英语是一门语言艺术，通过学习英语，我们能够欣赏英语文学的美感和语言的韵律。以下是一些英语学习网站和APP的推荐，供大家参考学习。
课后活动学生英语大全（13篇）篇一
近年来，随着全球化的发展，英语作为国际交流的重要工具，对于学生的英语教育也越来越重要。为了提高学生的英语口语能力和交流能力，学校组织了一系列的英语教育活动。我有幸参加了其中的一些活动，收获颇多，下面将从活动内容、组织安排、学习收获、个人成长和改进建议等方面进行总结和体会。
活动内容方面，学校安排了丰富多彩的英语教育活动。比如，学生英语演讲比赛、英语角、英语歌曲比赛等等。这些活动囊括了学生英语能力的各个方面，既增强了学生的口语表达能力，又培养了学生的听力和阅读能力。尤其是英语演讲比赛，每个学生都有机会亮相，展示自己的才能和口语水平，增加了学生的自信心。
活动的组织安排也很到位，学校设计了丰富多样的活动环节，让每个学生都能参与其中。比如，在英语角，学生们可以自由发挥，用英语与他人进行对话，提高了口语交流能力。而在英语歌曲比赛中，学生们可以选择自己喜欢的英语歌曲，通过唱歌的方式来提高英语发音和语感。这种组织方式既能够激发学生的兴趣，又能够切实提高学生的英语能力。
通过这些英语教育活动，我受益匪浅。首先，我学会了更加自信地用英语进行交流。在英语演讲比赛中，我不仅能够胆大地上台演讲，而且能够流利地表达自己的观点，这给了我很大的成就感。其次，我的英语听力和口语能力也得到了明显的提高。在英语角中，我经常与外教和其他同学质疑对话，这不仅提高了我听懂外国人的口音的能力，也锻炼了我灵活运用口语的能力。
参加这些活动还让我在个人成长方面有了很大的提升。我发现自己的学习兴趣和动力都得到了明显的增强，更加热爱英语学习。我开始自觉地利用课外时间进行英语阅读和听力训练，提高自己的英语水平。在团队合作方面，我也学到了很多。在英语报告的准备过程中，我和小组成员互相配合，共同研究，大大提高了我与他人合作的能力。
虽然这些英语教育活动取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。首先，活动内容有时显得单一，缺少创新。可以增加一些互动游戏和趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。其次，活动中的时间安排有时过长，容易使学生疲劳。可以适当缩短活动时间，并增加合理的休息时间，让学生更好地参与到活动中。
总的来说，学校的英语教育活动给予了我很大的帮助和启发。通过参与这些活动，我不仅提高了英语口语和交流能力，而且得到了自信和锻炼团队合作能力等方面的机会，使我在学习和成长中取得了明显的进步。希望学校能进一步完善英语教育活动的组织安排，同时也希望更多的学生能够参与其中，获得更好的英语教育体验。
课后活动学生英语大全（13篇）篇二
春节回家收拾东西的那天晚上，我把两个月前买的《三体》拆封，并塞进了背包。可惜的，动车上我一页未翻，全程专心编辑一个健身视频。之后是春节期间，《流浪地球》在各大电影院上映，并获得好评无数。在我的怂恿下，堂弟们再次带着我走进了县城的电影院。从电影院出来，我就想起了背包那本睡大觉的《三体》。于是从返程的动车上到今天，断断续续，终于把大刘的《三体》看完了。需要说明的是，大家习惯叫“三体”，事实上《三体》只是刘慈欣“地球往事”三部曲之一，其后还有《黑暗森林》《死神永生》。
《三体》是我读完的第一本科幻小说。文中有很多物理专业术语，比如宇宙背景辐射、粒子对撞、智子列阵……不过，从懵懵懂懂到渐入佳境，感觉还真有点奇妙。
故事大概是这样的：科学界出现一系列不同寻常的事情，针对全世界科研机构和学术界的犯罪急剧增多，很多科学家相继自杀，就像要把整个科学研究彻底“搞垮”。联合国还成立了作战中心，并全部处于临战状态。而主要从事纳米材料研究应用的物理学家汪淼遇到了一件怪事，读后感他所拍的照片上出现了倒计时，并且一直在进行。此时，警察大史找到了他，希望他能帮助调查科学界里面的事情。原来，在距离地球四光年之外的太空深处，存在另外一个有生物居住的星球，名为三体。不过，与地球相比，这里生存环境恶劣。为了生存空间，三体文明决定毁灭地球文明，并开始了对新世界的远征，派出了一支三体星际舰队。
大家或许还记得不少毒鸡汤中的一句话“我喜欢你，与你无关。”但你可能许不知道，这句话的原文正来自《三体》：“我消灭你，与你无关”，进而衍生出“时代抛弃你，连个招呼都不会打”。三体文明消灭你，与地球文明无关。
有趣的是，在三体人眼中，地球有永不封冻的蓝色海洋和翠绿的森林田野，阳光和煦，微风清凉，是永远风调雨顺的天堂，人们在天堂闲适中感受自由和美。而自己所处的三体文明呢，不仅生存环境恶劣，不是高温就是寒冷，而且极端专制，对个体没有丝毫的尊重，精神生活单一枯竭，没有文学没有艺术，也没有对美的追求和享受。
而在地球上，一群高级知识分子对地球文明感到彻底绝望，并成为了地球的叛乱者，掀起地球三体运动。他们憎恨自己的物种，甚至将消灭包括自己和子孙在内的人类作为最高理想。在他们看来，人类文明幼稚且已经无可救药，也不可能靠自身的力量来改善，需要外星文明的拯救。
课后活动学生英语大全（13篇）篇三
时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，不妨坐下来好好写写策划书吧。那么你会写策划书吗？以下是小编收集整理的大学生英语配音比赛活动策划书，希望能够帮助到大家。
学习兴趣是推动学生学习的一种最有效的内部动力。在英语学习过程中，要轻松，愉快主动，有效地学习，培养学生学习英语的兴趣。特此举办英文电影配音比赛，希望以此使我们的英语更上一层楼。
英语作为国际第一通用语言，在全球化日益加剧的年代，英语学习“听，说，读，写”四大部分，“说”显得尤为重要，能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对在校大学生的个人发展及往后的就业方向有重大影响。
影音配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进英语学习的交流，提高英语素养。
sunny english协会土木院青协新航道
课后活动学生英语大全（13篇）篇四
1、 活动目的：
（1）借助英语角的开展，提高同学们的英语学习兴趣和口语水平
（3）通过英语的视频、音乐、课件等多媒体方式传播英语文化，全面提高同学们的英语文化素养和英语知识。
2、 活动地点：惠迪培训学校
3、 组织人员：
4、参加人员：
5、辅导教师：
6、主办机构：惠迪培训学校
7、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
1）、介绍自己、家庭及交朋友。
介绍自己的喜好。
2）、谈谈自己的课余生活。
3）、说说将要做的事（sentence patterns: be going to do; want to do）
4）、谈方位及地点
5）、谈购物
6）、谈谈外出旅行
7）、看图说话
（活动主题可根据年级组的课程作相应的调整）。
（1）、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
（2）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
（3）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
1、 英语学习交流会
先放英语歌曲《bingo》召集学生，组织学生学唱英语歌曲，老师组织学生在交流会中围绕活动的主题发表自己的观点，在交流中提高英语水平。并鼓励全体学生相互交谈，遇到困难可以找在场的老师帮助解决。
2、举办各类英语游戏
开展多种英语游戏，针对个别英语活动增加小礼品活动，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：
课后活动学生英语大全（13篇）篇五
今天跟老妈一起去青少年宫报名参加一个写作阅读班，心里是有点不高兴，但是后来想想又是高兴了。老妈让我去青少年宫参加写作班我是不太愿意的，好好的一个星期天又变成不能休息，要学习了。但我去到青少年宫见到好多小朋友都在那里学习各种特长。有学钢琴的、有学奥数的、有学画画的、还有人学我喜欢的拳击。
今天我去时刚好看到了喜报，学习写作的小朋友们获奖了。老妈对我说：“希望艺凡也能像他们一样获奖，把梁艺凡的名字写在喜报上。机会是给有准备的人，孩子你要获得大家的表扬就只比别人更努力才行！你看大家都在你追我赶的学习，你也行的！加油！老妈相信你是最棒的。”
课后活动学生英语大全（13篇）篇六
活动背景：英语角是学习部最传统的活动，它为广大爱好英语的同学们提供一个交流的空间，展现自己的机会，从而带动更多的人热爱英语，使人人都能开口说英语，促进英语学习的进步。
主办单位：史地与旅游系学习部，商学院学习部
承办单位：校学习部
活动口号：
活动时间：周三7：30—8：30
活动对象：全校学生
前期准备工作：商学院：办5张海报
史地：借音响
外语系：主持人
学校学习部：买活动用品（装饰品，奖品）
工作人员：准备25张卡片，写上英语单词；
准备卡纸，将其放在气球里，其中6—8张写英语字母
活动具体流程：7：30活动正式开始
第一环节：歌曲：
商学院：
史地与旅游系：
第二环节：游戏———同学根据对方比的动作猜单词
（3）每组任选一个话题自由交流，时间为5—10分钟，最后每组派一个队员进行总结，可获礼品。
第四环节：我们提前将卡片放在气球里，其中卡片上有6—8张写有英文字母，如果同
学们抽到带字母的卡片，便以这个字母为开头，说一个英文单词便可以获奖。
第五环节：以歌曲结束《yesterday once more》
课后活动学生英语大全（13篇）篇七
英语是一门国际通用语言，具有非常重要的地位。而对于学生来说，学好英语不仅有助于提高语言应用能力，也对将来的学习和工作有很大的帮助。为了更好地推动学生的英语教育，学校经常举办各种英语活动。在参与了学校组织的英语教育活动后，我深深地感受到了这些活动的重要性，并从中收获了很多。以下是我对这些活动的心得体会。
首先，通过参与英语教育活动，我感受到了英语学习的乐趣。在这些活动中，我们不是被要求死记硬背英语单词和语法规则，而是通过游戏、竞赛等形式，将学习变得有趣和有意义。例如，在一次英语角活动中，我们分组进行英语口语对话练习，尽管紧张，但通过和同学交流英语，我体会到了用英语进行真实沟通的乐趣。这让我对英语学习充满了动力，愿意主动去学习英语，通过这种方式提高自己的英语水平。
其次，英语教育活动增加了学生的学习动力和自信心。在英语教育活动中，我们有机会展示自己的英语能力，通过与其他同学的竞争，不断地提高自己的实力。例如，在一次课堂英语竞赛中，我和同学进行了激烈的竞争，虽然最后没有取得好成绩，但这次竞赛让我认识到了自己的不足之处，激发了我学习英语的欲望，并增强了我迎接挑战的信心。同时，活动中其他同学的赞赏和鼓励也进一步激发了我学习英语的积极性和兴趣。
此外，通过参与英语教育活动，我培养了英语实践能力。在课堂上，我们学习了大量的英语知识，但是在实践中运用起来却常常感到吃力。通过参与英语教育活动，我们得以将所学的知识应用到实际场景中，提高自己的英语实践能力。例如，在一次英语演讲比赛中，我需要用英文表达自己的观点和思想，不仅要用准确的词汇和语法，还要有清晰的逻辑和流畅的语音，这对于我来说是一次极好的实践机会。通过这次演讲，我不仅提高了自己的口语表达能力，也为我将来在学习和工作中的英语运用打下了坚实的基础。
最后，在英语教育活动中，我体会到了团队合作的重要性。英语教育活动通常是以小组或团队的形式进行的，这就需要我们与同伴进行合作，共同解决问题。例如，在一次英语剧本创作比赛中，我们需要与团队成员合作，从选题、编写剧本到排练演出的各个环节都需要我们相互配合，这锻炼了我们的团队合作能力和沟通能力。通过这样的合作，我不仅学到了英语知识，还学到了团队协作的重要性，这对我的个人成长和未来的发展都起到了积极的作用。
总之，通过参与英语教育活动，我感受到了学习英语的乐趣，增加了学习动力和自信心，培养了英语实践能力，体会到了团队合作的重要性。这些活动丰富了我们的英语学习方式，提高了学生们的英语水平，也为我们将来的学习和工作打下了坚实的基础。因此，我希望学校能够继续举办各种英语教育活动，为我们提供更多的学习机会，让我们能够在实践中学习，更好地掌握英语。
课后活动学生英语大全（13篇）篇八
为了提高我校学生的英语综合能力，激发学生学习英语的热情和兴趣，经学校研究，决定在我校八年级开展英语口语比赛活动。
一、活动组织。此次活动由学校教导处牵头，英语教研组具体负责组织实施。八年级全体学生为参赛对象。
二、活动步骤。1、首先是八年级英语教师做好宣传发动，结合教学实际对学生提出要求，在所带班级中开展初选工作，从所带每个班级中遴选出三名学生参加学校组织的复赛，复赛名单于下周一报英语教研组张玲老师。2、英语教研组组织教师于下周三（28日）下午课外活动时间在学校会议室进行复赛。
三、复赛内容。复赛分两个项目，一是朗读文章，二是口头表达。学生抽签决定朗读的文章，准备五分钟后进行朗读，英语教师进行评分；口头表达按照抽签顺序，参加完朗读后抽选口语表达内容，进行三分钟准备后进行比赛，得出第二个分值。两项分值相加得出综合分值。
四、奖励办法。个人奖：根据复赛个人成绩，学校将评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名并进行表彰奖励。集体奖：根据英语教师所带班级选送的学生得分总和，评选出优秀组织奖两名，学校将对获得团体前两名的相应英语教师进行一定的物质奖励。
五、比赛要求。复赛学生必须是所带班级的'学生。朗读项目要求参赛学生注意语速适当、语音语调准确、连读爆破部分处理恰当，有合适的节奏感。口语表达部分，首先注意表达的意思明确、语意正确、紧扣主题、思维连贯、表达流畅，语法语态使用正确，没有明显的口误与不好的口语习惯。
六、活动反馈。英语教研组将根据活动情况进行总结，并与获奖名单一起进行公布。
临沭街道中心中学英语组
2012年11月20日
课后活动学生英语大全（13篇）篇九
复习是对于已经学过知识的再认识或重现,但如果复习中只作单纯的机械重复,必然扼杀学生的`学习热情.我们应该让高中英语的复习过程变成学生参与进一步整理和加工知识的过程.让复习活动成为学生参与的使知识系统化、结构化、规律化、联系化的过程,是应用语言能力的锻炼过程.
作者：潘庆龙作者单位：兰溪市第五中学,浙江兰溪321100刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(20)分类号：h3关键词：
课后活动学生英语大全（13篇）篇十
星期六，崔老师带我们去参观了黄河外滩。我觉得又苦又甜。
老师带我们到黄河外滩后，我们先背了自己的小诗，开始玩捉迷藏。因为在树林里，它咬了我五六个包。但我脸上还是挂着幸福的笑容。
野餐正式开始，我们开始大吃大喝。巧克力豆，豆腐皮，水果珍品.可以描述为一切。不一会儿，就到了烧烤时间。我吃了火腿肠。首先，赵晨曦给了我一个示范。我拿了五六个包包在一起，才慢慢伸到火边。我一伸，就迅速缩了回去。太热了。好不容易才敢伸手，过了一会儿，就糊了。但是我还是想尝尝自制的食物。虽然尝起来很苦，但我的心比蜂蜜甜。去欧洲商业街，道路崎岖，蚊子也不少。
回国后，那段美好的记忆会一直萦绕在我的脑海里，那段记忆会永远留在我的心里。
课后活动学生英语大全（13篇）篇十一
主办方：
郑州大学西亚斯国际学院
策划承办方：
郑州大学西亚斯国际学院学生会
赞助方：
活动事项：
郑州大学西亚斯国际学院大学生英语风采大赛
激发同学们学习英语的兴趣，使同学们在活动中增长知识，同时为全院英语爱好者提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的.机会。
学院全体学生。
1、各班学习委员宣传，张贴海报，展板宣传（由学生会完成，通知已写好，由学生会负责发布）。
2、邀请外教和英语老师各一名担任顾问。
4、做评委计分表，报名表，节目单
5、确定观众：
（1）部分一年级新生
（2）部分选手亲友团
（3）流动观众（全校同学）
6、：x月x日前（星期x前）
7、报名方法：由各班学习委员发送报名表进行报名（也可以到学生会领取报名表），并于x月x日（星期x）前将此表交到学生会办公室。
1、初赛——x月x日（星期x）晚，x点，西亚斯国际学院x教室（根据报名人数确定场次；竞赛形式：短剧表演（不超过x分钟）共选出x组进入决赛。
2、决赛——x月x日（星期x）晚，x点，肯迪尼报告厅。
初赛——短剧表演（不超过15分钟），表演表做ppt简单介绍本组成员（不超过30秒）共选出5组进入决赛。
决赛前要与决赛队开会，告知决赛事宜。
决赛——短剧表演（不超过15分钟，提前抽签决定出场顺序），决出一、二、三等奖。
初赛：
评分表
项目（七项）
满分（100分）
语音、语调
20分
短剧内容
20分
表演能力
20分
选手间配合程度
10分
服装、道具准备情况
10分
准确程度
10分
时间掌握能力（选手ppt介绍30秒，短剧15分钟）
10分
决赛成绩=现场评委给分+大众评委给分
（1）在前一队开始表演时，后一队做好入场准备；
（2）主持人开场，介绍短剧剧目；
（3）比赛正式开始，表演时间不得超过15分钟；ppt介绍本组成员不得超过30秒。超时扣分。
（4）一队选手表演结束后，评委团进行评分，宣布下一队选手入场。
3、细则
（2）表演期间，比赛选手不得互相提示，不得用中文表达，违规者评判团将酌情扣分。
集体奖项：
一等奖1队，颁发荣誉证书并奖励x元现金或价值相当的奖品；
二等奖2队，颁发荣誉证书并奖励x元现金或价值相当的奖品；
三等奖2队，颁发荣誉证书并奖励x元现金或价值相当的奖品；
观众抽奖：中奖同学同时担任大众评委（x名）。
注：所有参赛选手将获得特色学分
课后活动学生英语大全（13篇）篇十二
以“enjoyenglish，enjoylife”为主题的百小第二届英语节各项比赛和活动在全校师生的共同努力和积极参与下已经顺利结束了。同学们丰富多彩的英语手抄报、英语书法作品，栩栩如生的万圣节面具和服装设计作品，风格迥异的南瓜灯，精巧实用的英语学具，声情并茂的英语朗诵，遒劲有力的英语歌曲演唱，给学校领导、老师、同学和家长们留下了欢乐的回忆。
本届英语节内容丰富、形式多样，具有普及性。一个月中，共有1000多人次的学生参加了各项活动，其中包括九个项目的比赛，五个项目的氛围营造。整个活动过程体现了“重心下移”的理念：第一是活动的形式有个别参与和全员参与，尽可能得让更多的学生参与到活动中来；第二是每位英语老师策划一个活动，从活动通知、活动组织到活动后的成绩通报，都体现了她们主动、细致的工作态度和创新意识；第三、让学生参与到活动的评价中来，充分体现了学生在活动中的主体性。
在闭幕式中，顾振林校长为本届英语节致闭幕词，丁主任宣读了英语节各项活动的获奖情况，并且由部分学生展示了英语节活动中的精彩表演和作品，受到了全体师生的一致好评。最后，在主题曲：angelswatchingoverme欢快的旋律中，本届英语节画上了圆满的句号。英语节虽然结束，但是学生们学习英语的兴趣还在，热情不减，让我们期待着明年百小第三届英语节的到来，相信带给学生的是更多的体验，更多的精彩。
课后活动学生英语大全（13篇）篇十三
为了进一步浓厚校园英语学习的良好氛围，激发学生学习英语的兴趣和积极性，在欣赏、学习英语歌曲的同时，了解外国文化，陶冶审美情操，用优美的歌声展现学生的英语风采，我校将举行首届小学生英语歌曲比赛。
一、参赛对象：一至六年级学生。
二、参赛时间和地点。
时间：第17周多媒体教室。
三、比赛形式：初赛全体学生人人参与，以班级为单位进行选拔，复赛以级部为单位现场比赛。
四、参赛要求：
1.初赛各班级以全员参与为原则，第九周开始进行班级选拔，每节英语课2位同学上台演唱，各班推荐4首参赛歌曲参加复赛评选。
2.参赛曲目自选，形式自主，歌曲以课本中歌曲为主，也可选择适合儿童歌唱的课外歌曲。
3.参赛选手自备伴奏，服装道具自备。
五、评委：学校领导和英语组教师。
六、评分标准：
1.语音准确，发音清晰，声音宏亮。(3分)。
2.歌曲演唱完整流畅，无唱错、重唱、变调或停顿等现象。(2分)。
3.能准确把握歌曲的旋律，音高音准要唱到位，要体现歌曲的演唱情绪。(2分)。
4.服装整洁、大方、美观，精神饱满，姿态得体大方。(1分)。
5.演唱时的'表情、动作和歌曲要搭配;合唱的配合形式，要能体现出集体合作精神。(2分)。
七、评奖办法：
以年级为单位，按照参赛节目的评出校最美好声音奖、魅力好声音奖、潜力好声音奖。
亲爱的同学们，你还在等什么，快快行动，征服“挑剔”的评委吧!说不定“校园英语小歌手”就是你!