红灯停绿灯行篇一
1、宁停三分为安全，礼让三先保平安。
2、不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害。
3、红灯停绿灯行，横过马路请走斑马线。
4、良药苦口利于病，交通法规利于行。
5、发展以市场为本，生存以安全为先。
6、道路连着千万家，安全连着你我他。
7、礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅。
8、谨慎驾驶一帆风顺，遵纪守法十分安全。
9、红灯停、绿灯行，交通法规记在心。
10、红灯停、绿灯行；交通法规记在心。
11、严是爱、松是害，出了事故坑后代。
12、学生走路要靠边，切勿并行路中间。
13、工作为了生活好，安全为了活到老。
14、通过马路，先看左右，注意安全，照顾老幼。
15、道路通行见形象，红绿灯前看修养。
16、安全是生命之本，违章是事故之源。
17、学校门前莫开快，司机献出一点爱。
18、无限风光在险峰，学生安全莫放松。
19、文明交通我先行，交通事故绕我行。
20、学生行路单行走，不并肩来不携手。
红灯停绿灯行篇二
活动设计背景
每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。
活动目标
1.幼儿能认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的`意识。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。
活动准备
1.有关模拟游戏。
2.《巧虎我会看红绿灯》视频。
3.《去郊游》音乐。
活动过程
一、情景感知
(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频
(2)为什么巧虎差点被车撞到?
(3)教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。
二、看图片《十字路口》，体验交流。
(1)过马路是应该走哪里?
教师归纳：过马路要走斑马线。
(2)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
3.小结：
巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)
三、行为巩固
1.在情景模拟游戏“去春游”
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
2.游戏：小司机。(播放音乐《去郊游》。)
老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。
四、评价幼儿游戏情况，结束。
教学反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。
红灯停绿灯行篇三
41、马路嬉戏危险多，交通安全最重要。
42、安全伴我在校园，我把安全带回家。
43、道路因文明行驶而通畅，生活因出入平安而幸福。
44、走过春夏秋冬，安全永驻心中。
45、乘文明车，走文明路，做文明人。
46、十字街头，三岔路口，生死相关，瞻前顾后。
47、千里之行，始于足下，交通安全，从我做起。
48、守交规迎春夏秋冬福，保安全纳东西南北财。
49、道路连者你和他，安全系着千万家。
50、高高兴兴上学来，平平安安回家去。
51、交通安全时时不忘，幸福生活天天拥有。
52、安全意识，时时具备不可忘，文明之道，刻刻铭记你我心。
53、我不守交通秩序，谁守交通秩序。
54、行路守法法有情，平安回家家温馨。
55、人在路中守交规，法在心中路畅通。
56、一切为了孩子，一切想着孩子。
57、道路交通安全法，伴您平安万里行。
58、一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。
59、树立交通文明意识，自觉维护交通秩序。
60、一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。
红灯停绿灯行篇四
21、脚下留神，心中留意，慎行每步，安全一生。
22、树立现代交通意识，养成良好交通习惯。
23、交通法规人人遵守，文明城市处处安全。
24、守法才能平安，平安才能回家。
25、交通法规人人遵守，文明社区家家幸福。
26、交通法规记心中，人身安全在手中。
27、不在马路上玩耍，放学后立刻回家。
28、安全与生命一线索，幸福和安全两相连。
29、两轮飞车逞英雄，闯出车祸悔无穷。
30、文明交通安全在，留住生命留住爱。
31、增强交通安全意识，提高自我保护能力。
32、金玉有值，生命无价，遵守交法，平安一生。
33、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。
34、交通规则曾可贵，遵守规则价更高。
35、遵守交通规则，就是实践生活规范。
36、文明交通记心中，法规一刻不放松。
37、小心驾驶，永保安全；飞车逞快，祸在眼前。
38、防灾求得平安在，遵章换得平安来。
39、替交通道德树楷模，为交通安全做榜样。
40、走遍东西南北中，安全二字记心中。
红灯停绿灯行篇五
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的`安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。
1、游戏“我是小司机”
师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：
(1)请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
1、教师出示教具红灯绿灯
提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”
引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口
引导幼儿讨论：
“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”
“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”
“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”
3、教师小结：
马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
教师讲解游戏玩法：
请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
红灯停绿灯行篇六
红灯、绿灯、马上开灯
1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的.能力。
2.强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。
红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。
绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。
1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。
2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。
1.如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。