优秀作文是我们展示自己语文写作水平的机会，通过写作可以锻炼我们的文字表达能力和逻辑思维能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能给大家带来启示和鼓励，让大家更好地理解和掌握写作技巧，写出更加出色的作文。让我们一起来欣赏这些精心挑选的佳作吧！
小小画家学生范文（17篇）篇一
每当我看见红红的花，绿绿的草，和祖国雄伟的山峰，我就想：我要是一位画家该多好！假如我是一位画家，我要把祖国的壮丽山河，一草一木都用我的笔画下来。可假如我是画家，第一幅画该画什么呢？我要去画万里长城。
小时候，爷爷说：“万里长城像巨龙。”长大了，老师说：“长城是中华民族的象征。”假如我是一位画家，我首先要去看看闻名天下的嘉峪关，看看被人们称为“天下第一关”的山海关，然后，用我的神奇的画笔，把他们画下来。我还要去那五岳的泰山、华山、衡山、恒山、嵩山，还有那被称为中华民族摇篮的黄河......哦，对了，我还要画金色的田野，我还要画那钢花四溅的工厂，画热火朝天的建筑工地......到那时，我一定会背着画夹，来到我以前学习生活的学校，那时的'学校一定会是十几层的高楼大厦，整个校园像公园一样美。几十年辛辛苦苦工作的老师们，一定会桃李满天下。
我要把校园的新貌，老师慈祥的面孔，和新一代少年儿童的笑容都装进我的画卷。啊！假如我是画夹，我要时时刻刻背着画板，带着画笔，走到哪儿，画到哪儿。那时我要周游全国，用我神奇的画笔，画出祖国的著名风景区，画出有名的山水。
小小画家学生范文（17篇）篇二
每当我看见红红的花、绿绿的草、青青的山、蓝蓝的天、白白的云……我便想:我要是一名画家该多好啊！
假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木都画下来。
老师曾经对我说:“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家，我要去画万里长城，还要去画金碧辉煌的`故宫、景色迷人的颐和园、波涛汹涌的大海。假如我是一名画家，我要把祖国的名胜古迹全都描绘出来。
假如我是一名画家，我要画那丰收的田野，画那繁忙的工厂，画那建筑工地。假如我是一名画家，我要把母校的新貌、老师慈祥的面容全都画下来，把绘有祖国新貌的画卷展示给人们，让人们重新认识我们的祖国。
啊！假如我是一名画家，我会经常背着画夹，带着画笔，走到哪)ji画到哪儿，我要画出祖国建设的新景象。
小小画家学生范文（17篇）篇三
假如我是一名画家，我的第一幅画要画那万里长城。小时候，爸爸告诉我说：“万里长城是一条巨龙。”上学后，老师教导我说：“万里长城是中华民族的象征。”我要先把这条巨龙蓬勃向上的姿态描绘下来。
假如我是一名画家，我还要把三山五岳尽收画屏；还有那辉煌的故宫、那景色宜人的颐和园、那波涛汹涌的长江……我要走遍祖国的名山大川，把壮丽山河的风采描绘下来。
到那时，我一定会背着画板，来到我度过六年学生"小学生活的母校。我要画我们花园一样的新校园，画我们已满头银发的、母亲般的老师，我要把母校新貌与新一代少年儿童童子面茶花般的笑脸，都画到我的画卷上。我要走到哪儿画到那儿，让所有的人都认识我美丽而壮观的祖国。
小小画家学生范文（17篇）篇四
我在课间画了一只凶猛的老虎。同学小言说：“你画的老虎真好看！”我说：“嘿嘿，我的大老虎马上就把你吃掉！”小言说：“那我先走了，再见！”
我拿着画走到小陈的`前面，给他看了看大老虎，转身就走了。小陈跑到我前面说：“小灿，帮我画一只猩猩吧！”我说：“好啊！”我帮小陈画猩猩的时候刚好上课，我急忙把东西收好，准备上课。
“丁零零，丁零零……”下课了,我又把画拿了出来。小霖看见了，说：“你画得真好看，真是个小画家！”我听了很高兴，说：“谢谢你，小霖！”小霖说：“小灿，你给我画一条鲨鱼吧！”我说：“可以啊！”
画完鲨鱼后，我觉得自己确实是一个小画家。
小小画家学生范文（17篇）篇五
“这儿歪了吗？”，“这儿是不是画的太扁了？”咦，这是谁在说话？让我告诉你吧，这是我的妹妹--小婷在话手抄报呢！
她，椭圆形的脸，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着透着生气又炯炯有神的眼睛。虽不说长的沉鱼落雁，但也蛮有艺术家气质的。
小婷的'每张手抄报我都看过，她每次的手抄报都能图文并茂。这可都是她自己的功劳。
你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会儿工夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，我们看了都赞不绝口，妹妹甚至用夸张的口吻说：“婷婷长大后一定会成为一个画家！”这就是我的妹妹，一个天才画家！
小小画家学生范文（17篇）篇六
每当我看见红红的花、绿绿的草、青青的山、白白的云、蓝蓝的天……我就马上会想到：如果我是一名画家该有多好。
如果我是一名画家，我会把祖国的一草一木都用我的画笔画下来。我要画那雄伟的长城。小时候爷爷对我说过：“长城似一条巨龙。”而老师说：“长城是中华民族的象征。”
如果我是画家，我要把那五颜六色的四季给画下来。春天有一件“绿草皮大衣”，夏天有一件平凡的“淡红色大衣”，秋天有一件豪华的.“金黄毛皮大衣”，而冬天有一件朴实无华的“白色t恤”。我要把它们通通画到我的纸上去。
啊！如果我是画家，我要时时刻刻背着画板，带着画笔，走到哪里就画到哪里。那时我要周游全世界，用我的画笔描绘出祖国的大好风景。
小小画家学生范文（17篇）篇七
在我的心中，孕育了一个美丽的梦！
当画家――就是根植在我心中的梦。
我知道，画画对于有些人来说是一种枯燥乏味的事情，但是对于我来说是快乐、是享受、是别具一番滋味。在我烦恼、悲伤的时候，只要挥一挥画笔，不愉快的心情立马就消失得无影无踪了。
我画花，我画草；我画山，我画水……我让每一种事物，在我的笔下，都富有了只属于我的灵性。望着那一幅幅画，一种充实的幸福感便会油然而生！
我知道要想成为一名画家是要付出巨大的努力的。因此我从六岁时就开始画彩笔画，七岁时画蜡笔画，八岁时画水粉画，九岁时画素描。时光如梭，一眨眼我已经是一名四年级的小学生了。一天，妈妈拿回一张报纸，上面写着要举行一次全国少年儿童绘画大赛，要围绕“保护环境”这个主题来画。对着这个主题，我开始冥思苦想，终于我的脑海中浮现出了一幅画面：两个有神奇魔力的小孩，带着一根魔法棒来到了一片沙漠，他们发现这里十分炎热，寸草不生。于是他们用手中的.魔法棒一挥，沙漠立即变成了一片绿洲，鸟儿在空中飞翔，小动物们在林中跳跃，原本死气沉沉的沙漠变成了欢乐的海洋。我为自己的想法激动不已，马上铺开画纸，拿出画笔，把我的想法呈现在画纸上。怀着忐忑的心情，我把画稿投入了信箱。大约一个月后，妈妈突然接到一个电话，说我的画得了银奖。我听到后一蹦三尺高，当天下午，我的荣誉证书和奖品（一支派克笔）就被快递运送到了。通过这件事情，使我明白，只要付出，就有回报，只要努力，就有收获！
小小画家学生范文（17篇）篇八
我是一个小画家，平时就喜欢画画儿。什么飞机啊、火车啊、花草树木等等都会画，只要我动动笔画幅画，那幅画就会像真的一样。
周末的一天，爸爸妈妈都去上班了，只有我呆在家里，不一会儿我就不耐烦了。我想看电视，又想起妈妈不让看，这不我就想到了我喜欢画画，于是我就拿起蜡笔、勾线笔和一张白纸开始准备画画。
我先画了一个太阳，带着一付墨镜正在休息，旁边有许多的白云在玩耍，然后画了一架飞机使向远方，还有一架正在降落。接着画了一只小鸟正在往南飞，旁边有几个气球正在升空。最后画了一栋高楼大厦和一棵苹果树，一个人在爬苹果树，准备吃苹果……一幅美丽的画几下子就画好了，我呢，就好像开飞机的飞行员，穿着飞行服，开着漂亮的飞机，你瞧，看我多威风啊!
小朋友们，你们说我历害吗?等我长大以后成了大画家，再画一幅美丽的画送给你做纪念吧!
400字瞧！那个瘦瘦小小，文质彬彬的女孩是谁？呵呵，她就是我们班的小画家——杨雪欣。别看杨雪欣个子小，她可真是了不起。瞧吧！杨雪欣长得眉清目秀。那红扑扑的肉嘟......
我是我是一个活泼又很调皮的小男孩。我酷爱画画，经常梦想着自己将来能成为一个大画家。记得二年级时的一次美术课，老师让我们画一张自己梦想中的邮票，班上大多......
小小画家学生范文（17篇）篇九
从小，我就非常爱绘画，春天时，我会画一些生机勃勃的画；夏天时，我会画一些炎热的画；秋天时，我会画一些丰收的画；冬天时，我会画一些寒冷的画。
其实我小时候并不喜欢画画，只是我看到大师们的画就非常敬佩，妈妈一直鼓励我画画，渐渐的'我就对画画有了浓厚的兴趣。
小时候妈妈给我报了画画班，一次画画班的画报要更改，让我们每人画一幅儿童画，图可以自己发挥想象创作，一回到家，我就迫不及待的拿出纸和笔，我开始找灵感，突然灵机一动，十分投入的画起来，我画的是一只鸡妈妈捉到了一条虫子，正在喂鸡宝宝吃。不知不觉20分钟过去了，我全部勾好了,接着我就将自己勾好了线的描了一遍，接着涂色，涂色是最浪费时间的，一会儿红，一会儿蓝,一会儿白,一会儿黑，一会儿深，一会儿浅，我小心翼翼的涂着。功夫不负有心人，又过了40分钟，终于完成了,一幅栩栩如生的画被我搞定了，看着自己的成果，我的内心感到无比的自豪。
如今我学习画画已经有一年了，其中有苦也有乐，可我都一一克服了,同学们听了我的介绍，请你们为我点赞吧！我会继续努力的，创作出更好的作品。
小小画家学生范文（17篇）篇十
1．说教法：在教学这篇课文时，我将课文配以形象、生动的，向孩子们展示了祖国各地的秀丽风光，把学习课文变为和小画家交朋友到他们的家乡去游览的形式呈现在学生面前，让孩子们去祖国各地游览、观赏。这时，读课文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。学生在愉快的读书活动中走进了文本，感知了课文内容。这样既符合儿童的心理特点，又激发了学生对学习课文的兴趣.
2．说学法：创设情境引导学生通过找找、记记、读读等多种方式，并用生动、有趣的语言调动学生的积极性，通过自由读、同桌读、比赛读、齐读等多种读书形式，使课文的意境和语言都走进了学生的心里。
小小画家学生范文（17篇）篇十一
一看见这个作文题目，我的脑海里立刻浮现出一个熟悉的身影，她就是我的好朋友琳琳。
・琳琳有一张圆圆的脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，她还有一双会画画的手。她这双手画出的画曾拿过大奖呢！
・记得有一次，老师让琳琳画几张画，去参加比赛。她一回到家，就一丝不苟地开始画，她一边画，一边看，画得不好看时，她就把画的内容擦掉，再画。第二天，琳琳交出了画，我们一看，都竖起了大拇指，称赞道：“你画的.真好看，一定能得大奖。”她却谦虚地说：“不，不，我还有不足之处，请多多指教。”老师看了她的画，也露出了笑脸，点头称赞。过了几天，一张奖状和一个奖杯寄了过来。啊，是金奖，我们大家都向她祝贺。她呵呵的笑着，开心极了。
・琳琳每一次的美术作业都是满分，每一次的美术期末考试她都能免考，而且，次次都是优。
・想到这里，我又情不自禁的写上：“琳琳，你是最棒的，你永远都是我们班的小画家。”
小小画家学生范文（17篇）篇十二
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡，你的家乡也一定很美，不妨可以把它画出来。关于画家乡的。
作文。
有很多，接下来小编给大家分享画家乡主题优秀作文，希望大家喜欢。
我的家乡。
在城市，我画的城市那么美，高高的树，美丽的小花，还有一座座美丽的公园。
那个正跑向天一阁的小女孩就是我。
我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
我的家乡在鹤山。我画的水那么清，树那么密，山那么高。房前有一片片碧绿的菜地，还有绿油油的禾苗。屋旁养有一群可爱的小鸡，天空中有几只小鸟自由自在地飞翔。那个有时在跑步，有时在跳绳的男孩就是我。我的家乡多么美丽啊!
小朋友，你的家乡也一定很美的，你也来画一画吧!
铺好画纸，拿起彩笔，我要开始画家乡。
先画家乡的天。我用湛蓝色的彩笔画天空纯洁的颜色，没有什么瑕疵，没有灰蒙，没有工场排放的黑烟。我用白色彩笔画出白云，来点缀湛蓝的天空，那些白云是那样洁白，想一朵朵棉花糖，看起来都是那么的甜。
再画家乡的山。我用铅笔勾勒出山的线条。它连绵起伏，就好像柔情似水的少女。它不险峻，不会给人惊险的感觉。我用绿色的彩笔为它披上美丽的外衣。
最后，画家乡的水。我用淡蓝色画小溪。画出它的清凉。我还得用勾线笔画出它那跳动的水珠，诉说它的快乐。
一副家乡画终于完成了。
老师让我们画家乡——夔州新貌。
“儿子，发什么呆呢?”妈妈拍拍我的肩膀。顿时，我如梦初醒，想起老师布置的作业——画家乡。
画什么呢?是画130平方米的新家，还是画横贯江面的长江大桥;是画宽大美丽的新学校，还是画热闹非凡的大超市;是画干净整洁的大街，还是画绿树成阴的居民小院……说实在的，自从20xx年我们来到新县城，周围的一切变化太快了，值得画的美景太多了!妈妈见我为难的样子，提议去街上转转，或许会让我找到灵感。
我背上画夹，整装出发。来到大街上，我的眼睛都快忙不过来了。各种车辆穿梭似的来来往往。一座座崭新的高楼像巨人般整齐地耸立在大街两旁，“巨人”脚下那茂盛的行道树不正像它们的鞋子吗?各种服装店、鞋店、文具店、书店、副食店等紧紧相连，音响中播放着流行歌曲，似乎正给行人伴奏呢!人行道上，人们在音乐声中匆匆前行，脸上洋溢着幸福的笑容。好一派繁荣的景象!
要说最美的还是人民广场。造型奇特的喷泉像跳舞的姑娘舒展着优美的舞姿。花坛里鲜花盛开，那仿造风景名胜的“天坑地缝”设计的玻璃装饰真可谓别具匠心。广场东边老年健身队正在练太极拳，广场南边的人民大会堂雄伟壮观，真像古代的宫殿……我的眼前顿时一亮：六年前我画了老县城的广场，今天我就画新县城的广场吧!
小小画家学生范文（17篇）篇十三
作为一名中学生，我有幸参加了一次雪地小画家的活动，这是一次极富意义的活动，不仅仅是一次让我们感受到大自然的美丽，更是一次让我们思考自己的成长过程和未来方向的机会。
雪地小画家这个活动是由教育机构组织的，旨在让学生在户外创作，体验自然美妙，同时给他们提供一个发挥手中的笔画出自己的想象力和艺术才华的机会。我感到这样的机会非常难得，参加这次活动让我感到非常兴奋。
第三段：体会。
在这个活动中，我发现自己通过笔触、色彩和细节表现出了自己对大自然的感悟。我深深地感受到，自然是美好的，许多人被自然美景所吸引，因为它是纯真、充满活力和不断流动的。它也是强大的，因为它能够超越人类所有的科技和力量。它给了我们许多启迪的经验，同时也需要我们更多地去呵护和保护它。这次活动让我更加重视自然，意识到我们的生存是与自然息息相关的。
第四段：启示。
这次活动让我有了更深一步的启示，我意识到艺术和文化是人类社会重要的组成部分。艺术不仅仅是追求美的生活方式，也是发掘和展示美的本质和人类价值的过程，作为一个学生，我要不断学习，提升自己的技能和思考，让艺术活在我的生活中，成为我生活的一部分。
第五段:结论。
总之，雪地小画家这次活动使我既感受到了自然的美妙，也体验到了艺术的魅力和价值。同时，我也认识到自己在人生的道路上，需要不断学习和成长，用自己的双手为社会和人类添砖加瓦。因此，我渴望在未来的日子里，能够尽我所能，让自己的生命价值得以实现。
小小画家学生范文（17篇）篇十四
星星个头不高，但身体很结实、很强壮，头发是向一边倾斜的，看起来很帅气。他眼睛是很大，眼睛会发亮。如果笑起来，他还有两个可爱的小酒窝呢。
星星的性格有时候很严肃很认真。有时候他的同桌女生老是打搅他，但星星都没有受一点儿影响。但是有时候，咱们的小画家又会糊里糊涂、粗心大意。有一次轮到我帮收他的作业，他把一号本子错写成二号本子，当然没有办法交啦，所以看他两肩膀一耸，双手一摊地说没带作业的时候他的表情真的好搞笑啊。
小画家的画画得很好。不但图像很真实细致，而且很有趣。比方说画一幅荷叶时，他能把叶脉、纹路、线条画得一清二楚。他画的画颜色也很鲜艳，色彩很丰富。有时候用的是纯色，有的时候混色，有的时候又变成渐变色了。当这些细致的线条和丰富的色彩结合就是一幅非常精美的图画了。他的画画还在我们学校的墙报上展出呢。
说起小画家画画有时候也真是有趣。让我想起有一次小画家帮班里出的墙报画一幅学习雷锋叔叔做好人好事的像。其中有个小男孩我越看越觉得就好像星星自己的像。我们的小画家应该是照着自己的样子来画那个做好事的小男孩吧。哈哈，不过我有一个建议，就是小画家以后画画的时候能不能不要用尺子了呢。
小小画家学生范文（17篇）篇十五
第一段：引言（150字）。
作为一名小学生，我很幸运能够遇到雪地小画家这个非常有趣的课程，让我深深地感受到了冬季的美丽与神奇。在这个课程中，我遇到了一群志同道合的小伙伴，我们一起享受着冬季的美好，一起探索着自然的奥秘。那么，在这门课程中，我都有哪些收获呢？下面就请听我慢慢道来。
第二段：体验创造的快乐（250字）。
在雪地小画家的课程中，最让我印象深刻的就是了创造的快乐。我们在课堂上利用雪，石头，树枝以及色彩过渡等元素，凭借自己的想象力和创造力创作出各种各样的作品。有时我们会一起合作制作一幅大画，有时我们会在小斜坡上画下一幅迷人的道路，有时我们就在地上刻画出自己的名字。不论怎样，我们都能够从中感受到创造的喜悦与满足。
第三段：感悟自然的力量（250字）。
在雪地小画家的课程中，我们不仅要发挥自己的想象力和创造力，还要对自然进行观察和感悟。在那陌生的雪地里，我们学习了如何奏响雪的乐曲，以及如何抓住时光般的飞逝的美景。通过这些实践活动，我们意识到自然界的力量还是如此无限而神秘，人类与自然之间的关系也变得更加密切了。
第四段：发现友谊的价值（250字）。
除了发挥想象力和感悟自然，我们在雪地小画家的课程中还结识了许多新朋友。在这个课程中，我们不再是单纯的学生，而是变成了团队中的小画家们。我们一起想象，一起探索，一起分享和交流自己的成果和心得。通过这些互动，我们内心之间的距离不断地拉近，建立了深厚的友谊，这是我们终身难忘的回忆。
第五段：总结回顾（300字）。
在雪地小画家的课程中，我学会了发挥想像力和创造力，也学会了欣赏自然和珍重友谊。我认为，这些技能和素质将会伴随我一生。我也相信，在冰雪的季节，这些对我的人生之旅将会变得更为有趣。因为，生活是一幅画，而我，已经可以创造出精彩的色彩，哪怕是在冰天雪地中。
小小画家学生范文（17篇）篇十六
围绕教学目标，依据学生的实际情况，本课时教学过程分为四大环节，分别是：
（一）揭题导入。
（二）初读课文，了解大意。
（三）细细品读，画中感悟。
（四）指导写字：贝虾。
下面我将从这四个方面进行说明。
（一）、揭题导入。
（二）、初读课文，了解大意。
让学生看动画朗读课文,看看他们的家乡是怎么样的？听了介绍后，你想说什么？再让学生自主读课文，找出圈出来的生字认读，通过“我会认、我会记、我会读”这几个环节来帮助学生巩固生字的学习。
（三）、细细品读，画中感悟。
首先我让学生选择喜欢的方式读课文,边读边想文中写了哪些小朋友?他们的家乡在哪里？这些小朋友喜欢他们的家乡吗？课文哪一段讲了？我们一起来读读第一段。
我们小朋友的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市。你最喜欢谁的家乡呢？赶紧找到那一段，读一读。然后指导学生朗读课文。
尊重学生的喜好，让学生选择自己喜欢的段落来读课文，既优化了学习时间，又尊重学生的个性。通过多种方式的朗读训练，以读代讲，以读促讲，加深学生对课文内容的了解，使学生在读懂课文内容的基础上，感受家乡的美，感受语言的美。
（四）、指导写字。
认读生字“贝、虾”，组词。再让仔细观察生字，说说写字时要注意什么?教师范生字，学生在书上写。这时我会提醒学生正确的写字姿势。最后师生共同评议。
《课标》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，会影响写字质量，养成不良的习惯。所以在写字时，我先给学生仔细观察生字,说说写字时要注意什么。范写生字后，学生再写生字，写完后师生评议。这样不但培养了良好的写字习惯，还发展了学生的观察能力和评价能力。
小小画家学生范文（17篇）篇十七
这天下午的一节美术课，老师让我们画一幅《老房子》的画。这一下可把我难住了。家乡的老房子？我满脑子都是疑问。现在的生活发生了不小的变化，老房子早都所剩无几。再说了，我几乎都没见过老房子，怎么画呢？正当我愁眉不展的时候，却看见后面的李鑫卉早已动笔画了起来，而且已经画了不少了。
就在这时，我突然灵机一动，去年七月份，我和酒衷豪大侠不是去了丽江么，那里的古城不全都是老房子么，干脆我直接按照印象，画一幅得了。说干就干，因为那次丽江之游，特别是我对丽江古城的印象最深，所以，在我的脑子里立刻浮现出了丽江古城的全景。我赶紧找了一栋我认为最漂亮的老房子，立刻提起笔画了起来。
只见我笔走龙蛇、一气呵成，就把我脑子里的老房子画到了纸上。画完后，我正准备向老师交差，但突然看见有些同学去批作业，都垂头丧气的回来了。
还没修改完，我就看见后面的李鑫卉大步走向了老师，去批改作业了。不一会，就满面春风的回来了，不用说，这位小画家又得了一个“优”。这一下，我也耐不住性子，去找老师改作业。没想到老师竟然给我批了一个“良”！要知道，这可是我头一次得“良”啊！看看李鑫卉满面春风，再看看我垂头丧气，那真是一个明显的对比啊。
不过，我的心里也有一丝小小的不服气和羡慕嫉妒恨，我决定去看看李鑫卉的作业，看看和我的作业有什么区别。于是，我偷偷的走到作业堆上，找到了她的作业，我赶紧迫不及待的打开看了起来。看到作业，我才心服口服，只见李鑫卉的作业画得栩栩如生，每一条线段都让人看上去很舒服，简直就是黄金分割率。
当老师说李鑫卉是唯一一个得“优”的同学时，我更佩服她了……。