教研是一种提高教学质量的重要方式，我们需要进行教研了吧。下面是一些教研实践的案例分享，希望对大家的教学工作有所启发和帮助。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇一
本学年，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，围绕学校本学期工作目标，积极稳妥有效地深化语文课程改革，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，将继续以实施素质教育为目标，全面提高学生语文综合素养。
1、强化理论学习，在实践中推进语文课程改革实验。继续认真学习《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章，切实转变观念。进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、加大教研力度，扎实开展丰富的活动，提高教研实效教研组将要确立以活动促发展的意识，重视提高教师的业务素质，充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。
3、加强课题研究。本组教师要在课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
4、充分发挥学校现代教育网络的优势，安排好教师对本学期的单元教学内容进行重难点分析，发挥网络教育的优势，提高“空中课堂”的实效。
6、规范语文教学常规管理。
（1）、抓集体备课。强化课前钻研，发挥集体指挥，规范集体备课，作到定时间，定内容，定负责人，提倡研讨形式的多样化及时化，真正做到实效。
（2）、加强相互听课的'力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。
（3）、加强学生学习习惯的培养，特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（4）扩大学生阅读量，加强学生的小练笔，将阅读与写作有机结合。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇二
1、继续学习省刊有关语文教学实践的论文和报刊上有关的文章，明确含义、内容、途径和措施。
2、认真收看电视中有关课堂教学的节目，力求将收看与自己的教学相联系，努力提高收看效果。
3、加强听课学习，每人每学期至少听课20节，学会客观地评价一堂课。
4、鼓励教师及时总结教学经验，结合一学期一文活动，提倡写教学随感（教后），发动青年教师积极撰稿，参加征文比赛。
1、坚持按单元集体研究教材的做法，真正把握教材的重点、难点和关键，杜绝错教现象。
2、利用集体备课的优势，努力挖掘教材的智力因素和教材所蕴含的思维方法，为优化课堂教学打好基础。
3、积极吸取实验班经实践证明行之有效的自学辅导方法，用到自己的教学实际中去。
1、加强教学目标控制，每节课都必须以大纲和教材为依据，并结合学生实际，制订切实可行的教学目标，克服教学随意性，防止要求过高或过低的现象。
2、注意教学节奏的控制和教学速度的调节，努力做到按时下课，决不拖课，用提高效率取代加班加点。
3、根据实际情况，灵活应用各种先进的教学方法，实现教学方法“一主多辅”。
4、适用教学论的思想、原则，在实践中认真研讨新的课堂结构，克服教学的单一和程式化。
5、激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，本学期重点抓认真听课，积极思考，作业规范，书写认真等习惯培养。
6、结合素质教育有关理论，各年段上一堂公开课。
1、继续开设写作兴趣小组，对高质量的广播稿予以张帖表扬。
2、鼓励学生积极向红领巾广播站投稿，收集记载学生创造性的作品。
培养和提高阅读素质的主要途径。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇三
新的学期开始了，为了更好地完成本学期的教研工作，现制定本学期小学语文教研工作计划：
本学期，清河区小学语文教研工作继续以2011版课程标准为指导思想，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和服务职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合，以提高我区小学语文教师教学质量，实现课堂教学高效性，促进学生学习的积极性和主动性。
1、深入基层听、评课。
本学期，继续按照学校的要求和基层教师的需求深入基层对教师进行了有针对性的指导，以提高了指导效果。总的来说指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采用“先学后教”的教学方法，最大效率的提高学生学习的主动性，实现课堂高效性上。
本学期计划听课40节，本学科数量占全听课节数的2／３。
2、组织了一次有实效性的小范围的教研活动。
计划期教研活动，在开学伊始，对承担三年级部编版教材教学的教师进行一次教材培训，培训将从教材的框架结构、具体教学建议、强化十个意识三个角度来培训，使教师们对教材有充分的了解，在教学中能做到突出重点、强化难点，按照教材的要求很好的完成教学任务。
3、做好命题工作。
本学期期中，期末两次命题，我还是按照本学科的课程标准、新教材编写理念和我校的统一命题要求，按时保质的完成的。尽量做到适合各层次学生能力水平，既考察学生的能力，又考察学生对基础知识的掌握情况。
4、做好典型教师的培训工作。
本学期深入基层学校听评课的过程中，根据教师的教学情况发掘新典型，制定一个合理而恰当的培训计划，然后按照计划深入她们的课堂指导教学，然后为他们创造和提供了展示的平台。尽快使他们成长为我区小语教学的骨干力量。
5、随时配合上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作。
以上便是我在本学期的主要工作计划，工作中我还要根据工作的实际情况适当的调整和完善，尽力圆满完成本学期的教研工作！
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇四
以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。
1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。
2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。
3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。
4．努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。
5、经常开展交流心得活动，互学互助。
1、认真开展教研组活动并通过本组的教研计划，学习课标，理清教学思路，确定每周集体备课的时间及内容。
2、分单元制定教学计划。
3、坚持周二的小组教研活动。
3、做好集体备课工作。
1、继续学习新课标及有关教学经验，并进行研讨。
1、专题研讨：如何使语文的课堂作业更有针对性。同时，进行课堂作业本互查活动。
2、认真做好课堂教学随笔的'整理工作。
3、开展写字比赛活动。
1、结合研讨课教学实例，侧重于反思。
2、研究专题心得交流。
3、学习低段教学教研动态、文章。
1、教研活动工作小结。
2、及时检查教学进度并做好期末复习计划工作。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇五
为了进一步巩固我校上一学年所取得的课堂教学改革的成绩，进一步推动我校的课堂教学改革，确保提高教育教学质量，做到减负不减质量，结合我校的教研工作计划和安排，围绕我校教研工作的重心，特将高年级语文教研小组一学年的教研工作计划安排如下：
1、学期初认真做好课程教学计划，做到教学有序、有效，不随意拖延教学的进度，也不随意提前教学的进度，高年级语文组教研工作计划。
2、认真做好单元过关检测，通过检测，及时了解学生的学习情况，做到查缺补漏，堂堂清。
3、结合学校课题研究的实际，认真落实课题研究的计划，各成员先要制定出自己个人的研究计划，并按计划认真实施研究，按时上交各种研究成果，形式多样。
4、继续实行集体备课制度，按照学校的要求，定时或不定时地举行，集体备课实行一人先备，其他教师给予补充和调整，并由该备课教师进行课堂实践，并把课堂实践中的优点和存在的不足以课堂反思的形式形成书面材料上交完小教导处，工作计划《高年级语文组教研工作计划》。
5、积极认真做好每一册教材重难点知识的整理，整理的知识要细致、全面，要有指导性和可操作性。
6、小组的教研活动要与完小的教研活动同步进行，轮到自己小组上师范课或公开课的时候，负责上课的老师要精心设计自己的教学方案，要精心准备，努力做到以教研促进课堂教学质量的提高，把教研工作落到实处。
7、小组成员之间加强交流合作，积极主动地探讨教学中普遍存在的问题，共同献计献策，寻找到最佳的解决方法。
8、加强教师间的互相听课，做到取长补短，听课的过程当中，既要学习别人的优点，又要发现别人的不足并给予指出，这样才能做到教学相长，切忌走过长和形式化。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇六
以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
1、强化课改意识，深化教学改革。本学期我们将继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革的进程。首先，我们要”研“起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
2、努力改变教研活动形式，激活教师参加教学研究的热情，有效的促进我校语文教师的专业成长。
（2）提高教师的语文素养。
3、狠抓教学质量不放松。本学期将认真抓好教师教学六认真和学生学习六认真工作,落到实处,切实提高教学质量。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇七
新的学年，新的开始，为圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，现结合所任年级的实际情况和北师大版五年级下册语文教材的内容，特制定出本学期的语文教研计划。
教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，创造性地理解和使用教材，沟通课堂内外，积极利用班班通等课程教育资源，引导学生在实践中学会学习。上学期，班班通已走进一小，走进我们的课堂，虽然我组严小红、马莉等年轻老师已先行一步，充分感受着班班通这一教学平台带来的便利。本学期，我组其他老师也将陆续跟进，优化教学资源，灵活运用多媒体教学，积极为学生构建开放式的教学平台，努力在教学中体现语文的实践性和综合性。
本学期我们将在上一学年的基础上继续推进“读写诵”三线并进的语文教改活动，在日常的教学工作中，大家互相探讨，积极思考，使实验能够取得长久的最大效益。
（1）读
继续开展班级共读活动。在上学期班级共读本的基础上，本学期我们打算在学校允许的情况下，为孩子们适当购买一些经典优秀的课外读物，培养学生课外阅读的良好习惯，指导学生利用阅读课、课间、中午课前时间及双休日广泛开展读书活动，注重课外知识的积累。让学生在阅读中巩固所学知识，扩大阅读量和知识面，提高阅读能力，从而全面提高学生的语文素养。
（2）写
继续鼓励学生坚持每周写两到三篇日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。继续巩固修改文章的三种方法。注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，全面提高学生的写作水平。
（3）诵
落实课前《书声朗朗》的诵读。督促学生背诵《书声朗朗》里的古诗文部分，并定期抽查学生背诵，对学生的背诵进行不定期的全程跟踪，并向学生推荐相关的经典诗文，使学生对传统的经典诗文能有更多的了解。不要求背诵的现代文指导学生有感情的诵读。
集体备课活动每个单元我们都安排了主备人，虽然时间紧。但周三下午第一节课我组老师大部分没课，我们就见缝插针地利用这节课集体备课，确保两周一次的集体备课时间。主备人根据每单元的教学重点、难点，制定出可行的教学方案，供组员在集体备课时相互讨论，并根据班级实际情况设计好每一个教学环节，最终确定教学方案，教后及时写好教学反思。
在保证两周一次集体备课的同时，积极加强业务学习，认真钻研教材，可以有针对性地研究一些课例，积极探索新的教学理念和新的教学方法，促进自身教学水平的提高。
本学期将会有许多听课的机会，在完成正常教学任务的前提下，保证每位老师听课超过二十节。鼓励年轻老师多听课评课，在评课时，要有自己的想法，要认真撰写听课小结，并能结合自己的教学实际，扬长避短，不断丰富自己的教学经验。
我们组是一个新老结合的组，组里有四个年轻教师，他们年轻，富有朝气，易于接受新事物，我们希望能够发挥老教师的带头作用，调动新教师的学习热情，争取让他们在学校的教学工作中早挑大梁。也希望老教师在新教师的帮助下，学会使用多媒体教学。
鼓励指导学生参加各级各类学科竞赛活动，并督促学生加强体能训练，使学生德智体美劳全面发展。
本学期，我们全组老师将投入更多的心血，保持一如既往的责任心，相信通过一个学期的辛勤耕耘，一定会取得应有的成绩！
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇八
教育的蓬勃发展给我们提供了施展才华、驰骋教艺的舞台，教坛的锐意改革也为我们提供了良好的发展机遇。新的学期，我们要在校领导的关心、支持下抢抓机遇，团结奋进、务实创新、与时俱进，卓有成效地推进本学期我校高段语文组的教学教研工作。
我们组共有语文教师11人，其中既有年富力强的经验型教师，也有年轻上进的创新型教师，整体素质高，业务能力强。老师们有责任心、进取心，但教育发展的形势催人奋进，逼人求索。我们全组教师要团结一致，通力合作，总结成绩，查找不足，优质、高效地工作，力争本期的教学教研工作再上新台阶。
以学校教学工作目标为指导，以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以全面而有序地提升学生的语文素养为中心，加强语文教学的研究，提高语文教师的业务素质和课堂教学水平，推动我校的高段语文教学更上一层楼！
以加强常规管理为手段，以深化教学研究为动力，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。
1、严格规范每周的学习、研究活动，年级组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，以课堂教学为中心进行教学改革，组织教师进行讨论，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教学实效。
2、引导全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做“研究型教师”。
1、加强科研理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提升个人涵养。
（1）要求教师每学期读一本教育专著，写一篇心得体会，在教研组活动中作一次心得介绍等。要围绕减负、素质教育、高效教学等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为。
（2）每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。教师每日学习不少于1小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。
（3）开展集体备课，互帮互学。组织老师讨论课堂教学中的疑难问题，并记录下来交给教导处，作为今后研究的一个重点。
（4）利用课余时间加强提升个人修养。做到每日“读书”、“练字”。
（1）本学期活动要不断强化“集体备课、资源共享、教后反思”的教研风气，积极开展“同备一节课”活动。
（2）积极参与备课组活动，坚持做到“单元教材解读”、“单元过关练习设计”、“课时教案个性化、实用化、科学化修改”。
3、深化课堂教学研究，继续扎实开展教师全员上公开课活动。
组织教师深入学习新课程理念，强化课程意识，提高教学质量和效益。以全员上公开课活动为重点，安排全组教师参加公开课、说课、评课、讲座以及重要培训等活动。
（1）每位教师要积极参与全员上公开课活动，每学年每人上一节以上校级以上的公开课。
（2）听课：组内、校内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师跨学科听课，相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节。
（3）每学年撰写一篇教学论文、课堂教学设计或教学案例，并在教研组内进行交流共享；
（5）参与一项课题研究，在日常教学中坚持学习、实践、反思、提升！
4、组织好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
原则上尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。营造书香校园，让读书成为习惯。让儿童与经典同行，打好人生的底色，开阔视野。
（1）各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。
（2）组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
（3）四年级重点体验阅读，掌握初步的阅读方法。五年级重点编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。
（4）扎实开展好“经典古诗诵读工作”
全组语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。充分利用好每天早晨的诵读时间，让学生读好经典古诗。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。开展师生同读书、读名著活动。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇九
认真学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，将培养学生学习语文的兴趣作为语文教学的一个基本目标，贯彻始终。关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。
1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十
4、组织参加20xx年度小学语文优质教学论文评比活动。
一、二月份：
1、组织参加语文学科五(下)市级学科培训活动。
2、期末常规教学六认真检查(三)。
3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。
4、做好期末教研组工作总结。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十一
指导思想：
深入推进新课程改革的实施，认真落实金湾区教科培中心和学校新学期的工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，大胆创新，不断提高语文科教师的教学科研水平。
工作思路：
加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度,建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。关注和研究学困生，全面提高教学质量。利用学校blog，开展网络教研。
主要工作。
1、加强理论学习。
要落实新课程的改革，我们必须要加强理论的学习。本学期学习的重点是发展性教学评价理论、儿童心理学和如何发掘学生潜能的理论等的学习。
2、加强备课组的建设。
要求备课组长大胆开展工作，坚持开展集体备课等教研活动。
3、开展教学专题探讨。
本学期，我们将重点研究各年级利用blog进行网上作文指导的专题研究，争取出一套网上作文指导丛书。
4、积极参加语文学科资源建设。
5、全校语文老师要加强互相学习，挖掘更多优秀老师的`宝贵经验和教学资源。
工作日程和安排。
3.上交学生的读书卡片和读书心得.
4.五六年级学生参加区的作文竞赛.
5.新教师上汇报课.
1.开展读书节活动.
2.语文兴趣班开展活动.
3.结合读书节活动,各班选送优质的小报上交学校.
4.老师上交参评的论文.
1.了解各级教学进度，教学常规检查.
2.加强各班图书角的建设.
3.检查古诗80首背诵情况。
1.调整教学进度，订好复习计划。
2.评选“书香班级”.
3.组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。
1.总复习，教学质量抽查。
2.教师上交论文.
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十二
以市教研室计划、学校教科室计划为指导，扎实有效地开展课程理念下小语课堂教学的研究；确立“以科研为先导，以教师发展为本，科研兴教”的主导思想，促进教师发展，不断推进研究成果，不断提高教育教学质量。
研究专题：打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂。
研究内容：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。
1、有效地作文指导是指教学活动中的指导能有效地激发孩子的写作兴趣，掌握一定的写作技巧，提高学生的写作水平。
2、有效的教学情境创设。通过教师情境的设计，迅速走进文本，和文本、和作者对话，打开学生思维的闸门，展开想象的翅膀，使课堂教学更有效。
3、有效的课堂教学评价的研究。
4、有效的作业设计。通过有效的作业设计，使学生对课本、课堂中的知识加以有效地积累和运用。
（一）、学习课改理念，促进教学观念的转变，积淀文化底蕴。
每一位语文教师要努力在“文化”和“专业”上发展自己，多读好书，认真学习《语文课程标准》的基本理念，并逐步内化在自己的教学行为之中。
1、让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要，让书香伴随教师一路同行。
2、本学期语文教师利用晨读的时间关注《语文教学通讯》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求，以实施于课堂教学。
3、进一步加强对校本培训、校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。重视学生语文素养的全面提高，准确、深入、全面地理解和实践语文教学的“倡简、务本、求实、有度”的教学思想。
（二）、实践课程标准，提高学生语文素养。
语文课程提出：应致力于学生语文素养的形成与发展。而学生语文素养的提高是一个长期的积累的过程，它要靠平时扎扎实实的教与学，我们每一位语文教师都要充分认识这一点，积极投身新课程标准的实验。
本学期准备做以下几项工作：
1、继续重视学生写字教学研究，规范学生的写字姿势，提高学生的写字质量。本学期，我们将举行写字比赛，并结合月工作检查中的学生作业，调研各班的写字质量，期末评选“写字优秀班”。
2、继续推行“好书伴我行”活动，积极开展课外阅读，倡导“书香校园”的文化建设；举行“读书争卡”活动，切实培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，确保学生能多读书、读好书；开展课外阅读知识竞赛，推进课外阅读，促进学生语文素养的提升。
（三）、加强培训，提升教师整体素质。
采用授课培训和研讨培训相结合、典型引路和全面推动相结合，进行新课程培训。通过培训，让教师将先进的教学理念转化为日常的教学行为，实现理论与实践的沟通，提升教师的整体素质。本学期准备做以下几项工作：
1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、以课程改革指导课题研究，以课题研究推进课程改革，加强校本教研与课题的研究工作，积极实践“绿色课堂”教学的有效性的研究，提高老师的教研能力。
3、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加市论文评比。
4、加强“优质教育资源”专题研究活动，让教师从中感悟教学理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。
5、围绕教学的有效性展开专题研究，打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂。
略
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十三
以市教研室计划、学校教科室计划为指导，扎实有效地开展课程理念下小语课堂教学的研究；确立“以科研为先导，以教师发展为本，科研兴教”的主导思想，促进教师发展，不断推进研究成果，不断提高教育教学质量。
研究专题：打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂。
研究内容：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。
1、有效地作文指导是指教学活动中的指导能有效地激发孩子的写作兴趣，掌握一定的写作技巧，提高学生的写作水平。
2、有效的教学情境创设。通过教师情境的设计，迅速走进文本，和文本、和作者对话，打开学生思维的闸门，展开想象的翅膀，使课堂教学更有效。
3、有效的课堂教学评价的研究。
4、有效的作业设计。通过有效的作业设计，使学生对课本、课堂中的知识加以有效地积累和运用。
每一位语文教师要努力在“文化”和“专业”上发展自己，多读好书，认真学习《语文课程标准》的基本理念，并逐步内化在自己的教学行为之中。
1、让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要，让书香伴随教师一路同行。
2、本学期语文教师利用晨读的时间关注《语文教学通讯》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求，以实施于课堂教学。
3、进一步加强对校本培训、校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。重视学生语文素养的全面提高，准确、深入、全面地理解和实践语文教学的“倡简、务本、求实、有度”的教学思想。
语文课程提出：应致力于学生语文素养的形成与发展。而学生语文素养的提高是一个长期的积累的过程，它要靠平时扎扎实实的教与学，我们每一位语文教师都要充分认识这一点，积极投身新课程标准的实验。
本学期准备做以下几项工作：
1、继续重视学生写字教学研究，规范学生的写字姿势，提高学生的写字质量。本学期，我们将举行写字比赛，并结合月工作检查中的学生作业，调研各班的写字质量，期末评选“写字优秀班”。
2、继续推行“好书伴我行”活动，积极开展课外阅读，倡导“书香校园”的文化建设；举行“读书争卡”活动，切实培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，确保学生能多读书、读好书；开展课外阅读知识竞赛，推进课外阅读，促进学生语文素养的提升。
采用授课培训和研讨培训相结合、典型引路和全面推动相结合，进行新课程培训。通过培训，让教师将先进的教学理念转化为日常的教学行为，实现理论与实践的沟通，提升教师的整体素质。本学期准备做以下几项工作：
1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、以课程改革指导课题研究，以课题研究推进课程改革，加强校本教研与课题的研究工作，积极实践“绿色课堂”教学的有效性的研究，提高老师的教研能力。
3、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加市论文评比。
4、加强“优质教育资源”专题研究活动，让教师从中感悟教学理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。
5、围绕教学的有效性展开专题研究，打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂。
周次内容地点负责人。
4作文教学沙龙：
如何指导学生描写具体四（2）班xxx。
5教学案例交流四（2）班xxx。
8教研课（xxx）。
——有效的教学情境创设二（1）班xxx。
9优秀课录像、评析。
——有效的课堂教学评价四（2）班xxx。
13教学片段设计竞赛四（2）班xxx。
16复习研讨课(xxx)。
——有效的作业设计四（3）班xxx。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十四
以“全面提高教学质量”，“实现我校各学科平衡发展，共同优化，学生素质快速提高”为目标，以加强小学教学管理的有关意见为指导，加大学校内部管理创新和评价机制改革力度，注重分数量化，将大目标进一步细化，迅速提高我校的教学水平。
1、贯彻新课标，进一步研究新课程教学理念，开全课程，开足课时，不断用新的教学思路来武装各位教师的头脑，立足实际情况，实事求是，突出一个“真”字；关注最新理念，充足优化，突出一个“新”字。
2、重点加强语文、数学、英语、品德、科学考试学科等教学研究，摸清学生知识底子，制定详实可行的方案，表扬先进，批评后进，整体推进。
3、以智慧课堂为核心，全面推行课程改革，各科各年级都要用新的教学理念指导教学，用新的教学方法优化教学。
4、强化校本课程开发建设力度，每人都要有自己的研究课题，有立项表、实验计划、活动记录等。
1、加强业务理论学习新学期开始，认真学习文件，认真学习认真学习各科课程标准，深化教学的新路子。
2、抓好课堂教学研究。
（1）建立教研例会研究制度。
（2）建立听评课制度。实行推门听课，听课后立即组织研讨，并填充档案。
（3）公开课，互评互改，提高先进，带动后进，公开课后补充评课讲稿。
（4）组织教师积极参加各项集体教研活动。如观摩课、示范课、优质课、优质论文评选等活动。
3、强化过程性管理。
（1）严格落实教研制度。将学校的教研制度落实到底。
（2）实行“实时管理”。结合常规管理制度，反馈到各位教师、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。强化“周反思”，并集体研讨，提出优化方案，将方案应用到实践中去，然后再反思再实践，逐步强化积累提高。
4、丰富校园文化建设美化校园环境；加强校园文化氛围。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十五
为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要求，与时俱进;为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。
1、提高自身素质。
认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
5、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动
第一、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、同事交流，认真做好教研笔记。
第二、认真完成各项教研任务。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十六
根据学校工作计划，继续以《基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以《语文课程标致》为指导，围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。
1、抓好一、二年级教师的`区级培训。
3、加强案例研究工作，落实人选，确定课题。
1、加强随堂听课的调研工作，做好即时指导工作。
2、落实每月案例交流工作，写好有质量的经验论文。
3、结合新课程教学研讨，开展课堂教学比赛（一、二年级）。优胜者参加片级、区级、市级比赛。
组织学校分管领导评价论文评比及论文答辩活动。
1、期初，进行教学计划制订检查。
2、期中，协助教导处做好质量调测。
3、期末，协助教导处做好质量调测，并协助做总结工作。
有计划地为“学科带头人、能手、新秀”提供上示范课、作讲座的机会。
为区小学语文教学研究网站提供：每月案例、教学资源、课件、教法探讨、教学设计、语文论谈等资料。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十七
为认真贯彻实施“基础教育课程改革纲要”的精神，我校将以课程改革作为中心，进一步搞好课改实验，认真落实《语文课程标准》，狠抓语文课堂教学改革，努力改变学生的学习方式。同时不断加强教育理论学习，提高语文教师的语文素养，更好地为教育教学服务。
当今的教育，发展迅猛，各种教育理念如百花齐放，令人目不暇接，我们每一位语文教师都应当加强理论学习，不断更新自己的教学观念，积极探讨教改实践，以适应时代的需要。
本学期我们教研组将继续认真学习《语文课程标准》，熟悉其基本理念,广泛阅读各种教育教学杂志如人民教育,小学语文教学,小学语文教师，不断领会课改精神，并能有针对性地做好业务摘抄，写写心得体会，重点学习“全国小语会理事会议”的纪要,同时勤于实践，在实践中不断深化所学的理论知识，真正使自己的教学活动能体现出新课程的标准，使学生的学习方式能逐步向“自主、合作、探究”转变。我们还将继续组织教师围绕新课程标准以及我校的课题研究写好教育教学论文，积极投稿,不断地提高自己的理论水平，更好地为教学服务。
从学生进入校园的第一天起，我们教师就应致力于提高学生的语文素养，根据新课程标准，我们将对学生的识字、写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面来实施日常的教学工作。
1、根据教研室的工作安排，加强二、四年级的写字教学，迎接验收。
2、加强朗读教学的研究，着重培养学生语感，力整体提高学生的朗读水平。
3、重视作文教学，指导学生写好作文，能抒发自己的真情实感。
4、组织语文教师学习市教研室修订以后的学科常规。
1、教师认真备课，能从多个角度、多个方面设计能够体现课题研究环节，并能做好札记，总结经验，积累有效的课题资料。
2、安排青年教师多上研究课，为大家提供一个可借鉴、可操作、可争议的窗口，以促进青年教师业务水平的提高，通过自己教学方式的转变来改进学生学习方式的转变。
3加大教师校本培训的力度,本学期组织青年语文教师学做多媒体课件,每周研究课都有课件的运用.
1参加教材分析。
4青年教师研究课排表。
5新文笔投稿。
6每周教师研究课正常开展。
7期终质量测试分析(以年级组为单位)。
8组织撰写教海探航论文,并在五月份组织评选推荐.
9迎接市写字验收。
10高年级学生综合实践活动。
11做好毕业班复习工作。
12上交各年级期末质量分析。
13写好教研组工作总结。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十八
以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。
1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续改革，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。
（1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，和全组成员一起讨论教研形式，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
（2）提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。
3、课题研究。
本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。
学生有一定的阅读能力及兴趣，但阅读速度较慢。通过强化训练，进行跳读、浏览，自学能力有所提高；通过平时的生字扩写、默写联系。在字词基本功掌握方面，学生基本上掌握了课文中所教的生字，但在拓展学习方面，各班仍存有较大的差异。同班学生之间也有较大的差异：优秀生知识面较广，而个别学生仍存在语言表达能力上的不足。多数学生语言表达较完整，但重点不够具体，条理性不强。
教学总体要求：
重视字词教学，通过练习使学生积累巩固更多的常用词汇和句式，拓展学生的阅读面，并鼓励学生对所看书籍内容展开了交流，加强阅读方法和自学方法的辅导。
统一选定重点阅读篇目，精心设计练习，使学生在问题的引导下，读懂简单的文章，并能解决其中一些问题。要求基础较好的同学自己找文章阅读，自己设计问题，自己解决，并想同学推荐学习好方法。结合本学期复述技能的训练，培养学生的语言表达能力，做到说话口齿伶俐，声音响亮，条理有序。
在阅读的基础上，加强作文教学。运用多媒体等多种现代科技手段，丰富作文教学的课堂内容。尝试学科整合。把作文教学的重点落实在土和把重点写具体，和把一件事情的条理写清楚。加强口头训练，先说后写，使语句更流畅。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇十九
本学期我们xx语文研组以学校总体教学工作为依据，针对xx学生特点和教材特点，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中出现的新问题，努力培养学生的自学能力和实践能力，全面提高语文教学质量和学生的语文素养，为学生进入高一级学校学习打下良好的基础。
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：
我们继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，提高自身的理论水平和理论素养。本学期重点学习教师教学用书、语文期刊杂志以及有关主题研讨课的课例、综合实践教学的理论和教学模式，除此之外，提倡组内教师自行阅读其它理论书籍和文学书籍，提升教师本身的理论水平和文学素养。
2、落实教学常规的各项工作。
（1）加强课堂管理，提高教学效率。
在课堂管理方面严字当头，又适当宽松，努力创设和谐的课堂教学氛围。开学初，我们在整理电子教案的基础上，组织教师学习教参、教材，掌握本学期主要教学内容，理顺教学重点。发挥老教师的帮带作用，教师认真议课，精备课，力争教学内容充实，课堂形式多样。
（2）落实集体备课。我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。本学期，我组教师全体参与周周有课听，xx老师、xx老师教学经验丰富，各有特色，适应老师头脑灵活，善于激发学生思维，我们将在备课、听课中相互学习，共同提高。通过听课、评课活动，研讨课堂教学的得失，以促进课堂教学水平整体的提高。
（3）抓作业辅导。课时练课课批阅，作文有总批、眉批、间批、勾画。规范作业批改，要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有激励性评语。
3、抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
我们年级学生面临毕业，学生的学习能力和程度存在着差异。成绩好的学生，使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足他们的求知欲望，引导他们多读书，背诵古诗文，增加知识的积累。对于学困生，课堂提问给予关注，课后作业有梯度，有针对性的全面提高教学质量。
（3）提升各班语文教学质量，采取单元测验的方式并及时进行质量分析，把问题解决在平时教学。
4、做好毕业前的复习和考试。
在完成课本教学后，我们要有针对性的对小学阶段的语文知识进行归纳整理，采用分块复习和综合复习相结合的方式，提升学生的语文能力，争取毕业考试取得良好成绩。
5、多种形式的语文活动。
我们年级将根据学校的统一安排和本年级的特点，举行多种形式的语文活动，例如诗文诵读、读书节活动、汉字听写大赛、作文评比等，通过活动提高学生学习语文的兴趣，提高语文能力。
1.制定本学期的教学进度、教学计划、周周有课听安排。
2.集中学习教师教学用书，掌握本册教材特点。
1.周周有课听，第四周，主讲人，xx，《北京的春节》。
2.集体学习优质课例。
3.周周有课听，第六周，主讲人，xx，《十六年前的回忆》。
4.周周有课听，第七周，主讲人,xx，《一夜的工作》。
1.周周有课听，第八周，主讲人，xxx，《卖火柴的小女孩》。
2.周周有课听，第十一周，主讲人，xx，《汤姆.索亚历险记》。
3.期中考试复习方案、期中教学质量分析会。
1.周周有课听，第十三周，主讲人，xx，《跨越百年的美丽》。
2.周周有课听，第十四周，主讲人，xx，《我最好的老师》。
3.作业检查、教学常规工作检查。
1.理论学习及读书交流。
2.制定期末总复习计划。
3.组织学生毕业考试。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇二十
以现代教育理念为指导，全面贯彻党的教育方针，认真学习新的课程标准，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
1、利用业务学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。积极在组内开展互听课活动，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高。每位教师在组内至少开1节课，完成听课15节，并在听课时实行签到制度。
3、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率。创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的兴趣，采取多样化的学习方式，鼓励学生展示自己的学习成果。教师参与到学生的活动中去，成为学生的合作的伙伴，讨论的对手，交心的挚友。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析，改进对策等。
5、做好语文学科的培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心，有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱，多一点激励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清，争取消灭不及格！
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇二十一
以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。
1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会"新课标"四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要"研"起来，要先"学"后"研"，努力实现两个"零距离"：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的"零距离";联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的"零距离"，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。
2、努力改变教研形式。
(1)改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在"实"上下工夫，在"新"字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
(2)提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说："正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。"让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
3、掌握现代教育技术。
加快信息技术学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学资源。
4、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，"每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!"我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究"常态课""常规"课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
5、坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，各年级组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。
6、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。
加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改及时、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成;三四年级家庭作业30分钟内能完成，五年级家庭作业不超过1小时。
注意事项：
(1)、每个年级组利用小组教研时间学习年段目标、要求以及新课程标准，教导处期末就教研活动组织的内容进行检测。
(2)、每个老师要写好教学反思。
八月份：制定学科计划、完成课时备课、参加教材培训等。
九月份:新进教师过关课、组织开展"课堂教学月"活动并进行抽查、评课。
十月份:青年教师课堂教学基本功比赛、优质课评选，开展语文说课、听课、评课比赛活动;古诗文背诵比赛等。
十一月份:期中考试、综合能力评价活动、青年教师上研讨课、观摩课，进一步研究探讨小学生阅读能力的评价研究实验，进行评课比赛。
十二月份：中高年级电脑作文比赛，组织撰写实验课题论文或总结。
20xx年元月：制定复习计划，举行期末考试复习动员工作，听复习课、观摩课。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇二十二
根据学校工作计划，继续以《基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以《语文课程标致》为指导，围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。
一、以深化新课程实验为中心，组织教学研究活动。
1、抓好一、二年级教师的区级培训。
3、加强案例研究工作，落实人选，确定课题。
二、加强指导，提高新课程实验的实验水平。
1、加强随堂听课的调研工作，做好即时指导工作。
2、落实每月案例交流工作，写好有质量的经验论文。
3、结合新课程教学研讨，开展课堂教学比赛（一、二年级）。优胜者参加片级、区级、市级比赛。
三、抓好专题研究，根据学校课题开展相关活动，争取形成学校的语文特色。
四、组织参加市级有关活动。
组织学校分管领导评价论文评比及论文答辩活动。
五、以提升质量为目标，加强教学质量监控。
1、期初，进行教学计划制订检查。
2、期中，协助教导处做好质量调测。
3、期末，协助教导处做好质量调测，并协助做总结工作。
六、加强骨干教师队伍建设。
有计划地为“学科带头人、能手、新秀”提供上示范课、作讲座的机会。
七、其他工作。
为区小学语文教学研究网站提供：每月案例、教学资源、课件、教法探讨、教学设计、语文论谈等资料。
小学语文教研计划方案（模板23篇）篇二十三
大地回春，春回大地，新的一个学年又拉开帷幕。在上学期，大家五年级数学教研室根据进行相互之间上课、评课记录、探讨教学策略、理论学习等教学活动，每一个老师循规蹈矩地开展课堂教学，顺利地完成了教育科研每日任务，老师的课堂教学水准、学员的综合能力均逐步提高。为了更好地使本学期的数学思维教科研工作中更上一层楼，特制定目标如下所示：
以院校教学工作计划为具体指导，建立语文新课标的基本上核心理念，以教学为媒介，真真正正从学员考虑，制定合理的教学方法，让学员在运动中自主学习，独立发展趋势，协助学员感受到数学思维和日常日常生活的紧密联系，塑造大学生的创新精神、实践活动能力和学数学的兴趣爱好。
1、摆正教育思想，升级教学意识，贯彻落实德育教育。
2、进一步标准教学常规和传统课堂教学，使我组的教育科研工作中一切正常井然有序地进行。
3、激励老师积极推进应用新的教学策略，渗入新课改理念，完成教学课堂的全方位改革创新。
4、加强对同学的管理方法，阶段性有关键地塑造大学生的`数学思维工作能力和读书习惯。
5、加强教学课堂科学研究，改善教学方法和方式，提升教学课堂高效率
1、通过学习和探讨，升级课堂教学意识。
机构教师学习和探讨，充足发布自个的工作建议，进而提高思想认识，完成由执教性老师向科学研究性老师的变化。
2、坚持不懈理论学习，提高教师的业务能力。
坚持不懈每星期一开展理论学习，机构教师学习新的教育理论，根据听评优质课、观摩教学出色课堂教学录像片等，提高教师的工作能力。
3.加强教学课堂科学研究，改善教学方法和方式，提升教学课堂高效率
(1)领悟教材内容小编的用意，创造性应用教材内容，用熟教材内容，尤其是对旧教材内容，要依据新课程标准核心理念，重新排列，反映生活与数学的密切联系。
(2)改善教学课堂，勤奋反映新思想。课堂教学是学员容光焕发魅力的地区，课堂教学时要以同学为行为主体，放开手让学员动手能力实践活动、独立探寻、协作沟通交流。
4、坚持不懈习惯养成，紧抓习惯培养。
继续抓好学员的习惯养成，从平常开始做起，严格管理，很真抓实干，塑造学员优良的读书习惯、撰写习惯性和单独分析问题的工作能力。