认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
捉迷藏的故事读后感篇一
最近读了叫《芝麻开门》的书，书内一篇叫《和校长捉迷藏》的文章读后有感而发。
文中讲述四川的15岁小姑娘在大中亭小学门前自编自卖卖玻璃丝编织工艺品，为筹集，辍学。大中亭小学全体学生及老师都为之感动，能帮助小姑娘，学生都到小姑娘这里买心仪的编织品。被校长，校长将小姑娘劝离，同学们很苦恼，这下办……在何老师的下，全校多同学集体隐瞒校长，并周详的计划，数日后又被校长，正当同学们为此焦虑时，校长对此事的方案：让小姑娘来教同学编织，付聘请费以解决她上学，再免费安排小姑娘在本校上学。
我很是感动，小姑娘对社会充满希望，对生活充满信心。在家庭姐弟两一人有上学机会时，她却将机给，并且为筹。留给的对上学的渴望。的'独生子女更多自私。我佩服小姑娘，没钱上学但能自力更生。
全校同学乐于，用的零花钱对别人帮助，奉献爱心使小姑娘能够愿望。同学们幼灵此大爱，，克服，团结力量，战胜，体现全社会的向善面。校长对管理，又不乏对弱者的同情心。理性地对小姑娘的帮助方案，方案凸显社会对群体的关爱，体现我国的义务教育的普及。
我读后感到社会的力量无穷大，我是社会子，应该社会关爱行动。
捉迷藏的故事读后感篇二
“1、2、3、4……10……藏好了吗？”这是在干什么呢？原来是我们在玩“捉迷藏”的游戏。
一个星期天的下午，天空非常晴朗，我约了几名同学去广场上玩，来到了广场，不知谁提的意：“我们来玩捉迷藏吧！”“好哇！”大家都举手赞同。
经过一番“手心手背”后，我被选为了“找人者”，我闭着眼睛数完10个数后，回过头，发现大家都早已没有了踪影，但我的直觉告诉我应该就在这附近，果不其然，我在草丛边找到了一名同学。接着，我又跑进小树林里，找了又找，也没发现一名同学，我失望极了，低下头往回走，不经意地向上看了一眼，却有了意外的收获：一名同学正在树上沾沾自喜呢！我指着他叫道：“发现你啦！”那名同学就像泻了气的皮球，从树上跳下来，乖乖地认输了。找来找去，最后就只剩下捉迷藏高手柳宇航了，他可不那么好找，被我找到的同学和我一起找也没有找到他，我有一点灰心了，一名同学对我说：“别灰心，他藏得再好也会露出马脚的。”那位同学说的果然没有错，在一个茂密的草丛中，好像什么东西在动，我蹑手蹑脚地走到草丛旁边扒开一看，柳宇航果然藏在里面，我一边大笑一边说：“哈哈哈哈，我终于找到你啦。”天不知不觉的黑了，可我们还意犹未尽，但是为了不让大人担心，我们只好回家了。
这件事虽然过得很快，但是却深深地刻在了我的心里，成了我最珍贵的回忆。
捉迷藏的故事读后感篇三
我的家乡，是个美丽的地方，有山有水，到处都有树。科技不太发达，但这是我的家乡的特点。这里的人，活得很快乐，今天烦恼的事情明天就会忘记。我的家乡今天有山有水，明天照样有山有水。街道上的人们摩肩接踵，挥汗如雨。有人说：”哪里科技不太发达，说明哪里穷。”我不这样认为“哪里科技不太发达，说明哪里穷”这句话是对的，因为科技不发达的话，大自然就不容易被破坏。我的家乡，一个美丽的地方。
六年级:杨岚
捉迷藏的故事读后感篇四
假期里，我读了很多的经典书籍，它们给我留下了深刻的印象，带给我许多知识与快乐。其中，我最喜欢的一本是《校园小超之与房子捉迷藏》，作者是两色风景。书中的主人公是毛卡卡，他是天马小学五年级二班的学生，是一个十一岁的小男孩，脸上长满了斑，发型像栗子桃，你可别以貌取人，毛卡卡虽然长相一般，但却是一个活泼可爱，爱幻想且有爱心的孩子。
书中令我印象深刻的是《冻结夏天前的冰淇凌》这个故事，毛卡卡拥有一支神奇的冰激淋，它就像一部超级冷气机，让原本热得像水蒸笼一样的物体变得凉快，但是他看到两个小男孩掉进河里大声呼救时，他急中生智，毫不犹豫把冰激作文淋扔进河里，冻住了河面，救出了两个小男孩。虽然他的冰激淋再也找不回来了，可是他一点也没后悔。
捉迷藏的故事读后感篇五
一天早晨我刚起床，就听到窗外“滴滴哒哒”的声音。这是什么声音啊？我打开窗户，好奇的四处张望，看到了小雨滴在唱歌跳舞。我也想跟小雨滴一起跳舞，赶紧跑下楼去，看到小雨滴在地上奔奔跳跳，溅起了一朵朵美丽的小水花，我跑到跟前小雨滴不见了。我伸出手来，小雨滴跳到我手心里，我感到凉凉的，缩回手看，小雨滴又不见了。我跑到小树旁，看到小雨滴挂在小树叶上，像一颗珍珠一闪一闪的，我摘下一片树叶，小雨滴又不见了。
小雨滴真会捉迷藏啊！