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我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇一
是她，在我伤心难过的时候陪伴了我；是她，在我失败气馁的.时候激励了我；是她，在我烦躁心急的时候安抚了我。没错，她就是我的心爱之物——洋娃娃。
洋娃娃长得非常耐看。一双水灵灵似珍珠似的大眼睛，一头金黄的头发扎成了两个麻花辫，高挺的鼻梁配上樱桃小嘴，整个人都显得脱颖而出。她穿着紫色的连衣裙，头上戴着粉色的帽子，漂亮极了！
说起这个洋娃娃的来历呀，是我十岁那年的生日时姐姐送给我的。姐姐那年刚毕业，要外出到很远的地方打工，于是她就送我了这个可爱的洋娃娃以此来安慰我。
从那以后，不管去哪儿我都要带着她。购物时，旅游时，甚至写作业时我还会抱着她。每天上学时我都会给她道一声“再见”，这已经成了我的习惯。课余生活中，我最大的乐趣就是给她做衣服，做发卡，会像化妆师一样给她打扮。洋娃娃成了我形影不离的好朋友，它给我的生活增添了无穷的乐趣。
记得去年夏天的一个晚上，九点左右时，天上好似盖了一层黑布，星星都无精打采的，月亮也眯着眼睛，就像马上就要睡着一样。恰巧那晚爸爸妈妈不在家，我害怕极了。一个人在床上瑟瑟发抖，吓得动都不敢动。这时，我看到了书桌上的洋娃娃，她亮晶晶的眼睛在黑夜里闪烁着光芒，脸上洋溢着甜甜的笑容，仿佛在说：“小主人，别怕，我会一直陪着你，快睡吧。”那一刻，我整个人都被温暖了！我又重燃了勇气，那晚，我睡得很香，很甜。洋娃娃就是我成长路上的希望，它像一盏明灯，为我照亮了前方的路。
洋娃娃，是你的陪伴，给了我快乐，给了我勇气！我会一直珍爱着你，不离不弃，你是我永远的心爱之物。
我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇二
我过八岁生日那天，奶奶送给我一个漂亮的芭比娃娃，它是我最心爱的玩具。
她长着一头金黄色的头发，梳着一条高高的马尾辫，上面别着两个颜色不同的星星夹子。头上戴着一个金色的皇冠闪闪发光。芭比娃娃的眉毛长长的是棕色的。睫毛弯弯的，两个大大的蓝眼珠总是盯着你，看着我的喜怒哀乐。嘴是粉红色的，天天温柔地笑着，仿佛她也有了生命，像个美丽的王后。她的衣服很别致，领子是银色的，两个喇叭袖上还坠着蝴蝶结。粉红色的`长裙子上镶着一条银色的花边，里面是金色的，下摆也有两个蝴蝶结。
我经常给芭比娃娃洗衣服，梳头发。晚上我把她放在我的床前，她睁着眼睛好像在给我说悄悄话。每天我玩够了，就把她放在我的桌上让她陪我写作业。我贪玩时她好像在对我说：“你怎么可以贪玩呢？快写作业吧！
”于是我又埋头写起作业来。我写累了，她又好像对我说：“休息一会，陪我一起玩玩吧！
”每天只要一看到她，我的烦恼就全没了。
我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇三
在一个寒冷的冬天，天上下着鹅毛般的大雪。雪地上躺着一个洋娃娃，她的名字叫安莉。她非常冷，不知道是哪一个粗心的孩子忘了把她带回家了。现在她正默默地流泪呢！
“我们要到一个属于你的地方，那里全都是洋娃娃，你再也不会被丢弃了。”雪人温和地说。
“属于我的地方？这是真的吗？太好了，谢谢你，雪人。”洋娃娃安莉高兴极了，因为她做梦都想去一个属于自己的地方。
这时一阵大风吹来，把安莉和小雪人吹散了。可怜的洋娃娃又要饥寒交迫躺在雪上了。
“我在这儿。”突然一双雪白雪白的手把她抱起来——是小雪人。“我们继续赶路吧！”小雪人一个甜甜地微笑温暖了安莉的心。
走了许久，她们的面前出现了一扇门，小雪人念了一串咒语后，大门开了。洋娃娃看到了许多穿着漂亮裙子、五颜六色衣服的洋娃娃。而那个小雪人，变成了一位洋娃娃公主。她对安莉说：“我就是那个小雪人，安莉。现在你到了洋娃娃王国，你已经不再是那个躺在雪地上的洋娃娃了，你和我一样是这个王国的公主。在这个属于你的王国里，尽情地享受吧！”大家一定不知道这个洋娃娃是谁吧。她是安莉以前还在玩具店时的知心朋友米娜。她会有怎样的故事呢？安莉是不会明白的。因为，这时她正在和洋娃娃王国里的新朋友尽情地玩耍呢！
这个在雪地上的洋娃娃安莉最终找到属于她自己的快乐！在你读这篇文章的时候，她们正在洋娃娃王国的游乐园里快活地荡秋千呢！
我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇四
在我4岁生日的时候，我的妹妹给我送了一套芭比娃娃。
芭比娃娃瘦瘦高高的很漂亮，她的身高约20厘米，她有一头金黄色的头发，在晚上的时候头发特别亮。她的眼睛圆溜溜水汪汪的，感觉像是弹力球一样。小巧而又挺翘的小鼻子，镶嵌在小小的瓜子脸上，特别可爱。
套盒里还配有芭比娃娃夏天穿的短裙，冬天的长裙，而且有一套特别漂亮的纱裙，后面还带着一个披纱。还有很多化妆品和各种各样的鞋子，其中有两双很特别的鞋子，那就是芭蕾舞蹈鞋和溜冰鞋。
我和妈妈一起用鞋盒给芭比娃娃做了一栋超级豪华大别墅和一辆跑车，还有两三个墨镜，这样她夏天就可以开着跑车出去兜风了。我和妈妈还打算给他做几条裤子和西服，方便她出去爬山和上班时穿。
*时我和芭比娃娃最爱玩化妆游戏。小时候，我不懂化妆，我也不知道眼影和口红是什么，更不知道该怎么用，我就把眼影当成腮红，把腮红当成口红，又把口红当成眼影，给芭比娃娃化妆，结果把芭比娃娃画的跟丑八怪没什么两样。看着丑不拉几的芭比娃娃，我只好偷偷的挤了点蓝月亮给她洗了个澡。
最有趣的是有一次我和她正在玩妈妈哄宝宝的游戏，我就往他的水壶里接了一些清水，然后把一只橘色的水彩笔放在里面搅了搅，橙汁就做好了。我抱着芭比娃娃，把她的水壶放在嘴边喂她喝水。突然，我感觉到衣服湿了，赶紧低头一看，原来是我喂给芭比娃娃的水，从她的耳朵里流出来，流到了我的衣服上，我得白衣服就这样被毁掉了。
这套娃娃是我最喜欢的玩具，因为她是妹妹送我的生日礼物，她也给我带来了很多的快乐。
我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇五
星期天下午，我和爸爸妈妈一起整理房间时，发现了早已被我遗忘了的洋娃娃，那是我曾经最喜爱的好伙伴。
它的头发黄黄的、卷卷的，被我弄得乱乱的；它的脸蛋粉粉的、圆圆的，被我涂上了重重的腮红和碧绿的眉毛；它的眼睛大大的，眼珠子像玻璃球一样，黑而透亮，长长的睫毛一眨一眨的；它的鼻子粉嫩粉嫩的，不大也不小，下面还有一张小巧玲珑的鲜红的嘴巴；它身上穿着妈妈给它制做的白底红花的衣服，因为它原来的衣服早已穿烂了。
听妈妈说，在我很小的时候，它就开始陪伴我了。每天早上，我总是一起床就抱着它、背着它，形影不离；中午，也总是和它“一起”喝奶，因为我喝着漏着、喝着漏着，洋娃娃在我怀里，我喝漏的奶刚好掉到它的脸上；晚上，我总是抱着它一起睡觉，不像许多小宝宝那样由妈妈陪着睡。
慢慢地，我长大了。我爱跟它说悄悄话，说自己遇到的开心或者不开心的事情，它仍然是我生活中的一部分。
有一次，我和我最好的朋友因为一点点小事情而吵架了，我们好几天都不说话，但我还是很想和她玩，心里感觉很郁闷。于是，我回到家，把卧室门一关，就开始抱着洋娃娃反复地向它哭诉心中的不快，连饭也没有吃。妈妈偷偷进去看时，我已经抱着它睡着了。
还有一次是冬天，我们都穿着大棉袄，可它却只穿了一个小背心。于是，我就准备给它做一件棉衣穿，想让它也暖和暖和。我找来一块粉*的布，在妈妈的帮助下，连夜做出了一个很简单但又很漂亮的棉袄，给它穿上刚刚好，我很满意。
自从上了三年级以后，随着作业越来越多、结交的朋友也越来越多，慢慢地，我就把它收到了柜子里。尽管和它相处的时间越来越少了，但它会永远留在我的记忆里，我最心爱的洋娃娃！
我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇六
洋娃娃长得胖乎乎的，就连小手也胖胖的，她有着一双蔚蓝色的大眼睛，金黄色的头发，圆乎乎的小脸上有着两个小酒窝，可爱极了。
洋娃娃带给我许多快乐！我时常根据她的身材给她做裙子、晚礼服、棉袄，变着花样给她梳头，她的头发时常被我盘起高高的发髻，或是辫成两个小辫，或者被我梳成马尾辫，我还给她的头发上别各种颜色和花样的发卡，按她所处的场合给她换不同的衣服，并随着季节的变换给她增减衣服，很多时候我还抱着她睡觉。
在我的记忆中，洋娃娃带给我的快乐数也数不清，她比任何玩具带给我的快乐都多。
我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇七
一头金*的头发，披在肩上显得格外高贵。一双水晶一样的蓝*大眼睛嵌在白白的脸上，还有一个小鼻子和一个樱桃小嘴，美丽极了！洋娃娃身穿一件粉*的礼裙，脚蹬一双红*的小皮鞋，简直是一个小仙女！
我把她放在我的写字台上，放学后，我刚把书包放下，洋娃娃用她的大眼睛看着我，好像在说：“快点写作业吧！”这时我想出去玩的念头立刻消失了，坐在椅子上认认真真的写起作业来。
洋娃娃像什么事也没发生的一样向我笑着。多理解人的洋娃娃啊！
我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇八
为了庆祝儿童节，妈妈送我一件玩具，我打开包装一看，原来是一个有响声、能转动的玩具“娃娃”。
这小洋娃娃有一头金发，长长地披在肩上。脸蛋红红的。两条弯弯的眉毛下，露出一双乌黑发亮的大眼睛。眼睫毛又细又长，一个小鼻子端端正正安在睑的中间。红红的小嘴，像颗美丽的樱桃。
洋娃娃的耳朵被头发覆盖着。如果掀开两边的头发，还可以看到肉色的耳垂。她穿一条粉红色的纱裙，里面还有一条白色的衬裙，显眼地拖到脚面以下，把*了双脚的一圆形座子，遮得严严实实。
她的上肢能上下左右和前后转动。我可以随心所欲地把它们摆成各种有趣的姿势。
如果把洋娃娃拿起来，拧动裙子底下的发条，洋娃娃就会慢慢地转动身子，同时还会发出“叮叮”的响声。配合这节奏，洋娃娃还会有规律地摆动身躯，就像在跳舞一样。
我问妈妈：“这样的玩具在我一年级时玩更合适，为什么不早一点送我？”
我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇九
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！
大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）
三、学唱歌曲
1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、_现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！_教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！
（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？
师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）
三、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？
2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞
1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
五、听音乐跳出活动室。
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油；合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦 。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。 最后引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时，他们就收获了成功和自信。
我最喜欢的洋娃娃字我最喜欢的洋娃娃字篇十
有人喜欢玩好玩的水枪，有人喜欢玩炫酷的遥控车，有人喜欢玩百发百中的射手步枪，而我喜欢玩精致的芭比娃娃。
这个芭比娃是表妹送给我的。
她大约一乍半高，不胖也不瘦，皮肤白里透红，显然，她是一个地地道道的外国人。
她梳着金黄色的头发。眉毛弯弯的，下面有一双像蓝宝石一样的大眼睛。高高的鼻子下有一张樱桃小嘴。耳朵上戴着一对闪闪发亮的耳环，美丽极了。她穿着一条美丽的连衣裙。她腿又细又长，她的红色高跟鞋可是被我给玩丢了。
每当我写完作业时，我就带着她去玩游戏。我当医生，她当患者，我给她打针，她从来不哭。
她在我家有三年多了，早已成为我的朋友了。