小学教育督导论文（实用16篇）

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小学教育督导论文（实用16篇）篇一

为认真贯彻《临洮县政府教育督导室关于印发20xx-2017学年度教育督导检查评价办法的通知》（临教督发﹝20xx﹞10号）文件精神，切实加强学校综合管理，教学常规管理同步进行，提高我校管理水平。我校对综合管理工作进行了全面认真自查。现将检查情况汇报如下：

学校高度重视教学综合管理工作，成立综合管理工作自检自查领导小组。

组长：李永强校长成员：潘小帅教务主任。

罗世乾刘建伟石翠萍。

李云霞张爱华王小娟。

临洮县洮阳镇边家湾小学位于洮阳镇边家湾村。学校占地总面积8730平方米，校园总建筑面积1318平方米，教学及辅助用房面积790平方米，行政办公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。学校操场面积1200平方米，学校现有6个教学班，75名学生，专任教师8人。学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教育教学工作井然有序。

1.学校行政管理。

我校是农村小规模学校，按照教体局和学区的工作要求，实事求是制定了学校发展规划、远景目标规划，年度工作计划和专项计划。制定了各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广大教师的工作积极性。

学校制定了科学实效的学期工作计划、德育活动计划、教研计划。严格按照时间安排，全面实施，强化学校办学理念。

学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。坚持召开校委会和教职工大会，并形成了制度，重大事项由校务会集体研究、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透明与科学。

学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按计划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。

学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清楚，随时一索即得，为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。

学校财务制度健全，年度预算编制和执行规范；严格执行收费标准，落实家庭贫困生资助政策，收费项目、标准和依据常年公示，收费行为规范。学校财务公开透明，实行民主理财，账目清楚，资金使用效率高。

完善的家校合作关系能更好地促进青少年的健康成长。家校合作的目的是为了让学生健康地成长，让学生充分享受来自老师和家长的关怀，以及让教育给学生带来的欢乐。我校定期开展家长会，通过相互交流，沟通，让家长了解学校、了解学校的办学理念、管理办法、了解学生在校行为等，让学校更好的熟悉家长们的心声，征求意见。学校对本校范围内的留守儿童，单亲家庭，残疾儿童都有详细的摸底排查，下一步将规划帮扶计划。

学校严格按教体局及学区各个部门的要求时限上报各种材料，不拖不欠。按时到教育局领取相关文件，并进行严格登记落实。

2.校园管理。

我校全面贯彻教育方针，全面实施制度化管理。到目前为止我校改薄项目已全部落实到位。校容校貌整洁，校园布局合理，绿化美化全部到位。规章制度健全，文化氛围、育人氛围浓厚。

有校园风采展板，墙体标语丰富多彩。教学楼道里布置成文化长廊，体现传统文化，彰显人文精神，校园魅力和办学特色。

校园环境干净整洁，墙壁无乱涂乱画现象。厕所规划合理，校园内无臭味。校外设有垃圾回收坑，致使校园显得更加干净美丽。

3.处室功能室管理。

校园各处室功能室齐全，全部投入教育教学使用。各功能室制定了详细的管理制度，并且张贴在醒目的地方上，配备了相应的管理员。制度明确，责任到人，管理规范。

各教室、功能室布置规范，简洁美观，富有活力。全部器材设备投入到教学当中，运行良好。极大提升教育教学效果。

4.教师管理。

教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要，关键要优化教育。而实现优化教学的目标，首先，要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。

提倡教师业余充电，鼓励无师自通，鼓励一专多能，能者多劳，多劳多得。提高教师业务水平，广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。深入开展精神文明建设，树立以人为本，尊重学生自我发展的育人观念。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。

学校建立健全了教职工业务考核档案。学校重视教职工的政治、业务学习，制定了政治学习计划、教职工政治、业务学习笔记，学校校务会成员办事公道，作风扎实，廉洁自律，率先垂范，在教职工中取到了模范作用。

5.学生管理。

实行班级量化考核和学生德育量化考核。学校始终贯穿素质教育方针，培养学生全面发展。深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，坚持唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，视力保持良好，体育合格率达98%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

6.教学管理。

学校全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。学校办学行为规范，按照新课程标准要求，学校开齐课程，开足课时，每天保证一小时体育活动。无曾课减课、占课现象，作息时间规范。严格执行就近入学制度，实行免试入学；严格执行省规定的中小学生作息制度，保证学生睡眠时间。

教学常规管理中，注重痕迹管理，有教师备、讲、批、辅等环节记录。教案做到二次备课，有批注，有反思。有每次检查的意见反馈，对作业批改要求全批全改，并有检查记录和批改建议。

在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识，也要发展学生的能力，培养健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。

在教学方法上应选择最优的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思考、独立研究，善问善学，大胆参与实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。

在课堂教学手段上，运用多种教学方式，提高信息的传递、知识整合的质量，给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体讨论中，教师加以引导，鼓励学生形成独立的具有个性的见解，特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言，不轻易做出肯定与否定的表示，以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发现问题，并要求学生去解决，倡导以人为本，尊重学生人格，弘扬学生主体创新精神的教学模式，力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围，建立双向互动、共享信任的师生关系。

以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚鼓励每个学生去获取成功，培养自信心，增强学习的兴趣。

严格按规定规范教材，适度布置家庭作业。7.安全管理。

我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消除安全、传染病防治、值班、门卫管理、危险物品管理、食堂食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全经费保障、安全报告等制度，还制定了火灾事故、群体性的事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、防讯排洪、学生突发急病、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、教导主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的`安全管理体系。

我校对督导工作高度重视，认真进行了自查，发现问题，及时整改，并收齐一系列佐证材料。在排查中实事求是，认真对待。对还没落实和有困难的情况如实汇报。

1.没有教师教学业绩及评优选先制度。

2.没有家长委员会，没有举办家长开放日活动。

3.无校报，校园网。

4.无荣誉栏，优秀师生风采展示栏。

5.学校缺专职的科学、音乐、体育、美术、心理健康教育等教师。

6.无食堂，无门卫、保安，有值班教师。

7教学随笔，心得都没有归档。学生作品未收集，课外书籍较少，课外阅读量较少。

8.对贫困生有帮扶措施，但没有建立台账。

9.经费紧张，学校的配套设施有待完善。

总之，这次督导评估工作，必将对规范学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。为了校园的发展，为了学生的发展，我们会在各级教育行政主管部门领导下，不断改进工作，提高办学标准，把育人放在第一位，使每位学生都能发展，实现我们的办学目标：让每个孩子都学会终身学习，养成良好的行为习惯。

小学教育督导论文（实用16篇）篇二

20xx年我县教育督导工作以xxxx为主线，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育督导条例》为指导，以推进区域义务教育均衡发展、完善中小学校责任督学挂牌督导工作制度为重点，坚持督政与督学并举、监督与指导并重的方针，着力加强能力建设、体系建设、制度建设、形象建设，进一步构建完善督政、督学和质量监测“三位一体”的教育督导体系，在探索中谋求督导思路的新突破，在改革中谋求督导模式的新拓展，在实践中谋求督导水平的新提高，为推动我县教育科学、健康发展做出新贡献。

1、建立督学责任区工作管理制度。根据《教育部关于加强督学责任区建设的意见》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《福建省教育厅关于建立教育督导责任区制度的通知》等文件精神，制定《xx县中小学校(幼儿园)责任督学挂牌督导实施方案》、《xx县督学责任区工作管理制度》，扎实开展中小学校责任督学挂牌督导工作，切实加强督学责任区建设，为责任督学提供必要的工作条件和经费保障。

2、责任督学依法履职。充分发挥责任督学的职能作用，围绕教育的热点、难点、重点问题适时开展经常性督导。切实加强对中小学校的监督、检查、评估、指导、服务，实现督导工作重心下移，重点关注各类教育短板环节，及时发现和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求，以推动学校进一步端正办学思想，规范办学行为，提高教育教学质量。

1、落实两项督导整改意见。按照《福建省人民政府教育督导办公室关于xx县人民政府20xx年度教育工作的督导意见》要求，针对省督导评估考核组对我县教育工作提出的主要问题和督导意见，认真做好整改工作，促进政府依法履行教育职责，推进我县教育优先发展，为教育基本均衡发展奠定基础。

2、制定均衡发展评估方案。按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》及《xx县人民政府关于印发xx县推进义务教育均衡发展实施方案的通知》要求，建立完善县域义务教育均衡发展督导评估体系，制定督导评估方案，明确时间表和路线图，加大义务教育发展基本均衡县评估验收工作宣传力度，提高公众知情度。

3、开展均衡发展自评工作。启动我县义务教育均衡发展监测工作，以《基础教育学校统计报表》为依据，分析义务教育学校“差异系数”和“标准化”建设等18项核心指标达标情况。加大推进工作排查和整改力度，深入学校对义务教育均衡发展工作进行监督和指导，促进薄弱学校、农村完小、教学点建设，努力缩小校际间和城乡间的差距，做好20xx年国家、省政府对我县义务教育均衡发展情况进行督导评估的各项前期准备工作。

4、推进教育均衡发展。根据县域内小学、初中校际间均衡差异情况，加强省级扶贫开发工作重点县教育专项补助2000万元资金使用的监督工作，促进义务教育标准化学校建设，促进薄弱学校改善办学条件，促进县域内义务教育基本均衡发展。

1、开展素质教育督导评估。根据《南平市督导室关于重新下发进一步加强中小学校督导评估工作意见的通知》精神，积极推进新一轮实施素质教育综合督导。督促学校加强内涵建设，倡导多元化、特色化的发展理念，促进学校规范办学行为，总结办学特色，提升办学水平，努力实现“一校一品，一校一特色”，满足人民群众对教育的美好期盼和每一个学生终身发展的需求。

2、深化教育教学改革。树立科学的教育观、质量观、人才观，深化课堂教学改革，开展课堂教学有效性研究，开展启发式、探究式、合作式等教学方式研究，建立科学的教学管理常规体系，完善与课程改革相适应的学校管理制度，完善校本教研制度，完善教育质量监测机制，切实减轻学生课业负担，全面提升教育教学质量，实现教育质量基本均衡。

3、促进学生全面发展。全面实施素质教育，坚持育人为本，把素质教育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个环节，贯穿于学生成长的全过程，激发学生独立思考和创新思维，培养学生追求新知、勇于探索的精神和收集处理信息、分析解决问题、动手实践创造、语言文字表达、善于团结协作等多种能力，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进学生全面和谐发展。

1、开展乡镇教育工作督导评估。增强乡镇政府教育工作的法律责任，促进乡镇政府依法履行教育工作职责，强化教育工作政府行为。充分发挥教育督导职能作用，加大对乡镇政府督导评估的工作力度，督促乡镇政府加大对辖区学校的经费投入，使学校得到社会更多的关爱与支持，推进县域内教育工作健康、持续、协调发展。

2、明确乡镇均衡发展职责。进一步明确乡镇政府在推进我县义务教育基本均衡县验收工作中的任务和职责，督促乡镇以积极有力地工作姿态做好义务教育发展均衡县评估验收的各项工作。

1、完善学校精细化管理制度。根据《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》精神，制定《xx县教育局关于加强中小学校园精细化管理的实施意见》，下发《xx县教育局县政府教育督导室关于建立学校精细化管理效能巡查制度的通知》，推进我县中小学创立学校精神，实现领导管理精心、教师业务精湛、管理工作精细、工作过程精密、工作质量精良、办学特色精品的目标。

小学教育督导论文（实用16篇）篇三

xxx小学位于xxx。学校占地13320平方米，校舍建筑面积2196平方米，运动场面积6660平方米。现有6个教学班，89名学生，专任教师9人。学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教育教学工作井然有序。

我校高度重视此次评估工作，首先是成立了以校长为组长，教导为副组长，教研组长为成员的自评小组，全面开展自查工作。二是准备材料，在掌握指标体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后，按指标分类整理，建档保存。

1、普及程度。

严格执行上级有关政策法规，自觉规范办学行为，不断加强内部管理，近年来，依照《义务教育法》，确保了适龄儿童入学，小学适龄儿童入学率100%，辍学率为0，巩固率达到100%。

2、经费投入。

我校学生人数较少，经费紧张，但学校一直优先保障教学经费的使用，改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。

3、教师队伍。

我校专任教师9人，具备本科学历1人，专科学历2人。中专学历的6人。其中小中级职称4人，初级职称5人，小学在职教师达标率达到100%。

4、学校管理。

我校全面贯彻教育方针，全面实施制度化管理。各校目前环境优美，规章制度健全，文化氛围、育人氛围浓厚。严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程计划，在开齐学科，开足课时的同时，积极开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教育教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。

(一)转变观念，优化管理，大胆创新。

1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要，关键要优化教育。而实现优化教学的目标，首先，要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。

2、注重过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相结合，激励全体教职员工认真履行本岗位职责。

3、加强学校档案建设，逐步完善档案管理。

(二)培训教师队伍，探索育人之路。

1、提倡业余充电，鼓励无师自通，鼓励一专多能，能者多劳，多劳多得。

2、提高教师业务水平，广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。

3、深入开展精神文明建设，树立以人为本，尊重学生自我发展的育人观念。

(三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究。

1、重视网络资源。网络为我们教师提供了一个很好的学习的平台，我们要充分利用教师博客，做到资源共享。

2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识，也要发展学生的能力，培养健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。

3、在教学方法上应选择最优的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思考、独立研究，善问善学，大胆参与实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。

4、在课堂教学手段上，运用多种教学方式，提高信息的传递、知识整合的质量，给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体讨论中，教师加以引导，鼓励学生形成独立的具有个性的见解，特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言，不轻易做出肯定与否定的表示，以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发现问题，并要求学生去解决，倡导以人为本，尊重学生人格，弘扬学生主体创新精神的教学模式，力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围，建立双向互动、共享信任的师生关系。

5、以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚鼓励每个学生去获取成功，培养自信心，增强学习的兴趣。

1、专业发展方面：教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。教学研究活动不够深刻。教师的教学研究能力还有待提高。

2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不具体、不到位。

3、经费紧张，学校的配套设施有待完善。

总之，这次督导评估工作，必将对规范学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。为了校园的发展，为了学生的发展，我们会在各级教育行政主管部门领导下，不断改进工作，提高办学标准，把育人放在第一位，使每位学生都能发展，实现我们的办学目标：让每个孩子都学会终身学习，养成良好的行为习惯。

小学教育督导论文（实用16篇）篇四

**学校占地面积4864平方米，建筑面积1680平方米。现有教学班11个，在校学生367人，教师34人。学校师资力量雄厚，教师学历合格率达100%，大专以上学历占教师总数的71.4%。有较好的办学条件，配套设施齐全，配有农村远程教育项目一套，多媒体教室、校园广播、校园监控等设备齐全，并认真做好教育资源记录使用工作。

近年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。为一年级新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为实验室增添仪器设备，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。

1、学校教学区、活动区规划布局科学、合理、分明。普通教室、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到供暖要求，保证正常使用。学校能及时供应开水，满足师生饮水需要。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、计算机教室配备基本达标，按要求学生上好信息技术课。各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。

4、实验教学与图书管理。

5、学校校园、校舍、技术装备等专人管理，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。

学校有严格的安全管理制度，并签订了安全管理责任协议书，坚持每周对学生进行安全教育和每月的安全排查，师生的安全意识浓厚，经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为6小时；毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。

1、德育管理工作。

学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作计划和考核细则，制度落实。

全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，推出了行为习惯养成要求。

学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。

少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

2、教育教学与教研工作。

学校严格按新课程计划开齐课程，开足课时。严格按《马军营联校教学常规管理要求》规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参加各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。

学校将教研组活动和学校的`校本教研活动有机统一，统筹安排，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校校委会进行推门听课，每位教师一学期上一节优质课，青年教师每人上一节汇报课等，提高了教学水平。校长深入教学一线，校长、教导主任每学期听课均在30节以上，对教学工作勤检查，勤反馈。

学校在全学期或全学年全乡教学质量检测中，各年级各科人均成绩和结构成绩均名列全乡前茅。

4、实行新课改，推进三项实验，实施质量攻坚。

推行新课程改革：坚持每两周一次教研组活动，教研活动有主线、有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教导处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行、有力驾驭调控课堂教学的发展平台，使实验成为在课堂上培养学生创新精神和实践能力、全面践行素质教育的主阵地和突破口。

5、严格执行电子学籍管理，拟定控流措施,实行控流班级教师责任制，确保让每一个适龄儿童都能上学，尽力避免在校生流失现象的发生。

6、教学管理制度健全，教学业务档案管理规范齐全；图书室、多媒体教室等其它教学专用功能室有兼职管理员，设备完好，使用率高，图书借阅率均达到90%以上，各班建有图书角，丰富了图书内容，扩大了借阅量，开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校园活动。

一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《教职工考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。

二是鼓励教师进修，提高教师综合素质。我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青教培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。

学校目前正在稳步协调发展，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：

1、我校办学条件有限，教室、办公室、教学用房均很紧张。

2、师资力量还比较薄弱，缺少音乐、美术、美术等专业教师，教师队伍素质有待于进一步提高。

3、体育和文艺活动场所偏小，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的个性特长得不到充分的发挥。

4、课外兴趣小组活动力度不大，缺少专业指导教师。

小学教育督导论文（实用16篇）篇五

永乐学校建于1990年，坐落于南同蒲铁路线和108公路线的交汇处，占地面积10000m2，建筑面积3700m2。学校为六年制单轨，有六个教学班，共有学生193人，教师16人。教师学历全部达标。校园布局合理环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，是集幼儿园、小学为一体的现代化的花园式学校。多年来，学校在一支强有力的教师队伍努力下，先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教育先单位”“文明学校”“省德育示范学校”“管理年先进单位”“综合评估先进集体”等荣誉称号。

根据省、市、县有关文件要求，学校成立了以校长为组织“素质教育”督评工作自查领导组。副组长：许腊花、狄苏梅教师组成。

成员：有王银青张素平孟彩平卫素红席水菊孟磊6名教师，同时明确了每个成员职责。

我们的工作步骤是：

1、开教师会成立自评工作小组，下发自评安排。

2、下发自评任务，分组自评，责任到人。

3、座谈自评情况，初步形成自评结论，下发各组征求意见。

4、校长做自查报告，校务会通过后，填写自评表，整理好档案，迎接验收。

在开展自查工作中，我们以“硬件从实、软件从严”为工作原则，实事求是，讲求实效，严格对照指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作真正发挥“发现问题、明确方向、及时整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的.目的。通过认真细致的学习对照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方意见，使我们规范了办学行为，推进了素质教育工作，促进了学校各项工作的整体发展。现将自查情况报告如下：

一、

1、依德治校的办学思想。

在推行素质教育、进行基础教育课程改革以来，学校坚持以“以德育为先、育人为本”为理念，以“为了每一个学生的发展”为目标，以培养学生创新、实践为出发点全面实施素质教育，严格管理，大胆创新，走出了一条特色教育的新路子。全面提高教师的综合文化素质，教学质量逐年上升。取得了显著的教育教学成果，为上一级学校输送了一批批优秀学生。

2、完善合理的制度建设。

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制，根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负责、校委会集体决策、教师全面监督”的管理思路，“以校级管理为主导，年级管理为主线、班级管理为主体”的管理体系。纵观学校的发展，校长制定了《学校中长期发展规划》。建立了以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制。《全员参与，全面考查的学校自评制度》《教育质量评价制度》《学生综合素质评价机制》《学校安全管理制度》《卫生管理制度》并对各项规章制度装订成册，做到了有法可依，有章可循，分层管理，一一落实。

安全、卫生常落实。学校成立了安全，卫生工作领导小组，校长对安全工作全面负责，政教主任负责每月一次的安全应急和组织听取法制副校长的讲座，班主任负责学生两操和上下学路队的安全，科任老师负责课堂与课间活动的安全……责任到人，对学生进行教育、看护、管理，做好安全日志的填写工作，保证每个学生在校期间能安心地学习，健康地成长，近年来没有安全事故生。卫生工作一天一小查，周三进行卫生大检查，对各班检查情况进行登记评估将学生参于情况纳入对学生综合性评价条例当中，保证了学校室内外清洁，让学生有集体观念、有责任意识，促进了良好行为习惯的养成。

小学教育督导论文（实用16篇）篇六

由于受到历史因素的影响，部分农村学校硬件设施相对简陋，优质教师资源不足，教师队伍的现状与教育发展不相适应。例如部分农村偏远山区学校教学点只有1―2名年龄偏大的老教师，对学生采用的是复式教学方法，学校纵然有教学点，数字教育资源全覆盖设备也未能够得以充分利用。

2、信息化教学资源建设与应用的基础设施和条件建设有待加强。

虽然已进入信息化时代，但一些偏远山区学校的网络接入至今尚未实现；一些学校虽已接入网络但网络速度及稳定性还不够，已有设备和网络条件需要改善；计算机等设备大多需要更新换代，生机比还不达标；缺少教学资源应用的硬件环境，用于实现信息化教学设备比较缺乏。

3、信息技术师资力量薄弱和信息技术专管人员严重不足。

绝大部分农村学校缺乏信息技术管理人员和信息技术课教师，特别是农村小学教师一人多岗，一师多“能”，信息技术课程开课率低。

4、教学设备的资金投入落实不到位。

一些农村学校添置教学装备的专用经费得不到落实，生均经费中用于设备购置、维护费的专项经费未能按规定使用，上级部门拨付的现代教学设备形同虚设，严重制约了现代教育教学工作的正常进行。

5、学校激励机制未健全。

一些地方的教育行政部门和学校对信息技术教师与同级教学人员设置的待遇还存在差距，从而挫伤了他们的工作积极性。

小学教育督导论文（实用16篇）篇七

农村中小学教育信息化建设是全面实施现代教育，构建教育现代化的基本标志，它对于实施素质教育，培养创新型人才具有关键作用。农村中小学教育信息化建设相对落后，如何应对各种不利因素，发挥自身特长，全面提高教育教学质量是信息化建设亟待解决的问题。

小学教育督导论文（实用16篇）篇八

十林镇大路武小学是一所全日制小学。经过多年努力，我校在上级政府、领导关怀支持下，校园环境不断美化，办学条件日趋完善，现有一幢教学楼，设有图书室、仪器室等，生均建筑面积达到相应标准，仪器设备符合教学要求，图书室藏书5000余册，各班均建立图书角。目前，我校共有5个教学班，教师10名，学历达标率100%。

1、学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照上级有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。

2、贯彻执行《教师管理规范》。一是认真学习，深入领会。坚持依法治校，充分利用政治学习时间，组织学习、领会规范的内容、特点和基本要求，引导教师人人自觉参与学校的规范管理，努力使学校管理达到规范的各项要求。二是广泛宣传，营造氛围。管理规范是办好一所学校所必须遵循的要求，为此，学校充分利用板报、红领巾广播等宣传形式，广泛宣传规范中涵盖的有关内容。三是明确责任，狠抓落实。学校科学制定并贯彻执行《管理规范》实施方案，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人明确职责，时时规范管理，确保学校平时的'各项管理规范有序。

3、我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。

-2使教学工作规范化、正常化，提升了学校教育和教学管理工作的整体水平。另外，学校还严格控制学生在校时间、作业时间和考试次数，切实减轻学生过重课业负担。

（3）提升教师自身素养。教师自身素质的高低直接关系到教育质量的好坏。我校时时刻刻以《中小学教师职业道德规范》、《邓州市中小学教师职业道德行为八不准》等规章制度严格要求每一个教师，做好学生的表率和楷模。

3、加强班主任队伍建设。严格班主任队伍选拔，选择业务精湛、责任心强的教师担任班主任。建立新老班主任经验交流机制，定期举办班主任基本素质大赛，促进信息沟通，提高班主任整体素质。建立科学的班主任工作评价体系，学校制定了《班主任工作奖惩制度》《班主任工作十项要求》，定期组织学生对班班主任工作进行评价。组织班主任做好学生的综合素质评价工作，真正促进班主任专业化成长。

我校始终坚持德育为首，着眼于学生的全面和谐发展，以育人为本，挖掘利用各种德育资源，根据学生特点，贴近学生实际，开展丰富多彩的主题教育活动，在活动中育人。

1、德育机制完善化。针对学校实际，我校建立了以校长负责、班主任为骨干、教职工全员参与的德育工作机制，形成人人都是德育工作者，个个都有德育岗位的良好局面。同时坚持班主任、辅导员学习交流制度。开学初，首先进行班主任工作培训，认真学习《班主任工作规程》和《班主任工作方法100例》等有关规程和经验，学习优秀班主任事迹，交流班队工作经验，在学习中内化素质、提升理念；在交流中学习榜样、改进作风。

-4好熔炉，精心设计了多种形式的课堂教学展示活动，学校的相互听课、评优课、展示课、观摩课、教研课形式制度化，继续推行“一人一堂公开课”，定期组织教学沙龙、专题研究、名师指导等形式多样的活动，为教师展示风采、张扬个性、互帮互学搭建平台。

为了规范我校财务行为，加强财务管理，提高经费使用效益，促进我校事业发展，根据我校具体情况，制定制度。我校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针。合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高经费使用效益；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况，对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。重大开支实行民主决策。后勤成立领导小组，监督校产使用情况，制定固定资产管理办法，对固定资产登记造册，严格监控办公用品、教学仪器去向。

1、扎实开展读书活动。

为了拓宽学生视野，我校扎实开展《诵读经典》学生读书活动，努力构建“书香校园”。每班都有师生自发推荐的图书，资源共享，为孩子们开辟了更为丰富多彩的阅读世界，晨读、午间阅读，是学校最充满生机与活力之时。学校有专门的学生读书笔记本，课上加强指导，师生共读，课外自主阅读，亲子阅读，摘录优美词句，写好读书心得，以各种方法来丰厚学生的阅读积累，从而使学生从小养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生、健全人格、陶治情操。

-6。

小学教育督导论文（实用16篇）篇九

小学教育督导论文（实用16篇）篇十

为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《普通中小学素质教育督导评估方案》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:。

我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。把学校办得让家长放心,使社会满意。始终以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是:。

1.开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长,优差平等,多元评价。

2.组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风,“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成,班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。班主任是校长的得力助手,学校管理的能手,更是教育教学方面的高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校发展规划,做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力，定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

学校占地3600m,校舍建筑面积800m,微机5台，教师图书150，师均15册，学生用书1500册，生均7.5册，阅览室有报刊、杂志12类26份，能满足教学所需。

学校在岗教师10人，其中本科2人，大专6人，中师2人，高级职称4人,一级教师5人，二级教师1人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持政治学习，业务学习，不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展，提高教育质量，把校长负责制、教师责任制落到了实处。同时又实行了教师工作量化管理，对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与绩效工资挂钩，极大地调动了教师的工作积极性。我校还注重对骨干教师和学科带头人的培训。通过各类培训，提升了教师的专业水平，为搞好素质教育打下了坚实的基础。

1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。

（1）狠抓学校精神文明建设，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、学雷锋等活动，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。

（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。

（3）请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子监督、支持学校工作。

（4）以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯。

（5）重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会，增强了学生法制观念和安全意识。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。

（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导能带主课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。

（2）教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等，逐步转变教师的教学观念，教师能互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。

（3）学校对备、教、改、考等环节，有具体规定及要求。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。

（4）抓住课改机遇，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、踢键子等。

1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。

2、学校有发展规划和年度工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。

3、总务后勤工作，保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。

开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。

总之，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。

小学教育督导论文（实用16篇）篇十一

摘要：技工学校主要是培养操作娴熟的技术人才，是教育改革的主阵地。

在体育教育教学工作中，为了增强学生的身体素质，促进学生身心同步发展，缓解学生的学业压力，应充分发挥体育课程在教育过程中的作用。

本文将重点探讨如何在技工学校体育课教学过程中实现素质教育，并提出相应观点与看法。

关键词：技工学校;体育教学;素质教育;实施;路径。

技工学校是指中等职业学校，其主要任务是培养具有娴熟操作技能的实用型人才。

技工学校的学员年龄普遍较小，接受力和求知欲强烈，正是塑造习惯、性格的绝佳时期。

在体育教学中，一定要注重学生的素质教育，让学生养成终身体育的良好习惯，让学生坚持体育锻炼，不仅仅只能在训练场中进行，日常活动中也可以随时随地锻炼，如跑步、慢走、跳绳等。

1在技工学校体育教学中体现素质教育的必要性。

素质教育指人在先天基础、后天通过环境影响和教育训练所获得的内在相对稳定并且长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构。

这其中主要包括道德素质、智力素质、身体素质等。

在家庭教育和学校教育中，大家普遍比较重视人的道德素质、智力素质、审美素质、劳动技能素质等的培养，而往往忽略了身体素质。

然而，身体是革命的本钱，没有一个健康的身体是无法承受巨大的学习压力的。

技工学校体育课程并不是可有可无的，很多学生和教师并不重视体育课，这是错误的认识。

体育教师在体育教学过程中，不能局限于传统教育模式，而应用理论与实践对学生讲述体育知识，让学生了解体育精神所在，培养学生的体育意识，切实提高学生的身体素质，进而提升学生的综合素质。

2技工学校体育教学中素质。

教育在各方面的体现素质教育在技工学校体育教学中，由于教育观念相对狭隘，使其在设置教学目标时，往往只重视了运动技术的教学而忽视了增强学生体质教学目标，导致了教学方法单一、教学内容枯燥无味的现象。

技工学校体育教学应与终身体育教学目标相结合，通过教育让学生在毕业后继续进行体育锻炼。

体育教学的素质教育，还体现在素质教育的方法上。

首先，教学需要“情境化”，让每一个学生充分融入到课堂的学习中，通过趣味性的游戏、比赛，让学生积极投身于体育锻炼中。

很多学生在体育课中参与度较低，且畏惧体育课，甚至不愿意参加体育课程训练。

如果教师在课程中采用“情境化”教学模式，就会营造出良好的课堂氛围，让学生从“厌学”到“乐学”。

技工学校虽没有普通高等学校学业重，但更应充分发挥本校特点，提高学生的动手、动脑能力，提高学生的体育锻炼能力。

体育锻炼在于强身健体，在贯彻素质教育过程中，体育发挥着重要作用。

体育能够提升学生身体素质，身体素质又是衡量一切素质的基础。

“身体是革命的本钱”学生只有拥有了良好的身体素质才能够在技术与专业上取得更好的成绩。

学生拥有良好的身体素质，才能把更多的精力与体力放在技术的提高上及专业课的学习上。

体育课并非仅仅对肢体进行锻炼，同时能够增强学生对体育相关知识的了解，可扩展学生的体育知识面，树立终身体育意识。

体育知识素质包括以下几个方面：体育理论知识、体育锻炼方法、卫生保健、体育项目技能、竞赛规则和体育项目欣赏。

一般情况下，在天气良好的情况下，学生进行户外活动，如篮球、足球、羽毛球、跳远、跳高等体育项目。

阴雨天，学生一般在课堂上接受体育专业知识，即理论知识的学习。

任何学习都是包括理论与实践两方面的，体育教育同样能让学生获得知识素质的教育。

在技工学校体育教学中贯彻素质教育，需要注重学生的能力素质的培养，体育能力是学生在体育项目中成功完成体育活动的表现。

4.1创设良好的体育教学环境。

很多技工学校对体育教育的重视度不够。

首先，学校应为学生提供良好的体育场地、体育设备，部分体育设备应对学生开放，让学生有可以锻炼的空间和可用的体育器材。

其次，教师在体育课堂上，应切实注重体育教学氛围的创设。

一个良好的教学氛围能够激发学生对体育学习的兴趣，教师在体育课备课时应使课堂内容丰富多彩，不可过于单一，单一的课堂训练会挫败学生进行体育锻炼的积极性。

体育课堂导入部分很关键，体育教师应尽量激发出学生的好奇心与热情，让体育课堂活跃起来，让学生在锻炼与活动中融入体育运动，使学生身心得到一定的锻炼与放松。

体育设施是体育教学必不可少的设施。

体育教材需要符合技工学校学生的可接受情况，根据课程及学生专业设置不同的要求，增强教材内容的可选择性，充分满足不同个性、不同年龄、不同专业学生的体育锻炼需求。

例如，学校应供应充足的体育设备，如篮球、足球、乒乓球、排球等，且设施需定期更换，有些学校不重视体育设备的更换，严重影响体育课进展及学生进行体育锻炼的积极性。

4.2营造和谐体育氛围。

体育课需要营造一个和谐的氛围才能提高学生的参与度。

“兴趣是最好的教师”，有了兴趣，学生才会积极投入到体育活动中。

因此，教师需要创新课堂授课方式，通过多种多样的活动来调动学生积极性。

这个年纪的学生正处于青年初期，已具备一定的体育能力，更加崇尚运动中的竞争性，他们可以通过竞争得到满足感。

教师可设计带有趣味性的竞争性比赛，吸引学生的参加。

同时，作为教师，也应参与其中，与学生建立平等、互信的关系，在一个和谐、平等的关系中，学生们更会积极地参加活动。

例如，趣味性乒乓球赛、篮球赛、拔河比赛、跳绳比赛、障碍跑比赛等。

通过激烈的体育活动，既能调动学生的积极性，又能锻炼学生之间的团结协作能力。

体育教学讲究一定的趣味性，才能提高学生的积极性与参与度。

很多体育教学中，体育教师仅仅对本节课训练内容进行讲解，然后让学生进行自由训练，如“三步上篮”的教学中，很多体育教师上课缺乏一定的趣味性，只做到了知识的传授，没有真正让学生融入到此项目的学习中。

首先，教师应挑选学生做出示范动作，吸引学生的注意力，然后教师给出规范的标准，亲自为学生示范。

在学生进行训练时，应进行分组训练，让学生之间相互观摩对方的动作，并给出指导意见;最后，可通过游戏的方式结课，让学生按照训练的小组进行比赛，最后评比出动作最为规范且命中率最高的组别。

这样，学生在训练的过程中就能在很大程度上提升学生的积极性，只有学生积极地参与到体育教学中，才能全面地提升学生的整体素质。

4.3以学生为主体。

新课程改革要求，课堂中应以学生为主体，把课堂还给学生，让学生充分地展示自我。

尤其在体育教学上，教师更应让学生发挥积极性与主动性。

以民主、和谐的师生关系为前提，发现学生之间存在的个体差异性，让学生在体育课上挖掘自己的潜能，充分参与到体育教学中。

开放性的教学模式就是把学生作为课堂的主体，激发学生的兴趣，让学生在轻松的环境中愉悦地学习。

技工学校的教学，不能忽视体育教学的地位，一定要充分重视体育课。

学生有了良好的身体素质，才是提高全面素质的基础。

体育教学中所要教授的项目很多，但是教师在制订本学期教学目标时，一定要充分了解学生的需求，了解不同专业的学生对什么体育项目更感兴趣，从而科学、合理地安排教学计划，充分尊重学生的意见和选择。

4.4提高体育教师的综合素质。

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小学教育督导论文（实用16篇）篇十二

根据西安市莲湖区人民政府教育督导室关于印发《20xx年实施素质教育督导评估316工程方案（莲政教督发【20xx】2号）》文件精神，我园严格对照“陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系”进行了自查，现将我园开展自查工作报告如下：

西安莲湖明珠幼儿园创建于1992年2月，位于西安市自强西路明珠巷7号，是西安市开办较早的民办幼儿园之一。经过近二十年的不断扩建与投入，目前，幼儿园占地面积4908㎡；建筑面积3375㎡，户外活动面积3886㎡。全园教职工111名，其中正副园长3人、保教主任4人、后勤主任2人；教师48人、保育员23人、保健医生5人；厨师19人，后勤人员7人，学历达标，均符合任职资格。全园幼儿770人，开设小、中、大共23班。

奉献、勤奋、热情”的工作作风。坚持保教结合原则，全面实施素质教育，树立“以爱为本、以学为乐、培养习惯、开发潜能，为幼儿幸福的一生奠定基础”的教育理念。努力实现“为孩子提供充分表达、表现和发展的空间，促进幼儿富有个性的发展，让每位幼儿健康快乐的成长”的教育目标。制定有“西安莲湖明珠幼儿园素质教育评估细则”，从环境管理、保教管理、后勤管理、幼儿身心发展等方面进行量化考核。要求教师认真践行“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”教育行为准则，认真贯彻保教结合的原则，面向全体幼儿，做好分类指导,因材施教，注重教学环境的创设，注重寓教于乐，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为的习惯培养，注重幼儿的个体差异与和谐发展，让孩子在德、智、体、美诸方面得到发展，真正做到“让每位幼儿健康快乐的成长”。

我园园舍独立完整，色彩和谐，温馨悦目。幼儿活动室宽敞明亮、光线充足，空气流通，各班有适合幼儿年龄特点的开放式玩教具柜，电钢琴、录音机、双制空调、紫外线灯、液晶电视等，饮水设备安全、方便，生活用品用具齐全。户外活动场地安全，场地软化，日照充足，排水通畅。园内配有沙池、戏水池，并有中大型组合玩具10余件。

园内有园长办公室、保教办公室、卫生保健室、隔离室、会议室、值班室等；设有幼儿多功能活动室、幼儿图书阅览室、美工活动室、科学发现室等。配有办公电脑、打印机、电子琴、手风琴、投影仪、摄像机、音响广播宽带网络，消防设备符合要求，消防通道畅通。幼儿园各种设备设施均达到规定的标准。

我园逐年添置幼儿图书和教师用书，有幼儿图书7800余册，生均达10册以上；教师用书、参考书人均20册。有5种以上幼教刊物和各类教师用书，供教师借阅。有幼儿和教师办公计算机设备，并有园长使用的管理软件和幼儿教学专用计算机软件。有声像资料，光碟、音像等50余种。根据教育教学需要，不断更新教玩具，添置桌面玩教具，计算、美工、语言、常识、音乐教学用具。增加大型幼儿活动器材，体育活动器械，角色游戏，结构游戏用具。除购置外，教师与幼儿和家长一起利用废旧物品自制玩教具，创意丰富，品种多样。

保健室按照国家卫生部，教委制定“保健室设备标准”配备了冰箱、身高坐高计、体重秤、消毒柜、灯光视力表等仪器设备，为幼儿配备常用药及器械，听诊器、止血带、氧气袋、检查床、保健柜、留样盒等，为幼儿身体健康起到了保障作用。

厨房布局合理，有粗加工间、配餐间、消毒间、主副食库，有炊事员休息室。厨房设备设施一应俱全，有防蝇设备、消毒设备、排气设备、冰箱、和面机、烤箱、绞肉机、桶柜、储藏室、净菜柜、分类架等。灶具餐具做到一冲二刷三清洗四消毒。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的饮食环境。

幼儿园收费严格执行物价局规定的收费标准，建园以来无乱收费现象。伙食费实行专款专用。坚持节约办园，根据幼儿园需要，随时添置设备和维修园舍，保证了幼儿园的正常运转和健康持续发展。

幼儿园建立了教职工代表大会制度，实行了教师等级工资制，设立了教育教学活动奖、安全奖，先进奖等各种奖项；教职工子女入托减免保教费；实行公费带薪进修制度。我园依法与每位教职工签订了聘任合同，全园教职工工资由明珠教育集团财务部按时足额发放，没有拖欠。

我园能按《幼儿园工作规程》要求编班，教职工与幼儿的比例1：6.9；每班教师2人，保育员1人；厨师19人，与幼儿比例1:40；医务人员5人，与幼儿比例1:154。

园长具有大专学历及小教一级教师职称，取得园长岗位培训合格证书。教师具有大中专以上学历，学历达标，大专学历32人，大专以上学历占教师比例67%。保育员具有中专以上文化程度，受过幼儿保育职业训练。保健医具有医疗专业本科学历，受过幼儿卫生保健专业培训。炊事员有健康证,受过专业培训。

培训和学历提高作为师资队伍建设的基础。我们积极鼓励教师参与学历进修，提升理论水平,文化素养和专业技能。同时，我们针对我园教职工的需要开展园本培训，使理论与实践相结合。在培训中基于“以教为本、立足实际、注重实效”原则，制定切实可行的园本培训计划。幼儿园还选派部分青年教师外出参加各种教育培训，先后派教师外出参加“西安市高级课件制作技术”、“骨干教师观摩活动”、“莲湖区半日开放活动观摩”、“莲湖区区域活动观摩及社会领域教育活动研讨”、“教师岗位培训”、“继续教育远程培训”、“西安市民办学前教育骨干教师培训”、“西安市民办学前教育岗位培训”、“省级保育员培训”等多种学习培训，教师的终身学习的意识日益增强。建立了教师表彰奖励机制，每年表彰奖励优秀教师，树立典型，以点带面，帮助教职工树立责任意识、拼搏意识，培养和激发奋发向上的团队精神，形成良好的幼儿园精神文化氛围。

（一）园务管理。

我园是明珠教育下属幼儿园，实施集团化管理，管理中心设有园务管理部、品牌运营部、人力资源部、财务管理部、后勤管理部5个职能部门和1个区域管理部，对幼儿园日常工作进行全面检查指导。我园管理机构建全，领导班子年龄结构合理，分工明确，作风民主，团结和谐，凝聚力强。成立了园务委员会，定期召开园务会议。运用现代管理模式和手段进行园所管理，坚持一日巡查制度，园领导和保教主任经常深入班级检查指导，对一日各环节进行过程评价指导，做到勤、细、严、实，目的性强，针对工作中出现的问题，现场指导，解决到位。坚持领导听课评课制度，园领导既注重对培养对象给予系统的、经常性的指导，又关注教师教育教学中的疑难问题，给予及时指导帮助，有效促进教学质量的提高。坚持“教职工考核制”，建立教职工月考核评价标准和学期考核评价标准，定期对教职工工作进行全面评价，真正做到了幼儿园发展有规划，责任落实有制度，工作检查有记录，奖优罚劣有依据，确保了幼儿园管理的规范化、科学化。

重视人性化管理，一是开展谈心，交流互动。领导经常与教职工谈心，及时帮助教职工解决工作和生活中的问题。二是落实绩效，保障薪酬。实行教师等级工资制，提供并优化等级晋升平台，确定教师等级的条件和标准，使每位教职工都能在不同的岗位上发挥自己最大的潜能。三是丰富活动，凝聚明珠。每月开展一次“凝聚明珠”活动，开展集体过生日活动等，丰富教职工生活。同时，集团还加大了绩效工资和福利待遇，将住房补贴和餐补纳入到工资中；班长、教研组长有岗位补贴；设立了教育教学活动奖、安全奖，先进奖等各种奖项。教职工子女入托减免保教费；实行公费带薪进修制度；各项福利待遇稳定了保教队伍，激发了员工工作的积极性和创造性。

（二）制度建设。

我园重视制度建设，对幼儿园规章制度进行修订和完善，使之更加科学化、实际化和精细化，新修订的《莲湖明珠幼儿园制度汇编》包括职业道德规范及行为规范、各岗位人员职责、行政管理制度、保教管理制度、卫生保健管理制度、后勤管理制度、部室管理制度等共90余项，符合幼儿园发展需要，对教职工有着积极的引导和激励作用，突出目标追求、素质要求和作风态度等，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,充分发挥制度的特有效应。相关制度都已制版上墙，悬挂在各办公室和部室内，保证了幼儿园各项管理工作制度化、规范化、科学化和精细化。

（三）社区工作。

我园充分利用社区资源，积极服务社区。在幼儿园门口布置宣传栏，向社区宣传科学育儿方法；利用社区环境开展主题活动，让幼儿了解自己生活的环境，了解成人的劳动；为0-3岁孩子提供早期教育指导，积极参加社区举办的各项活动。

家长介绍幼儿园概况、教育教学情况、家园配合的具体要求等。四是开展半日开放活动，每学期根据各班重点工作，定时向家长开放半日活动，使家长能实际了解孩子在园学习生活情况，配合幼儿园开展教育。五是班班建立了家园共育栏，公示教育教学内容，宣传先进教育理念，体现家园之间的沟通、互动。六是坚持家访、电访、便条，与家长开展经常性的沟通与交流，反馈情况，达成教育一致。七是建立家园联系册，教师每月定期与家长反馈孩子情况，以促进家园配合有的放矢开展教育。

（四）教育管理。

制定有幼儿园学期计划、月计划、周计划和课时计划及教研活动计划。积极探索素质教育的新路子，将保育和教育渗透在一日活动的各个环节中，优化幼儿一日活动，促进了幼儿身心全面和谐发展。按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，制定教育工作计划，建立科学的幼儿一日生活常规，开展了符合幼儿年龄特点的区域活动，每班设有多个活动区角，有语言区、数学区、美工区、益智区、生活区、科学区等，各区内有丰富的操作盒，可供幼儿自由选择，自主活动，区域活动激发幼儿积极、主动参与，为幼儿提供自主选择、充分表现、表达、创作的机会和条件，让幼儿从中获取知识，发展智力，体验成功。

教学观摩研讨活动，体现教师人人参与，今年进行了科学领域观摩教学活动，通过课堂实践及课前备课，课后评课议课，反思研讨，不断提高全体教师的教学水平。二是积极参加集团组织的教学展示活动，通过“示范引领，帮学共进”，引领全体教师优化教与学的过程，形成互帮互学良好的教学氛围。三是坚持开展园本教研，园领导带头搞教科研，园长承担了“幼儿阅读习惯养成的研究”的园本课题；教学园长承担了西安市基础教育科研“十二五”规划20xx年度小课题“幼儿园安全教育研究”；教研组长分别承担了“幼儿教育活动中的安全教育、幼儿生活活动中的安全教育、幼儿园户外活动中的安全教育”的园本课题研究；46名教师进行了“幼儿阅读兴趣的养成研究、废旧材料在大班体育游戏中应用的研究”等23个园本课题研究。我园教师撰写的多篇论文及随笔在20xx—20xx年西安市中小学教育教学论文评选中，一篇论文获“一等奖”；三篇论文获“二等奖”；五篇论文获三等奖。20xx年，我园积极申请西安市基础教育科研“十二五”规划20xx年度小课题“幼儿园美术案例的研究”。

开展适合幼儿年龄特点的户外游戏，利用废旧物品制作“花篮接球”、“高尔夫”、“小鼹鼠钻地洞”、“魔力皮球”等体育器械开展体育活动，多种自制体育器械结合幼儿不同年龄特点，激发了幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作，提高了幼儿的体能。20xx年10月底，我园参加了“陕西省幼儿园户外体育游戏评比活动”，开展以“沐浴阳光，健康成长”为主题的户外体育游戏活动，荣获“二等奖”。

（五）卫生保健。

认真落实幼儿园各项卫生保健制度及岗位制度，为每位幼儿建立了健康档案，严格按照消毒制度，每天定时对幼儿生活用品和玩教具清洗、消毒，保护室内外环境清洁，全园教职工均持健康证上岗，并每年体检一次。定期做好儿童体格发育的测量和分析评价，幼儿入园体检率达100%，预防接种率100%，幼儿身高均值达56.8%，体重均值达60.5%,血色素达标率100%以上。

坚持晨检和全日健康观察工作，做到一摸、二看、三查、四问，杜绝危险品的带入。及时向家长了解幼儿在家的健康状况，以采取积极的应对措施。在手足口病和甲流的流行期间，更是加大了检查力度。加强晨、午间巡视工作，注意幼儿的进餐情况以及精神状况，发现异常及时处理，把问题消化在萌芽状态。

我园对幼儿膳食进行科学合理的管理，实行带量食谱单双周循环制度，每季度进行一次营养分析、统计、评价。在制定食谱时，充分注重食物在花色品种方面适合幼儿的心理特征，严格按照食谱操作，并根据营养分析结果、蔬菜上市情况、气温变化情况、和家长老师的意见等随时修改食谱，使食谱结构符合幼儿生长发育的需要。每餐食物有留样。厨房工作流程规范，物品摆放合理，有消毒措施，餐具卫生干净。生熟分开。具备“餐饮服务许可证”，采购物品的证件齐全。无食物中毒事件发生。

定期向教职工和家长宣传卫生保健知识，开展健康卫生知识教育。开设了健康领域教学活动，认真落实健康教育课，开展了讲文明、讲卫生的养成教育，对幼儿进行健康卫生教育，培养幼儿从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。开办了健康卫生教育宣传栏，及时向家长和教职工宣传卫生知识和疾病防治知识。特别是在预防手足口和h1n1甲型流感期间，做到宣传教育人人皆知，深入人心，营造健康卫生的舆论氛围。

（一）师资队伍建设还需加强。

由于我园教师队伍比较年轻，加强教师队伍建设尤为重要，我园将采取多种形式和措施，积极鼓励教师学习进修，为教师提供学习进修的条件与机会，建立自培、互培和它培学习培训体系，促进教师的专业成长，努力使每位教师成为学习性、研究型和创新性的教师。

（二）教科研工作有待提高。

结合我园教育教学实际，针对当前保教工作急需解决的问题，开展教科研活动，积极参与市、区幼教课题研究；认真开展园本课题研究，选定年级教研组实验课题和教师个人教研课题，以骨干教师为主要力量，开展教育教学实验工作。形成以研促学、以研带教的良好氛围，不断提高我园教科研工作质量和水平。

（三）后勤管理还需加强。

在日常工作中，还存在浪费的现象。我园将加强对教职工和幼儿的节约教育，树立“节能减排”意识，组织开展以“节能减排”为内容的主题教育，把节能减排的知识纳入到教育教学中来。同时制定幼儿园节能减排措施，建立目标明确，责任清晰，措施到位的节能目标责任和奖惩制度。

以上是我园实施素质教育工作的自查报告，虽然我园工作取得了较好的成绩，但我们也清醒的看到工作中还存在薄弱环节，我们决心以此次素质教育督导评估为契机，虚心听取督导组各位领导和专家的意见，巩固成绩，再接再厉，完善措施，纠正不足，推进幼儿园各项工作再攀高峰。

小学教育督导论文（实用16篇）篇十三

小学教育督导论文（实用16篇）篇十四

近年来，教育督导在小学教育中发挥着越来越重要的作用，对学校和教师的发展起到了重要的引导和监督作用。在过去一年的教育督导工作中，我积累了一些经验和体会，我愿意将这些心得与大家分享，希望能够给教育工作者提供一些借鉴和启示。

首先，教育督导要注重引导和激励。作为教育督导员，我们不仅要关注教师和学生的表面现象，更应该从根本上找到问题的症结，提出解决问题的方法。比如，有些学校教学水平不高，问题主要出在教师的教学方法和态度上，我们可以通过组织相关培训，引导教师更新教学观念，激励他们积极改进教育教学工作。我们还可以通过定期的座谈交流、督导评价等方式，帮助学校树立正确的办学理念，提高教育教学质量。

其次，教育督导要灵活运用多种督导手段。在实际工作中，教育督导员可以采用多种多样的手段来开展督导工作，以取得更好的效果。比如，我们可以对教师的课堂教学进行视频录制，然后和教师一起评析，找出不足之处并给出改进意见。我们还可以邀请其他学校的优秀教师到学校进行授课，促进教师之间的互相学习和交流。此外，我们还可以定期组织教师座谈会，听取他们的意见和建议，及时解决他们的困难和问题。

再次，教育督导要注重激发学生的积极性和创造力。小学生是教育工作最重要的对象，他们对于教育的接受能力和理解能力有一定的局限性。因此，我们在督导教育过程中，要注重激发学生的积极性和创造力，让他们成为自主学习的主体。比如，在课堂上，我们可以鼓励学生提问和思考，让他们自己发现问题并找出解决方法。我们还可以组织一些课外活动，让学生有更多的展示和实践的机会，培养他们的综合能力和创新思维。

此外，教育督导要注重学校和家庭的合作。学校和家庭都是学生教育的重要环节，只有两者紧密配合，才能取得更好的教育效果。因此，我们在教育督导工作中，要加强与家长的沟通和合作，共同为学生的成长和发展提供良好的环境。比如，我们可以定期邀请家长到学校参观和交流，让他们了解学校的教育教学情况，并听取他们的意见和建议。我们还可以通过家访和家庭教育讲座等方式，帮助家长正确教育子女，共同关心、支持和教育孩子。

最后，教育督导要坚持问题导向，突出重点。在教育督导工作中，我们要深入学校和教师的工作实际，根据实际情况提出合理的督导要求，着重解决学校和教师在教育教学中存在的突出问题。我们要遵循问题导向的原则，对症下药，不能一刀切，不能盲目追求形式，要注重实效。只有对教师和学校真正有针对性地进行督导，才能真正提高学校的教学质量和教师的教学能力。

综上所述，教育督导工作是一项复杂而重要的工作。只有督导员们不断探索、总结经验，不断提高自身素质和能力，才能更好地发挥教育督导在小学教育中的作用。我相信，只要我们认真贯彻上述心得和体会，结合实际工作，教育督导工作一定会取得更好的效果，推动小学教育事业迈上一个新的台阶。

小学教育督导论文（实用16篇）篇十五

为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。我们认真对照xx省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》xx市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，先将情况报告如下：

xx小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。

（一）师资水平

1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。

2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。

（二）办学条件

校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。

（三）经费投入

为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。这样不仅极大地丰富和充实了学校教育资源，推进了素质教育发展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童接受到均衡的义务教育提供了可靠保障。

几年来，在全校教师的共同努力下，学校面貌焕然一新，在实施素质教育的过程中也取得了可喜的成绩。学校先后荣获“晋城市养成教育先进学校”、“阳城县教育工作先进单位”、“xx县教学工作先进单位”、“阳城县先进文明学校”、“xx县卫生三星级学校”、“乡教具制作应用研究先进学校”。

(一)加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。为切实加强我校的素质教育工作，我校成立了以校长为组长的“xx小学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。

(二)加强教师队伍建设，努力建设一支高素质教师队伍。

实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

(三)加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

我校认真贯彻“德育先行、安全至上、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。

1、成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

2、选拔一批责任心强、工作能力高的班主任教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

3、通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

小学教育督导论文（实用16篇）篇十六