优秀作文是经过反复推敲和精心雕琢的,它展现了作者的用心和勤奋。接下来,小编将向大家推荐一些优秀作文的范文,供大家参考和学习。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇一
我的名字是史悠旸。我一直认为是乱编的。有一天,我问了爸爸妈妈,才知道原来名字的背后蕴藏着一个个故事。
2003年,是非典病毒的旺盛期。爸爸是制药厂的,很忙。我马上要出生了,爸爸就想了好多关于药的名字,如“史人参”、“史当归”、“史甘草”等等。现在想想,真是太好笑了!后来,妈妈就想出史悠旸这个名字,因为绍兴是个历史悠久的古城,我又是羊年出生的。史悠旸谐音史优羊,意思应该是一只优秀的小羊,就是要我努力学习,做个优秀的人!
这个名字虽然很好,但我有时很讨厌这个名字。
记得小时候,我去医院打针,队伍排得很长。好不容易到我了,哪知护士喊:“史悠肠!”周围的人都奇怪地看着我。因为护士粗心地把“旸”看成“肠”了。以后我去上兴趣班或去旅游,他们都很粗心,都看成史悠肠了。
可是现在,我又有点喜欢这个名字了。因为妈妈让我学了古筝,让我的名字和古筝弹出的曲子一样悠扬动听。
每个人的名字都有故事,你一定也有,愿意和我分享吗?
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇二
每个人都有自己的名字,而每个人的名字都有一个独特的故事,当然我也不例外。
我的名字叫胡震煊。我们一家人都姓“胡”,当然我也姓“胡”;中间的“震”是因为我是震字辈的,这个“震”也有着志向远大的意思;“煊”在名字中有着温暖、光明的意思。爸爸妈妈给我取“震煊”这个名字,就是希望我成为一个给人带来温暖,而又有着远大志向的男孩。
我还有一个小名。你们知道叫什么吗?让我来告诉你们,我的小名就叫煊煊。世界如此之大,可叫“xuanxuan“的人却如此之多,走在大街上,随处可以听到有人在叫xuanxuan。唉,为什么我的妈妈给我取名叫煊煊呢?我真的是有点苦恼。
我原以为名字只是一个代号而已,听着妈妈给我讲我名字的由来,我才明白,名字包含着爸爸妈妈对我的期望,我喜欢我的名字。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇三
星期五,黄老师带领我们认识全班同学的名字。
文汝楠、曾诗语、薛亮红、隆舒婷……一个一个名字认识下来,我印象最深刻的是张昊轩。他是我的好朋友,他的名字很容易写。
第一次认识他的时候,我不会写他的名字。有一次下课,我看见他数学本上的名字——张昊轩。我认真看了记了以后,就会写他的名字了。
老师说:“每个人的名字都包含着爸爸妈妈美好的希望。”
回家后,我问爸爸:“您为什么要给我起‘陈弈霖’这个名字?”
爸爸想了想说:“因为爷爷和我都姓陈。”
“那‘弈霖’是什么意思?”
爸爸想了很久很久:“这个嘛,我也记不起来了。”
我只好去查字典。“弈”和围棋有关,我想到爷爷是个围棋高手,爸爸也许是想让我成为一个围棋高手吧。“霖”跟雨水有关,可以组词“甘霖”。我猜爸爸想让我长大以后成为对社会有用的人。合起来解释,爸爸想让我成为围棋高手,为国争光。
“杨俊杰”之所以叫这个名字,大概是他的爸爸妈妈希望他长得很英俊,并且成为杰出人才吧。
爸爸叫陈田,大概是爷爷奶奶想让爸爸成为种田高手。
原来,每个人的名字都特别有意思。等我有了孩子,我一定给他取个有趣的名字。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇四
我的名字叫陈xx。爸爸说“我姓陈,你也姓陈,星是希望你像屋星一样明亮。安是希望你一生平平安安”
我喜欢我的`名字,因为“星安”的寓意是父母希望我将来无论什遇到什么困难和挫折,都要心情开朗,就像一颗星星一样明亮。当我迷茫时,永远有一颗闪亮的星星指引着我前进的道路。当他人有困难时,希望我也像一颗小星星那样去照亮他人,帮助他人。
我还有小名呢!我的小名叫阳阳。因为爸妈希望我做一个阳光少年,茁壮成长,将来长大成为一个有阳刚之气的大男子汉。面对生活,心里充满阳光,充满爱,给家人带来温暖,带来幸福。
陈星安。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇五
我的名字叫蔡翼孺,我出生在七月初七鹊桥相会的日子。爸爸妈妈希望我展开飞翔的双翼,在实现自己理想的同时,尽力去帮助他人和美好。所以我的名字里有了一个“翼”字。
我也是我们家最小的,爸爸妈妈说为了让我时刻提醒自己要发挥“孺子牛”的精神,脚踏实地,不骄不躁,从“孺子”成长为一个对祖国对社会有贡献的人。
虽然我的名字笔划很多,不过我非常喜欢我的名字,从读幼儿园起,我就认认真真的学写自己的名字,提醒自己做到如孺子牛般的踏实,在知识的海洋展动双翼飞翔,帮助他人,热爱美好。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇六
我叫吴茜,这个“茜”是什么意思呢?让我想想啊!“茜”的意思可能是花,也可能是美好的意思。还是什么呢,这名字是妈妈给我取的。我还是回家问一下妈妈吧!
妈妈告诉我,这个“茜”字本是一个草名,它是多年生草本植物,它的根是黄赤色,茎是方形,有倒生刺,它的叶子是轮生,有的像心脏,有的是长卵形状的。茜草秋季开黄色小花,它的果实是球形。茜草的根可做红色染料,也可入药。茜草一般用来形容鲜艳和事物秀美原名的个性。
《中原音韵、作词十法、构肆语》,“前辈云:街市小令、唱尖新茜意”。之所以取名叫吴茜、是希望我想茜草一般秀美靓丽,个性鲜明,对人热情真诚,在与人交往时对人要热情温暖,同时也希望我做一个对社会有用的良才。
爸爸妈妈也希望我这一生丰富多彩,日子过得红红火火。
作者:袁若稀。
我叫袁若稀,我一直好奇爸爸妈妈为什么给我取这个名字,我猜我的“稀”应该是我喜欢吃稀饭的意思吧。“若”就是爸妈觉得顺口取的。
回家后,我问爸爸我为什么叫袁若稀?爸爸说:“希望你以后成为一个获得稀有成就的人,“若”是如果的意思,有这样杰出成就的人往往很稀少,爸妈希望你能像这些杰出的人看齐。”
有一次,我给同学说:“我的稀是稀饭的稀。”所以那一段时间我成了“稀饭”,我突然就体验了贾鑫洋被叫“夹心饼干”的复杂心情。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇七
在家里,妈妈都叫我“圆圆”,一听你就想起了一种美食吧。
正因为名字的原因,同学们给我绰了不少外号:汤圆、炸圆子、圆圈……他们不嫌烦,我都嫌烦了。
我问过妈妈,为什么我的名字叫“圆圆”呢?妈妈告诉我说,因为“圆圆”这两个字代表一家人团团圆圆。
我不高兴地跟妈妈说:“我不喜欢这个名字,你得给我改一个名字。”
妈妈笑着告诉我说:“傻孩子,名字怎么能说改就改的呀!”
我不喜欢“圆圆”这个名字,我就去找爸爸:“爸爸,叫‘圆圆’这个名字有什么好的?你得给我改一个。”
爸爸神秘地说:“有许多作家、记者也叫‘圆圆’哦!你不是长大了也要当作家和记者吗?”
我一听就高兴了,真的吗?爸爸抚摸着我的头对我说:“真的!”
我还在百度上找到了和我同名同姓的女作家,她也叫“张圆圆”呢!看到了许多作家都叫“圆圆”,有的还非常有名哦,我不再讨厌这个名字了,我为爸爸、妈妈为我取名“张圆圆”而感到自豪!
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇八
“吴”是我的姓,为什么我要姓吴呢?因为我的爸爸也姓吴,几千年的中国传统文化传承,一般孩子都随父亲姓。
“佳修”是我的名字,“佳”象征着美好,爸爸妈妈也希望我能成为一个很棒的人,“修”的意思则是通过学习和锻炼使品德、学习得到完善或者提高,爸爸妈妈也希望我成为一个有修养的人。
我的小名叫“跳跳”,妈妈说她不希望孩子太老实或太木讷,她希望有一个聪明可爱活泼的宝宝,可是长大以后,我总是喜欢上窜下跳,妈妈又说我太活泼了,又想把“跳跳”这个名字改成“静静”。
我还听奶奶说为了给我取名字,曾召开了家庭会议,把一本字典都翻烂了,才给我取了这个名字。
这就是我名字的由来,我觉得这其中肯定包含了家人对我的爱和希望,我从心底里感激他们。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇九
我的名字叫林小轩,国是爷爷说:“要按字派。”所以就国字,前面两个林国是爷爷取得,轩是爸爸取得,因此我就叫林小轩。
我还有一个小名叫“可可”,哥哥希望我长得可爱,可是“可可”这个名字有很多人叫。有一天,我去公园玩,突然有人叫“可可”,我赶紧回头,是谁在叫我,原来是一位阿姨在叫她的.女儿不要乱跑,再不听话就不带你回家了。我问小妹妹,你的小名也叫“可可”吗?我的小名也叫“可可”。我回家把这件事告诉了妈妈和哥哥,哥哥幸灾乐祸地叫起来:“我们家的可可也是女孩子。”
这就是我名字的故事,朋友们,你们也说说自己名字的故事吧!
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十
大家好,我叫王宁。我姓王,名宁,我的姓氏在百家姓中排行第77位。
你们知道我的名字是谁给起的吗?哈哈,你们一定想不到,是我爸让算命先生起的。我名字的寓意是宁静,因为我一出生就很爱动,好像个小猴子一样,所以我爸爸希望我可以安静一些,另外我还特别爱吃鸡蛋,所以我的绰号叫小鸡蛋。
与我有相同姓氏的名人都特别牛,真是不看不知道,一看吓一跳。比如说有一代书法家王羲之,还有著名诗人王安石、王昌龄……怎么样,我的祖先是不是特别牛!
我的王字是由铅笔、橡皮和尺子组成的,为什么呢?因为我特别爱练字,所以我现在写的字特别好。宁字周围画了一些小花、小草还有小蝴蝶,因为我喜欢世界上的一草一木。我还画了一个大太阳,因为我希望可以拥有太阳一般的光芒去帮助别人。
我希望我未来可以做一个有爱心的人。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十一
嗨!大家好!我姓胡,名傲旋,“胡”姓在《百家姓》中排第一百五十八位,不信,你可以亲自验证一下!
我的名字是爸爸妈妈请了一位很有学问的老者起的。我名字里的“傲”是高傲的意思,“旋”是美玉的意思,名字里蕴含了爸爸妈妈对我美好的期盼。还有一个小秘密,告诉你我的绰号有很多,如“胡萝卜”、“胡椒粉”、“胡须”……小名还是不要说出来了,因为就算是透露一个字也会让你笑得停不下来。
和我相同姓氏的人你知道几个?胡令能一定认识吧!它是唐代诗人,曾经写过一首叫《小儿垂钓》的诗。不知道你认不认识胡锦涛,他是原中共中央总书记,原中华人民共和国国家主席,原中共中央军委主席,来头大着呢!
看到这幅画了吗?那是我为自己设计的姓名图案,好看吗?我运用到多种色彩,这样的设计是因为我希望自己的生活多姿多彩,像红色一样耀眼,像白色一样纯洁,像黄色一样活泼,像粉色一样热心,像绿色一样充满希望。
好了,介绍到此,怎么样,你了解我了吗?
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十二
世界上有很多姓氏,我是其中一个。我姓唐,因为我爸爸叫唐寅,我随他姓唐。“果”是我爷爷给我取的,爷爷告诉我,我出生的时候找了一位大师算了一下,说我五行缺水和木,正好“果”字包含水和木,所以给我取名为唐果。
有时候很喜欢自己的名字,有时候也很讨厌自己的名字,喜欢是因为我的名字好写、好记,只要老师叫我的名字,全班同学都记住了我的名字了。讨厌的是因为我的名字经常被同学们嘲笑,笑我是一个可以吃的糖果,糖果好吃好甜,我听了很愤怒,恨不得让妈把我的名字给换掉,后来想想在公园里也有阿姨说我的名字甜甜的很可爱,我也就没有生气了,想想我的名字简单顺口,还是很好听的。
虽然我的名字有点俗气和土气,但是和我的性格相符,我是一个外向性格,活泼开朗,喜欢蹦蹦跳跳的,是爸爸甜甜的小棉袄。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十三
我出生时,奶奶找了位大师,给我取了好几个据说合命理的好名字,但这些名字都被妈妈否决了。妈妈说:“命运应该掌握在自己的手里。”于是,在爸爸妈妈绞尽脑汁,想了一整夜后,我有了现在的名字――马沁言。
“马”是承了爸爸的姓氏。许多人以为我是回族人,因为俗话说“十马九回”,但我却是个地地道道的汉族姑娘。“沁”是沁人心脾的“沁”,所谓花香沁人心脾,爸爸妈妈希望我能像鲜花一样散发出芳香,带给周围人愉悦。而“言”是来自于妈妈常跟我说的一句话“好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。爸爸妈妈希望我说出来的话能带给听到的人温暖。
我是马沁言,这就是我名字里的故事。它饱含了爸爸妈妈对我殷切的希望,而我将带着这希望,努力地成为“沁言”一样的姑娘。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十四
本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸,从整个单元设计来看,这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路,要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文,但想象要基于观察,基于生活,因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求,同时,引导学生初步学习修改自己的习作,乐于与同学分享习作,并能简单说说自己听后的感受。
1.能看懂图画,想象接下去的故事情节,能把自己的想法写下来,做好语句通顺,故事完整,意思明白。(重点)。
2.能用修改符号把自己习作中明显错误的地方改过来。初步懂得好作文是改出来的道理。(重点)。
3.乐于与同学交流自己的习作,并能说说自己更喜欢谁的故事。
4.在续编故事的过程中,培养学生关心他人的良好品质。
1.制作相应的ppt课件。
2.准备相关的范文。
回忆自己过生日的情景。
1课时。
一、引导回忆,激发兴趣。
1.教师富有激情地导入:同学们,每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子,那是我们来到这个世界的日子,过了这天,也就表示我们又长了一岁。大家知道这是哪一天吗?(生日)。
2.每年的生日,你是怎么过的?
设计意图:习作源于生活,联系生活,运用生日话题激发学生写作的兴趣。让学生交流自己的生日是怎么过的,可以激活学生的知识储备,畅所欲言,为学生续编故事做铺垫。
二、审清题意,指导看图。
1.出示主题图,请学生读读习作要求。
2.说说这次习作要我们做什么。
3.引导学生交流明确:
(1)看图,了解图上的故事。想象接下来的故事情节,能把故事续写完整。
(2)写完后,把故事连起来读一读,能把其中明显错误的地方改出来。
(3)和同学互相交流故事,说说自己更喜欢谁写的故事。
4.指导看图:请大家按顺序看看图画,想想讲了一个什么故事。
5.指名说说。(同学们在交流自己刚过的生日,李晓明的生日也快到了,可是他的爸爸妈妈都在外地工作,同学们想办法一起为他过生日。)。
6.总结看图的方法。
(1)这些图上都有泡泡语,你能发现这些泡泡语分别告诉了我们什么吗?(有的是同学们说的话,有的是晓明的想法。)。
(2)泡泡语告诉我们故事中人物的语言与想法,可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节,才能读懂人物的心情。
(3)请同学们仔细观察图上人物的神情,猜想一下他们当时的心情。
(4)组织交流:
预设:同学们交流时脸上带着笑容,每个人都很开心。而李晓明有些忧伤。
李晓明一个人坐在位置上,神情忧郁,不是很开心。
(5)在讲故事的时候,把这些内容放进去,故事就生动多了。
7.把故事的前半部分连起来说一说。
8.指名试着说一说,教师评议。
设计意图:引导学生审题,能培养学生在写作过程中养成审题的好习惯,避免学生写作时无从下手,让他们有所思,有所想。看图作文要注重对学生看图方法的指导,在学生初步了解图中大意的基础上,引导学生关注细节观察,丰富故事的内涵与情感。将观察所得有条理地说一说,从说到写,遵循学生语言发展的规律。
1.同学们多么关心晓明啊,那接下来可能会发生什么事呢?
预设:同学们给晓明过了一个有趣的生日。
2.引导学生展开想象:同学们会怎样给晓明过生日,他们会做些什么?说些什么?晓明会有怎样的表现?有条理地说一说。
3.把你的想象在四人小组内说一说,互相提提建议。
4.请小组代表简单说说。教师引导,想象不能太离奇,要合理,要符合生活实际。
设计意图:学生是学习的主人,在教学中,充分发挥学生学习的积极性,给予学生充分自主的时间与空间,说一说接下来的故事内容,并发挥同伴学习的作用,相互交流,相互启发,降低习作的难度。针对学生想象不切实际的预设,教师作简单引导,让学生明白想象要合理。这也是想象作文的要求之一。
四、练习写作,指导拟题。
1.明确写作要求:下面我们就来试试,把刚才说的两段故事内容写下来,写成一个完整的故事。一个故事不可以只有一个段落,在分自然段写时,你有什么好办法?学生交流。
预设:一幅图画可以写一个自然段。还可以加一个开头和结尾,让故事更加完整。
2.大家已经知道写什么、怎么写了,那你准备给这个故事拟一个什么题目呢?请学生畅所欲言,教师点拨符合文章内容即可。
3.学生练习写作。教师巡视,及时给予个别辅导。
设计意图:在学生完成“口头作文”的基础上,让学生再“物化成文”,符合“先语后文”的训练规律。根据多幅图展示故事情节的特点,相机指导学生分自然段编写故事,凸显教材编写的特点,也使指导更有针对性。鼓励学生给完整的故事取一个合适的题目,初步培养学生拟题的能力。
五、练习修改,分享习作。
1.指名朗读习作初稿,师生共同修改。
(边读边相机评价,主要从语句是否通顺、表达是否清楚等方面评价指导,并帮助修改。)。
2.请同学们把自己写的文章认真地小声地读一遍,把有明显错误的地方改一改。(提示:可以把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的地方加上去,删除不必要的语句。)。
3.在四人小组内交流改好的习作,要求每人逐一交流,其他学生注意倾听。
4.交流后,互相说一说,你更喜欢谁写的故事?为什么?也可以提出合理的建议。
5.誊写。
设计意图:好文章是改出来的。教师当堂修改学生的作文,既能教给学生修改的方法,又能让学生享受成功的体验。因此受益的不仅仅是小作者本人,还有全班孩子。引导学生自主修改习作,并在四人小组内交流,目的就是引领学生在“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐”的过程中,逐步养成“终身受用”的“自改能力”。交流后互相说一说更喜欢谁写的故事,也是为培养学生认真倾听,学会用赏识的眼光看待同学的习作,激发学生的习作兴趣。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十五
是一则。
人生。
的
哲理。
只要你好好的体会理解他你就会明白他的含义。下面是本站小编为您整理的三年级语文寓言故事希望对你有所帮助!
从前,有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候,一不小心,把随身带着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫:“剑掉进水里了!”
这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号,然后回头对大家说:“这是我的剑掉下去的地方。”
众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说:“快下水去找剑呀!”
楚国人说:“慌什么,我有记号呢。”
船继续前行,又有人催他说:“再不下去找剑,这船越走越远,当心找不回来了。”
楚国人依旧。
自信。
地说:“不用急,不用急,记号刻在那儿呢。”
他在岸边船下的水中,白费了好大一阵工夫,结果毫无所获,还招来了众人的讥笑。
乌鸦、老鹰、斑鸠,是三个很要好的朋友。他们住在不同的地方。乌鸦的家在两千尺高的山上,老鹰的家在十丈高的悬崖上。斑鸠则住在一片森林里。它们是在一次旅行中认识的。因为大家都很喜欢游玩,就约好每年结伴出来玩一次。
它们虽然都会飞,但是彼此的个性却相差很多。乌鸦是一个整天聒噪不休,不说话就浑身不对劲的“长舌妇”。老鹰是一个沉默而脾气暴躁的艺术家。斑鸠是一个既顽皮又不听话的离家的小孩儿。
这年秋天,它们约好一起到远方大湖去游玩。由于很久没有见面的缘故,一路上大家都吱吱喳喳地谈自己的生活。你一句我一句的,根本不知道周围发生了什么事。没想到,这个大湖旁的树林里,有个虎视眈眈的猎人,正张着一张好大的猎网。那网大约有四幢房子那么大。网丝坚韧细密,在太阳光照耀下,不仔细看,还真看不出来呢。猎人蹲在隐秘的树林里,静静地等待着。等了一会儿,听到乌鸦“哑哑”的叫唤。抬头一看,果真是乌鸦、老鹰、斑鸠它们悠哉悠哉地飞过来了。
爱捣乱的斑鸠一看到底下优美的景色,就像疯了一样直冲下去。老鹰却一脸不屑地说:“这么小的一个湖啊?哪里比得上我家旁边的大海?”“是啊,是啊,这里也没什么好看的。是谁说要到这里来玩的?”乌鸦附和着说,“如果有好吃东西也就罢了。”一说到吃,大家的肚子就咕噜咕噜地叫,都迫不及待地跟着斑鸠冲下去了。谁知道猎网就在下面等着它们呢。
“这是怎么回事?”斑鸠困在网里,莫名其妙地大喊。不幸的是,乌鸦、老鹰都还没来得及想清楚,也一同栽进了猎网。
看着越挣扎缠得越紧的双脚,老鹰简直要气炸了。
乌鸦则呱呱呱地破口大骂:“是谁说要到这儿来的?”
“什么时候了,你还在怨天尤人?芽我们赶快一起用力飞出去吧。”斑鸠着急地说。
它们奋力一飞,网子也跟着飞起来了。但是,才一会儿,又落了下来。
原来三只鸟又为往哪里飞而吵架。
“往东飞。”斑鸠说。
“往西飞。”老鹰说。
“往北飞会比较。
安全。
”乌鸦大喊。
大家意见纷纷,吵成一团,再也飞不起来了。
在春秋时代,越国有一位美女,名叫西施,没有人不惊叹她倾国倾城的美貌。无论她举手还是投足,样样都惹人喜爱。她走在路上,不论男女老少,都会停下来欣赏她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天,她的病又犯了,她手捂胸口,双眉微皱,惹人怜惜。
当她这样从居住的乡里走过的时候,人们觉得西施即使病了,模样仍然很美。
乡里有一位丑女子,容貌很难看。她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子很美,就学着西施的样子,手捂胸口,紧皱眉头,在乡里走来走去。
乡里的富人看见丑女的怪模样,马上把大门紧紧关上不出去;乡里的穷人看见丑女走过来,马上拉着妻子带着孩子绕开她,躲得远远的。
从前,楚国有非常怕鬼的人。他听到枯树叶刷刷落地的声音,或者老鼠和蛇窸窸窣窣爬行的声音,都会以为有鬼。
有个小偷知道了这个人的弱点,就在傍晚爬上他家的墙头,装出鬼的叫声。这个楚国人吓得连斜着眼睛瞄一下都不敢。
小偷就这样一连装了五六次鬼叫,然后钻进他的家里,把他家里的财物全部偷走了。
别人哄骗楚国人说:“你家里的财物确实是被鬼拿走了。”楚国人虽然有点怀疑,但心里还是认为是鬼干的。
过了不久,他家里丢失的那些财物在小偷家里找出来了。但是这个楚国人始终相信是鬼偷了财物后送给小偷的,并不相信是那个小偷干的。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十六
作文是一个有两层意思的词。一个是写一篇文章,另一个是参考学生的写作实践。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
今天老师让我们介绍自己的名字。我的名字虽然普通,但背后却有爸爸妈妈对我无限的爱。今天我就来介绍我名字里的故事吧!
我的名字叫吴宇飞。我爸爸妈妈都姓吴,所以我也当然姓吴啦!“宇”在名字中是胸怀非常宽广,志向远大的意思;“飞”是飞翔、腾达的意思。爸爸妈妈给我起“宇飞”这个名字,就是希望我长大以后做一个胸怀宽广、志向远大、能成就一翻事业的男孩。
我还有一个小名,是我名字吴宇飞的最后一个字“飞飞。”现在我也因为这个小名而苦恼,因为我们班上就有一个女生也叫“菲菲,”不过她的飞是草字头芳菲的菲,和我的飞翔的飞不一样。但是每次同学们喊“菲菲”的时候,我都会转转过头去,因为我都不知道他们到底喊的是哪一个“fei”!
自从我的爸爸给我讲了名字的由来后,我就发誓一定要好好学习,天天向上,做一个志向远大,胸怀宽广,长大之后对社会有用的人,不辜负爸爸妈妈对我的期望!
每个人都有自己的名字,每个人的名字都有不同的意义,每位家长都会给孩子取了一个意义深刻的名字,都是对孩子的一种期望,期待着自已的孩子有一个美好的未来。
我的名字叫李xx,姓李的李,自豪的豪,这个名字是爸爸妈妈一起给我取的,他的意义很好理解,希望我长大后当个有用的人。
做外人崇拜着,做家人的自豪者,我就要更加努力地学习,必须要从每一件小事做起,从一点一滴做起。名字伴随我们每个人一生,我们每个人都应该努力奋斗,做一个大家喜欢的人。
每个人都有一个属于自己的名字,有的人名字取得有学问,有的很优雅,有的名字好写,有的还有特殊的含义,而我的名字呢,也有特别的故事,下面,我就来和大家分享一下吧!
我的名字叫谢致远。因为我的爸爸姓谢,所以我当然也姓谢!我名字中的“致远”二字—出自诸葛亮的《戒子篇》:“夫君子之行:静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”现在将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。这也是妈妈爸爸为我取这个名字的由来。希望我长大以后多才多艺,成为一个有文化、品德高尚、前途光明、志向远大的男孩!
我非常喜欢我的名字,我的名字里汇聚了爸爸妈妈以及一家人的智慧,我爱我的名字,更爱为我起名字的爸爸妈妈和爷爷奶奶!
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十七
每个人都有自己的名字,而每个名字都有一个独特的故事。我也不例外,我有我的名字,我的名字也有一个故事。
那是二零零八年的阳历十二月七日,也是二十四节气中的“大雪”。这天清晨,妈妈突然肚子痛,赶紧叫醒爸爸,爸爸也是第一次碰到这种事,足足冷静了三分钟才拨打120电话求救。下午一点半,就听“哇”的一声,世界上就多了个活泼可爱的小男孩,这个小男孩就是我。
我出生后,就有了名字,乳名叫“小帅”,因为我刚出生时,那些医生、护士都夸我长得帅。我的大名叫冯睿航,“冯”跟我老爸一个姓,“睿”表示睿智、聪明,“航”是指出生那年“神舟七号”载人航天飞船成功飞上太空。
爸爸妈妈希望我成为一个聪明能干的人,像航天员一样有一个健康的身体,勇敢地挑战自己。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十八
首先,我随爸爸姓,爸爸姓黄,我也姓黄。黄姓起源于中国北方,是中国排名第七大姓氏。黄姓还有两个美好的寓意,一是指的黄河,二是指的黄帝。
其次,爸爸妈妈选择“慧”这个字是有几层意思的,一是爸爸妈妈希望我聪明有智慧;二是我妈妈姓费,用湘潭话读慧,就跟读费一样,谐音;第三,从辈分上算,我正好是“费”字辈。
我名字的“怡”是外婆外公最后定下来的。当时外婆正好看到一篇文章里面写着“心旷神怡”这个词语,于是就选择了其中的“怡”字,做我名字里最后一个字,给人一种舒适的感觉。
我的名字带有美好的寓意,承载了长辈们对我的希望和祝福。
名字的故事三年级语文(精选19篇)篇十九
大家好!我姓王名馨,我叫王馨。
这个名字是我的爸爸给我起的。他之所以给我起这个名字,是因为我哥哥起名叫王乐,我们有一个快乐温馨的家,所以爸爸给我起名叫王馨。
因为我上学回答问题时声音很小,所以大家给我起了个绰号叫小白兔。别看我声音小,胆又小,与我有一样姓氏的名人可不少,有诗人王安石,书法家王羲之。
我的名字是这样设计的。我王字的横都是面包条组成的,嘻嘻,你没有猜到吧?原因很简单,我很喜欢吃面包。而我的馨下面是香,我喜欢吃甜甜圈,所以加了一些甜甜圈的小碎沫。王字上方是一个大太阳,我希望它的光芒能照到人类那颗善良的心。
我希望长大可以成为一位舞蹈家,这样就可以为祖国再培育一批人才了。