学习总结是一种自我评价的方式，帮助我们发现自己的长处和不足。好奇心与创新能力的培养总结
野兔说明文总结篇一
童年在每个人心里都留下美好、深刻的回忆，我也不例外。那是端午节，我和爸爸来到山东老家度假。
外面天空已泛起鱼肚白，太阳还没有跳出地平线就已给天边的朝霞镀上一层金边。
院子里隐隐约约传来了忙乱的脚步声和嘈杂声，我赶忙跑出去看个究竟。原来是爷爷和爸爸正在收拾农具准备去收麦子。我也兴奋地要求一起同去。
到了！到了！呈现在我眼前的简直就是一片金黄色的海洋。爷爷拿着镰刀走进麦田，我们就立刻投入到工作中了。我学着爷爷和爸爸的样子，左手搂过一丛麦秸，右手用力一勾，紧接着一割，一捧麦子就割下来了。我割了一会，大汗淋漓，抬头看看，爷爷已经把割下的麦子整理齐，用绳子一捆，很快就摞了很高。我看着这高高的麦剁，也忘记了手疼，美滋滋地想：“今天的收获还真不少呢！”
就在大家干得汗流浃背的时候，“嗖”地一个黑影从我们眼前划过。一个长着两只长耳朵，一身黄褐色皮毛的小动物被一寸高的麦茬绊得东倒西歪，四处乱窜。“兔子！兔子！”我激动地喊起来。爷爷手疾眼快地朝兔子的方向跑去，爸爸示意我不要出声。我吃惊地张大了嘴巴，想着：“爷爷难道要去抓野兔？”
这时，爷爷脚下传来了“沙沙”的响声。我心里一慌，完了，野兔发现我们了。我赶紧和爸爸从另外两个方向朝兔子包抄过去，奋力追捕野兔。谁知，野兔突然被麦茬绊住，拐了一个弯朝我撞来。糟糕的事情发生了，我被野兔吓得摔了个大屁蹲儿，疼得我“哎呦”直叫。可是我没有泄气，爬起来继续追赶。眼看野兔跑不动了，趁这个好时机，我双手敏捷地拎起它的两条后腿。它像个小孩一样又蹬又踹，哪肯束手就擒，蹬起的土直往我鼻子里，嘴里钻。就在这个紧急关头，爸爸一把抓住兔子的两只大耳朵，又从车上拿出一只拾麦穗的尼龙袋子，父子合力把野兔送进了袋子里。
忙碌了一上午，我们准备收工了。我静静地站在田埂上，随着略显热意的风吹来，看看一层又一层的麦浪，再看看袋子里的野兔，满意地踏上了回家的路。我仿佛听到了丰收的呼吸，嗅到了丰收的喜悦。
回到家，我把小兔子放进笼子，精心地喂它吃胡萝卜和青菜。谁知它竟然一口也不动。爷爷看我有些失望，就走过来安慰我说：“小兔子太小了，又从来没住在过笼子里，现在一定是对周围有些陌生。”
第二天早上一睁眼，我就一骨碌爬起来去看我的小兔子，它仍然什么都不肯吃，一点精神也没有，我又着急又心疼。看着可怜的小兔子，我虽然有点舍不得，但还是坚定地跟爸爸说出了自己的想法：“爸爸，小兔子一定是想妈妈了，再不吃东西会饿死的，我们把它放了吧！”爸爸听了我的话，脸上露出了会心的微笑：“好！吃完饭我们就去放兔子。”
早饭后，我和爸爸拎着笼子，匆匆来到了田埂上。我把笼门打开，小野兔一蹦一跳地出了笼门，蹦到离我们有段距离的时候，又回头看看我和爸爸，就向田地深处跑去了。我想它一定在说：“谢谢你！善良的小姑娘！”我挥挥手和跑远的小野兔道别，默默地祝福它早点回到妈妈的身边。
虽然小野兔没能陪伴我很长时间，但是这段经历依然让我感觉很快乐！我相信它也一样快乐地和爸爸妈妈生活在一起呢！
野兔说明文总结篇二
在暑假的一个风和日丽的日子，我就叫上我的伙伴一起去田里捉野兔。
很快我们就来到田里，我们几个踮起脚尖悄悄地来到一个洞穴的旁边，我想：“哼，我今天一定要把我的战利品带回家去，给舅爷爷和舅奶奶看看。”
我们低着头看侦察，发现洞里有4只野兔，我们高兴坏了，我对同伴说：“怎么样让这些兔子乖乖从洞里跑出来呢？”我们绞尽脑汁想了许多办法，那些狡猾的兔子就是不出来，我们就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，后来，我舅爷爷来了，他看我们急成这样，连忙问：“你们是怎么了，急成这样？”我说：“我们想捉只兔子去养着，可是它们就是不出来，我们很着急！”舅爷爷哈哈大笑！舅爷爷拾来了稻草，把稻草堆在一起，点上火，难闻的烟扑鼻而来，我们莫名其妙的看着，忽然有一只兔子发了狂一样跑了出来，我说：“我们一定要捉住它呀！”爷爷在后边喊着：“慢点，孩子们！”
我们一会追，一会儿打，弄得我们满头大汗，心想：“真累呀！要是现在有一口水喝该多好呀！”不过我们还是坚持不懈的跑着，我们经过不断地坚持，终于捉到了这只调皮的兔子！然后我们上山去采野果子，到山顶唱歌，跳舞，别提有多开心了！
后来，我们兴高采烈提着战利品去舅奶奶家，大家真快乐！
野兔说明文总结篇三
有一天，一只野兔正在草地上吃东西，忽然看见身旁站着一只大老虎。野兔并没有慌张，而是快速跑到附近的一个猎手基地。
猎手看见野兔，就拿起枪追赶野兔。不一会儿，野兔就把猎手引到了那块草地上，然后纵身一跳，就消失的无影无踪。
不见了野兔，正当猎手失望的时候，突然看见了那只老虎，真是喜出望外，说：“这只老虎的皮和肉肯定能卖很多钱。”于是，“砰”的一声，老虎倒在了猎手的枪下。
野兔只用了一个办法，不但逃出了“兽中之王”老虎的爪子，还借助猎手的力量消灭了老虎，真是一只聪明的野兔!
这个故事告诉我们，遇事不能慌张，只要肯动脑筋，就能战胜一切困难。
野兔说明文总结篇四
今天下午发生了一件令我意想不到的事情。
我一回到办公室，一个麽麽就跑过来说：“猜猜这个盒子里是什么？”我绞尽脑汁就是猜不出来。麽麽又说：“既然猜不出就自己去看吧。”我走到盒子前，掀开一看，惊叫了起来：“啊！一只小野兔！”
这只小野兔全身咖啡色的绒毛，长着尖尖的小耳朵，宝石似的小眼睛，短短的尾巴，真漂亮。我看看它，它也用好奇的眼光打量着我。
我去做作业了，旁边的'麽麽也没有打扰它。我却突然听到oo@@的声音。回头一看，小野兔正两脚站立起来，竖起了耳朵，宝石似的小眼睛正看着我们呢！我一点一点地往前靠，小野兔好象察觉到了危险，一下就缩进了盒子里。我拿了一片香莴笋的叶子，凑到小野兔的嘴边，它立刻大嚼特嚼起来，把整片叶子都吃了个干干净净。
我好喜欢小野兔。
野兔说明文总结篇五
老虎成了森林之王，非常得意，也兴奋极了。心想，现在我已经是大王了，我一定要好好享受一下。可是大王应该爱护臣民，怎么能吃它们呢。我不会吃叶子、青菜、萝卜这些东西，我只会吃小动物。它日夜思虑，终于想出了一个好办法。先把森林里的野兽全部召集过去，再每天请一只动物过去做事，就趁这一时间把它们给吃了。狮子知道老虎做了大王心里很生气：老虎凭什么可以当大王，可是老虎的双眼看起来凶巴巴的，也毫无办法。
从那天起，老虎每天叫一只动物去老虎那里，第一天是黄羊，它非常紧张，可是不去也不成呀！它只好摇摇摆摆地走了进去，这哪知道到晚上也没回来。
第二天是大灰狼，可大灰狼去后也不再出来了。动物们很奇怪，都议论纷纷，突然一只野兔跳到它们面前，大声喊：“先不要急，我想还是让我去试探老虎。”大家想野兔非常聪明，也非常厉害，就让它去吧！老虎知道这件事后，非常开心，听说野兔的肉非常鲜美。第三天野兔果然来了，老虎一听兔子来了，从床上跳下来。老虎高兴地说：“欢迎，欢迎！”“大王有什么事要我去做。我呀跑步得过森林冠军呢！”老虎听了，怕它逃走就说：“你的毛一定很软，让我摸一摸。”野兔从老虎头上跳到老虎床上面的石头上，发现床下有黄羊的皮和灰狼的皮。老虎说：“你快下来呀！我这里有你最爱吃的萝卜。”“你去拿萝卜，我这就下来。”野兔趁老虎去拿萝卜时，飞快地跑走了，老虎想追，可是不能离开洞穴。
野兔回去后把事情前前后后说了一遍，它和狮子还有所有的小动物来到老虎的洞穴把老虎说得低下头跑回了家。从此，小动物们选狮子当了森林之王，森林里的动物们过上了安居乐业的日子。
野兔说明文总结篇六
世上的动物很多都可爱美丽，可我偏偏喜欢普普通通的小兔子。
家养兔大多浑身雪白一对长长的耳朵竖在头顶上。那一双水灵灵的`红眼睛，好似两颗耀眼的红宝石。白兔尾巴短短的，四肢也短极了，你若是站在远处观察它，只能感觉一个白色的绒球印在眼里。野兔不是这样的，野兔通常是灰，黑色的，眼睛也是又灰又黑。
说起白兔的红眼病，那可治不好。其实所有兔子的眼睛只有一个特点：和毛的颜色一摸一样，可白兔的眼睛为什么不是白色的呢？的确，白兔的眼睛是白色的，只不过是透明白，我们看到的红色是眼里血液透出来的颜色，所以，白兔的眼睛才会血红血红的。
家兔长期关在箱，笼内，渐渐失去了生活性能，也改变了伙食－－－只吃主人家的萝卜白菜。它们那森林里的亲戚倒不同。野兔在林中需自己找食，吃的都是草。笼中兔在主人家遇不到敌害捕杀的危险，林中兔却常常遭遇鹰，虎的捕食，所以，野兔逃跑时速度要快，野兔天天如此，跑速越来越快，家兔因没什么可逃的，就在跑速方面输给了野兔。
野兔在林中常常只能吃草，这些草并不能满足它的需求，所以它饿时，就只能吃它拉下的粪便。家兔可不敢，再说一天三顿，有时还被撑死，当然不吃那恶心的粪便了。
家兔和野兔的家也大有不同，家兔在主人的饲养下不是住在笼里，就是住在箱子里，舒舒服服的。野兔窝就没那么舒适了，它们通常挖个洞，住在里面，洞口有很多长得特别高的草，猎人一般都根据这点来查找兔窝捕捉野兔。
说了这么多，你或许会问：喜欢家兔还是野兔？那还用说，野兔性格比较狂躁，家兔却温顺可爱，或许这就是我喜欢家兔的理由。
野兔说明文总结篇七
有一天我和爸爸做猎人抓野兔的小游戏。
我当“野兔”，爸爸当“猎人”。
游戏开始了，“猎人”像我家的大花猫捉老鼠一样，他弓着腰悄悄地从后面走来，想从后面偷袭我，可是我早就发现了他的企图，于是我真像小野兔一样一下蹿进院子的`树林中。树林很茂密，而“猎人”个子大，很费力地在树林中挤来挤去地抓我，因为我个子小，所以我灵巧地左躲右闪，他费尽九牛二虎的力气对我穷追不舍，累得他上气不及下气，好半天也没有抓住我，终于他停了下来，慢慢地转过身半蹲下去，一支手抓住一树干背对着我“直喘粗气”，呵呵，原来“猎人”也不过这样。
野兔说明文总结篇八
（一）
表演是深受低年级小朋友所喜爱的教学活动。教师可以借助学生的表演来展示课文语言的内涵，或者是让学生分角色表演，凭借角色效应，促进感悟。如《野兔》一文中，学生只有真正地理解第三、第四小节中的内容，才能体会到野兔的机敏、老鹰的凶猛。这两节中有不少精彩的词语，有的是学生已知的知识，有的是他们一知半解的，有的则完全不能被他们所理解。如将这些词语一一作解释，不但浪费了宝贵的课堂时间，还会因教学方式的乏味而打消了他们的学习热情。这时表演就成了最佳的教学方法，请看教学实录：
师：小朋友读得真棒，你们愿意把自己当成文中的野兔和老鹰，把这段精彩的.故事来演一演吗？在小组中准备一下。（老师喊来两位同学表演，学生表演完后老师发现学生们能准确地掌握“猛扑、盘旋、敏捷、扇动、扑棱、四脚朝天”等词语，但不能准确理解“俯冲”这个词语。）
师：老鹰啊，你盘旋时姿势真美，但向下飞行时速度却不够快，小朋友你们是从哪个词语中看出来的，老鹰飞行的速度是很快的。（生回答“俯冲”）是啊，俯冲就是以高速度和大角度向下飞，你刚才只是向下飞，却没有做到高速度和大角度，你还能来飞一飞吗？（这次学生理解了俯冲的意思，表演得很正确。）
（全班同学拍手叫好。）
没有照搬词典理性的诠释，没有进行抽象晦涩的说解，一段妙趣横生的表演，就把理性、抽象的含义转换成了鲜明生动的形象，使学生触手可及，受到此时无声胜有声的效果。
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野兔说明文总结篇九
从前，在大树林里，有只狐狸和野兔，它们是好朋友。但狐狸爱贪小便宜，因此，它们总为一点小事闹得不可开交。
有一年冬天，天很冷很冷，冻得让人睁不开眼睛，动物们都躲到洞里去了。狐狸和野兔又冷又饿，它们不得不到外面去找食物。它们在路上发现了一个妇女拿着一个篮子，篮子里散发着饼香喷喷的味道。狐狸和野兔在一旁看着，口水“飞流直下三千尺”！狐狸脑子一转，想到了一个好主意，它轻轻地在野兔耳边嘀咕了几句。野兔眯着眼睛微微笑，不停地点头。这时，那个妇女走近了，她看见一只野兔躺在路旁，就放下篮子去看看。妇女用树枝拨动野兔，野兔一动不动，像冻僵了一样。妇女就抱起野兔想继续走，“咦？我的篮子呢？”突然，野兔跳出妇女的怀抱飞快地跑走了。
“狐狸，快停下来，没有危险了，咱们一起吃吧！”可狐狸并没有打算停下来，它跑得更快了，好像要把饼独吞了。兔子只好使劲跟着跑。实在跑不动了，它们就在池塘边停了下来。兔子大喊道：“狐狸，这池塘的冰面有个大洞，你把尾巴伸进去钓鱼，做夹鱼饼不是更美味吗？”狐狸听了，觉得有道理，就把尾巴放进池塘的冰窟窿里钓鱼。虽然很冷，为了能吃到鱼也忍忍了。
可是，钓了好久也没钓到一条鱼，它想把尾巴拔出来，可尾巴被冻住了怎么也拔不出来。“兔子，兔子，快来帮忙。”兔子没来，它又看了看篮子，篮子也不见了。原来篮子早已被兔子带走了。
野兔说明文总结篇十
星期天，我和妈妈去了外婆家。听妈妈说外婆家的山上有许多可爱的野兔，小时侯外公还给她捉到过一只，我便吵着说要去捉野兔。
一切准备就绪，我们便大步向山里走去。老天不负有心人，经过我们的长途跋涉，终于，我看到了一只活蹦乱跳的小兔子。我把一根胡萝卜放进笼子里，静静等待着。这只兔子似乎很饿，拼命往笼子跑去，可是到笼子前却停住了，似乎已经发现这是个陷阱，但最终还是没有经受住诱惑，跑进了笼子。我迅速把笼子上的门关住了。
走在回家的路上，我仔细端详着这只小野兔：灰色的毛，长长的耳朵一动一动的，眼睛里充满了悲伤。我为之一振：如果这只兔子是孩子的妈妈，该怎么办呢？如果它回不去，它的孩子们就会非常伤心的。我怎么能为了一己私欲而拆散和破坏别人的家庭呢？于是，我便把这只来只不易的野兔放生了。
虽然我没有了野兔，但是我还是很高兴。