作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
恐龙世界教案反思篇一
北京紫竹院公园的“侏罗纪恐龙的展览”,我知道幼儿喜欢恐龙就去录像、照相。许多小朋友参观后拿来照片,他们对恐龙很有兴趣,看到孩子们对恐龙这样感兴趣,我们与孩子一起定下这个主题:恐龙世界主题。
1、情感的目标。
培养幼儿对恐龙的兴趣,萌发幼儿喜爱恐龙的情感。
2、知识的目标。
会观察、比较、恐龙的种类。协助幼儿了解恐龙的外形特征、习性等。
3、能力的目标。
(1)通过活动,使幼儿对恐龙有强烈的好奇心,喜欢提问题,培养幼儿探索精神。用测量的方法感知恐龙的巨大。
(2)会用各式各样的美术工具及手段表现恐龙世界。
幼儿提出的问题。
要求:引发幼儿积极思考的问题。
1)恐龙吃什么?
2)三角龙是食肉还是食草的恐龙?
3)恐龙是胎生还是卵生?
4)恐龙是群居还是独来独往?
5)恐龙怎么说话?
6)无齿翼龙会飞吗?它们长不长羽毛?
7)剑龙身上有几块骨板?
8)梁龙的牙齿是尖的还是平?
9)现在如果有恐龙会不会吃人?
10)水里有恐龙吗?
恐龙世界,古代森林背景,立体手工制作的恐龙、图片说明文字,幼儿绘画“我喜爱的恐龙”
师生共同收集有关恐龙的图书、恐龙的故事。
照片及文字说明、恐龙玩具、模型等。
提供各种恐龙的拼图。
副栉龙、剑龙、霸王龙等。
1、展示幼儿的绘画及手工作品。贴恐龙的图片。
各种恐龙的模型。
1、恐龙的资料及图片,反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品。
2、请家长与孩子一起寻找有关恐龙的资料,开阔眼界,增长知识。
3、专栏:“我认识的恐龙”收集家长与幼儿去图书馆寻找资料及图片。
进行恐龙的主题活动。一起收集以下资料:
有关恐龙的图书、图片、海报、模型、vcd等。
参观恐龙展,让我们一起做好活动记录(参观前准备好纸和笔把形象、生动的恐龙记录下来,可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等,来园与小伙伴分享)
1、物质材料的准备。请幼儿收集关于恐龙的相关材料。幼儿把收集相关的图书、图片、玩具、图书分类。
2、教师准备到紫竹院侏罗纪恐龙公园相应的图书、相片、录象,充气玩具。
3、自然博物馆。
恐龙世界教案反思篇二
一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容,引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。
3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的?
4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来保护自己?剑龙用什么来保护自己?
二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容。
1.仔细观察画面中各种恐龙的外形特征,并和身边的同伴说一说。
2.教师在幼儿自主阅读和互相讲述的过程中巡回指导,了解幼儿的.已有经验。
3.在这个完整的画面中有很多只恐龙,你认识哪些恐龙?和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。
三、出示图片,玩“你说我猜”游戏,帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。
教师先说明玩法,并试玩一次:每一次请一名幼儿站在图片前,当猜恐龙的人:教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到,然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点,猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点,知道幼儿指出所描述的恐龙。
四、活动小结
恐龙世界教案反思篇三
活动目标:
1.观察、比较画面中的恐龙,了解恐龙的主要特征和生活环境。
2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。
重点难点:
观察、比较画面中的恐龙,了解恐龙的主要特征和生活环境。
活动准备:
图片《回到恐龙世界》,相关恐龙的基本介绍
活动过程:
一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容,引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。
3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的.?
4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来保护自己?剑龙用什么来保护自己?
二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容。
1.仔细观察画面中各种恐龙的外形特征,并和身边的同伴说一说。
2.教师在幼儿自主阅读和互相讲述的过程中巡回指导,了解幼儿的已有经验。
3.在这个完整的画面中有很多只恐龙,你认识哪些恐龙?和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。
三、出示图片,玩“你说我猜”游戏,帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。
教师先说明玩法,并试玩一次:每一次请一名幼儿站在图片前,当猜恐龙的人:教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到,然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点,猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点,知道幼儿指出所描述的恐龙。
四、活动小结
活动反思:
恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识,所以希望能通过这一活动的学习,不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识,还要让他们将这种探究延续到课外,培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣,激发幼儿主动探索大自然的奥秘。
恐龙世界教案反思篇四
教学目标:
1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点:
独立完成一只恐龙造型。
教学难点:
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备:
师:范作
生:橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、你参观才恐龙的展览吗?你知道各种恐龙的名称吗?庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了,给人类留下了无穷的奥秘。
2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。”--恐龙世界
三、讲授新课:
1、出示范作。这是什么?(恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……)引起学生兴趣,激发学习热情。
2、恐龙生活在什么时代?
都有哪些种类?
它们是长什么模样的?
你最喜欢哪头恐龙?
……
让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。
4、任选一只恐龙,一起说说身上各部位如何来捏制。
a、头部
b、身躯
c、腿部
d、尾部
5、布置作业:按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6、音乐、教师巡回辅导。
7、作业展示:集中展示,以讲台为展台,把所有学生完成的作品放置其中,进行学生互评,大家互相欣赏,表扬优秀作品。
四、课堂小结:
五、课后延伸:
课后查阅有关恐龙的资料,了解恐龙为什么会消失。
恐龙世界教案反思篇五
1、了解恐龙生活的二个时期,知道恐龙是爬行动物。
2、掌握几种恐龙的名称,外形特征、生活习性以及类别。
3、了解恐龙灭绝的原因。
4、培养幼儿热爱动物,探索自然奥秘的精神。
活动一:各种各样的恐龙
活动准备
l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物,生活年代,灭绝原因),带幼儿参观恐龙博物馆。
2、恐龙图片,模型若干,背景图两幅,音乐背景。
活动过程
一、图片资料展览:
1、家园互动:家长协助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。
2、小组活动:幼儿将各类资料布置于活动室一角,建成“恐龙公园”
二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的外形特征及生活习性。
1、幼儿间相互交流,谈谈对恐龙的初步认识。
2、结合收集的恐龙资料,鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己认识的恐龙。
3、认识几种著名的恐龙,了解外形特征及习性。
(1)出示腕龙,霸王龙,翼龙的图片,模型,引导幼儿观察。
(2)幼儿之间相互讨论,各种恐龙的外形特征,比较不同地方。
(3)启发探索恐龙的外形特征与防御敌人,猎取食物的关系。
三、游戏“找食物”,了解食肉恐龙和食草恐龙特征。
2、小组活动:讨论“恐龙的食物种类”,说出恐龙的食物特性,看看哪些恐龙是食草的,哪些是食肉的,将卡片或模型送到背景图中。(食草类背景,食肉类背景)。
3、游戏:找食物
幼儿自由选择模型扮演恐龙,听音乐到草地找食物。