小班吃水果教案及反思 爱吃水果的牛小班教案(实用5篇)

时间:2024-11-01 作者:温柔雨

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

小班吃水果教案及反思篇一

1、帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果:杨桃和木瓜,知道水果牛奶营养好。

2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签。

2、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)

3、透明杯上贴上8种水果的标记。

一、活动导入

师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)

师:小牛们,你们最喜欢吃什么?

师:我是只特别的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?(苹果、橘子、香蕉、梨)

二、感知故事,认识两种水果

1、认识杨桃:

(1)杨桃的皮是什么颜色的?

(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!

(3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)

2、让幼儿认识木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。

3、老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。

师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

三、配乐幼儿完整欣赏故事

师:今天,我还带来了一个有趣的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》。

四、挤水果牛奶

师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)。

吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧:“挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上,小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

五、送水果牛奶

现在大牛要把自己挤的xx牛奶去送给小朋友了:“xx,请喝xx牛奶!”小牛也来送吧。(在送牛奶时,师用语言示范:“xx,请喝xx牛奶!”)

六、出场

师:小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!

小班吃水果教案及反思篇二

1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录:

由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出:"柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……"

3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流"××水果有营养,我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的'流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班吃水果教案及反思篇三

本站后面为你推荐更多幼儿园小班教案:《吃水果》!

活动目标:

1、听故事,在画面中发现故事线索,体验帮助别人的快乐。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中,知道水果营养好,爱吃水果。

活动准备:

图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

活动过程:

一、引出主题

1、图画书里躲着许多水果,找一找,你能看见它们吗?

2、交流各自的家中谁爱吃水果,爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案:牛。

4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里,什么样?

2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜,一会儿爬上树摘梨、找木瓜,一会儿又带牛上山,到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)

3、一天晚上,天气突然变了,主人和邻居们都怎么了?

4、牛呢,它怎么没有感冒?

5、牛想什么办法救大家?

6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?

三、制作香蕉奶昔

1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

3、教师在搅拌器内加入牛奶,搅拌成香蕉奶昔。

四、完整欣赏故事

1、边看图画书边和老师一起讲故事。

2、结尾部分扮作生病的主人和邻居,品尝自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

附故事 爱吃水果的牛

一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉病倒了,村子里其他的邻居们也生病了,只有爱吃水果的牛没有生病,它还在津津有味地吃着各种水果。

牛看见自己的主人病了,心里又着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶,给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶,身体渐渐恢复了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝,他们的病也好了。

最后,大家都变成爱吃水果的人了。

小班吃水果教案及反思篇四

1理解故事的内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

2了解几种常见的水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。 3养成爱吃水果的习惯。

1幼儿没人带一种水果,教师将部分

1理解故事的内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

2了解几种常见的水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

3养成爱吃水果的习惯。

1幼儿没人带一种水果,教师将部分水果洗净、切开。

2多媒体课件

开始部分

今天好多的小朋友带来了好多的水果,你们想了解它们吗?

基本部分

1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。――培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。

其他幼儿可以发表不同的建议,教师及时的引导提示各种水果的作用。

2幼儿看多媒体,“其它的日常水果”

请幼儿说出它们的名字和颜色,发表一下你吃这种水果的感觉。幼儿用形态语言表演那种感觉,教师及时评价。――提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。

3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件

a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮助生病的人们的?

b如果你的爸爸妈妈生病了,你会怎么做?――――――进行情感教育

c这个故事告诉我们,想不生病一个很重要的预防方法是什么?

4一起分享水果 ――――体验分享的乐趣,养成爱吃水果的习惯。

讨论:爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么营养?

5看屏幕(不爱吃水果,爱吃水果的录像)

回答:他们谁对谁错?为什么?――――提高幼儿对事物的判断能力

6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。――――培养幼儿的创造力和想象力。

结束部分

老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。

小班吃水果教案及反思篇五

活动目标:

1. 通过故事懂得水果有营养,爱吃各种各样的水果。

2.在说说、贴贴、尝尝中,体验活动的快乐。

活动准备:

1.多媒体课件、电视机、电脑。

2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。

3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。

活动过程:

1.导入活动。

2.完整欣赏故事,初步了解吃水果能使身体健康的道理。

(1)结合课件讲故事。

(3)总结:是啊,水果有丰富的营养,所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身体就慢慢好起来了。

3.讨论:围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题,激发幼儿爱吃水果的愿望。

宝宝们也爱吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?

(1)味道。味道怎么样?我喜欢苹果,因为······他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄,因为葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的,味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果,酸酸的葡萄之后,要记得漱漱口,保护好我们的小牙齿,以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)总结:看来,水果有各种各样,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(妈妈真爱你,奶奶真关心你)

(2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜欢吗?绿绿的皮,红红的瓤,颜色真好看。哈密瓜,是什么颜色的?梨子,什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结:水果有各种各样的颜色,黄黄的,绿绿的,红红的,紫紫的,水果的颜色真漂亮。

(3)营养。老师也喜欢吃水果,因为水果不但好吃,颜色好看,而且营养丰富,有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢?(有什么特别的作用?)出示梨:这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓:吃了眼睛会亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴,使我们感到凉快一点。木瓜:皮肤会变得漂亮。总结:吃了水果以后,能使我们越来越漂亮、越来越健康,水果营养真丰富。

4.操作(播放音乐):送水果图片,进一步增进对水果的了解,表达对水果的喜爱。

(1)示范:爱吃水果的牛,又到了吃水果的时间。出示芒果图片:这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好,送给奶牛吃,送的时候,还要说:奶牛奶牛,请你吃有营养的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产,现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃,说什么?奶牛奶牛,请你吃有营养的杨梅。

(2)幼儿操作:桌上还有好多好多的水果,选一个你喜欢吃的水果,来送给奶牛吃,记得送的时候要说,奶牛奶牛,我请你吃有营养的水果。

奶牛可高兴了,有些水果他以前没吃过,现在也尝到了,奶牛要谢谢你们呢。

(3)喂了多少水果呀?(许多)再次认识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例,介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。

5.品尝水果。

宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好,老师为你准备好了,我们一起去吃吧。

附故事:

在一个长满各种果树的森林里,住着一头爱吃水果的牛,主人每天喂它各种好吃的水果,有西瓜,有木瓜,还有像星星一样的杨桃。一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉感冒了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了,邻居们吃了水果,也不再容易感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。

二、师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

1、封面。

这是书的封面,封面上有书名,叫做《爱吃水果的牛》,它在吃什么水果?

2、第1--4页

在一个长满各种果树的森林里,住着一只爱吃水果的牛。

主人每天喂它各种好吃的水果,有哪些水果?

3、第5--9页。

引导幼儿观察画面,说出奶牛爱吃的水果。

(有西瓜、木瓜,还有像星星一样的杨桃)

4、第10--15页

晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)

被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

他们怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?

(很难过,很着急……)

爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。

5、第16--21页

喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

小结:主人喝了各种果汁的牛奶,感冒渐渐好了。

6、第22--25页

生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?

小结:邻居们吃了水果,也不生病了,大家都变成爱吃水果的人。

三、引导幼儿从左到右

一页一页地阅读图书。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。

指导语:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!

指导语:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素c能预防我们感冒)

指导语:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?

总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。

师:我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。才能更健康,对吗?今天,老师带来了一张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸,我们来比一比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食……现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!

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