无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
学生的随笔本篇一
我认为现最重要的事就是读书，除了可以考上好学校之外，还可以增广见闻，但读书绝对不能死背，否则读书会读的很辛苦，应该是把背的东西变成图像记在头脑里就会比较好背，也会比较轻松。
读书的方式有很多种，不过要看自己比较习惯哪一种，除了记图像的方法之外，还有把它拆开、分开记的方法，但最主要的是要多算题目，多写、多看，这才是读书的重点，再多难的东西一定能学会。
读书的意义是为了让自己知识面更宽，也可以让自己能交到更多的朋友，真是一举两得，假如有人问这是什么意思或一些问题如果你能答的出来，别人也会觉得你很厉害，有问题就会找你处理，就变成处理事务的达人了。
现在一直的学习就是不断的充实自己的内涵与能力，时代不断地进步，我们的知识也要不段的更新，不断地学习，要秉持着“活到老学到老”的精神，学习不断让学习不断的进步，也让人类的物质生活更精会。
学生的随笔本篇二
有这样一句教育名言：播种一种思想就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运。所以说，好的习惯对一个人的一生是一种价值。况且当前教学改革一个重要趋势，就是十分重视学生的主体意识，使学生积极、主动地进行学习，学会学习。实际上学习习惯就是学会学习的一个重要指标，良好的学习习惯对学习活动具有强大的推动作用，好习惯能促使学生学习自动化，“不用扬鞭自奋蹄”，收到事半功倍的效果。
那么，什么叫学习习惯？学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。小学是教育的基础阶段，是一个人一生学习的开始，因此在小学阶段养成良好的学习习惯将会终身收益。
应该怎样培养良好的学习习惯呢？我简要地从课堂和课后两方面谈谈自己的看法。
首先来谈谈课堂上的培养。
（1）课堂上学生必须养成集中注意力去听课的'习惯。培养学生要坐得稳，静下心听老师讲课，注意看老师演示、板书和表情、动作，仔细想老师提出的问题和讲解的内容。
（2）注意听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充并且大胆地发表自己的意见。积极参加课堂上的讨论活动。
（3）培养学生勤于动脑筋，有疑问时要多问个为什么，多想问题，力求有所发现，有所突破。
（4）培养学生与人合作交流的习惯。
（5）学生只有处于积极主动学习状态下听讲，才能真正做到专心。因此在课堂教学中教师必须让每个学生有尽可能多的回答问题的机会。以调动他们学习的主动性和积极性。
（6）同时也需要教师使教学内容生动形象、教学方法灵活多样，教学语言具有趣味性，这样可以激发学生认真听讲的兴奋点。好的课堂学习习惯的形成，需要老师从学生入学就反复练习，及时提醒和评判。
其次来谈谈课后如何做呢？
（1）培养学生课前养成预习习惯。最初教师要进行预习方法的指导。预习不能流于形式，要真有效果。我们要天天布置预习作业，每节课都要检查预习效果，让学生谈谈在预习中发现的新问题及新知识。严格要求，持之以恒，学生的预习习惯就可以得到培养。
（2）独立完成作业习惯。，做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后独立完成作业。要安排好时间，养成什么时间做什么作业，形成规律，做作业时精力要集中。达到知识内容正确，字迹工整、卷面整洁、格式规范，按时按量完成。
总之，良好的学习习惯的形成决非一朝一夕能够形成，我们每个老师都应对学生以高度负责的精神，主动、努力地耐心培养。同时要与学生家长保持经常性的联系。了解学生在家学习情况，和家长一起研究、探讨、合作，寻找最佳方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
学生的随笔本篇三
梦，毕竟还是梦，曾经有人说过一句很矫情的话：是梦，就总有醒来的时候。(日记大全)我知道，醒来的时候便毅然在这冰冷而充满规则，似乎自由被枷锁控制的世界。有的人知道了之后，不愿意睁开眼，怕看到这梦中的一切是真的，实则是在逃避现实的不真实。
躺在床上的那一刻，我看到了舍友们那一张张麻木而对未来迷惑的脸，镌刻在上面的本应该是无限的自信和年轻人本该有的朝阳般的气息。然而，对金钱的崇拜代替了对知识的渴望。
突然，似乎一种想法在我脑海中闪现，这种颠覆传统的思维让我在整个大脑中不断地寻找着它的影子。“这样的责任不全在社会。”忙碌之后的我，只看到这样一句话，他是在告诉我不要去抱怨吗？我又一次想人到无头绪的思索中。
我想到了，想到了，我的精神在我自己的心里，是我的心不够强大，才让那些负面的思想在我的脑海中滋生，他们得到我生活中积压在心里的不高兴作为生存的养分，并且迅速蔓延……长此以往，导致了我负面情绪的大规模爆发。
社会作为我们生活的场所，承载的太多，也容易被时代脚步前进的方向所影响，时好时坏，而现在我们谈不上去评论他的好坏对它的弊端发起实质上的攻击，去改变它，也没有这个能力。我们只能不断地去历练我们的心灵，让她强大到可以完全接受来自这个不公平世界的不公。然后去开辟属于自己心灵的那片热土去繁衍你一个人的精神。
梦想其实不在梦里，在你的心里。
学生的随笔本篇四
知道这本书还有在另一本书《钢铁是怎样炼成的》，当时的书中有提到《牛虻》，这是奥斯特洛夫斯基喜欢的一本书，因为某些原因，直到我对自己的人生感到迷茫，对生活失去激情的时候，我才重新拿起这本书。
《牛虻》全书分成三个部分，第一部分是主人公亚瑟还是亚瑟的时候，因神父蒙泰尼里的欺骗，加上爱人的误解，他以假死的方式远渡重洋，在经历了千辛万苦之后，成为了牛虻，虽然这一过程没有详细的描述，但是在牛虻的'叙述中，足以让人看出他的艰辛。第二部分是亚瑟化身牛虻时的出场，那时候的他已不再是年轻时的英俊，十三年来，他变成了面目恐怖的神秘人物牛虻，文中有对他的生平介绍，总的来说，让人不禁心疼。第三部分是牛虻组织起义，到英勇就义，蒙泰尼里神父的醒悟以及琼玛最后的抉择来结束小说的。
牛虻无疑是一个英汉形象，中国话就是真汉子。在第二部分和第三部分中，足矣见到他那独特的人格魅力，卫兵心甘情愿的为他送信（牛虻那时是犯人），而且在对他行刑的时候，所有人都不愿向他的要害开枪，到了文末还有卫兵冒着生命危险为他（已死之人）送信，世界又有多少人能让他人做到如此地步？牛虻在给琼玛的信中写到‘无论我活着，或者是死亡，我永远都是快乐的牛虻。’这是多么的坦然啊，对生死毫无畏惧，让我想起了那句‘当我回首往事的时候，不为碌碌无为而悔恨，因为我把自己奉献给了解放人类的伟大事业中’。
关于《牛虻》，《钢铁是怎样炼成的》中这样写到，男主人公保尔.柯察金在人生的最后关头，他总是要求自己的妻子读《牛虻》给他听，终于，有幸阅读此书，我已经知足了。
做人呢，我认为也应该像牛虻一样，为自己的目标而奋斗，坚持不懈，即使是付出生命的代价。
文末的蒙泰尼里神父的死，已至琼玛她的对话，我们可以仔细思考一下，蒙泰尼里主教真的是因病去世呢？还是因为触及到了某些人的权益而被人暗杀了呢？神父最终的醒悟无疑是对小说内容的升华，也表现了作者伏尼契对人们的期盼，希望人能醒悟。
对小说的理解还不完全，大概是因为自己资历尚浅。
学生的随笔本篇五
我是唯一一个在十班的原七班学生，因为习惯了一个人，所以对于这种状况，内心情感上并没有很大的波动。我不知道我是不是一个不念旧的人，还是不喜欢比较。我不觉得这个全新的班级有多糟糕，原先的班级有多优，认为高一时的同学有多好，而现在的同学有多差。
每天出操，就餐，都会遇见高一的同学，超亲切。
早上就见到了我可爱的墨洲同桌。我对她说，越来越靓了。越来越可爱了。她很自然的缓缓的伸出右手摸了我的脸颊，眨巴着她那双长睫毛下的大眼睛，用方言说：“老实咯！”我也顺势用双手去摸她洋娃娃般的脸蛋。哇噻，超亲密的接触，毕竟是一学期的同桌，也产生了不可名状的感情了！
我现在的同桌呢，和我是同一寝室的，我喜欢她的性格，是我喜欢的那一类型的女生。我和我的“邻居”们也混得挺熟了。她们很容易相处，是甜美，可爱，加一点帅气的美少女哦！
我喜欢我们班现在的氛围。即使大伙彼此不是特别了解，但至少会共同产生一种微妙的感受：对这个班级的喜爱。
温馨的十班，我的小家！
学生的随笔本篇六
读完《赏识你的学生》，让我曾经浮躁的心，宁静了很多，《赏识你的学生》所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。真爱学生，才懂得“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱”的道理。真爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是，心中牢牢刻下的，是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”
《我交给你们一个孩子》让我这个作为母亲的深有同感。不管我的孩子在别人眼中将来是否是才，她总是我的孩子，我的生命，希望她能在老师的管教下成为对社会有用的人。当我第一天把孩子送到幼儿园时，我心中默默地说：“老师，我把孩子交给你了，我把一切交给你了，拜托了！”这是我一位年轻母亲的心声。
作为一个老师，从事教育事业二十余年，似乎此时我才恍然大悟，深深体会到，有这么多这么多母亲把他们的生命——孩子交给了我，他们又何尝不是呢？对我充满了期待和希望，我好象掌握了这么多人的命运———责任之重大啊！我自认为已经很关心很爱护自己的学生了，但再站在一个母亲的角度去看的话，觉的欠缺了点什么，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱我的学生，因为我是一位人民教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！”
美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”欣赏、赞美和鼓励便是助孩子飞向成功彼案的翅膀。可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙，望女成凤？作为教师，最大的愿望莫过于学生“青春于蓝而胜于蓝”。如果能让自己的学生有更美好的前程，我会不遗余力的努力，因为学生的成就就是自己的成就，赏识学生就是让他们走向成功的第一步。
或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
《赏识你的学生》这本书，还让我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。
我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！
学生的随笔本篇七
初中的的生活是苦乐交织的，但渐渐的我已熟悉那种喧闹的生活，作为一个初中的生的我现在早已适应了现在的学习环境，虽然学习任务很紧张，作业堆积如山，但我从来不抱怨，但又想想现在的我们紧张辛苦了，将来我们就可以尽情的享受，想到这，我的心灵就得到了许多安慰，我坚信我一定会成功的，我成为了自己的一个人“心理医生”。
在初中的生活里，我学会了许多，摆脱了父母的依赖，用已学的知识学习一些没有学到的知识，学会的更多的是懂得尊重他人，见人要问好……每天早上我总会望着夕阳，走在上学的小路上，问自己今天我要做好些什么，晚上一个人踏着夕阳我会问自己今天学到了什么。初中的`在我眼里是一个全新世界，无法探测，但我会告诉自己要尽力，注重——一个全新的文学世界，现在就让我们手拉手，共创美好明天。
初中的，我所在的班级十分乐观向上正因为有一个这么和谐温馨的大家庭我们才能呢个博览群书，“世上无难事，只怕有心人”。这句名言是的挚爱，它伴随了我十几年，这时间能的辉煌，开学已经快两个多月了，从第一次月考到即将面临的期中考试，我们学会了许多，你们听到了吗？我们在笑，我们在为共同的理想而欢笑，渐渐的我爱上了学习，学习成为我生命的长河中不可缺少的一部分，这一段段精彩的历史，让我刻骨铭心，鸟儿在唱歌，鱼儿在欢唱，小草在生长，学习一个高原而宏伟的代词。
现在我正在努力的做好自己的本分，要做好属于自己的那一部分，不管是什么。学习虽苦，但我会坚持，我深信坚持到最后的才是王者，但这个过程是要经历种种考验的，老师总教导我们让我们学习的向别人学习，不懂就问，就如《论语》中所说：“知之为知之，不知为不知，是知也”。我的偶像是居里夫人，她虽没有那些歌手那样穿着华丽的舞衣，但他有一种坚持不懈努力为他人的精神。
回首昨天，应该是问心无愧的；
面对今天，应该是倍加珍惜的；
展望明天，应该是信心百倍的。
学生的随笔本篇八
读书是获取知识的好办法；也是遇到困难之时，难题解决的把办法。读书跟学习一样，是无止境的。每当我陶醉在书的海洋中时，那种舒适感让我发自内心的感叹：“读书真好”
我从笔如有神。自古以来，书对时代的发展有着密切的关系。
书是一艘非凡的战舰，把我们带到浩瀚的咿呀学语的时候，就与书做了好朋友。我从小时的童话书到了现在的《上下五千年》等等。有简单变得深奥，由轻薄变得厚重，发生了翻天覆地的变化。我总是根据书的内容不断想像。
后来，我又爱上了情节复杂的文学作品，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔告诉我坚强，让我重新恢复了力量。
唐诗也在无形中帮助了我，受了委屈，李白告诉我：“人生在世不如意，明朝散弄扁舟。”
在我一次又一次的气馁时，一次又一次的灰心时，是书，耐人寻味，意味深长，把我从失败的冰岛中拉扯出来，变成一艘艘破冰船，载我驶向胜利的彼岸。
一日无书，百事荒芜。读书破万卷，下天地。
书是一匹神奇的马，带我们领略人世的真谛。
书是一种文明的长生果，给予我们宝贵的精神粮食。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基等等书的名言也有很多。生活里没有书籍，就像没有阳光，智慧没有书籍就像鸟儿没有翅膀。
读书真好。
学生的随笔本篇九
在我的记忆中，有着无数的趣事。它们一个个像大海中贝壳里的珍珠一样美好，像天上的星星一样的繁多。其中有一颗最明亮的，那里就装着我最美好的童年记忆。
那是夏日里的'一天，烈日当空、骄阳似火，知了的叫声在周围回荡。我爸爸钓了一上午的鱼后满载而归地回来了，还把一条小鱼送给了我。我高兴极了，还把它临时养在一个大塑料盆里。
吃午饭了，我端起碗筷正准备吃，突然转念一想：那小鱼是不是也没吃饭呢?我要不要给它也喂点饭?父母见我发呆，便问：“发什么呆呀，快吃饭!”我听后急忙回答：“没什么，没什么，我这就吃!”父母见我吃饭，也没问什么。
吃过饭后，我乘父母午睡时，便悄悄地溜进厨房，抓了一把米饭，然后便开始实行喂鱼计划。我来到鱼缸旁，看到小鱼正悠闲地“晒”着太阳。我用脚踢了踢水盆，然后对着鱼大声“说”：“开饭了!”我开始先把几粒米丢在水盆里，才等了一会儿，我见鱼没吃，便耐不住性子了，便小声吼道：“你再不吃，就别怪我不客气了。”于是我一把抓起鱼，摁住它的鳃，让鱼嘴张开，再把米粒塞进它的嘴，还给它灌点水。之后，我满意地想：这下它该吃了吧!但是，我只要一把鱼放到水里，米就被鱼吐了出来，而且一连试了几次都是一样。只见那条鱼在水里游来游去，好像故意在和我作对：“我就不吃，气死你!”
我见试了这么多次都没成功，气得又用脚用力地踢了一下水盆，然后就“哇哇”大哭了起来。爸爸妈妈也闻声跑了过来，问我怎么回事：“你哭什么呀，是不是摔着了?”我见爸爸妈妈来了，便像水龙头一样立刻止住了向外流的眼泪，也不大声嚷嚷了。然后摇了摇头回答：“不是，我是像喂鱼，但鱼就是不吃。”说完，我又把喂鱼的经过说了一遍。父母听后，笑着对我说：“傻孩子，那有你这样喂鱼的呀!”
之后，爸爸把那条鱼养在一个小鱼缸里，同样撒了几粒米，然后对我说：“这鱼刚才不饿，等它饿了才会吃，你知道了么?”我点了点头。
学生的随笔本篇十
光阴流逝得真快，流水般轻跃迅速，行云般无声无迹，抓也抓不住，只能无奈的眼睁睁看着它远去。太阳于每天于清晨从东方徐徐升起，轻轻地用阳光唤醒沉睡在美梦中的生命，带来一天地的青春活力。却又于黄昏缓缓落下，留下残焰般的炫目笼罩着穹苍，换回一夜的沉寂。
脑海里的那些记忆随着光阴的流过，却只带给我无尽的忧愁！窗外的那些飘落下来的花瓣，粉红色娇小的身影，承受着与树骨肉分离的切心切肺的痛，带着不甘心含泪沉了下去，然后被风卷起的沙尘覆盖了，覆盖了它的不甘心与伤痛。眼前的情景又再一次把我带到自己最不愿意的回忆的情景：
“你说什么？你再说一遍！”“我说，你外公在今天凌晨4点多去世了，你赶快去请假跟你爸妈回去一趟！”听完这话，犹如晴天霹雳炸响在我的耳旁，心中只剩下无数个问号，怎么可能？怎么可能？外公给我的一直都是坚定的神情，坚定的身形，不服老的性格！怎么说走了就走了！我不相信，浑身颤抖着。直到妈妈泪眼婆娑，伤心欲绝的出现在我眼前，我才如梦初醒，看到妈妈的样子，我拼命地忍着怕一个不小心眼泪就会夺眶而出，一直到晚上睡觉时才敢尽情的释放眼泪，由于不敢出声，到第二天，眼睛肿得跟核桃似的，连声音都发不出来！
到至今我眼前还能浮现当我回到家乡是的情景，浓浓的悲伤把整个山头都包围了起来，连滴翠滴翠的青草，鲜艳的花儿在当时都能感到一阵阵的伤感，外婆那一声声撕心裂肺的哭喊声不停的震撼的每个人的心，到最后十几个人抱成一团，哭成一团！任由着眼泪肆无忌惮的流到脸颊，流进嘴里，流到下巴，最后滴到大理石做的地板。
为什么人总是要在失去后才会后悔，才学会珍惜。外公的逝去，让我留下无尽的悔意和绞心的疼痛！
冬天特有的寒冷的风刮在我的脸上，把我从沉思过去中拉回到现实，那些逝去的，已经永远的离去了，现在存在的，需要珍惜，否则再一次的失去，又会带来一身的伤痕，满心的悲痛！