“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
鸽子的读后感一百字篇一
夏望和秋虎是两个喜欢养鸽子的孩子，在一个学校一个班级。但家境差别却很大，夏望家有钱，家里有许多优良品种的鸽子。秋虎家穷，只有一些老土的鸽子。一个偶然的机会，秋虎的到了一只极其宝贵的鸽子--"凤"，它比夏望家最好的鸽子都要好。秋虎视若珍宝，但是，赌徒爸爸却将其一千元的价格卖给了夏望家。秋虎非常难过，却无力反抗，只能靠打鱼攒钱赎回自己的鸽子。命运捉弄，不久，夏望家的生意失败，家里变的一贫如洗，那只鸽子也不知去向。秋虎的愿望落空了，好在同样喜欢鸽子的夏望把"凤"藏了起来。
放鸽子的比赛中，他们各自带着自己的鸽子参加。第一只飞回来的鸽子是"凤"，这只已经属于夏望的鸽子，却飞到了秋虎家。夏望和秋虎这两个家境悬殊的男孩，因为这只叫凤的`鸽子，两个人的人生被紧紧联系在一起。两个孩子化解了个人的矛盾和得失，去并肩追求一种更高的东西。
读后，使我明白了帮助别人分享快乐，就会有更多的朋友。
鸽子的读后感一百字篇二
暑假里，我读了曹文轩的《凤鸽子》。
这本书主要写了夏望和秋虎之间的故事。他们两个在一个学校一个班级上学，都很喜欢养鸽子，但家里的差别却很大。夏望家很富，他不是一般的'富，几乎是那座城里的首富。秋虎家很穷，他不是一般穷，几乎是那座城最穷的人家。一次偶然的机会，秋虎得到了一只极其宝贵的鸽子——“凤”，它比夏望家最好的鸽子都要好。但是，秋虎爸爸却用一千元的价格卖给了夏望家。秋虎非常难过，却无力反抗，只能靠打鱼攒钱，赎回自己的鸽子。不久，夏望家的生意失败，家里变得像熊洞，那只鸽子也不知去向。秋虎的愿望落空了，好在同样喜欢鸽子的夏望把“凤”藏了起来。一次放鸽比赛中，他们俩各自带着自己的鸽子参加。第一只飞回的鸽子是“凤”，这只已经属于夏望的鸽子，却飞到了秋虎家。夏望和秋虎这两个家境悬殊的男孩，因为这只叫凤的鸽子，两个人的人生被紧紧联系在一起。
读完这个故事，让我有了一些感触。一开始读的时候，我不喜欢夏望而是喜欢秋虎，因为夏望很自大而秋虎有执着精神。秋虎为了赎回“凤”，靠自己的劳动攒钱。秋虎这种执着、不放弃的精神值得我们学习。读到最后的时候，我又改变了对夏望的看法，他和秋虎变成了朋友。这告诉我们，不管什么时候要珍惜朋友、同学之间的友谊，友谊才是天长地久的。
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鸽子的读后感一百字篇三
假期里我读了一本书，名叫《风鸽子》，这本书是著名作家曹文轩写的。我被书中的主人公夏望和秋虎的友谊感动了。
在这个故事中，我看到了秋虎和夏望之间纯洁的友谊，更看到了秋虎金子般的心。当秋虎发现风是第一名时也没有自己去领奖金，而是和夏望一起去。读到这里，让我想到我和朋友之间的一件事。
记得有一天，我在课后看护时恶作剧，将张文博的笔藏了起来。我们当时是同桌，张文博还不知道他的笔没了呢。放学时，张文博不小心将我的卷子装进了他的书包，这件事我也不知道。等到放学回家后，张文博发现他把我的卷子错拿了，就马上给我打来电话：“韩岐，你的卷子在我这儿呢，用不用我给你送去？”这时我才知道我的卷子没了，我既惭愧又感动地说：“不用了，那张卷子我做完了，明天早上到学校你给我就可以了。”接着我又不好意思地对张文博说：“张文博，今天我把你的笔藏起来了，每天上学我就还给你，别怪我行吗？”“好的！”张文博说。等到第二天早上，我刚到学校，张文博就将卷子给了我。我又惭愧地向张文博道了歉，张文博大度地笑了笑说：“我原谅你了。”我想，我和张文博之间的友谊之树一定会常青的！
《风鸽子》这本书告诉我们一个道理，做人要学会爱护小动物，更让我明白朋友之间要互帮互助，学会分享快乐，这样才能收获真正的友谊和快乐！
鸽子的读后感一百字篇四
夏望和秋虎是两个都喜欢养鸽子的孩子，在一个学校，一个班级，但家境差别却很大，夏望家有钱，家里有许多优良品种的鸽子，秋虎家穷，只有一些老土的鸽子。一次偶然的机会，秋虎得到了一只极其宝贵的鸽子凤，它比夏望家最好的鸽子都要好。
夏望视若珍宝，但是，赌徒爸爸却将其以一千元的价格卖给了夏望家。秋虎非常难过，却无力反抗，只能靠打鱼攒钱，赎回自己的鸽子。命运捉弄，不久，夏望家的生意失败，家里变得一贫如洗，那只鸽子也不知去向。
秋虎的愿望落空了，好在同样喜欢鸽子的夏望把凤藏了起来。一次放鸽比赛中，他们俩各自带着自己的鸽子参加。第一只飞回的鸽子是凤，这只已经属于夏望的鸽子，却飞到了秋虎家夏望和秋虎这两个家境悬殊的男孩，因为这只叫凤的鸽子，两个人的人生被紧紧联系在一起。
两个孩子化解了个人的矛盾和得失，去并肩追求一种更高的东西曹文轩的全新作品带给我们难以言表的大爱和感动。
鸽子的读后感一百字篇五
夏望和秋虎是两个喜欢养鸽子的孩子，在一个学校一个班级。但家境差别却很大，夏望家有钱，家里有许多优良品种的鸽子。秋虎家穷，只有一些老土的鸽子。一个偶然的机会，秋虎的到了一只极其宝贵的鸽子——“凤”，它比夏望家最好的鸽子都要好。秋虎视若珍宝，但是，赌徒爸爸却将其一千元的价格卖给了夏望家。秋虎非常难过，却无力反抗，只能靠打鱼攒钱赎回自己的鸽子。命运捉弄，不久，夏望家的生意失败，家里变的一贫如洗，那只鸽子也不知去向。秋虎的愿望落空了，好在同样喜欢鸽子的夏望把“凤”藏了起来。
放鸽子的比赛中，他们各自带着自己的鸽子参加。第一只飞回来的鸽子是“凤”，这只已经属于夏望的鸽子，却飞到了秋虎家。夏望和秋虎这两个家境悬殊的男孩，因为这只叫凤的鸽子，两个人的人生被紧紧联系在一起。两个孩子化解了个人的矛盾和得失，去并肩追求一种更高的东西。
读后，使我明白了帮助别人分享快乐，就会有更多的朋友。
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鸽子的读后感一百字篇六
曹文轩的《一只叫凤的鸽子(曹文轩说故事)》里，夏望和秋虎是两个都喜欢养鸽子的孩子，在一个学校，一个班级，但家境差别却很大，夏望家有钱，家里有许多优良品种的鸽子，秋虎家穷，只有一些老土的鸽子。一次偶然的机会，秋虎得到了一只极其宝贵的鸽子——“凤”，它比夏望家最好的鸽子都要好。
夏望视若珍宝，但是，赌徒爸爸却将其以一千元的价格卖给了夏望家。秋虎非常难过，却无力反抗，只能靠打鱼攒钱，赎回自己的鸽子。命运捉弄，不久，夏望家的生意失败，家里变得一贫如洗，那只鸽子也不知去向。秋虎的愿望落空了，好在同样喜欢鸽子的夏望把“凤”藏了起来。一次放鸽比赛中，他们俩各自带着自己的鸽子参加。第一只飞回的鸽子是“凤”，这只已经属于夏望的鸽子，却飞到了秋虎家——夏望和秋虎这两个家境悬殊的男孩，因为这只叫凤的鸽子，两个人的人生被紧紧联系在一起。两个孩子化解了个人的矛盾和得失，去并肩追求一种更高的东西——曹文轩的全新作品带给我们难以言表的大爱和感动。
鸽子的读后感一百字篇七
高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”我也觉得，“一日无书，百事荒芜。”
我喜欢读书。今天，我要给大家分享的这本书是《有鸽子的夏天》，它的作者是刘海栖。他是山东海阳人，生于武汉。长期从事童书出版工作。
他的书入选“大众喜爱的五十种图书”“国家新闻出版广电总局20xx年向全国青少年推荐百种优秀图书。”这本书中有许多个故事，我喜欢《派出所捉住了王木根》这个故事。它讲述的是王木根偷了一块长长的厚木头板，被警察带进了派出所。王木根见保不住秘密了，只好一五一十地告诉了警察做坏事的整个过程。警察听了他的作案经过，生气极了，把他的同伙老二扁和三扁也抓了起来，关进了监狱。后来，警察把被偷走的木板还给了郭一刀，这样郭一刀才又能继续卖肉了。郭一刀心地善良，见木板回来了，也没有再追究偷他木板的那三个人的责任。这个故事告诉我们偷窃是非常可耻的行为，与此同时让我对“郭一刀”有了更好的认识。
在这本书中，刘海栖先生把童年生活的滋味简直写绝了。尽管那时的日子还远不能用“富足”这样的字眼来形容，却不能限制一个孩子创造出他的日常生活的想象力和行动力。
鸽子的读后感一百字篇八
《鸽子们的阴谋》是日本作家新星一写的文章。讲了一群鸽子靠大象的余惠度日，过了许久他们就不再满足于这样的生活了。于是，就想了一个阴毒的办法捉弄大象。但没想到大象死了。他们也难以在竞争激烈的其他地方生存，不到几天就饿死了。
这不禁让我想起了一个故事：春秋时期，晋献公想消灭掉邻近的两个小国虢国和虞国，但他们两国结了盟，一时消灭起来比较难。大臣荀息给他出了一计，让他先攻虞国后面的虢国，他知道虞公贪得无厌，只要给他点好处，他一定会让大军过去的。晋献公依计行事，虞国大臣宫之奇看出了其中的祸患劝谏虞公说：“大王，虞国与虢国共为唇齿，是互相依存的，如果少了一个，那另一个也难以生存！”虞公不听。果然，晋军灭了虢国后，马上就把虞国也灭了。
故事中的虞公跟鸽子一样只顾眼前的利益，目光短浅，他们都不懂皮毛是一体的，“皮之不存，毛之焉附”啊！在生活中这样人也不少，我希望他们要有长远的目光，不要只顾眼前的利益！
鸽子的读后感一百字篇九
《鸽子》写了两部分——科学研究和科学知识的记录。从表面上看，第一部分科学研究里面有喂鸽子，怎样才知道鸽子最喜欢吃什么,鸽子怎么降落,鸽子的声音与动作,鸽子可以看多远,鸽子会不会游泳,鸽子怎样吃东西,鸽子怎么降落,怎么飞。而这些关于鸽子的研究又分了三次户外教学。在第一次户外教学中有这样的一句话,“我们好想去喂鸽子喔!”是发自于孩子自己内心所想。对与本次研究就已经开了一个好头。孩子们第一次接触到鸽子,所想到的就是给鸽子喂食物,但鸽子并不领情,都拍拍翅膀飞走了。于是大家有了共同关心的问题:“鸽子喜不喜欢自己带来的食物”,书里老师往往鼓励、启发孩子动手尝试，找原因，找解释，在科学过程中教师要求幼儿与其理解的这个事件发生冲突时要有所认识，孩子们根据观察的经验,就会推论出食物的大小影响了鸽子的选择,而不是鸽子真的不喜欢吃馒头和面包。因此老师就顺势抛出了一个具体的问题:“如何知道鸽子最喜欢吃什么?”就引导到了第二的户外教学,第二次教学除了食物的议题外,孩子还注意到鸽子的叫声、降落的样子、翅膀的变化、尾巴的变化等，与第一次看的内容已有很大的不同。此时老师除了仔细聆听孩子的分享外，也利用孩子的.兴趣，适时地提出问题，引导孩子进一步仔细观察更多的细节。例如：宥嘉注意到鸽子降落时动作的变化，老师即提出问题：“这样平平的也是站着啊！”老师的进一步追问，使宥嘉有机会进一步解释得更为精确。在第三次户外教学，孩子们发现鸽子降落的动作几乎是同时而连续的。通过三次的户外活动，孩子们真的能自行建构、发展、修正自己的理论，并且是一次比一次更仔细地了解鸽子的一举一动。
而科学知识的记录给人的感觉是呆板、单调，的事情。
鸽子的读后感一百字篇十
“嘿！我有鸽子啦。”这是少年海子拿到鸽子后欢喜雀跃的样子。海子是谁？他可是我假期阅读时新结交的朋友，是《有鸽子的夏天》这本书里的主人公。这个有疫情的假期，哪里也不能去，多少有些寂寞和无聊，但有鸽子和一群精力过剩的孩子的陪伴，这个夏天便有了热闹和火辣辣的滋味。
故事很简单，讲的是主人公海子很羡慕别人有鸽子，而送煤球的赵叔有一对鸽子，便把这一对送给了海子，海子便把鸽子当成了自己最宝贵的东西，无微不至地照顾它，陪伴它。有一天，调皮的鸽子在郭一刀（一个卖肉的老板）的头上拉了粪便，被郭一刀抓住了，郭一刀扬言要煮了鸽子，吃了它们。海子因自己的鸽子被抓，又要落到被煮的命运。这如何能忍？找郭一刀干架！
读到这里时，我就被这刺激的剧情和超强的代入感打动了，看到海子决心救回鸽子时，我仿佛看到了海子坚毅的眼神里燃烧着心中的怒火；当海子和郭一刀吵得不可开交时，那每一个字都能让我肾上腺素飙升，热血沸腾，暗暗的为海子加油打气，希望海子能通过自己的拼命，夺回属于自己的宝贝。结果，架没有打成，好心的赵叔凭借煤店的好处救回了鸽子，还托郭一刀给海子一家一点儿猪肝吃。看到这里，我的感觉仿佛是热辣辣的夏天尝到了一口冰淇淋的味道。
故事的结局，有点伤感。海子因为要回姥姥家，才要离开曾给自己欢乐和富足的鸽子，离开一起玩杏核、抽陀螺、抢菜的伙伴，离开属于自己童年的地方，我觉得这个承载了欢乐与热闹的.夏天就要结束了。最后，鸽子去哪儿呢？鸽子被寄养在了二米家，就像多彩的童年被寄养在我们的心灵深处。
我喜欢这个故事，喜欢故事里男孩子的闹腾与天真，喜欢赵叔的温情与善良，更喜欢一群人，一个多彩童年的印记。