英语对于我们的终身学习很重要，它可以让我们在不同的领域和行业都能够保持竞争力。在下面的范文中，我们可以看到不同类型和风格的英语总结，有助于我们拓宽思路。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇一
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好。
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。
所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
plainenglish(简洁英语)在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到;有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
多-好，更多-更好，最多-最好。
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。
量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。
英语有句谚语"repetitionisthemotherofskill"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。"重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的.。
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机!
若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗?你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢?学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读-听力-口语-写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间(比如15天)。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇二
小学生语文测试题主要有三大块：基础知识、阅读理解和写作。无论怎么考，怎么变，都跑不出这三大块。作为家长帮助孩子复习，从这三大块入手，绝对不会错。
基础知识主要测试学生对拼音、汉字、词语、句子的掌握情况。拼音部分的题型大多是看拼音写汉字、多音字组词、给加点的字选择正确的读音等；考察词语的题目有：同音字或形近字组词、成语填空、近义词、反义词等；句子类题目有：仿写句子，扩写句子，改写句子等。
阅读理解分为课内选段阅读和课外选材阅读两大类。90%的家长都认为孩子的阅读理解和写作是丢分的重要部分。其实阅读理解并没有大家想象的那么难，只要仔细认真的审题，不难发现大部分阅读理解题目的答案就在文章里。
写作部分主要是考察学生的人生观、价值观、语言组织能力、知识积累程度。作文部分的`分值也比较高，通常占整张试卷总分的30%。平时就要让孩子多阅读课外书，大声的朗读课文，培养语感和积累素材。
对于小学生来说生字是一个大难题，所以希望家长们有空多给孩子听写课本中的生字生词，教孩子有意识的去观察记忆字形字义，形象记忆要记的牢固一些。尤其是在考前，更要给孩子听写生字生词，而且要反复的听写，因为你今天写对的明天不一定就写对。家长朋友一定不要怕麻烦。
家长们要告诉孩子做阅读题、写作一定要学会读题，一定要读懂题目再动笔答题。读题要读懂题眼。习作要求是写“事”的，你就一定要保证是“写事”，是要写“老师”的，你就不能写同学和爸爸妈妈。要抓住“题眼”，不要盲目下笔。
最后就是要告诉孩子学会调节情绪，不要有压力，轻松考试，只要考出自己的最好成绩就行。家长们要做到不给孩子施加压力，什么门门都要考100分的不合理要求统统不要提，那样孩子只会产生恐惧心理，反倒考不好。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇三
在小学阶段，我国教科书共安排500个单词，根据笔者的调查，每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右，如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲，其结果，什么都看不懂，什么都听不懂。有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣，这并矛盾，然而，兴趣是建立在“懂”的基础上，如果什么都看不懂，什么都听不懂，孩子还有什么兴趣可言?考试成绩自然不理想。
解决问题的方法及对策
1、孩子背诵单词的能力。
英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
2.学会音标，为背单词扫清障碍。
要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i帮助孩子高效背单词。
3.正确背诵单词的方法。
正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的.单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.
4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。
英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。
5、运用现代化工具，帮助孩子背单词。
英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。
总之，英语学习单词先行，单词学习音标先行，并通过大量阅读、背诵课内外文章，巩固已经背会的单词，充分利用电脑、电视等多媒体设备，给孩子模拟一个外语学习环境，让孩子在快乐中高效学习英语，早日实现心中的梦想。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇四
一、以课堂教学为主，家庭学习为辅。
心理学家经过大量的研究指出，0-12岁是儿童语言发展的黄金期，要把握住儿童语言发展这一关键阶段，在此时培养儿童语言能力可达到事半功倍的学习效果。
由于在家庭中自己创设英语语言环境有一定的难度，加之父母有能力辅导孩子进行英语学习的极为有限，英语学习是语言的学习，人和人之间的交际，及沟通是其主要形式。
所以语言学习又要以8-20人之间的小群体为主要形式。
所以儿童的英语学习主要以课堂教学为主。
除了在课堂上，孩子跟老师学习的具体词汇，句型内容外，在家庭中，父母一定要为孩子创设一定的听力环境，这能极大的补充课堂时间的有限听力，促进儿童形成地道的语感及发音。
二、以兴趣为引导，追求最大学习效果。
由于儿童天性好动，注意力难持久，游戏是孩子的天性，为了保持儿童长久的英语学习的兴趣，在课堂上老师要有各种各样丰富多彩的活动进行教学，准备小奖品鼓励孩子。
在家庭中也提倡父母对孩子的学习有鼓励，可以体现为语言鼓励，物资鼓励。
另外，在家庭中也可以准备经典的视听材料，如英文的经典童话，卡通剧等。
三、听说领先，读写跟进。
儿童为英语的初学者，一定要以听力为主导，“打通孩子的耳朵”在我们长期的教学实践中，这一点尤为重要，能坚持每天听英语至少一小时的儿童在后来的学习中，体现为语音语调准确地道，学习能力强，识记快速，自信等特点。
为以后的学习奠定了极好的基础。
当学习从基础进入提高阶段时，再加以大量的词汇，语法，及阅读量，加强读写能力的提高。
四、掌握方法，循序渐进。
由于没有正确有效的学习方法，在英语学习中大量的儿童识记单词困难，丧失了英语的学习兴趣。
由于英语单词是拼音文字，记单词的本质就如同中国人记汉语拼音一样简单。
只要记住字母，及组合的发音，75%以上的单词都可以轻松记忆。
但掌握这一原理后，还要持之以恒坚持把拼读记忆落实到词汇中去，那样才能形成快速记单词的能力。
儿童时期为语言学习的黄金期，在这一关键时段家长如能把握机会加强儿童的英语学习，帮助孩子掌握正确的学习方法，并能在以后持之以恒，不断鼓励，激励孩子的求知欲，这样在学校和家长的共同努力下，一定能帮助孩子打造很好的语言能力。增加孩子未来的竞争能力。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇五
很多女性都有气血虚弱的现象，针对这些问题，我们从中药茶饮养生配方大全精选出一些适合女士饮用的保健茶配方供大家参考。
芦荟排毒中药茶。
芦荟有助于加速身体的新陈代谢，帮助排毒。此外，芦荟有一种独特的味道和香烟相似，对于想抽烟的朋友来说，喝芦荟茶还可以帮助戒烟。做法是这样的，取一些新鲜的芦荟，把表皮去掉，将透明的叶肉切成细叮煮一壶开水，水烧沸以后，调成中火，把芦荟叶肉放进水煲里继续煮10min，当肉煮烂或者半溶解于水中以后，就可以用一个容器盛出来，放温以后加一些冰糖或者蜂蜜调味即可饮用。
参枣补气中药茶。
这款中药茶具有生津清热、益气补血的作用，适用于内热阴亏的人饮用。用煲盛350g水，煮沸后放入5g红枣，用中小火继续煮3min，取西洋参5g切片后放入杯中，倒入煮好的红枣水，加盖焖10min后即可饮用。平时在办公室的时候可以用保温杯装好所有材料，然后加入沸水约350g，加盖焖20min后即可饮用。
红枣酒酿中药茶。
这种茶喝起来有淡淡的甜味，经常能喝上一杯温暖的红枣酒酿茶，能起到安神养血、解郁疏肝的作用。做法非常简单，喝起来也方便。取适量的酒酿、红枣、小麦、甘草放入500g的沸水中，用文火煮5min以后加入少许红糖，喜欢喝甜的朋友可以多加一些。办公室的白领也可以将药材放入保温杯，再冲入开水焖10分钟后喝。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇六
从幼儿园到小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说都是一次考验。对于少年儿童来说，小学英语首先从获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调开始，所以养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，舌头“盘活”，培养交际能力的训练更重要。在20几年的教学生涯中，梁丽霞老师始终认为处在转折期的孩子们最辛苦，因此梁老师特别介绍了几种学习方法：
1. 创设学习情境，激发英语学习兴趣。
利用实物、挂图、多媒体设备进行英语教学，辅助游戏和表演，形象直观、生动活泼，有助于学生直接理解所学。如在教学去食品店购物的对话时，可事先准备牛奶、桔汁、香蕉、苹果、面包等，把环境布置成食品店，家长扮演营业员，孩子扮演顾客。
2. 用口诀和歌唱积累学英语热情
“let＇s sing a song.”这句简单的话常迷倒了无数孩子的心，它能让小学英语课堂充满朝气与活力。比如在教授有关五官与人体部位单词之后，一首“head shoulders knees and toes”既温故知新，又能提高学英语热情。此外，可用趣味横生的口诀来帮助学生记忆。如讲人称代词的用法，可传授口诀：i是我；you是你；he，she，it他她它；i的`复数是个we；you的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they。
3. 利用课外活动保持学英语兴趣
利用丰富多彩的课外活动，营造学英语的氛围非常重要。为了使英语更贴近孩子的生活，可以在学习之余，让孩子多参与英语朗读比赛、英文小报制作比赛、英语歌演唱比赛或各种有关英语学习的兴趣小组，这样可让学生在轻松和谐的氛围中掌握英语知识。
1. 要过语音关。
语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。当然，有条件的家庭可选择使用点读笔辅助孩子进行拓展预习和单词学习，这样使用者无论在路上、车上、公园、公司都能沉浸在英语的环境中。目前，全国使用外研社点读版的中小学英语教材有专门配备的外研通点读笔，可以让孩子在暑期查漏补缺，熟能生巧，并建立一种真实的英语氛围。
2. 注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。
3. 对于课本知识要认真做好复/预习
课前一定要预习，课后一定要复习，而且要循环往复的温习，可借助字典或与教材配套的点读笔，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上；利用点读笔提前预习和诵读课文内容。这样，孩子就能提前对新知识有个预知，等待上课老师讲授之时，早已领先别人一大步。此外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。梁老师强调，培养孩子成材，最忌揠苗助长，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累，循序渐进，长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然 教学得法，效率会高很多。
此外，经常激励孩子，对孩子在英语方面的每一点进步决不要吝惜鼓励之词。鼓励和赏识会给孩子更多的自信心和成就感，让孩子从小就逐步养成乐观和自信的性格，去面对未来更多的挑战。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇七
一、记忆单词。
如果单词都不认识，阅读题就别想着做了。
大家可以在真题中记忆单词，这样不仅效率高，而且很有针对性。
二、掌握语法。
阅读的文章中，有很多的句子都是长难句，如果语法不好是很难理解的。
大家一定要把语法知识好好拾起来，找本语法书好好看。
如果觉得语法书太恐怖，那就看上面的这本真题的逐句解析。
考研英语阅读怎么复习?8个技巧来帮你。
三、阅读美文。
扩大阅读量对于英语的复习非常有帮助，尤其是对于阅读题的帮助很大。
阅读美文不仅可以锻炼大家的阅读能力，还能积累词汇，也能丰富知识。
四、专项练习。
做好阅读题，不进行大量训练是不行的。
大家要不断的进行“刷题”，进而不断的丰富自己的做题技巧。
五、技巧总结。
在练习阅读题的时候，还需要不断的总结肢体的特征和答案的特点，进而为归纳做题技巧而做准备。
掌握做题技巧，不仅有利于提高做题的速度，还能提高做题的正确率。
六、总结错题。
大家在做完练习题之后，一定要把自己所做错的题总结起来，然后好好研究错题。
找出做错的原因，然后加以改正。
七、真题练习。
真题是检验复习效果最好的试题，而且也是时间做题技巧最好的机会。
真题练习可以暴露许多的复习问题，也便于大家能够及时的查漏补缺。而且练习真题也是对所学在知识的巩固，也能提升对相关做题技巧的熟练度。
八、复习安排。
阅读题的复习内容相当庞杂，大家需要好好安排时间复习，以及复习任务的分配。
注意事项。
阅读要多练，刷真题是硬道理!
任何时候，单词和语法不能忘。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇八
心理学家经过大量的研究指出，0-12岁是儿童语言发展的黄金期，要把握住儿童语言发展这一关键阶段，在此时培养儿童语言能力可达到事半功倍的学习效果。
由于在家庭中自己创设英语语言环境有一定的难度，加之父母有能力辅导孩子进行英语学习的极为有限，英语学习是语言的学习，人和人之间的交际，及沟通是其主要形式。
所以语言学习又要以8-20人之间的小群体为主要形式。
所以儿童的英语学习主要以课堂教学为主。
除了在课堂上，孩子跟老师学习的具体词汇，句型内容外，在家庭中，父母一定要为孩子创设一定的听力环境，这能极大的补充课堂时间的有限听力，促进儿童形成地道的语感及发音。
由于儿童天性好动，注意力难持久，游戏是孩子的天性，为了保持儿童长久的英语学习的兴趣，在课堂上老师要有各种各样丰富多彩的活动进行教学，准备小奖品鼓励孩子。
在家庭中也提倡父母对孩子的学习有鼓励，可以体现为语言鼓励，物资鼓励。
另外，在家庭中也可以准备经典的视听材料，如英文的经典童话，卡通剧等。
儿童为英语的初学者，一定要以听力为主导，“打通孩子的耳朵”在我们长期的教学实践中，这一点尤为重要，能坚持每天听英语至少一小时的儿童在后来的学习中，体现为语音语调准确地道，学习能力强，识记快速，自信等特点。
为以后的学习奠定了极好的基础。
当学习从基础进入提高阶段时，再加以大量的词汇，语法，及阅读量，加强读写能力的提高。
由于没有正确有效的学习方法，在英语学习中大量的儿童识记单词困难，丧失了英语的学习兴趣。
由于英语单词是拼音文字，记单词的本质就如同中国人记汉语拼音一样简单。
只要记住字母，及组合的发音，75%以上的单词都可以轻松记忆。
但掌握这一原理后，还要持之以恒坚持把拼读记忆落实到词汇中去，那样才能形成快速记单词的能力。
儿童时期为语言学习的黄金期，在这一关键时段家长如能把握机会加强儿童的英语学习，帮助孩子掌握正确的学习方法，并能在以后持之以恒，不断鼓励，激励孩子的求知欲，这样在学校和家长的共同努力下，一定能帮助孩子打造很好的语言能力。增加孩子未来的竞争能力。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇九
教学中还穿插外贸业务基本知识及相关外贸法规、外贸业务应对及处理技巧等内容。
上课方式。
次到三次课程，周末一般是星期六日上课。
详情联系：
何老师qq:3222453220。
电话/微信：18024182362。
课程内容：
洛德国际教育还包含英语类和小语种（西语、法语、俄语、阿拉伯语、德语、粤语、日语等等）。
课程预约中心：可加微信或qq预约详询及试听。
地址：佛山禅城东建世纪广场旁的京禅大厦12楼洛德国际外语。
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小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十
虽说学生对于选择题可以采用蒙题的战术，但是对于想要拿高分的学生来说，少有的办法就是脚踏实地的去做题，而对于选择题，很多家长也不知道小学二年级如何辅导，老师在这里需要提示学生和家长，选择题考查的内容是固定的，在辅导课程上老师会对这些知识点和内容进行总结和梳理，这样对学生成绩的提高是非常重要的，学生到时候一定要重点掌握。
2.小学二年级如何辅导英语情景对话题。
情景对话题实际上就是考察学生对英语实际对话的掌握，虽然在考试中不能够直接的考察学生口语能力，但这道题目间接的考察了学生口语能力。同时，学生需要对小学二年级如何辅导有一个总体的认识，通常对于题目中所考察的对话，都是我们平时用到更多的对话，而对于同一个问题可能会有不同的回答的对话是重中之重，学生不要将他们混淆，要重点记忆。
对于小学二年级如何辅导作文这个专题写作老师已经讲过很多次了，在这里就不过多的陈述了，学生在作文的写作上，一定要把句子写对，不管是语法还是单词，都不要出现错误，这一点学生很难做到，所以学生在英语的学习中要对语法和词汇重点掌握，这对学生成绩的提高有很重要的作用。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十一
期中复习，具体要做到：
一、回归教材。要突出重点，根据孩子日常学习中薄弱的环节，如单词不过关、
近义词。
老是混淆或者阅读能力不好等，进行有针对性复习。
二、重温错题。
提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。过好单词关单词是学习英语的基础，如果孩子基础较差，建议给孩子按照如下方法进行记忆。1、按词性归类及按种类归类复习单词。2、按“自然拼音法”记忆，背诵单词。加强单词的朗读与书写，给孩子明确的任务，比如每天朗读10个单词，最好选择在睡前结合句子讲解并记忆，第二天早起再让孩子回忆一遍，这样孩子一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。过好词组关词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。列出本学期所学到的重点词组，将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组，让孩子在复习的同时掌握词组构成的规律。
过好句子关句子是学习英语的重点。
针对这个问题，可以从以下几方面来帮助孩子梳理所学过的句子。
1、在语境中复习句子，让孩子分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型不同，在比较中复习句子，顺带复习适当的语法知识。
3、在表演中运用句子，使复习同样生动有趣。(家长可以与孩子以对话形式展开复习，调动孩子积极性)过好阅读关阅读短文能让孩子全面运用所学知识，因此指导孩子认真阅读也是英语复习的重要环节。通过适当、合理的练习，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。并且要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排内容，提高孩子整体运用知识的能力。只要家长用心，相信孩子可以取得不错的成绩。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十二
1、在复习生字中，巩固汉语拼音。目前根据班级学生的情况，大都是平翘舌、前后鼻区分较难。
2、对于要求写的字，可以在书写中，适当增加书写拼音的练习。以加深学生对于拼音的撑握能力。能看拼音写词语、句子，给会认的字注音。
3、对于一些常见的多音字，有选择地教学生复习并在一定的语言环境中运用。
【二、识字写字】。
将要求认识的320个生字，和要求书写的140个生字，采取集中和分类的方式进行复习巩固。首先是对于要求会写的字，计划按单元进行听写，从而强化记忆。其次是对于要认识的320个汉字，采取分类的方式进行识认，正确分析字型，偏旁、笔画、笔顺。如：a)利用加一加、减一减、换一换、去偏旁的成字方法分类复习。b)利用形近字、音近字、多音字及同音字的分类方法分类复习c)利用相同偏旁的分类方法进行复习d)对于易错字，要集中分类强化进行认和写的练习。
【三、积累词语】。
词语复习应该紧紧地与生字的复习结合起来。首先是要能够正确读写由生字组成的词语;其实要会用生字组词、扩词;还要能进行常用的词语搭配练习。
【四、句子训练】。
句子训练应该结合每天的写话卡，有针对性地进行复习。根据小学一年级学习过的句式，在复习中，应该从下面几个方面进行句式的复习。
1、掌握基本句式。
a)什么时间，谁在什么地方干什么?
b)什么地方有什么?
c)谁看见什么?
d)什么怎么样?
e)有……有……还有……。
2、部分词语能造句，把句子补充完整，把词语整理成句子。
【五、阅读】。
1、认识自然段，能数清一段话有几句。
2、能初步理解句子的意思，按要求勾画词语及其句子。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十三
近几年的高考试卷，一直把测试的基本点定位在语篇上。五篇阅读材料信息量增大，词汇量大，体裁各异，内容涉及日常生活、新闻、环保等各个方面，所提问题中许多都要求考生对文章有深层的理解，这就对平时的语篇学习提出了新的、高的要求。由于高三下册中的文章体裁、篇幅与考纲吻合，文章词汇量难度等与高考相当，因此，学生可利用教材进行快速阅读，概括文章主旨大意，进行深层理解含义和猜词方面的训练。
夯实基础知识增强语用能力。
我们身边虽无英语环境，但教材配有磁带，这是最基本的。其次，学生要尽力去听懂老师上课时讲的每一句话，这很重要。再次，我们还可在课外听或看一些英语节目等，不求完全听懂，但求感受一下语音、语调，常常接触，对于听力提高会有帮助的。另外，近两年高考听力中，我们不难发现，听力材料与生活很贴近，有邀请别人吃饭、周末假期活动计划、消息报道等，这就要求我们要适当了解英语国家的生活习俗等，这对理解问题也会有帮助的。
重视作文题材强化书面表达。
书面表达主要是考察学生语言的实际应用能力，该题要求考生根据所给情景写一篇一百字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等，提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等，对文字的要求是：第一，切中题意;第二，语言准确得当;第三，条理清楚。
高中英语阅读理解要攻克的难点。
高考要求英语词汇量达到4000个，很多学生阅读准确率低，是因为不少单词不认识。英语特级教师陈锡麟指出，高考英语阅读失分点之一是单词量不够。单词是阅读理解的基础，没有一定的单词量阅读肯定成问题。拿到一篇文章十有-是不认识的单词，阅读得分高不了。华东师范大学英语系教授、对高考英语卷命题深有研究的舒运祥补充说，不少学生学习能力较差，平时学一个单词就记一个单词，往往忽视该单词的多种解释。学过的单词，一旦放在不同的语境中，经过上下文转意后，反而成了最熟悉的“拦路虎”。归跟结底，就是单词关没过。
其次，高考要求学生每分钟阅读60-70单词，不少学生阅读速度很慢，这就造成了英语阅读无法过关。阅读速度慢因其有不良的阅读习惯。不少学生习惯出声阅读，往往借助于朗读，或者是小声读来看英语阅读篇章，阅读速度快不起来。有些学生则习惯在阅读时摆头。在阅读过程中，他们会因为情绪紧张，或由于苦思苦索而不得其解，出现不自觉地头部摆动现象;但这种多余动作，不利于提高阅读速度。有些学生则喜欢用手指指着读，但用手指指着读则无法增大识别间距，其结果必然严重影响阅读速度。还有些学生养成了复视的毛病，顺着一行字阅读时，眼睛常常往回看。复视的出现，有时是由于学生遇到了一个生词或不太懂的短语，需要回过头来再看一眼，这是情有可原的。但如果过分依赖复视，以致成为一种阅读习惯，那就势必大大影响阅读速度。改正这些不良阅读习惯，能使学生的阅读速度有显著提高。
再次，理解能力弱也是学生在中高考英语阅读中失分的重要原因。很多学生没看懂文章就瞎蒙。推测上下文揣摩词意是一种阅读技巧。但是阅读技巧要用得好也是需要一定基础的。很多同学不管三七二十一，拿到题目后浮光掠影般看一遍，还没有完全理解句子含义、文章内涵就忙不迭地去做题，结果可想而知。事实上，要提高答题的效率和正确性，考生应该力求理解文章的每个句子，在这样的基础上，适当的猜测，也就是俗话所说的肚子里有墨水才去猜。此外，不少学生也很难看出句子、文章的言外之音。学生们常常无法在理解文章的基本意思的基础上，归纳文章主题、推断文章大意，揣摩作者要表达的话中话。不少题目的每一个选项在文章中都出现过，但有些选项比较片面，只是概括了其中的一段话。这就与考生语言能力息息相关，除了要有一定的词汇量，还要能熟练运用学过的语言知识，找出最合适的选项。
高三主要是复习的阶段，想要提高高中英语的成绩，下面的小编将为大家带来高中英语复习的建议介绍，希望能够帮助到大家。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十四
在复习中，机械、单调地重复同一知识，往往使人生厌。致德教育名师教给大家一种“旧路新探”的复习方法，就是适当变换复习顺序，采用“顺逆交错”的方法来进行复习，这样复习就能给人新鲜感。这种复习方法在学习中也容易有新的发现，增强学习和复习的效果。
“旧路新探”复习方法有三个步骤：
第一步，逆思方法。
复习时从教材最后的章节开始，从尾到头地逆思，默忆一遍教材的主要内容，溯本求源地探索它的知识脉络。
第二步，顺读方法。
由头至尾地依顺序读教材。由因求果，理清它的.内在联系及发展线索。
第三步，顺逆交错思考方法。
上述“顺读方法”、“逆思方法”反复多次，交错进行，这样执因求果、溯本求源地交错思考，极有利于掌握教材的结构特点，弄清知识的来龙去脉，既能巩固深化理解所学知识，又能理清思路，学习思考方法，独立探索问题。
同时，运用“旧路新探”复习方法进行法复习时还要注意以下两点：
一、读思结合，逆思与顺读要互相照应，对记忆不牢的内容，再读时要重点复习，强化记忆、重读不懂的问题，及时解决不懂的问题。
二、贵在出“新”，这种复习方法不能只满足于回忆起所学知识，而要透彻理解，融会贯通，力求有新的体会。有新的体会就注意思考这种复习方法对自己的适合程度。总结属于自己的复习方法。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十五
1.及时复习。
人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。
所以小朋友在复习时，必须要注意这个规律，做到及时复习。
你们每天从学校回来都学了一些新东西，您可以先复习当天所学的'内容，复习之后再做作业。
同时在每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西回忆一遍。
如果不及时复习，时间一长你们就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。
2.分散复习。
如果有60分钟的复习内容，您是一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。
对于小朋友来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。
所以，您不妨每次复习20分钟，中间休息之后再复习，这样你们就不会疲劳，复习的效果也会更好。
3.交叉复习。
当你们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使你们产生厌倦心理。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十六
还剩最后几天...抽点时间写来分享下希望能帮到同学们一点忙以下是我对各科总结：语文：语文主要就是基础阅读和作文基础没话说只能背[如果（某些人）古诗文言文什么的真的一点都背的话那就把以前默写的那些纸找出来把经常考的那些句子背熟了..]阅读回答尽量从多方面去回答（如：从表面意思，从含义，从作用，从修辞等）语文是答到一点给一分，其他多答的不会扣分..（不像历社..答错会扣分）还有就是一定要紧扣主题/论点去回答问题..作文（本人作文极烂不过还是总结了些技巧）有一定的细节描写这个很重要...还有就是加些景物/环境描写来渲染气氛烘托心情每段的字数不要太多，中间加一些一段单独一句的'来转折或过渡什么的改卷老师看得轻松些，给的分自然就多了如果是一段一大片全是字给老师看老师会累得要命的接着就是好开头和好结尾，还有中间多点题了如果以上全做到的话就算不会用那些优美的语言不跑题的话也应该有33、34分了------------------------------------------------英语：单词短语的那些只能背了如果没背的嫌多的话选些常用的来背选择题的那些易错的地方可以借好学生的笔记本去看一看抄一抄（别借太久别人也要复习..）或者自己总结完型和阅读要多练还有就是同义句转换很重要（我就是被这个东西扣惨了）同义句把做过的、没做过的题目总的看一遍不会的就边看边背熟看完了就背好了考试时认真看题时态一定要注意别忘加sesed等..------------------------------------------------数学和科学：理科都差不多解题思路要清楚如果一个题目用一种方法行不通要赶紧换另一种去想再不行就重新把题目条件看一遍真的做不出来就去问同学吧，再问下这种类型的题目要用什么方法去解..问过之后一定要自己再独立做一遍，那些公式一定要记熟，理科就那么一些公式很快就能背好了。理科一定要理解不能死记硬背理解好了成绩自然就上去了。答题时要保持冷静..解不出来不要着急，因为越急就越写不出来，这时可以深吸一口气，把条件重新看一遍再解或者可以放一放先写后面的题。总之一定要冷静...------------------------------------------------历社：这个真的只能背没有别的什么方法了，还有就是材料题要答细答全面，然后写题吧...------------------------------------------------最后：考试卷上的每一个空就算不会也要硬着头皮填上去一些靠谱点的回答运气好的话还能拿几分不管是什么考试题目一定要非常认真的看每个字都要看到有时就是少看一个字一整道题目的分就全丢了考前心态很重要要对自己有信心切勿妄自菲薄这样会影响情绪..心态要平和，也不要老是去想考后happy的事情，不用太过紧张..毕竟像企鹅、烧饼那样的非人类还是占少数的。其他的一些老师也说了很多遍了我就不多说了。以上纯属个人看法仅供参考祝大家中考成功！！
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十七
主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次：
1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
二、多想。
主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
三、多做。
主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
四、多问。
怎样才能发现和提出问题呢?
第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力;。
第二，要肯动脑筋，。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。中学数学学习方法六要点要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成绩的提高，自学能力的养成肯定有促进的。
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小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十八
人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢，每天从学校回来都学了一些新东西，要先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的学生，可以让家长来提问，比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。
2、分散复习。
如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。
3、交叉复习。
当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
4、读写结合法。
加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。充分利用点滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师讲的重点。
5、察觉不漏法。
在对知识点进行梳理的时候抓住重难点。还可以把平时作业中所出现的错误再分析，确保不再犯同样的错误。
家长在孩子准备期末考试过程中的角色。
一旦发现孩子的学习方法有问题，家长切不可过分指责，当务之急是想办法帮助孩子改善学习方法、提高学习效率和学习效果。
创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力尽快完成作业，
有些孩子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。
合理制定作息时间。让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。
不指责、不抱怨。就算老师留的家庭作业确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。
万万不可替孩子写作业。当孩子遇到不会做的.题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案——很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。
6、掌握必要的写作业技巧。有些孩子和家长总认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业，其实则不然。
首先，做好学习计划，分析自己今天的作业按学科分都有哪些，有多少类，按照自己的情况，大致会用多少时间可以完成等等。对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行;朗读可以在早晨进行等。
杜绝不良学习习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等，这样容易分散自己的注意力，降低学习效率。家长们一定要帮助孩子认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是为巩固所学知识点。不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了。这样吃亏的只能是你自己。
如果因为某种特殊原因(如生病)实在不能按时完成作业，家长应立刻与老师沟通，切不可强迫孩子赶作业而影响睡眠，这样得不偿失。
如果老师留的作业实在太多了，这是家长最为难的时候。在来不及与老师沟通的情况下，我们可以让孩子选择性地完成作业，并在作业本上注明孩子是经过家长同意才这样做的——这样总比一样都完不成好得多。但前提必须是孩子已经百分之百努力过，而家长也已经和孩子讲明道理，并肯定孩子已经掌握了老师要求的相关知识。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇十九
在3年的跑道上，高三无疑是最重要的冲刺：如何合理有效地跟上高三特殊的学习节奏、圆满完成高中最后阶段的学习、复习和应试，对考生至关重要。接下来小编为大家整理了相关内容，希望能帮助到您。
英语：要做到“知己知彼”
在英语学习方面，高三的同学们首先要做到的是“知己知彼”。
所谓“知己”，就是要了解自己，知道自己在英语学习上的优势和不足。对自己在基础知识和基本技能方面的长短有一个全面、正确的评估，尤其是短处，要能找出薄弱环节，然后根据轻重缓急，按时间分阶段逐项列出应对措施和解决办法。
而“知彼”，当然就是要了解高考要求，了解高考试卷中的各种题型及在复习时的应对方法。也是在这儿要重点给大家介绍的。
高考是选拔性考试，试题的难度一般较大。教育部考试中心近年来提出的命题要求和原则是“平稳过渡，紧扣大纲，强调应用”。
从这两年高考命题的情况看，试卷的各部分内容都与学生的日常生活密切相关，且材料的时代感强，信息量大，语言灵活地道，这就要求考生具备一定的生活常识、文化知识和人文素养。
下面我们具体到试题的每一项：
听力。
近年来听力题的话题很丰富，因此要求学生具有比较丰富的话题心理和话题词汇，这样才能预测整个对话的发展趋势，把握说话人传达的有效信息点。
这就要求同学们在平时的训练中除了要掌握材料中的词组和句型，也要注意口语的真实性，学会听懂弦外之音，提高听力理解能力。
单项选择。
这项主要考查学生对语言知识的掌握，覆盖的知识点较多，应是备考复习的重点。
如今越来越强调语言的实用性和交际性，注重在真实语境中考查学生对基础语法知识的掌握和灵活运用能力;尤其对动词的考查占了相当比例。
所以同学们对所学语法要认真梳理，特别是对动词(时态、语态、动词短语、情态动词、非谓语动词)和复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)的复习：准确理解它们的基本概念、基本形式和基本功能，培养在各种语境中灵活运用所学语法知识的能力。
完形填空。
此项具有考点多的特点，备考往往从选项的词性等入手。考查最多的仍是动词，另外还包括名词、形容词、副词、连词等。
答题正确率的高低还和学生对文章的理解及背景知识的了解有很大关系，因此平时同学们应多阅读、欣赏和背诵各种英文材料，以体会异国文化，增强语感，学习英语思维及表达方式。
答题时以下几点技巧大家可以参考：细读首句，预测主题;跳读全文，领会大意;通读全文，试选答案，细读全文，推敲难题;再读全文，复核答案。
阅读理解。
这是试卷上分值最多的一项：选材越来越注重不同领域知识的相互渗透;内容涉及科技、新闻、经济、教育、环保等各方面;江苏卷阅读单词总数达到2，000以上;体现了考速度，考深度，考整体理解的特点。
阅读的提高要靠长期的积累，高三阶段更要保证一定的阅读量，并且注意阅读一些异国文化背景浓厚的作品，关注科技、时事动态，同时有针对性地进行阶段侧重练习，提高阅读技巧和能力。
对话填空。
这是今年的新题型，从今年的考题看，10个单词的拼写难度不算大，关键要能通过上下文，联想到正确的词。
所以解题时要对所给的对话有一个整体把握，弄清谈话的语境及内容，在理解的基础上，根据首字母思考确定单词;之后再根据语法知识确定该词的完整、正确形式。
书面表达。
此项近年来在材料作文的基础上，加强了对学生应考能力的检查：要求加上自己的观点或建议。
因此同学们平时要扩大所接触的范文类型，并对其中的常用词、短语和句型进行归纳、整理及灵活运用。
1、在准备阅读理解测试时，要明确阅读的能力是靠大量阅读的实践练出来的。有志于提高阅读水平的同学，应该每天坚持读三四篇英语文章，日积月累，才能逐步提高阅读水平。读的时候高三学生要注意精读与泛读相结合。精读的文章力求弄懂每一句话，每一个词，必要时要请教老师，翻查词典。
2、高三学生可以泛读的文章，一般是难度较小的文章，只求理解文章大意，有些词甚至句子不懂也没关系，尽量不查词典，这样可以保证一定的英语阅读速度和量。泛读对培养语感，提高速度有很大好处。可惜有同学不重视泛读，以为阅读就是逐字读，这其实是片面的。
1、袖珍型词汇本。便于随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量，又能有效地利用每天的零碎时间，一举两得。
2、作文档案。书面表达是提高第二卷得分的关键。高三学生准备一本作文档案可以把平时的写作、优美的范文、写作常用的英语词汇、句型、和过渡语以及阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归纳并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达能力。
3、错题档案把平时训练或考试中的错误集中起来，整理归纳，经常复习反思，以减少重复丢分。
1、学习英语是长期积累的过程.这个过程一定要有恒心。日积月累，付出长期的努力，坚持和积累是学好英语的法宝。要不怕困难.咬牙坚持学习。
2、高三学生上课绝对跟着老师走，常常和老师互动，而且坚持背英语单词，完成老师布置的作业，每节课都是如此，没别的高招，正是这种恒心和意志成就了他们的高考。
3、高三同学手头一定要准备一本英语字典，最好可以一直用到大学的那种字典，比如：新世纪英汉词典，牛津双解词典，牛津高阶双解词典，朗文当代英语词典，柯林斯英语字典等;手头要有一本单词手册。
小学生英语学习复习方法（通用20篇）篇二十
一要立即行动：期末复习是学习过程中一个不可缺少的、最重要的环节，对系统掌握本学期的内容、提升整体水平意义重大，但要达到以上效果需要时间的保证。从现在开始复习，一科也仅有三天的复习时间，如果再不开始，势必导致最后因压力太大、头绪太多而陷入手忙脚乱状态，由于感觉还有很多遗留问题，又不能以自信的心态走向考场，从而影响正常发挥。
二要迅速搞清各科的考试范围：期末命题正在起步阶段，考试范围也已确定，学生应立即把考试范围搞清楚，为下一步制订计划作准备。
三开始拟定复习计划：由于好多课都还讲新课，你不可能把上课时间用来复习，所以复习计划对时间的计划只能考虑你的课余时间，不要抱怨没有时间，时间就像海绵里的水，只要你挤一定会有的。例如元旦就会有几天的难得的自由时间，正是复习的大好时机，要是错过就很可惜。
四提高复习效率：5天时间一眨眼就过去了，没有效率肯定不行：理解性的学科例如数学、语文，后期应该给记忆性的学科留出一定的时间。各科复习首先从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。
五一定要立足课本：问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时回去看书就比单纯的看书效果好，结合听课笔记看书就比单纯看书理解的深刻。