许是抵挡不住前方的诱惑，也许是看到牧马人高高举起的鞭子，它们战战兢兢地下了河，小心翼翼地迈开他们的前蹄，在因为恐惧而变得跌跌撞撞地试探中，它们艰难地走到了对岸，另一部分胆量比较大一点，而且它们是那么希望看到更多更美的风景，于是它们不仅下了河，惬意地享受着河水的`清凉，还边饮河水边观赏周围的风景，很快它们就到了对岸。经过河水的一番沐浴之后，它们精神焕发地走上了新的征途。
于是，我把“比拼”这一环节引入到朗读教学之中，竟然收到了意想不到的效果。在比拼朗读中，孩子们的表现出乎我的意料。读的孩子声情并茂，听的孩子全神贯注，大众评委的精彩点评，更是创造出朗读活动中的一个又一个高潮，孩子们这样的朗读，孩子们这样的评价不正是他们对语言文字的感悟吗?不正是我们语文课所要追求的境界吗？惊喜，在我心中油然而声，当时对我而言，谁是班里的朗读高手已不是那么重要了，重要的是孩子们都投入了。我也不由自主地加入了他们的朗读，孩子们如痴如醉地听着，热烈的掌声是他们对我的肯定，更是他们对文本的理解和感悟。此时此刻，我的孩子们被感动了，此时此刻，我自己被感动了，此时此刻，我对自己说，这样朗读的感觉真好！
如今，当听着孩子们琅琅的读书声，我不禁会回想以前那段一筹莫展的日子，又不禁会有些得意地想到那本书，想到那个被牵到河边的马的故事。我在想，如果我是那个牧马人，那么现在我的马应该是欢快地跃进河去，然后又义无返顾地奔向河的对岸了吧。我又想，那群被牵到河边的马，既是我的孩子们，又何尝不是我，不是我们大家呢！所以，面对远方，永远追寻那份新奇和未知，永远坚信那里有更美的风景，哪怕磕磕绊绊，哪怕诚惶诚恐，也决不停止前行的脚步。
有句话说：“好酒不品不知其味，好书不读不知其妙。”感谢闫学老师，感谢《牵到河边的马》，随着一页一页地翻过，书的妙味连同芳润进入肌肤，随血液流淌奔涌，书香伴随着我走进了课堂，走进了孩子们的世界！从此，如和风细雨润泽着自己，润泽着孩子们！亲爱的老师们，让我们一起行走在书海中，让书香给我们的心灵下雨，让书香润泽你，润泽我，也润泽他！
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十五
敬爱的老师，亲爱的同学：
我一看到书就像吱吱待哺的雏鹰一看到大青虫一样狼吞虎咽，如饥似渴，贪婪地吸取书中的精华。在文字中徘徊时，时间总是如流水一般飞快流逝着，每次看书时，总是那么的不尽兴。
我从来都只爱看一些故事、童话、小说、选之类的书，别的书我连碰都不碰。但是，妈妈总希望我看一些名著，让我的文采更加丰富，可我总不听。
在今年的暑假中，我有了一项新的改革与创新。我开始爱看历史名著了——《红楼梦》。其实，我原本对《红楼梦》并不感兴趣，但是通过语文老师的推荐，她那滔滔不绝的介绍，吸引我不得不去尝试着看这本书。为了看完这本书，并把它看懂，我在暑假中我几乎每天都会抽出一些时间来品味这本书。
当我第一次翻开《红楼梦》，书中的情节和那妙词佳句就如磁石一般深深地吸引着我，让我爱不释手。
《红楼梦》是一部清末古典小说，小说以讲述上层社会中的四大家族贾、史、薛、王为中心，真实、生动地描写了十八世纪中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。把一个个的人物写的活灵活现、淋漓尽致。
我还感悟到，在现代生活中，做人不能像林黛玉一般生性孤傲，目无下尘，多愁善感，而要如薛宝钗心胸宽阔，行为豁达，举止娴雅，能笼络人心，但千万不能学她城府颇深。王熙凤的精明才干令我佩服，但我们可不能像她那般如此心肠歹毒。我们更加不要像宝玉那样懦弱，要学探春的政治手腕、高贵风度。
自此以后，我看书的视野、类型也更广阔了。
书籍好像芬芳的花朵，散发着清淡而迷人的气味。我爱这书，爱这字里行间那阵阵的书香。我沐浴着书香，快乐地成长。书是我人生的方向盘，引导我驶向成功的彼岸。拥有书的日子就是拥有灿烂阳光的春天。让我们与书为友，让一缕书香萦绕在我们身旁，伴你我同行!
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十六
老师们，同学们：
早上好!
我是六年三班的学生xx。今天，我为大家演讲的题目是，《让书香飘满校园》。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”
每周一的晚积累，学校都会让我们读书。上课铃的铃声一响，同学们便纷纷回到座位上，拿起书认真的读起来，我也一样，双眼聚精会神的盯在书页上，体会书中的内容，与作者的心一起潮起潮落。每当作者写到开心的时候，我的心情也格外的激动。当作者一写到伤感时，我也会随着一起落泪。下课铃响了，我浑然不知，遨游在书的海洋了不能靠岸。
我们远离父母，寄宿在学校。每当寂寞的时候便会想起父母，而读书让我们忘记了痛苦，忘记了离永的乡愁，我们有书相伴，感到身心愉悦。
书，是我成长道路上的启明灯，它不仅为我提供丰富的精神粮食，还陶冶了我的品格，使我懂得了做一个怎样的人。我爱书，她伴我走过了无数风雨，书是我的良师益友，她向我描绘气象万千的景色，教我大大小小的道理，教我受益无穷的知识……感谢一路有你，伴我快乐成长！
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十七
大家上午好，今日我演讲的题目是《我读书，我欢乐》。
每当走进图书室，墙壁上的“书是人类进步的阶梯。”这几个字就深深映入我的眼帘。我始终用着句话作为我的座右铭，由于就是这句话，让我爱上了阅读。它鼓励着我在浩瀚的书海中查找属于自己的欢乐。
读书，可以增长我们的学问，净化我们的心灵，可以让我们面对困难永不退缩，身处逆境而奋斗不息;可以培育纯真高尚的品德。在充满着墨香的书的海洋里，尽情地与书中伟人促膝长谈。读书之乐，乐在足不出户，便可巡游天下名山大川，尽享书中无限风光。千山万水近在咫尺。一会儿游览于茫茫宇宙，一会儿可能又在观赏飞流直下的瀑布，一会儿又在绚烂缤纷的高原花海闲逛……书中有出乎想象之外的奇怪风景，有超越现实世界的视觉震撼。
同学们，喜爱读书吧!书就像是雨露，润着我们干渴的心田;读书是黑夜里前行的灯塔，指明白前进的方向。只有经过书香的滋润和熏陶，我们的生命才会多姿多彩，我们的生活才会到处洋溢着无穷无尽的欢乐。
同学们，让我们珍惜美妙的时间，与书为友，让读书与我们一同前进，让读书成为我们人生最美妙的享受!
我的演讲到此完毕，感谢大家!
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十八
敬爱的老师亲爱的同学们：
我从小就很爱读书，不仅我对书有着浓厚的兴趣，还有从书香四溢的家庭中飘出的书香味影响到的。读书的种子在我的身上埋下后，生根发芽结果。读书已经成为我的习惯，渐渐融入我的生活中。
《我的读书观》。老人家今年己经82岁高龄了，但写出的文章依然脍炙人口，里面的一句话我很喜欢“金窝银窝不如自己的草窝，睡窝吃窝不如自己的书窝。”书，是补充我们脑子的最佳补品，无论你心情如何，拿起一本书，总会有不一样的感觉。
随着年龄的增长，我看书的范围也就越来越广。小时候刚认识字时，就和妈妈一起看有拼音注释的童话故事；再长大一点，看没有拼音注释的所有书籍，虽然有很多字不认识，但还是一本一本地乱翻；近两年，我尝试着看一些世界名著，虽有些书里的意思很深奥，但我一联系上下文基本上都能理解。爸爸经常当着别人的面夸我：“我们家盛适读过的名著可多了。”搞得我每次都有些不好意思了。
古今中外的名著中，有很多被我细细“啃”过的。《哈克贝里·芬历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《飘》、《复活》、《童年》、《爱的教育》、《史记》……这些书籍都成为了别人夸我读书多的“把柄”了。这些书籍所记录下的.，是那些在我们心中永不能磨灭的，深深地烙在了我们的心里。
读书还有一个重点是——多思考。我们从书中学到的知识，要在现实生活中多试验，并且善于提出质疑。多打几个问号，多问问自己几个“为什么？”。多在书上进行批注，写出你自己的真实想法。
许多智者虽已逝去，但他们留下的书籍却永远不会逝去。有时间多读读他们的书，就如同把智者的智慧转移到自己的脑子里，那样会让你变得更加聪明，更加具有智慧，和这些智者的脑子一起转动，与他们交流、交谈、交朋友。
看书虽重要，但看好书更重要。如果只是无聊地看一本没有任何价值的书，那还不如不读。当然好书是好书，但如果你对它没有任何的兴趣，被强迫着读，最后这样下来，既浪费时间还浪费精力，是我们最不愿意看到的。
啃书是快乐的过程，每啃完一本书，我们都会学到一点新知识，会更兴奋一点，相信在成长过程中，我们的啃书经验会越来越高。我啃书，我快乐！让我们一起来做一个快乐的啃书达人吧！
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇十九
亲爱的老师、同学们：
在这个星期，我又喜欢上了一本书——《红色少年的故事》。书上的有些文章，看了使我潸然泪下。
这本书主要写了：一个个儿童团团长和团员们，都是一些勇敢的孩子，他们能用自己的机智同敌人周旋，还能在遇到紧急情况的时候，积极地开动脑筋，面对危险时毫不慌张，他们还可以顽强地同敌人们作斗争，为了人民的利益，不惜牺牲个人的一切。
给我印象最深的是那位英雄“王华”，在战争年代，她为了保守秘密，始终坚守自己的操行，面对敌人的'威逼利诱没有低下高贵的头。这种精神非常值得我们学习。
我们现在的美好生活，不就是他们用智慧，用勇气，用鲜血和生命换来的吗?
我们在日常生活中也应该像书上的小朋友一样，有这种善于思考的精神，才能找到问题的根本所在，达到事半功倍的效果。改掉自私自利的缺点，以宽大的胸怀为自己赢得更多的友谊和真情，让英雄的品质继续发扬光大。
我们每一个新中国的少年都应该有这种民主自信心和责任感，为了祖国，我们要贡献自己的每一份力量。
这样，我们的祖国才会变得更加繁荣富强，变得更加美丽。
书香润泽心田演讲稿（优秀20篇）篇二十
尊敬的各位评委，亲爱的朋友们：
书，就像一片汪洋，深邃又丰富。读书，就像在汪洋上扬帆航行，快乐并触动着。而我，一名教师，也因而注定这辈子是要和书打交道的。曾经有很长一段时间，为孩子们在课堂上朗读的不尽如人意而懊丧，甚至一筹莫展。直到有一天，我走近闫学老师，走进闫学老师的《牵到河边的马》一书，我才豁然开朗，才“柳暗花明又一村！”
走进这本书，我看到了信念的诠释，看到了歌鸟离巢飞去的身影，我听到了旷野中呼喊的回声，感受到了冬夜的温暖，……那些微微的悸动，细小的收获，朦胧的希冀，乃至那些无可言说的焦灼，都能在这些纯净而坦诚的文字里找到痕迹。而这一切，都是源于教育，源于语文。
书中有这样一个故事：一个牧马人将他的马群牵到了河边，望着哗哗流淌的河水，他的马不自觉地分成了三部分，一部分掉头跑了回来，因为它们不知道河水是深还是浅，也不知道河的对岸是否真的有值得一看的风景。一部分站在河边观望了一会儿，也许是抵挡不住前方的诱惑，也许是看到牧马人高高举起的鞭子，它们战战兢兢地下了河，小心翼翼地迈开他们的前蹄，在因为恐惧而变得跌跌撞撞地试探中，它们艰难地走到了对岸，另一部分胆量比较大一点，而且它们是那么希望看到更多更美的风景，于是它们不仅下了河，惬意地享受着河水的清凉，还边饮河水边观赏周围的风景，很快它们就到了对岸。经过河水的一番沐浴之后，它们精神焕发地走上了新的征途。
于是，我把“pk”这一环节引入到朗读教学之中，竟然收到了意想不到的效果。在pk朗读中，孩子们的表现出乎我的意料。读的孩子声情并茂，听的.孩子全神贯注，大众评委的精彩点评，更是创造出朗读活动中的一个又一个高潮，孩子们这样的朗读，孩子们这样的评价不正是他们对语言文字的感悟吗？不正是我们语文课所要追求的境界吗？惊喜，在我心中油然而声，当时对我而言，谁是班里的朗读高手已不是那么重要了，重要的是孩子们都投入了。我也不由自主地加入了他们的朗读，孩子们如痴如醉地听着，热烈的掌声是他们对我的肯定，更是他们对文本的理解和感悟。此时此刻，我的孩子们被感动了，此时此刻，我自己被感动了，此时此刻，我对自己说，这样朗读的感觉真好！如今，当听着孩子们琅琅的读书声，我不禁会回想以前那段一筹莫展的日子，又不禁会有些得意地想到那本书，想到那个被牵到河边的马的故事。我在想，如果我是那个牧马人，那么现在我的马应该是欢快地跃进河去，然后又义无返顾地奔向河的对岸了吧。我又想，那群被牵到河边的马，既是我的孩子们，又何尝不是我，不是我们大家呢！所以，面对远方，永远追寻那份新奇和未知，永远坚信那里有更美的风景，哪怕磕磕绊绊，哪怕诚惶诚恐，也决不停止前行的脚步。
有句话说：“好酒不品不知其味，好书不读不知其妙。”感谢闫学老师，感谢《牵到河边的马》，随着一页一页地翻过，书的妙味连同芳润进入肌肤，随血液流淌奔涌，书香伴随着我走进了课堂，走进了孩子们的世界！从此，如和风细雨润泽着自己，润泽着孩子们！亲爱的老师们，让我们一起行走在书海中，让书香给我们的心灵下雨，让书香润泽你，润泽我，也润泽他！