青春是人生中最美好、最炙热的时光，我们应该好好珍惜。以下是小编为大家整理的青春成长故事，或许能给你一些启示。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇一
六一儿童节到了，学校为我们准备了一系列的活动，每一位同学的脸上都挂着欣喜，快乐的笑容。
一、义卖活动献爱心。
那天早晨，操场了人山人海。大家都做起小商人，同学们都不停地叫卖，耳边还不时传来讨价还价的声音。有人说：“千载难逢的好机会呀，千万不要错过！”有的说：“瞧一瞧，看一看，走过路过千万不要错过！”……果然吸引来许多同学，他们一个个争先恐后，摊位前已经排起了一条“龙”。20分钟过去了，陈羿含已经卖出去了好多东西，尽管她汗流浃背，但是她脸上仍然露出了喜悦的笑容，真不愧为我们的大买卖家。不知不觉，义卖结束了，同学们依依不舍地离开了操场。
二、才艺表演真精彩。
5月31日，我们整个四年级和二年级去体艺馆欣赏精彩的表演。表演开始了，动听的.音乐在体艺馆里四处飘荡，我们手上戴着美丽的蓝花，随着音乐，欢快地舞动。过了不久，有许多“小诗人”上前朗诵一首首诗歌，他们打扮得五颜六色，十分帅气。接下来是歌舞表演，各位表演者表演得十分出色，博得了大家的夸赞。
三、送寿司，收礼品。
6月1日，老师让我们放松了一下，给我们看了一会儿电影，看完之后，其它班又送来了可口的寿司，然后学校又为我们准备了礼品，我们十分开心，也感到十分幸福。
是老师把我们从咿呀学语的儿童教到懵懂初开的学生，我们应该要上课认真听讲，积极发言，按时完成老师布置的作业，尽自己的努力，取得更好的成绩回报老师。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇二
考点：学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
第1框走进青春。
1.青春期身体变化表现在哪些方面?
答：(1)身体外型的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟。
2.如何正确看待青春期的身体变化?(青春期身体变化的步调是一致的吗?)。
答：(1)在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘，变声等，这些都是正常的生理现象。(2)我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有的慢;有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
3.如何正确看待青春期的心理矛盾?
答：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。如果处理得好，它们会构成我们向前发展的动力。如果处理不好，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
4.如何调控青春期的心理矛盾?
答：(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。‘(2)自己要学会当自己的“心理医生’’，如听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候i与同学聊聊天，给朋友写写信。
第2框感悟青春。
1.在青春期，我们的行为和认识容易出现哪些误区?
答：取笑同学的生理变化;追求装扮上的标新立异、行为上故作姿态;对男女同学关系过于敏感。.
2.真正的个性和独立是什么7。
答：(1)真正的个性在于从内心深处散发的魅力。(2)真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
3.男女同学之间正常交往有何意义?
答：有益于我们的身心健康发展。男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
第3框祝福青春。
1.为什么说青春是幸福的?
答：青春更多的是梦想，是激情，是幸福。因为：(1)拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战。(2)拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。(3)拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
2.谁是我们生命价值的创造者?
答：我们自己。
3.我们应如何对待青春?
答;我们要珍惜青春，开创出属于自己的灿娃人生。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇三
歌，可以用嘴去歌颂曲调，用手去比划感情，但最重要的是用心灵的触动和亢奋的激情来倾诉的。
歌曲，它表现出人们的各种思想情感，只要安静地去倾听一首歌，去感受他的情感，你将会被带到一种身临其境般境界，让你享受这人世间无数的悲欢离合和对美好生活的憧憬。
假如给我一首歌的时间，我会静静地聆听《你是我的眼》。虽然这首歌的演唱者萧煌奇是一位盲人歌手，但是他的内心永远是向往着光明。当他每次演唱这首歌时，他是单凭嘴巴去唱歌吗？不，我想他不是，他是用自己那双永远笼罩在黑暗中而又渴望光明的眼睛在唱歌。他把对美好生活的一切追求和向往全部和歌曲融为一体了，旋律悠扬动人。假如他能看得见，正如他歌中所唱的“如果我能看得见，生命也许完全不同。你是我的眼，带我领略四季的变幻。”是啊！如果他能看得见，那他将会写下和唱出多少佳作奉献给人们啊！
当这首歌结束时，我的内心如何感受，他内心呢？不爱音乐的人内心如何？当然一定会截然不同。热爱音乐的人是在真正欣赏这首歌，用心去领悟这首歌，享受音乐给他带来的快乐。而不热爱音乐的人只是一味无知地听一遍的就结束了，根本谈不上享受。
《你是我的眼》，斟酌几番，让我的心莫名“冲动”，是无法用文字语言来表达的，只有亲身感受，才能体会到这首歌中涌动的丝丝情愫。
这首歌不仅陶冶了我的情操，净化了我的心灵，还让我细细体会到了它的美妙！我热爱音乐，但我更爱这首歌的激情的演唱，悠扬的旋律，亢奋的情感。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇四
1.知识目标:青春决定青春最重要的因素是什么。
2.能力目标:培养学生的思辨能力,提高学生思维的深度,帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。
3.情感态度价值观:帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春。
教学重难点。
【重点难点】决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。
教学过程。
教学活动设计。
设计意图。
导入:课件播放歌曲《青春舞曲》，让学生在欢快的节拍中感受青春活力。青春,有人说这是人一生中最美好的季节,可是有的人却从来没有拥有过,为什么呢?有人说,青春美丽却短暂,有人却说青春可以是永久的灿烂……那么,青春到底是什么呢?让我们一起来解读青春,寻找答案。
引入课题,提出问题,引发学生兴趣,为后面的活动做铺垫。
活动一:畅想青春。
1.想一想:你会把青春和以下哪些词联系起来?
翱翔春天朝阳落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬。
2.你还能想到哪些和青春有关的词?(活力无限、阳光、给力…….)。
3.说一说你为什么会这样联系?
了解学生对青春的感知,培养学生的想象能力,,以更好地引导学生感受青春,形成对青春的积极认识。
活动二:做一个青春的破译大师!
1.任务:字母的密码,读出青春的意义。
2.要求:可以选取26个字母里的任意一个(可以是大写的,也可以是小写的,你还可以将字母进行变型)破译出字母里蕴涵的青春的意义。
3.来一点启发:看看他们怎么写。
展示其他班学生的理解。
4.时间:2分钟(音乐响起时活动开始,音乐停时放下笔)。
5.大声读出你的答案。
学生说自己对青春的理解,教师予以适当表扬。
换个角度引导学生解读青春,以范例给学生做参考,激发学生的创作欲,用音乐做活动背景可调节课堂气氛,帮助学生平静下来,做深入一点的思考,音乐还可以起到控制时间的作用。
活动三:青春是?
对于青春有两派观点:。
流星派:青春是一颗划破天宇的流星,虽然绚烂却很短暂。
常青树派:青春是一棵常青树,永不凋零。
提问:对于青春的理解,你属于哪一派呢?说说你的理由。
讨论:决定青春最重要的因素是什么?
在前两个活动的基础上引导学生对青春的含义做更进一步的思考、探索,帮助学生形成对青春的理性认识。并培养学生的思辨能力。
活动拓展。
青春原来是:。
青春像春天,青春像朝阳,青春像花朵,青春像雏鹰……。
欣赏美文《青春》塞缪尔o厄尔曼(课件播放)。
丰富学生对青春的感受,以大量对青春积极感受的信息强化学生对青春的积极感受,在一定程度上提升学生对青春的认知。
拥有青春的人是这样的:。
1.以小组为单位,总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等,用图画给他们画个像,可以做注解。
2.比一比:看哪个小组的总结最全面、最形象。
3.讨论要求:每组的1号负责纪律和组织,2号负责记录讨论成果、3号负责发言,4号负责控制时间。每个人都要积极喔!
4.讨论时间:听听音乐就知道了。
各小组由本组的3号学生展示本组作品,在全班做交流。教师予以适当鼓励和表扬。
将青春这一主题和学生的生活联系起来,将所学内容应用于实践。
活动形式活泼,且将活动任务具体到人,可提高学生对活动的参与程度,真正让每个学生在活动中都动起来,以获得真正属于自己的体验。
用音乐做活动背景,控制时间。由于此活动学生讨论热烈,可能声音过大,用柔和舒缓的音乐还能起到暗示学生在活动中控制自己的音量的作用,以免影响到别的小组的讨论,甚至别的班的上课。
活动四:发现我们身边的青春之星!
1.各小组提名我们身边的(如你的同学、老师、家人)青春之星,说出你的理由。
2.评选出咱们班的青春之星。
3.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼,以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。
教学效果检测:考考你。
1.青春期是不是青春?
2.青春是否只意味着快乐?
3.十八岁的青年一定比八十岁的老人更有青春吗?
检测教学效果,强化本节课的教学目标。
结语。
青春永远是美好的,可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人,从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活,做一个青春之星!让我们的生命闪耀最灿烂的光芒!
引导学生运用所学,将所学用于指导自己的实际生活,让课堂教学真正为学生的健康成长起到作用。
情感态度价值观目标：体验自己拥有的青春幸福，热爱和珍惜青春，树立正确的人生态度，保持积极向上的心态迎接青春的到来。
过程与方法：通过“晒一晒”青春的幸福，“讲一讲”青春的幸福故事，“读一读”青春的箴言,“炫一炫”青春的靓影，“写一写”青春的寄语，“舞一舞”青春的节拍等活动，体味并创造青春的幸福;通过搜集有关赞美青春的格言，认识到要正确把握青春。
知识与能力：知道青春有苦恼，但更多的是幸福。学会对同伴、对自己祝福青春。懂得美好的青春需要我们去创造。提高搜集、处理、运用信息的方法和技能，动手进行一些小制作，学会独立思考、质疑并自我反思;增强互助合作的意识，学会交流、共享资源。
教学重难点。
教学重点：体会青春的幸福。
教学难点：用行动去祝福青春。
难点突破：通过学生交流分享自己收集的资料，并现场为同伴、为自己撰写青春箴言引导学生以积极乐观的心态迎接青春的到来。让学生理解，青春并不是由年龄决定的。拥有青春的体魄，并不意味着拥有真正的青春。要拥有并保持真正的青春是需要付出不断努力的。
教学过程。
【导入】。
(一)欣赏歌曲，导入新课.
齐唱歌曲《跑出一片天》。
师：去年这个时候，学弟学妹们代表我校参加了荆州电视台《奔跑吧，少年》活动，共有9所学校参赛，赛事为30人31足50米赛跑。当时操场上正训练得热火朝天，真是“我的精彩，你的喝彩，爱已满载，闪耀世界，跑出一片天”。你们的青春一样可以光芒四射。老师对你们的青春、青春的你们说声祝福，也向自己逝去的青春致敬。这就是我们今天所学习的(板书课题)。
祝福青春(板书)。
【设计意图】让学生在优美的旋律中感受青春是美丽、是快乐、是幸福的，为“青春的幸福是什么?”作铺垫。同时也调动学生参与课堂活动的积极性、趣味性。
(二)互助合作、探究新知.
活动一：幸福青春(晒一晒)。
播放视频：看《奔跑吧，江华少年》(视频内容简介：经过两个多月的准备，预赛中我校第一跑成绩为零，第二跑成绩为第五名)。
师：通过视频的晾晒，你能感受到这是一种什么样的青春?
活动二：幸福故事(讲一讲)。
师：我们触摸、感受、品味到了学弟学妹们的幸福，那就是：活泼的笑脸，蓬勃的朝气，健美的身姿，阳光的心态，顽强的意志、完美的合作。我们的幸福是什么?我们的幸福在哪里?现在：1、小组每人讲一个自己的或别人的幸福故事，然后推荐组内最精彩的故事与全班同学分享。2、谈一谈自己的青春梦想。准备时间3分钟。
师：程老师虽然年龄超过40，成为特级教师是我的梦想。去年评选特级没有通过这说明我离特级教师确实还有差距。梦想激励我不断学习、不断思考、不断实践、不断提升。我依然记得我9月份第一次在《中学政治教学参考》杂志上发表文章拿到样刊和稿费后喜极而泣的激动、彻夜难眠的兴奋。之后我在《中学政治教学参考》上发表了一系列的文章。所以，青春不在年龄，而在心境;幸福在于有梦想，有行动，能坚持。桑娜从三年级开始追随《意林·小淑女》杂志，追了五年，买的杂志、小说摞起来有她人一半高了，最近她为了成为杂志的闺蜜，享有粉丝vip的特权，拜托程老师写一篇书评和推荐，程老师非常乐意地接受了，原因就是程老师支持有梦想的同学。
师：同学们通过自己的思考，体味到许许多多的幸福。青春的幸福是什么?青春的幸福使我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战;青春的幸福使我们可以尽情地放飞自己的梦想，并努力追寻;青春的幸福使我们可以享受同学之间纯真的友谊，拥有人生中学习的黄金时期，青春的幸福可以使我们不怕失败，相信一切可以从头再来!青春是幸福的，我们不能挥霍、虚度、荒废了青春，让我们祝福青春，祝福伙伴们也祝福自己，开始青春的远航!
(板书：(一)青春的幸福：迎接挑战、追寻梦想、从头再来)。
【设计意图】通过问题探究这一活动，既提高学生分析比较能力，又能让学生真切地感悟到：虽然青春也有痛苦，但更多的是幸福!而这种幸福是需要我们仔细体味的。让学生感受生活的美好和青春的幸福以激发热爱生活、珍惜青春之情。
(三)、(互助合作，探究新知).
活动三：寄语青春(读一读)。
活动四：祝福青春(写一写)。
师：周围所有人为我们祝福的时候，我们也要为自己祝福。因为青春是美好的，需要我们思想上珍惜，行动上开创出属于自己的灿烂人生。
在写青春寄语前，请欣赏校园生活的两组照片。得到一些启发获得一些灵感。第一组为我们班学习生活的照片。(照片1：朱梦佳同学六年级时获得省英语竞赛一等奖;照片2：郭翰林同学的书法作品荣获学校一等奖;照片3：周晨英同学的绘画作品获得学校一等奖;照片4：大家与《创新作文》编辑近距离的接触，聆听作文理念与技巧;照片5与照片6为互助合作探究学习、捆绑式评价的优胜组：张雨洁小组、杨晨小组;照片7：桑娜们与《意林·小淑女》杂志合影;照片8：我班荣获沙市区优秀班集体称号，班长周晓莉上台领奖)(第二组为我们班所参加的学校生活的照片。照片1：大家四年级时参加学校六一合唱比赛;照片2：六年级春游的喜悦与兴奋、放松与休闲;照片3：六年级小品彩排;照片4：六年级毕业文艺汇演的投入与认真;照片5：成为学校六一表彰对象的光荣与自豪;照片6：成为实验中学西区分校的渴望与期盼;照片7：七年级上学期参加三天两夜的拓展训练，同学们朝夕相处，既锻炼了生活能力又锻炼了心理品质;照片8：部分女生参加学校舞蹈《花儿漫漫》的彩排准备迎接区里的比赛。)。
我们应该怎样开创自己的青春之旅，请从以下两个方面来抒写：
我的青春：在学习中闪光;在学校中闪光。(板书)。
青春漂流瓶：1、请给自己或青春伙伴写一句祝福，折叠好交给组长放入漂流瓶中。(时间3分钟)。
2、漂流瓶开始漂流，从第一个同学依次往后传，发言最积极的同学敲鼓。鼓声停，接到漂流瓶的同学抽取一张念读。游戏继续。
将“青春寄语”汇编成册.
(四)诗歌励志总结延伸。
同学们盘点收获、巩固新课。
师：主题是祝福青春，因为青春是幸福的。青春的幸福表现在：迎接挑战有梦想、追寻梦想有行动、从头再来能坚持。因为青春是幸福的，所以我们会收到寄语，受到祝福。我们要在思想上珍惜青春，在学习中和在学校中开创出属于自己的灿烂人生。
师：课后，
1、请班委将同学们的青春寄语整理汇编成青春纪念册留做纪念。
2、跟爸爸妈妈谈谈自己的青春梦想，听听他们的建议。
活动五：舞动青春(跳一跳)。
大家的梦想很简约，三言两语就能概括，要想实现梦想却并不简单，梦想比山高比路长，但“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”青春只有证明，青春只有奋斗。最后男生阵营和女生阵营开展对抗赛，看哪个群体更能展现青春的美，更能表现青春律动的气息。规则是：男生齐声朗读自己的青春宣言。女生舞动青春，在《花儿漫漫》的伴奏带下翩翩起舞。
师：青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活，青春给予我们力量，我们就要执着地拼搏追求;青春给予我们思考，我们就要理智地做人处世;青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战......青春给予我们一切，我们要以最成功的姿态回报青春。最后，老师祝愿所有的同学像今天一样精彩像今天一样闪亮。
【设计意图】通过生生互动，达到情感升华，回归“祝福青春”的主题。同时给学生一些勇气和祝福，帮助其快乐成长，实现人生的梦想。
课后小结。
本课设计以讲授教学、师生互动合作探究的方式进行教学，以学生为教学活动主体，重视学生的需求、体验、行动，更重视学生能力的提高。让学生自主参与活动，在活动中找到属于自己的情感体验，在情感体验的基础上深化知识，从而较深刻的认识青春的美好和幸福。教学从学生生活实际出发，既营造多种艺术的活动平台展现自我，又能吸引学生积极参与，以乐观的心态迎接青春的到来，使学生在轻松愉快的教学情境中感悟、实现教学目标。在教学设计过程中活动四祝福青春(写一写)环节和活动五舞动青春(跳一跳)环节，更是对学生的人生具有指导作用。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇五
是名牌的服装吗？是昂贵的大餐？还是精美的饰品呢？不！这些都不能代表青春。
其实，青春很简单也很单纯。青春仅仅是一杯纯净的白开水，是一朵美丽的浪花。是欢乐颂，是月光曲，是七个音符组成的简单，欢快的旋律。
青春是美好的，但必然也要经历一些困难和失败。当我们遭遇困难的时候，不能退缩，不能恐惧。要以坚强的意志、乐观的态度战胜困难。或许，我们会经历失败，这时我们绝不能停滞不前，要让失败成为我们青春路上一个个丰富的人生经验。困难和失败是青春路上最艰难的一段路，但也是不可或缺的沿途风景。它锻炼我们的意志，培养我们的精神。
“少壮不努力，老大徒伤悲”，这句话成为了我们青春路上的标志。是啊！没有努力哪能成功呢？自古以来，成功的人士有几位是天才呢？还不都是靠自己努力奋斗吗？我们都是青春有活力的少男少女，为了美好的将来，要把握时光呀！今天的事不能拖到明天做。
青春更要懂得感恩。我们之所以能出生，能长大成人，一切都是父母的功劳，要感恩父母。我们之所以能学到丰富的文化知识，都是老师的功劳，要感恩老师。让感恩伴随我们走过青春，度过美好的人生。
青春的旋律是欢快的，是美好的！让我们高唱着青春的赞歌，带着微笑，走向美好的未来吧！
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇六
3.风雨无阻——周华健。
4.壮志在我胸。
5.《阳光总在风雨后》。
6.《水手》。
7.《蜗牛》。
8.《最初的梦想》。
9.《我相信》。
10.《我的未来不是梦》。
11.《宣言》。
12.《少年强》。
13.《超越梦想》。
14.《我为我强》。
15.《彩虹》淡淡的情感像不像淡淡的彩虹，没有太阳的灼目耀眼，却又一种令人温暖的气质.
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇七
“狂风暴雨黑夜有你，不同的每天同样的努力，日出日落启航有你，每个梦都有阳光叫醒……”每当听到这首歌，我就会情不自禁地哼起来。我感觉我的一些烦恼就消失得无影无踪了，我真的太喜欢这首歌了！
这首歌是五个人一起唱的，分别是吴磊、尹正、韩庚、大鹏、陈坤。歌名叫做《二十四小时》。整首歌的旋律优美，朗朗上口，歌词激励人心。这首歌虽然看起来很平凡，却记在我心里，回味在我笔下。
这首歌不仅旋律好，歌词也特别棒！整首歌我都喜欢。其中我最喜欢的一句是：“二十四小时随你，再艰难，我不迟疑，需要我就说一句。”我喜欢这首歌的原因有三点：
第一点，是因为歌名特别精确。
这首歌名叫《二十四小时》，时间能证明一切，能改变一切，还可以实现愿望。
第三点，是因为它可以让我忘却心中的烦恼，享受音乐带给我的魅力！
我喜欢音乐，在音乐中我感到快乐，这种快乐是来自内心的快乐。每当我有烦恼时，我就听音乐。听着音乐，我就感到浑身放松。跟着音乐一起摇摆，一起进入音乐的世界，忘却烦恼，忘记压力，忘记一切。这句高潮一起，让我想到《二十四小时》带给我的鼓励。
这就是我最喜欢那首歌，你感到它的美妙了吗？
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇八
同学们，在前边我们了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢?我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光呢?怎样才能使青春永驻我们的心间呢?这些就是我们这一节课要讨论的问题。
一、青春的误区及其调适措施。
(由教师组织学生讨论青春期里我们喜爱谈论却又很难正确把握的一些话题，并有选择性地进行讲解和引导)。
1、在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区?
如：经常谈论和取笑同学的生理变化。
经常谈论和猜疑男女同学之间的关系。
喜欢以各种方式逞强，表现自己的个性。
总觉得父母和老师太罗嗦，爱管闲事，总是和自己过不去。
总喜欢和“哥儿们”、“姐儿们”在一起，常常为“哥儿们”、“姐儿们”两肋插刀。
2、我们应该怎样对待和处理上述种种误区?
该不该谈论我们青春期的生理变化?拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?
(学生讨论)。
对于青春，我们充满了好奇，因此，同学间可以相互交流，共享成长的经验。但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
拿别人的生理发育特点开玩笑是不应该的，这是对他人人格的不尊重，是一种不道德的行为。(教师举例说明)。
我们再来看看小刚的情况(学生看书)。
(讨论交流书中提出的问题，教师归纳)。
真正的个性不是装扮上的标新立异，也不是发型上的烫卷染色，更不是姿势上的千媚百态，而是从内心深处散发的美丽和魅力，真正的独立和长大应该是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神，能准确地明辨是非分清美丑，是自觉地遵守各种规章制度和道德规范，是学会有效的保护自己，自觉地抵制社会上的种种不良诱惑。
男女同学之间要不要交往?应该如何交往?
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。男女生之间交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨团结合作的氛围。(教师举例说明)。
“哥儿们义气”是不是真正的友谊?为什么?
(学生讨论)(教师归纳)。
我们应该怎样正确对待父母和老师的教育?
我们有些青少年同学对家长和老师的教育缺乏正确的态度，又认为父母赶不上潮流，对父母的话听不进去，甚至动不动就和父母顶撞，耍态度，发脾气;对老师的批评教育很反感。认为老师和父母总爱和自己过不去。
随着年龄的增长，我们青少年的独立意识会逐渐增强，这是难能可贵的'，但是，我们不应该将其同接受成年人的正确教育对立起来。我们应该看到，我们中学生年龄还小，社会经验和生活经验都还比较缺乏，虚心接受家长和老师的正确教育和引导是很有必要的。如果，连老师和家长的正确教育和引导都听不进去，我们就很容易在生活的道路上出现偏差，甚至会误入歧途。
二、全面理解青春的内涵，让青春永驻我们的心间!
1、关于青春的诗歌欣赏。
青春是花(诗歌)。
你的笑脸，是最美的花朵;。
你的声音，是最动听的乐曲;。
你的明眸，是闪烁的星星;。
你的微笑，能使人感到浓浓的春意;。
你的举止，使人觅得春的信息。
春夏秋冬，你一年都是花季。
好年华，好飘逸，好浪漫，好美丽。
你真诚、热情、单纯、敏锐，但又免不了有点冲动和偏激;。
你乐观、洒脱、自信、进取，但有时也免不了感到困惑和迷惘。
你初涉尘世，你风华正茂，你给大地以蓬勃的生机，你给宇宙以生命的涌动。
你的生活是这样的色彩斑斓，处处都可以展示你的力与美的风采。
青春的梦。
青春的梦，
像大海激起的浪花，那样美丽;。
像巴金笔下的日出，那样奇妙;。
像傍晚的火烧云，千变万化;。
像海滩上的贝壳，千奇百怪。
青春的梦，
她更像一道菜，色香味俱全，
只有细细地品尝，才能知道它的美味。
(播放相关歌曲)。
青春abc…(诗歌续写)。
a青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。
b青春是两颗连在一起的心是友谊。青春的友谊是无私的、纯洁的不带任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人怀念。
c青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完满的。正因为不完满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。
d青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐。
e青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果实的花。
f青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标。是奔跑在风中的一面旗。
g青春是拳头，是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。
h青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。
……。
2、关于青春的名句欣赏。
青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压苟安。如此锐气，弱冠后生有之，耳顺之年，则亦多见，倒年岁有加，并非垂老;理想丢弃，方堕暮年。
岁月悠悠，衰微只及肌肤，热忱抛却，颓唐必至灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。
无论年届古稀，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你从天上，人间追求美好，希望，欢乐，勇气和力量，你就青春永驻，风华长存。
一旦追求消失，锐气如同冰雪覆盖，玩世不恭，自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已老矣。然坚持追求，你就有望在百岁高龄告别尘寰时仍觉年轻。
我们要知道，信心、爱、梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。
青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠石头要化做黄金;青春，能让枯枝长出鲜果，能让沙漠布满森林。大胆的探索，不倦的思索，不停的追求，这才是青春的美丽，青春的魅力，青春的欢乐，青春的本分!
3、你是如何理解青春的内涵的?
(组织学生讨论，教师进行归纳)。
青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、和健美的身姿;它更意味着一种新的精神境界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢、和意志。青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇气和冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。是我们欣然接纳欢喜与忧愁，是我们能够尽情的享受人生竞争的种种乐趣。
4、(教师进行归纳点评，结束教学)。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇九
感悟青春（导学设计）。
教学目标：让学生正确理解青春含义，解读青春，避免误读。学会克服青春期的烦恼。重点：针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。.难点：男女同学如何正确交往。学会克服青春期的烦恼。教学方法：讲授法、讨论法。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，在前边的一个框题中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光呢？怎样才能使青春永驻我们的心间呢？这些就是我们这一节课要学习和探讨的问题。
二、讲授新课。
一、青春误读（板书）。
（由教师组织，学生讨论青春期里我们喜爱谈论却又很难正确把握的一些话题，并有选择性地进行讲解和引导）。
•经常谈论和取笑同学的生理变化。
•经常谈论和猜疑男女同学之间的关系。
•喜欢以各种方式逞强，表现自己的个性。
总觉得父母和老师太罗嗦，爱管闲事，总是和自己过不去。
教师在学生发言的基础上讲解：
1、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？
对于青春，我们充满了好奇，因此，同学间可以相互交流，共享成长的经验。但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。拿别人的生理发育特点开玩笑是不应该的，这是对他人人格的不尊重，是一种不道德的行为。如有人笑我，我会用自己的智慧维护自己的荣誉。
2、如何表现自己的个性？
真正的个性不是装扮上的标新立异，也不是发型上的烫卷染色，更不是姿势上的千媚百态，而是从内心深处散发的美丽和魅力，真正的独立和长大应该是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神，能准确地明辨是非分清美丑，是自觉地遵守各种规章制度和道德规范，是学会有效的保护自己，自觉地抵制社会上的种种不良诱惑。
3、男女同学之间要不要交往？应该如何交往？
4、“哥儿们义气”是不是真正的友谊？为什么？“哥儿们”义气、“姐儿们”义气不是真正的友谊。因为，“哥儿们”义气最大的特点是只讲友谊不讲是非，它很容易导致朋友之间互相包庇、互相隐瞒，只会助长坏思想、坏行为。其结果是一害自己，二害朋友，三害集体。有很多同学就是因为讲“哥儿们”义气、“姐儿们”义气而酿成了大错误，误入了歧途。
5、我们应该怎样正确对待父母和老师的教育？
我们有些青少年同学对家长和老师的教育缺乏正确的态度，又认为父母赶不上潮流，对父母的话听不进去，甚至动不动就和父母顶撞，耍态度，发脾气；对老师的批评教育很反感。认为老师和父母总爱和自己过不去。随着年龄的增长，我们青少年的独立意识会逐渐增强，这是难能可贵的，但是，我们不应该将其同接受成年人的正确教育对立起来。我们应该看到，我们中学生年龄还小，社会经验和生活经验都还比较缺乏，虚心接受家长和老师的正确教育和引导是很有必要的。如果，连老师和家长的正确教育和引导都听不进去，我们就很容易在生活的道路上出现偏差，甚至会误入歧途。
二、青春畅想（板书）。
学生活动：课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。通过这些文章，让学生领悟信心、爱与美丽的梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。
学生活动：青春abc„。
找学生朗读p41的青春的意义。给学生一定的时间续写下去，比一比谁写得好。
教师进行归纳点评，结束教学。
青春和衰老不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年事已高，却仍可以保持青春的活力，同样，人也可以未老先衰；时间能使皮肤生出皱纹，同样，忧愁、疑虑、丧失信心、憎恨、和放弃理想也会使人的心灵失去活力。年岁可以使人的容颜变得衰老，但是，我们的信心、勇气、智慧和梦想不能苍老。只要我们拥有信心，拥有爱与美的梦想，拥有勇气和智慧，我们将永远年轻，永远保持青春和活力！
课堂小结。
青春是一个美妙的旅程，拥有青春，我们便有了勇气和魄力，使我们能够尽情享受人生竞赛的乐趣。
板书设计：
取笑同学的生理变化。
青春误读。
男女同学的交往。
逞强、逆反心理。
青春畅想。
青春的内涵。
布置作业：同步作业。
课后反思：
第三框祝福青春（导学设计）。
一、教学目标：
1、知识目标：进一步加深对青春涵义的理解，感受青春的幸福。
2、能力目标：培养和提高学生的创造力、自我组织能力以及语言、文字的表达能力，充分发挥学生的表演才能。
3、情感态度价值观：学生通过自己编导的各种表演形式展示青春，彼此祝福，从而突出欢乐的主题，能以积极向上的心态迎接青春的到来。
二、教学重、难点：
1、教学重点：寄语青春。
2、教学难点：感受青春的幸福。
三、教学方法：
讨论、学生表演。
四、教学过程：
【导入新课】通过前面的学习我们对青春有了一定的了解，那到底什么是青春呢？
（学生回答，教师总结）。
青春是梦想、是激情、是幸福、是敢于挑战自我，善于表演自我。它充满活力，充满希望，充满朝气，带给我们无限的生机。现在大家正经历着这样一场人生中最美妙无比的青春之约。
一、请仔细品味青春的幸福(板书)。
1）和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？
•与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。
•与儿童期相比较，我们拥有更多的„„„„„。
•与老人相比较，我们拥有更多的„„„„„。
（学生填写，组内交流，并由代表在班内展示）。
2）你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）。
在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
二、青春的祝福(板书)。
（请给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福）。
（学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的箱子中。将纸条摇乱后，每位同学上台随意抽取一张，作为对自己的激励，并读给大家听。老师也可以对自己的学生说出自己最想说的话，祝福他们走好自己的青春之旅。）。
老师在学生发言的基础上进行总结：青春是美好的，同时也是短暂的，我们应珍惜青春，努力拼搏，开创属于自己的美好未来！
学生齐读小诗《青春》：
•青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。
她充满着对明天的向往和追求；
奋斗就是她形影不离的伴侣。
我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会。
愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代！
•青春如火，热情奔放。
青春似歌，激情悠扬。
飞舞吧，青春！
（学生交流感受和体会）。
六：板书设计：
1、青春的幸福。
1）表现。
2）原因。
2、珍惜青春，开创未来。
七：布置作业：完成本框的同步作业八：课后反思：
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面上倒影着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”
每当我听到这首歌曲，就会情不自禁的唱起它，它哪美妙的旋律常常令心旷神怡。
这首歌曲就是我最喜欢的一首歌《让我们荡起双桨》。它是电影《祖国的花朵》的主题曲。
这首歌诞生在一九五五年七月，是乔羽爷爷为电影《祖国的花朵》写的主题歌歌词，由刘炽谱曲。一天，刘炽和一群小演员来到颐和园玩耍，他们到昆明湖上划船，刘炽怕水，但在孩子们的呼唤中，不得不硬着头皮上了小船。开始他只能老老实实的坐着，两手抓着船舷一动也不动，后来他被孩子们感染了，和孩子们一起打水仗、赛船，脱下鞋子坐在船舷上打泡泡。突然他灵光一闪，“歌的旋律出来了，我得马上记下来！”刘炽兴奋的喊道。就这样他用了20分钟就完成了《让我们荡起双桨》的独唱和二部合唱。
电影公演后，这首优美轻快的儿童歌曲就传遍了全国。不久就流传到国外，后来又编入了中小学教材，并获得了各种奖励。这首歌一直流传到至今。
熟悉的音乐又一次在我耳边响起，听着听着，我仿佛已经站在幽静的小草坪上，鱼儿正在湖中游来游去，几条小船正在碧蓝的湖上荡漾，湖面的白塔，绿树、红墙倒影在水中，远远看好似一副秀丽的风景画。
这就是我最喜欢的一首歌——《让我们荡起双桨》。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十一
3.《朋友》(周华健)最喜欢这首歌,歌词深入人心,听着歌就会回想起这些年打打闹闹的这些朋友.
4.《明天也要做》(锦绣二重唱)很适合好姐妹的歌曲,尤其是那歌词:"只要时间够长,缘就不断,常常联络不准懒散,明天心也要做伴,也要自然,就像现在真诚简单”
5.《栀子花开》(何炅)：校园歌曲，一种淡淡的情怀，那种心情，谁没经历过呢?
6.《少年》(光良vs曹格)：那是我们都回不去的从前，幸好还可以坚持当时的信念...
7.《一个像夏天一个像秋天》(范玮琪)：如果不是你我不会相信朋友比情人还死心塌地，大学里少不了自己的死党陪着自己的回忆，比情人还要死心塌地。
8.《兄弟》(任贤齐)：有今生今生做兄弟，没来世来世再想你这个应该是男生们唱k的必点曲目之一了。
9.《毕业生》翻唱自同名电影《毕业生》中的经典曲目《斯卡布罗集市》，也是毕业歌曲的经典之一。
10.《不再犹豫》-beyond。
11.“即使有信心斗志却抑止，谁人定我去或留定我心中的'宇宙，只想靠两手向理想挥手，问句天几高心中志比天更高，自信打不死的心态活到老...”俗话说“机不可失时不再来”有想法就要去实现，不要瞻前顾后，决定了的事情就去做，不要时候给自己找后悔的理由，恋爱了就要去想他或她表白，错过的永远不会再回来!
12.《在路上》-汪峰。
13.“在路上用我心灵的呼声，在路上只为伴着我的人，在路上是我生命的远行，在路上只为温暖我的人...”对于坚强的我，曾经一直这样认为，男儿是绝对不会随意落下泪水的，不管再艰难困苦我也不愿意随便对人落泪;不管何事，我们都一直在路上，身边有很多陪伴你历尽风雨的人们!
14.《我为我强》-张玉涛。
15.“青春涌动、我无比精彩，激情散发、就在这现在……”，嘶哑的嗓音让人想起了kurtcobain，又是一个叛逆的行为主义者，“我为我存在”!此歌很煽情，很有感染力，赤裸裸的宣泄个人情感，很有魅力。现在社会是在一个充满竞争、压力的时代，在追求梦想，激扬自我的路上，总会遇到挫折和一些不“和谐”的因素。我们需要这种声嘶力竭的宣泄，我们需要这种震撼人心的呐喊!
16.《wewillrockyou》-queen。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十二
教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化。
教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化。
二、学生分析。
“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。
三、综合设计思路：
本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。
对号入座活动。
将事先准备好的5组学生不同年龄阶段（婴儿、幼儿、小学低年级或目前）的照片编号、打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。
分析：1、活动中为何出现张冠李戴的现象？
2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化？
3、男生、女生的变化是否一样？
4、这些变化说明了什么？
同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：
角色生理变化。
男孩。
女孩。
链接1：女性青春期有哪些生理特点？（必要时补充）。
链接2：青春期的发育特点（必要时补充）。
链接3：青春期生理变化（必要时补充）第五课时第四课第一框走进青春：成长不烦恼。
教学重点：让学生体验青春期的心理特征。
教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题。通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
二、学生分析。
儿童时期，自我意识发展缓慢，过着与世无争的无忧无虑的生活。但进入青春期，在身体发展悄悄变化的同时，心理上也发生着一系列的变化，尤其是自我意识的突现，他们有一种强烈的成人感和责任感，突然发现自己肩上背负着许许多多沉重的使命，包括来自社会、家庭和学校等等，生理发展和心理发展存在异时性，儿童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出现不平衡，使得初中生很难适应这种突如其来的变化，无法消除因成长而带来的烦恼，从而产生迷茫的心理。因此，对青少年进行本课的教育，有助于学生清除因身体发育成熟而引起的心理障碍；培养健全的人格；力求顺利地度过“危险期”。
三、综合设计思路：
欣赏：《小小少年》（附歌词）。
分析：1、这首歌能否使你产生共鸣？是什么？
2、你是否也象歌中唱的那样“但有一天，**突起，忧虑烦恼都到了”？
3、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼？
活动：争当“排忧王”
1）每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进。
事先准备好的箱子里，不记名。
链接1：生活中的压力链接2：体毛与体臭。
3）最后将各组宣读的烦心事归类，课上没能解决的留待课后查资料、请教师长或专家。
结论：成长不烦恼！
四、教学中存在的疑问：
自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。极易产生“逆反心理”，对老师的态度也是一样，包括老师的教育和苦口婆心的心理疏导，他们也许表面上认同，但心里并不一定接受，相反更多还表现出无所谓的态度，因此，如何使自己真正走进学生的心里，融入学生的生活世界，让学生在践行中调试心理矛盾、解决心理问题还需共同探讨。
第六课时第四课第二框感悟青春：青春误读。
教学重点：针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。
教学难点：在课堂上现场提取出带有普遍性和典型性的问题，来解决学生认识和行为上的误区。
二、学生分析。
在青春期，学生主要对一些问题存在认识和行为上的误区，如取笑同学的生理变化，对男女同学之间的关系过于敏感，误把逞强当成长等。而学生的逆反心理可能会对相关内容的进行产生一定的影响。所以课堂交流和课后的师生独立交流都是必不可少的。
三、综合设计思路：
本课针对学生在青春期可能存在的一些思想认识上的误区进行专门的讨论，进而引导学生全面把握青春的含义来“感悟青春”。
1、导入新课：
投影：要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！
――高尔基。
那么，我们应该如何解读青春，又应该如何度过我们的青春时光呢？
2、新课分析：
感悟青春：青春误读（板书）。
学生活动：针对下列问题进行小组讨论或自由发表自己的意见。
问题1：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？
总结出：同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
问题2：如何表现自己的个性？（可以联系扩展资料《纹身少年：刺激？自虐？“酷”？还是残酷？》进行讨论）。
总结出：真正的个性在于从内心深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
问题3：男女同学之间要不要交往？应该如何交往？
四、教学中存在的疑问：
本课提出了青春期容易出现的几个问题，交由学生小组讨论，让学生提出自己的见解。如果用辩论赛的形式也许更有效，但我没有试过，大家不妨一试。
第七课时第四课第二框感悟青春：青春畅想。
教学重点：从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。
教学难点：本课教学主题带有丰害情感性。因此，如何保持课堂中轻松活跃的氛围，让学生亲身体会“欢快”是难点所在。
二、学生分析。
资料收集、游戏活动、故事会以及诗歌朗诵，这些都是学生非常喜欢的学习活动，可以说学生的积极性就是一种很好的教学资源，教师要充分利用。但学生收集什么资料、怎样组织开展有序的教学活动还缺乏经验，因此，教师有必要对学生进行指导。使课堂做到活而不乱，使教学效果达到最优化。
三、综合设计思路：
帮助学生在青春期的一些观念及行为误区有所认识的基础上，引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。
课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。
通过学生的创作和表演，让学生领悟信心、爱与美丽的梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。
四、教学中存在的疑问：
本课的课堂气氛的调控是比较难以把握的，既要防止冷场；也要避免毫无效果“新闻发布会”即唱高调的局面出现。
第八课时第四课第三框祝福青春。
教学重点：1、解读青春：通过学生自己收集材料、讨论、并论证观点，从理性角度认识青春。
2、探讨、升华青春：通过学生自己对两段材料的分析，让他们逐步揭示青春的。
含义是分两个层面的。探讨在这种情况下，我们怎样才能把握真正的青春，使学生明白珍惜美好青春的重要性。
教学难点：让学生理解，青春并不是由年龄决定的。拥有青春的体魄，并不意味着拥有真正的青春。要拥有并保持真正的青春是需要付出不断努力的。
二、学生分析。
有句话叫“生在福中不知福”，如果把它用来形容此时的初中学生，那时最贴切的了。的确，现在的初中生在物质上得到极大的满足时，但由于年龄和学习上的压力而对自己所拥有的幸福没有更深刻的认识，因此，很多学生都认为其他人比自己更幸福，对青春缺乏一种渴望的热情。因此，科学引导学生的认识，引发学生深入思考就显得尤为必要。
三、综合设计思路：
本课通过学生的体验和行动祝福自己的青春，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
在教材处理上，我将《感悟青春》这一框的后半部分“青春畅想”与《祝福青春》这一框结合起来，把内容做了调整，做了一个课时。目的在于理清线索，前后连贯，以免类似的活动使学生产生重复感。
在课堂内容设计上，我采取“发现问题――认识问题――解决问题――提升思想认识――融入日常生活”的流程，首先用大量的材料（教师搜集、学生搜集）穿插在活动过程中，让学生在搜集、思考的过程中产生问题，并在讨论、论证过程中，自己慢慢理清思路，解决问题，并把问题的解决方法融入日常生活中去。
活动1：想象青春。
每人准备一张纸，填写下表：
看到“青春”两字，你最先想到的是什么/哪一种（个）……。
1、颜色：2、形状：
3、动物：4、植物：
5、季节：6、歌曲：
7、人物：8、服饰：
9、词语：10、体育运动：
分析：你所填的有没有什么共同或相似之处？是什么？
活动2：解读青春。
青春是什么？以小组为单位，请将课本p41的青春字母续下去，评选出最经典的续写。
活动3：珍惜青春。
以小组为单位，讨论与儿童、父母、老人相比，我们拥有更多的是什么？
活动4：祝福青春。
将课前收集到的青春箴言在组内传阅，并评选出最佳的2句，课后张贴在教室里。（也可以是朗诵的形式）。
链接：青春随想曲。
四、教学中存在的疑问：
避免将“传递青春箴言”流于形式，要注意在传递中得到相互祝福的意愿。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十三
1、这个世界，太寂寞了，我们太孤单了，很多时候我们都身不由己，只是没人理解我们摆了。
2、在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。
3、再见，再也不见的相见；疼痛，疼不知痛的麻木。
4、一轮孤月下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。
5、夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，重返最初之净泊。
6、要是有如果，那就下辈子再说。
7、香烟爱上火柴注定被伤害，许下的承诺结束欠下的债。
8、我一个人，就那样静的等待着世界的终结。
9、我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。
10、我伸手触摸，触摸到的原来只是空气。
11、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。
12、太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。
13、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。
14、是否我的出现，只是填充了你空虚，寂寞的画面？
15、生亦何欢?死亦何悯?生生死死，终归黄土。
16、如果这段感情一开始就是谎言，那么又何必以欺骗结束呢？
17、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。
18、人生就像一张白纸，随着时间的流逝，白纸变成了故事。
20、趴在桌子上，不起想任何事，只是一个人寂静的流泪，舒服的睡去。
21、你的背影早已消失得无影无踪，只剩下路口叹息的我。
22、那一季风偷恋花的香气，这一季你又住进谁的心。
24、梦想是成功的前奏，努力是成功的根基，信念是成功的唯一准则。
25、咖啡因还没有在身体里完全退去，不知道能否静静的就这样睡去。
26、隔窗望月，清辉虽洒在我身上，我却离那幸福光耀的源头，千千万万里。
27、封伤的回忆慢慢流走，吹散不去的疼痛。
28、单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵，缠绕着我飞翔的翅膀。
29、别说你会给我全部的爱，我想我没资格，或者我承受不来。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十四
1、那一季风偷恋花的香气，这一季你又住进谁的心。
2、当你老来时，它是你无悔青春的见证！
3、岁月流逝，经年花开，过往的青春终究会留下一段记忆，苦涩亦或甜蜜，总能推开现实的大门，让你有些温馨！一季的花落，肯定伴随着叶飘！
4、青春逝去，有叹惋，没有哀怨，一切都是平和恬静的，就像暮散之后独自追忆舞台上曾经的繁华乐章，带有种种淡淡的甜蜜的忧伤。
5、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
6、青春是什么，青春是一种心态，并不专属于年少者，它经得起岁月的蹉跎，它亦是所有人的颜色。
7、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。
8、回忆，温柔了岁月，点亮了时光，放不下的缕缕牵挂。往事那样瞩目，却又那样自然。这就是青春的色彩，这就是校园的美。
9、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。
10、没有谁的一生，阳光朗月永相随；没有谁的一生，欢声笑语永相伴，总有一些困难，一些痛苦，需要我们去经受，去承担。
11、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树;放下一处烦恼，收获一个惊喜;放下一种偏见，收获一种幸福;放下一种执著，收获一种自在。放下既是一种理性抉择，也是一种豁达美。只要看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放!
12、所谓的成长，就是在社会的打磨下，慢慢地学会说话，慢慢的变得圆滑，慢慢的懂得闭嘴。
13、关于青春的精选唯美句子。
14、青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。
15、走在无边岁月里，风不时吹起我头发，不知不觉中，花开花落几春秋，漫漫人生路，有你、有我。尘封心底的往事在记忆里纷飞，心事飘摇，汹涌成潮，起起落落。
16、在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。
17、你要知道遗憾比失败可怕得多，人生在世能有几个秋，有多少青春年华让你蹉跎？想做的事就勇敢去做，大胆尝试，人生才不留那么多遗憾。
18、岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香；齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候；回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。
19、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
20、人越老了，越容易怀旧。然而，正处于青春年华的我，也越容易怀旧。常常怀念那些与你在一起的美好回忆，那些点点滴滴。但我无论怎样回忆，都记不起我们曾经最美好的样子。
21、青春时节，是做梦的时节。我们憧憬，规划，向往着未来。
22、青春都是如此，带着疼痛，却又义无反顾。世上本无事，庸人自扰之。人生在世，总是有些空城旧事，年华未央；总是有些季节，一季花凉，满地忧伤。许多事，看开了，便会峰回路转；许多梦，看淡了，便会云开日出。学会思索，学会珍藏，微笑领悟，默默坚强。
24、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。——韩愈《春雪》。
25、许多往事在眼前一幕一幕，变的那麽模糊，曾经那麽坚信的，那麽执着的，一直相信着的，其实什麽都没有，什麽都不是。突然发现自己很傻，傻的不行。我发誓，我笑了，笑的眼泪都掉了。笑我们这麽傻，我们总在重复着一些伤害，没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望。
26、雨天总有一种魔力，渲染出一股淡淡的忧伤，在这样潮湿的天气，总习惯回忆过去。
28、自古英雄出少年，自古成功在尝试，初生牛犊不怕虎，宝剑锋从磨砺出。
29、不要去等明天，不要去相信永远，你所能做的，就是眼前。你所爱，为尔所为。
30、青春是天边的虹，转瞬即逝，却又柔美异常；青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜徉；青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。
31、时间就是流水，一去不复返；时间就是闪电，转瞬即逝；时间就是光影，一闪即过。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十五
1、总有一天时光流转，就连回忆也变成了一张张相片。可即使他们从相册中一张、一张地，渐渐少去，我们也能笑著说没关係，因为跟总是拼尽全力的你，所共度的青春时代确确实实存在过。
2、青春要为灵魂“补钙”，青春要为品德“提纯”，青春要为本领“淬火”，青春要为事业“燃烧”。
3、时间提醒我，今生只活一次，能相遇就是缘分，能相伴就是福份，不管你遇见了谁，不管你身边有谁，都不要冷落欺骗，请用心去对待。
4、东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。
5、心微动奈何情己远。物也非，人也非，事事非，往日不可追。
6、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
7、时间会飘远，岁月会流失，记忆会定格，美好会永存。
8、再好的友情，也要经得住时间的验证，当初的手挽手共度难关，肩并肩一起奋进，说好的永不分离，有福同享有难同当，时间久了就会貌合神离，你是你，我是我，利益面前谁也不会让步，谁也不会迁就，这就是路遥知马力日久见人心。
9、当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，当我们终于站在分叉的路口，孤独，失望，彷徨，残忍，上帝打开了那扇窗，叫做成长的大门。
10、每一场恋爱都是一段成长，我们都应该深切的怀念，怀念那一段缠绵的时光里的美好。每一个留下来或者走了的人，都是生命中的美好，我们应该好好的相爱，然后好好的说再见。
11、岁华销尽客心惊。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》。
12、每个人心里，都住着这么一个人，遥远的爱着。也许这辈子都无法在一起，也许都没有说过几句话，可是就是这个遥远的人支撑了青春里最重要，最灿烂的那些日子。以至于让以后的我们，想起来，没有遗憾后悔，只是暖暖的回忆。
13、岁月流逝，容颜苍老，没有人逃脱得掉。但唯有时间流逝，才能让我们更懂得自己。
15、当你带着热情去**一个新的人生后狼狈不堪，才明白，有些事情不是你努力了就有结果，或许这才是青春。
16、人生如梦，时间的考验而我们青春的旅程中没有红绿灯，无奈随着岁月慢慢流逝，越走越远！等回头一看！竞发现自己成为回忆的过来人！
17、我们总是一边想着梦想，一边躲在宿舍的被窝里做着梦。
18、一些事，无论你再如何努力，也无法改变一种必然的定数，一些人，无论你多么留恋，终会成为生命中与之擦肩的过客。曲终人散，各自天涯，自己在时光的静寂中，艰辛度过一段日子，终是，要与光阴握手言和。
19、东山老，可堪岁晚，独听桓筝。
20、那些说给树听的话，嵌在树的年轮里，随流年一点点长成参天的回忆。
21、喜欢你的人很多，不缺我一个;我喜欢的人很少，除你就没了。
22、桃今百馀尺，花落成枯枝。
23、时间在走，年龄在长。懂得的多了，看透的多了，快乐越来越少了。很怀念那些年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。
24、青春的美丽与可贵，就在于它的天真与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。
25、光阴易逝，岂容我待。
26、学会成全，是人生的智慧，也是人生的一种境界。特别是在如今这个张扬个性，崇尚自我的社会，成全别人就更难为可贵了。
27、岁月如歌，时光如逝，转眼间，同甘共苦的同学朋友就要依依惜别了;耐人寻味的早读声就要销声匿迹了;和蔼可亲的面孔就要渐渐模糊了。
28、我们不知道我们离未来有多近，也不知道我们离过去有多远。已经习惯了难过，习惯了一个人无助，习惯了神情冷漠的看那些形形**的路人，想象着他们的故事，同是编造者自己的未来。
29、往事如烟，抖落一地的风尘，岁月于我们终是落花流水两无情，时光总是匆匆，太匆匆。
30、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十六
1、由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富，滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。
3、时间是没有声音的锉刀。
4、光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。
5、当有一天你走出人生的迷茫，在夕阳下回首，你身后那串歪歪斜斜，磕磕绊绊的步履，便构成了你生命年轮中极珍贵的一瞥，时刻回想起来都会令自己无限感动和无限欣慰，铭刻心中挥之不去。
6、光阴荏苒，时光飞逝。走着走着，花开了，笑着笑着，长大了，苦着苦着，成熟了，看着看着，变老了。
7、岁月就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多完美的东西，但真正属于自我的却并不多。
8、纵使回忆再美丽，终究只是回忆。我也清楚的明白，我的回忆，只是我一个人的回忆，只属于我一个人的回忆，与岁月无关与青春无关与风雨无关与回忆里的人事物无关，仅与我怀念的心，息息相连。
9、心痛的时候，是那样孤独而又无助，在没人听见的地方放声大哭，最后才发现，笑着哭最痛！很痛，痛到让你第一个呼吸都要窒息，我只想说：爱情不是等你有空才珍惜。如果我不在乎你，不会这么轻易地让痛苦折磨自己；不会为了一些小事跟你争执；这一切只因为我在乎你。
10、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
11、青春是限量版的，是独一无二的。愿青春不老，不负韶华！
12、你要明白不是所有人都会喜欢你，迁就你，疼你。你也要知道并不是全世界都在讨厌你，忽视你，不珍惜你。一面学着没心没肺，一面学着看破一切。路还长，梦还可以继续做。
13、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。
14、把悲伤烂在心底，只让快乐面朝阳光。我们所看到的，往往不是真相。只是被扭曲了的假象而已。没有人会知道自己的悲伤在何处慢慢地溃烂。而那么多的人有那么多的无奈。又怎么分得清，哪个是悲伤哪个是忧伤哪个是哀伤呢？这些，都是抽象的了。无法触摸到的了。
16、时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
17、时光就像握在手中的一把沙子，在我们为小事争执的片刻，她顺着我们的指缝，与每个人不再有交集了。
18、你说你的心是一场遭遇过千百年战争的**，承受不了那么多的生离死别，爱恨纠缠，我的心又何尝不是一座驻满守卫的城池，有人靠近的时候，习惯疏离，也曾试过为你撤掉所有的兵，可是你的手心里，没有半点温暖，那不是我要的情感，你是我的一场兵慌马乱，时隔多年，我们已经回不到从前。
19、父亲说时间像烟头，几屑就燃过去了，白了头！
20、年纪说大不大，说小不小，好像还可以再拼一把，但又觉得心有余而力不足。
21、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
22、不知道有多少次多少回了，每当春雨淋漓的夜晚，我就会百感交集，其实就是为了一个不曾忘却的故事，为了一个曾经迷惘的往事，我永失我爱。不论时间如何变化，无论生活怎样变迁，我心依然独守昔日爱的纯真。只是泪洒红尘，你再也听不到我内心的呼唤，再也不能和我相见，在天国的那一边，或许，你更是独守一份寂寞与期盼。
23、回忆，一片片凋零。迷茫的红尘，如烟的往事，像萧瑟的秋风，擎着回忆的叶子。
24、刻在记忆里的那个夏天，是我们一起在阳光**下的泪水。
25、失望时要看到成绩——回忆创造的成绩，但如果是过去的未来，回不去便不去想，期盼着放下的回忆，新的记忆。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十七
1、时间一直走，没有尽头，只有路口。
2、在我心中，最完美的回忆是初三，那一年，也只有那一年，我才懂得了什么叫母亲，什么叫母爱，什么叫幸福。
3、告诉自己即使是岁月以刻薄和荒芜相欺，我也要在一片荒凉里走出繁华来。那些还未完的故事，就算了吧，那些旧心情，已在岁月里辗转，风味尽失，已经难辨真假，就这样，各自，奔天涯。
4、回忆吧，那份恬静的重现与脑中呼吁你的声音，永远的青春淳朴，天使的魔法温暖中慈祥。忘记吧，那个命运不堪人的身影，看见小时候与现在的过去，痛苦的呻吟，魔鬼的诅咒被风雨摧残的人生。
5、生活不是想象的那么好，但也不是想象的那么差。好好生活，好好过，明天会更好……。
6、什么时候都可做的事，反而做不成。学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
7、青春是挺胸抬头无所畏惧，即使言不由衷也不想低头。青春也是义无反顾一泻到底，即使交错惋惜也留在回忆里。青春就是一半用来挥霍，一半用来回忆。
8、青春，令人寻味。花儿曾经在枝头绽放，美得让蝶流连，让人赞叹，但花儿知道，再美的生命也会有渐衰的容颜。
9、当你在感慨时间的流逝的时候，你已经在开始变老了。
10、不是所有的记忆都美好，不是所有的人都值得记忆，岁月的河流太漫长，大部分的人与事都会被无情地冲走，但是，与青春有关的一切，总会沉淀到河底，成为不可磨灭的美好回忆。令我们念念不忘的，也许并不是那些事和人，而是我们逝去的梦想和激情。
11、似乎习惯了等待，单纯的以为等待就会到来。但却在等待中错过了，那些可以幸福的幸福。在失去时后悔，为什么没有抓住。其实等待本身就是一种可笑的错误，明知道等待着一份不知能否到来的幸福。
12、独恨归来已晚，半生孤负渔竿。
13、如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。
14、很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里。被我们遗忘了。
15、有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。
16、时间是一味能治百病的良药。
17、也许心还会常常怀念的，想想每天都可以看到你的快乐时光，在没有你的地方我还是离开那关于你的消息。
18、青年有梦想，老年才有回忆。青年时的鲁莽，老年时的悔恨。
19、白丝与红颜，相去咫尺间。
20、此刻不想说话，只想流泪。看着那些文字，回忆着曾经那些记忆的片段，此时；仿佛听见了自己心碎的声音。
21、青春是你们偷偷表白，帅哥的害羞脸。
22、青春遗忘我们，却又要给，回忆的美，就像玫瑰，要一生流血又流泪地受虐，看镜中的脸，慢慢枯萎，高举的拳，渐渐粉碎，只留下了无限唏嘘的相片。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十八
1、青春是一张过期不候的车票，青春是一片稍纵即逝便不回头的云朵。把握短暂的青春，坚持年轻时的理想和信念，坚持对生活的热爱和向往。
2、夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，重返最初之净泊。
3、青春年少，鲜红血液的源头是一颗怀揣天下的心脏。心太大，自己的位置就难以精确定位，最后以年华为代价，换来视线清晰的同时，眼里也只有一亩三分地。
4、不要灰心，不要失望，只要有从头再来的勇气，任何时间都是你成功的起点！
5、看尽繁华三千，终是花飞叶落随泥土，看樱花满天，却掩不住斑驳的流年。小桥还是那小桥。流水还是那流水，但伊却已为人妇人夫。
6、青春是一道算法。立志勤勉用加法，心存懒惰用减法，奋力拼搏用乘法，误入歧途用除法。日积月累，人生按几何系数增长；方向错误，归零重头再来。
7、满地落叶，荒凉的原来是人生，物是人非，荒废的是感情，祭奠逝去的青春岁月和爱情。青春却也只能拿来祭奠，而不是怀念，因为埋葬了过去和昨天的记忆，悄无声息！
8、连曾经都看不透了，你说，我到底该如何继续我们所谓的爱？
9、青春是在那春天里生长着郁郁葱葱生命的开始，青春是无法释怀的过去，青春是任意挥霍的年少，青春是年轻冲动过后进取向上的心。
10、珍惜我们即将逝去的青春，我们已经不是年轻的我们了，在后面的道路我们不知道还要付出什么。
12、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。
13、这、敞亮堂堂，送走了车水马龙。却硬是留住了我的忧伤。那月、仿佛嫦娥的凝睇，凝住了浮云岑茨。却非得要我起身逛荡。回身即是、唯有时间，晓得。
14、幸福这东西，总是会让我们迷失在流年里，匆匆路过的人，不曾停留，青春，像一首歌，唱完就结束了，清楚像一场雨，下了就停了，青春里，我们错过的人和事，一切的一切，都不可能回到从前了。
15、当有一天，你回过甚来，终会发觉，留正在原地静静期待你的，一曲有我恬静的笑容。
16、不是所有的梦都来得及实现；不是所有的话都来得及告诉！
17、我不习惯为自己画眉，多久也无法习惯存在没有你的存在。
18、巨大的落地玻璃窗外是你骄傲的幸福，窗里是我狼狈的青春。
19、此时的我不会再去向往，那青涩的纯洁的事物，不会去享受无忧无虑的美好生活，如今我只能去纪念那逝去的青春，用这淡淡的文字，默默写下那美好的回忆。
20、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。
21、往事是用来回忆的，不是用来伤感和欺骗的，人不是为了生气而活着。
22、在你身边，每一个呼吸都有意义，每一个微笑都很美丽。
23、原来青春本是生命的一部分，她的逝去是为了丰富我们的人生体验，让生命更完整。也许，青春本不需要我们用隆重的形式去祭奠，我们只要向她挥挥手，感谢她的逝去，就是向生命致敬的最好方式。
25、其实大家都一样，在这个世界上，谁也不比谁尊贵许多。
26、青春！喊这个词语，仿佛在喊别人，仿佛在喊火车上错过的淡绿色的风景，一切都是匆匆的，包括这个词语，它是活的；但是相对于我，它开始向原野深处走去，即将变成一座坟墓。
27、这个世界，太寂寞了，我们太孤单了，很多时候我们都身不由己，只是没人理解我们摆了。
28、你可以不爱我，但是，你不可以因为她不爱自己。
29、时光带走我们青春的容颜，生活带走我们青春的热情。我们曾经有过理想，但生活的琐屑和利益的鼓动消磨着我们的意志。青春，往往拗不过生活的惯性，往往敌不过利益的诱惑。
30、太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。
31、让我们好好地把握住青春，学那穿云破雾的海燕去搏击八方的风雨；学那高大挺拔的青松去经霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上谱下无怨无悔的一页。不要怕输，青春是永远不服输的，只要你肯努力，梦想终会实现。
32、没有比人更高的山，没有比脚更长的路，相信我，永不放弃，就会飞得更高。
33、咖啡因还没有在身体里完全退去，不知道能否静静的就这样睡去。
34、不是浪花的澎湃，就是波涛汹涌下的沉静；不是山峰的雄伟，就是风雨飘摇过后的稳重，我在梦想的国度做有梦的人。
35、青春在沉默中逝去，昨日的繁华与辛酸都已淹灭在深海，细软的沙滩上走过，回头发现，走过的脚印早已被海水浸没，不见了踪影，细小的沙粒，有说不尽的哀伤，可惜没有人懂。
36、不是所有的梦都来得及实现；不是所有的话都来得及告诉。
37、假如你是长江就不要在乎别人说你是小溪，不要盲目羡慕苍鹰的美丽，骆驼照样很有魅力。
38、香烟爱上火柴注定被伤害，许下的承诺结束欠下的债。
39、凌乱一时照动谁人浮华牵手，抓也抓不住落叶的归所。
40、我做了很多的假设，当所有的假设都已实现。你却不在我身边。
41、悲伤被时间锤炼成为透明，以恒定的.锺音把荒凉掩盖。
42、人生就像一张白纸，随着时间的流逝，白纸变成了故事。
43、老者谈起青春是一脸的幸福回忆，少者谈起青春是一脸向往的憧憬，而我们活在青春里总是凄凄哀哀的过着。
44、当人开始发出这种感叹，在渐进的年轮中开始怀念自己的青春岁月时，真不知道，这是人生的悲哀还是一个人走向成熟的表现？然而总觉得，虽然青春易逝，可它总是人生中一道亮丽的风景，是一首节奏明快的乐章。
45、你的背影早已消失得无影无踪，只剩下路口叹息的我。
46、眼泪教会了我许多，给与我的人总会拿走相对多的回忆。
48、青春是终将逝去的，因为活着的人都会老去。在我们渐渐变得成熟，变得圆融，变得更会保护自己时，同时自然就失去了曾经的懵懂，纯真和勇敢，但这并不是消极的事，也无须伤感。
49、人不能两次踏进同一条河流，人也决不可能拥有两次青春。但这样的道理，往往是事过境迁才懂得；开始懂得时，青春已成遥远的过往。
51、怀念青春，是怅然的；但在惆怅的同时，我们永远对青春怀着一种感恩的心情，感谢它给了我们光和热，藉着这光和热，我们才有力量和勇气走过一切的荆棘和坎坷；藉着这光和热，我们才永远相信理想，热爱人生。
52、一醉一欢然，一梦一惘然，一叹一，梧桐落满地，秋意浓三分，我心本怡然，何如梦难寻，酒后歌一曲，只因恋。
53、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，回忆的双手老是拾起那些明丽的忧愁。芳华的羽翼，划破伤痛的回忆；昨日的泪水，激起心中的波纹。。
54、如果这段感情一开始就是谎言，那么又何必以欺骗结束呢？
55、岁月静止在你离开的瞬间，年华寂寞得说不出话。
56、明知道，青春必将逝去。可是，属于昨天的留不到今天，属于今天的忧伤与回味，心也难以拒绝。
57、当流年、以成过往。当物是、加上人非。当豪情、变成怠倦。界、冲满黑色。当履历、说成必定。当糊口、让我可惜。纠缠是我不成以或许节制、望去只要无尽的现实。
58、青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放出一样的光彩。
59、青春是美丽的画卷，是奇异的珍宝，是清澈的天宇，更是潺潺的流溪。它依河而去，最终将消失成我们记忆中的某一片段，能否持久地使之精彩璀璨，光耀夺目，就看我们每个人是如何去面对了。
61、我只是不想让我们的感情走走停停，没想过结果会是永远的断续。
实用青春是首欢快的歌（模板19篇）篇十九
2、守财奴说金钱就是命根，勤奋者说时间就是生命。
3、去岁江南见雪时，月底梅花发。
5、既然青春留不住，每一首歌都是一种回忆，一种生活，无论是凡人歌，生命中的精灵，还是爱的代价，山丘，生命在歌声中徜徉，在内心中涟漪，如今两鬓斑白，唯有体味生命的滋味，老的太快，聪明的太迟，怆然泪下，一切都成为历史，因为记忆无法回到过去！
6、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。岁月就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是隐隐的伤感。
7、东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了。时间带走年轻的容颜，却留下孤独老去的心。
8、回忆就像清晨刚下了大雾，往前走着可仍是模糊不清，但让你越想继续往前走，期望看得清楚些。
9、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
10、每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。
12、如果还想保留当初的那份美好感觉和回忆，就千万别与初恋情人**，**只能做出人，不一定能做出爱，因为多年以后，你已经不是你，他也不再是他。初恋是拿来怀念的，不是占有，因怀念而美好，因得不到而加倍怀念。
13、岁月你别催，让我静静的坐下来，慢慢的烹煮一壶时光的茶，细梳过往的风，勾描来日的雨，然后从容的斟满杯，一杯敬过往，一杯敬来年。
14、回首往事，日子中竟全是斑斓的。光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
15、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
16、人生不止，岁月就象一条河，左岸是无法忘记的回忆，右岸是值得把握青春年华，中间飞流着隐隐的伤痕。
17、此时此刻，你所流下的每一滴汗水和泪水，所有独自度过的深夜和黎明，谁为了多年以后回忆青春时不必感到后悔，能求的简单的一句“问心无愧”。
18、只有时间的消逝才使我们注意到时间。
19、青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回头看，一切才有意义爱过我们的人和伤害我们的人，都是我们青春存在的意义。
20、每个人都将谱写一曲新的篇章，新年不会计较你的过去，新年会象人世迎接初生婴儿般欢迎你!这一刻开始，给自己定一个目标，为自己刻画一幅蓝图，希望点什么，改掉些若干……静一静想一想，把过去抛到脑后，展望你崭新的一年，无论理想实现的艰难，至少你想去努力;结果并不重要，重要在享受过程，把理想与奋斗相结合，相信自己：我一定可以，我一定行!
21、一段叫做长大的时光，让我们流失了多少回不去的记忆。
22、青春欠我一个像余淮那样理科好，长得帅，又会打篮球，分分钟摸头杀的同桌。
23、有那样一段关于回忆的美丽的句子，没等我把它记录下来，它便转瞬即逝。一首歌曲，一段回忆，见证的是属于我们俩的过去。以前有那么一段时间，我们喜欢的是同一首歌。忽然想起你，我没有忘记在一齐的经历。但是，未来的路还是要各自好好地走下去。
24、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
25、时光流逝，我们还在留恋着当初的约定！
26、十年前我们盼青春，十年后我们致青春，不得不承认，时光飞梭，猛一回头，尽是回忆。
27、正是因为世间万物都躲不过时间之蹄而苍老，友情，亲情和爱情在时间的长情中更加弥足珍贵。
28、何必太刻意的去追求别人所谓的幸福，做最纯粹的自己，自然会拥有最纯粹的幸福。感恩你拥有的吧，在它变成曾经拥有以前。
29、青春像一杯茶，苦涩中带着一丝清甜；青春像一本书，有读不完的故事与哲理；青春像一首歌，歌唱着欢乐与悲伤。让我们放声歌唱，歌唱青春的神秘与珍贵，让我们踏上青春之旅，体会青春的美好与飞扬！
30、当岁月流逝，所有的东西都消失殆尽的时，唯有空中飘荡的气味还恋恋不散，让往事历历在目。
31、总是在怀念过去，有一天突然醒悟，怀念的你还在，我也在，并没有改变什么。为什么要怀念过去，完全可以有像以前一样的未来啊。
32、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。
33、曾经的青春.曾经的容颜.曾经的一切已尘封.都成为了美好的回忆.
34、人生如梦如戏，岁岁匆匆而过。人活着是一种心情，成败也好、爱恨也罢、富贵贫贱，始终都是过眼云烟。只有珍惜身边所拥有的，用心感悟人生，才会幸福。
35、我们年轻，拥有美丽的容颜，拥有智慧的头脑，拥有健康的身体，拥有一颗敏感而又脆弱的心，所以我们易醉，我们会沉醉在努力的拼搏中，享受追求的快感。