作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
小学完整的教案小学完整的教案数学篇一
1．初步建立立体图形的概念．
2．基本掌握长方体的特征．
3．认识长方体的长、宽、高．
掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．
初步建立立体图形的概念，形成表象．
一、铺垫孕伏．
导入 ：讲新课之前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？
（长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形）
这些都是什么图形？（板书：平面图形）
教师：平面图形我们已经认识了，今天我们来学习一下立体图形．
二、探究新知．
（一）初步建立立体图形的概念．
1．出示墨水盒、粉笔盒等实物．
教师提问：谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同？（占有一定的空间）
（板书立体图形）
3．在生活中你还见到哪些立体图形？
4．引出课题：这节课，我们先来认识一下立体图形中的长方体．
（板书课题：长方体的认识）
（二）认识长方体的特征，教学例1．
1．面
①长方体有几个面？ 长方体有6个面
②每个面是什么形状？ 每个面都是长方形（也可能有两面相对的面是正方形）
③哪些面是完全相同的？ 相对的面的形状大小完全相同
2．棱
学生实际操作：
①动手摸一摸长方体的每两个面相交的地方
（教师明确：在长方体上两个面相交的边叫做长方体的棱）
②数一数，长方体有几条棱？（12条棱）
③量一量每条棱的长度，你发现了什么？（相对的棱的长度是相等的）
3．顶点
教师：请同学们拿起长方体的盒子或实物，用手摸一模三条棱相交的地方．
教师明确：3条棱相交的点叫做长方体的顶点．
提问：一个长方体一共有多少个顶点？（8个）
4．特征
副标题#e#
5．画法
把一个长方体放在桌面上观察一下，最多能看到它的几个面？（三个面）
那么怎样把长方体画在纸上或黑板上呢？（看不见的棱画在图纸上用虚线表示，最后面画出的是长方形，其它的面画出的是平行四边形）
（三）认识长方体的长、宽、高，教学例2．
1．出示长方体框架，提问：
长方体的12条棱可以怎样分组？（按照相对的棱进行分组）
分成几组？（3组）
相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？（不等）
3．实际测量：分不同角度测量自己手中的长方体的长、宽、高的长度
（测量数据应该不同）
三、全课小结．
四、随堂练习．
1．说说日常生活中哪些物体的形状是长方体的．
2．填表．
3．判断对错，并说明为什么．
（1）有6个面、12条棱、8个顶点的物体形状都是长方体．
（2）在长方体中，不是相对的棱长度都不相等．
（3）长方体有6个面，12条棱和8个顶点．
（4）长方体相对面的大小、形状都相等．
五、布置作业 ．
1．看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？
2．说出下图表示的物体是什么形状，并且说明：
（1）它的上面是什么形，长和宽各是多少？
（2）它的右侧面是什么形，长和宽各是多少？
（3）它的前面是什么形，长和宽各是多少？
（4）它的下面和后面是什么形，长和宽各是多少？
六、板书设计
（略）
小学完整的教案小学完整的教案数学篇二
1、学习课文2-6小节，完成有关的作业。
2、体会文中一些用词较精彩的语句。
3、理解“新的跨越”的含义。
体会“新的跨越”的含义，体会文中一些用词较精彩的语句。
1、上节课我们学习了本文的生字词并知道了这则消息的主要内容。请一位学生说说本则消息的主要内容。
2、读一则消息的方法是什么？（先读标题，再读开头，最后想这则消息的作用。）
2、反馈之后，板书：清晨、6时30分、7时正、20分钟后
3、让学生读读2-3小节，想想这两节介绍了火箭的什么？（外形）
4、你觉得文中哪些词句描写火箭的外形写得非常好？为什么？请学生讨论。
5、反馈：
1）一座摩天大楼似的发射塔塔架的活动部分，沿着四条铁轨，缓缓向西移动。
这句话运用了什么修辞方法？突出了什么？
2）矗立在发射架的环抱中。矗立是什么意思？写出了什么？这句话运用了什么修辞方法，你读之后有什么感觉。
3）箭体的底部，四个两米多粗的助推器像神话中的巨人，随时准备一跃冲天。
这句话运用了什么修辞方法，把什么比作了什么，助推器与神话中的巨人有什么地方相似？了解助推器的作用：推动火箭起飞上天。从而体会这个比喻句的两个事物的相似点。再让学生找一找这句话中的哪些词语还体现了火箭的威武、雄伟。（四个两米多粗、一跃冲天），并请学生谈谈体会。
6、请学生感情朗读，读出火箭威武雄伟的样子。
1、自读课文4-6小节，填写火箭发射过程的表格。
时间卫星发射过程
6时30分准备起飞
7时正点火、起飞
7时44分冲出、直刺、飞向
11分钟后星箭分离
20分钟后进入预定轨道
2、体会描写比较精彩的语句。
1）山谷里亮起一道闪电，滚来一阵雷鸣。
与“山谷里亮起一道光芒，传来一阵巨响”比较。
有感情地朗读。读后说说这句话给你的感觉怎样？威力巨大
2）44秒钟后，火箭冲出翻腾的烟雾，直刺霞光满天的苍穹，飞向东南天际。
这句话中哪些词用得特别好，运用了什么修辞方法？写出了什么？（火箭发射的速度极快）
这句话中的“冲出、直刺、飞向”能换吗？为什么？
感情朗读这句话，给你的感觉是什么？（准确无误，威力巨大）
准确比正确更为精确。突出火箭发射很准确无误，安全可靠，我国的航天技术比较发达。
有感情地读一读。
３、齐读4-6小节，共同归纳出火箭的特点。（威力巨大，准确无误）
1、完成作业本第四、五题。
2、从近日的报纸上抄录一则国内外的重大消息。
小学完整的教案小学完整的教案数学篇三
1、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。
2、通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。
重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。
难点：正方形和长方形特征的归纳总结。
长方形纸片，正方形纸片，直尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。
小学完整的教案小学完整的教案数学篇四
教学人员：刘少华
① 每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开
训练；
② 讲解足球知识并进行师范表演，约 1 课时；
为带球射门训练；
⑥ 分散利用约 3 个课时，进行往返跑等身体素
质训练，提高足球技能；
学习资料
....⑦ 利用约 2 个课时进行足球游戏等活动，提高
兴趣。
太和县民安路小学校园足球训练计划
一、指导思想 : 进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集 体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质 和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
二、奋斗目标
全面普及学校足球运动，力争比赛踢出好成绩 , 让更多的学生喜 欢上足球运动!三、训练的基本任务，内容要求及手段（一）提高队员的训练比赛作风。训练作风方面： 1、严格的组织纪律性。2、严格的训练自觉性。
学习资料
....比赛作风方面： 1、培养良好的体育道德作风。2、培养勇猛顽强的踢球作风。3、严格的比赛纪律。
（二）全面提高队员的基本技术 五六年级：
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 三四年级：
1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。3、学习简单的传切配合技术。
学习资料
....（三）主要训练手段 : 身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三 人跑动中传接。
（四）训练主要技术 : 踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背 外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸 部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
（五）战术 : 二过一配合： 横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期
1、认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球 队的持续发展。
学习资料
....2、加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉 感，使之有意主动投入。
3、注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖 罚机制，调动学生训练的积极性。
4、本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提 高身体素质，提高足球的整体水平。
推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动 技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
比赛期：
积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。1、进行积极性休息。
学习资料
休
1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。 2、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展” 的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能 力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育” 的投到训练中。
（六）、训练分段 : a、三四年级
学习资料
让学生积极主动
....c、学习基本的运、传、接、射门等技术动；
b、五六年级
c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球 技术；
d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对 抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗 局面下控制球和运用攻守的能力。
b、继续
学习资料
....第 1 课时
教学主项 走近足球，了解足球。
使队员间相互认识熟悉，并了解足球，竞技足球以及娱乐足
教学目标
球，通过演示增强其对足球的兴趣。
1、队员教练员相互进行自我介绍，确立每次课站队队形，并推选小队长。
2、讲解足球发展历史，现代足球运动，介绍我们的训练目 标。
教学内容
3、邀请由南师大足球专项同学进行热身操、训练模式及比 赛演示。
4、请同学们发表感悟。
5、给每位同学发放足球进行小范围娱乐活动（手脚运球比 赛等）。
学习资料
....紧密联系每位同学，提高每个人的参与度，使兴趣提升的效
注意事项
果更佳。
备注
第 2 课时
1、增加对于足球的了解
教学主项
2、带球训练
教学目标
增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。1、按照第一节课的队形，由代理小队长带领进行热 身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运 动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
教学内容
运球方法。
4、发放足球进行分组带球练习，适当纠正带球方式，并挑选优秀同学示范。
5、进行带球接力比赛。 6、收球，进行放松训练。
学习资料
....1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背方式，以增 强球感为主。
3、以鼓励为主。
备注
第 3 课时
1、增加对于足球的了解
教学主项
2、带球训练
教学目标
增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。1、按照队形，由代理小队长带领进行热身运动。（慢 跑 200 米，健身操： 头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
教学内容
2、分成三队进行往返赛跑比赛，使热身充分。 3、复习小碎步跑动，为带球训练作准备。
4、发放足球进行分组带球练习，适当纠正带球方式，学习资料
....增加带球工程中的触球次数。
5、进行带球接力比赛。 6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背方式，注意 提醒带球速度，增加触球次数，以增强球感为主。
3、以鼓励为主。
备注
学习资料
....第 4 课时
带球训练
教学主项
具备一定的盘球能力，基本能控制球的运行速度，教学目标
稳步提升同学的球感，1、按照队形，由代理小队长带领进行热身运动。（慢 跑 200 米，健身操： 头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行多人的抱团游戏（说数字，按人数抱团）
教学内容
使热身充分。
3、分发足球，进行带球接力的训练，继续巩固足球 盘带，增强球感。
4、进行一定程度的绕障碍物（标志盘）带球训练。, 学习资料
....5、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背，以增强球
注意事项
感为主。
3、可适当进行批评与表扬。 4、游戏中注意安全。
备注
第 5 课时
传球训练
教学主项
复习带球
对足球基本功中的组成大项传球有一定基本了解，教学目标
增加球感，提升对于足球的兴趣。
1、宣布根据表现，小队长可以转正。
教学内容
2、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑
学习资料
....200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
3、进行小游戏（木头人）, 使热身充分。4、分发足球，进行带球接力的训练，复习带球，增 强球感。
5、讲授脚弓传球方法（小腿发力，支撑脚站法），同时讲授停球。
6、进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿势（特 别是正脚背触球的或者其它部位触球要进行纠正）。
7、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
2、带球训练中要求稍严格。
注意事项
3、传球练习中逐个纠正需要耐心。 4、游戏中注意安全。
备注
学习资料
....第 6 课时
教学主项
传球训练 复习带球
教学目标
对足球基本功中的组成大项传球有一定基本了解，增加球感，提升对于足球的兴趣。
教学内容
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（木头人）, 使热身充分。3、分发足球，进行带球绕障碍物（标志盘）训练，复习带球，增强球感。
4、复习脚弓传球方法（再次讲述）。
5、进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿势（特
学习资料
....别是正脚背触球的或者其它部位触球要进行纠正）。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
2、带球训练中要求稍严格。
注意事项
3、传球练习中逐个纠正需耐心。 4、游戏中注意安全。
备注
第 7 课时
传球训练
教学主项
复习带球
掌握一定程度的传球能力（准确度，力道），增加
教学目标
球感，提升兴趣。
教学内容
学习资料
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑
....200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（老鹰捉小鸡）, 使热身充分。3、分发足球，进行带球接力的训练，复习带球，增 强球感。
4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性 进行严格要求。
5、再次进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿 势以及传球出现的问题。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
2、带球训练中要求稍严格。
注意事项
3、传球练习中逐个纠正需要耐心。 4、游戏中注意安全。
备注
学习资料
....第 8 课时
传球训练
教学主项
复习带球
掌握一定程度的传球能力（准确度，力道），增加
教学目标
球感，提升兴趣。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（老鹰捉小鸡）, 使热身充分。
教学内容
3、分发足球，进行带球接力的训练，复习带球，增 强球感。
4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性 进行严格要求。
5、再次进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿
学习资料
....势以及传球出现的问题。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
2、带球训练中要求稍严格。
注意事项
3、传球练习中逐个纠正需要耐心。 4、游戏中注意安全。
备注
第 9 课时
传球提升训练
教学主项
基本掌握传球的动作、方法，并在触球过程中能养
教学目标
成脚弓触球的习惯，传球水平有所提升。
学习资料
....测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（报数后多人抱团）, 使热身充分。3、分发足球，根据哨音进行传球的接力（可进行 分组比赛传球），对力度与准确性进行严格要求。
4、再次进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿 势以及传球出现的问题。
5、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
2、对于传球有一定程度的严格要求。
注意事项
3、传球练习中逐个纠正虚耐心。 4、游戏中注意安全。
备注
学习资料
....第 10 课时
带球训练
教学主项
复习传球
在自己随意盘球的基础上，进行脚内侧带球的训练，教学目标
掌握带球脚法的基本，提升球感。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（木头人）, 使热身充分。
教学内容
3、进行两人一组的相对传球练习，适当纠正错误。 4、讲述带球方法（与之前的讲述形成一定对比），脚内侧带球、脚外侧带球，重点教授脚内侧带球。
5、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于
学习资料
....观察纠正）。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚内侧带 球方法进行。
3、游戏中注意安全。
备注
第 11 课时
传球训练
教学主项
折返跑训练
巩固传球方法，并进行一定程度的折返跑，提升其
教学目标
反应能力及身体素质。
学习资料
....测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（多人抱团）, 使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习。
4、根据哨音，进行往返跑（10 米折返，2x10 米折 返，3x10米折返，各一组）。
5、进行放松小游戏。
6、进行（30 米）跑动中听哨音折返训练 6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、折返跑注意速度，注意安排间歇，不使强度过大，观察同学们的反应，让不适应的同学适当休息。
3、游戏中注意安全。
备注
学习资料
....第 12 课时
带球训练
教学主项
复习传球
在自己随意盘球的基础上，进行脚内侧带球的训练，教学目标
掌握带球脚法的基本，提升球感。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（木头人）, 使热身充分。
教学内容
3、进行两人一组的相对传球练习，适当纠正错误。 4、复习带球方法（与之前的讲述形成一定对比），脚内侧带球、脚外侧带球，重点复习脚内侧带球。
学习资料
....5、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于 观察纠正）。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚内侧带 球方法进行。
3、游戏中注意安全。
备注
第 13 课时
带球训练
教学主项
复习传球
学习资料
....在自己随意盘球的基础上，进行脚内侧带球的训练，教学目标
掌握带球脚法的基本，提升球感。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（接力赛跑）, 使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，适当纠正错误。
教学内容
4、复习带球方法（与之前的讲述形成一定对比），脚内侧带球、脚外侧带球，重点复习脚内侧带球。
5、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于 观察纠正）。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚内侧带 球方法进行。
3、游戏中注意安全。
备注
学习资料
....第 14 课时
教学主项
脚外侧带球训练
在自己随意盘球的基础上，进行脚外侧带球的训练，教学目标
掌握带球脚法的基本，提升球感。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（警察抓小偷）, 使热身充分。
教学内容
3、进行两人一组的相对传球练习，适当纠正错误。 4、讲述带球方法（与之前的讲述形成一定对比），脚内侧带球、脚外侧带球，重点教授脚外侧带球。
学习资料
....5、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于 观察纠正）。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚外侧带 球方法进行。
3、游戏中注意安全。
备注
第 15 课时
教学主项
带球训练
学习资料
....复习传球
在基本了解盘球的基础上，进行脚外侧带球的训练，教学目标
掌握带球脚法的基本，提升球感。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）。
2、进行传球接力练习，使热身充分。
3、复习带球方法（与之前的讲述形成一定对比），教学内容
4、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于 观察纠正）。
5、进行小游戏（三人一组抢教练足球），保持兴趣 度、提升团结协作能力。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚外侧带 球方法进行。
3、游戏中注意安全。
脚内侧带球、脚外侧带球，重点复习脚外侧带球。
学习资料
....备注
第 1 课时
带球训练
教学主项
复习传球
教学目标
熟练自行应用两种带球方法。
测压，膝关节踝关节运动等。）。
2、进行传球接力练习，使热身充分。
学习资料
....3、进行带球接力练习。
4、进行带球绕障碍物（标志盘）练习（3 组），并 适当减小标志盘间距。
5、进行小游戏（三人一组抢教练足球），保持兴趣 度、提升团结协作能力。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、带球过程中的姿势可任其选择，并适当进行表扬 批评。
3、游戏中注意安全。
备注
学习资料
....第 2 课时
教学主项 教学目标
足球兴趣游戏
在游戏中提升球感以及对足球的兴趣。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）。
2、进行躲避球游戏（5*10 米范围内十人，两端各两
教学内容
3、进行拿球比赛（10 米放置足球，每组一名同学蒙 眼前行，解开蒙布用脚盘球带回，比谁拿球多）。
4、进行三人一组抢教练球的游戏。 5、收球，进行放松训练。1、注意安全。
注意事项
2、提升每个同学的参与度，进行表扬鼓励。
备注
人进行传球，框内十人进行躲避）。
学习资料
....第 3 课时
传球训练
教学主项
复习带球
巩固传球方法，了解在跑动中传球（准确度，力道），教学目标
增加球感，提升兴趣。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）
4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性 进行严格要求。
5、进行两人一组的带球传球训练（20 米长，两人间 隔 5 米相互传球跑动），要求尽量把球控制住。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水
注意事项 时间。
2、对于跑动中传球可能出现的各种错误需要耐心的 增强球感。
学习资料
....指导，多加鼓励。
3、游戏中注意安全。
备注
第 4 课时
传球训练
教学主项
复习带球
巩固传球方法，了解在跑动中传球（准确度，力道），教学目标
增加球感，提升兴趣。
教学内容
2、进行小游戏（木头人）, 使热身充分。
3、分发足球，进行两人一组的传球训练，复习传球，压，膝关节踝关节运动等。）
学习资料
....增强球感。
4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性 进行严格要求。
5、进行两人一组的带球传球训练（20 米长，两人间 隔 5 米相互传球跑动），要求尽量把球控制住。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、对于跑动中传球可能出现的各种错误需要耐心的 指导，多加鼓励。
3、游戏中注意安全。
备注
第 5 课时
教学主项
传球训练
学习资料
....折返跑训练
巩固传球方法，并进行一定程度的折返跑，提升其反
教学目标
应能力及身体素质。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（多人抱团）, 使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习。
教学内容
4、根据哨音，进行往返跑（10 米折返，2x10米折返，3x10米折返，各一组）。
5、进行放松小游戏。
6、进行（30 米）跑动中听哨音折返训练 6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、折返跑注意速度，注意安排间歇，不使强度过大，观察同学们的反应，让不适应的同学适当休息。
3、游戏中注意安全。
学习资料
....备注
第 6 课时
教学主项
射门训练
区别开射门与传球间的差别（力度与脚法），具备一
教学目标
定的打门能力，提升足球技能。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（接力赛跑）, 使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，巩固传球。
教学内容
4、进行带球接力训练，巩固带球。
5、讲授射门在足球比赛中的重要性，射门的方法（重 点讲述正脚背抽射以及脚弓推射）。
6、分成三组轮流进行射门练习。 7、收球，进行放松训练。
注意事项
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水
学习资料
....时间。
2、射门训练中不要求射门质量，关键在于教授动作。3、游戏中注意安全。
备注
第 7 课时
教学主项
射门训练
区别开射门与传球间的差别（力度与脚法），具备一
教学目标
定的打门能力，提升足球技能。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（多人抱团）, 使热身充分。
教学内容
3、进行两人一组的相对传球练习，巩固传球。 4、进行带球接力训练，巩固带球。
5、复习射门的方法（重点讲述正脚背抽射以及脚弓 推射）。
学习资料
....6、分成三组轮流进行射门练习。 7、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、射门训练中不要求射门质量，关键在于教授动作。教练员守门过程中适当让同学体验进球的快乐。
3、游戏中注意安全。
备注
第 8 课时
教学主项
射门训练
区别开射门与传球间的差别（力度与脚法），具备一
教学目标
定的打门能力，提升足球技能。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑
教学内容
200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）
学习资料
....2、进行小游戏（警察抓小偷）, 使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，巩固传球。4、进行带球接力训练，巩固带球。
5、复习射门的方法（重点讲述正脚背抽射以及脚弓 推射）。
6、分成三组轮流进行射门练习。 7、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、射门训练中不要求射门质量，关键在于教授动作。教练员守门过程中适当让同学体验进球的快乐。
3、游戏中注意安全。
备注
第 9 课时
学习资料
....射门训练
教学主项
小范围进行小比赛
区别开射门与传球间的差别（力度与脚法），具备一
教学目标 定的打门能力，提升足球技能。体验足球比赛，提升兴
趣。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（多人抱团）, 使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，巩固传球。4、进行带球接力训练，巩固带球。
教学内容
5、复习射门的方法（重点讲述正脚背抽射以及脚弓 推射）。
6、分成三组轮流进行射门练习。
7、利用 10 分钟进行分组比赛（5v5），适当增加球 门宽度。
8、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水
注意事项
时间。
学习资料
....2、射门训练中不要求射门质量，关键在于教授动作。教练员守门过程中适当让同学体验进球的快乐。
3、比赛过程中注意指导与同学的安全。 4、游戏中注意安全。
备注
第 10 课时
传球训练
教学主项
折返跑训练
在上一次对于足球比赛的体验之后，利用热情进行稍
教学目标 枯燥的身体素质训练。并继续巩固传球方法，进行一定程
度的折返跑，提升其反应能力及身体素质。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）
教学内容
2、进行小游戏（多人抱团）, 使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习。
4、根据哨音，进行往返跑（10 米折返，2x10米折返，学习资料
....3x10米折返，各一组）。
5、进行放松小游戏。
6、进行（30 米）跑动中听哨音折返训练 6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、折返跑注意速度，注意安排间歇，不使强度过大，观察同学们的反应，让不适应的同学适当休息。
3、游戏中注意安全。
备注
第 11 课时
带球训练
教学主项
复习传球
教学目标
熟练自行应用两种带球方法。
学习资料
....压，膝关节踝关节运动等。）。
2、进行传球接力练习，使热身充分。 3、进行带球接力练习。
4、进行带球绕障碍物（标志盘）练习（5 组），在标 志盘末端设置球门，在饶杆后进行射门练习，并适当减 小标志盘间距，对绕杆时间进行要求。
5、进行小游戏（三人一组抢教练足球），保持兴趣 度、提升团结协作能力。
6、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、带球过程中的姿势可任其选择，并适当进行表扬 批评。
3、游戏中注意安全。
备注
第 12 课时
学习资料
....传球训练
教学主项
复习带球
巩固传球方法，了解在跑动中传球（准确度，力道），教学目标
增加球感，提升兴趣。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）
2、进行小游戏（木头人）, 使热身充分。
3、分发足球，进行两人一组的传球训练，复习传球，增强球感。
教学内容
4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性 进行严格要求。
5、进行两人一组的带球传球训练（20 米长，两人间 隔 5 米相互传球跑动），要求尽量把球控制住。
6、进行一定程度的颠球练习（可手抛一次踢一次），并表演花式颠球。提升同学兴趣。
7、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水
注意事项
时间。
学习资料
....2、对于跑动中传球可能出现的各种错误需要耐心的 指导，多加鼓励。
3、游戏中注意安全。
备注
第 13 课时
传球训练
教学主项
复习带球
巩固传球方法，了解在跑动中传球（准确度，力道），教学目标
增加球感，提升兴趣。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）
教学内容
2、进行小游戏（木头人）, 使热身充分。
3、分发足球，进行两人一组的传球训练，复习传球，增强球感。
4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性
学习资料
....进行严格要求。
5、进行两人一组的带球传球训练（20 米长，两人间 隔 5 米相互传球跑动），要求尽量把球控制住。
6、复习颠球练习。 7、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、对于跑动中传球可能出现的各种错误需要耐心的 指导，多加鼓励。
3、游戏中注意安全。
备注
第 14 课时
教学主项 教学目标
带球强化训练
强化带球能力，并加大障碍难度
学习资料
....压，膝关节踝关节运动等。）。
2、进行传球接力练习，使热身充分。 3、进行分组的带球接力练习。
4、在 10x10 米范围内，九名同学分散站定不动，另 外九名同学带球在之间穿行，尽量减少人与人球与球的 碰撞，并逐步增加带球时长。
5、进行小游戏（三人一组抢教练足球），保持兴趣 度、提升团结协作能力。
6、进行颠球复习。 7、收球，进行放松训练。
1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水 时间。
注意事项
2、对于带球过程中的碰撞摩擦进行调解，对带球姿 势进行指导
3、游戏中注意安全。
备注
第 15 课时
学习资料
....教学主项 教学目标
足球兴趣游戏
在游戏中提升球感以及对足球的兴趣。
1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑 200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测 压，膝关节踝关节运动等。）。
2、进行躲避球游戏（5*10 米范围内十人，两端各两 人进行传球，框内十人进行躲避）。
教学内容
3、进行拿球比赛（10 米放置足球，每组一名同学蒙 眼前行，解开蒙布用脚盘球带回，比谁拿球多）。
4、进行三人一组抢教练球的游戏。
5、进行 5v5 的小比赛，比较胜负并设置惩罚。6、收球，进行放松训练。1、注意安全。
注意事项
2、提升每个同学的参与度，进行表扬鼓励。 3、利用比赛增进相互了解及团结协作能力。
备注
学习资料
小学完整的教案小学完整的教案数学篇五
1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。
2、学会本堂课的7个生字，掌握多音字“数”和“撒”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。
3、能用“著名”说话、写话。
学习生字新词，有感情地朗读。
理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
幻灯片或课件或小黑板（课文句子、比较音节、当堂练习等）。
1、唱《小小的船》。
2、从歌中“月儿”引出“星星”。（板书课题）
3、读课题，正音：数shǔ。“星星、孩子”读轻声。
1、比较拼读音节：
珍---衡撒---傻靠---绕组---楚仰---研慢---汉
2、分组分段读通课文。
（出示此段：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。）
1、刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁？（板书：张衡）
讲他干吗？（数星星——板书）
2、指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？（板书：汉朝）简介张衡。
3、衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。
他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。（板书：天文学家）
（1）、学习“著名”：闻名、有名。并用“著名”说话、写话。
（2）、简要讨论“天文学家”。
（3）、谁知道他怎么成为著名的天文学家的？
4、学习生字：
（1）、衡：指名读，说结构、偏旁。教师故意板书一个极差的“衡”字，请学生说说该怎么写，并上台板书。
（师述：三部分要紧靠在一起，形成一个整体才好看，也就是说大家团结起来才有力量。写字如此，学习也应该互相帮助才能学好。希望大家团结一条心搞好学习。）
（2）、汉：指名读，比较：汉——汗。给“汉”组词。
（3）、研：指名读，换偏旁：研——形（研——妍、刑）
5、齐读最后一段。
过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，他小时候是怎么样的呢？我们来学习第一段课文。
1、自由读此段，先说有几句话，再上台来标序号。
2、指名读第一句：晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。
（1）、大家晚上去看过星星吗？像什么？
（2）、讨论“满天”和“无数”。
（3）、学习此句的比喻含义：
（4）、学习这个句中多音字：
（5）、张衡把看到的星星写得这么美，说明他心里对星星的（）之情。
（6）、用“喜爱”的语气齐读此句。
3、学习第二句：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。
过渡：看到星星这么美，张衡是怎么做的呢？
（1）、请多生读此句：
（2）、请圈出数星星的动作的词：坐、靠、仰、指、数。
（3）、学生表演数星星的动作。同座互演或上台表演。
（老师或其他学生朗读相关语句）
（4）、从这些动作当中可以看出张衡数星星的时候做得怎么样？
（据回答板书“认真”或“仔细”）
（5）、有感情地齐读这一句。
4、学习第三句：一颗，两颗，一直数到了几百颗。
（1）、喜欢读的都读此句。
（2）、数星星要仰着头，多累呀！回去睡觉好了，张衡这样做了吗？
他“一直数到了几百课”，这说明什么呢？（他不怕烦、不怕累。）
（3）、比较句子：
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
一颗，两颗……数到了几百颗。
（让学生自由阐述，讨论。）
（4）、齐读第三句。
5、教学生字：
珍：提醒右下部三撇的写法。同音字比较：真、针、珍。
靠：告+非。用“靠”组词。
仰：换偏旁“迎”。“仰—卵—柳”比较。
百：独体字。给“百”组词。
6、有感情朗读第一自然段。
1、猜字谜：
①天真热，一连三杯水，我喝了又喝。（汉）
②我不断地用力，终于推开了一块石头！（研）
③这事太有趣了，我非告诉你不可。（靠）
④白娘子被一根扁担压住了。（百）
2、改错字：
一个孩子座在院子里，造着奶奶，仰着头，只着天空书星星。
3、补句子：
1、抄写生字新词3次。
2、每位同学夜里去看看星星，下堂课我们一起交流一下看到的情景。
小学完整的教案小学完整的教案数学篇六
知识：
1、学会本课8个生字，认识7个认读字。
2、会读指定的词语，了解生字或词语在词语或句子中的意思。
能力：
1、能读准字音，认清字形，能看拼音读儿歌，做到停顿适当，大体了解的意思；能照田格里的范字写字。
2、能用喜欢的词语说句子，能把字写端正、写匀称。
情感：感受汉字的形体美和学习汉字的乐趣。
识字和写字，指导写“海”“洋”两个字
结合儿歌提供的具体的语言环境和结合生活实际感悟“三点水”的意思。
搜集带有“氵”的汉字。
本课的生字卡片，课件
这节课的内容离孩子的生活环境较远，为了让孩子们对江、河、海、池塘等有比较深刻的感观认识，感悟这些事物都与水有着密切的联系，我搜集了大量资料，如图片、录像，精心制作了课件，并配有音乐等让学生欣赏感悟，加深对字的理解。
1、巧设情境，激发学生的识字兴趣。
教学时能抓住学生对于具体、形象的事物感兴趣这一特点，通过江、河、湖、海、池塘、波浪等形象的图片、录像，让孩子们感悟这些事物都与水有关系，激发识字兴趣。
2、训练学生的口语表达能力
3、以文本为支点拓展学生的知识面。
如由学生在看图片和录像中引出。“认识长江、黄河在我国地图上的位置”、以及长江是我国的最大河流，黄河是我们的母亲河，是第二大河。认识家乡的潮白河和密云水库（人工湖）对学生进行情感教育。再如“课下感兴趣的同学可以收集一些带有三点水旁的字，和同学们进行交流。扩展知识面，增加识字量。
4、培养学生自主识字、写字习惯。
学生在教学中能够发挥学生的自主学习性，让学生来谈谈如何识记字。如何写好字。例如：“池”是左右结构的字。左边一个三点水，右边一个也，合起来就念池。池塘的池；水池的池。在写字教学上，我详细指导了“海”，在课件中出示田字格中的范字，让学生观察，先从整体上感观“海”结构，后观察书写时应注意什么，笔顺是怎样的。在此过程中让学生当小老师来完成以上学习，这样既提高了学生学习的情趣，又让学生集中了精神。在教师范写后，学生自己练习在田字格中书写。
一、导入：
同学们，今天老师给你们带来了一首小儿歌，请你自己读读儿歌的题目，观察题目上的字你发现了什么？（三点水）
2、师：你们真会观察，江河湖海波浪这几个字都有相同的偏旁三点水（出示红色的偏旁）
3、三点水是偏旁，它的本领可大了，它可以和许多字放在一起组成新字，他们就藏在这首儿歌中，请你借助拼音读课文。
二、初读
1、自己读课文，注意看着拼音度准确。
2、指名读
3、再读文，边读边圈出带有三点水的字。
4、看着投影看看你圈对了没有。
3、三点水和大家做了朋友，它可高兴了，想带大家到它的家乡去看一看，你们想去吗？我们快坐好和它一起出发吧！
二、新授：看图感悟
（一）认识“江”“河”
1、（出示课件）认识江、河两个字
你们看，这是一条大江，江水多么清澈啊，这个字就念“江”，记字形。
这是一条宽阔的大河，河水弯弯曲曲的流向远方，这个字就是“河”，记字形。
师：谁知道在古代“江河”分别指哪条江，哪条河？
生：长江黄河
2、介绍长江、黄河
在古代“江”“河”分别指是长江、黄河。长江是我国最大的河流，黄河是我们的母亲河，是中国的象征。让我们看一看长江和黄河在我国地图上的位置吧，这条弯弯弯曲曲的就是长江、上面这条像个“几”字的就是黄河。（出示课件）
师：谁还知道我们的祖国有哪条江，哪条河吗？
教师出示图片介绍潮河白河流经我们密云县。
师：这些江河各有特点，有兴趣的同学课下查资料交流。
3、三点水还要请大家欣赏一下祖国美丽的江河（观看录像）。
4、师：你能从“江”、“河”两个字中任选一字来组词吗？
出示：长江、江河、江面、小河、河水、河边、河面……
你能用组的词说一句话吗？（小河）弯弯曲曲的小河从门前流过。
5、指导写字
观察江河在田字格中的位置，说说重点笔画
学生自己描写，教师巡视。
（二）海
1、导：你们知道江河最终将流入哪里吗？（指名读词：海洋记字形）你们想看看大海吗？（课件）快看看海里有什么呀？（读词：鲸鱼）鲸是最大的哺乳动物。鲸鱼的家在哪儿，赶快读读这句话吧！
鲸鱼最爱大海洋。（出示课件）
2、师：看，这一层层雪白的是——波浪（指名读词：波浪记字形）你们看，浪花唱这歌跑来了。浪花跑去有跑来，像一群群淘气的娃娃。
3、海面看过了，三点水想带我们到神秘的海底世界去看一看，
（1）你都看到了什么？（海星，乌贼、海藻、海马、章鱼）
（2）师：海底世界真奇妙！那你能把刚才看到的、说到的这些，用有…有…还有…这个句式说一说可以吗？同桌互说（出示课件）海里有…有…还有…。
4、组词，出示：海洋、大海、海面、海浪、波浪、浪花
5、指导写字
看田字格观察海洋的特点
师：老师觉得“海”这个字最难写，你们能帮帮老师，怎样才能把这个字写漂亮吗？（好）观察“海”在田字格中的位置。
生：“海”是左右结构的字。（笔画落在田字格的什么位置。）
（左窄右宽，左边的三点水不在一条直线上，成一条弧线，撇从竖中线起笔，横稍短，竖折从竖中线起笔，中间的横压在横中线上）
师：那我们就来写一写吧！
生：自己先描红。
师：范写。学生独立写一个“海”字。（展示）
（三）湖
海面时常波涛翻滚，湖面跟它比起来可就平静的多了！（出示图片）师：你觉得湖面平静得像什么？（湖面平静得像一面镜子。）看这就是我们家乡的密云水库，是北京最大的人工湖。
（四）池塘
1、比起湖来，池塘可就小得多了，（拼读：池塘）你们看谁生活在池塘里呀？（读词：蝌蚪）池塘里有（）。
2、是怎样记“池”这个字的呢？
3、读词语：池塘、小池、水池
（五）读儿歌，记字形
1、小结：刚才我们跟三点水一起游览了它的家乡，我们看到了三点水的家乡在江河、在海洋、在湖泊、在池塘，哪一处都是那么美！下面我们在来读读这首小儿歌！
2、巩固字音、记字形
江、河、洋、海、波、浪、池
小学完整的教案小学完整的教案数学篇七
1、上节课我们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还记得吗？
2、开火车认读5个前鼻韵母。
3、强调前鼻韵母一定要读准“”的另外一种读音。
1、导入：
我们今天要学的是叫做后鼻韵母，小朋友知道什么叫做后鼻韵母吗？
我们来看看今天要学的后鼻韵母和前鼻韵母有什么区别呢？（出示“”和“”）
要学好后鼻韵母首先要发好“”的音。
2、学习“”
①学会了后鼻韵母的发音要领之后呢，我们来看看这四幅图，（出示图片）。先请小朋友来说说图上的内容。
②出示ang，“羊”的韵母就是我们今天学的第一个后鼻韵母，先请小朋友注意把“”发准确，在把“”带上去。
③练习“”的发音，正音。
④“”的四声：请小朋友给“”带上声调小帽子，自己试着读一读。老师抽读检查。
⑤给后鼻韵母“”找几个朋友，两拼音示范，三拼音师范。
⑥随机抽一写小朋友来练习音节（拓展）
3、学习“”
①后鼻韵母“”呢就是我们看到的图上的“灯”当中的韵母了。小朋友记得后鼻韵母发音的秘诀吗？请小朋友来说一说。
②再次强调后鼻韵母的发音方法，先发“”再发“”。
③小组比赛读，正音。
④学习“”的四声。
⑤音节拼读，说词语练习，巩固。
4、学习“”、“”
小学完整的教案小学完整的教案数学篇八
1、通过本节课的活动进一步加深学生对知识的理解。
2、体会图形变换的意义，体会学习数学的乐趣。
3、在分组活动的过程中，与他人能够合作交流。
加深对“对称”的理解与掌握。
利用所学的知识完成活动内容，经历从数学到生活的过程。
玩具汽车（不同方位的图形）、一幅雪花图案、水中小房子的倒影简笔画、动画图片一组。
白纸、剪刀、彩笔、动物图片一组
学生回忆：
我们都学过了哪些观察物体的方法和对称的知识？
找准位置：
出示一辆汽车玩具和从“前、后、左、右、上”观察到的图形
出示表示方向的词语“前面”、“后面”、“左面”、“右面”、“上面”。
学生根据教师所出示的每一个形状，选择观察的位置
同位两人相互判断对错
个人操作：
1、“我会剪”（出示一幅雪花的图案）
课堂交流各自的方案。
2、根据自己的爱好，选择合适的图形和形状，自己设计、剪出一朵美丽的雪花。
找不同层次的学生交流自己的剪法，并说出知识依据。
那么你还见过生活中哪些地方用到了这些内容？举例说明
小组讨论之后。再集体进行课堂评价
同位合作：
1、“我能画”（出示一幅简笔画）
根据小房子在水里的倒影，你们能够画出它在陆地上的样子吗？
2、学生同位合作完成
3、班级绘画展评：
指明对不同的作品进行讲评。那些地方较好？哪些地方需要改进？说明自己的理由。
小组探索：
1、“我能做”（出示一组不同的动画图片）
根据要求贴图画：
小猫的左手拿着一支笔。
小猴的右手里有一个桃子。
小狗左脚的鞋子有一个洞。
小猪的右边有一把钥匙。
学生根据要求，把每一个小动物的画像补充完整。
2、小组之间相互评价。
指名让学生自愿选择小组成果进行评价，也可以对自己进行评价
快乐舞蹈：
播放一块欢快的音乐，师生一起面对镜子做舞蹈动作。
根据教师的口令，边做边观察镜子中的“你”是如何做的？
应该发出什么样的口令，才能让镜子中的“你”听从你的指挥？
课堂小结：
谁来说一说你这节课有哪些收获？
你觉得你在这节课的表现如何？（小组之间说一说）
反思：
小学完整的教案小学完整的教案数学篇九
(二)初步培养学生的分析、推理能力．
重点：通过分析，找出这两种应用题的相同点和不同点．
(一)复习准备
1．口算．
26＋3027－940－437＋10
60－4038＋656＋440＋28
2．按要求摆圆．
学生经过思考以后，可能提出这样的问题．
(1)两排一共有多少个圆？6＋4=10．
(2)第一排比第二排多几个或第二排比第一排少几个？6－4=2．
(二)学习新课
出示例7．
(1)有红花9朵，黄花6朵，黄花比红花少几朵？
(2)有红花9朵，黄花比红花少3朵．黄花有几朵？
1．指名读题，找出已知条件和问题．
师：从哪句话知道红花多，还是黄花多？
2．解答第(1)题．
(1)让学生用红花和黄花摆出条件和问题，教师出示意图：
②分析：
师：这道题的问题是求什么？
生：这道题要求黄花比红花少几朵？
师：这个问题与已知条件有什么关系呢？
师：既然红花的朵数多，我们应该把红花的朵数怎么办呢？请同学们边摆边说．(学生操作完，请一名学生叙述)
师：用什么方法计算？
生：用减法计算．
③列式计算：(教师板书)
9－6=3(朵)
口答：黄花比红花少3朵．
3．解答第(2)题．
②分析
师：这道题的问题是求什么？(黄花比红花少几朵)
生：黄花有多少朵？黄花比红花少3朵．
师：这句话是什么意思？
生：黄花少，红花多．
师：红花的朵数多，我们就可以把红花的朵数怎么办？
生：把红花的朵数分成两部分，一部分是和黄花同样多的朵数，另一部分是红花比黄花多的朵数，也就是黄花比红花少的朵数．(让每位同学边摆边说)
师：用什么方法计算？
生：用减法计算．
③列式计算：(教师板书)
9－3=6(朵)
口答：黄花有6朵．
4．分组讨论．
师：刚才我们解答的这两道题有什么相同的地方？有什么不同的地方？
教师在学生叙述的基础上加以概括：
相同点：
①第一个已知条件相同，都是有红花9朵．
③都是用减法计算．
不同点：
④所列算式不同，结果不同．
第(1)题：9－3=6(朵)
第(2)题：9－6=3(朵)
(三)巩固反馈
1．教科书第105页做一做．
(1)让学生自己读题，找出已知条件和问题．
(2)教师提示，学生思考．
师：第(1)题求象比熊少几只怎样想？第(2)题求象有几只怎样想？
(3)同桌同学互相说说这两道题有什么相同的地方和不同的地方？
(4)做在书上，及时订正．
2．根据本班男、女生人数仿例7编题后解答．
3．课堂作业．
(四)总结
课堂教学设计说明