当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
学生读后感评语篇一
1、章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画，切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
2、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅，事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
3、章前后连贯，形成完整的形象，文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读，本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理，文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
4、写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切，文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
5、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见，全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强，全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强，注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
6、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
7、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
8、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。
9、结尾含蓄，点明主题。
10、结尾简炼，感人。
学生读后感评语篇二
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色……内容更丰富，更生动。
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
学生读后感评语篇三
2、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”
3、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是的是阳光。
4、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
5、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”
6、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
7、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
8、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
9、《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
10、《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识。趣味。美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
11、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强。奋斗。乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
12、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
13、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
14、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
15、《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从罂花引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
16、《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
17、《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。
18、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
19、《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
20、《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助。互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
21、《平凡的世界》读后感：这是一篇《平凡的世界》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
22、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
23、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文a章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
24、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
25、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
26、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
学生读后感评语篇四
班主任对学生的评语，是学校德育工作的重要组成部分,它既是班主任代表学校对学生思想、学习、心理、个性的综合评价，也是学生、家长、教师情感沟通的重要纽带。班主任应高度重视学生评语的撰写工作，充分发挥评语的评价反馈和激励功能，让学生从老师的评语中受到教育和启迪。那么，如何提高学生评语的撰写质量，这就要求我们班主任老师要以发展的眼光，从细微处入手，恰如其分地对每个学生进行评价，带着教师职业的使命感和责任心，用爱心与智慧撰写评语。
一、以亲切生动语言感化学生的情感
首先，在称呼中我们能否把冷漠、生硬的“该生”改为“你”，让学生和家长有一种亲切感，无形中就拉近了师生之间的距离。如：我们班的罗旭同学体育方面突出，但学习成绩一般，于是我在给她的评语中这样写道：“你是一个好孩子，上学从不迟到，作业能及时完成，运动场上你更是神气，为集体争得了不少荣誉！可是这些你就满足了吗？加把油，把学习搞上去，相信你是不甘落后的，我的信任和鼓励，使罗旭同学增强了学习劲头，在全校作文竞赛中荣获三等奖。再如，我给我们班卫生委员的评语是：身为卫生委员的你，是老师得力的小助手。因为有你，老师可以放心地下班，可以安心地备课改作业。所以，老师好想跟你说一声谢谢。你有工作责任感，做事踏实，聪明机智。不过，老师希望你在上课时能积极地发表见解，多跟大家交流，这样你的口头表达就会更顺畅了。又如，我给一位小组长的评语是：默默无闻的你，总是默默地做着平凡的事，老师喜欢这样认真的你，认真的去当好组长，认真地做好老师布置的任务，也认真地学习。但是你的成绩还是不太理想，或许就在于你在学习上不太动脑筋，不懂又不敢去问老师的缘故吧！优异的成绩总是光顾自信的爱动脑筋的孩子哟，希望你能多总结学习方法，争取更大的进步！
二、以真心的赞许燃起学生的希望
学生最喜欢的评语是那些自己的特长或进步被老师肯定的评语，我们对学生的长处写得越细，学生印象越深。如我给班里一位学习成绩一般，但书写很认真的女孩的评语是：你能写一手漂亮的钢笔字，老师希望你的学习成绩也像你的字一样漂亮。班上有一个男生，虽说是上五年级，可实际程度还不如四年级，各科成绩都在30分以下，连父母对他也失去了信心，他自己也对学习随心所欲了。经过认真观察，仔细了解，我发现他虽然学习成绩差，但非常乐于助人，劳动不怕脏，不怕累。于是我抓住他的这些闪光点，多方给予鼓励，我给他写下这样的评语：“你是多么乐于助人啊！哪里有困难，哪里就会有你的身影。张小梅的铅笔没了，你主动送上自己的，班级劳动时，你总是不怕苦，不怕累，有一次，手指扎破了流着血还在干。这些，老师和同学们都看在眼里，喜在心头。学习一时落后并不可怕，可怕地是跌倒后却爬不起来，甚至连爬起来的勇气也没有。把劳动中不怕苦不怕累的精神也用在学习上，还怕赶不上队伍吗？我的鼓励使他变得勤奋刻苦，爱学了，爱问了，学期末，他的学习成绩大幅度提高。我给一位调皮捣蛋，爱惹是生非的六年级男孩的评语是：一个学期又过去了，你也渐渐长大了，变得成熟稳重些了，聪明可爱的你一直是受同学欢迎的，不是吗？对，做个男子汉吧！别让同学来告你欺负人的状。把心思全部放在学习上，本来成绩不太理想的你，在今后会取得更好成绩的。我给一位学习成绩不稳定的女生的评语是：我看到你的第一眼，就知道你一定是个品学兼优的好学生，果然不错！你学习努力，作业认真细致。是同学们学习的榜样，继续努力吧！你要记住，所有成功的背后都要付出艰苦的努力，只有三分钟热度，不能持之以恒的学习态度是你成绩不稳定的天敌。老师希望你在新的学期中能以崭新的态度对待学习，让自己的成绩名列前茅。
三、以细腻具体的描述展现学生的生动个性
一则好的评语，要突出学生的个性，切忌千人一面。我给班里性格内向的一位男生的评语是：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在课堂上声音洪亮地回答问题，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！我给班里纪律委员的评语是：当上了纪律委员的你，还真象模象样，时时不忘自己的职责，对维护班集体的纪律还真发挥了不少作用。在课堂上，你能发挥自己的聪明才智，发表自己的见解。但你是否意识到了自己管不住那颗贪玩的心，所以，做作业时总是想着去玩，作业做得马马虎虎，偷工减料。老师多么希望你能认识到这一点，然后，通过你的努力去克服这个缺点。我给班里最爱学习，学习成绩优秀的一位男生的评语是：你的勤奋和努力是班里出了名的，课堂上总能看到你端正的坐姿，听到你清脆的嗓音。无论是学习还是做事你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，书写认真，成绩稳定，大家是多么喜欢你。持之以恒地努力学习吧，千万别松懈！你将成为一个更出色的好男儿。我给一位性格开朗但学习上不用功的男生的评语是：老师很欣赏你这种敢于说真话的人。你富有朝气，性格直率，爱好广泛，但明辩是非的能力较差，学习上还欠勤奋、踏实，一手字也写得潦草，我真为你担心。希望你写字时做到不慌不忙，作业时认真思考，提高学习成绩。
四、以激励竞争为主线促进学生的健康快乐成长
有一五年级男生，天资聪明，家庭经济条件好，喜欢看电视，玩手机里的游戏，学习成绩很差。我给他的评语是：凭你的天资和你的家庭条件，你可以读大学，但若你这样坚持下去，可能要辍学！有位经常会犯这样那样毛病的学生，我给他的评语是这样写的：我多次找你谈话，你都痛下决心改正，而在真正需要你付出的时候，你却退缩了，这算什么好男儿？老师真为你痛心。到你好好反省自己的时刻了。我给班里失去父亲不久的沙超的评语是：你真坚强，终于挺住了。现实毕竟是事实，你的勤奋上进，活泼可爱，老师很喜欢你，你头脑灵活，发言积极，老师欣赏你。但你要严于律己，才能成为一个坚强的孩子。我给一个有组织能力女生的评语是：你是个聪明机灵而又活泼的孩子，课外活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你在考试时能集中精力写出一个个答案；你将会跑在大家的前头。老师相信你能行!
五、以精炼优美为画笔描绘学生的五彩生活
有一次，少先队活动组织年级篮球赛，我们班的总体实力还是强的，可我们班没拿到年级冠军。原因就是我们班的主力队员孙碧程过分自私。期末我给他写这样的评语语：“小碧程，年级篮球赛我们输的不是球而是合作精神，你说是不是？”从此，他打球时配合得很好。我给班里一位默默做事的同学的评语是：老师时时记得你在课间默默弯腰拾垃圾的身影。你还和同学一起参加知识竞赛，为班级争得了荣誉??我给现班级的班长这样写到：你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷，你还率领着班委为班级制定了班规呢。给班里一位成绩下滑的小男生的评语是：你那优美的日记，简直漂亮极了！无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你做错很多的事，你说呢？聪明的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！又给一位品学兼优的学生这样写到：你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能适时参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！
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学生读后感评语篇五
(一)
阅读你的文章让我仿佛置身于名家世界，老师相信只要你不断努力，若干年后，你也会成为一个好作家的!
(二)
章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画，切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
(三)
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅，事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
(四)
章前后连贯，形成完整的形象，文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读，本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理，文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
(五)
写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切，文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
(六)
全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见，全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强，全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强，注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
(七)
文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
(八)
(九)
你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的`小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生!
(十)
从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。