“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
讲给小学生的爱国课读后感教师评语篇一
今天，我读了莫泊桑的项链这篇文章，项链讲的是一个小职员的`妻子玛蒂尔德为了参加部长举办的晚会花四百法郎买了一套衣服和借了一条项链，在晚会结束后不小心将价值三万六千法郎的钻石项链丢了，之后花十年时间偿还却得知项链是假的的故事。
从这篇文章中可以看出当时社会的虚荣心理，还可以看出她的本性并不坏，而且十分诚实，让我明白了人不能太虚荣，要脚踏实地生活。
讲给小学生的爱国课读后感教师评语篇二
读了《弟子规》后，我觉得最喜欢、最认同的一句是“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。”我对它的理解是：长辈没有坐下的时候，幼小不应该坐下；长辈坐下的时候，长辈允许幼小坐下的时候才能坐下。背了《弟子规》我渐渐地想在生活中也要表现出像《弟子规》里所说的一样去行动。所以，我决定回到老家的时候，在众多亲人们面前表现出“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”，如果我这样做的话，肯定能得到长辈们的称赞、表扬。
有一天，我的爸爸妈妈带我去姑姑的水厂里看狗狗，那里的狗狗五颜六色，非常可爱。我看完狗狗坐着姑姑的摩托车到了她家里，姑丈在睡觉，我和姑姑轻轻地走到了客厅，姑姑坐了下来，但是我还没有坐，等姑姑叫我坐下的时候我才坐下，接着，姑姑非常奇怪，她问我，你为啥叫你坐你才坐呢？我绘声绘色地对姑姑说：“弟子规里有一条叫做长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。”姑姑露出了满意的笑容，夸我长大了，懂得尊敬长辈了。
讲给小学生的爱国课读后感教师评语篇三
我觉得这本书好似就在描述我的故事、你的故事，好真实。和书中的主人公一样上厕所要和好朋友结伴而行，像连体婴儿一样的事我也常做。当书中的俞庭向莫莉承诺她们的友情永不变时，我想起在上四年级上学期时我也曾和她定下长大后的'约定：一直在一起，争取考上同一所初中、高中、大学，然后一起旅行、逛街、买美美的衣服穿，住在一起把共同的家装潢成简单又不失漂亮的风格。现在想来时间会冲淡一切，我们真的能遵守约定吗？人生中都会有约定但也会有失约。
看来，没有烦恼的成长，那是到不了的此岸……确实如此，成长阶段的我们，慢慢地由一个个懵懵懂懂的小孩，长成一个个青涩纯真的少年。成长中的我们，会经历许多，会彷徨，会无助，但更多的是，我们正逐渐明白和认识这个世界，正因为如此，我们才会成长！“不经历风雨怎么见彩虹。”成长难免会有挫折，我们总能在挫折后明白和总结教训，这是我们成长的优势。
成长中的我们要承受成长历程中的许多烦恼，努力吸取更多的知识，明白父母的期望以及社会的竞争之大。同时，不要舍弃自己的那份纯真和青涩，让成长阶段的我们快乐安康地成长吧！
讲给小学生的爱国课读后感教师评语篇四
今天我看了《十万个为什么》里的`“龙卷风是怎样形成的”这篇文章。
文章里面讲到：在夏天，热气迅速上升，冲入雷雨云，雷雨云的温度很低，冷热气相聚后激起很多小漩涡，慢慢涨大后就变成了可怕的龙卷风。
通过阅读《十万个为什么》我学到了许多科学知识，它真像我另一个小老师。
讲给小学生的爱国课读后感教师评语篇五
今天我读了《龟兔赛跑》这篇文章，书中看似浅显的道理，看后却让人耐人寻味。
长跑冠军兔子经常嘲笑乌龟跑得慢，乌龟不服气，决定向兔子挑战。比赛那天，乌龟一刻不停，始终用它慢而不断的步子跑向终点。兔子自信跑得快，自己又是长跑冠军，就没把乌龟放在眼里。中途他就在路边呼呼大睡，等他醒了，乌龟已经到终点了。
我们在学习上也是这样，顺利的时候不要骄傲;学习上遇到考试不好的时候，生活上遇到挫折的.时候，我们千万不要灰心，勤能补拙，一分耕耘，一分收获。我们只要坚持下去，最后的胜利一定会属于我们。