经典作品融汇了世界各地的智慧和文化，具有跨文化的价值和影响力。如何欣赏经典作品，是一个需要培养的艺术眼光。接下来，我们一起来欣赏一些经典作品的片段，展现出它们独特的魅力和艺术风格。
如何结交比你更的人读后感篇一
近日，有幸拜读了李镇西老师的《幸福比优秀更重要》这本书，它带给我几多感动与思考。此书没有大谈教育教学的高深理论，而是通过一个个朴实、真实的故事向我们再现了李老师平凡而又幸福的教育生活。这些故事是教育的故事、更是生命的故事。
李老师说：“坚守教育信念不是为了什么优秀，而是快乐自己的快乐”,别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福，因为幸福比优秀更重要。其实与人的一生来说，真的幸福比优秀更重要。优秀与否是别人的评价，使用自己的眼光看自己的心灵感受生活。从某种意义上说，拥有了好的心态，便拥有了幸福。一个人的优秀与幸福并不矛盾。二者完全可以和谐统一。但当某种情况下，通过自己的努力，在向“优秀”靠近的过程中，也许并没有获得所谓的优秀时，我们是不是该考虑到没有什么比一颗自由幸福的心更重要的了。李老师在三十年如一日的教育工作做中，始终保持童心和爱心，在孩子生命的逐渐丰盈中，再年轻老师们的成长中感受到幸福。其实在我的周围也不乏这样永葆童心和爱心，坚守教育信念，默默奉献的老师们，他们的经历同样诠释了“幸福比优秀更重要”的理念。所以，我作为老师，作为孩子的家长，在和孩子们当下的生命相联系时，一定要明白，也要让孩子们明白，幸福比优秀更重要。
当然，承认“幸福比优秀更重要”并不是说为了追求自己的幸福就可以不思进取，我们每一个普通人都有追求幸福的权利，更应保持积极进取、乐观向上的心，追求自己认可的优秀。我们在实践的过程中感受到了快乐，我也很幸福啊！李老师自己认可的“优秀”就是他给自己拟定的“好老师标准”――课上的好，班带得好，分考得好。因此也就拥有了行动的潇洒和心灵的自由，拥有了幸福，李老师也说到了阅读和写作对于教师成长的重要性，这应该作为我们每个人力求成长的老师们业余生活的必修之地吧！作为教师的我认为，只要脚踏实地的工作。教好书，带好班，不断学习，努力成长，()爱孩子并让孩子在爱中快乐成长，我说是幸福的！一句话。幸福就是这么简单。在平凡中选择坚守，简单中感受快乐！
本书中最令我震撼的是李老师与孩子们的师生情谊，就像一部现实版的经典童话，尤其是周末的时候也与孩子们呆在一起。李老师一直善良、正直、勤奋教育和勉励孩子们，和孩子们和谐共处，建立了深厚的师生情谊。他与孩子们取班名、定班规、制班徽、写班歌。孩子们毕业后深深记着这位可敬可亲的李老师，隔三差五的搞同学聚会都请来了李老师。我再次体会到，原来，教育无需那么功利，教育守住本真乃是底线。我不得不佩服李老师。
李老师曾打过一个恰当的比喻。把本职比作谈恋爱，把教育比作结婚。在教书这场持久的婚姻中，李老师始终把教育当做他永远的“初恋情人”.所以，他能够在教书的点点滴滴中感受幸福，李老师的幸福让人羡慕不已。希望在自己的教育中也能像李老师一样。让学生和自己都感到幸福。
如何结交比你更的人读后感篇二
这个星期，我看完了尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的著作《钢铁是怎样练成的》这本书深深地震撼了我。
保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲很早就去世了，母亲则替人洗衣服才得以养家糊口，哥哥阿尔青是个铁路工人，小时候的保尔就嫉恶如仇，敢作敢当，一次，他往那个愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟灰，居然被学校开除了。战争爆发后，保尔为了救朱赫来，被抓入狱了，而后，愚蠢的敌人又把他错放了出来，出狱的保尔慌不择路，跳进了冬妮亚家的花园。冬妮亚很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔，保尔也被清纯、漂亮、整洁、文雅的冬妮亚所深深吸引。
如何结交比你更的人读后感篇三
偶然看到了这本书，便想着买下来读一读。想看看，在郑州教育被折腾的只有“苟且”的时候，还能不能从书中寻找到一份“诗和远方”的慰藉。
李镇西老师在书中这样说：所谓“优秀”至少有两个含义，一是指我们做得比别人相对出色一些的工作；二是指我们获得的各种荣誉称号。李老师越来越坚定地认为，一个教师，是否“优秀”不是最重要的，是否“卓越”更无关紧要，最最关键的是，是否“幸福”。
既然每一个人都不完美，这个“每一个人“就包括自己，也就是说自己也需要别人宽容。如果人人都不宽容，那没有一个人能够在这个世界上正常的生存。你的宽容度决定你的幸福感。学生因为童心而叽叽喳喳，总会时不时地犯错，为师的我们需要学会宽容学生，这也是对自己的宽容。多一分宽容和体谅，师生之间的`关系将变得更加和谐。
整本书读下来，我感受到的是李老师满满的幸福。他是在教育的过程中感受幸福，我如果能做到他的一半，也就心满意足了。李老师对于教育的执着的爱，对每一个老师的负责，我是除了羡慕还是羡慕，也感受到书里老师们说的，一个好校长就是一所好学校，身为李老师手下的兵，他们是何等的幸福。
我们每天和天真无邪的孩子们在一起，如果用心带给他们温暖与幸福，自己也必定会感受到温暖与幸福。面对这些孩子，我们所拥有的那份纯真和善良，是别的职业所无法体会的。
感受着拥有这份职业的幸福，感受着小小的成就感。那么，学生收获的是成长，我们收获的就是幸福。
《如何结交比你更优秀的人》
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如何结交比你更的人读后感篇四
有幸拜读李镇西老师的文章《幸福比优秀更重要》。从李老师的文章中，我读出了他字里行间对学生、对年轻教师的满满爱意。他在书中倡导一个理念——“幸福比优秀更重要”，认为“优秀”教师是有限的，而且往往和机遇甚至人际关系有关；但幸福的教师有千千万万，而且就在我们身边，甚至就是我们自己。对待学生也同样如此，具有天赋的学生毕竟是少数的，他们出类拔萃，未来一片光明，但大多数的学生他们善良，正直，勤奋，生活得同样很幸福。阅读“幸福”这本书，你会沉醉于教育的美好，体悟到教师的价值，获得在幸福中优秀的真谛——平和心态，踏实教学，深得学生喜爱，教育成果斐然，各种荣誉不请自来。
每个人的幸福都是殊途同归。就像李老师在文中提到的几名学生一样。有些已经声名显赫，经常在电视中看到，有些却是一生平平淡淡，还有些学生辗转了许多的工作，“打过石头，在冷冻厂分割过猪肉，制过药，做过泥水匠、钢筋工，挑过灰浆……但是好像没有一个地方不欢迎我的，因为无论做什么，我始终坚守着善良、勤奋和认真。”他同样也生活得很幸福，李老师还经常请这些学生回来，诉说自己的故事用爱传递爱。一个班级的学生各个都不相同，具有天赋的学生毕竟是少数，而大部分是一些成绩各方面都不是特别突出的学生。他们以后虽不能成为国家栋梁，但却是国家的重要组成部分。李老师曾回答说：“从教30多年来，一批又一批学生毕业后来看我，我从来不主动问学生是做什么的。也许你们的职业不同，收入不同，或者从世俗的眼光看，你们之间的所谓‘社会地位’也有所不同，也许有的是局长或其他什么长，有的是普通劳动者，但我不想知道这些，因为在我的心目中，只要你善良、正直、勤劳，你就是我最优秀也最令我的自豪的学生！”的确，每个人幸福的方式不一样，走的道路不一样，但是幸福的心情却是一样的。
在文中，李老师也提到了教师的幸福与优秀。同样如此，优秀是外界对我们的一些评价。这些条条框框可以让你更加有动力去努力奋斗，同样也有可能把你封闭在这些条条框框里，而忘了我们教学的初衷，不是为了获得什么名誉，而是为了学生，为了孩子选择的这个职业。作为一名年轻教师，一开始抱着满腔的热情投身在教育事业上，除了热情，一无所有。而过了段时间，看到一道道条件摆在面前又不禁感到疑问，我到底是为了什么而选择的这个职业。而看了李老师的书后，我才明白，不必思虑太多，我们只是为了让学生更幸福地学习，而我们自己也会在其中找到自己的幸福。
李老师在文中与学生相处如此融洽，如此地幸福，让人羡慕不已。我希望在我以后的教学中也能做到像李老师一样，让学生和自己都感到幸福。
如何结交比你更的人读后感篇五
前些天，我读了一本好书《钢铁是怎样炼成的》。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联一位杰出的无产阶级作家奥斯特洛夫斯基的作品。小说中的保尔就是作家本人。小说讲述了奥斯特洛夫斯基的一生。他只读了三年学，就被迫弃学打工，在十月革命爆发后年仅十四岁的他志愿加入了红军，参加过各种战役，锻炼成一名钢铁般坚韧的勇士。后来他在与波兰白匪军战斗时，头部中了弹片，伤势非常严重，可他以爱国精神和旺盛的生命力战胜了死神，但他的右眼却完全失明了。几年后，他由于旧伤复发和辛勤忘我的工作，导致全身瘫痪和双目失明，在休养期间，他仍然从事宣传工作，在他双目失明以后，他拿起笔开始创作，仍然为祖国，人民而奉献自己。
如何结交比你更的人读后感篇六
真是不比不知道，一比吓一跳，于是你反思，却找不到答案，你百思不得其解，你开始疑惑、苦闷、焦虑，越发变得不自信和迷茫，不知道自己该何去何从。其实现实营销工作中，又有多少人象你一样啊!
那么，你跟他同为营销人，差距怎么这么大呢？究其原因大致如下：
他比你更具理想他知道他来自何方，他更知道他走向何方，若干年来，他一直坚持自己的理想，风雨无阻，雷打不动。当你被工作折磨的沦陷了理想之时，当你嘲笑他的理想化之时，当你讥笑他白日做梦之时，他依然坚持自己的理想，他坚信自己的选择，他要为自己的选择负责，他明白一个道理：有志者事竟成，常立志不如立长志。当然他没有到处宣扬他的理想，但是在他内心里永远都在坚持自己的理想，这是他的指路明灯，他坚信“有梦最美，希望相随”。
他比你更求速度有这样一首诗，其中写道“有的人说了也不做，有的人做了也不说”，你大概属于前一类人，是说了也不做的那种，而他，则是后一类人，是属于做了也不说的那种，他做事求速度，他比你更有执行力，他明白今天是速度制胜的年代，唯有马上做、立即做，才能立竿见影，才能超越竞争对手。他有理想有目标，更有具体的执行计划和执行方案。他做事时争分夺秒，你做事时拖拖拉拉；他做事时积极主动，你做事时推诿扯皮，这就是你跟他在执行力上的巨大差距。
当你在困难面前悲观丧气、畏手畏脚时，他却乐观自信、力克时艰。他有很强的心里承受能力，也有很强的情绪控制力，他能忍受常人无法忍受之痛，他不会情绪失控，更不会自暴自弃。他从不埋怨，他激情万丈，为了理想、为了工作，他奋发图强！
他比你更善学习当你拿着你的各种学历、职称证明，包括什么mba、emba、经济师、营销师等，到处炫耀时，自我陶醉时，他却在默默的学习，他知道今天的市场、今天的社会日新月异，变化层出不穷，教科书上讲的也许并不一定符合当今的变化，唯有手不释卷，唯有孜孜以求，才不至于out了。他非常明白自己是谁，他对自己有清晰的定位，他知道他会什么，他缺什么，他更明白自己缺什么补什么的道理。他还知道该向谁学，他不仅通过看书学习，而且还向市场学习、向领导学习、向同事学习、向客户学习、向下属学习、向竞争对手学习，他相信“处处留心皆学问”“三人同行必有我师”。
他比你更多思考当你用身做事时，他却是用心做事。他凡事三思，做每一件事、执行每一个计划，他都是调查、再调查，分析再分析，列出各种方案，斟酌利弊得失，选出最优方案，他也会做好备案，以应对可能的不利影响。对做过的事情他总是用心总结，找出影响业绩的关键因素，找出规律性的东西，以其完善管理、提高效率、提升业绩。他有一颗敏感的心和很强的悟性，他不会被事物的表象迷惑，他总能从事物的蛛丝马迹中看透其中的道理。他不会盲听、盲从、蛮干，思考是他的习惯，思考使他更理性、更易成功。
如何结交比你更的人读后感篇七
男孩瑞夏德在鸦群的日子是多么宁静!他不想听到老师的训斥和同学们的嘲笑，而现在他在鸦群时每天早晨还得自己去寻找食物。每天只能听到叽叽喳喳的鸟叫声。那声音让人心烦。当那只乌鸦在他家时，却快乐极了。因为他可以尝到美味的食物。
这个故事告诉我一个道理：只要坚持不懈，有恒心，就会成功。
如何结交比你更的人读后感篇八
在这个假期里，按照学校的要求学习了《有纪律的孩子更优秀》。一开始不以为然，可看着看着就放不下了。该书全面、详尽的对教育所面临的问题进行了诠释。
首先，从事教育者包括家长都可以用“陶匠”和“园丁”两种不同的角色来加以说明。选择以“陶匠”作为理念的教育者，希望“塑造”他的学生，他会插手学生的成长，对学生加以限制、要求，要求学生守纪律，并为学生创造自主的空间，让学生为独立做好准备。也就是说，他要强迫学生独立自主、取得自由。以“园丁”为方针的教育者，着重的则是：年轻人需要良好的成长条件，所以支持他多于要求他，较少干涉学生的成长，相信学生自己会守纪律，也就是说，不太需要强制及权威。
教育本身并不是一个机械化的工程，没有任何一个教育模式可以完美地套用到所有孩子的身上。教育，是种种对立之间永无休止的`相互拉扯消长，父母、师长在许多对立的两极之间，寻找合适的平衡点。该管教引导还是该放任成长；一视同仁或因材施教；纪律还是爱；坚持原则还是殷切关怀；该强制孩子还是信任孩子。取得平衡点不是去计算，而是加以整合，因为这些对立面缺一不可，要建立起真正的教育，就得把这些对立的元素成功整合起来。
我的孩子和大多数的孩子一样，梦想着自由，希望能获准按照自己的意思做或不做。他们渴望一种没有规则、禁令与斥责的生活，他们的“自由”就是“不受拘束。”本书作者认为：能成功走向自由之路的，一定是准备好服从，学会放弃，然后逐步找到自律、找到自我的人。反过来说，一个孩子如果还没做到自律，他就不会有自由。当孩子继续反抗着说“我要自由”时，我就会要求他，什么时候不再偷偷摸摸看电视、玩电脑了，作业不再拖拉、能按时完成，不用我催你了，我就不会这样时时管着你、时时“监视”你了，你就会得到自由。
《有纪律的孩子更优秀》为我解答了许多教育中的疑难，是我们身边的良师益友。