合作是一种重要的社会行为，可以使个体发挥最大的能力和价值。在这里，我们为大家准备了一些经典的合作案例，希望能给你带来一些启示。
学会合作班会教案（实用18篇）篇一
知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。培养学生具有初步的合作意识和能力。
过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。
情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。
１．激趣导入。
在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。
这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）。
２．设问揭题。
师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有）哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）。
师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）。
师：谁出的主意呀？（猴子）梅花鹿同意这么做吗？（同意）。
师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。咱们接下来看（课件播放至完）。
师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间怎么样才克服困难的呢？（帮助、合作）。
师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。（揭示课题：让我们学会合作）。
【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】。
过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。（由学生举例，如果学生说不上再由老师开个头举例）。
１．让学生举例，教师出示课件补充（体操比赛、大合唱、拔河、集体舞、小组学习、多人抬重物、地震救人）。
师：老师这里也搜集整理了一些合作的例子，一起去看看吧。（体操比赛、大合唱、拔河、集体舞、小组学习、多人抬重物、地震救人）。
体操比赛：二年级时，学校举行了体操比赛，咱们班参加了吗？（参加了）取得什么样的成绩呢？（第名）这个荣誉是怎么得来的呢?(是靠大家一起努力得来的)看来这样的合作能给我们的班集体带来荣誉。
大合唱：国庆节之前我们学校刚刚举办了合唱比赛，咱们班参加了吗？当你们听到全班合作唱出美妙动听的声音时，大家的心情怎么样呢？（愉快或开心或快乐）。
集体舞：这群小朋友在跳集体舞，从他们脸上的笑容，我们可以看出这样的合作给他们带来怎么样心情体验呢？（愉快或开心或快乐）。
小组学习：小组学习有什么好处呢？（学习中碰到难题可以互相讨论研究）。
多人抬重物：这个合作的例子，是四个惠安女合抬一块大石头，为什么要这么多人抬呢？（石头太重）石头太重，一个人的力量太小抬不动。四个人合起来的力量很大，所以合作能产生超过个人的力量。
地震救人：图片这些人在做什么呢？（救人）这张图片是去年汶川大地震救人时的情景。被压在废墟下的人们危在旦夕，单靠个人的力量很难把他们救出，而就是这许许多多人的不懈努力才挽救废墟下的生命。这样的合作，让人震撼。在危难的时刻合作能挽救人的生命。
２．结合图片交流：合作带来的好处。
师：通过刚才例子，我们知道合作能给人们带来各种好处。书上也总结出合作的一些好处，我们一起来看看。请全班女同学把前面两句话读一遍。（随机评价）再让男同学把后面两句读两遍。
师生共同小结（读）：合作，能产生超过个人的力量；合作，能帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来快乐。
１．初次活动体验合作。
师：知道了合作有这么多的好处，你们想不想自己也来动手合作一回呢？（想）。
师：咱们也像课本41页上的同学一样，来捏一只熊猫。现在请同学们先仔细观察这只熊猫并把它记住。
师：记好了吗？为了方便操作，请同学们将课本收到抽屉里去。
师：接下来以小组为单位，在3分钟之内，每个小组合作捏一个只熊猫，每个同学捏其中一部份，看哪一组捏得又快又好。
师:小组合作之前，老师先提几个要求：
（1）合作时，要做到轻声细语，避免影响他人。
（2）要听老师的指令，说开始才能开始，说结束就立即结束，否则算违规。
各组完成后，交上自己的作品，全班一起欣赏。
２．活动反馈找出原因。
师：大家先看看你们的作品，哪一组捏得比较好呢？我们请这一组的同学介绍一下，他们是怎么合作的？（一起捏）你能具体介绍一下哪个同学捏哪个部位吗？（让学生评价）。
（汇报以组长为主，教师的语言针对组长，当然其它组员也可补充）。
组长：某某捏头，某某捏双手……。
师：为什么双手要一个人捏？
组长：因为一个人捏，才会一样大。
师：刚才这位同学介绍他们组的分工情况。看来他们在这方面做得不错。
（通过失败小组的介绍，与成功小组成功原因的比较。接下来，学生才真正体会成功和失败的原因）。
师：花同样的时间，同样是小组合作，你们组的熊猫为什么会是这样的呢？（自己捏自己的不管别人）他们之间没有商量，没有交流。板书：没商量，没交流。
师：现在大家知道合作不成功的原因了，如果再来一次，你打算怎么做呢？大家先小组讨论一下。（板书：合作成功的条件）。
３．引导学生说出成功的条件（板书：交流商量、分工合理）。
师：合作之前要交流，商量，让谁捏哪一部分，合理分工。
４．再次活动提升认识。
再次分发材料，请学生再捏一次。
师：同学们，咱们再来试一次怎么样？老师这儿有个小提示，请个同学读一读。
出示温馨小提示：捏熊猫之前可以和同伴商量怎么要怎么捏，捏的过程中要多交流，及时做调整，避免捏出大小不一等状况。（请一名学生朗读一遍）。
５．作品反馈讨论心得。
师：现在我们将两次做的作品进行比较，你们发现什么？有何感想？
让学生说说这次捏熊猫的心得体会。
师：合作要成功有什么秘诀呢？
６．读合作小诗。
师：这一次，同学们把熊猫捏好看了，熊猫心里真开心，这不，它还给我们带来了一首儿歌呢！
一人力量小，合作力量大。遇到困难时，合作解决它。团结心一致，合作靠大家。众人齐合作，心里乐开花。
（全班齐读）。
【此环节设计意图是通过两次活动对比，让学生领悟合作需要方法。】。
课件出示：在班级大扫除中，如何合作才能更快更有效地打扫卫生？
２．结束。
今天我们一起学习了怎么合作，今后我们还有很多与人合作的机会，希望同学们能多多与人合作，善于与人合作。在这里我也谢谢同学们与我的合作，有机会咱们再合作！
学会合作班会教案（实用18篇）篇二
教育目标：
1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。
班会活动过程：
一、实践导入感知合作（多媒体配乐）。
1．谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）。
2．师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。
3．师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚才这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）。
小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒体出示：合作——为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。）。
二、联系生活认识合作。
1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.（按要求分四人小组交流——推选好各自代表）。
2．各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）。
过渡：接下来我们一起进行“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作！
三、游戏体验感受合作。
1．双人夹球。
师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示：人数：红、黄员各6人方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。注意事项：
1、运球过程中，不能用手扶球。
2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。）。
1）师：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）。
2）师：红、黄两队，友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备——（吹哨）。
3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）。
（你真是个聪明的小指挥！）。
师：（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？
生：刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了！不过，相信我们下次一定会取得成功的！
师：好，失败了不气馁，胜利也会属于你们的！
师：（啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可却特别卖力，你们是怎么想的呀？
生：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！
师：对，红花确实需要绿叶扶持！
小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（多媒体出示：共同目标共同努力讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！
过渡：同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到心中有他人，（多媒体出示：心中有他人）在关键时刻还要有无私的奉献精神呢！
接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险。
2．挑战游戏（火中脱险）——心中有他人。
1）多媒体播放火场险情并配音乐。
3）分别请6名学生上场挑战。
4）分别请不同的体验者（参与者、在场下观看的）谈自己的想法和感受。
师：生1你是第一个从安全通道撤离的，你是怎么做的，怎么想的呢？
师：生2你是第几个从通道口撤离的？为什么这么做呢？
师：生3当你看到前面的人安全撤离出去时，心里是怎么想的呢？
师：生4你是最后一个才撤离的，生的希望更小，死的危险更大，当时心里怎么想的？
学会合作班会教案（实用18篇）篇三
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。
3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
第一课时。
1．板书课题：学会合作。
2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么？
3．课文中的“合作”指的是什么？
4．人们为什么必须相互合作？
5．怎样才能与人搞好合作？
1．自学生字词。
（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）会读会写田字格中8个生字。
2．检查自学效果。
（1）出示词语。
钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁。
（2）指名读，注意读准带点的字。
（3）了解词语掌握情况。
顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
和谐：配合得适当、匀称。
交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。
（4）齐读生字词。
1．各自轻声试读课文。
2．检查自读情况，分自然段读课文。
3．默读课文后分段，概括段意。
第一段（第1～3自然段）：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。
第二段（第4～6自然段）：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段（第7自然段）：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
1．有感情地朗读课文。
2．完成文后练习2。
第二课时。
一、复习上节课内容，导人新授内容。
二、精读训练。
1．理解第一段。
激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么？自由朗读第一段，找出文中的重点句。联系生活实际，理解：
“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”
“不论……也不论……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。
通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。
小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。
2．理解第二段。
过渡：怎样才能卓有成效地合作呢？
（1）理解第4自然段。
（2）理解第5自然段。
读读，想想，议议：这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的？
联系课文想想“依次”是什么意思。
外国专家是怎么说的？
（3）理解第6自然段。
读读，想想：
怎样才能卓有成效地合作呢？
小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。
提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够？为什么？（不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面）。
3．理解第三段。
自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。
三、总结全文。
四、指导学生练习演讲精彩片断。
师：好，同学们，我们也来做一下书上的实验。（取出一只小玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间）（同学们纷纷举手，跃跃欲试）。
生：（齐声）12秒。
师：文中的7个小学生呢？
生：(齐)他们只用了3秒钟。
师：我们用的时间比他们长多了，通过刚才的观察，你们能说说是什么原因造成的呢？
生1：我发现他们刚才在拉球时，有两个同学一起往上拉，球被卡在瓶口，出不来了。他们没有合作好。
生2：我还发现刚才在实验时有一瞬间没有人拉球，这里也浪费了时间。
生1：我要把大家组织好，有秩序地、迅速地逃出去。
生2：我想我要先人后己。
生：（齐答）懂了。
（齐读第6自然段）。
学会合作班会教案（实用18篇）篇四
一、班会课过程：
乙：四年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍;。
甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了四个春秋;。
乙：我们同风雨，我们共欢乐，
合：我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力!
甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗?
乙:齐心协力，团结合作..就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。
甲：说得太好了，就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧!四年九班“学会合作”主题班会现在开始。
(一)、欣赏录像，感知合作1.多媒体播放《千手观音》片段。
乙：刚才这精美的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。乙：是啊!合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的，任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战，单打独斗的行为，在这个竞争激烈的社会，将寸步难行。请__同学为我们讲一个故事。
__很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事：
有三只老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。愈闻愈垂涎，喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾。今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱.。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
甲：听完了这个小故事，大家一定有很多感想，谁愿意与大家分享一下?
(学生自由谈感想。)。
甲：大家说得非常好!老鼠最终逃不出油缸并死在里面，不是因为缸深，而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享，其结果是害人害己。其实，班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中，我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时，我们首先要想到的是依靠集体的力量，只要大家同心同德，紧紧团结在一起，就能取得最后的成功。
乙：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢?好，按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了，让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时加以补充，并推选好各自的代表来交流.
1.四人组互相交流。2.各小组推选的代表发言：
甲：刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流，相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。让我们看看生活中还有哪些需要大家合作才能完成好的事呢?(放课件)。
甲：刚才我们看了生活中需要合作才能做好的事情。那么，你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢?哪些合作是是我们提倡的，哪些所谓的合作是我们不提倡的，接下来请大家欣赏下面的小品。
场景一。
小强很快的把数学作业做完，但是有一道语文题难住了他，这是他看到小红已经把语文作业做完了，但是小红被一道数学题难住了。
小强：这道语文题真难啊，我不会，小红，我看到你语文作业做完了，把你的作业拿过来给我抄吧，我数学做完了。你拿去抄我的。咱们合作愉快。小红：好的，合作愉快。
他们互换作业本抄了起来，用了很少的时间他们都完成了作业。场景二。
小文和小丽是好朋友，放学后他们一起做作业，小文的数学比较好，小丽的语文比较好，
小文很快的把数学作业做完，但是有一道语文题难住了他，这是他看到小丽已经把语文作业做完了，但是小红被一道数学题难住了。
小文：这道语文题真难啊，我不会，小丽你做出来了吗小丽：嗯，这道题我会做，我来教你吧。(小丽很耐心的跟小文讲起了这道语文难题)。
小文：谢谢你，小丽。以后碰上这种题型我知道怎么做了。我见你有一道数学题不会，我教你吧(小文很耐心的给小丽讲起了这道数学难题)。
(叫同学们谈自己的感想。)。
甲：对了，同学们说的很好，我们不提倡小红和小强的合作，虽然他们很快完成了作业，但是他们还是没有把难题解决掉，不会做的难题以后还不会做。这样的合作毫无意义。小文和小丽他们通过合作互助，不但完成了作业，还解决了问题，以后碰到这种难题他们就很容易做对。他们真正解决了问题。这样的合作是我们提倡的。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
乙：不同的做法产生了截然不同的结果，说出你的感悟a生说??b生说??c生说??
乙：可见，在我们生活中，有许多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。
甲：关于合作，有很多的名人名言和谚语，有哪位同学知道?a生说??b生说??c生说??甲：同学们都说的很好，让我们看看关于团结合作的谚语和名人名言还有哪些(放课件)。
乙：当然关于合作的谚语和名人名言还有很多，大家可以去网上查看资料。
甲：同学们，今天，我们团结合作，实现了双赢;乙：今天，我们团结合作，体验到了成功!
甲：有人把班集体比作一个大熔炉，,班里的每个同学则像一块块的煤炭.
乙：大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.
甲：集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花.有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。
乙：也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.
甲:我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。乙：也不会从天上掉下来.
甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手，让自己成为一个善于与人合作，有合作精神的人，学会合作，体验成功!
甲：最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!(播放歌曲)。
学会合作班会教案（实用18篇）篇五
为了培养广大青少年学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，不断促进学生健全人格的形成，按照镇学区“珍爱生命，学会感恩”主题教育安排，结合我校实际制订本方案。
一、指导思想。
以科学发展观、建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，学会感恩”为主题，通过教育活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，不断提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。
二、目标任务。
1、通过主题教育，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。
2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会心理调剂的方法，塑造学生健全的人格。
3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。
4、全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，懂得“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”的深刻内涵。
5、让学生懂得“感恩”是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。
6、让学生学会感谢、珍惜和感恩。
三、时间安排。
主题教育自2013年9月20日至2014年6月20日。
四、活动内容。
1、对学生进行生命教育。旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量。
2、帮助和引导学生了解生理、心理发展特点。
3、帮助学生掌握自我保护、应对灾难的基本技能。
4、对学生进行耐挫折教育，使学生建立“胜不骄、败不馁、挫不倒的良好心理素质。
5、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。
6、使学生养成良好的生活方式。
7、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
8、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养感激父母的养育之情。
9、动员学生开展向老师献真情活动。通过写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。
10、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友谊和感情。
五、实施途径。
1、加强宣传。充分利用校园广播、黑板报、制作宣传牌匾、张贴宣传标语、召开主题班会等形式宣传开展“珍爱生命，学会感恩”主题教育的重要意义，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。
2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在学科教学中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。
3、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命、感恩教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关止社会。
4、建立、健全学生心理健康咨询室，积极开展学生生理、心理健康教育。
5、举办专题教育活动。9月中下旬，县局举行“珍爱生命，学会感恩”主题教育启动仪式，聘请一横等专家举办“感恩教育”报告会。各校也要定期聘请司法、交通、公安、优秀毕业生、道德模范等有关人员为学生举办专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护常识，提高学生生命健康意识，依法尊重自己和他人的生命健康权。
6、开展主题班会教育、社会实践等活动。各学校要统一部署，有计划地开展以“珍爱生命，学会感恩”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。
7、组织“珍爱生命，学会感恩”征文活动。以学校为单位，积极开展征文评赛活动。
8、深入开展安全教育。通过看视频、听报告等形式加强师生安全教育，强化广大师生安全意识，培养良好的安全行为习惯。
9、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、致家长公开信、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教育合力。要帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。
10、开展五个感谢系列活动。一是感谢父母养育我。
a、每天为家里做至少一件家务。如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。
b、每月做一件令父母感动的事。如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。
c、制作感恩卡。为父母送一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福。
二是感谢老师教育我。
a、在班级、学校开展《我和我的老师》故事演讲比赛，说说自己和老师之间发生的故事，用真实、感人的事情加深师生感情。
b、开展“尊师重教”活动，要求所有学生遇到老师都要自觉向老师点头问好，推广“老师早”、“老师好”等标准用语。
倡导每星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀动同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
四感谢社会关爱我。
开展五爱教育活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。
五是感谢自然赐予我。
开展爱护自然、爱护环境活动。建议学生在家养一盆花，植一棵树、保护一片绿地，要求每一个学生自觉保护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品分类回收，自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。
六、组织领导。
学校成立“珍爱生命，学会感恩”主题教育领导小组。
学会合作班会教案（实用18篇）篇六
教育目标：
1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。
班会活动过程：
一、实践导入感知合作（多媒体配乐）。
1．谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌椅搬回原位，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）。
2．师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。
3．师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚才这样，为了把桌凳搬回原位，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）。
小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒体出示：合作——为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。）。
二、联系生活认识合作。
1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.（按要求分四人小组交流——推选好各自代表）。
2．各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）。
过渡：接下来我们一起进行“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作！
三、游戏体验感受合作。
1．双人夹球。
师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示：人数：红、黄员各6人方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。注意事项：
1、运球过程中，不能用手扶球。
2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。）。
1）师：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）。
2）师：红、黄两队，友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备——（吹哨）。
3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）。
（你真是个聪明的小指挥！）。
师：（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？
生：刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了！不过，相信我们下次一定会取得成功的！
师：好，失败了不气馁，胜利也会属于你们的！
师：（啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可却特别卖力，你们是怎么想的呀？
生：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！
师：对，红花确实需要绿叶扶持！
小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（多媒体出示：共同目标共同努力讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！
四、欣赏录象牢记合作。
1．多媒体播放《千手观音》片段。
旁白：这21位表演的聋哑舞蹈演员，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
2．旁白：还记得去年的10月12日上午9时，我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗？（多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐）这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊！
五、合作实践享受成功的快乐。
师：看着同学们激动、兴奋的神情，老师知道大家都跃跃欲试了，就让我们从身边生活、学习中的小事做起，学会合作吧！（多媒体出示：学会合作并配乐）。
师：老师这儿有几个需要合作才能完成的主题，请看：（多媒体出示：
1、巧分棋子。
2、手工制作画。
3、课本剧表演——五个手指的故事）。
1．巧分棋子。
师：要求在最短的时间内，把不同的棋子分开（放棋盒）。
师：我这里已经为大家准备好了剧本和一些道具，请合作来演一演这个小故事（出示道具）。
1）根据自己的兴趣选择合作主题。
2）记时合作。
3）成果展示、谈合作过程或感受。
师：时间到！哪个小组先来展示？
生1：（分棋子）我们是巧分棋子小组，开始时，我们俩一个捡白子，一个捡黑子，觉得很慢，后来我们一商量，决定都捡白子，剩下的都是黑子，不用捡了，发现这方法真巧妙！师：你们真会合作！
生2：我们是课本剧表演小组，想把我们合作的成果展示给大家看！
师：好，掌声欢迎！（生表演）——你们小组五位同学演说，一个同学表演，分工合作得真是太好了！
生：看我们的——看我们的——。
师：你们合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌声送给他们！
师：同学们，今天我们在活动中，互相学习，互相配合，共同体验到了合作的乐趣。课前，我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢，来，共同分享一下！
（多媒体出示并配乐）读一读。
单丝不成线，独木不成林。
众人拾柴火焰高。
团结起来力量大。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
六、总结收获指导实践。
师：同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作。针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）。
师：听了大家的发言，我对我们这个班级体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！
最后，老师要送给大家一句话：（多媒体出示）一滴水，只有汇入海洋，与浩瀚的大海融为一个集体，它才会永不干涸。（齐读、记一记这句话）。
学会合作班会教案（实用18篇）篇七
一、活动背景：
通过实习这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。
二、活动目的：
1.学生在活动中认识团结互助的重要性。
2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。
3.感受团结合作带来的快乐。
4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。
三、活动对象：初二（8）班全体学生。
四、活动时间：11月12日。
五、活动准备：
1.准备好活动所需的道具，多媒体等。
2.将学生分好组（四大组）。
六、活动过程：
（一）走近团结——《徒弟的困惑》。
以故事开场：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！将它投入大海之中。”
多聪明的办法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。
（二）感悟团结。
1.细数你身边关于团结互助的小故事：
请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
（三）体验团结。
1.连词成句。
游戏规则：将一个句子拆成数个词语和标点符号，通过组员之间的团结协作，把凌乱的词语组成完整的一句话。
奖惩细则：在规定的'时间内能把句子组成完成的句子，加1分。
注：每组2分钟。
2.你演我猜。
游戏规则：将同学们分为四个小组，每组派两名代表作为演员，用肢体语言表演题。
目提及的信息，其余组员通过讨论派代表回答。
奖惩细则：在规定的时间内完成多少题就相应加多少分。（每题2分）。
注：每组3分钟时间。
3.知识竞赛。
游戏规则：分五组题（abcde，每组十题），每组在游戏开始之前抽一组题目进行作答。每个组员只能回答一个问题，前五题不能进行小组讨论，后五题可以讨论后派代表作答，亦可放弃作答，指定其他组作答。
奖惩细则：答对1分，答错倒扣1分，哪组作答哪组相应加分或扣分。
注：每题讨论时间为15秒。
三个活动结束，请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？
总结：通过上面的故事，我们体会到了团结互助的重要性，其实，在我们的生活当中，团结互助的精神无时不在。我们开心时，希望可以有人一起分享，因为我们知道独享一切并没有想象中那么快乐，有时难免也会遇到挫折、失败和困难，但是并不是所有的时候靠一个人的力量就可以解决的，它需要团结合作来度过一些难关。
作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概四年的时间了，而一转眼，我们升上了中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。
七、班会结束。
学会合作班会教案（实用18篇）篇八
1、让青少年了解相互支持、协作、配合是恢复生活的关键因素。
2、主动关心他人、提高协作能力。
【】。
中学生人际交往心理辅导。
】
带着体验去思考支持、体会活动的引申意义。
【】。
45分钟。
【】。
课前把桌椅搬出教室，腾出中间空地，把学生分成两组坐在教室的两边。
【】。
一、热身活动1——左右护法。
1、活动开始前请同学们站队报数1、2、3、4。叫1、3的同学坐在教室的左边，叫2、4的同学坐在教室的右边。（分两边按四组坐）。（记住口令：师：请你跟我这样做！生：我就跟你这样做。然后立即坐好并保持安静）。
2、请同学先认识邻近左右的第一位同学，并记住这两位同学的名字。
3、活动开始老师抽点名字。被叫到名字的同学，其左边的第一位同学高举右手，右边的第一位同学要大声回答“到”，被叫到名字的同学不需要做出任何反应。
4、如果有同学没能在老师喊出被点姓名后的2秒内做出反应，则请上台表演。（坐立起身）。
讨论：失败的同学和胜利的同学各自分享下体会？（学会分享，相互默契、协作）。
（你们同学之间这样默契，配合的这样好，下面看下你们和老师之间的配合如何？）。
热身活动2——雨点变奏曲。
1、老师先请同学们做以下四种声音：a、手指相互敲击b、巴掌轮拍大腿c、鼓掌。
d、鼓掌加跺脚（跺脚不能太大）。每发一种声音时老师双手渐渐抬高（表示声音渐强）、双手渐渐压下（表示声音渐弱）。
2、教师宣布每种声音代表自然界的一种现象。
a、手指相互敲击——小雨b、巴掌轮拍大腿——中雨。
c、鼓掌——大雨d、鼓掌加跺脚——-暴雨e轻点单脚——雷声。
3、教师开始读一段话。要求大家听到相应的词语做出代表它的动作，引导大家合奏一曲“雨点变奏曲”。
“乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一道雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨淅淅的下来了，行人慌忙躲避，很快地，小雨变成了中雨------变成了大雨-------又是一阵雷声，暴风雨来了！又是一阵雷声，大雨来了，雨渐渐地变小了，变成了中雨，变成了小雨------一阵又一阵的雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，（教师双手一收）雨过天晴啦！（整个过程教师不断变化指令，让学员发出的声音不断变化，场面非常热烈）。
讨论：通过这两个小游戏发现什么？看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来学会团队合作和信任。师：了解团队合作的五原则：
1、建立社团：领导者应使其他成员感觉到自己是团队中不可缺少的一员。
2、确定目标：设立共同目标，鼓励所有成员积极加入集体并追求这一目标，保证听到每一位成员的心声。
3、明确分工：保证每一个人都有明确的责任。
4、建设性交流：清晰公开的双向交流对任何关系的建立和组织都是不可少的。
5、持续的训练：每一个人都愿意接受训练和提高，这种相互依赖的关系体现了组织者的利益，关系到每一个成员的成功。
4、最后让我们以暴风雨的掌声送给我们自己。
教师总结“大家和老师的描述配合的天衣无缝，发出的声音就像一首美妙的变奏曲，
二、主题游戏----心有千千结。
活动过程。
a、在学生中挑选8-10位女学生，所有同学手牵手围成一个向心圆。
b、要求场上同学记住自己左手和右手牵的人事谁。
c、交换位置，确保自己左右手都不是刚才的同学。
d、再不移动位置的情况下，重新左右手牵着刚才自己左边和右边的人，所牵的手必须和开始一致。
e、在不松手的情况下，想办法把这张乱网解开，最后形成大家开始时手牵手围成的一个大圆圈。
注意事项：不能抓自己身边队员的手，自己的两只手不能同时抓住另外一个人的两只手，在任何情况下，队员的手都不能松开。
三、活动分享：
（1）开始时的感觉怎样？是否感觉很混乱？
（2）当解开一点后，你的想法是否发生了变化？对从无序回归有序有信心吗？
（3）在这个过程中，你是否体会到“胜利往往就是相互支持，多坚持一下”？
四：活动总结。
在非常时期，能够尽量保持冷静和有序，运用自己和团体的智慧、关键时刻服从指挥，对于我们重建生活与心灵的和谐是多么重要。我们要树立这样的信心：你我携手，重拾信心，共度难关，重建家园！
四、课后作业。
课后和同学们合作开展和家人共做一餐饭，加深在团体中互相帮助和支持的感受。
学会合作班会教案（实用18篇）篇九
1、通过活动，明确合作的重要性，让学生学会合作并善于与他人合作。
2、让学生在活动过程中进一步增强合作竞争意识，形成良好的班级合作风气。
初始状态分析：
我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。和平行班相比，我班处于弱势。接班伊始，在学科成绩提高方面，我投入了许多的时间和精力。从早晨8点到下午4点30分，学生一天的功课负担较重。经过师生一年的努力，班级整体学习水平有明显的提高。
升入五年级后，由于是毕业班，学习的压力仍较大。从家访中得知，有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。除完成学校作业外，还要做父母布置的作业。许多同学觉得学习太累，不快乐。为了走进他们的内心世界，我开始和学生交朋友，聊天，写心里话：“老师我想对你说”等等，同时，及时家访，与家长沟通交流，了解他们在课外的生活学习状况，对班级每个学生的个性，生活和学习情况日益清晰。
同学们也开始畅所欲言，诉说自己的烦恼，一次午会课上，同学们纷纷表示孩子应该玩，玩是他们的权利，通过玩，可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。家长和老师都应该支持他们。我深受启发，经班委研究，“学要学得塌实，玩要玩得痛快”成为大家的共识。“学会玩”就成了我们五（1）本学期的主题活动。
让我们学会玩。
1、在“课余中玩”
利用课余时间：积极参加各类活动。在开学的各种拓展课学习中，我班人数较多。舞蹈、轮滑、武术、幼儿形体操，美术，围棋，跆拳道等均有涉猎。
2、节假日玩：组织小队开展丰富多样的活动，邀请家长参加，老师也选一小队进行活动，啄木鸟行动，废品收购，爱心募捐，小鬼当家外出旅游，参观等有趣的活动，在玩中让孩子们学会了关心他人，关注社会，变得有责任心。我班的雏鹰假日小队被评为区优秀少先队。
3、在课堂中玩：成语接龙，饶口令，写写画画，手语猜词等。
4、课间十分钟玩：游戏，体育活动。
9月14日我们进行了“课间十分钟”主题班会，同学们通过活动认识到充分利用好课间10分钟开展有益、有趣、有序的课间活动很有意义。现在他们积极参加课间十分钟活动。操场上跳绳、踢毽子、做游戏，嬉笑玩耍，放松了心情，释放压力，又加深了同学之间的情谊。
新问题的出现：通过一系列活动，学要学得塌实，玩要玩得痛快已深入人心。然而学生基本是独生子女，成长环境相对封闭，因此有些学生有孤僻、自私、不合群的不良心理素质。我班一部分学生上课不敢发言，下课总和几个固定的朋友玩耍，男女生之间随着年龄的增长界限也越来越分明。因此，学会融入集体活动，培养同学们的相互尊重、理解、谦让的合作意识是必要和必须的。使他们通过活动不分男女，不分好生、差生都能融入到团队中，获得成功的体验，感受到集体活动的快乐，逐步养成开朗、活泼、勇敢，乐于交往的心理素质，在活动中增强合作竞争意识，形成良好的班风。“快乐合作”主体班会条件成熟了。
略
学会合作班会教案（实用18篇）篇十
一、班会课过程：
乙：四年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍；
甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了四个春秋；
乙：我们同风雨，我们共欢乐，合：我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力！
甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗？
乙:齐心协力，团结合作..就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。
甲：说得太好了，就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧！四年九班“学会合作”主题班会现在开始。
（一）、欣赏录像，感知合作1．多媒体播放《千手观音》片段。
乙：刚才这精美的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。乙：是啊！合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的，任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战，单打独斗的行为，在这个竞争激烈的社会，将寸步难行。请xx同学为我们讲一个故事。
xx很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事：
有三只老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。愈闻愈垂涎，喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾。今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱.。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗？我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
甲：听完了这个小故事，大家一定有很多感想，谁愿意与大家分享一下？
（学生自由谈感想。）。
甲：大家说得非常好！老鼠最终逃不出油缸并死在里面，不是因为缸深，而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享，其结果是害人害己。其实，班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中，我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时，我们首先要想到的是依靠集体的力量，只要大家同心同德，紧紧团结在一起，就能取得最后的成功。
乙：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢？好，按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了，让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时加以补充，并推选好各自的代表来交流.1.四人组互相交流。2.各小组推选的代表发言：
甲：刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流，相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。让我们看看生活中还有哪些需要大家合作才能完成好的事呢？（放课件）。
甲：刚才我们看了生活中需要合作才能做好的事情。那么，你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢？哪些合作是是我们提倡的，哪些所谓的合作是我们不提倡的，接下来请大家欣赏下面的小品。
场景一。
(旁白)小强和小红是好朋友，放学后他们一起做作业，小强的数学比较好，小红的语文比较好，小强很快的把数学作业做完，但是有一道语文题难住了他，这是他看到小红已经把语文作业做完了，但是小红被一道数学题难住了。
小强：这道语文题真难啊，我不会，小红，我看到你语文作业做完了，把你的作业拿过来给我抄吧，我数学做完了。你拿去抄我的。咱们合作愉快。小红：好的，合作愉快。
他们互换作业本抄了起来，用了很少的时间他们都完成了作业。场景二。
小文和小丽是好朋友，放学后他们一起做作业，小文的数学比较好，小丽的语文比较好，小文很快的把数学作业做完，但是有一道语文题难住了他，这是他看到小丽已经把语文作业做完了，但是小红被一道数学题难住了。
小文：这道语文题真难啊，我不会，小丽你做出来了吗小丽：嗯，这道题我会做，我来教你吧。（小丽很耐心的跟小文讲起了这道语文难题）。
小文：谢谢你，小丽。以后碰上这种题型我知道怎么做了。我见你有一道数学题不会，我教你吧（小文很耐心的给小丽讲起了这道数学难题）。
（叫同学们谈自己的感想。）。
甲：对了，同学们说的很好，我们不提倡小红和小强的合作，虽然他们很快完成了作业，但是他们还是没有把难题解决掉，不会做的难题以后还不会做。这样的合作毫无意义。小文和小丽他们通过合作互助，不但完成了作业，还解决了问题，以后碰到这种难题他们就很容易做对。他们真正解决了问题。这样的合作是我们提倡的。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
乙：可见，在我们生活中，有许多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。
甲：关于合作，有很多的名人名言和谚语，有哪位同学知道？a生说„„b生说„„c生说„„甲：同学们都说的很好，让我们看看关于团结合作的谚语和名人名言还有哪些（放课件）。
乙：当然关于合作的谚语和名人名言还有很多，大家可以去网上查看资料。
甲：同学们，今天，我们团结合作，实现了双赢；乙：今天，我们团结合作，体验到了成功！
甲：有人把班集体比作一个大熔炉，,班里的每个同学则像一块块的煤炭.乙：大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.甲：集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花.有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。
乙：也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.甲:我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。乙：也不会从天上掉下来.甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手，让自己成为一个善于与人合作，有合作精神的人，学会合作，体验成功！
甲：最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课！（播放歌曲）。
学会合作班会教案（实用18篇）篇十一
课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如什么是合作呢?怎样才能卓有成效地合作呢?是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?等等，都具有提纲挈领的作用。
课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。
3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么?
3．课文中的合作指的是什么?
4．人们为什么必须相互合作?
5．怎样才能与人搞好合作?
1．自学生字词。
(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2)会读会写田字格中8个生字。
(3)并联系上下文，理解下列词语的意思：
孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义。
卓有成效情不自禁。
2．检查自学效果。
(1)出示词语。
钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义。
情不自禁。
(2)指名读，注意读准带点的字。
(3)了解词语掌握情况。
顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬。
出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
和谐：配合得适当、匀称。
交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、
铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。
(4)齐读生字词。
3．各自轻声试读课文。
4．检查自读情况，分自然段读课文。
5．默读课文后分段，概括段意。
第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开。
第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神。
和自我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的。
成功。
1．有感情地朗读课文。
2．完成文后练习2。
1．理解第一段。．。
激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?
自由朗读第一段，找出文中的重点句。
联系生活实际，理解：
任何人在这个世界上都不是孤立存在的。
不论也不论都。
只有才能。
小小大大不就。
通过对上面句子的理解，举出在实际生活中合作的事例，
谈谈自己的初步认识。
通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。
小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。
2．理解第二段。
过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响。
乐的美妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演。
奏而成，他们是怎样合作的呢?
思考：团体目标的高度统一和协作精神分别形容合。
作的什么?(合作的完美与和谐)。
从这个事例中，同学们明白了什么?
(2)理解第5自然段。
读读，想想，议议：
这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?
联系课文想想依次是什么意思。
外国专家是怎么说的?
我在许多地方做过这个实验．从未成功。这句话说明了么?
从这个事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
读读，想想：
怎样才能卓有成效地合作呢?
小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和。
自我牺牲的精神，才能合作得好。
提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事。
例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个。
例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要。
有自我牺牲精神的.，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)。
3．理解第三段。
自由读，谈谈你对既要竞争，又要合作的体会。
精彩片断。
师：好，同学们，我们也来做一下书上的实验。(取出一只小玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间)(同学们纷纷举手，跃跃欲试)。
(7位同学上台做实验，其他同学边看手表边观察)。
师：刚才这7位同学共用了多长时间做完了实验?
生：(齐声)12秒。
师：文中的7个小学生呢?
生：(齐)他们只用了3秒钟。
师：我们用的时间比他们长多了，通过刚才的观察，你们能说说是什么原因造成的呢?
生1：我发现他们刚才在拉球时，有两个同学一起往上拉，球被卡在瓶口，出不来了。他们没有合作好。
生2：我还发现刚才在实验时有一瞬间没有人拉球，这里也浪费了时间。
生1：我要把大家组织好，有秩序地、迅速地逃出去。
生2：我想我要先人后己。
生：(齐答)懂了。
(齐读第6自然段)。
[评点]通过比较，发现差距，在这样的基础上进行思想教育。
才不会失之于空泛。
学会合作班会教案（实用18篇）篇十二
1.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
4.初步认识演讲稿的结构特点，学习文中列举典型事例说明观。
点的方法；在熟读课文的基础上练习当众演讲，说明观点。
二、预习学案。
【预习目标】。
1自由朗读课文，读准字音，把文章读通顺。
2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3.课文主要写了什么内容？按照怎样的顺序记叙的？
【预习内容】。
1.我会读。
钥匙嘴唇倾泻协作瓶子。
牺牲一幢顾名思义情不自禁。
2.写出正确的同音字。
嘴（）（）作倾（）（）牲。
（）朴威（）和（）（）望。
（）钱裹（）扶老（）幼（）灭。
3.我知道。
《学会合作》以“合作”为话题，阐明了不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理，强调了要合作得好必须具有协作精神和自我牺牲精神，指出只有会与别人合作，才能取得更大的成功。
4、我质疑。
通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，拿起笔记录下来。
【学习目标】。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
1.作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？
2.怎样才能卓有成效的合作呢？
3.作者为什么不直接说明道理，而要选择两个事例来说明呢？
（1）自己默读，深入思考。
（2）组内交流，形成统一。
（3）班内交流，探究学习。
【精讲点拨，升华认识】。
现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。请同学各抒己见，谈谈自己的感受。
四、课堂检测。
一、联系上下文，填空。
2.人们常说：小合作（），大合作（），不合作（）。
3.课文先写的是（），接着告诉我们（），然后作者（）加以说明，最后得出结论：成功的合作要有（）。
二、划去括号内搭配不恰当的词。
（保护保卫）祖国（爱护保护）公物生活（艰苦辛苦）。
（培育哺育）人才（提高增加）效率衣服（炫丽美丽。
五、课后作业。
1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。
2.收集有“合作”的名言警句、歇后语等。
六、板书设计。
统一目标协作精神。
取得成功自我牺牲精神。
学会合作班会教案（实用18篇）篇十三
师：同学们，今天我们要在这里上一节综合实践活动课。
首先让我们来欣赏一段录像。（课件出示千手观音和茉莉花）。
师：看完了这段录像你有什么话想说吗？
生：这段舞蹈是千手观音。
生：这段舞蹈真漂亮，太美啦。
生：我觉着他们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服他们。
师：（的确是，但这只是震撼人心的其中一点，还有一点也很重要，谁想到了？）。
生：他们那么多人，动作还那么齐。
生：乐队的每个成员只有密切配合才能演奏出优美的乐曲。
生：大家合作在一起才能演奏出来。
（同学们说的的非常好，正是因为这些舞蹈演员们的默契配合，使我们深深感受到了了合作的魅力。）。
小结：正象同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。下面我们也亲自体验一下，来做个小游戏。
活动1：抽球。
师：请每个小组派一名同学到前面来。
生：都堵在瓶口失败。
师：很遗憾，你们失败了。
这是什么原因呢？为什么失败了，怎样才能成功呢？你们几个先讨论讨论有没有好办法。其他同学也在小组内想一想。
师：请同学们坐好。你们几个想出好办法来了吗？先来说一说。
生：我们是事先分好顺序，然后大家互相配合把小球依次抽出来。
师：也就是说你们是按照一定的顺序来抽球，是吗？就按照你们的这种方法再来试一试，让我们大家一起来关注，看这次能不能成功。
生：成功。
师：你们小组真会动脑筋想办法，让我们用热烈的掌声和向他们表示祝贺。
师：其他同学，你们也想出办法了吗？
生：和他们一样。（你们小组是这么想的，那你们小组是怎么想的？）。
师：哪个小组愿意再上前来试一试？（就按照你们的方法上前面来试一试。）。
生：尝试成功。
师：真不错，也成功了让我们把鼓励的掌声送给他们。（学生回座）。
师：通过做这个游戏你明白了什么？（你知道了什么？）。
生：要团结一致，想办法。
小结：是呀，只有大家团结一致，互相配合，就能够取得成功，同学们说对不对？
接下来我们进行第二游戏活动“渡船”，这次活动请全体同学一起参加。
活动2：渡船。
生：(站在”大船”上)。
师：站好了，就举手。
生：举手，全部成功。
师：好，我宣布六个小组第一次挑战-----成功。你们有没有信心继续迎接挑战？
生：有。
(每个组都要巡视到)。
生：想办法站在“小船”上，大部分都不成功。
师：（请同学们回到座位上坐好）。
刚才老师仔细观察了，大部分小组都没有成功，说一说你们没有成功的原因？
生：船太小了，我们站不上去。
生：他比较胖，所以我们也没成功。
生：他们不听指挥。
师：原来是这样，你们是这么想的。
师：看来合作并不象我们看起来那么容易，要想成功，我们还要讲究合作的方法。
现在，就请同学们在小组内发挥集体智慧和力量想出好办法？
师：想出好办法了吗？
生：想出来了。
师：老师就知道咱们班的同学是最聪明的，就按照你们想出来的办法再去试一试，看哪个小组能成功，成功之后示意我然后悄悄的回到座位上坐好。
生：尝试不断有成功（师指导并说做法）。
师：同学们，你们都成功了吗？你们表现的这么出色，快来说一说你们是怎么做的？
生：我们几个同学是单脚站立，然后抱在一起。
师：这个方法真不错！挺好的。
生：我们小组他长的小我们就让他站在中间，然后我们把围住，再互相搂紧。
师：你们小组能到前面给大家演示一下吗？
师：为什么要把他放在中间而不是别的同学？
生：因为他小不占地方，
师：你们考虑的真周全，很细心。
师：大家看到了吗，这就是集体智慧在合作中迸发出的火花。
师：还有哪个小组没汇报？
生：
生：我们是互想踩着脚尖，这样可以节省空。
师：你们太了不起啦，想出了这么一个好办法，这就是集体合作的力量！
生：把小个同学放中间然后互相背着。
师：你们真善于动脑筋，想办法，真是会学习的好孩子。
（你们几个小朋友非常聪明，互相搂着，可以节省空间，找到了合作的好方法。
师：通过参加刚才的活动,你们有什么收获吗?说说自己的感想。
生：在大家的共同合作下，再大的困难，也能克服！
生：团结就是力量。
生：遇到了难题，大家一起商量共同来解决，合作是多么重要哇。
小结：老师真的很高兴，开始我们都没有成功，同学们遇到困难并没有灰心而是一起商量，出主意，想办法，经过大家共同努力，最后我们终于获得了成功，这就是合作的魅力。所以我们必须学会与别人合作。（贴板书）。
三、确定小主题。
师：我们从今天开始就开展“学会合作”的主题活动，关于合作你们都想了解哪方面内容？大家先在小组内说一说。
生：商量研究小主题（师指导说出小主题）。
师：商量好了吗？谁愿意先来说？
生：拨河比赛需要我们怎样合作才能夺得冠军。
运动会需要我们班同学如何合作才能取得好成绩。
班级的卫生要*大家一起维持。
值日生只有合作好才能够把班级打扫的干净。
师：同学们刚才说到的这些都是发生在我们身边的小事，我们就可以来研究调查：
“调查身边小事的合作过程”你们同意吗？
生：合作时应该注意什么？
怎样合作才能成功？
怎样才能让我们大家合作的愉快呢？
生：合作有哪些好处？
还有不合作会给我们带来哪些后果？
师：也就是说要研究“合作与不合作的区别”对吧！
师：同学们想要了解的问题还真不少，老师也给大家推荐一个研究的小主题“收集名人合作成功的典型事例”除此之外，同学们还可以选择有意义的主题一起研究。
师：这节课我们确立了研究的小主题，下节课就由你们选出自己感兴趣的小主题来自由分组、制定计划，通过各种活动来开展研究。你们说好不好？这节课就上到这里下课。
研究的小主题：调查身边小事的合作过程。
合作与不合作的区别。
成功合作需要具备哪些条件？
收集有关名人成功的典型事例。
学会合作班会教案（实用18篇）篇十四
熊东。
协备：陈久锋。
【教学目标】。
1、能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。
2、能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。
3、初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。【教学重点】教学目标3。【教学过程】。
1、导入新课：
三个和尚的故事可谓家喻户晓。但大家有没有想过：为什么人多了反而没有水喝了呢？
2、自主学习：
自学内容见导学案“自主学习”部分。
3、合作学习：
合作学习内容见导学案中的“合作学习”部分。提示：学科长收集整理的时候，组内相同的观点不重复出现。
4、课堂展示：
展示一：展示生字词学习效果。教师口述几组词、句，学生听辨后分别写出对应的字、词。选九名学生上台展示，后教师指导写字、理解词义。齐读ppt2的词语。
展示二：展示朗读。分别选择朗读水平差异较大的两名学生，选择某个自然段朗读，相机指导朗读。
展示三：展示对课文内容的理解。展示导学案“合作学习”这部分的学习成果。
5、提升：通过初步了解你知道了为什么要合作？谈谈个人看法。
6、巩固：选几名同学谈谈自己的学习收获。
7、作业布置：
《练习册》14课1-4题。【板书设计】。
合作重要性怎样合作总结观点。
【教学目标】。
1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点。
2、培养学生团结协作，自我牺牲的精神。【教学重点】教学目标1。【教学过程】。
1、导入新课：
2、自主学习：
自学内容见导学案“自主学习”部分。
3、合作学习：
合作学习内容见导学案中的“合作学习”部分。提示：学科长收集整理的时候，组内相同的观点不重复出现。
4、课堂展示：
展示一：展示朗读。选择水平不一的学生朗读，相机指导朗读，提高学生朗读水平。
展示二：展示对课文内容的理解。展示导学案“合作学习”这部分的学习成果。
5、提升：了解卓有成效合作的两个例子的关系。
6、巩固：积累合作名言。
7、作业布置：
《绩优学案》第十四课。【板书设计】。
协作精神。
取得成功自我牺牲精神。
教学反思：
学会合作班会教案（实用18篇）篇十五
这是一篇演讲稿，体裁是议论文，小作者围绕“合作”这个话题谈了对“什么是合作”、“合作的作用”以及“怎样才能有效的合作”的看法和主张，全文条理清楚，所举事例通俗易懂，说理透彻，给人以诸多启示，同时这也是一篇安全教育的课文，它告诉我们遇到困难危险不要慌张，要沉着，要时时刻刻为他人着想，有自我牺牲的精神，那样才能走出困境，获得成功，甚至重获新生。
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。
3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
4、激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神，遇到困难危险不要慌张，要沉着，要时时刻刻为他人着想，在教学中强调安全，在小组讨论合作中要时时刻刻遵守纪律，遵守小组规则。
教学准备：
教学之前用百度在网上搜索《学会合作》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度图片在网上搜索下载一些教学图片和交响乐音乐，做成ppt课堂给同学们演示，课堂放给同学们看和听，给学生视觉上和听觉上的直观感受。让学生真正体会合作的重要、必要性。
搜索一些网上因为遇到危险，而为了自己，造成了更大伤害的事例。
做实验用的小瓶，小球等，让学生做课本上的实验，真切感受到很多成功不仅需要合作，还要有自我牺牲的精神。
教学课时：第二课时。
教学过程：
一、实际体验，揭示课题。
1、每个小组派出三名代表进行比赛。内容：就是课本上的外国人在学校里做得拽小球的实验。
2、让做实验的同学说体会，实验成功的说一说感受，实验失败的同学说一说原因，让看做实验的同学也说一说他们成功或失败的原因，俗话说：“当局者迷，旁观者清”。
二、提出问题。
1、课文中的“合作”指的是什么？
2、人们为什么必须相互合作?
3、人们为什么必须相互合作?
4、怎样才能与人搞好合作?
5、遇到危险，我们应该怎么做？
三、复习上节课内容，导人新授内容。
四、精读训练。
1．理解第一段。．。
激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?
自由朗读第一段，找出文中的重点句。
联系生活实际，理解：
“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”
“不论„„也不论„„都„„”
“只有„„才能„„”
“小„„小„„大„„大„„不„„就„„”
通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。
小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作，应该注意生活中的危险，遇到危险，也不要慌张，要沉着，大家齐心协力，共度难关。
2．理解第二段。
过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)。
从这个事例中，同学们明白了什么?
(2)理解第5自然段。
读读，想想，议议：
这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?
联系课文想想“依次”是什么意思。
外国专家是怎么说的?
“我在许多地方做过这个实验．从未成功。”这句话说明了什么?
从这个事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
读读，想想：
怎样才能卓有成效地合作呢?
小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。
提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)。
3．理解第三段。
自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。
4、播放因为遇到危险，而为了自己，造成了更大伤害的事例。
5、让学生看后说一说自己的想法。
6、教师小结。
在与人合作中，不仅要具有协作精神和自我牺牲精神，还要注意遵守规则，注意人身安全，更要具有遇到危险首先要想到他人，具有自我牺牲的精神，也要服从指挥，那样才能更快更好的脱离危险，减少伤害。
学会合作班会教案（实用18篇）篇十六
教学目标：
1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习演讲。
一、课前互动。
故事导入。
对！是那些共同打雨伞的人。因为该公司认为：一个团体能取得成功的最重要因素是人与人之间的精诚合作，他们需要的正是会合作的人。看来，合作在现代社会中起着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作。
2、揭示课题。
审题质疑。
那好，今天就让我们谈一谈“合作”这个话题，由老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。（板书课题：学会合作）读了课题后，你们有什么疑问吗？生自由质疑。（1）什么是合作？交流合作及其意义（图片2）。
过渡：这个问题就是今天我们大家重点研究的问题，请大家带着这个问题快速默读课文，勤于思考的你一定能从文中找到答案的。
二、自主探究。
合作交流（图片2）。
怎样才能卓有成效的合作？提示学习方法。
四、精讲点拨（研读事例，感悟合作）。
（一）研读事例一：交响乐团演奏(图片6)小组汇报。
2.而哪些词语说明他们合作得很好呢？(图片9)“完美和谐”“你瞧„„”
因为合作得很好，所以他们演奏的曲目成为了一种享受，带着享受读一读，注意，读出来的文字也应该让别人感受到是一种享受。3理解“典范”：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取两人合唱的例子呢？为什么不举小组唱的例子呢？因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。4.一生进行小结：这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。（板书协作精神）。
师：同学们，能够卓有成效的合作，仅仅靠高度统一的团体目标和协作精神是不够的，还要具备哪些精神呢？（小组汇报第二个故事）。
（三）研读事例二：模拟逃生实验(图片)想象猜度：
1.什么是依次？（注意从原文中找出答案来回答：房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。）。
3..你愿意做最后一个吗？为什么？假如你就是最后一个出来的，你心中会有什么样的想法？（多找几个学生回答，让学生说出心中有集体，有自我牺牲的精神。）。
4..难怪外国专家连说了几个了不起！这了不起中包含着什么?请学生读一读外国专家的话，独出赞叹的语气。
师：这两个事例说明的道理哪个更难做到？.如果将上面两个事例对调一下，可不可以？（不可以，两个事例的侧重点不同。这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅„„而且„„”这个关联词，体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。齐读第6自然段）(图片12)。
（四）略读首尾、总结全文。
1、其实生活中合作无处不在，同学们的表现已经很好地体现了这一点，哪位同学说一说你是如何跟同学合作的？在这个过程中收获了什么？的确，人生活在世界上，都离不开与别人的合作，我们的生活中有没有这样的例子呢？(图片13)。
2、看来，社会生活中的确离不开合作。所以说：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有什么成就。合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道（齐读第7节）：“现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。”(图片14)。
五、巩固提高填空。
１.一个人学会了与别人合作，也就获得了（打开成功之门的钥匙）。所以，人们常说：小合作有（小成就），大合作有（大成就），不合作就（很难有什么成就）。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的（典范典型）了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，（悠扬悠远）的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
1.划去括号里不恰当的词语。
六、拓展延伸。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东团结就是力量。——谚语。
单丝不成线，独木不成林。——俗语。
二人同心，其力断金。——《易经》人心齐，泰山移。——中国谚语。
2、课外阅读有关“合作”的故事，
学会合作班会教案（实用18篇）篇十七
1．通过活动让学生认识合作的含义，体会合作的重要性，同时在活动中了解与他人合作的技巧。
2．体验、感受群体合作活动带来的乐趣。
3、培养学生在学习、生活中的合作意识，增强班集体的凝聚力。
教学准备：两个没有鼻子的猪头、四个鼻子、小口瓶、七彩球、写有合作技巧的12块不规则卡片等教学过程:课前播放《众人划桨开大船》。
一、创设游戏，引入合作。
同学们看，今天我给大家打来了什么？（猪）你看看这两头猪有什么不对的地方吗？（没有鼻子）。
对，大家观察的真仔细！咱们做个贴鼻子的游戏，给猪贴上鼻子好吗？咱们分男、女生来比一比，看哪队能够把鼻子贴在准确的位置。（找男、女生各一名，带上眼罩。）。
其他同学可要注意了，不能给他们任何一点儿提示，哪个队违规了，哪个队就直接判输。ok！（学生进行游戏）。
快摘下眼罩看看你们贴的怎么样？（不准确）。
这样咱们再来玩一次，相信一定比第一次有进步。其他同学相信吗？
这次呀，老师要改变一下游戏规则，请这两个同学分别找上和自己最有默契的好朋友，通过语言提示帮助自己贴鼻子）（学生进行游戏）。
是不是比第一次有进步？我们把掌声送给他们！
通过刚才的游戏，你从中得到了什么启示？（两个人比一个人贴得快又准）你们觉得要想玩好这个小游戏最关键的是什么？（配合、合作）是啊，合作能让我们在最短的时间完成游戏，取得胜利。
二、导演入戏，探究合作。
（一）以任务为主线，层层推出与人合作的技巧。
同学们，想当导演吗？下面有一个类似导演的角色，咱们大家一起试试？领取任务：
在商量的过程中，要注意什么？
角色怎样分？（版面设计、内容搜集、绘画等）在分工的时候又该注意什么？
在完成任务的过程中又应该注意什么？
任务完成了，感觉如何？经过我们诸位导演的千丝万缕，我们已经把与人合作的技巧都归纳出来了。但，并不是与人合作，就要把所有的技巧都用上，与人合作的技巧，不于在多，而在于适时、适宜、恰到好处。
（二）通过“时空隧道”和经典故事，分享别人合作成功的喜悦和失败的经验。
下面我们就通过“时空隧道”看看与人合作的技巧在事例中的应用。第一幅：这是学校给养成教育示范班级颁奖的照片。领奖是班主任老师和学生代表，为什么呢？因为荣誉的获得不是一个老师或者是一个学生独立完成的，而需要全班同学的团结协作、积极参与才能完成的。
第二幅：这是我们五年级三班飞鹰小组六位同学获得优胜小组的照片。在这个小组里有鼓励、有信任，当出现意见分歧时理解、宽容帮助他们一次一次的想到解决问题的办法。
第三幅：这是为了迎战我们学校的“全员参与，阳光体育”运动会的集体展示的“多足行进”训练现场。看，她们配合的多默契呀！身边还有替她们喊口令的同伴。只因为有了他们的付出与良好的合作，才取得了胜利。
第四幅：看，这是在刚刚结束的运动会上，获得“多足行进”比赛第一名时激动兴奋的场面。
第五幅：这是庆祝教师节联欢时，女生们团结合作，美化黑板的照片。看，你写字，我画画；不争、不抢，安排的非常有条理。也许有的学生会问“男同学呢？”男同学在装饰天花板和墙壁呢！
第六幅：看，这是同学们团结合作成功后，灿烂的笑容。
第七幅：播放《地狱与天堂的区别》，让学生知道，在这个故事里，需要的是互帮互助，心中有他人。
下面我们玩一个拼图的游戏，进一步加深对与人合作技巧的理解，我把12个技巧写在了12块不规则的拼板上，这12块板能够拼成1个圆，看看哪个组能够最快的完成，就获胜。学生拼图，教师巡视。找学生说说成功的技巧。
下面我们模仿一个《逃生演练》游戏。
大家在消防演练中，是怎样做的？（找2个学生说一说）教师讲解游戏规则。（教师出示瓶子，说步骤，提要求）。
瓶口代表门，瓶子里的6个球代表6个人。第一步，要求每人拿一根绳子，握在手中，不要把球提出来。第二步，老师说开始后，再提球，3秒钟，看哪个组全部逃生。第三步，听到1后，停止提球，哪怕你没有提出来，全部提出来，逃生的小组举手示意。
准备好了吗？小组长取出瓶子，下面请大家每人找到一根绳子，握在手里。预备——开始！3、2、1，停！哪个组全部逃生，立刻举手示意。
请第一个全部逃生的小组给大家演示一下，并说一说在逃生过程中，自己是怎样做的？
（不争不抢、有秩序，相互谦让，心中有他人）再次，进行游戏。让学生体会合作成功的乐趣。
小结：要想团队合作好，事先商量不可少，合理分工最重要，人人负责效率高。
四、课堂总结，提升合作。
通过这节课的学习，你有什么收获？（让学生说一说，也可举一个自己与别人合作的成功事例，也可以是反思自己的一个失败的合作事例。）师：合作不仅仅是两个字，而是需要我们大家共同建筑的。出示大树图片：
俗话说:一花独放不是春，百花齐放春满园。星多天空亮，人多智慧广。众人拾柴火焰高。人心齐，泰山移。同学们，多多吸收团结合作的营养，成为一棵参天大树吧！
课尾播放《众人划桨开大船》。
课的开始，我给大家播放了一首歌曲，不知大家听出是什么歌了没有？是《众人划桨开大船》，这首歌浓浓地反映了合作的重要意义，下面让我们再来欣赏一下。
学会合作班会教案（实用18篇）篇十八
活动目标：
1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。
2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。
活动准备：
1、《火车开了》的音乐。
2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。
3、多媒体课件的辅助应用。
活动过程：
一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。）。
二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash）。
小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）。
三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动）。
我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。
对话：（采访小蚂蚁）（略）。
表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”
四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动）。
（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。
五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）。
请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。
六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》）。
七、小结：
小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。