小班教案的实施应注重培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。接下来是一些优秀的小班教案范例，帮助大家更好地理解和掌握教案的编写要点。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇一
1、发展幼儿的平衡、协调能力。
2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
每人一个皮球。
活动过程（实录）。
1、教学活动导入。
每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。
老师：我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?
幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。
1、教学活动之一。
老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。
因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。
孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。
教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。
当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：
宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。
2、教学活动之二。
针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。
老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)。
教学反思：
本次活动的全过程，，体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试(实践)---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。
本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。
本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇二
活动背景：
让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
活动目标：
1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的`特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
活动准备：
活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
活动过程：
1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。
（3）启发引导：a没有电池，电动玩具能动吗？b开关没打开，电动玩具还能动吗？
小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。
活动反思：
幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇三
设计意图：
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。
他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了“后退爬”的活动。
活动目标：
1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。
3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、知道检查身体的重要性。
活动准备：
两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程：
1、放松活动。
（1）小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
（2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？
教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的'本领来保护自己。
2、听信号爬。
（1）小乌龟还有什么本领？
（2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（教师带领幼儿一起听信号爬）。
3、幼儿尝试各种爬的方法。
（1）小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬）。
（2）刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
（3）幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？
（4）幼儿再试一试后退爬。
教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。
（5）刚才小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗？（幼儿练习）。
4、在游戏中练习后退爬。
（1）游戏一“比比谁的本领大”
游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。
（2）游戏二“看标志爬”
老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
5、放松活动。
教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
（2）你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。
（3）放音乐，教师和幼儿进行游戏。（看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏）。
教学反思：
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇四
活动目标：
1、了解灭火的工具。
2、加强幼儿的安全意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
（1）、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）。
（2）、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）。
活动过程：
1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。
2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？
3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。
4、第二个、第三个情景过程一样？
5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片）6、对获胜幼儿进行奖励。
活动反思：
幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇五
活动目标：
1、会说“早上好”“再见”等礼貌用语。
2、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2、教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程：
一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1、引导幼儿仔细观察挂图一，提问：
早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？
引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2、观察挂图二提问：
鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？
引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3、观察挂图三并提问：
引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？
三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1、教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2、游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1、你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？
2、引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
活动反思：
这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇六
活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
2、活动室内准备几把雨伞。
3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程：
1、谈话引起兴趣。
“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?
引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)3、和幼儿一起看雨。
(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的`呢?
引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。
(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?
引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。
(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?
知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?
(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇七
活动目标：
1.初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
2.基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
教学内容：
玩具真有趣(语言)送玩具(综合)。
这是小兵(音乐)送小动物回家(体游)。
设计意图：
刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。
幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。
“玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动;活动中教师将幼儿园中各种有趣的.玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。
家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
“我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。
而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。
区角活动。
一.生活区。
1.名称：穿珠珠。
目的：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料绳。
玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。
2.名称：玩玩具。
目的：探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。
材料：各种玩具(电动的，拖拉的，手推的，遥控的等)。
玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。
二.美工区。
名称：有趣的玩具。
目的：联系按一个方向均匀的涂色。
材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。
玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。
三.益智区。
名称：玩具分类。
目的：能根据玩具的颜色进行分类。
材料：雪花片、积木等玩具。
玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。
四.建构区。
名称：小动物的家。
目的：学习用积木围合，围好后请“小动物”住进去。
材料：小型积木，积砖等。
玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高。
五.娃娃家。
名称：扮家家。
目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。
材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈“，玩好后将东西放回原位。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇八
设计思路：
新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了”，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
活动目标。
1、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
2、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动内容：
语常活动：我长大活动要求：
1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
活动准备：
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
活动反思：
上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：
1.本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。
2.课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完ppt课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”，也可以每个幼儿选2―3张有代表性的照片，设计做成一组ppt，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣。
3.在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。如果这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长大。
以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的开课和研究，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想，去尝试。在此，我谢谢张老师和电教组的各位老师，给我的帮助和指导!希望以后继续得到大家的帮助!
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇九
1、知道两种颜色混合后的变化：和黄色变成橙色，和蓝色变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。
2、能动手操作颜色变化小实验，并用简单的方式记录自己的探索结果。
3、逐步树立仔细、敢于尝试的科学态度，体验发现颜色变化的乐趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
经验准备：认识红、黄、蓝、橙、紫、绿等常见颜色。
物质准备：
1、每人一个盘子，装有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3个，湿巾一张，装满红、黄、蓝三种颜色的吸管各一个);彩色透明玻璃纸每人一张;记录表人手一份。
2、粘贴眼睛嘴巴的玻璃瓶3个(分别装红、黄、蓝颜色)。
一、创设"颜色宝宝搬家"的情境，组织幼儿进行已有经验交流，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、组织幼儿进行配色实验，引导幼儿发现并说出两种不同颜色混合后的变化，并用粘贴色卡的方式记录自己的探索结果。
2、教师操作演示并小结实验方法和要求。 教师利用儿歌的形式演示实验：一个新家住两人，看清标志别住错，捏一下，捏一下，两个宝宝亲一亲，变出新的小宝宝，空格里面贴一贴。
3、幼儿动手实验，引导幼儿发现两种颜色混合在一起的变化，并记录探索结果。 指导幼儿根据瓶子上的颜色标志去选择相应的颜色进行配色，观察颜色的变化，并用粘贴色卡的方式记录结果。
小结：不同的颜色混在一起会变成另外一种颜色：和黄色会变成橙色，和蓝色会变成紫色，黄色和蓝色会变成绿色。 四、活动延伸：幼儿每人一张彩色玻璃纸做为颜色宝宝赠送的礼物，玩互动游戏"颜色对对碰"，巩固对颜色变化的认识。
(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。
(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇十
1、初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
2、基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
玩具真有趣（语言）送玩具（综合）。
这是小兵（音乐）送小动物回家（体游）。
刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。
幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。
“玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。
家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
“我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。
而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。
一、生活区。
1、名称：穿珠珠。
目的：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的'木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料绳。
玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。
2、名称：玩玩具。
目的：探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。
材料：各种玩具（电动的，拖拉的，手推的，遥控的等）。
玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。
二、美工区。
名称：有趣的玩具。
目的：联系按一个方向均匀的涂色。
材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。
玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。
三、益智区。
名称：玩具分类。
目的：能根据玩具的颜色进行分类。
材料：雪花片、积木等玩具。
玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。
四、建构区。
名称：小动物的家。
目的：学习用积木围合，围好后请“小动物”住进去。
材料：小型积木，积砖等。
玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高。
五、娃娃家。
名称：扮家家。
目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。
材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈“，玩好后将东西放回原位。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇十一
玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球，真好玩”。
1.培养幼儿玩皮球的兴趣。
2.探究皮球的简单的玩法。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
难点：单手或双手连续拍皮球的技能。
户外画上大圆圈，皮球几只
(一)准备部分：
1.队列及口令练习。
2.活动准备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。
(二)基本部分：
1.引起幼儿的兴趣导入新课。
2.跟幼儿一起做热身运动。
3.出示大皮球，介绍游戏名称，老师问“你会怎样玩皮球?”
4.鼓励幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩。
5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。
6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会及时鼓励，表扬。
7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。
(三)结束部分：
1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。
2.放松身体。
3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。
这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇十二
1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2、让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的'不断变化，知道一切都在变。
二、活动准备。
1、人手1份皮球，体操圈；
2、指偶1个。
三、活动过程。
1、游戏“小鸭拍皮球”师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”
2、引导幼儿用多种方法玩皮球。
（1）幼儿独自玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
（2）两个人合作玩球师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
师：“我们变成小火车吧！”
1名幼儿示范，其余幼儿练习。
2、结束活动“开火车”
游戏反思。
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
优秀过年真好玩小班教案反思大全（13篇）篇十三
设计意图：
小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。
二、活动目标。
1、发展幼儿的平衡、协调能力。
2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
三、活动准备：每人一个皮球。
四、活动过程（实录）。
1、教学活动导入。
每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。
老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？
幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。
1、教学活动之一。
老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。
因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。
孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。
教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。
当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：
宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的.话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。
2、教学活动之二。
针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。
老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）。