优秀学生能够积极参与各类竞赛和社团活动，拓宽自己的知识面和实践能力。以下是小编为大家整理的一些来自优秀学生的总结，希望能够对大家的写作提供一些灵感和思路。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇一
星期天，天气晴空万里，动物园里人山人海，热闹极了！许多大人带着孩子到动物园里游玩。这一天也是小猴子最喜欢的日子，因为游客们都很热情，小猴子可以吃到很多平日吃不到的食品。比如：花生、瓜子、炒蚕豆、香蕉、橘子等等，有时甚至还可以喝到可口的饮料呢！
今天正好是周末，小猴子可以美美的大吃一顿了。游客们给的食物可真是丰富多样，有：玉米、梨子、香蕉、薯片、可乐……还有一些叫不出名字的东西。小猴子不停地吃啊，吃啊，都快把自己的肚子吃成一个圆球了。刚吃完没多久，小猴子的肚子就疼起来了。小猴子疼的在地上直打滚，工作人员看见了赶紧把小猴子送到了动物医院。
医生检查说，都是小猴子贪吃惹的`祸。这一次的痛苦经历让小猴子以后再也不敢乱吃了。从此，小猴子只吃工作人员给的健康食品。现在，小猴子长得又高又壮，力气也变大了。再也不像以前那样胖乎乎，软绵绵的了。小猴子成了一只有活力，健康的小猴子了！
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇二
暑假里，爸爸带我去了天水动物园。
一阵阵清风吹在小动物身上，看着他们活蹦乱跳的样子，顿时觉得马上要和他们握手成为好朋友了！这时，爸爸也按捺不住自己的兴奋。连忙带我去了欢乐园。
到了欢乐园，我飞一般飞进了欢乐园，拿了一筐的食物，准备喂小动物。
欢乐园里有威风凛凛的大红公鸡，活泼可爱的小兔子，年迈的老山羊和美丽的孔雀。可是因为人太多，所有的动物都看上去饱饱的，没什么饿意。霎时，我，喂动物的兴趣减少了一大半，可是，我还是不放弃，继续寻找别人没喂饱的小动物。“公鸡们，你们来吃好吃的玉米吧！”我小声说道，公鸡们一个个挺着胸，向前一步，嗅了嗅，大叫了一声，像在说：“怎么又是玉米，吃不下去了！”我又扔了一把，可他们没吃倒被吓了一跳，我见了，一定心，转头就向兔子走去，心想：“心疼你们，竟然还无情地骂我，再也不管你们了！”到了兔子前，我蹲下身子，兔子就顽皮的跳在我脚上，想要讨好我给它吃的吃，我连忙拿出胡萝卜，只见它张开小巧玲珑的小嘴，用两颗大门牙一点一点地向里嚼，不一会儿，一根胡萝卜就吃完了，吃完后，它碰了碰我的鞋，就走开了。
现在，就剩下山羊和孔雀了。山羊可能吃玉米，于是，我跑到了山羊前摸了摸他的胡子就把玉米放到他面前，结果，年迈的老山羊真的吃了起来。过了一小会儿，玉米就吃光了，可他还是咬住筐子不放，像要吃青菜。“不行，有的孔雀还饿着呢！”我心想，我动了动它的脖子，结果它一松口，筐子掉在了地上，耶！终于拿到手了！可以去喂孔雀了。孔雀的嘴尖尖的，喂它时吓死我了，因为我怕他咬我。
我的筐子已经空空如也了，“该走了！”突然爸爸走过来说道，我只好依依不舍地离开了欢乐园。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇三
今天，我们京江晚报的小记者相约到扬州开展夏令营活动。一进茱萸湾公园大门，一阵沁人心脾的清香扑面而来。原来，门口池子里的荷花在夏日的微风中轻轻摇曳，欢迎我们的到来呢！
“扑通”一声，湖面上漾起了道道波纹。我们正感到纳闷，忽然，从水里冒出一只小猴子，它抖了抖身子，水珠四溅！嘿，原来我们来到的是猴岛，这儿有假山、秋千、跷跷板……真像一个小型的游乐园。猴子们躲在树阴下悠闲地荡秋千，吃零食，真是自在无比呀！
公园里最精彩的是海狮表演。海狮甜甜身长达两米，穿着一身黑色的礼服，走起路来一摇一摆的，绅士极了。
第一个节目是水中顶球。驯养员把排球扔到水池中间，用手一指。海狮就像一个听到命令的士兵，立刻跳入水中飞快地游了过去。池子里的水马上开始“涨潮”，差一点把坐在第一排的我们的鞋子弄湿，让我们哭笑不得。但是没想到的是，在岸上笨拙的海狮在水里却异常敏捷，瞧，它先钻到球下，把它顶在鼻子上，然后开始往回游。我们只看到它在水面上露出大半个鼻子，很快球便送到了驯养员的手里。
海狮开始了第二个表演——空中顶球。水池上方半米高的地方挂着两只排球，海狮游到第一个球那里，只见它轻盈地纵身一跃，身子弯成了弧形，猛地将球一顶，啊，球飞得老高！然后，它又飞快地在池中划了一道优美的弧线，准确地游到另一个球那边，又一次高高跃起，用头顶球，并再次命中！最后，它又游回到驯养员身边，整个过程大约只用了50秒钟，真是太棒了！
这么惹人喜爱的海狮，当然立刻成了“明星”。表演结束后，大家纷纷跑过去和它合影呢。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇四
春暖花开，今天幼儿园的老师带小朋友们到野生动物园看小猴子，小猴子活蹦乱跳的，真有些调皮。有的在假山上玩耍，有的在用树枝荡秋千，有的还在用鼻子顶着香蕉，还有一个小猴子爬到了假山的顶上，另一只小猴也想爬上去，可是他总是爬不上去，他问那只猴子：“你是怎么爬上去的？”那只猴子说：“我是荡上来的，不信你去那边看看，不过要小心点，那里很滑的。”孩子们看的很高兴，有的在跟猴子聊天，有的还把东西扔给猴子们吃。大家玩的真开心！"。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇五
你可能不知道，我的家呀，就像个动物园，随时都可能爆发“世界大战”，为什么呢，跟我一起看看吧!
容易发怒的大老虎。
温柔的绵羊。
我继上一段来说说爸爸，他的性格好的不可思议，总是会像绵绵细雨般的带来轻声问候。可有时也会像大灰狼，好像要把人吃掉似的。不过别人都说是虎妈猫爸呢，哈哈!
性格多变的猫。
最后的小猫就是我啦，我的性格可以说是按心情来：有时我是“夜猫子”，晚上一点也不累，写完了作业还干这干那，不愿意睡觉。有时我是小橘猫，只想睡觉，发呆有事。又有时，我是小野猫，出去散心，一散就好几个小时不回家呢。再有时，我只是一个正常的我，一个不平凡的我。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇六
我家养了四只动物，你们一定会说我家怎么养的四只动物呢？下面让我来给你们介绍一下吧！
爸爸是一头名副其实的“猪”。从下班回来就躺上沙发上，妈妈走过来说：“你呀！就不能做点事吗？看看你那膀大腰圆的身材，都是你积累起来的。”爸爸神采奕奕地说：“你那么勤劳，家里的家务活都被你做完了，我就不用做了吧！”唉！没办法，谁叫家里养了头“猪”呢。
妈妈是一只人高马大的“老虎”，整天凶猛地叫着。有一次，妈妈在房间里叫我写作业。叫了十次了，我还死死地盯着电视，于是妈妈冲出房间，一手抱起了我。我心想：妈妈力气好大啊！就像一只大老虎一样。
弟弟是一只活蹦乱跳的小猴子。我们要到小区玩游戏的时候，弟弟又是跳，又是蹦的，真淘气！其实，弟弟很爱吃香蕉，每次，妈妈买回来一根香蕉，我们还没看一眼，就被他吃完了！
我就像一只小牛，别看我身体娇小玲珑，我力气可大着呢！有一次，爸爸妈妈出去了，就只有我一个人，灯泡坏了，于是我从包里拿出灯泡，小心翼翼地把它安装上去，一下子，灯泡又亮了！哈哈！我真厉害！
听了这些，你知道了吗？欢迎来我家参观。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇七
盼星星盼月亮，终于能去动物园了!
我和弟弟高兴的坐上了车。汽车开始向动物园使去。
终于到了，只见人山人海的动物园中，加杂着红旗，遮阳伞。这......这人怎么这么多呀!早知道，我们就不来了!不过既然来了，那就到处看看了。
我们先来到了长颈鹿馆，小鹿“朱丹”向我们走来，和我们打了一声招呼后，便吃起树叶来了，我照着远处的尺度一对比，哇!小小的`朱丹，竟然有5·5米高!
离开了长颈鹿馆，我们又来到了河马馆。等了半天，也没有一只河马露头，看来，河马先生们不给我们面子，嘿!只好走了。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇八
“动物园”里的成员每一个都性格怪异，也各具特色。你想了解他们吗？让我来给你一一道来。
成员一“狮爸”。爸爸性格暴躁，而且身强力壮，每次吃饭时都很少吃素，多吃肉。清晨的第一束阳光悄悄爬到我身上，我的狮爸“就已经起床了，他走到我的床边，喊道：”懒虫！快起床！你天天就是晚上不想睡，早上不想起！”写作业时间来了，我的字写的有点慢，爸爸见了，怒吼到：“你在做什么？我一个小时前来你在写这个字，现在你还在写这个字！你在做什么吗？”天呀！一个小时前你来都没来过呀！
成员二“蜂妈”妈妈性子急躁，做什么事都是风风火火地。妈妈每天扫呀、拖呀、擦呀、洗呀，样样都做，忙不过来，练出来的。
成员三“猴妹”。妹妹喜欢调皮捣蛋，也喜欢恶作剧。她做事总是匆匆忙忙，妈妈说她像小蝙蝠，爸爸说她像一头横冲直撞的小犀牛。
我呢？像一只小麻雀，整天叽叽喳喳，别人听的耳朵都要起茧了。我还是不知疲惫。总是听道妈妈对爸爸说：“唉，她那张麻雀嘴，你用针给它缝上，它也能张开！”
这，就是我家的“动物园”，你喜欢吗？欢迎你们来参观！
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇九
动物园的入口处有一块牌子，上面写着“五毒迷情”，走着走着就看到很多蜥蜴，我最喜欢的睫角守宫就在里边。睫角守宫的头大大的，有点像三角形，眼睛亮亮的，中间有一条黑色竖线，那是它的眼珠。它名字里的“睫角”两个字是有来历的，因为它的头上长了许多睫毛，所以叫睫角守宫。它可以吃果冻和面包虫，身体软软的，摸起来可舒服了。
而在“精灵鸟语”，却是画的天空，枯树枝做的假树，小小的鸟窝，长长的`桌子。我拿了一个鸟窝放在桌子上，引来了两只小鸟，它们一动不动地站在鸟窝边上，不停地点着头啄里面的鸟食，我摇了摇鸟窝，两只小鸟像呆瓜一样望着我，那样子有趣极了！
最后一站是“热带雨林”，这里的动物可多了。我讨厌的巨嘴鸟也在里面，靠近巨嘴鸟的小房间玻璃上写着：如果一只巨嘴鸟死了，另一只就会呆在死巨嘴鸟身边发出悲惨的叫声，不吃任何东西。
人是自然之子，这个动物园虽然建在超市里，但每个小动物都有它的特别之处，它们是我最好的老师。
文档为doc格式。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇十
我家有个小小“动物园”，里面有人见人怕的“母老虎”，车见车爆胎的“懒猪”，以及花见花开的“小猴子”。
我妈妈脾气暴躁，就像一只“母老虎”，她的脾气像鞭炮一样，只要用打火机一点，立刻就会噼里啪啦的炸开，要是她吼起来，威震八方，太阳都能打西边出来，森林里的树木都得跪下。
我最怕她朝我发脾气。有一次，我考试没考好，只考了70多分。回到家，妈妈见到我心情不好，就说：“是不是你考试没考好？快点把书包打开给我看看。”我拿出卷子，妈妈一看，大惊失色，狠狠地把我打了一顿。
我姐姐是一个“大懒猪”，除了吃了睡，睡了吃，她还会抢吃的呢！有一次，我和姐姐一人买了一根冰棍，姐姐早早吃完了，我才舔几口，突然她说：“看，外星人。”我往后一看，她就把我的冰棍给夺走了。
我是一个调皮可爱的“小猴子”，我在家经常上蹿下跳的。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇十一
3、体验聚会活动的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片)
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
一、师生互相问好。
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲(师出示课件)，幼儿回答以上问题;
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗?。教案来.自:大;考吧幼.师网，能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗?但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康?
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇十二
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;。
3、体验聚会活动的快乐。
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片)。
2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
一、师生互相问好。
二、欣赏歌曲:老虎是tiger。
1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;。
2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏:。
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,。
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的`动物知道自己喜欢它。
师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;。
2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇十三
设计思路：
在最近的自由活动时，我发现孩子们说得最多的便是各种动物。他们喜欢聆听动物故事，翻看各种动物卡片和图书，大家对动物抱有如此浓厚的兴趣。而数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在平时的教学中发现：幼儿学习数学的积极性不是很高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性，我尝试设计了本次教学活动《动物园里》。
活动目标：
1、巩固10以内数与物的对应。
2、能对10以内数量比多少，理解多与少的相对性。
活动准备：
数字卡、图片。
活动过程：
一、看图比一比（练习10以内数与物的对应）
1、引导看图：图上是哪里？（动物园）
2、数一数共有几种动物？每种动物有几个？把数量记在心里。
3、幼儿根据每种动物的数量举相应的数字卡，共同验证。
小结：原来每种的数量我们可以用数字卡片来表示。
二、 学习与操作：“多还是少”（学习比较多少）
1、动物园里哪种动物最多？（猴子）
2、马的数量是多少？
3、马比谁多？比谁少？了解多少具有相对性。
小结：马比大象多，又比猴子少，和不一样的动物比，结果也不一样。
三、 操作比较：（进一步感知比多少）
1、请你们去给大象、鸵鸟、山羊、猴子比一比，在多的动物下面打个勾。
2、你发现哪个动物多？哪个动物少呢？
小结：原来，多和少不是一定的。要看它和谁比，就像鸵鸟和大象比，鸵鸟多。但是，鸵鸟和山羊比，鸵鸟又少了。
四、 游戏活动“找个朋友比一比”（巩固练习比多少）
1、每人拿数字卡，边说唱边找朋友比多少：“找一个朋友比一比，找一个朋友比一比，数量多的站起来，数量少的请蹲下。”
2、数次以后，幼儿说说游戏中为什么一会儿蹲下，一会儿站起来，和谁比多了，和谁比少了，进一步体会多和少是比出来的。
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3、幼儿交换数字卡后再游戏，巩固多和少的相对性。
活动反思：
成功之处：
1、选材符合幼儿当下的兴趣。
整个活动都围绕着动物展开，针对不同的动物孩子们的兴趣很高，注意力非常集中，能顺利开展教学活动。
2、导入游戏调动幼儿的积极性。
在导入的环节中，孩子们先看清楚动物园里的动物数量后，默默地记在了心里，然后通过举数字卡片的小游戏来验证自己数的数量是否正确，这样一个小小的游戏很好地调动了幼儿学习的积极性，为下面的环节做好了铺垫。
不足之处：
1、幼儿的操作材料缺乏适宜性。
首先，人手一份数字卡片在第一环节操作好后，没有适合的位置摆放。孩子们纷纷将卡片推至桌子中间，导致成套卡片混乱，当进行第四环节前，孩子们还需要抽出一定时间来整理自己的卡片，使整个活动现场出现争抢、混乱的现象。
改进措施：
将1——10数字卡片采用插排的形式分发给每位幼儿，这样幼儿在使用好卡片后，将10个数字从小到大插好，这样就会出现活动争抢混乱的现象，使整个活动井然有序。
其次，操作比较环节中动物园图片不便于现场观察比较。因为活动中只有一张大动物园图呈现在黑板上，当孩子们要操作“比一比”记录表时，需要时不时的观察动物园图片中不同动物的数量，这样的材料从活动现场来看是不便捷的。
改进措施：
将动物园图片成列在比一比记录表的下面做成一份操作材料，这样孩子们在上面记录比较动物多少的时候，可以直接参照下方动物园中不同动物的数量，同时，也便于能力较弱的孩子手口一致数数得出总数后进行比较。
2、讲评环节，追求操作结果。
在每位孩子操作好记录表后，我追求孩子们的操作结果，看到有不正确的地方就一句话带过“这张好像不对了，哪里不对了。为什么？”随后，就急匆匆地进行了小结。
改进措施：
让幼儿发现问题，然后一起解决，说明理由。并且，多请几名正确的孩子说说自己为什么这么选择，选择的理由是什么。从而让幼儿通过语言的表述来激发他们的思考，真正理解多与少的相对性。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇十四
星期天，小学生作文大全鸟儿在枝头上活蹦乱跳，叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在欢迎我们的到来。最引人注目的是大象。它们有的用鼻子卷起一个铃铛，铃铛发出“丁丁当当”的响声，声音清脆悦耳；有的用鼻子吸足了水，然后往自己身上喷去，可凉快了；还有的用鼻子卷起一个红红的苹果，正津津有味地品尝着香甜的味道。
我们还看到了可爱的大熊猫，活泼的小猴子-------。
我给你们讲讲一件事吧。
记得。在我二年级的时候，有一次，老师说带我们去动物园。我们班的全部同学都翘起来，因为，我们班都没有去过动物园，都知道动物园里都有什么动物。要交140元，老师说。放学了，我坐校车回家去了，到了家里，我给妈妈说了这件事，妈妈说可以，吃了饭以后。妈妈到超市给我买了吃的，让我到动物园去吃。
起床了，我赶紧刷牙、洗脸、梳头。然后坐上校车到学校去了，到了教室，我赶紧把书包放下，等待老师的到来，过了一会儿，老师来了。告诉我们准备出发。出发了,我坐着车，看着外面的风景，好漂亮啊。终于到了动物园，我松了一口气，因为，我从来没有来过这里，这是我第一次来。进入了动物园，我首先看到的是海豚表演，好精彩啊。还有大象的表演、狮子的表演，都精彩极了。我们大家来到了猴子这边，有两只小猴子没有爬，好像很害怕。接下来，来到斑马的'身边，斑马真漂亮啊。见了20几种不同的动物，就去吃饭了。吃完了，然后老师让大家集合，准备回学校。到了学校，我想动物也有委屈的时候、痛苦的时候。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇十五
通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
【活动目标】。
1、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
【活动准备】。
数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张。
【活动过程】。
家中的电话号码。
——老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。那么，小朋友家里都有电话吗？（引导幼儿说出自己家中的电话，老师在黑板上记录）。
幼儿分析、讨论：
（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？
（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？
——通过比较自己家中的电话号码，发现号码与数字的关系。（电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数）。
——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：
——老师出示数字1-6，小动物家的电话号码为6位数的号码。
——每一家的号码都要用到六个数字。
——不能少一个数，不能多一个数。
——六个数字不能重复。
——每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
小小设计员。
——幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。
——幼儿相互交流记录方法，老师巡回指导。
我的设计。
——请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。
——请做得快的幼儿介绍，为什么能做的又对又快。
【活动延伸】。
——我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码，小动物们非常满意。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。
小学生动物园里的动物（优秀16篇）篇十六
活动目标：
1、尝试用动作表现自己熟悉的事件，体现故事的程序性。
2、感受哑剧无声、动作夸张的表演特点。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：
1、陈佩斯吃面的哑剧表演录像，教室中装一面大镜子。
2、活动前欣赏过陈佩斯或王景禺的哑剧录像。
活动过程（预设）：
1、说说哑剧。
小朋友，我们已经看过了哑剧的录像，现在就来一起说一说哑剧与你看到的其他的表演有什么不同。（无声，在做一件事情，动作夸张、滑稽，重在感觉哑剧不说话及表演夸张的特点）2、教师表演一段哑剧，幼儿评析。
3、提出活动任务与要求。
任务：幼儿自己表演一段哑剧，反映生活中的一件事情。
要求：选择自己熟悉的生活进行表演，如烧菜烧饭、洗澡等，表演做这件事的顺序，先做什么，后做什么，要有程序，动作、表情要夸张。
4、排练表演幼儿独自或结伴进行排练表演。
教师要注意观察幼儿表演的内容，鼓励幼儿看镜子中自己的动作，尽量让动作有序、夸张。
请表演好的部分幼儿展示。
教师有意识地请表演好的幼儿依次表演，让大家猜猜他在干什么？如幼儿表演的不够到位、清晰，可请同类表演者进行补充表演，突出动作的序、夸张、滑稽。
5、播放陈佩斯吃面的哑剧表演录像，幼儿再次观看，并请幼儿找一找哑剧中夸张的动作。
6、全班幼儿一起模仿表演陈佩斯的吃面哑剧。
活动反思：
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。