活动总结是对活动过程中所取得的成绩、经验、问题和教训进行系统整理和总结的一篇文章，为未来活动提供参考和指导。以下是一些精心挑选的活动总结范文，希望能够为大家在写作活动总结时提供一些写作思路和技巧。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇一
根据我校送教下村小活动计划，x月xx日在学校教导处的安排下，成功开展了送教下村小活动。现将活动总结如下：
赵益老师执教的五年级语文课《鲸》，课堂上教师教态亲切自然，语言规范，有启发性，教具准备充分，教学环节衔接紧密，教学效果明显。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了知识、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃。充分体现了年轻骨教师极强的组织教学能力。
王军老师执教的一年级数学课《10的分法》，通过猜想、验证、交流等方法，重视学生获取知识的过程，调动学生积极主动探究的积极性，使学生能够自己探究10的分法并写出对应的算式。重视小组合作学习，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全，时间分配和理，教学效果显著。
徐挺老师执教的六年级美术《剪纸》，教态大方，教学手段灵活多样，别具一格，打破了传统的教学模式，设计了一堂令人耳目一新的探索式教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。
课后，按照活动安排进行了精心的评课，各听课教师发表了自己的听课感受和对任课教师高度的评价，为今后的教学工作指明了方向，受益绯浅，达到了活动的期初目的。
1、教师今后要认真钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素质，把握教学目标及知识点、重难点，及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把骨干教师的优质课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。
2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强交流、讨论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。
3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
4、要在基本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少，胆怯心理严重，学生读、说能力都需加强，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生训练不到位有之间关系，今后这将是我们应该重视和加强的地方。
5、建立健全教学管理机制，加强教学的日常管理。开展丰富多样的教学研讨活动。各学科要定期的开展教研活动，教师要在日常教学中不断提高自己的教育教学能力，为学校的教育事业作出新的、更大的贡献。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇二
区教育局：
10月29日在区教育局的安排下，崆峒区兴和庄小学的八名优秀教师来到我校，在我校进行了教学活动和专题知识讲座。我乡参加此次活动的有中心小学12名教师及全乡8所小学的教导主任。按照我校的安排，我们组织教师认真听课，并结合听课情况在课后进行及时研讨，听课教师对这三节课感触极大，收获颇深，研讨气氛热烈浓厚，每位教师都谈了自己的收获，并写出体会。现将活动总结如下：
一、教学活动情况：
张进玲老师执教的四年级语文课《美丽的集邮册》,课堂上教师教态亲切自然，语言规范，有启发性，教具准备充分，教学环节衔接紧密，教学效果明显。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了知识、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃。充分体现了年轻骨干教师极强的组织教学能力，展示了我区优秀教师的高超的教学技能和教学水平。
分配律。重视小组合作学习，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全， 时间分配和理，教学效果显著。
郑媛老师执教的三年级英语课《unit2》，教态大方，教学手段灵活多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的探索式教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。
二、专题知识讲座：
评课活动结束后，紧接着兴和庄小学的三名教师进行了专题知识讲座。兰玉江老师做了关于小学作文教学方法的讲座。兰老师从三个大的方面对如何培养学生的写作兴趣，教师如何备作文教学课以及在阅读教学中如何提高学生写作水平做了详尽科学的讲述，这对我校从事语文教学的老师进行以后的作文教学带来了相当宝贵的经验。张建林老师做了关于优化数学课堂教学的讲座。张老师对数学课教学中学生对问题的理解和思考，教师与学生的合作，教师的教学手段和方法等方面，通过联系生活实际，列举生动形象地例子，全面系统的阐述了数学教学中的心得体会。这对我乡的数学教学具有一定的指导意义。张春兰老师做了关于规范班级管理的讲座，结合她个人日常班级管理对做好班级管理促进教育教学提出了非常中肯的意见和建议。 这对我校老师今后进行班级管理，促进教育教学具有非常重要的作用。
三、今后努力方向：
1、我乡教师今后要认真钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素质，把握教学目标及知识点、重难点，及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把骨干教师的优质课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。
2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强交流、讨论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。
3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
4、要在基本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少，胆怯心理严重，学生读、说能力都需加强，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生训练不到位有之间关系，今后这将是我们应该重视和加强的地方。
5、建立健全教学管理机制，加强教学的日常管理。开展丰富多样的教学研讨活动。各学科教研组要定期的开展教研活动，教师要在日常教学中不断提高自己的教育教学能力，为我乡的教育事业作出新的、更大的贡献。
四、开展活动的几点体会：
此次活动兴合庄小学为我乡各小学校带来了新理念、新思想、新方法。三位教师自身素质好，基本功扎实，教学经验丰富，教学方法多样，思维活跃。送课的同时，他们将新的教学理念，好的教学方法带到了我校。平时，由于各种原因，我乡老师几乎没有走出去学习的机会，而此次骨干教师送课活动如同雪中送炭，让我乡的老师们足不出户，就能最直接、最深刻地感受名师的风范。此次活动深深的触动了我们每一位老师，对我们以后更好的从事教学具有深远的意义。
此次送教活动，我们需要思考的问题，需要总结的经验还很多，我们期待这样的活动能坚持经常的搞下去，为我乡教育送来更多、更新的教学方法，促进我乡教育教学和谐、快速发展。
大秦乡中心小学
二0xx年十月二十九日
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇三
各位领导、同仁们：
大家上午好!今天我们迎来了涟源市教研师资培训中心组织的20xx年国培初中语文“送教下乡”活动的领导们和名师们，首先我代表湄江中心学校全体师生，对各位领导和专家、老师们的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢!
师训中心组织的这次活动，旨在加强我市中小学教师队伍建设，促进教师专业发展，进一步提高我市中小学教师队伍的整体素质。这次活动能由我校承办，是我们的莫大荣幸。对我们湄江中心学校的语文教师来说，是一件大好事，是一场及时雨。这次活动将使我们老师真切的感受到在同样条件下，市内名优教师组织课堂教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学艺术，专家们的点评与专题讲座也将为我们送来先进的教学理念，为城乡校际间相互交流、相互合作搭建起桥梁。根据组委会的安排，本次活动为期两天，既有李兰莲、李常、吴俊华等老师给我们带来精彩的展示课，也安排了我校徐品红老师的汇报课，有初中语文专家刘杰军主任的精彩点评，还有各位名师的专题讲座与经验介绍。我相信通过他们的课堂教学、点评与讲座，将会向我们传送了新的教学理念和新的教学方法，作为我们农村学校，唯有请进来，走出去，引进源头活水，才能推动我镇教育语文教学研究工作的深入开展。
衷心感谢各位领导、老师的传经送宝。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。
最后预祝本次教研活动能取得圆满成功，谢谢大家!
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇四
尊敬各位老师：大家好!
为了更好地推进校际之间老师的交流互动，把先进的教育教学理念和教学方法送往薄弱学校，实现教育资源共享，促进安场教育均衡发展，安场教管中心特组织了这次送教下乡暨教学经验交流活动。通过半天的紧张忙碌后，我们的送教下乡活动即将圆满拉下帷幕。在此，我谨代表安场教管中心向承办学校建政完小的全体师生表示衷心的感谢，因为有你们的大力支持，才使得我们的活动顺利开展;其次要感谢为我们献课的张丽娟老师和吴学光老师，是你们牺牲了大量的休息时间，付出了辛勤的劳动，为我们呈现了精彩的课堂，使我们听课的老师深受启发;最后要感谢评课的老师，你们从理论的高度，对两节课进行了深入细致的点评，将我们的教研活动引向纵深，使我们的活动有了质的保证。张老师和吴老师的教学示范课，分别为我们在语文、数学两个学科的课堂教学策略、教材处理、不同学科的课堂组织等方面提供了较好的示范，为我们的学科教师提供了非常宝贵的学习机会，引发大家对这些学科教学的思考和探讨。同时，两位老师对自己执教的内容从不同的侧重点进行了说课和反思，并分别介绍了他们对这些学科教学的理解，介绍了他们各自的学科教学经验、体会及感悟，他们的示范教学、说课和经验介绍，是对我们到会的科任教师非常有价值的专业引领。分组交流时，老师们又对两节课进行了全面的评议，充分交流了各自观摩学习后的所获、所思、所感。从刚才评课老师们所作的交流评议中，我感觉到老师们在观摩课后确实进行了不同程度的反思，也感觉到老师们在关注着自己所教学科教学的优化问题。老师们，从你们反馈的情况来看，我认为这次送教下乡及教学研讨交流活动是非常成功的，是很有意义的。
本次活动既是一次课堂教学的观摩学习活动，又是一次取长补短的教学提升活动，更是一次交流交心、资源共享的活动。两位送课教师提供的教学课例体现着新课改的课程精神和教学理念，让我们领略到优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时，本次活动也为我们搭建了教师间交流的最好平台，引发我们内心深处的思考。我们在一起交流新课程教学的实践体验和教学经验，取长补短，求得教育资源的共享和互补。希望你们把在本次活动中的收获加以提炼，运用到今后的教育教学工作中，改进自己的日常教学，提高学科教育教学质量。
我们有理由坚信，在大家的共同努力下，随着类似活动的经常开展和不断完善，必将有力地推进我们安场教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进、优势互补、上下联动、资源共享、全面提升各校教育教学质量的可喜局面!
最后，再次感谢建政完小对本次活动的大力支持!感谢两位授课老师为本次送教活动所付出的辛勤劳动!感谢老师们的积极参与!祝愿全体教师在今后的工作中身体健康、工作顺利、合家幸福!
谢谢大家!
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇五
各位老师、各位校长:。
大家下午好!
从4月6日开展的送教下乡活动于今天圆满结束了。叶澜教授在针对“什么是一堂好课”这一问题概括以下五个方面：一是有意义的课，即扎实的课。二是有效率的课，即充实的课。三是有生成性的课，即丰实的课。四是常态下的课，即平时的课。五是有待完善的课，即真实的课。一堂好课应从学习者为中心，强调学生的主体地位，关注学生的学习状态，即学生在课堂上学什么?怎么学?我们每个人都有自己心目中的好课标准，那么怎么评价一堂课的好坏呢?主要看以下六个方面：一看教师角色的转变，二看教学方式的改革，三看教学过程的设计，四看教材内容的处理，五看教学媒体的应用，六看教学目标的达成。从这样的理念出发，审视我们各位教师的课，从整体上讲，充分展示了我们教师的高水平。
下面我从以下两个方面对本次活动做一总结：
一、亮点。
1.各个授课教师能力强，教师课堂调控能力、语言表达能力、课件的制作水平都比较高。教师按新课程标准(三维目标)来设计，所确定的目标明确，重难点落实较好。不管是教学的切入点，教材的处理，教学载体的选用，教学环节的安排，教学过程的实施，都能紧扣教学目标。
2.教学方法运用灵活，学法指导更加到位。学生主体地位更加突现，老师角色发生了很大的变化，从主导转为引导、组织，课堂更加民主和谐。较好地发挥了教师的引导、组织作用，也较充分的调动了学生主动参与教学活动的积极性和主动性。
3.各位都很年轻，富有活力，个性鲜明，充分关注了学生的个性发展，都尽可能使用了多媒体，增强了课堂的艺术性，趣味性，制作的课件大部分都很精美。教学目标明确，重难点突出，过程充实，程序清除，思想民主，能充分留给学生动手动脑的时间，让尽可能多的学生参与课堂教学，很好的实现了“以学生为主体。以教师为主导”的教学理念。
4.不同程度地与实际相联系，体现了“生活——教学——生活”的学科课程新理念。
二、今后教学的建议。
1.理解教材编排意图，把握学生认知起点方面。
新课程实施的一个突出变化，就是教材不再是教学的唯一依据。从学生的角度来说，他们在学习新知识前绝对不是一张白纸，部分学生在通过不同的途径听到或看到过新授内容，只是他们的认识是不完善的。因而需要老师依据自己所追求的想要达到的阶段性目标，根据学生的实际情况和认知特点，对教材内容进行选择，调整、组合，再造性的使用教材，尽量体现出用教材而不拘泥于教材。如：有的课堂上老师把学生喜欢的古诗，16届亚运会场景图，吉祥物，乒乓球，一条普通的彩带……，学生把一双小小的袜子，生活中一些商品标签，小广告内容，饮料瓶，还有幼儿园里小朋友玩的机器人等玩具搬入课堂，可以说这些都是生活中的一些“细枝末节”放置或丢弃在这纷繁复杂的社会场景中简直不值得一提，有的还甚至成了急需处理的垃圾。但我们惊喜的发现，正是这些微不足道的生活事物，经过老师的巧妙安排，大胆使用，成了学生应用数学，感悟数学源于生活，用于生活的有效载体。很需要我们全体教师在今后的一段时间里，不断学习课程标准，理解教材编排意图，挖掘知识内涵。根据学生的生活实际和认知特点，重新设计能适应、能接受、能满足不同层次学生需求的教学内容，也就是把教材提供的知识资源重新整合，用教材，而不要教教材，这也是新课标的要求。又是我们一线老师在工作中不断探索，研究的内容所在。
2.把握教学重、难点，利用直观教具降低认知难度方面：不管是新授课，还是整理复习课，总有重点内容和难点部分，这个重点来源于教师对教学目标的把握，来源于学生已有的知识基础和他们的生活经验，来源于教师对教材的理解和领悟。在这次竞赛活动中，大多数授课教师重视了学生学习数学知识的特点，通过设计画、剪、移、拼、折一折、涂一涂、画一画等方式让学生经历、体验、感悟数学知识的形成过程，在操作、交流、反思中获得知识。并且利用多媒体课件形象的演示，突出了重点、突破了难点、降低了学生理解重点内容的难度，课堂效果良好。但也有的教师重点抓不住、问题提不准、难点突不破。如四年级统计一节课，是学生看统计表完成单式、复式两种条形统计图呢?还是在学生已有单式统计图的基础上学制复式条形统计图。由于老师对四年级学生在统计方面的知识起点掌握不够，因而提不出确切的要求，只是让学生在小组内先连续完成两个单式条形统计图，然后再要求学生吧、把两个单式条形统计图合制成一个复式条形统计图，一部分学生还没有完成第三个任务就下课了;至于单(复)式条形统计图的相同点与异同点、制作统计图的作用、看图回答简单的问题、从图中你还能得到哪些信息，学生都没有掌握，这对以后的教学设下了很多障碍。
3.课堂教学在知识的拓展与延伸方面：
部分课例，时时给学生提供探索新知识的空间，提供展示自我的平台，发挥书本知识更大的潜在功能，老师的讲课给学生留出了余地，留出了空白，让他们在交流、合作、发展中获得更有价值的书本以外的知识和信息。与此同时，也有可能出现新的更深的开放性问题，有位数学家说过,提出一个问题比解决一个问题更重要，有了问题学生就有了探究知识的起点和动力，我想下课的铃声不代表探究问题的结束，让学生带着问题进课堂、带着新的问题出课堂，这才是课的延伸。让人感觉到可虽结束可意犹存，同时也为下节课学习埋下伏笔。
4.时尚的教学手段在课堂教学中的作用。
倡导参与式教学、情景教学，无疑就是要追求时尚的教学手段。这一手段的恰当应用，肯定给课堂平添无限活力的同时，更能把教学内容的重难点突显出来，使学生更直观、形象的理解所学知识，起到质疑解难、豁然而悟的作用。一拥而上，过多的依赖多媒体教学不一定有益。
5.要关注学生。
在情景中发现问题，提出问题，激发学生的求知欲，让学生快速进入知识建构情景;大胆给学生空间，时间;学生合作探究，并参与其中;努力为学生创造合作的氛围和平台;努力让学生学得简单些，自然些，愉快些。
6.教师素养和水平在课堂上要得到体现。
教师要激情四射，积极引导，共同参与，放下架子，赞赏学生，不断思考，追求品位。力争追求课堂活，学生乐。活也好，乐也好，决不能漫无边际，必须遵循一条不变的原则：“一切为质量服务”
7.教师的基本功要常抓不懈，特别是粉笔字的训练与规范应成为学校教学工作的一项重要任务。
8.课堂教学要求教师时时要渗透学生的思想教育。总之，新课标理念下的课堂教学，其基本的出发点是促使学生全面和谐的发展。我们在实际的教学过程中更应遵循学生的心理规律和认知特点，始终强调自己从学生实际出发，尽力让学生亲自经历，将实际问题抽象成知识加之教师的解释后仍回到实际中应用。
各位老师，教育事业的发展关系民族的兴旺发达，广大教师要认真研究教学、钻研教学，按提出的“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的标准要求自己。“静下心来教书，潜下心来育人”，要依据课程标准要求实施教育教学工作，把自主、合作、探究的学习方式落实到课堂教学中，注重学生能力的培养，努力提高课堂教学质量，提高人的全面素质而开展教学工作。我们要在县委、县政府的领导下，齐心协力，振奋精神，鼓足干劲，努力办人民满意的教育而努力工作!
谢谢。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇六
尊敬各位领导、各位专家、老师们：大家上午好!
真值阳光明媚，播种希望时节，罗龙实验幼儿园高朋满座，我们迎来了市教科所“送教下乡”活动的领导和专家们，区师培中心的领导、老师以及来自全区各乡镇幼教战线的领导、老师们。我代表罗龙实验小学全体师生向各位领导和老师们的到来表示热烈的欢迎!
此次送教下乡在我园举行，充分体现了市教科所、区师培中心领导对我镇幼儿教育的信任和关怀，同时也凝聚着兄弟幼儿园广大同仁对我们的支持和厚爱，值此，特向各位领导和来宾致以最真挚的感谢!
在区教育局的正确领导下，20xx年9月罗龙实验幼儿园正式挂牌成立，现在已经历了近两年的风雨历程。两年来，我们在“自觉修身，创新先行”校训的引导下，罗龙实验园紧紧围绕“阳光、童趣、探索、超越”的办园宗旨，抓住幼儿特点，切实贯彻《指南》精神，在幼儿语言、音乐、舞蹈等方面独树一帜，形成了自己的办园特色。上学年我们顺利创建了区“三级园”和“区级示范园”!连续两年年度考核评“优”，并获得南溪区保教质量一等奖!而今，我园正迈开大步创建“市级示范园”，本月底将迎来市教育局“市级示范园”验收!
我园坚决贯彻《指南》精神，深入游戏化教学研究，有效提高幼儿在园一日生活质量，坚持办学特色，努力推进素质教育，开展了各种各样的保教活动，启动了《农村幼儿口语表达能力培养的探究》科研课题，使小朋友在德、智、体、美等方面得到了更好的发展，让孩子们在罗龙实验幼儿园“放飞童心，收获希望”!回想过去，每一次进步都令我们感动;每一次成功都激励我们向更高的目标前行—这就是让孩子们在罗龙实验幼儿园“顺自然、长个性、促发展”。
老师们，画龙点睛之笔、精彩的视觉大宴即将上演，大家一定会满怀希望而来，拥抱梦想而归!
最后祝这次“名师送教下乡活动”圆满成功，祝各位领导、各位专家、各位同仁的罗龙之行顺利愉快!
谢谢大家!
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇七
20xx年11月27日、12月4日，我非常荣幸地参加了市教育局师范科组织的“送教下乡活动”。这次送教下乡活动，利用周六时间举行。由区县教研室命题，备课展示，然后由全体听课教师共同讨论。我参加了初中语文阶段的送课活动，分别参加了xx县、xx两场活动。
起初，接到通知很轻松，大大小小的公开课上过多次了，也有点底气了。但当接到xx县送来的课题时，我的脑袋一下子就大了起来，执教文言文《山市》。蒲松龄的《山市》是初一新生入学后接触的第三篇文言文，生疏的文言字词较多，翻译方面饶有难度。况且，这是一篇描绘海市蜃楼的文章，学生又未曾见过，只能意会而不能言传。如何在很短的时间内上出新点、亮点？这真是个很大的挑战。曾在省、市优质课堂上听过这节课，但由于文章所限，基本无精彩案例。怎么办？啃硬骨头吧。
利用课余时间，开始了研课的漫长过程。说实话，每次上公开课，都是一次炼狱，如同蜕一次皮。每当这时，我总是自我安慰，权当凤凰涅槃重生了！付出总会有收获！我先是背诵了文章，详细备教基本资料，然后再搜集有关《山市》的教学设计吸收借鉴。我发现所有的资料大同小异，没多少出奇之处，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃楼”图片。于是，我又去读了《聊斋志异》的有关文字介紹。在这里，我找到了一个很好的切入点，《山市》属于自然小品文，虽然讲述的有关鬼怪的幻象，但归根结底还是有一定的科学价值。哦？恰巧，这篇文章被选入了课本的“科学探索”单元。那么这节课，我的教学目标应该是引导学生认识山市、探索山市，以激发他们对自然的科学探索之兴趣。这个突破口，应该算有别于文学评析的角度，有新意，而且也容易引起学生共鸣。有了这个小小的把手，教案的设计也就顺理成章了。这堂课，我就带学生去“找鬼”去，让他们边读边品析山市之“鬼”，进而引导他们去探鬼——发掘生活中的鬼现象，也可以推荐去阅读鬼书《聊斋志异》。“一字剖析”、“一线串珠”，这正是我喜欢的课堂。
备课后，尽管有自己的新得，但总是忐忑不安。学生的情况也不熟悉，学习习惯也未合拍，不知课堂效果如何呢？听课老师又是否会认同这种公开课的效果呢？一切不可预测，顺其自然吧。
终于到了“丑媳妇见公婆”的那天。我随市教育局师范科的xx科长、市实验学校的xx老师，一同到xx县去上课。尽管忐忑不安，但看到牺牲休息时间来上课的学生，尤其是面对他们那双双明亮的眼睛时，我的心顿时平静了。教师的职责，就是上课，就是与学生交流，就是教会学生一些知识和能力。上课铃响了，我进入了课堂，也进入了状态。一切出奇地顺利，学生的反应也很出色。当结束这节课堂时，我整个人如释重负，立时轻松起来，终不辜负几日的辛劳。
上完课后，才开始静心与众位听课教师评课。第一节是张xx老师执教的《记承天寺夜游》。那是一篇“文质彬彬”的文言文，张老师也是个很有气场的老教师。读着她的课堂，平易近人，正如她所阐述的追求的境界“实”——平实、踏实、真实。最令我震撼的是，在备课时，张老师特地阅读了大量的有关苏轼的诗文，对文章也颇有自己的见解。这一突破，引起了共鸣，评课的时候，很多xx县的老师也畅谈了有关“闲人”的感受与见解。那一时刻，我有种很幸福的感觉。这么多的人，这么用心地在研读一篇文章，如同在品尝一道美味佳肴，如何不幸福呢？更妙的是，各有滋味在心头！一千个读者有一千个哈姆雷特！我真希望我们的语文课堂也有这样的情境！
第二周，我们又去了xx一中，执教的是同一堂课。这是xx科长为照顾我们的精力而力争的“福利”，不再再背新课了。由于有上节课的经验在前，稍微调整的这堂课更流畅了，教学效果也不错。只是这次教学活动，却显得有些拘谨，xx的老师颇有礼貌，多提优点，很少提缺点，让我和张老师有点抱憾而归。因为出一堂课真的很不容易，真想听听“旁观者清”的意见。我记得每次听课都有些感受的，我相信那些老师一定有自己的意见，只是在这种场合，怕我们尴尬没有直接提出而已。这也是唯一的遗憾！
经历了两周的忙碌，我仿佛轻松了许多，也收获了很多。作为一名语文教师，作为语文课堂，我们所做的真有很多很多。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”语文课堂，挚爱！
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇八
在送教下乡活动中，我充分利用教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比较偏远的乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；……整个活动中，我创造性地开展工作，发挥骨干教师作用，极大地提高了教研工作的实效性，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。
一、 实现了送教者与看课者的双赢
本次送教***学校，各校教师参加了观摩。做为送课教师我精彩示范引领，课后教研员精当的点评，同时改变“一言堂”的局面，看课者也积极参与研讨，送课教师与教研员针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。
通过送教活动同时还历炼了我，使我深有感悟，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。作为一名研究型教师，我积极投身于语文课程改革，通过不断的学习、探索和实践，探索出预习——汇报课的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。经实践检验，我从调动学生的兴趣入手，通过扎实有效的训练，体现了开放的语文教学意识，在瑞廷乡学校，面对陌生的学生不但可行，而且效果不错！这无疑坚定了我本人的研究信心。我是第一次送教下乡。为了更好的把课上好，我多次和教研员沟通、研究，反复修改教学方案。在邹主任的指导下，终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层教师能学得来的、有一定高度的阅读课。受到了老师们的好评。
送教下乡活动为乡镇学校送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。
二、提高了教学观摩课的可信度
由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我为了使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以我不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。让参与看课的教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。由于我在备课时考虑周到。所以，教师无论面对怎样的学生，都会唤醒学生的学习的潜能。
三、认识到自己教学的践行者、研究者
送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，我的课程视野开阔了，我学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。
四、 使新课程的教学理念不再抽象
送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。
随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。区进修学校组织送教下乡活动。送教下乡工作受到基层学校的好评和欢迎。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇九
为进一步加强“国培”工作的力度，提高培训效益，强化老师的交流与学习，推进县域内联片教研，根据县教师进修学校和县教育局教研室的工作布置与要求，我县组织中小学教师专家团队分组开展送教下乡活动。我和韩国胜、郁文标在欧玉峰主任的带领下，历经一个多月的辛苦工作，全面完成了送教任务，取得了良好的成效，现总结如下：
一、明确分工，协同教研，提高了活动的效率。本次活动有四十八位专家组成员参与，分十六个小组，中学八大组，小学八大组，由八位进修学校或教育局领导带领，每组四位同志，除带队领导外，有一人为送教上课的名师、有一位评课的专家和一位专题报告的专家共同组成。按照统一的安排，规定好送教的时间与学校，我们每到一学校，先听被送教学校老师提供的一节公开课，然后由送教的名师专家上一节公开课，大休息后由参与听课的所有老师共同组织召开评课工作教研会，听取大家对所上课程的评价并由名师工作室专家进行总结点评，最后由专家团队的一位专家做一个专题报告。这样的安排，时间紧凑，效率较高，交流充分，有助于一线教师与专家团队的共同成长。
二、虚心学习，取长补短，拓展了学习的空间。本次活动我们组被安排到田桥中学、小涧中学、坛城中学、范集中学、许疃中学和板桥中学六所城北的学校，他们的办学水平和成绩质量都高于城南片区的学校，因此使我有机会去了解这些学校的办学特色，校园文化，管理制度，教学常规等，汲取他们的优点，相互学习与借鉴，通过交流座谈，建立友谊，加深了解，达成共识，相互促进。同时在送教过程中，我还先后听了十多节优质的课堂教学，参与了六场教研会，从中学到许多先进的课堂教育理念及方法，让我对中学语文教学产生了一些新的认识，也促进了我的专业成长，获益匪浅。
三、反思总结，观察思考，提升了自身的水平。本次活动我在我们组是负责专题报告的。为了能让我的报告既有新意，又有高度，既有专家风范，又能很接地气，我做了大量的工作。总结反思，将几十年来累积的工作经验和对教育存在的问题的思考及学习来的新理论进行了整合，厘清了思路，先后撰写四场报告内容，做了六个ppt，从农村教育基础设置的改善讲到农村教育存在的问题与解决的办法，从老师的专业素养讲到教师专业成长的途径，从教育理念的更新讲到课堂教学的改革，从农村留守儿童的问题讲到寄宿制管理，从对教师的评价标准，讲到做一个幸福优秀的教育工作，从观念讲到方法，从行动讲到心态，总之，我努力向被送教学校的老师传达一种声音，那就是要爱岗敬业，要不断学习，要更新理念，要勇于改革，要关于思考，要幸福从教。
送教下乡活动，搭建了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野。送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展的重要性。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇十
今年教学工作提出“以学为主，当堂达标”的教学纲领，我做为一名科学课教师感到十分欣慰。早在20xx年实施新课程实验的时候，就是为了学生的一切做好教学改革。今天为了实施“以学为主当堂达标”，又来到英才学校经受一次锻炼，我感到三生有幸。以学为主当堂达标，首先教师心中要有“标”，就是教学目标，就是学生的学习目标。今天在英才上课，使用五年级教材下《2.4空气的热胀冷缩》。早在去年3月下旬到某些学校，看到有的老师就是拿着一本教科书在上科学课，我的心非常难受。对科学课，没有感情，就不要教科学课了。老师心中都没有目标，谈不上学生达到目标。
所以科学课教师必须热爱这一门课程，否则什么都谈不上。教师的情感到位，自然就会学习，就会树立正确的教学观念，就会树立学生观，就会积极努力培养学生达到目标。科学课教学目标其实包括五个方面生命世界、物质世界、地球与宇宙、科学探究、情感态度与价值观。那么具体到今天上的这一课，它的目标就是科学概念：气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。过程与方法：
1、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。
2、用文字或图画进行描述和交流。
3、尝试用“模型”解释现象。情感、态度、价值观：对热现象产生更浓的探究兴趣。其中热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。
4、尝试用“模型”解释现象。
由于受条件限制可以安排在第五课内进行。因为这一课学生的实验过多，不可能到课外开展进行。由于长期受到传统的应试教育影响，教师一般注意到学生的知识结果，就是“空气受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。”认为只要学生做了一个实验，就匆匆忙忙总结结论，认为达标了，可以了。这是受到立竿见影的理论影响。不是当堂达标忽略了过程性的目标同样可怕，可怕到学生技能的低能，情感的枯竭，思想的盲目，没有资质独立思考能力，忽略了情感方面的目标教师十分危险，危险到后来没有办法驾驭课堂。教师不谋全局者不足以谋一域，不谋长远者不足以谋现实。教低年级，想高年级；教高年级，想着学生明天上中学。所以要全面，要长远瞄准教学目标。
今天的一节课，不是今天40分钟的事情，是经历长时间思考的结果。首先由于受到盲目解放学生思潮的影响。认为放手，放开一切，甚至在教学中去知识化，就是不要知识。左右摇摆，没有准确定位。实际上学生在科学探究时，最重要的就是让学生的“做中学”真正发生在学生的头脑中。伴随着“做中学”，还有看中学、说中学、听中学、写中学、画中学、问中学。多元的教学指导学生具有多种的学习方法，培养学生多元的智力。
回顾今天的教学实况。首先创设情景。第一做到组织教学。然后进入学习情境，使用瘪了一块的小乒乓球，提出问题。让学生猜测，提出解决问题的方法。学生很聪明，很快进入学习情境。这时颁发学案，按着实验记录表来学习这节课。关键是实验一：大气球套在锥形瓶上，先放入放入热水观察记录，再放入常温水中观察记录，最后放入冷水中观察记录；指导学生看书，看书第33页学习实验准备，熟悉实验器材，然后看书第34页学习实验步骤。三个步骤，三次对比。教师一定要示范演示，强化要求注意安全。然后分发热水，开始试验。同时注意实验状态，具体指导操作、填写实验记录，在背面画出图画。然后结束。小组内交流，找到典型到前面填表，画出图画，教师及时表扬评价。这时这节课的底标。全体同学都已经达到了。
第二个实验与第一个实验方法极其相似，大多数人认为这是画蛇添足，多此一举。当时我设想这是为了防止第1次失败，而预设的。现在看来可以取消，教学机智一些，不必受到预设的限制。这是今天的遗憾之处。第三个实验要求在90度以上热水，由于受到限制，为了设计挫折，让学生分析失败在什么地方。第四个实验就是做给今天的科学老师看，如果热水不够，还可以使用着一种方法。仿照“液体的热胀冷缩实验”，用一小段水封闭锥形瓶里的空气。把插在胶塞上的玻璃管安装好，然后插在锥形瓶上。用手捂热，观察实验现象。
学生经历四次实验，强化了操作过程，培养了操作技能，培养学生合作学习的习惯，培养学生共享学习成果的习惯，培养学生科学学习要发生里。今天的课学生学习成功的关键在于细节的预设和准确的实施。
1.学习书中的实验设计。细致观察实验三个步骤，看出对比试验的三个现象，可以预测实验后的结果。
2.实验前的要求。小组合作，要求分工。具体到一个人操作，其他人仔细观察记录。强调观察时注意安全。
3.实验实施时。学生具体做到按照正确的做法，规范实施操作。手放到锥形瓶上部，等一等，观察到真实现象以后，在进行下一步。
4.记录的细节。学生记录要有文字，简单的文字，写出最规范的最准确的文字。可以画出简单的图画。要求每人都做记录，因为考试是面对每一个人的。
5.表达交流的规范细节。当第二组表达交流以后，是用做规范的言语表现自己的思想。当然，这里教师没有指出学生的图画第二幅与第三幅气球膨胀对比不明显，教师没有及时点拨，发动学生评价。这又是遗憾。
6.分析失败的原因。这里教师发动学生分析，积极追问。可以介绍自己的经验。
当然每一次教学活动都一次兴奋和遗憾。兴奋是自己敢于改变自己，敢于尝试，敢于克服许多困难，敢于展示。遗憾的是自己没有发挥好教学机智。只有敢于否定自己才能进步。我想只有一步一步去实践，自己才会有更大的进步。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇十一
从8月25日开始，我有幸参加了“国培计划”——柳河县“送教下乡”小学英语学科培训学习活动。这是一次难得的学习机会，给我留下了深刻的印象。
通过这次国培活动，使我对“小学英语自然拼读法”有了更加全面的认识;对自然拼读法的意义、优势、教学环节、教学策略及学法有了进一步的理解;理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距与不足，我从中学到了很多知识。在这次国培中有幸倾听了教研员黄老师、本土专家冯丽主任和多位专家的精彩讲解和经验分享，聆听了各位英语老师精彩的汇报课，参与讨论了教学环节设计，并且也亲身实践上了展示课，得到了教研员和各校英语老师的指点与帮助，使我对教学有了更多新的认识。经过这次培训，令我感触很大，受益匪浅。
一、教学理念得到更新。
通过培训，让我对“小学英语自然拼读法”有了更全面的认识与了解。对语音课的课型、流程、教学策略及学法等有了进一步的认识，能够更准确的把握教学重点难点，提升了运用自然拼读法开展语音教学的能力。
二、拓宽了自己的视野。
通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法。本次国培教研员为我们提供的是最新最前沿的省级优秀教师自然拼读法语音课模版，让我们反复观看、消化理解、模仿、实践、创新，我们等于是站在巨人的肩膀上。视野的开阔，对教学必将产生深远的影响。
三、加强自身的专业素质和文化修养。
通过培训，让我更体会到了学习的重要性。只有不断的学习，不断的提升，不断的加强修养，才能胜任小学英语教学工作。与其他优秀教师相比，我的教学设计、口语表达、多媒体应用技术等教学基本功方面仍存在很大差距。在今后的教育教学工作中，要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。
总之，在国培学习中，我收获多多，感悟多多。我会抓住这次机遇，努力实践，积极进取，力争成为一名新时期的优秀教师。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇十二
1.课堂教学没有最好只有更好，本次呈现出的六节课都还有进一步改进的空间。比如，有些课堂教学中的细节处理不好，对学生提出的问题准备不足，教学语言还不够精炼简洁，特别是有的教师对课堂生成的东西缺乏教学机智，不能随机应变、镇定处置，不能把课堂生成作为良好的教学资源，从中可看出教师的学科功底和教学素养还有待提高。
2.本次送教的六节课，课型相对单一，以现代白话文阅读教学为主，没有文言文教学、口语交际、作文教学、语文综合性学习、语文课外活动指导等内容。初中语文是典型的基础性、综合性学科，教学中涉及面宽，需要研究的内容很多。因此，今后应加强其他教学内容和课型的研究，比如广大教师最为困惑和迷茫的作文指导课、综合性学习课等。
3.由于受场地和时间等条件的限制，在听课后的讨论交流环节，主要是工作室成员的教学点评和主持人的讲座，听课的一线教师没有更多的发言机会，互动不多。送教活动最为珍贵的成果应该是听课教师的思考和体会，应该组织他们交流分享。
4.由于多方面原因，本次送教安排的教学点较少，广大偏远学校的学生和教师更期待在家门口得到优质教育。从送教下乡的原初构想和促进城乡教育均衡发展的角度看，还有待研究和改进。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇十三
小学语文素养，是指小学基础教育阶段学生应当具备的语文知识、自身基本素质和修养，而要培养这些能力，读书是关键。所谓“熟读成诵”、“书读百遍，其义自见”，通过反复地阅读，能够帮助学生理解文本的中心思想，提高语文的认知能力，增强学生的求知欲。学生在读中触发形成良好的语感，在读中积淀和感悟，在读中进行美的享受，最终达到提升学生语文素养的目的。
在语文素养概念中，要求语文教学具有较高的质量。合理的阅读教学,有利于提高学生的语文素养。每篇课文都隐含作者独有的思想情感，要想与作者产生共鸣，需要学生精读文本，读文产生感情，使其有身临其境之感。
xx老师在教学《绒毛小熊》时，整堂课富有童真童趣，孩子们在老师亲切的引领下，带着对生活的感受以及丰富的情感领略了语言的魅力、课文的精彩。尤其是当孩子们上台分享自己和玩具相处过的快乐时光时，我觉得很有意思。这说明xx老师的这节课唤醒了学生的生活和情感，更重要的是通过仿照课文的例子把情感和生活变成了修饰的语言表达了出来。我想孩子们在课堂上能够有如此出彩的表现，与老师本身的魅力和扎实的基本功是分不开的，整堂课“读”的环节居多，xx老师善于抓住二年级孩子的心理特点，有层次并有针对性地引导孩子们带着生活和情感融入文本中去品读。我想：只要学生的思想能够融入文本中，并同生活实际产生联系，情感就一定会波动，素养一定会提高。再来，孩子如果能在每节课当中都能感受到语言文字后面的'生活和情感，那么，他的学习是很快乐的。
语文素养的培养基于课堂却不能完全依赖于课堂，仅靠课堂传授的那点知识显然是杯水车薪的，应在课堂的基础上，鼓励学生进行课外阅读。积累是文化底蕴的积淀，是提高语文素养的有效手段。教师可向学生推荐一些优秀的文学作品供学生阅读，并利用课堂教学的时间组织学生将自己近段时间阅读的课外书，或者是自己喜欢的、自己有感想的读物讲述给同学听。我将此方法运用到教学中，效果颇佳。从刚开始的“难以启齿”到后来的“滔滔不绝”，甚至有些学生介绍的书籍成为课后班级炙手可热的读本。
在新课标小学语文教学中，我们应落实“读”训练，有效地提高学生的阅读能力，使学生在阅读中培养语感，激发情感，进一步提升他们的思想认识，让语文素养“读”出来。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇十四
我接触到的老师并不多，数得出的就只有给我们带队的胡卫老师、多祝三中负责接待我们的老师和703、803班的班主任。本以为老师的出现只是“形式形式”，大多数只是靠20个“老师”和学生的配合。但事实不同于我的预料，老师们出现虽然并不多，但他们却给了我们很多实质性的指导和帮助。
还记得胡老师坐在“办公室”门口的板凳上给一字排开坐在地上的我们提意见的情景。老师经过不到一个下午的观察，就在本来我觉得无懈可击的教学和课外活动中发现了不少需要改进的地方。比如说上数学课的时候画图最好还是用尺子画、上课的时候要注意思路清晰、解题要一步一步、游戏后要给学生总结、篮球比赛后应该先清点人数再放学……不同于之前听老师的“训话”，我觉得胡老师指出的问题都是小处中很重要的问题，没有经验是决不能发现这些问题的。老师的责任心和洞察力让我深深佩服。
还有两个班的班主任，他们对学生的爱也让我很感动。学校肯定是没有硬性要求两位班主任每天回来看望学生的，但他们每天至少都会出现一次。有时他们并没有给老师交代什么，只是在他们上课的时候悄悄地在窗外看看，但从他们的眼神我看到的是对学生的关心和深切的期望。关心学生，这大概是每一个老师都首先应该具有的品质吧。
关于队友。
这次活动给我最多启发的是我的队友。这20名来自公管学院不同专业的同学各有各的特色和长处，领导能力很强的晓龙，平时搞笑但工作起来非常认真负责的智杰、康志、永强、阿炳、泽权，温文尔雅的“班主任”光锦，充满活力的海燕、恺儿、咏雪、慧敏、阿晓，可爱的小北、健婷，耐心的嘉嘉、佩仪、思远、曼辉、敏冰。不管是义教还是助学的队员们都拿出了自己全部的精力，出色地完成了自己的任务。在球场上、教室里、办公室里、宿舍里、厨房里、买菜的路上，不论在什么场合，跟他们在一起，我总能受到这样或那样的启发。
我本来认为自己还算是个很外向很擅于和别人沟通的人，但跟他们一起，我发现自己比起他们还是差太远了。这些“老师们”都是学院里的精英，而且很多都是团委学生会的优秀干部，他们的办事能力和负责态度都让我自惭形愧，让我知道自己还有太多太多要改进的地方了。有时候我认为只要把自己的工作做好，就算话不多，表现不太出色，但日久见人心，时间长了，人家是会知道我有能力，有激情的。比如说放学学生在扫地的时候，有的老师会跟学生打闹，疯狂地打成一片，而我比较喜欢静静地拿起扫把，帮学生搞卫生。但我发现，比起一个愿意帮他们扫地的老师，他们更喜欢和他们玩得开心的老师。所以之后我就改变了自己的心态，不是把他们当作弟弟妹妹看，而是当他们同龄的朋友一样，和他们交谈，和他们游戏，事实也证明他们更爱这样的老师。队员们教会了我应该以什么心态和学生打交道。
队友们都是不计较得失、乐于奉献的好老师。这次活动在出发前虽然已经分好了工，但在实际过程中会有很多计划所不能预测的事情，但队友们都没有计较自己是否比别人工作得多，只要自己能做的，他们都主动要求帮忙。比如说助学过程中队员要到贫困学生家中探访并收集资料，但并不是所有助学人员都懂得当地的客家话，于是欧阳晓、张恺儿、陈光锦三位懂得客家话的义教老师没有因为自己身上还有艰巨的教学任务就以此为借口不去家访，而是上完课就跟随助学队员到学生家中当“翻译”。又如陈光锦、李炳两位老师分别担任初一初二班的班主任，比起其他任课老师，他们需要做更多的学生工作。他们俩早上还没上课的时候都要到教室先看看学生，对每位学生都深入地了解他们平时的学习和生活，十分尽职尽责。还有老师们积极地在学生的日记中跟学生交流;大家都主动跑到厨房帮忙煮饭;阿晓在烈日下载着学生踩一个多小时的单车到学生家中家访;嘉嘉、佩仪为了下午给学生上手工课中午都不休息，马不停蹄地剪裁上课要用的纸张……他们的每一次付出，都是为了整个团队出色地完成任务，他们的无私精神让我学会了很多。
关于学生。
这次之所以选择当一名义教老师而不是助学成员，是因为我一直希望以后当一名老师。所以一知道学院要组织三下乡的队伍，需要一批义教老师，我就积极申请，经过几轮面试才难得地进入了这个团队。因此我十分珍惜这个机会，并且在义教过程中集中关注教学这一块，希望自己能够从中得到一些当一名好老师的的经验。
这次我当一名物理老师，虽然相当来说对我是一个挑战，但我并没有胆怯，而是积极准备，放假回家就向表弟表妹们借了初中的物理书认真地“复习”起来。而作为物理科的组长，在出发的一个多星期前我就跟另外两位物理老师多次开会，商讨课程安排和工作分配。我敢说，比起其他几个科组，我们物理科组是准备得最早和最充分的。
在开课一天后，我们发现学生的水平要比我们预计的要高很多，之前的备课对学生来说可能太简单了。所以我们开会商量对上课内容作了调整，还穿插了日语、法语、博弈论、奥数等有一定难度又能引起学生兴趣的课程，受到了学生的欢迎。但由于我们物理科组准备得比较充分和全面，所以调整并不大，最终都出色地完成了物理教学任务。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇十五
根据我校送教下村小活动计划，x月xx日在学校教导处的安排下，成功开展了送教下村小活动。现将活动总结如下：
赵益老师执教的五年级语文课《鲸》,课堂上教师教态亲切自然，语言规范，有启发性，教具准备充分，教学环节衔接紧密，教学效果明显。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了知识、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃。充分体现了年轻骨教师极强的组织教学能力。
王军老师执教的一年级数学课《10的分法》，通过猜想、验证、交流等方法，重视学生获取知识的过程，调动学生积极主动探究的积极性，使学生能够自己探究10的分法并写出对应的算式。重视小组合作学习，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全， 时间分配和理，教学效果显著。
徐挺老师执教的六年级美术《剪纸》，教态大方，教学手段灵活多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的探索式教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。
课后，按照活动安排进行了精心的评课，各听课教师发表了自己的听课感受和对任课教师高度的评价，为今后的教学工作指明了方向，受益绯浅，达到了活动的期初目的。
1、教师今后要认真钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素质，把握教学目标及知识点、重难点，及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把骨干教师的优质课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。
2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强交流、讨论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。
3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
4、要在基本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少，胆怯心理严重，学生读、说能力都需加强，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生训练不到位有之间关系，今后这将是我们应该重视和加强的地方。
日常教学中不断提高自己的教育教学能力，为学校的教育事业作出新的、更大的贡献。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇十六
本人非常有幸参加了“国培计划（20xx）”旬阳初中语文“送教下乡”研修学习活动。作为农村中学的一名普通教师，通过这次研修活动，让我受益匪浅：
一、专心听课，我收获听了专家的授课，被授课老师独到的教学理念所吸引。聆听了邱俊老师所讲的短文两篇《蝉》、《贝壳》。我的思维真可谓豁然发散，困扰了自己很长一段时间的短篇课文“两课一上”教学问题也得到了迎刃而解。邱老师新颖的教学设计让我耳目一新，这种精心备课提炼精华，虽容量小、但质量高，这种高效的语文阅读教学让我感触非常大。“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我将加强对教材的研究、吃透文本，做到设计优化、课堂精讲，给学生减负，使自己的课堂高效。
二、总结反思，我提升本次培训中，每一节课，我都认真听、认真做好听课记录，课后还写了心得体会和感悟，使自己在反思中提升。
通过观摩吴老师的《石壕吏》、梁老师和符老师的《三峡》、周老师的《记承天寺夜游》让我学到了在文言文教学设计中要特别重视注意培养学生的文言文语感。诵读对于培养学生的语感能力具有举足轻重的作用，书读百遍其义自见，一些美文和名篇尽量要学生背过；积累是提高学生语文素养的重要的途径，对于翻译，重点字词一定要翻译出来，在此基础上，该替换的要替换，该删减的要删减，力求合乎现代汉语习惯；注意联系作者的写作背景，很多文章都是有背景的，如果教师在教学上能恰当的点到，对于学生的理解会很有帮助；注重渗透文言知识，文言文教学中，除了注重必要的词汇积累外，还应适当地渗透其它的文言知识，如：特殊句式、词类活用、一词多义、古今异义等，虽然有一些知识不是初中的必考内容，但为了让学生更好的学习文言文，教学设计中应有意识渗透。
通过学习和反思，我还认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。我们教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
三、积极研讨，我进步本次研讨严格按照自主备课、集体研磨、微课展示、组内互评、形成预案这五个流程进行。为确保研讨有序进行陈老师还特提出了五条详实的活动研讨要求。每节课结束后都有说课、小组研讨交流，让我感到“天光云影共绯徊”，在交流感悟中进步。
组长组织研讨，大家对每节课都提出了自己诚恳的意见和建议：有的说课堂教学不能只流于形式，要注意效果；有的说对于出现”冷场“现象，是教师的备课功夫不到位，问题设计过难，如果出现这种状况教师首先要稳住阵脚，然后再慢慢引导学；提问要全面一点，激励性评价要真诚，充分体现人文关怀；教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。
大家各抒己见，这样的研讨使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有研讨，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因观摩我丰富了自己;因研讨，我获得了进步。相信通过岗位实践，我将把自己的感悟应用于一线教学，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。
四、下次国培，我还来总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是语文不仅具有工具性、人文性，同时又是一门高超的艺术，需要我不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。今后只要有机会，我还会积极主动参加“国培送教下乡”这样的观摩、研讨、实践活动，来提高自己的业务水平，惟其如此，我才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好，为农村的教育事业贡献出自己的力量。
热门送教下乡活动总结讲话大全（17篇）篇十七
12月5日，在区教育局教研室李伟主任的带领下，吕冬梅、冯璐、马银琴、邹建华四位名师来到我们沙土中心小学，在我校进行了教学活动和学科交流活动。参加此次活动的除了我们沙土中心校的老师外，还有安兴中心校、皇镇中心校的老师。按照我校的安排，我们组织教师认真听课，并结合听课情况在课后进行及时研讨，听课教师对这四节课感触极大，收获颇深，研讨气氛热烈浓厚，特别是数学教师吕冬梅和英语教师马银琴的课后交流，给听课老师留下了深刻的印象。我校现将活动总结如下：
吕冬梅老师执教的三年级年级数学课《分数的初步认识》，重视学生获取知识的过程，调动学生积极主动探究的积极性，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全，时间分配合理，教学效果显著。
马银琴老师执教的五年级英语课《unit4partalet’talk》，教态大方，教学手段灵活多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。
邹建华老师执教的二年级体育《跳跃和综合练习》,课堂上教师语言规范，有激励性，教学环节衔接紧密，游戏生动有趣，教学效果明显，特别是邹老师的课堂亲和力令听课老师深感佩服。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了体育技能、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃，充分体现了年轻骨干教师极强的组织教学能力，展示了优秀教师的高超的教学技能和教学水平。
冯璐老师执教的五年级信息技术《认识计算机》，冯老师在课堂上注意引发学生学习电脑的兴趣，在新授当中做了多媒体教学课件，介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部位的作用和特点。让学生听完自己总结。在课件当中，冯老师采用图像、声音相结合的方式。在图像上，用到了卡通图像，学生在看到这些图像时，都瞪大了眼睛，非常好奇；但在听到了以儿童化、第一人称配音的声音时，又都听得非常认真。总结时，学生们都争先恐后，说得非常好。课堂教学取得了圆满成功。
二、我们今后努力方向：
课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。
2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强交流、讨论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。
3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
4、要在基本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少，胆怯心理严重，学生读、说能力都需加强，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生训练不到位有之间关系，今后这将是我们应该重视和加强的地方。
5、建立健全教学管理机制，加强教学的日常管理。开展丰富多样的教学研讨活动。各学科教研组要定期的开展教研活动，教师要在日常教学中不断提高自己的教育教学能力，为我乡的教育事业作出新的、更大的贡献。
三、开展活动的几点体会：
此次活动区教研室为我镇各小学校带来了新理念、新思想、新方法。四位教师基本功扎实，教学经验丰富，教学方法多样，思维活跃。送课的同时，他们将新的教学理念，好的教学方法带到了我校。此次送课活动如同雪中送炭，让我镇的老师们足不出户，就能最直接、最深刻地感受名师的风范。此次活动深深地触动了我们每一位老师，对我们以后更好的从事教学具有深远的意义。
此次送教活动，我们需要思考的问题，需要总结的经验还很多，我们期待这样的活动能坚持经常的搞下去，为我镇教育送来更多、更新的教学方法，促进我镇教育教学和谐、快速发展。
二0xx年十二月六日。